2023年網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用(大全20篇)

3.寫下心得體會是一種自我激勵的方式，可以志在必得地實現(xiàn)個人目標(biāo)。在寫總結(jié)時，要注重主次分明，突出重點，避免泛泛而談。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇一

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)。現(xiàn)將如下:。

如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新。經(jīng)過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。

首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，職責(zé)到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。

為確保園本培訓(xùn)落到實處，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一是開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)與實踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。

二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事，資料能夠是孩子的追蹤記錄、能夠是對某一個問題的思考、想法與體會，能夠是工作中遇到的問題，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等，但必須是教師的真情實感。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：走進(jìn)孩子的世界，你會變得越來越豐富，我們會從那里收獲歡樂與支持，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外，我們從幼兒一日活動入手，引導(dǎo)孩子動口、動手、動腦，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著解決問題，經(jīng)過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識、由學(xué)習(xí)知識向體驗知識的轉(zhuǎn)變，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。

1、進(jìn)一步加強各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)培訓(xùn)探索操作(靈活性、創(chuàng)造性)總結(jié)一體化的路子，并針對每一個教師的具體情景，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握園本課程的精華所在。同時，我們還要進(jìn)一步加強教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達(dá)標(biāo)。

2、繼續(xù)進(jìn)取有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有計劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改善，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇二

這次活動后使我回想到我上學(xué)時學(xué)英語時，師在上講，我們在下聽；師在板上寫，我們在本上抄。師是中，課堂氛不活躍，甚同桌都不交流，在那默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)已成為課堂的主，參與師組織的各種活動，并與師、同學(xué)積極交流。體驗英語學(xué)習(xí)的快樂，真實交際。“以學(xué)為中，以為本”的教學(xué)理念是新課程改所倡導(dǎo)的。兩位師都積極貫徹了這新的教學(xué)理念。在學(xué)的組調(diào)查活動，學(xué)學(xué)過的英語交流，展的英語平，整個課堂師互動，互動，不再是以前的'單純讀寫，是課堂活化了，所學(xué)的知識也在真實情境中得到應(yīng)。

現(xiàn)在的英語課，師增了語的輸量，教學(xué)資源更加豐富了，這給學(xué)創(chuàng)造了許多的機會說英語。課前根據(jù)學(xué)的特點，設(shè)計有效的課堂活動，提了課堂質(zhì)量。量實物圖的運，有效地觸發(fā)了學(xué)的感知，調(diào)動了學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。師的全英語教學(xué)，形中鍛煉了學(xué)的聽，有利于培養(yǎng)學(xué)英語思維的習(xí)慣。學(xué)能在師布置的任務(wù)中有出地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)的愿望。在教學(xué)中我們都追求個標(biāo)——讓學(xué)真正學(xué)到知識并運知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，沒有實效。

英語課并不是只學(xué)單詞、課、句型、對話，不是知識的累加，是個綜合體。學(xué)學(xué)的每單元的內(nèi)容都是有思想的，都是些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)接受到英語課的情感教育。學(xué)只是學(xué)些詞和句并沒有什么意義，現(xiàn)在學(xué)的學(xué)習(xí)壓很，有些學(xué)態(tài)度冷淡，情感單，這兩位師都考慮到了對學(xué)的情感教育。都關(guān)注了學(xué)的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能是我今后努的向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂語激勵著我前進(jìn)的步伐。希望能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別的長處，不斷提的業(yè)務(wù)平和素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇三

在我擔(dān)任幼兒園教師多年的經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識到幼兒教育是一項細(xì)致而較為復(fù)雜的任務(wù)，需要教師不斷學(xué)習(xí)和實踐。去年，我參加了一次幼兒教研培訓(xùn)，這次研修經(jīng)歷深刻影響了我的教學(xué)方式和思想。在本文中，我將分享我的培訓(xùn)心得和體會，希望對廣大幼教同行有所啟示和幫助。

第二段：了解兒童發(fā)展特點。

在本次研修中，我領(lǐng)悟到了兒童發(fā)展不僅僅是生理的，還有認(rèn)知、情感、語言和社交等方面。切實了解和掌握兒童各個方面發(fā)展特點，有助于我們提供更為科學(xué)、個性化的教育。我們可以運用游戲、故事、手工美術(shù)等豐富而趣味性的方法，以符合兒童認(rèn)知水平的語言和語調(diào)，塑造一個更有創(chuàng)意和親密感的教育環(huán)境。

第三段：培養(yǎng)意志品質(zhì)。

在兒童成長過程中，強調(diào)個性尊重和發(fā)展，但教育中也需要注意過度善意的弊端。在情感教育中，我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的情感體驗，也要培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。通過鍛煉和挑戰(zhàn)，讓孩子在游戲和學(xué)習(xí)過程中走出“舒適區(qū)”，鍛煉他們的毅力、耐心和自信心，也能促進(jìn)孩子良好的心理健康，增強自信心和內(nèi)在動力。

第四段：注重合作與平衡。

在教學(xué)過程中，教師尤其是幼教老師需要注重合作與平衡。首先，在實施教學(xué)過程時，多種行動策略的平衡選擇有利于幫助孩子掌握知識和技能。同時，在家庭、學(xué)校、社區(qū)等多種教育環(huán)境中，教師和家長、其他教育崗位人員需要緊密合作，相互溝通和理解，保持家校心連心的良好氛圍。

第五段：結(jié)語。

幼兒教研培訓(xùn)給我們帶來的不僅僅是關(guān)于幼兒教育方面的知識和技能，同時也是關(guān)于自我認(rèn)知和成長的反思。作為一名幼教老師，我們需要不斷更新自己幼教理念，提高教育技能，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷努力實踐，才能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。我希望我的心得體會能為大家提供一些有益的思路和啟發(fā)，幫助更多幼教同行不斷提高自己，創(chuàng)造更為豐富和優(yōu)秀的教育環(huán)境，讓每一個孩子在幸福和健康的環(huán)境中茁長成長。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇四

