童年的朋友的心得體會(實用14篇)

在一段時間的摸索和實踐中，我領(lǐng)悟到了一些重要的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫心得體會可以加入個人的情感和感受，更加貼近讀者的心理。通過閱讀下面這些寫心得體會的范文，或許能給我們一些靈感和寫作的思路。

童年的朋友的心得體會篇一

童年的朋友給我們帶來了很多美好的回憶，他們陪伴著我們度過了童年的生活。隨著年齡的增長，大家漸漸地走散了。但是，我們永遠都會珍惜和感激這段友誼。在這篇文章中，我們將會探討童年的朋友對我們的意義以及這段友誼對我們的影響。

童年的朋友給我們帶來了許多美好的回憶和快樂。和他們在一起玩耍、分享秘密、互相鼓勵、對生活有不同的認識和對事物有著不同的看法。這些都是我們?nèi)松须y以忘記的回憶，即便我們長大成人，依然會覺得溫暖和有幸。隨著我們成長，我們逐漸地意識到，童年的朋友其實也是我們生活的一部分，他們在我們的生命中扮演著重要的角色。

童年的朋友對我們的人生有深遠的影響。他們讓我們懂得信任和忠誠，更讓我們知道如何去呵護友情。在我們面臨挫折與困難時，他們?yōu)槲覀兲峁┝酥С帧椭桶参?。他們在我們最需要的時候，一直都在我們身邊。我們明白到，對于原來的朋友，我們永遠都會懷有敬意和感激。童年的一位朋友曾說過，“青春之所以美好，是因為曾經(jīng)有那么一個人在我們的生命中陪伴著我們?！边@句話可以說是永恒的真理。

第三段：我們應(yīng)該如何珍惜童年的朋友？

我們應(yīng)該珍惜童年的朋友，不僅是因為他們曾為我們付出，也因為我們希望將這段友誼傳承下去。我們應(yīng)該學(xué)會對待朋友，尊重彼此的生活方式，支持彼此的夢想，一直陪伴在彼此的身邊。重要的是，在我們需要幫助的時刻，我們應(yīng)該毫不猶豫地和我們的朋友聯(lián)系。他們是我們?nèi)松飞系陌閭H，我們應(yīng)該珍惜他們。

第四段：我們是否需要更多的童年朋友？

隨著年齡的增長，我們可能會失去一些童年的朋友。這是不可避免的現(xiàn)象。但并不代表我們不能有新的朋友。我們應(yīng)該持續(xù)交友，結(jié)交更多的新朋友。有了新朋友，我們可以了解到不同的想法和生活方式，拓展自己的人脈資源，更重要的是，我們可以從朋友中學(xué)到新的技能和知識，從而變得更好。

第五段：結(jié)論。

童年的朋友是我們?nèi)松猛旧系囊环N財富，他們承載了我們最快樂的回憶。通過對童年朋友的探討，我們可以了解到他們對我們?nèi)松纳羁逃绊懀约叭绾握湎麄?。是時候?qū)⑽覀兊耐昊貞浱统鰜?，重新與那些銘記在心的朋友聯(lián)系，找回那些美好的回憶。

童年的朋友的心得體會篇二

我有一只卡通小兔子薇薇，非?？蓯?，她是我。

她的整個身體都白白的、軟軟的。眼睛大大的、圓圓的。兩只耳朵兩邊白白的，中間粉紅粉紅的。她的衣服很漂亮，是許多小花組成的。

有時，我會想起和她在一起的情景。有一次，奶奶讓我看好小弟弟，他一會兒玩杯子，割破了手，奶奶知道以后就說了我一頓，我就跟薇薇說一說心里話，不開心就變成了開心。我每次放學(xué)回到家都會跟薇薇說一說我今天學(xué)了什么，我經(jīng)常跟薇薇玩醫(yī)生和病人、理發(fā)師。那時我走到哪都帶著她，從來沒有離開過她，因為我怕她一個人在家會害怕、哭鬧?？晌椰F(xiàn)在讀小學(xué)了，不能再一直照顧她了。我就請奶奶幫我看一下。

我非常非常愛薇薇，她是我童年最好的朋友。我今后一定會更加愛她的，不會讓她一個人太孤單的。

童年的朋友的心得體會篇三

1.激發(fā)孩子對家人的愛心。

2.學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學(xué)作品的寫作特色。

1.傳授學(xué)生揣摩課文語言的方法，體會文學(xué)作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學(xué)生對家人的熱愛，體會親情的概念。

