2023年寶寶上早教心得體會及收獲(精選9篇)

心得體會是對自己在某個領(lǐng)域或事物上的感受、體驗和思考的總結(jié)。通過寫心得體會，我們可以更好地理清自己的思路，提高問題解決能力。每一次心得體會都是對經(jīng)歷的總結(jié)和反思，讓我們能夠更好地成長和進步。心得體會是我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中不可或缺的一部分，應(yīng)該重視并善于總結(jié)?？偨Y(jié)記錄下來的心得體會可以成為寶貴的經(jīng)驗，幫助我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和困惑。首先，寫心得體會時要充分了解自己的經(jīng)驗和感受。心得體會是寶貴的財富，它不僅可以反思過去，還可以啟迪未來，指引我們前行。

寶寶上早教心得體會及收獲篇一

那是初次參加幼兒園組織的家長開放日活動，初次看到那么多小花朵們在陽光下綻放光芒，驚喜地發(fā)現(xiàn)厚樸不僅會跟著老師唱歌跳舞，還獨立完成各種“生活動作”，還學(xué)會了人際交往，待人接物，深深地感覺到寶寶的成長，感慨萬千。在活動中，老師讓家長和自己的孩子合作完成手工制作，又粘，又剪，一眨眼功夫，多數(shù)作品已展示在作品欄內(nèi)。可是，兒子卻不緊不慢，不急不躁，加上動手能力相對較弱，當(dāng)時我一激動也沒多想，就幫忙完成。后來，一次寶寶在早教中心上獨立課，也是手工畫畫課，我在門外觀摩，看著別的孩子都上交作業(yè)了，只是他還在慢吞吞地擺弄，我那個急啊，都想沖進去幫忙，但還是忍住了。

課后，我拿著厚樸完成的還算滿意的作品與老師交流經(jīng)驗時，老師反問了我一句“讓他自己慢慢完成吧!難道你想破壞他的專注力?”我頓時語塞。后來，看到寶寶在幼兒園的作業(yè)，深感慚愧。沒想到，這么個小細節(jié)卻折射出我的大失誤，寶寶雖然速度有點慢，但自己的卻得到了提高和鍛煉。我們不能急于替孩子完成作業(yè)，要讓孩子成為主體，讓孩子在慢慢實踐中得到提高。

二、讓孩子學(xué)會遵守承諾。

我跟孩子解釋的就是，說到就要做到。厚樸喜歡聽睡前故事，但從不邊聽邊睡，反而激動地要求講多個故事，之前都到了10點了還不睡。我想，馬上就要上幼兒園了，這樣下去可不行。正好，《嬰兒畫報》里有一篇《說到做到》的故事，我故意反復(fù)地講他聽，多次解釋后，加入實踐。這個方法就這樣開始了，很快就收到了各種成果，以至于到寶寶上幼兒園沒發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)情況，老師都驚訝地表揚厚樸“相當(dāng)?shù)ā薄?/p>

當(dāng)然，除了厚樸從6個月開始接受早教，過早得到課堂學(xué)習(xí)氛圍的熏陶和各種鍛煉分不開之外，我們也是有約定的，比如，答應(yīng)他坐媽媽的車去幼兒園的要求，答應(yīng)準(zhǔn)時去接他等等。我想，要讓孩子遵守承諾，首先家長要說到做到，答應(yīng)孩子的事情要及時去完成，如果家長不遵守約定，孩子就會有樣學(xué)樣，養(yǎng)成不遵守承諾的壞習(xí)慣。另外，還要做好跟孩子提前溝通，多讓他體會到遵守承諾是件很有意義的事，只要孩子能做出承諾，那么孩子的表現(xiàn)往往會出乎大人的意料。

三、用欣賞和表揚的眼光看孩子。

我們家的教育主要以鼓勵表揚為主，我的體會是如果你用欣賞的，表揚的眼光看他，他真的會變的如你所想的一樣。比如，厚樸的初次翻身，初次抬頭，初次向前爬，初次對著我們笑，初次叫爸爸媽媽，初次邁開腳步自己走，初次對媽媽說：“寶寶好愛媽媽”。太多太多的初次，他的每一個進步都讓全家人欣喜若狂。慢慢地發(fā)現(xiàn)他有許多優(yōu)點。比如，他能熟練背誦三字經(jīng)、古詩、兒歌，能說出好幾十種水果的名稱、清楚地分辨十幾種顏色和形狀;能認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)字，正、倒數(shù)1-200數(shù)字，5以內(nèi)的加減法，會熟知并撥打家人手機號碼，會說1-100數(shù)字英文單詞、10種水果英文單詞及簡單常用的英文短語。

超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個同學(xué)的學(xué)號和姓名，會清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動，他歡喜不已。

只要他每獲得進步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!

以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂成長的老師們!