經(jīng)過一個多月的《教師成長》的學(xué)習(xí)，通過劉xx博士的精辟講解，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的教師且受學(xué)生歡迎的教師，是需要在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索。

作為一名教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任初中一年級的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找老教師請教方法，主動接近孩子，我感到對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進(jìn)去教師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育和指導(dǎo)。

雖然我的教學(xué)時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的`反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，利用課余時間，對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：

一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè)、教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇五

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)逐漸成為了教育界不可或缺的一個環(huán)節(jié)。為了提升教師的綜合素質(zhì)，很多學(xué)校都開始了科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我也有幸參加了這樣一次培訓(xùn)。在這次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，我體會到了許多新的學(xué)習(xí)理念，也學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法。在這篇文章中，我想分享一下我的心得和體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的一個最大的優(yōu)點是它的便捷性和靈活性。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師們需要到特定的教室或者教學(xué)場地，這種方式既費時，又不方便。而網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)則不同，只要有一部電腦或手機，教師們便可以隨時隨地加入培訓(xùn)并學(xué)習(xí)知識。此外，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的資料和課程設(shè)計也都很靈活，可以按照不同的需求和興趣進(jìn)行設(shè)置。

在我參加的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，我受益匪淺。首先，我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法，比如，以學(xué)生為中心的教學(xué)和互動式教學(xué)等。這些新的教學(xué)理念和方法讓我重新認(rèn)識到了教學(xué)的本質(zhì)，也讓我更好地理解了學(xué)生的需求和問題。同時，我也學(xué)到了很多針對不同層次和類型學(xué)生的實用教學(xué)方法，這些方法可以幫助我更好的應(yīng)對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總之，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)是學(xué)校教育體系中不可或缺的一環(huán)。在我參加的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多理論知識和實際應(yīng)用技能，這些將成為我未來教育工作中的寶貴財富。但當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)也存在一些問題，比如一些平臺質(zhì)量不高，內(nèi)容設(shè)計不夠完善等。對于這些問題，我們可以通過合理挑選平臺和培訓(xùn)機構(gòu)，從而更好地利用網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的優(yōu)勢。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)對我們教育工作者而言，是一個不可或缺的學(xué)習(xí)和提升平臺。盡管存在一些問題，但我們可以通過努力和實踐，將網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)變成為我們教育工作中的強有力的工具。我相信，在不久的將來，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)將越來越重要，也將更好地服務(wù)于我們教育工作的發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇六

時間飛逝，短短3個月的網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。這段時間里，網(wǎng)絡(luò)研修就像一股清泉走進(jìn)了我的生活，讓我在家中就能聆聽名師的教誨，接受新的教育理念的洗禮，從而掌握更深層次的幼教知識，開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后更好的從事幼兒教育工作打下了件事的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)研修帶給了我很多的感觸，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極進(jìn)取，珍惜這次學(xué)_的機會。

作為一線的幼兒教師，外出培訓(xùn)的機遇還是不少的，可網(wǎng)絡(luò)研修還是我第一次參與，很是興奮，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)_，認(rèn)真觀看各個專家的視頻講座。并做好記錄，積極撰寫反思。通過學(xué)_，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

二、轉(zhuǎn)變角色，重新找準(zhǔn)幼兒教師的定位。

什么是專業(yè)?幼兒園教師職業(yè)是不是專業(yè)?《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，對這些問題進(jìn)行了一一的剖析與解答，幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，所以幼兒教師職業(yè)是專業(yè)。但也由于種種原因，我國的幼兒教師專業(yè)門檻低，社會聲譽低，經(jīng)濟待遇低，所以有時導(dǎo)致我們自己都沒信心去做這項工作，怎樣才能解決這些問題呢?首先政府應(yīng)該重視，現(xiàn)在國家以及各級政府已經(jīng)開始意識到這一問題，第一個學(xué)前教育3年行動規(guī)劃已經(jīng)完成，第二個行動規(guī)劃也已經(jīng)出臺，學(xué)前教育的春天已經(jīng)到來。其次，最主要的是我們，我們的幼教團(tuán)隊，我們自身提高自己的專業(yè)化水平，緊跟時代發(fā)展的步伐，以《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，努力學(xué)好保教常識，提高保教能力。樹立學(xué)_典范，擯棄那些顏艷紅之類的虐童事件，以幼兒為本，重視幼兒安全，將一切的不安全因素排除干凈，用心呵護(hù)每一個幼兒，讓事實來說話，贏得社會的認(rèn)可，提高幼兒教師的專業(yè)地位。

三、更新教育觀念，以幼兒為本，做好幼兒教育工作。

網(wǎng)絡(luò)研修中，通過仔細(xì)聆聽教育專家的講座，高級教師的教學(xué)經(jīng)驗之談，讓我學(xué)到了更多更豐富的專業(yè)知識，進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，樹立新的教育觀念。

《綱要》指出教師應(yīng)成為幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，那么我們怎樣才能扮演好這些角色呢?必須具備先進(jìn)的教育理念，才能更好的授之以漁。孩子是好動、好游戲的，那么就需要教師在組織活動中了解幼兒學(xué)_的特點并給予適宜的教育。開放課程就是這樣一個典范，何為開放教育，即是幼兒在開放的生態(tài)環(huán)境中運用各種感官充分感知和體驗真切自然，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的愿望，在充滿樂趣的活動中體驗快樂，感受幸福。開放教育活動定位于讓每一平方米的環(huán)境都產(chǎn)生教育價值，主張個性表達(dá)與創(chuàng)造，強調(diào)個性化、體驗性學(xué)_，允許支持“試誤”中獲得真知，關(guān)注探索，操作中表現(xiàn)也重視幼兒的結(jié)果獲得。強調(diào)以欣賞的態(tài)度評價同伴值得肯定的方面，以友好的方式為同伴提出建議，教師在與幼兒的互動中或給予充分肯定，已建議的方式對作品需要提升的方面給予引導(dǎo)，幫助幼兒為下一次的活動提供經(jīng)驗準(zhǔn)備。無數(shù)的莘莘學(xué)子受益于開放教育，我們也要向新的教育觀念靠攏，讓農(nóng)村的幼兒也享受開放教育的普照。在工作中做到尊重幼兒，平等的對待每一名幼兒，給予幼兒充分的自由，陪伴幼兒多彩成長。

