2023年違反師德師風(fēng)心得體會報告(優(yōu)秀12篇)

心得體會是我們對自己所做所想所感進行反思的有效方式。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要有切實可行的目標和計劃。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些建議和思路。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇一

在我們平凡的日常里，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的聽師德師風(fēng)報告心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我今天學(xué)習(xí)了閆秀杰教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表，xx年，剛剛從齊齊哈爾大學(xué)專科畢業(yè)的閆秀杰，懷著對教育事業(yè)的摯愛加入了“村村大學(xué)生行動計劃”行列，告別家鄉(xiāng)五大連池市來到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學(xué)英語教師，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)的正式教師。

正當(dāng)閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時，病魔突然降臨。xx年，她得了一種“怪病”，頭暈，無力，食欲不振。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動脈炎。大動脈炎是一種侵蝕人體全身主要動脈且非常罕見的病。資料顯示，這種病的患病率為百萬分之二點六。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此，閆秀杰開始了異常艱難的人生道路——一邊教書，一邊治病。

為了不影響工作，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日，而且從不住院治療，這樣，就沒法享受到醫(yī)療保險的待遇，醫(yī)藥費都得自掏腰包。四年來，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來控制病情，一共吃了 400多付中藥，西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了，醫(yī)療費花了xx年來，閆秀杰飽受病魔的摧殘，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來的.5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力，體重由60公斤降到45公斤。病情嚴重時，手指不能屈伸，頸部不能左右擺動，就連最簡單的微笑和流淚都做不到。由于長時間服藥又影響到肝臟和腎，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來維持肝臟和腎的功能。看著自己滿手背的針眼，她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是，一想到那50多雙渴求知識的眼睛，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子，她漸漸堅強起來。

崇高的責(zé)任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強的生命力，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重擔(dān)。xx年，她主動請纓成為一年級的班主任。頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)是全縣第一個集中辦學(xué)的鄉(xiāng)小學(xué)，學(xué)生來自全鄉(xiāng)各個村屯，大部分學(xué)生需要乘校車上學(xué)。每天早晨六點，班主任就要到教室等待第一批到校的學(xué)生。為了準時到校，閆秀杰做出很大犧牲。因為生病，她沒有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個多小時，為了不耽誤上班，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時，她便將孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子見上一面?？稍诎嗉壩迨鄠€學(xué)生眼里，她是最慈愛的媽媽！

站在小學(xué)三尺講臺，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事，但是只要我們堅持，心懷夢想、做好日?，嵤?，也一定能做一名有故事的老師、一名幸福的追夢人。

學(xué)習(xí)了閆老師的先進事跡，我要學(xué)習(xí)她不懼病魔、積極樂觀、敬業(yè)奉獻、淡泊名利的精神。學(xué)習(xí)她對教育事業(yè)的熱忱，對生活積極樂觀的態(tài)度，無私奉獻，在病魔面前，微笑面對，在榮譽面前，從不張揚自滿；學(xué)習(xí)她大愛無垠，潤物無聲，對待班級及教學(xué)工作認真負責(zé)，對待學(xué)生充滿關(guān)愛精神。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇二

段一：引言（200字）。

師德師風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的基石，而違反師德師風(fēng)則會對學(xué)校、學(xué)生、教育事業(yè)產(chǎn)生嚴重的負面影響。作為一名教育工作者，我深感自己肩負著重大的責(zé)任和使命。通過觀察和反思，我對于違反師德師風(fēng)有了一些心得體會。

違反師德師風(fēng)嚴重破壞了教師與學(xué)生之間的信任關(guān)系。一名教師如果漠視師德師風(fēng)，對學(xué)生不尊重、待人粗暴，甚至存在侵犯學(xué)生權(quán)益的行為，將導(dǎo)致學(xué)生對教師產(chǎn)生負面情緒，降低師生互動的質(zhì)量。同時，違反師德師風(fēng)也會影響學(xué)校整體的聲譽，給學(xué)校形象帶來負面影響。一旦教師違反師德師風(fēng)被曝光，將引起社會的廣泛關(guān)注，教育行政部門甚至教育監(jiān)察機構(gòu)會對學(xué)校進行處罰，損害學(xué)校的正常運行。

作為一名教育工作者，我深知自身的責(zé)任與義務(wù)。在工作中，我時刻保持嚴謹?shù)膶I(yè)態(tài)度，遵守師德師風(fēng)的準則。在與學(xué)生的互動中，我盡量做到平等、尊重，注重傾聽學(xué)生的觀點和需求。同時，我努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進取，以提供更好的教育服務(wù)。通過不斷的反思和研究，我意識到師德師風(fēng)是需要養(yǎng)成和堅守的一種習(xí)慣，只有時刻保持警覺并落實到實際行動中，才能真正做到不違反師德師風(fēng)。