寶寶上早教心得體會及收獲篇二

這篇說的是對于早教概念的各人感受。當(dāng)我把懷孕當(dāng)成人生終極目標(biāo)的歲月里，看著從各大早教中心蹦蹦達達歡快跑出來的小寶寶們，我是無比艷羨和向往的。但是寶寶真的降生了，我們回到中國后，好像受到了很多所謂別人的“心得”的影響，我一度基本降它拒之門外。這個時候我不僅對早教沒有概念，對早教課程沒有概念，甚至對自己的寶寶的都沒有概念。4個月以前一直有媽媽幫我，所以心里上的依賴，讓我從未認(rèn)真的“研究”過這個真實的獨一無二的小生命。別人的心得完全掌控了我的頭腦，而又是那么湊巧，說好說有用的人少之有少。況且說不好的人，每個都能把道理講的清清楚楚，可有限的那么幾個贊同的，卻把觀點一帶而過，在無詳細的論述可供參考。所以在笑笑5個月大的時候，我和笑爸曾在金寶貝的門口轉(zhuǎn)了那么一圈，沒有填資料也沒有深刻的咨詢，只不過看了看傳說中可怕的價目表，然后斷然拒絕，算是對作為父母的責(zé)任做了個交代。

改變是原由我不得不面對我必須自己獨立照顧寶寶的現(xiàn)實。而對承擔(dān)這種責(zé)任的陌生讓我整個的生活都變得有些“膽戰(zhàn)心驚”，我和笑爸都沒有任何與小孩子共同生活的經(jīng)驗，人們常說“沒吃過豬肉你還沒看過豬跑嗎?”可怕的是，我們兩真就都沒看過“豬跑”。所以第一次給笑笑添加輔食，只是煮了個雞蛋，都從中午折騰到晚上還是失敗。但那是我成長的開始，我開始真正接受了沒有人可以給我答案甚至給我結(jié)果的現(xiàn)實，也同時意識到了我不能總是臨時抱佛腳，遇見啥招拆啥招稀里糊涂的去“愛”這個真實而又弱小的生命。我完全認(rèn)同曾經(jīng)在《愛和自由》那本書中看到的一句話：“愛”同我們掌握其他藝術(shù)一樣，它是需要學(xué)習(xí)才能掌握的。這以后，是我真正實現(xiàn)這簡單一句話的開始。

但當(dāng)我讀完了幾本書后，我又開始迷茫了。因為我發(fā)現(xiàn)無論我學(xué)習(xí)吸收的多么好多么深刻，我都依然缺乏具體的實踐經(jīng)驗，而同時我所有的摸索和嘗試也沒有足夠的驗證機會。因為養(yǎng)育孩子是一個太漫長的過程，這導(dǎo)致它不能像做其他工作，付出與回報在短期內(nèi)可以由結(jié)果帶來良好的互動，育兒行為的因與果的互動周期太漫長，長到無法等待結(jié)果，長到只能成功不能失敗，因為也許當(dāng)你真正看到錯誤意識到錯誤相信了錯誤的時候，一切都以無可悔改。所以這個時候，我必須要去“看看豬跑”。

而另外一方面，我更無法提供給寶寶一個必不可少的認(rèn)知氛圍，如果我僅僅把她圈在家中這個窄小的社會圈子中，則完全違背了最大化滿足0-6歲兒童吸收性心智的理念，那樣的話就算我把所有育兒書都背下來也僅僅是個偽學(xué)生，地基都沒了，還建啥子高樓呢。所以，也許早教的概念并不是我們原本想象中的那樣，所謂的“早”就是針對孩子盡早開始;所謂的“教”就是針對孩子寓教于樂。此時我心中的天平已經(jīng)明顯向早教中心那方開始傾斜。我想早教的教，也許教的本來就是父母。

真正下決心行動起來是受到了好友燕子的鼓勵和百忙中的詳細介紹，令我終于下定決心說服笑爸，與我一起開始計劃考察周邊的幾家早教中心。在經(jīng)過另外一位美女級資深媽媽的點撥，最后確定了一個小范圍考察名單：來自丹麥的樂高，來自美國的金寶貝，來自本土的東方愛嬰。(后來由加入了來自英國的天線寶寶)。

在上一篇文中，我并沒有落實清楚想讓笑笑上早教的目的，以及我對早教的期待。所以這里有必要先明確一下。首先說目的：

一、絕對不是想讓她來學(xué)習(xí)知識。因為0-6歲的寶寶有她自己的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)她的規(guī)律并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵就是最好的媽媽兼老師。

二，我并不想把她開發(fā)成未來的天才(我也不相信可以做到)。古人都說天生我才必有用，可惜她媽我到目前為止還沒找到才華在哪兒。不過這與幸福無關(guān)，有才沒才，有用沒用，我非常清楚的知道自己很幸福，這就足夠了。我期待笑笑的未來僅僅是擁有幸福。當(dāng)然擁有幸福也是需要條件的，而最基本的條件是掌握生活而不是被生活掌握，所以也許我更注重的是情商。

三，用最簡單的話來概括我想要達到的目的有：

1、希望我能獲得最新最科學(xué)的育兒指導(dǎo)，這是頭等重要的。

2、希望給寶寶一個群體的環(huán)境。

3、希望讓她感受到不一樣的空間享受不一樣的教具(包括大器材)。

根據(jù)上述目的，我對育兒中心的期待以及選擇標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)運而生了：