四、要尊重、理解幼兒，讓幼兒在游戲中發(fā)展。

游戲是兒童運用一定的知識和語言，借助各種物品，通過身體運動和心智活動，反應(yīng)并探索周圍世界的活動。游戲強調(diào)自愿、自主、自由快樂的活動。游戲適應(yīng)兒童的需要和身心發(fā)展水平，因此使兒童感到滿足和愉快。我園立足于農(nóng)村現(xiàn)狀，積極開展自制玩具伴游戲的模式，例如用八寶粥箱子、pvc管做成的獨輪車，有接力、繞障礙、運輸物品等玩法;旺仔牛奶瓶做成的高蹺，梅花樁，可以單獨玩，也可以合作完，像是“踩高蹺”，有蛇形走、跨椅子走、跨輪胎走等;“梅花樁“有走樁、跳樁、繞樁、一層樁、多層樁、用樁圍迷宮等。還可以踩高蹺走梅花樁，形式多樣，幼兒百玩不厭。還有許多用廢舊物品做成的玩教具，如紙箱做成的長龍，八寶粥罐做成的舉重器、編織袋做成的擔(dān)架、呼啦圈與彩綢做成的彩綢洞，果汁瓶做成的跨欄，呼啦圈做成的彈彈樂，飲料瓶做成的拋接樂，報紙卷成的紙棒等等，為了讓這些玩具發(fā)揮他最大的效應(yīng)，讓孩子們和這些喜愛的玩伴摩擦出更亮的火花，我園的老師們集思廣益，大膽探索，站在孩子的角度用孩子的眼光去審視、研究，從活動中來，到活動中去，及時捕捉孩子的點滴創(chuàng)想，充分發(fā)揮幼兒的想象，調(diào)動幼兒的主動性和積極性，在預(yù)設(shè)與生成的相互交融中實現(xiàn)一次次創(chuàng)新，探索總結(jié)出了一系列新穎好玩的游戲玩法，豐富的操作材料和具有挑戰(zhàn)性的玩法為幼兒的健康成長和多元發(fā)展架起了一道五彩繽紛的彩虹橋，大大促進(jìn)了幼兒體能、智能以及社會性的發(fā)展，對幼兒的成長具有深遠(yuǎn)意義。接下來的日子里，我們會繼續(xù)延續(xù)我們的自制玩具伴游戲活動，并將更加努力的去探究，讓我們的游戲活動更加絢麗。讓孩子們的童年更加的多彩。

五、關(guān)注幼兒一日生活，關(guān)注幼兒細(xì)節(jié)教育。

幼兒園一日生活是構(gòu)成幼兒生活的重要組成部分，其中，既要滿足幼兒基本的生理需要，還應(yīng)提供各種生活經(jīng)驗，鍛煉獨立生活的能力，發(fā)展德智體美等各方面的素質(zhì)。幼兒園一日生活包含了多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識，也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機會。我們要關(guān)注一日生活，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆細(xì)膩的心去發(fā)現(xiàn)每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)教育。我們面對的是一群缺乏自我保護(hù)能力，需要正確引導(dǎo)和教育的弱勢群體。因此教師必須對每一個孩子進(jìn)行細(xì)心呵護(hù)和真心關(guān)愛，要對保教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還要和家長耐心、及時的溝通和交流。比如，集體活動時，肯定孩子的眼神;戶外活動時，活動場地的選擇，整理，生活活動時，孩子們的不良_慣，都需要我們及時的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們的工作雖然瑣碎，但責(zé)任卻很重大，我們要在以身作則的前提下，潛移默化地去影響幼兒，抓住每一個教育細(xì)節(jié)，每一個教育機會，以小見大，用心教育。

六、勤觀察，善反思，樹立終身學(xué)_的觀念。

我們所從事的幼教工作要求我們具有一雙敏銳的眼睛和細(xì)致的心靈，和年幼的孩子們在一起，要善于觀察，觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的特點，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，關(guān)注他們的心理，關(guān)注他們的情緒并隨時記錄，隨時反思，總結(jié)經(jīng)驗，和孩子一起成長。另外，通過學(xué)_，我知道，我們一天不學(xué)_，就會被時代淘汰。所以我要樹立終身學(xué)_的思想，多讀書，讀好書，從最喜歡的一本書讀起，建立自己的閱讀日志，掌握閱讀的辯證法，把讀書作為終生的精神旅行，在流行的時尚中緊握經(jīng)典的永恒，把閱讀經(jīng)典作為思想修煉。其次虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)_，使自己不斷上進(jìn)，另外，在每學(xué)期初制定自己的發(fā)展計劃，學(xué)期末做好總結(jié)反思，積極參加各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)_，不斷地更新自己，超越自己，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的專業(yè)教師。

網(wǎng)絡(luò)研修給了我一個支點，給了我一種激勵，我要以這次網(wǎng)絡(luò)研修為基點，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階。

通過理論學(xué)_和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)_的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)_的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要“解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間”,給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇七

我有幸參加了教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識，收獲頗多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老，在學(xué)習(xí)的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。非常感謝國培計劃給我們老師搭建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，特別是觀看了吳正憲老師的課及講評，使我深深的感覺到自己教學(xué)上的不足和差距，讓我重新認(rèn)識了自己。在緊張忙碌的工作之余打開“國培計劃”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，給自己充充電，提升一下自己的業(yè)務(wù)水平，其中專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑。于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓(xùn)，讓我的生活變得更加充實，我會繼續(xù)努力的。