段四：師德師風(fēng)的改進與落實（300字）。

為了更好地加強師德師風(fēng)的建設(shè)與落實，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強教師的培養(yǎng)和教育，通過開展師德師風(fēng)培訓(xùn)、組織教育交流會等活動，讓教師進一步認識到師德師風(fēng)的重要性。同時，學(xué)校也要加強教師日常的監(jiān)督與管理，建立健全的督導(dǎo)機制，及時發(fā)現(xiàn)和糾正違反師德師風(fēng)的行為，并進行相應(yīng)的獎懲措施。除此之外，家庭和社會也要共同參與，強化對教育的關(guān)注和監(jiān)督，共同營造良好的教育環(huán)境。

段五：結(jié)語（200字）。

違反師德師風(fēng)的行為不僅損害了教育事業(yè)的發(fā)展，也傷害了學(xué)生的身心健康。作為一名教育工作者，我們要時刻保持警惕，堅守師德師風(fēng)，將教育的光輝與希望傳遞給下一代。只有通過共同的努力和持續(xù)的改進，才能構(gòu)建一個更美好的教育環(huán)境，讓每個學(xué)生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有機會實現(xiàn)自己的夢想。師德師風(fēng)的重要性不容忽視，唯有恪守師德師風(fēng)，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇三

執(zhí)教數(shù)載，我對師德感觸頗深，我上網(wǎng)查詢了大量的有關(guān)“師德”的文章，深入進行研究學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己教學(xué)實際，得出了下面一點點感受，現(xiàn)在把它寫出了，僅供各位同仁批評指正。

一、尊重——愛的基礎(chǔ)。

教師對學(xué)生的愛，應(yīng)當(dāng)是一種出自崇高的、充滿科學(xué)精神，普遍、持久而又深厚的愛。這種愛來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。表現(xiàn)為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。落實在我們教學(xué)實踐中，首先便表現(xiàn)為對學(xué)生的尊重。

愛心，是燃燒的火，會讓絕望的心靈重新點燃。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學(xué)生。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意，時時留心，仔細觀察每一個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗到你的愛心，他們就會直視困難，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

二、寬容、善待——愛的深化。

首先，寬容、善待學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上，和學(xué)生一起去感受和體驗。尊重他的人格與自尊心，同情他，支持他，鼓勵他，引導(dǎo)他和幫助他。去體驗他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們在成長過程中經(jīng)歷的挫折、渴望。這樣教師就不會因一時的沖動或失誤，給學(xué)生的心靈造成傷害。

其次，寬容的內(nèi)心是愛，愛班級中的每一個學(xué)生——不論他的表現(xiàn)是好還是差。善待學(xué)生是以心對心去滋潤學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過失，去化解學(xué)生的不良情緒。教育者就是要千方百計保護孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進生源的重要手段。”

三、建立和諧的師生感情關(guān)系。

首先，師生之間關(guān)系和諧，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。

在他們所認同的目標或要求的指引下，就會主動積極地去參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都會高漲。另外，情感教育重于情，教師既是教育者也應(yīng)是學(xué)生的朋友。竭力用最真實感人的感情去征服一顆顆純真的心，去感化之啟發(fā)之。使師生都進入其樂融融其情陶陶的境界。

其次，兼顧全體，悉心呵護。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育工作中，有樣的提法：抓兩頭、促中間。這種做法的結(jié)果是：好的學(xué)生獲得了教師多數(shù)的愛，大部分學(xué)生被遺忘，他們成了陰暗的一角，給他們帶來一種失落；而另一部分成績差的學(xué)生就成了“差等生”，成為被“改造”的重點。這樣的教育教學(xué)工作，何談“愛”呢。為此，我現(xiàn)在的教學(xué)工作中兼顧全體對象，全身心的投入，愛護、關(guān)心、幫助每一位學(xué)生。讓自己真正成為全體學(xué)生的貼心人，用坦蕩的胸懷去認同、信任、激勵每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無一例外的均衡的享受陽光的溫暖。這樣，愛成為我和學(xué)生之間紐帶，使我和他們的關(guān)系融洽了，教育就變得親切自然了。

第四，為人師表，誨人不倦。在平時的生活中，我要率先垂范，言傳身，在課外，做學(xué)生的朋友，心心相印，開誠布公。平時多跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等。

第五，個別學(xué)生，個別對待。對一些調(diào)皮的學(xué)生，簡單的訴責(zé)、批評是不可取的，我會用愛去感化他們，采取個別談心和細心觀察的辦法，從中尋找他們身上的"閃光點"，以此作為轉(zhuǎn)化他們的"起步點"。通過對調(diào)皮的學(xué)生多進行表揚，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動力，鞭策自己進步，接受教育，團結(jié)同學(xué)。