1、育兒理念正確，教師富裕實踐經(jīng)驗并善于表達。理念正確是首要的，根歪了，葉子越茂盛越糟糕。如果不懂不如不說，光帶著孩子玩也比胡亂指導(dǎo)好。但是光有理念還不夠(那與我的水準(zhǔn)也差不多)，還需要有豐富的實踐經(jīng)驗，并善于把這些經(jīng)驗總結(jié)出來，并用普通媽媽聽得懂的方式表達傳輸出來。

2、環(huán)境好，分班科學(xué)，老師的實施教學(xué)活動時的掌控能力強。干凈，安全是最基本的。之所以注重分班是我覺得對于小寶寶來說，幾個月的差別在行為上，發(fā)展重點上都有明顯不同。所以把跨度太大的孩子們集中在一起一來不科學(xué)二來也無法玩(學(xué))到一起去。只能是亂哄哄的家長跟著做運動，像是媽媽們的減肥課。課程安排和老師的掌控能力對于這個年齡階段的寶寶來說非常重要，因為小寶寶們注意力集中時間非常短暫，所以課程安排要非常合理，以吸引他們將課程順利進行下去。同時他們還無法進行情緒的自我控制，困了，餓了，渴了，熱了，煩躁了，無聊了，生氣了。。。。都會旁若無人的哭鬧，如何控制氣氛，是優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。

3、場地，器械，玩具，教具配備合理充分。簡單的說是該有的都有，不該有的別有。該啥時候玩的啥時候玩，別早也別晚。并且這些玩的用的啃的都是安全的，別有毒有害有危險。

可能還有人想到要看看老師是不是真心喜歡孩子愛孩子。我自己不是個特別敏感的人，沒有這種自信可以判斷正確。但是我想笑笑一定可以自己感覺到，如果她喜歡，她接受，她開心，老媽我也沒啥好挑剔的了。

綜上所述，貌似我的要求并不高。所以既要通過這些考察感受到能否達到目的，又要通過考察找到性價比最合適的地方。第一站先殺到了位于海岸城的樂高早教中心。

來自丹麥，以玩具出名。在中國的北京，上海，南京，深圳，香港設(shè)有早教活動中心。深圳這家位于海岸城5樓，面積有700多平米。非常寬敞，整潔，明亮，干凈。因為不能拍照，所以整篇介紹中都沒有提供圖片。大家全憑自我想象吧。

預(yù)約非常簡單，沒有早教顧問，接待的人員貌似僅是受過一些訓(xùn)練的銷售人員，專業(yè)度不夠理想。因為去的那天正好是節(jié)假日，沒有開課，所以無法觀摩上課。但也沒有人建議我去里面看一下課室環(huán)境。我也是第一次考察，缺乏經(jīng)驗，所以簡單填過資料后，拿了價目表和聯(lián)系電話，就回去等通知了。

對于4歲以下兒童，課程主要設(shè)置有“開心王國”和“探索王國”。前者以體能發(fā)育為主，親子游戲，大運動比較多。后者以認(rèn)知為主，涵蓋了音樂，美勞，數(shù)學(xué)等。。。。。。。。在它的宣傳冊上特別寫有是根據(jù)“皮亞杰的4c建購論”為指導(dǎo)的。這讓我覺得有點投機嫌疑。目前所有的早教理論都離不開皮亞杰的理論，忽悠的有點大了，不實在，加大了我對其專業(yè)性的置疑。

笑笑這個年齡的分班比較細致，3各月一分。她屬于6-9個月組。一趟課最多6個寶寶，2個老師，一個主一個輔。體驗課與正式課是分開進行的，也不分是哪種王國了，都參合了點。時間定在了早上9點半。這個時間感覺不錯，可惜我們還是差點遲到了。

量體溫，洗手，家長換鞋，簽到，貼上寶寶的標(biāo)簽，進教室等待。正式開始時間不準(zhǔn)時，課程開始后遲到同學(xué)仍可進入。課程的具體內(nèi)容已經(jīng)過了2周，我都忘的差不多了。最開始應(yīng)該是抱著寶寶自我介紹，唱歡迎歌，把寶寶放在腿上做彈跳運動等。小游戲有：給寶寶幾個球，讓她扔到盒子里面(手眼協(xié)調(diào));給她一個小玩具車，上面有滾珠，期待她用手指撥(手指靈活性);提供不同質(zhì)感的球，讓她觸摸(感觀發(fā)展)。親自游戲有抱著寶寶跳舞，踢球。。。。。。。。。不討論課程設(shè)置是否合理，因為體驗課與正式課是有很大區(qū)別的。但課程中6個寶寶都有哭鬧現(xiàn)象，教室比較熱比較干，但提前沒有人預(yù)告。笑笑到最后又困又熱又渴，總是大喊大叫，我曾想把她抱離，不過老師過來安慰了她幾次，她似乎很給外人面子，別人一哄就笑，我用同樣方式哄，照喊不誤。最后一個環(huán)節(jié)是媽媽們抱著寶寶站成一個圈，大家來踢球，說不上寶寶們是否喜歡了，因為有的去喂水了，有的餓了，有的媽媽累了，笑笑勉強不大喊大叫，順利把課程結(jié)束了。