總之，這次培訓(xùn)為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，讓我受益匪淺，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇八

隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育也逐漸成為教育行業(yè)的一種新興方式。在現(xiàn)如今面臨疫情封閉、出行限制的時期，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)成為幼兒教育的一種重要手段。我參加了一次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，并在幼兒教育方面有了一些新的心得體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)能夠打破時空限制。由于幼兒教育的特殊性，老師們的參與是至關(guān)重要的。然而，由于時間和地點等限制，很多老師無法參加傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)。而通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，老師們只需在自己的工作室或家中就能參與到培訓(xùn)中來。這樣不僅節(jié)省了老師們的時間，還能縮小地域間的差距，讓更多的教育者受益。

其次，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)可以為幼兒教師們提供更多的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的實地培訓(xùn)中，老師們的學(xué)習(xí)資源相對有限。而通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，老師們可以通過視頻、教案等形式獲取更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步拓寬自己的知識面。另外，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)還提供了與其他老師進(jìn)行交流和分享的機會，促進(jìn)了教育者之間的互動和合作。

此外，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)也對幼兒教育的提質(zhì)有著積極的推動作用。在培訓(xùn)中，我了解到了一些新的教育理念和教學(xué)方法。我學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、如何設(shè)計有效的教育評估等。這些新的知識和技巧幫助我更好地面對幼兒教育的挑戰(zhàn)，并提高了我的教學(xué)水平。同時，通過與其他老師的交流，我也從他們的經(jīng)驗中學(xué)到了很多，并將這些經(jīng)驗融入到自己的教學(xué)實踐中去。

最后，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)也激發(fā)了我對幼兒教育的熱情。在培訓(xùn)中，我與很多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的教師進(jìn)行了交流。他們的教學(xué)案例和經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)，也讓我看到了幼兒教育的無限可能性。這些交流和啟發(fā)讓我更加熱愛我的工作，也更加努力地尋找和實踐創(chuàng)新的教育方法。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)對我的幼兒教育工作產(chǎn)生了很大的影響。它幫助我打破了時空限制，提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。同時，通過學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，我提高了自己的教學(xué)水平，并對幼兒教育更加熱愛和投入。我相信，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)將繼續(xù)在幼兒教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇九

聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的.網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭取取得更大的成績。

現(xiàn)在可以說全社會都參與到了教育當(dāng)中，我們每一個人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育?；仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)首先是一種團(tuán)體學(xué)習(xí)。大家知道，我們的學(xué)校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的，我們可以實現(xiàn)同時共同學(xué)習(xí)，只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得非常有效率；同時參與學(xué)習(xí)的時候，這個過程本身就是一種樂趣。

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網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十

（一）。

在幼兒教育這個領(lǐng)域，不斷接受教研培訓(xùn)是非常重要的。最近我有幸參加了幼兒教研培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)幼兒教育的新知識以及教學(xué)技巧，讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些新思想，重新認(rèn)識了一些關(guān)于幼兒教育的觀點，更是深入了解了如何更好地去教導(dǎo)幼兒。

（二）。

在整個教研培訓(xùn)中，我覺得最有收獲的就是學(xué)習(xí)了溝通技巧。這個話題雖然表面看來與幼兒教育沒有什么關(guān)系，但實際上幼兒教育中的溝通靈活度對于教育的成效有很大關(guān)系。通過溝通，我們可以了解到幼兒的興趣、需求和成長狀況，從而更好地幫助幼兒成長。因此，我學(xué)會了很多有關(guān)溝通的技巧，例如主動傾聽、適時鼓勵和正面反饋，這些技巧對我以后的教育工作大有裨益。

（三）。

此外，在幼兒教育中，游戲教育也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。在教研培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于游戲教育如何系統(tǒng)規(guī)劃的知識。游戲教育有助于啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力、想象力和協(xié)作能力，還可以促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過教研培訓(xùn)我重新認(rèn)識了游戲教育的重要性，也學(xué)會了如何將游戲教育和課程緊密結(jié)合，以更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)和成長。

（四）。

在本次培訓(xùn)中，我還參加了一些實踐課程。實踐課程讓我更好地了解了幼兒的實際情況，包括他們的個性、特長和需求。在課堂中，我也體驗了一些幼兒教學(xué)中的教學(xué)技巧和方法。通過這些實踐，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足，也學(xué)會了如何針對幼兒的特點選擇更合適的教學(xué)方法，豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。

（五）。

總體而言，本次幼兒教研培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過與來自不同城市的教師交流，收獲了新思維、新觀念，拓寬了自己的視野，更好地認(rèn)識了幼兒教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和更新知識。此外，我也通過學(xué)習(xí)溝通技巧、游戲教育、實踐課程等方面的知識，更加深入地了解了如何更好地教育和培養(yǎng)幼兒。我相信，將這些知識融入到自己的教育工作中，我可以更好地幫助幼兒成長，也將有更好的表現(xiàn)和成就。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十一

剛踏入教師隊伍才半年，我為自己能成為一名幼兒教師而感到特別的光榮和自豪！

參加這次網(wǎng)絡(luò)幼兒教師培訓(xùn)，使我受益匪淺，讓我對幼兒教育的價值有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人，更要學(xué)會如何育人?！蓖瑫r我深深的體會到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此，我必須不斷的加強學(xué)習(xí)來充實和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們的一言一行都影響著他們，所以我們應(yīng)該做好他們的榜樣。

通過學(xué)習(xí)，我明白了我們幼兒教師要用真心去愛每一個孩子。雖然我現(xiàn)在還沒有自己的孩子，但是我完全能夠感受到對孩子們付出的真心就會有相應(yīng)的回報。雖然我現(xiàn)在還沒有幼兒教師的經(jīng)驗，但是我會不斷的，努力的去嘗試，爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長，觀察能力、組織教育活動的能力、與幼兒溝通的能力、與家長溝通的能力。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重且熱愛自己的職業(yè)，具有強烈的團(tuán)隊意識，維護(hù)學(xué)校集體的榮譽。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，幼兒教育必須注重孩子們的.全面發(fā)展：有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)，有豐富的感情。努力使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重幼兒各個方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們幼兒教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。讓那些平日里沒有受到關(guān)注的孩子也同樣受到老師的特別注意及關(guān)心呵護(hù)。這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十二

目前,國家大力發(fā)展職業(yè)教育,因而幼師職業(yè)教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇,也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。以下本站小編為你帶來幼兒園網(wǎng)絡(luò)。

希望對你有所幫助!