2.文章中重點語句的揣摩，以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。

1、給下列加點的字注音。

噗噗()發(fā)綹()懲罰()馬鬃()詛咒()兩頬()鑲銀()駝背()。

2、弄懂“自言自語”“五光十色”的意思，并分別造句。

3、文學(xué)常識填空。

高爾基，前蘇聯(lián)作家。列寧曾稱他為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的__________”。1906年高爾基最著名的長篇小說問世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲之一的《童年》，另外兩部是_____________，______________。

1、瀏覽課文，理清脈絡(luò)。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最簡潔的語言概括大意。(不超過10字)。

2、細讀課文，說說你對“外祖母”印象最深刻的一點是什么?

3、再讀課文，你明白了作者的寫作意圖嗎?

4、課文中運用了很多疊詞，摘抄下來，并挑出幾處，體會一下這些疊詞的表達效果。

這篇課文是節(jié)選，文字精短，值得我們再三品讀。精讀全文，弄清下面幾個問題：

2、研讀2——6段，外祖母說話時的腔調(diào)給了“我”怎樣的感覺?

3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!”這句話刪掉“你小點聲說!”好不好?說說理由。

4、本文從哪些方面描寫了外祖母的形象?

5、外祖母的性格特點是什么?

1、作者為什么把外祖母看作是?

寫人要抓住人物的外貌特征，把外貌描寫得生動，給人留下深刻印象。學(xué)習(xí)本文描寫外貌的方法，給你最熟悉的一個人也畫畫像，字數(shù)不限。

一、1、2、略3、代表者;《母親》;《在人間》、《我的大學(xué)》。

二、(1)︱(2)——(6)︱(7)大意：(一)描寫外祖母的外貌，(二)描寫外祖母的形象，(三)敘述外祖母的影響。

2、可以是頭發(fā)，可以是說話的腔調(diào)或臉部表情等。

3、刻畫外祖母的形象，表達作者對外祖母的崇敬和懷念。

4、如：“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等，表達效果：示例：“密密”“烏黑烏黑”極寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。

三、1、頭發(fā)多得出奇，長得出奇。

2、溫暖柔和。

3、不好，這句話突出了外祖母對我的疼愛。

4、語言、外貌、神情、動作。

5、溫柔和藹。

四、1、外祖母的溫和善良，溫暖了作者一顆冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。

2、有道理即可。

童年的朋友的心得體會篇四

童年，是每個人都經(jīng)歷過的美好時光。那時，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起成長，和我們最親密的伙伴們相伴左右。他們是我們生命中最重要的人，是我們的朋友。到了長大后，朋友或多或少地放在了我們的記憶里。那段時光雖已逝去，但我們無時無刻都會想起童年的那些朋友，并深深地感受到他們對自己生命和人生歷程的影響。

第一段：童年時期的朋友，不同尋常的情感紐帶。

童年是最純真、最快樂的時光。我依稀記得，當時的我和朋友們總是充滿了好奇心和求知欲。我們做游戲、捉蟲子、種花草，那時的快樂是無比的美好。隨著年歲的增長，我們?nèi)缃褚迅髯员枷蛏牟煌较?，不過這些不會削弱多年的友誼。今天我依然喜歡像童年時一樣與朋友們相聚，重溫我們的生命旅程。

第二段：童年朋友的意義，感召和影響著人的一生。

盡管年華已逝，但我們度過的每一天，每一次相聚都讓我們更加深刻地意識到童年朋友對自己的重要性。每當我想起那些好朋友時，我就會想起我們一起度過的快樂和幸福。那種感受，讓我倍感溫馨和感激。想必，每個人都有過同樣的經(jīng)歷，無論再大的年紀，也常常會思考童年那些朋友的光影回憶。

第三段：從友情中感受到了生活的意義和力量。

友情是一種神奇的東西，它可以陪伴我們走過漫長的人生道路。在成長的路程中，我們體驗到了伴侶相伴的溫情，發(fā)掘出了愛與尊重的重要性。正如那些朋友們的陪伴讓我的生命更加充實，我們也成為了彼此生命中的財富?；貞浲?、重溫那段時光，在新的人生階段，我們會明白這種感情的珍貴和意義。友情是越來越需要的東西，它為我們的生命注入了新的意義和力量。