總的來講，我滿意的地方在于環(huán)境，分班細致，人少，教具豐富。老師與課程安排暫時不褒不貶。但專業(yè)度體現(xiàn)并不完美，老師的掌空能力還有待進一步比較。價格是目前幾家待考察中最貴的。統(tǒng)一按照48節(jié)課來算，總價是8200。但體驗課后當(dāng)場報名有折扣。

寶寶上早教心得體會及收獲篇三

父母為了孩子的健康成長也要不斷學(xué)教子育兒知識，提高自己的整體素質(zhì)，在言行舉止上給孩子樹立健康向上積極的良好形象，并為孩子創(chuàng)造舒適，整潔、優(yōu)美、有序的生活環(huán)境，讓環(huán)境充分發(fā)揮教育作用。孩子的早期教育是最為重要的教育，但是孩子一生的整個教育過程中，家長所付出的教育費用比起小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的費用相對較少。早期教育也算教育投資，也不算教育投資，因為早期教育這點費用和早期教育和關(guān)系孩子的命運相比不算什么，早期教育投資對孩子，家庭的回報是最大的是無限的。

有一些新文化基礎(chǔ)比較差的家長，總愛講自己沒有什么文化不也成功了嗎?這是因為他們沒有看到真正做大做好的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)無一沒有文化，而且都有深厚的個人文化和企業(yè)文化內(nèi)涵，過去沒文化可以做一些小生意，今后沒文化做小生意都困難，整個社會都在發(fā)展進步，現(xiàn)在對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高，對文化的要求也越來越高，(解放前的軍隊有一部分將來是大老粗，現(xiàn)在的沒有一個不是國防大學(xué)畢業(yè)的，而且建國初期的元帥，將軍大部分都是有文化的)。

有些家長什么錢都花了，但就是覺得為早期教育花的不值，有點怨，這是因為沒有想到一點：為什么我們國家有富不過3代的說法?根本原因是由于教育造成的，尤其是6歲前的教育，由于孩子許多良好的習(xí)慣都沒有在6歲前形成，在孩子的吃穿上認(rèn)為是必不可少的，在早教上認(rèn)為可有可無，甚至以湊活，能省事就省事能不管就不管，再把話說透徹一點，你現(xiàn)在即使有一點財富，將來早晚是要成為孩子的，如果你的孩子忽視早期教育，輸在人生的起跑線上，長大后不但不能保證你的財富，還會把你的積累揮霍的一干二凈，家長如果自己不知學(xué)習(xí)，不去提高自己，也可能最終什么都無法留給孩子。

我們到底需要什么樣的孩子，什么樣的孩子家長滿意，這是否設(shè)計到評價孩子標(biāo)準(zhǔn)的問題，不是一個簡單的問題。有些家長不懂教育，難免對孩子評價簡單，有相當(dāng)一部分家長總是拿孩子學(xué)習(xí)技能評價孩子，寫多少字，算題多少道，其實評論孩子以三個方面入手：一是智力素質(zhì)怎么樣;二是體能素質(zhì)怎么樣;三是性格素質(zhì)怎么樣?？缡兰o(jì)幼兒園、兒童之家的蒙氏教育就是圍繞這三個方面展開的，這三個方面缺一不可，而且每個方面還要充分細化。我們對孩子的評價包括他對學(xué)習(xí)的興趣，如有想象力、創(chuàng)造力以及觀察力、理解能力、認(rèn)知能力，記憶能力、反應(yīng)能力、交往能力、動手能力、表達能力、協(xié)調(diào)能力和專注力、秩序感等，這才是最重要的素質(zhì)基礎(chǔ)能力。孩子的學(xué)習(xí)和成人是截然不同的，成人是為了使用而學(xué)習(xí)，有很強的功利性，孩子的學(xué)習(xí)正好相反，學(xué)習(xí)各類知識不是目的而是手段，通過學(xué)習(xí)知識和技能，而有針對性的訓(xùn)練孩子基本的素質(zhì)能力。

家長在要求孩子這樣做那樣做的時候，是否想過自己起到什么示范作用，因為家長是教育環(huán)境中的重要因素，平時家長的言行對孩子影響非常大。孩子處在心智性吸收時期，對好的壞的的東西全盤吸收(有些家長說自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，可是這家長在家中很少成根本不看書看報，這就說明孩子為什么有愛書不愛學(xué)習(xí)的原因)。我們的孩子在跨世紀(jì)幼兒園、兒童之家都愛到了很好的教育，但是有可能回到家以后有些方面可能會被家庭環(huán)境抵消，如家長都要求孩子要講禮貌，但是我們不知不覺會做出不尊重別人不禮貌的事，這就對孩子產(chǎn)生不良影響?？缡兰o(jì)的蒙氏親子班無疑是國內(nèi)最好的，我們孩子都非常優(yōu)秀，為什么有些方面會存在差異，在兒童之家接受的教育都是一樣的，差別就是家庭環(huán)境造成的。孩子的一些問題更多的是在家長身上找原因，將來孩子長大后要在社會上競爭，從一定程度上也是父母的競爭，是父母基本素質(zhì)的競爭。我們父母從內(nèi)心深處都是最愛自己的孩子的，都為孩子付出許多，但是是否做的已經(jīng)很好，我們要問問自己。孩子多多少少會有一些差距，這個差距主要是教育，尤其在教孩子如何做人方面差異更大一些，如孩子學(xué)到什么時候、學(xué)的好不好、家長自己到底有多少時間陪著孩子、又教孩子學(xué)什么了等等。