通過這短時間的學(xué)習(xí)，在知識水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

一、教育教學(xué)理念新，注重實效性。

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

二、遠(yuǎn)程教育平臺的搭建，成為教師成長的載體。

這次培訓(xùn)活動，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓(xùn)的實效性。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。

三、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼未來。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。

我利用一周時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂》，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt。

課件。

并仔細(xì)閱讀了示范課。

教案。

通過學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情，更加夯實了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)現(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點滴體會歸納如下:。

一、安全意識得到了進(jìn)一步的強化。

"安全不保，教育何存。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作為從事幼兒教育的工作者，務(wù)必要樹立安全第一、教育第二的意識。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對沒有按時到校的幼兒，班主任老師應(yīng)及時打電話詢問家長，因何原因沒有按時到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù)，把每個幼兒親自送到家長的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動期間，班主任和陪班老師也及時關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過程中而發(fā)生不安全事故，造成對幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過程中，班主任和陪班老師要做好對幼兒的安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過程中做好自我保護(hù)，過馬路時注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險的游戲，不和同學(xué)撕打。

二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

有句。

諺語。

："要想給孩子一碗水，自己必須要擁有一甕水。"作為一位教育工作者，時刻要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過多種形式開展學(xué)習(xí)，及時給自己充電，適應(yīng)新形勢的要求，不斷追趕學(xué)生的發(fā)展步伐。特別是在知識爆炸和信息龐雜的時代，知識老化的速度加快，社會發(fā)展日新月異，對教育工作者提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬知識的深度和廣度，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，深入淺出地為學(xué)生解疑釋惑，滿足學(xué)生對知識的渴求。一是精心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)研究教學(xué)大綱，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采用形象生動的教學(xué)方法，積極調(diào)動幼兒參與課堂的主動性，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，及時調(diào)整教學(xué)策略。針對幼兒的生理和心理特點，及時了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受能力，采用因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個幼兒學(xué)有所獲。對個別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。"冰凍三尺，非一日之寒"。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平時的教育教學(xué)過程中仔細(xì)摸索，點滴積累;但不斷吸收別人的間接經(jīng)驗，無疑為一種較為快捷的辦法，對自身教學(xué)水平的提高會起到事半工培的效果。所以，我們幼兒教育工作者除了自己用心學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的能力外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時間內(nèi)各方面素質(zhì)都有新的提升。

三、加強師德修養(yǎng)。

老子曰："老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼"。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐心，視別人的孩子如同自己的而孩子，盡心盡力、事無巨細(xì)關(guān)心孩子，照顧孩子，幫助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，經(jīng)常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交朋友，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高判斷事物、明別是非的能力。

總之，作為從事幼兒教育的工作者一定要下定決心，制定。

學(xué)習(xí)計劃。

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多渠道多形式獲得知識和信息不失時機地提高個人的綜合素質(zhì)做一名新時代稱職的幼兒老師為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。

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網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十三

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師在發(fā)生著變化，學(xué)生也在發(fā)生著變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo)，起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了學(xué)生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)活動有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式，有利于建構(gòu)全方位的學(xué)習(xí)情境。

自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者?；诰W(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主建構(gòu)、自主學(xué)習(xí)的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在以后的工作中，我要更加努力地學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，爭取取得更大的成績。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十四

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)在教育行業(yè)不可或缺的內(nèi)容。它讓可以不受地域限制的教育工作者們可以在網(wǎng)絡(luò)上分享經(jīng)驗、相互學(xué)習(xí)，以及了解各種最新的教學(xué)方法。在這篇文章中，我將分享自己最近參加的科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的體會和心得。

第二段：互動交流的重要性。

在網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，互動交流是非常重要的一個方面。大家可以用文字、圖片、視頻等等方式來相互交流討論。在這樣的環(huán)境中，大家可以激發(fā)更多的思路，帶來更多的想法，以及學(xué)習(xí)到更多的知識和技能。

第三段：自由學(xué)習(xí)的優(yōu)點。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)給了大家自由學(xué)習(xí)的機會，而這非常適合我們這些有責(zé)任但又沒有過多時間的教育工作者。在網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)中，你可以根據(jù)自己的時間自由決定，看哪些課程、學(xué)哪些知識，甚至可以選擇在自己的家中、咖啡廳或公園內(nèi)學(xué)習(xí)。這是其他通過傳統(tǒng)方式的學(xué)習(xí)方式無法比擬的。

第四段：技能學(xué)習(xí)的作用。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的課程會有一個很好的目錄安排，幫助你逐步理解各種不同的教學(xué)理論和技巧。因此，學(xué)習(xí)者們能夠更深入地了解某些特定主題，以及如何將它們應(yīng)用到課堂中。通過技能學(xué)習(xí)，你能夠為自己的職業(yè)生涯增加更多的競爭力。

第五段：總結(jié)。

總的來說，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)是未來教育的一種趨勢。它為教育工作者們提供了一個學(xué)習(xí)新知識和技能、了解更多教育資源以及了解其他教育工作者的機會。因此，我們應(yīng)該充分利用這個優(yōu)勢，不斷地學(xué)習(xí)和成長，讓自己的教育工作更上一層樓。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十五

第一段：引言（大約200字）。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分。作為一名幼兒教師，我有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，從中受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，更明確了在幼兒教育中如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