第四段：長時間不見，芬蘭卻再見。

有時不見不等于不愛，有些朋友的信息會在不經(jīng)意間從他人那里傳到我們的手里，或是被我們在互聯(lián)網(wǎng)上找到。這時，便會一發(fā)不可收拾。或許，我們的朋友也在某個他方默默地思念著我們。對于這些人，我們會去找他們，相約重聚，重溫以前的記憶，在世界的某個角落為彼此打氣。這樣的重逢，早已不同于我們童年時的無憂無慮，但那段時間依舊名傳千古。

第五段：因為朋友，我們的人生更加精彩和充實。

童年時的“三年知”和“五年曉”，我們曾經(jīng)一起剖腹開腸的對手和知音。他們給予的不僅僅是快樂和陪伴，更深刻的是友誼和信任。朋友是我們一生中不可或缺的資源。他們讓我笑容滿面，充滿力量。如果你感到寂寞、迷失、孤獨或遺憾，請不要忘記那些陪伴你一起度過童年的朋友們，或許只是給他們打個電話，或者在互聯(lián)網(wǎng)上留言，彼此心中的愛會再次點燃。朋友們，我們一直在一起，一起歡笑、流淚和成長。

童年的朋友注定是我們?nèi)松豢苫蛉钡闹匾?。他們?yōu)槲覀兊纳迷鎏砹撕芏嗝篮玫幕貞?，使我們目睹著歲月的滄桑而更加堅定生活的信念。無論我們身在何處，我們的朋友的心永遠與我們在一起。我們的友情也會隨著時間的推移而愈加堅定。

童年的朋友的心得體會篇五

教學(xué)背景：

這是一篇外國兒童文學(xué)作品。課文寫了“我”想用童年的朋友舊玩具“小熊”作為練習(xí)拳擊的沙袋，但是在“我”準備練習(xí)前，回憶起以往與“小熊”朝夕相處的點點滴滴，于是“我”自責(zé)不該忘卻“小熊”曾經(jīng)帶給自己的快樂，改變了主意，并且立誓“永遠也不想當拳擊家了”。

文中的“我”對童年的朋友充滿的感情，連那只玩具小熊似乎也是有生命的，略顯傷感的故事不禁將讀者帶回到美好的童年，思念起自己童年的朋友。

教學(xué)片段：

片段一：鉆研教材，滲透人文。

當我初讀文章，教學(xué)目標僅僅停留在文字的表面，抓住“形影不離”這個詞，在語言環(huán)境中理解“形影不離”；想象朋友之間“形影不離”的情境；以朗讀為主要訓(xùn)練目標，加以想象、句式練習(xí)和口語表達的訓(xùn)練；最后得出珍惜友情的感嘆。

備課時，我抓住了課文中的一句話：“可它，我往日最要好的朋友，童年時真正的朋友……”中的“真正的朋友”展開教學(xué)，讓學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)真正感受到怎樣的朋友才是真正的朋友，朋友來之不易，讓大家珍惜身邊的每一份友情。這個目標成為這篇文章最終的教學(xué)重點。

片段二：環(huán)環(huán)相扣，調(diào)動興趣。

一節(jié)課有一個一個的環(huán)節(jié)組成，但又不能忽視它是一個有機的整體，這時老師就是一個“穿針引線者”——進行環(huán)節(jié)的連接過渡。過渡語言的設(shè)計是在熟悉教材，熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上的，是教師課堂應(yīng)變能力的綜合體現(xiàn)。恰如其分的過渡可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，將課堂推向一個又一個的高潮。列舉其中片段：

生：是小熊。

師：這是一只怎樣的小熊呢？課文哪幾小節(jié)具體寫到了小熊？快速讀課文。

……。

——形影不離。

師：哪些句子寫出我們之間形影不離的情景了呢？

……。

師：多么甜蜜的場景啊！讓老師不由地想起小時侯躺在媽媽的懷里聽著故事，慢慢入睡的情景。真羨慕小熊能有這樣一位朋友！

語文教學(xué)的亮點在“語文”里，學(xué)生的表現(xiàn)是課堂上的亮點，主導(dǎo)地位的老師也是一種亮點，兩者相輔相成課堂將星光點點。

教學(xué)反思：

《童年的朋友》，這篇文章樸實無華，沒有華麗的詞藻，但文章讀來讓人回味無窮，寓意深刻。我在本次執(zhí)教過程中感觸頗深，收獲不少。

課堂是激情燃燒的動感地帶，是學(xué)生求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺，是學(xué)生健康成長的地方。以往的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”、“師生交流”和“生生交流”。讓孩子去“展示自己”。“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的。