寶寶上早教心得體會及收獲篇四

由于現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活，許多父母對于孩子的教育非常重視，尤其是寶寶教育。為了提前培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，越來越多的家長選擇讓孩子參加寶寶早教班。我也是其中之一，通過參加寶寶早教班，讓我有了許多心得和體會。

第二段：早教班的優(yōu)勢。

寶寶早教班的優(yōu)勢是顯而易見的。首先，寶寶早教班提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，寶寶能夠與同齡的小伙伴進行互動，培養(yǎng)社交能力。其次，寶寶早教班針對寶寶的不同發(fā)展階段，設(shè)計了豐富多樣的教育活動，能夠全面促進寶寶的身體和智力發(fā)展。再次，寶寶早教班聘請了經(jīng)驗豐富的老師，能夠給予寶寶專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助寶寶更好地成長。

參加寶寶早教班對孩子的成長有著重要的影響。首先，寶寶早教班能夠提前激發(fā)寶寶對知識的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在早教班中，寶寶會接觸到豐富多彩的學(xué)習(xí)材料和游戲，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。其次，寶寶早教班能夠加強寶寶的身體素質(zhì)和動手能力，通過豐富多樣的體育活動和手工制作，幫助寶寶提高協(xié)調(diào)能力、動手能力和靈活性。最后，寶寶早教班還注重培養(yǎng)寶寶的社交能力，讓孩子學(xué)會與他人合作、分享和交流，為他們今后的社交生活打下良好的基礎(chǔ)。

雖然寶寶早教班對寶寶有很多好處，但是也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，寶寶早教班需要家長付出較多的時間和金錢資源，要配合寶寶的課程安排，還需要為寶寶提供適合的學(xué)習(xí)材料。其次，寶寶早教班中的教育方法和目標(biāo)可能與家庭教育的理念有一定的差異，家長需要適時調(diào)整自己的教育方式，以配合寶寶的學(xué)習(xí)。最后，寶寶早教班中的競爭壓力也是一大挑戰(zhàn)，家長要根據(jù)寶寶的實際情況平衡培養(yǎng)和競爭，避免給寶寶過多的壓力。

第五段：總結(jié)與展望。

通過參加寶寶早教班，我深刻體會到了寶寶教育的重要性和寶寶早教班的優(yōu)勢。寶寶早教班能夠為寶寶的全面發(fā)展提供良好的條件，幫助寶寶提前培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。同時，寶寶早教班也給家長帶來了一些挑戰(zhàn)，需要家長耐心配合和調(diào)整。未來，我會繼續(xù)關(guān)注寶寶早教班的發(fā)展，為我的寶寶選擇更好的教育機會。

寶寶上早教心得體會及收獲篇五

寶寶早教班成為現(xiàn)代家庭中的一種普遍選擇，越來越多的家長開始重視孩子在早期的教育。本文將就寶寶早教班的培訓(xùn)經(jīng)歷和感悟進行分享，旨在幫助更多家長了解早教班的價值和重要性。

在寶寶早教班中，我們首先要面對的是選擇問題。選擇早教班不僅要考慮到地理位置和價格，更要關(guān)注教學(xué)環(huán)境、教材內(nèi)容以及師資團隊。為了確保寶寶能夠受益良多，我們要仔細研究選校宣傳材料，親自實地考察，與其他家長進行交流。最終的選擇需要以孩子的個性、興趣和發(fā)展需求為依據(jù)。入學(xué)時，我們還要和老師詳細溝通寶寶的個人情況，讓他們更好地了解孩子并制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。

第三段：課程內(nèi)容的體驗與收獲。

寶寶早教班的課程內(nèi)容豐富多樣，旨在全面激發(fā)孩子的潛能發(fā)展。在音樂課上，孩子們通過唱歌、舞蹈等活動，培養(yǎng)了自信和表達能力；繪畫課上，他們學(xué)習(xí)了色彩搭配和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；認(rèn)知類課程中，通過游戲和互動，寶寶們開始認(rèn)識數(shù)字、顏色和物體的名稱。趣味與學(xué)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)了孩子們對知識的興趣，提高了他們的觀察能力和記憶力。課程結(jié)合了動手操作、創(chuàng)造性思維和團隊合作，培養(yǎng)了孩子們的社交技能和動手能力。

第四段：與老師和同學(xué)的互動。

在寶寶早教班中，孩子們與老師和同學(xué)的互動極其重要。老師們傾注了大量的愛與耐心，給予了孩子們溫暖的教育環(huán)境。他們關(guān)心每一個孩子的成長，通過細致入微的觀察和評估，制定了有針對性的教學(xué)計劃。同時，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和玩耍，寶寶們建立了友誼和信任。通過和同齡人的互動，孩子們學(xué)會了分享、合作和團隊精神。這種多方位的互動和支持，為孩子們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在寶寶早教班的培訓(xùn)中，我們深切感受到了早期教育對孩子發(fā)展的重要性。在班級氛圍的熏陶下，孩子們快樂學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的生活興趣和動力。與此同時，家庭教育也不能忽視，家長的陪伴和指導(dǎo)同樣至關(guān)重要。我們要與早教班保持緊密溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進展，將班級教育與家庭教育緊密結(jié)合，共同促進孩子的綜合能力的發(fā)展。在未來的日子里，我們將繼續(xù)關(guān)注寶寶早教班的發(fā)展，不斷為孩子提供更好的教育資源。