第二段：網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢（大約200字）。

與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教研有著很多獨特的優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)教研可以突破時間和空間的限制，讓教師們可以隨時隨地進(jìn)行教研交流。其次，網(wǎng)絡(luò)教研可以整合資源，教師們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺共享教案、教學(xué)素材等，節(jié)約了時間和精力。此外，網(wǎng)絡(luò)教研還可以提供多種形式的交流，如在線研討會、討論組等，使教師們可以更加深入地交流和學(xué)習(xí)。

第三段：應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧（大約300字）。

在幼兒教育中，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)教研來改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。首先，可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺收集和整理各類教學(xué)資源，如幼兒教育專業(yè)書籍、教案、教學(xué)視頻等，以幫助教師們更好地準(zhǔn)備課堂教學(xué)。其次，可以參與在線研討會或討論組，在與其他教師的交流中分享經(jīng)驗和心得，互相促進(jìn)。另外，網(wǎng)絡(luò)教研還可以通過觀摩他人的課堂視頻來進(jìn)行自我反思和提升。最后，網(wǎng)絡(luò)教研還可以通過建立專業(yè)社交網(wǎng)絡(luò)或者論壇來進(jìn)行教學(xué)研究和分享。

第四段：網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中的應(yīng)用（大約300字）。

網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中應(yīng)用廣泛，可以在多個方面提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。首先，在教學(xué)設(shè)計中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺上的教學(xué)資源，進(jìn)行細(xì)化和改進(jìn)教學(xué)計劃。其次，在課堂教學(xué)中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺上的教學(xué)視頻，觀摩他人的課堂，借鑒他們的教學(xué)方法和技巧。此外，幼兒家長也可以通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺與教師進(jìn)行互動，以更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。

第五段：結(jié)語（大約200字）。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的知識和經(jīng)驗，讓我更加了解了網(wǎng)絡(luò)教研的意義和應(yīng)用。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教研的方法和技巧，提升自己的教學(xué)水平。同時，我也希望與更多的教師一起，共同探索網(wǎng)絡(luò)教研在幼兒教育中的更多可能性，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（注：1200字為參考字?jǐn)?shù)，實際情況可以適當(dāng)調(diào)整）。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十六

隨著科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)逐漸成為教師們提升自身教育教學(xué)能力的重要途徑。對于幼兒教育者而言，如何將網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)與實際教學(xué)相結(jié)合，為幼兒提供更好的教育體驗，是我們需要思考和探索的問題。在參與網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)之后，我深切體會到了網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)對于幼兒教育的價值和改變。本文將以我個人的心得體會為主線，以五段式的形式展開。

第一段：

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)的首要任務(wù)是提高教師們的教育教學(xué)能力，而幼兒教育的核心在于關(guān)注孩子的全面發(fā)展和個性特點的培養(yǎng)。通過參與網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我深刻地意識到了在教育實踐中，不同年齡段的幼兒有著不同的特點和需求。因此，通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了如何針對不同年齡段的幼兒，設(shè)計并實施合適的教學(xué)方案。這不僅提高了我的教育教學(xué)水平，也為幼兒提供了更全面、個性化的教育服務(wù)。

第二段：

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)同時也為我提供了與更多教育從業(yè)者進(jìn)行交流的機會。教育是一項復(fù)雜而龐大的事業(yè)，我們需要借鑒和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和實踐。通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我有機會與來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的幼兒教師進(jìn)行互動與交流。我們可以分享自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗，共同解決幼兒教育中遇到的問題。這種跨區(qū)域、跨學(xué)校的交流，使我受益匪淺，也拓寬了我的視野。

第三段：

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)還提供了更多的教育資源和教學(xué)工具。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，往往需要借助大量的紙質(zhì)教材、圖書和教具，但這些教學(xué)資源和工具的更新速度相對較慢。而通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我們可以輕松獲取到大量的教育資源和教學(xué)工具。例如，我可以在網(wǎng)上找到各類幼兒教學(xué)視頻、教案和游戲，不僅可以豐富我的教學(xué)內(nèi)容，也能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。因此，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)為我提供了更豐富、更實用的教學(xué)資源。

第四段：

通過參與網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我也更加深刻地認(rèn)識到教師的專業(yè)素養(yǎng)和自我發(fā)展的重要性。作為幼兒教育者，我們不僅要對幼兒的成長有著全面的了解，也需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識與技能。通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我學(xué)會了如何進(jìn)行專業(yè)的自我評估，并針對自身的不足進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)與提升。與此同時，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)還提供了很多專業(yè)的學(xué)習(xí)機會，我可以通過在線課程、研討會等形式，不斷學(xué)習(xí)和充實自己。這種自我發(fā)展的機會，讓我在教學(xué)中更加自信和專業(yè)。

第五段：

總結(jié)起來，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)對于幼兒教育的影響是多方面的。通過網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，我不僅提高了自身的教育教學(xué)能力，也加強了與其他教育從業(yè)者的交流與合作。同時，我還獲得了更多的教育資源和教學(xué)工具，有助于提供更好的教育體驗給幼兒。最重要的是，網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)喚醒了我對于自身發(fā)展的重視，讓我不斷學(xué)習(xí)和探索，成為一名更好的幼兒教育者。

總結(jié)：

1.了解不同年齡段幼兒需求，設(shè)計個性化教學(xué)方案。

2.與其他教育從業(yè)者交流互動，分享經(jīng)驗和解決問題。

3.獲得更多教育資源和教學(xué)工具，豐富幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。

4.提高教師專業(yè)素養(yǎng)和自我發(fā)展意識。

5.成為一名更好的幼兒教育者，為幼兒提供更好的教育體驗。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十七