此外，對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練得不夠，因此學(xué)生對于文中的重點句讀得不夠味。今后還需要不斷地改進。

童年的朋友的心得體會篇六

兩年前我生日的那天，爸爸送我了一個盼望已久的玩具---多啦a夢。我看見他就被吸引住了，他身高足有60厘米，他肚子前有個小小的口袋，兩只眼睛好似水靈靈的葡萄，忽閃忽閃地看著我，一看就是個機靈鬼，他最大的特點就是：說他像貓，可是他會說話，還怕老鼠，說他像人，可是他比人還聰明。

這天晚上，我邊睡邊跟他說：“多啦a夢，多啦a夢，我很喜歡你的，你以后就是我最好的朋友?！彼粗遥坪踉诤π叩貙ξ艺f：“好-----啊?！庇谑俏揖透麛D在一張床上，一直到天亮。以后，每天他都陪我進入夢鄉(xiāng)，我有什么話都愿意說給他聽。

有一次，我正在吃飯，我也讓他坐在旁邊?！鞍パ剑∨Ｈ獾粼诙嗬瞐夢的'臉上了！”我急得大哭大叫，媽媽邊拿毛巾給我擦眼淚邊耐心地對我說：“動動小腦筋，想想該怎么辦？遇到困難哭是沒用的，要想辦法解決才行?！薄皩玻　蔽遗d奮地說：“可以用水洗呀！”于是媽媽幫我用清洗的工具洗，終于，多啦a夢的臉又變得跟以前一樣似雪如玉了。

這就是我------多啦a夢，他讓我懂得珍惜了朋友、愛護朋友。

童年的朋友的心得體會篇七

我是一只非?？蓯鄣拿x，它有一個圓圓紅紅的小鼻子，像月亮一樣的嘴巴，一對大眼睛每天看著我，希望我和它玩，它和人一樣怕寂寞。最特別的是眉毛上面長著一對橙黃色的觸角。身上有五種顏色的斑紋，有藍色、紅色、黃色、還有綠色和桔色，八只腳跟身上的顏色一樣。

我睡覺的時候?qū)χ莾芍怀赛S色的觸角，我會給它講我在學(xué)校學(xué)的知識，有時還會給他講有趣的故事，他聽得可認真了，一雙大眼睛一直盯著我，希望我一直和它玩。我下圍棋的時候讓它坐在我旁邊，讓它也學(xué)學(xué)怎么下圍棋。

它是我童年中最要好的朋友，我愛它。我會像玩具總動員里牛仔的主人一樣愛牛仔這個玩具。我愛我的可愛毛毛蟲。

童年的朋友的心得體會篇八

1、閱讀課文，理解“”的含義，體會作者對小熊朋友真摯的感情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、激發(fā)學(xué)生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。

1、理解“”的含義。

2、體會聯(lián)想句的作用。

：讀寫結(jié)合。

小黑板，圖片。

1、讓學(xué)生說說自己在美好的童年時代有哪些好朋友。引導(dǎo)學(xué)生不僅說出陪伴自己玩耍的伙伴，還要說說無生命的玩具朋友。

2、出示學(xué)生喜愛的玩具的圖片，激發(fā)學(xué)生對玩具朋友的回憶。

3、過渡：很多玩具朋友陪伴我們度過了美好的童年時代，今天，我們跟著一位外國作家走進他的童年，看一看他是誰，他們之間發(fā)生了怎樣的故事。

1、學(xué)習(xí)生字。認讀字音，理解字義。

2、學(xué)習(xí)詞語：拳擊家、代替、形影不離、硬邦邦、沉默、克制。學(xué)生開火車領(lǐng)讀詞語。

1、教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：文中“我”是誰？我們之間發(fā)生了一件什么事？