總結(jié)：

寶寶早教班對孩子的成長具有積極的影響和推動力。通過選擇合適的早教班，孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了各個方面的能力。與老師和同學(xué)的互動，豐富了孩子們的社交經(jīng)驗，并提高了他們的團隊合作精神。家長在這個過程中起著重要的作用，要與早教班保持密切聯(lián)系，共同促進孩子的全面發(fā)展。寶寶早教班的培訓(xùn)經(jīng)驗和感悟?qū)殡S著我們的成長，并成為我們和孩子們共同創(chuàng)造美好未來的重要支撐。

寶寶上早教心得體會及收獲篇六

超喜歡音樂，能唱如種太陽、捉泥鰍、找朋友、一分錢、abc等歌曲，并熟知歌曲名與出處(在哪里聽過)。隨著音樂，喜歡自編自導(dǎo)自演。熟知班上每個同學(xué)的學(xué)號和姓名，會清楚地表述在班上的所見所聞，如今天誰沒來上課，和誰成為好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了他去幫忙安慰，還說到哪個老師更關(guān)心他，他更喜歡哪個老師等等。有一次，我們還驚喜地發(fā)現(xiàn)他居然會彈《兩只老虎》的頭一句，我們掌聲雷動，他歡喜不已。

只要他每獲得進步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了!”、“寶寶喜歡上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到驕傲”等。如果他遇到失敗，我們也不過份責(zé)備，如“寶寶，積木倒了，沒關(guān)系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評聲中不缺失自信。

在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺的時候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進行檢查督促;在他遇到困難的時候，我們及時進行指導(dǎo)。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長和興趣，如他的性格比較內(nèi)向、膽小，不善于表達情緒、表現(xiàn)自我等，對數(shù)字、音樂、英文等比較興趣。我們將開展有針對性引導(dǎo)，也貪心地希望能得到老師們更多地關(guān)注與幫助。希望他在今后的生活中因為有能力而更自信、更多地體味生活的樂趣!

以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助厚樸獲得知識、快樂成長的老師們!

寶寶上早教心得體會及收獲篇七

本以為可以放假了，誰知單位又給予我一項新的任務(wù)，去學(xué)習(xí)早教，是應(yīng)該來學(xué)一學(xué)，畢竟大學(xué)期間學(xué)的是3-6歲幼兒的教育，而忽視了0-3歲的，要作一名稱職的幼兒園教師應(yīng)該對孩子們了解的越多越好。

我很高興單位能給予我這次機會，同時也認(rèn)真的學(xué)了四天，的確自己在早教方面欠缺的還很多，以下就說說學(xué)習(xí)中的一些小體會吧!最初我認(rèn)為早教就是父母在幼兒生活上給予更好的照顧就可以了，等寶寶懂事了再教育也不遲，其實不然，大多數(shù)的年輕家長對幼兒0-3歲的教育知識不了解，從而不能給幼兒適時適度的學(xué)習(xí)機會而失去了教育幼兒的關(guān)鍵期。

例如：孩子早期的三翻、六坐、八爬，這些大部分家長知道，但是在其中如何正確的對待幼兒關(guān)鍵期才是一個重要的問題，現(xiàn)在的家庭父母老人包辦代替的越來越多，從而使幼兒失去了許多自主學(xué)戲的機會，父母正確育兒態(tài)度和觀念的培養(yǎng)才是重點，父母是孩子最好的榜樣，言傳身教，都是孩子的一面鏡子，早教中還有一些技能、教育策略要注意那就是游戲?qū)W習(xí)和溝通的結(jié)合，在孩子成長的過程中家長要多和孩子做互動，多交流、多游戲給孩子，更要讓孩子多接觸真實的環(huán)境，通過大量的實際經(jīng)驗來豐富他的感知、從而提高思維和理解的能力。

家長幼兒正確的教育方法，寶寶生性愛玩，愛游戲，那就讓他玩能通過游戲能讓孩子感知周圍的世界、感知社會、在幼兒和玩耍中幼兒的動作、語言等各種能力得到全面的發(fā)展、“寓教于玩”是一個很好的育兒方法哦!

寶

是一名1歲男孩的媽媽，作為孩子的母親，我在早期教育方面經(jīng)歷了從排斥到相信，從相信到支持的一個過程，以前我和一些媽媽一樣，在沒做母親之前對早教的重要性理解幾乎為零。后來通過了解和實踐，我慚慚的成了早教的受益者，開始主動接受早教，宣傳早教。今天我把我對早教的一些經(jīng)驗和所有的朋友分享，希望能對大家有所起發(fā)。

下面我簡單的講一下我選擇早教的理由和標(biāo)準(zhǔn)：

目前的早教機構(gòu)可以說是琳瑯滿目，讓很多家長不知道如何選擇。更有很多家長上了以后覺得早教無用。其實，早教機構(gòu)的教育模式都大同小異，只是課程的安排和設(shè)置有區(qū)別，以及課后延伸服務(wù)有區(qū)別。我選擇早教的標(biāo)準(zhǔn)：

一、跟選幼兒園一樣，看理念。

看這個機構(gòu)有沒有理念作為支撐，理念是什么?你開早教的依據(jù)是什么?目的是什么?