作為一位教育工作者，不斷學(xué)習(xí)和反思是不可避免的。近期，我參加了一場名為“科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)活動，此次活動不僅是對我教學(xué)實踐的一次總結(jié)，也是一個新的學(xué)習(xí)過程。在這次活動中，我深刻體會到了科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，該文將分享我的心得和體會。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是基于互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)的教研方式。通過科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研，可以構(gòu)建一個虛擬的學(xué)習(xí)空間，將各地不同學(xué)校的教師聚集在一起，讓他們分享教育教學(xué)經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

在我看來，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是未來教育研究的方向。網(wǎng)絡(luò)科技不斷發(fā)展，在線學(xué)習(xí)、數(shù)字教育等新技術(shù)將帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。因此，教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)這些新技術(shù)，遵循時代發(fā)展的趨勢。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研可以提供教育工作者自我發(fā)展的機會。參與者可以與不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)科的教師交流思想，分享教學(xué)經(jīng)驗和教育教學(xué)方法，獲取新的教育理念和教學(xué)技能。通過與他人的溝通、交流，教育工作者可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和優(yōu)勢，有助于提升教學(xué)效果和綜合素質(zhì)。

同時，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是“思想碰撞”的活動。參與者們會分享自己的看法和經(jīng)驗，也會聽取別人的觀點和經(jīng)驗，從而引發(fā)思想上的碰撞和交流，有效促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展和溝通效果的提升。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研可以幫助參與者完成教學(xué)自我提升，并形成了可持續(xù)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷被越來越多的教師所借鑒和應(yīng)用。在科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，詳細(xì)的教學(xué)資源庫被集成，不斷補充和更新，這有力地保障了培訓(xùn)成果的應(yīng)用和延續(xù)。

在破解教育教學(xué)難題的同時，科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研也能夠成功的實現(xiàn)教育工作者的職業(yè)生涯規(guī)劃和提升需求。在新的技術(shù)基礎(chǔ)上推進(jìn)傳統(tǒng)教育方式的升級，更好地適應(yīng)了教育轉(zhuǎn)型升級時代的發(fā)展。

4.關(guān)注因人而異，豐富培訓(xùn)策略。

在教育工作者參與科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的過程中，需要注意對學(xué)員個體差異的重視?？茖W(xué)網(wǎng)絡(luò)教研是一種集體培訓(xùn)方法，但教育工作者的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面可能存在差異。因此，在培訓(xùn)中需要關(guān)注到不同學(xué)員的需求和差異，并制訂個性化的培訓(xùn)策略。這樣就可以充分發(fā)揮參與者的優(yōu)勢，提升培訓(xùn)效果。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研雖然是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，但要想有效傳遞和應(yīng)用培訓(xùn)成果，網(wǎng)絡(luò)實踐是不可或缺的。在日常的教學(xué)工作中，需要多多積累，多多實踐，把接受到的知識和理念融入到實際的教學(xué)工作中，將學(xué)習(xí)到的“理解”變成成功的“實踐”。網(wǎng)絡(luò)科技不斷的更新?lián)Q代，教育工作者需要不斷反思和更新教育教學(xué)觀念，積極適應(yīng)新形勢、新需求和新挑戰(zhàn)。

科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)讓我受益匪淺。參與培訓(xùn)的過程中，我不僅深刻體會到科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的重要性，同時也意識到自己還有很多需要改進(jìn)與加強之處。相信在今后的工作中，我會更加注重科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研的應(yīng)用，創(chuàng)新教育思想，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十八

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組織史寧中教授認(rèn)為教育的最終目標(biāo)就是讓學(xué)習(xí)者學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維分析世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界?？梢愿爬椤皵?shù)學(xué)抽象，數(shù)學(xué)推理，數(shù)學(xué)建?！?。這一理念對于我來說，一直停留認(rèn)識階段，在實際的教學(xué)過程中沒有踐行，可以說是不知如何實踐。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到單元備課對一個章節(jié)是非常重要的，我們教學(xué)前需要宏觀的對整個章節(jié)進(jìn)行教研，了解整個單元的地位和作用，并研究整個單元的《課標(biāo)》要求及目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)教研中，老師對《圓》這章進(jìn)行了單元備課，從知識的角度，能力的角度，方法的角度，生活的角度，分析了本章的地位和作用，明確了本章的重點難點，并給出了整合建議：分成三個專題來進(jìn)行教學(xué)；在三個專題中，根據(jù)不同的內(nèi)容，讓學(xué)生通過動手畫圓，折圓，轉(zhuǎn)圓等操作，加深對圓的概念及性質(zhì)的理解，同時提高學(xué)生的動手能力，避免枯燥學(xué)習(xí)；還通過自制教具，經(jīng)歷圓錐側(cè)面積的展開過程形成面積公式，整個過程注意聯(lián)系實際，突出背景，加強應(yīng)用等。最后還給出了整體教學(xué)建議，比如突出圖形性質(zhì)的探索過程，重視直觀操作和邏輯推理的有機結(jié)合；注意聯(lián)系實際，突出知識的背景和應(yīng)用；重視滲透數(shù)學(xué)思想方法；重視知識的聯(lián)系與整合，實現(xiàn)圖形的性質(zhì)，圖形的變化，圖形證明過程的有機結(jié)合。一個完整的單元備課，如何操作，備什么內(nèi)容，老師給出了教科書式的標(biāo)準(zhǔn)，這些都是在平時及今后教研的過程中應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

不同的老師，都有一個共同點，就是指導(dǎo)我們每一位老師研讀課標(biāo)，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，研究教材，整合知識，引領(lǐng)學(xué)生在知識中螺旋上升。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓自己先有一桶水，才能分給學(xué)生一杯水。感謝此次教研。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇十九

作為一名幼兒教育工作者，每天的教學(xué)都是不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展的過程。近期我參加了一次幼兒教研培訓(xùn)，不僅展現(xiàn)出我的優(yōu)點和不足，而且也為我提供了更好的發(fā)展機會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，包括教學(xué)技巧、業(yè)務(wù)知識、團(tuán)隊合作和教學(xué)經(jīng)驗交流等領(lǐng)域。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境，學(xué)習(xí)如何與家長進(jìn)行有效的溝通和互動，這些都是我能夠向更高水平邁進(jìn)的知識和技能。