2、指名回答：我是誰？

3、學(xué)生默讀課文，思考我和小熊之間發(fā)生了什么樣的故事，完成下面填空。

（出示幻燈片）：“我”一開始要當（拳擊家），拿——小熊來（練拳），但是“我”后來想到（小熊曾經(jīng)帶給我的快樂），于是“我”改變主意，永遠不想當（拳擊家）了。

1、思考：課文是從哪幾個方面描寫小熊的.？（顏色、眼睛、雙手）。

2、具體說一說它的顏色、眼睛、雙手分別是什么樣的。

3、想一想“我”和小熊以前的關(guān)系怎樣？理解“形影不離”的意思？

4、思考：“我”為什么流淚了。

：童年是最美好的，童心是最可貴的，讓我們善待自己，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。

1、給下面的字加部首組成另一個字，再組詞。

青（）（）（）（）（）（）。

京（）（）（）（）（）（）。

2、把自己童年的一個玩具朋友介紹給同學(xué)，告訴大家發(fā)生在你們之間的故事。

相當拳擊手、要買沙袋、爸爸不肯。

找到小熊、勾起回憶、放棄練拳。

童年的朋友的心得體會篇九

我小時候最喜歡的一只猴子——奇奇。奇奇有一雙又黑又亮的眼睛、一個小小的鼻子和一個久久掛著微笑的嘴巴。它經(jīng)常用它那小小的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎要我每天抱著它講故事。它的手和尾巴都伸得很長，仿佛天天都要掛在樹上，它那樣子真好玩。它還長著淡棕色的皮毛，摸起來非常舒服。

我每時每刻幾乎都抱著它。吃飯時，我把它放在旁邊，我吃一口，再喂它一口，然后我替它吃了下去。有空時，我一邊幫它梳理那柔軟的皮毛，一邊講故事給它聽。它歪著頭，像在認真聽我講故事似的。我還會捏一下它的肚子，它就會大叫兩聲。那時，我像媽媽一樣照顧它，我愛它。

不過漸漸地，我長大了，我沒時間了，我忘記它了?，F(xiàn)在，它一直掛在我的一個臺燈上。

童年的朋友的心得體會篇十

童年，是我們?nèi)松蠲篮玫臅r候，童年，在我們心里留下了許多難忘的回憶，就像那沙灘上一串串深深淺淺的腳印，它們是我們走過的回憶。

小時候，我們以為朋友介紹有的東西大家一起分享，一起玩耍的伙伴，對真正的朋友還是不理解。

我的童年好朋友小葉。他是住在我家對面的鄰居。我和他在三年級的時候成為朋友。我在一起打鬧，一起玩耍。

他是一個挺幽默的人，有一次，我們和朋友聊天。因為他來遲了，我們一人一張凳子，凳子被我們坐完了。他來看見沒有凳子了，就對我說，小心，凳子快壞了，快起來。我一聽就以為他在騙我，我就沒有理他，但誰知道凳子真的有問題，我就摔倒了。他一旁得意洋洋。他知道我會自作聰明，就故意讓我不信，害我摔倒。

童年的朋友的心得體會篇十一

我童年最好朋友是呂晨，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、連上廁所也一起去。我呀，跟她已經(jīng)有五年的交情了，因為我們幼兒園小班就在一起了，三年級才分開，我在三（4）班，呂晨在三（1）班，雖然我們分開，但是我和呂晨的友誼沒有分開。

說到呂晨。我可便馬上就會笑起來，她呀，可是個挑剔鬼，例如給她削一個天衣無縫的蘋果，她都能雞蛋里挑骨頭，說馬虎大姐（呂晨給我起的外號）啊，能削個干凈點的蘋果嗎，我說，挑剔鬼（我給呂晨起的外號）大哥啊，這是我人生中削的最干凈的一次了，呂晨上來就說，麻煩你在削人生中第二次干凈的蘋果好嗎，我說：媽呀，你咋這么摳呢，我給你削一個蘋果還要一個，你也太摳了吧。

呂晨還有一個毛病，小氣，在界集念書的時候，往我和曹碩（好同學(xué)）要了多少東西，有吃的.有喝的，有頭皮筋，許許多多。有的我都記不得了，呵呵，呂晨也記不住，拿了我們多少東西，嘻嘻，我們都習(xí)慣了。