二、課程設(shè)置。

很多早教機構(gòu)分有音樂課，美術(shù)課，親子娛樂課……。其實在我的觀念中，孩子在三歲前是每個方面都需要發(fā)展的，都需要刺激的。孩子的8項技能：肢體動作，精細動作，語言，視覺和聽覺，情緒和社交，自理自立能力，邏輯思維能力，創(chuàng)新創(chuàng)造能力這八項哪一項不重要呢?每一項都重要。如果側(cè)重于某一方面，孩子的刺激和發(fā)展都不是完整的。那么課程游戲的設(shè)置必須包括這8大方面但是又要有側(cè)重，因為孩子在每個階段又有關(guān)鍵期，所以，關(guān)鍵期內(nèi)對某一個方面?zhèn)戎赜趾w8項技能的話，是最完美的游戲了。

三、環(huán)境。

很多媽媽都會說，啊，那里環(huán)境很好。我孩子喜歡。喜歡就行了。如果因為孩子喜歡的話，那么你不如帶寶寶去游樂場，或者把家里裝成一個游樂場。其實，太豪華的環(huán)境并不一定適合寶寶早教。早教的教室宜單調(diào)簡單清爽，教室大小以30平米為宜(因為孩子的注意力集中范圍30平米為宜)。教具不宜隨便擺放。專業(yè)的早教機構(gòu)都是教具都是集裝箱封存好的，每玩一個游戲才可以拿出來一樣。這樣的好處：不會吸引寶寶的注意力，玩具到處都是，寶寶只管玩玩具了，就沒必要跟老師一起玩了。第二，讓寶寶學(xué)會等待和分享。因為寶寶在得到玩具的時候，不是同時得到的，是有先后順序的。還有某些玩具時需要寶寶感知以后傳遞給下一個小朋友的，這樣寶寶慢慢就會懂得分享。

四、課后服務(wù)體系。

其實早教就是給孩子一個平等的環(huán)境和給家長合適的和寶寶玩的方法。那么，方法是需要家長回去反復(fù)練習(xí)，玩耍。必須教育生活化，生活教育化，才可以達到很好的效果的。如果有些家長不會舉一反三，那么早教效果甚微。所以，您是需要人知道的，知道您怎樣和您的寶寶玩。舉例說明一下：我記得我樂樂兩歲多的時候，在一早教中心上了一節(jié)體驗課，教了一個模式模仿的學(xué)習(xí)游戲，就是搭積木，一個紅的，一個藍的，一個紅的，一個藍的，這樣交替。我當(dāng)時回來的時候就依然陪兒子玩這個積木游戲，可是他不感興趣，我苦惱慘了。由于我的工作又非常忙，真的都沒信心在讀下去了。很多游戲操作性都不強。然后早教中心的指導(dǎo)老師知道此事后，專門打來電話，她告訴我：你可以讓你兒子玩鞋子，玩衣服，玩家里他喜歡的東西。于是我引導(dǎo)兒子把爸爸的鞋子放一層，二層放媽媽的鞋子。兒子很感興趣。后來找規(guī)律這一項能力很強，現(xiàn)在邏輯思維能力超強。所以課后延伸是非常重要的，很多早教里的游戲你不延伸訓(xùn)練的話，他就僅僅只是個游戲。

還有，課后延伸的另一個好處就是監(jiān)督和督促的作用。偶爾也會偷懶，但是有人督促你的時候，就會加倍的注意這是針對我自己，我以前就是這種行為。

五、師資力量。

我覺得早教老師必須具備高素質(zhì)和有幼兒心理學(xué)專業(yè)和幼兒教學(xué)專業(yè)，這一點很重要。另外，需要家長堅持不懈的堅持，堅持不懈的相信，堅持不懈的和寶寶玩，反復(fù)游戲，都需要家長舉一反三的和寶寶玩，需要家長教育生活化，生活教育化。想光靠早教機構(gòu)，就可以教育好你的寶寶那是不可能的。

寶寶上早教心得體會及收獲篇八

最近，我參加了寶寶早教班的培訓(xùn)課程，并在這段時間里學(xué)到了很多關(guān)于寶寶早期教育的知識和技巧。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我深刻認(rèn)識到早期教育對寶寶的重要性。以下是我在培訓(xùn)班中的一些心得體會。

段二：提高親子互動能力。

在寶寶早教班的培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了如何提高和寶寶的親子互動能力。在課堂上，老師演示了一系列有效的親子互動游戲，例如親子連線，寶寶競賽等。這些游戲可以幫助父母和寶寶建立更親密的關(guān)系，增強寶寶的情緒認(rèn)知和表達能力。此外，我也學(xué)到了如何通過觀察和引導(dǎo)寶寶的行為，以進一步促進親子關(guān)系的發(fā)展。這些技巧對于我們家庭的親子關(guān)系和寶寶的成長非常有幫助。