第三段：培訓(xùn)的意義。

通過這次培訓(xùn)，我意識到只有不斷學(xué)習(xí)才能與時間和業(yè)務(wù)不斷發(fā)展的競爭，同時也擴大了自己的視野，更精準(zhǔn)地定位自己在今后的發(fā)展中的方向和目標(biāo)。

在今天的幼兒教育行業(yè)中，培訓(xùn)成為了必學(xué)的選擇，不論是新人還是老手，都需要參加這類培訓(xùn)來不斷增長技能和經(jīng)驗。這樣才能獲得更廣泛的職場機會和薪酬，也能夠在各項工作中受益。

第四段：反思。

通過這次培訓(xùn)，我也反思了自己的不足，發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的方面。我發(fā)現(xiàn)自己在識別孩子的需求、處理問題的能力和班級管理上還需要更多的經(jīng)驗和技能，因此我要通過日常工作和培訓(xùn)來不斷地提高自己這些方面的水平。

第五段：收尾。

總之，這次幼兒教研培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展來說是非常有益的，無論是學(xué)到的技能和知識，還是反思自己的不足，都給我提供了良好的學(xué)習(xí)和提升機會。我會把學(xué)到的技能運用到實際工作當(dāng)中，不斷改進(jìn)自己的工作能力，給每一個孩子帶去更好的教育體驗。

網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)心得體會幼兒實用篇二十

__年的暑假，加入了中小學(xué)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的活動，讓這個稍顯炎熱的假日覺得異常的有意義，從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗，從高深專業(yè)的理論到精典個案的解析，從精彩的互動交流到激烈的學(xué)員論壇，我們收獲著、感動著、反思著……這次培訓(xùn)讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn)，也是一次心靈的洗禮，洗刷掉我們內(nèi)心深處的點點塵埃，更是一次精神的盛宴，每個講座都蘊含著豐富的人生哲理，讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。國家第二次利用網(wǎng)絡(luò)方式將吉林省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高，也更深層次的認(rèn)識到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。

一位老師在研修日志里有這樣的話語：學(xué)習(xí)是一個人一輩子的事情，帶著樂趣去學(xué)它，一生將會變得豐盈而充實;而倘若把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那只會成為你一生的缺憾。其實，學(xué)習(xí)是一件無比快樂的事，也是一種享受。我也有同感。本次培訓(xùn)，不但全面而且細(xì)致、精辟。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述，又有課堂實錄、教學(xué)案例供參與培訓(xùn)的教師觀摩、學(xué)習(xí)。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念，還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。下面將我的一些親身參與的體會和心得與大家交流，希望對大家有所啟發(fā)與幫助：

一、轉(zhuǎn)變角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

從教師變成學(xué)生，不禁懷念起以前的讀書時光，懷念讀書時的美好點滴，不想這次培訓(xùn)也將成為我記憶中揮之不去的美好時光，讓我在以后的時間里多了美好的回憶。看到培訓(xùn)課程的第一感覺便是密密麻麻安排了很多內(nèi)容，想想將要接受這么多內(nèi)容的培訓(xùn)，心中不免有一絲擔(dān)憂，但是后來證明，這是一步步的階梯，讓我們慢慢登上這新課程的列車，將帶著我們駛向美好的前方。

二、思想認(rèn)識到位，角色轉(zhuǎn)換迅速。

我雖然是一名中學(xué)美術(shù)教師，雖然美術(shù)學(xué)科長期處于邊緣學(xué)科地位，得不到高度重視，作為一名美術(shù)教育工作者，我對搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足，并且在不斷尋求機會通過學(xué)習(xí)來提高自身素質(zhì)。因此，自參加這次國培后，我立即行動起來，從思想上實現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心請教老師和同行，又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計劃，安排好自己的培訓(xùn)時間并結(jié)合自己的實際情況，制定出了自己的學(xué)習(xí)計劃，做到了每天做好什么，完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)測試、作業(yè)任務(wù)，得到了班主任教師和同行的高度評價。

三、集體加分散學(xué)習(xí)，效果好。集中研討，講究實效。

嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃中的課程安排，有步驟的培訓(xùn)，不超前不滯后，保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式，既符合實際，又提高了學(xué)習(xí)效率，取得了良好的效果。在學(xué)習(xí)中我們建立了學(xué)習(xí)群，在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，每一階段的學(xué)習(xí)完成后，我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，研討學(xué)習(xí)內(nèi)容，收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價值的問題，而且還在美術(shù)班級論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗交流，互通有無，并將提煉出的有學(xué)術(shù)價值的問題，請教央館專家進(jìn)行解決，并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中，每位學(xué)員都能積極主動參與討論，暢所欲言，氣氛活躍，這種有效的學(xué)習(xí)氣氛，充分調(diào)動了每一位參訓(xùn)教師的積極性。

四、拓寬視野，更新觀念。

這次“國培”雖然只有短短的十多天的經(jīng)歷，但對我影響深遠(yuǎn)。首先作為一名基層教師我能參加理論深度的講座而感到幸運，利用這次會做了很好的提煉與總結(jié)，并與廣大一線教師進(jìn)行了交流，之后還對“教學(xué)評價”的意義與具體教師操作方法進(jìn)行了反思，用更高的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和要求自己的教學(xué)和教研。同時，我又從兩位專家那得到充電的機會，感受到國家級培訓(xùn)的實際意義，對今后的教學(xué)教研工作有很大幫助。更重要的是我又認(rèn)識那么多的新朋友(全體參培的老師)，相信有他們的陪伴和鼓勵，我們會一起進(jìn)步，一起成長，達(dá)成“國培計劃”的最終目標(biāo)。

通過這次對美術(shù)新課標(biāo)的培訓(xùn)，使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓(xùn)，帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，將汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個新臺階。