呂晨現(xiàn)在去泗紅念書了，我好想她，不過有時候也會在qq上聊幾句，她告訴我她也很想我，呵呵，這么多年的友誼哪這么容易忘啊。

呂晨的小名叫小妞妞，現(xiàn)在也不容易叫到咯，分開咯，不過小妞妞，永遠記得你的，我會想你的。

??！我啊。

童年的朋友的心得體會篇十二

童年本應(yīng)就是美好的，童年本應(yīng)就是有趣的，童年本應(yīng)就是擁有一個個朋友的。童年，就是這樣。他，我還記得，我。

小時候在家鄉(xiāng)讀書，一二年級是就有說不出的自豪感，因為我成績比別人好吧?？墒?，直到他出現(xiàn)，我才知道，人居然可以這樣聰明。到現(xiàn)在，七八年的光陰流走了，我忘了他的名字，不記得他長什么樣，卻依稀記得那黝黑的臉和那聰明的腦袋。雖然名字忘了，長相忘了，但不會忘的是：我們是朋友，是學(xué)習(xí)上的對手。

記得那時，班上來了一位新同學(xué)，他的臉挺黑的，衣服也有點破了。我所知道的是：他是少數(shù)民族，家庭也不富裕，差點兒上不成學(xué)了。即使如此，他開朗的性格使他很快就和同學(xué)們打成一片，他聰明的腦袋也讓老師對他喜愛有加。有時，我竟然會嫉妒起他來：居然比我還聰明。但事實確實如此。可我也不會屈服啊。

一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師組織了一場知識競賽的比賽，第一個答出來的人可以在后面的黑板上貼上小紅旗，到最后看看誰最多。比賽一開始，同學(xué)們便爭著回答。幾題后，距離便很明顯了。我和他搶答的速度，班上無人所及，最后比賽進入了高潮，我直接坐在了桌子上——居高臨下。老師看著也笑了。最后是我和他打成了平手，很好的結(jié)果。

時間一點一點過去，我們也成為了很要好的朋友，課堂上的我倆，競爭的不知道有多么激烈。

朋友不一定會永遠在一起，也不一定會永遠記住對方，也不一定會永遠記住對方的長相。但永遠不會忘的是那份感情——友情。

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童年的朋友的心得體會篇十三

我是我的悠悠球，它的顏色是金色的，像一顆閃亮的星星。

我一有空幾玩。玩的時間長了，我就會聽見“呼呼”的聲音，它仿佛在說：“我的小主人，你累了，休息一下吧！”于是我連忙把它收起來，放在桌子上。

跟朋友比賽時，我就拼命地用繩子繞出各種花招。這時，它又發(fā)出呼呼的聲音，好像又在說：“小主人，加油啊！不能輸！”接著，我把全身的力量都轉(zhuǎn)移到了它的身上，仿佛人球合一了。過了一會兒，我勝利了，我開開心心地回去了。

吃飯時，讓它坐在桌子上，聞著香噴噴的菜，仿佛也在吃飯。睡覺時，我覺得一點也睡不著，可看著旁邊的悠悠球，我就馬上心靜如水，進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

我和悠悠球是形影不離的朋友，我離不開他，它也離不開我。

童年的朋友的心得體會篇十四

小圓是我,我很小的時候就認識她了。我們一起從小班玩到了小學(xué)，成為一對形影不離的好朋友。有時我要跟媽媽出去游玩，我們就不得不依依不舍地惜別。

這個暑假的星期五、星期六，我們都要一起去學(xué)游泳。有時，我游不好，小圓就鼓勵我；有時，我鼓勵她。游泳課結(jié)束了，我們還一起互相糾正動作。

一有空暇，我們相約一起去小區(qū)對面的游樂場里玩。不管怎么樣，我們總是玩在一起。偶爾，我們一起去游泳時，我們會把要走的道路想象成一個迷宮，想象我們是好人、不能碰到植物。

有時，我有什么美化作業(yè)，我們就一起完成。有時，我們會把我們想象中的東西變成真的。

有一次，我們不知不覺談到了環(huán)保地球的藝術(shù)。于是我們就拿了個舊紙盒，把蓋子劃分了人們不環(huán)保以后的是世界和人們環(huán)保后的世界。在不環(huán)保的世界畫了很多骷髏頭，環(huán)保的一面則是用很多廢品做的有用物質(zhì)。

通過這次手工我們不僅手藝好了，合作更愉快了！

我和小圓是童年時的“鐵哥們”。