段三：提高寶寶的認(rèn)知能力。

在培訓(xùn)班中，老師非常注重培養(yǎng)寶寶的認(rèn)知能力。他們通過教授一些簡單的藝術(shù)和手工活動，如繪畫，粘貼等，來提高寶寶的想象力和創(chuàng)造力。此外，他們還教授了一些數(shù)字和語言認(rèn)知的游戲，如數(shù)字卡片匹配和語言記憶游戲。通過這些活動，寶寶可以加強對數(shù)字和語言的理解和記憶能力，并提高他們的注意力和思維能力。這對寶寶的智力發(fā)展非常有益。

段四：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

寶寶早教班也注重培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣。他們教授了一些生活技能，如洗手，搬運玩具等，讓寶寶學(xué)會自理。同時，他們還教育家長如何正確引導(dǎo)寶寶形成良好的行為習(xí)慣，如尊重他人，互助合作等。通過這些教育和訓(xùn)練，寶寶可以逐漸形成規(guī)律的生活習(xí)慣和積極的行為態(tài)度，為他們的成長和學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

段五：啟發(fā)自我成長。

參加寶寶早教班的培訓(xùn)讓我從多個方面得到了啟發(fā)。首先，我意識到作為父母，我們需要花更多的時間和關(guān)注寶寶的成長和教育。我們的互動和陪伴對寶寶的發(fā)展非常重要。其次，我學(xué)到了一些有效的教育和互動技巧，可以幫助我更好地引導(dǎo)寶寶的學(xué)習(xí)和成長。最重要的是，我認(rèn)識到每個寶寶都是獨特的個體，他們的發(fā)展進程和需求是不同的。我們作為父母需根據(jù)寶寶的個性和特點，有針對性地進行教育和培養(yǎng)。通過這次培訓(xùn)，我對寶寶的早期教育產(chǎn)生了更深刻的理解和認(rèn)識。

總結(jié)：寶寶早教班的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了很多寶寶教育的知識和技巧，而且讓我認(rèn)識到早期教育對寶寶的重要性。這次培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，并提醒我在寶寶的成長過程中要給予更多的關(guān)注和陪伴。我相信，通過這些培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，我能夠更好地引導(dǎo)寶寶的學(xué)習(xí)和成長，讓他們擁有更美好的未來。

寶寶上早教心得體會及收獲篇九

一直認(rèn)為寶寶的早教是由為重要的,所以在孕期就一直在關(guān)注這方面的話題和方法,寶寶出生后也帶寶寶參加過早教課并選擇了一些早教課程,在6個月的時間里,通過實踐和了解，也有了點相關(guān)的早教心得，這里就先來說說寶寶的感知能力.

寶寶一出生,就通過小手在感知著身邊的一切，所以建議媽媽們千萬不要給寶寶帶手套,這樣會阻礙寶寶感知能力的發(fā)展,寶寶就是靠小手來感知和觸摸周圍的一切,來感覺東西的形狀、軟硬,感知冷和熱的,隨著寶寶一天天長大,這種感知能力也會越來越具像,這樣是利于大腦發(fā)育的,不要擔(dān)心寶寶會弄破自己的小臉,經(jīng)常剪剪指甲,即使偶爾劃破點也不用擔(dān)心,寶寶的新陳代謝很快,1-2天就好了,也不會留疤痕的.

在寶寶出生的頭三個月里,要多對寶寶進行撫觸,多做摸小手的游戲,刺激寶寶松開緊握的拳頭,讓小手放松,并且靈活運用它,慢慢的他們會明白手是自己身體的一部分,他們慢慢會抱東西,握玩具和握你的手指.

寶寶滿月后,可以讓他們摸摸冰的,硬的,軟的,熱的東西,她會很感興趣的,我家寶寶4個月的時候,正好是8月份的大熱天,給她摸冰的飲料杯,她居然拿兩個小手過來捧,很喜歡冰冰的感覺哦。5個半月的時候,我們每天都會給開始出牙的寶貝磨牙餅干(ps:請在大人的監(jiān)督下食用),給她一塊小餅干,她會自己拿著，然后塞到嘴里吃,吃的很棒,碰到大顆粒的,她會舔出來,我覺得她很棒,記得聽一個育兒專家說過,寶寶小的時候不知道手的功能,小手對他們來說只是玩具，等到可以手拿餅干自己吃的時候,他們會發(fā)現(xiàn),手原來還有一個功能,就是可以用來拿食物，而且這會提高他們對吃和食物的興趣.

6個月的時候，寶寶就會經(jīng)常關(guān)注和注視自己的小手，他們會觀察和研究小手,并把玩具從左手換到右手,我家的寶貝是6個月零3天開始換的,并會很認(rèn)真的舉著雙手,很仔細的看,看完就放進小嘴嘗嘗.

所以讓寶寶的小手解放吧,放手讓他們?nèi)ネㄟ^小手的感知去認(rèn)識周圍和理解周圍的一切.