當(dāng)然僅有愛是不夠的，一味的愛和一味的寬容可能會結(jié)出事與愿違的苦果，愛應(yīng)與適當(dāng)?shù)慕逃Y(jié)合起來，教育學(xué)生向好的方面發(fā)展，這才是老師在付出真愛后的效果，也是老師在教育中追求的真諦！

教育的本質(zhì)凝成一個字，那就是愛。我愛我的學(xué)生，當(dāng)然就會用我炙熱的愛心去面對他們。這是我的職責(zé)，也是我所應(yīng)努力追求的一種境界。

xxxx年xx月。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇四

違反師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)工作中違背了應(yīng)有的道德規(guī)范和職業(yè)操守。對于違反師德師風(fēng)的問題，每位教師都應(yīng)積極面對、深入反思，并及時改正。在我多年的教育教學(xué)實踐中，我深切體會到違反師德師風(fēng)給師生關(guān)系、教育教學(xué)質(zhì)量以及個人發(fā)展帶來的負面影響。下面，我將分享我對于違反師德師風(fēng)的心得體會。

首先，違反師德師風(fēng)會破壞師生關(guān)系。教育是一種溝通和交流的過程，師生之間的關(guān)系至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，關(guān)心和理解學(xué)生的需求。然而，一旦違反師德師風(fēng)，如不公正批評、歧視學(xué)生等行為，會造成學(xué)生對教師的失望和抵觸情緒，進而對教育產(chǎn)生反感。這種失去學(xué)生的信任和尊重將嚴重影響教育教學(xué)的效果。因此，作為教師，我們必須時刻保持良好的師生關(guān)系，秉持公正、公平、公開的原則與學(xué)生互動。

其次，違反師德師風(fēng)會降低教育教學(xué)質(zhì)量。教師是學(xué)生的引路人，對于學(xué)生的各項發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，教育教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長的質(zhì)量。但是，如果教師在教育教學(xué)中違背師德師風(fēng)，如上課不認真?zhèn)湔n、不負責(zé)任等行為，將使教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。同時，教師懈怠業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、不與時俱進也會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過時、教學(xué)方法陳舊。這些都將限制學(xué)生的發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力，影響他們的學(xué)習(xí)成績和能力提升。因此，作為教師，我們要牢記自己的職責(zé)和使命，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

再次，違反師德師風(fēng)會阻礙個人發(fā)展。作為一名教師，在職業(yè)發(fā)展中不僅僅需要提升自己的專業(yè)知識和能力，更重要的是要樹立正確的職業(yè)價值觀和道德操守。違反師德師風(fēng)是我們作為教師不應(yīng)該有的行為，如果我們違反了職業(yè)道德，將可能喪失教師的社會形象和聲譽。同時，我們的心態(tài)也會受到負面影響，對自己的自信心和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生消極影響。因此，只有始終遵守和踐行師德師風(fēng)，才能夠持續(xù)提升個人素質(zhì)和職業(yè)能力。

最后，解決違反師德師風(fēng)問題需要全社會共同努力。教育是一個系統(tǒng)工程，除了教師以外，家庭、學(xué)校、社會等各個方面都需要共同承擔(dān)責(zé)任。家庭應(yīng)該給予教師應(yīng)有的尊重和支持，為教師提供舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境；學(xué)校應(yīng)該加強師德師風(fēng)教育，構(gòu)建良好的教育教學(xué)管理機制；社會應(yīng)該加大師德師風(fēng)建設(shè)的力度，提供相應(yīng)的政策和保障。只有全社會共同努力，才能夠真正解決違反師德師風(fēng)的問題，確保教育教學(xué)的健康發(fā)展。

總之，違反師德師風(fēng)是一種嚴重的職業(yè)道德失范行為，必須引起每位教師的高度重視和深入反思。只有時刻提醒自己遵守師德師風(fēng)，真心關(guān)心學(xué)生，認真?zhèn)湔n教學(xué)，才能夠建立和諧的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動個人發(fā)展，確保教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。希望每位教師都能夠自覺遵守師德師風(fēng)，將愛心和責(zé)任融入到自己的教育教學(xué)工作中，為學(xué)生成長成才貢獻自己的力量。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇五

違反師德師風(fēng)并非個例，其引發(fā)的問題也不容忽視。為了加強對教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我所在的學(xué)校舉辦了一次培訓(xùn)班，讓我深刻地認識到了師德師風(fēng)的重要性，并從培訓(xùn)中收獲了一些寶貴的體會。首先，我意識到違反師德師風(fēng)將嚴重損害學(xué)生的健康成長。其次，師德師風(fēng)的核心是熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。再次，教師應(yīng)時刻保持道德的高尚情操，成為學(xué)生的榜樣。最后，培訓(xùn)班為我們提供了一個平臺，讓我們能夠交流經(jīng)驗，提升自己的師德師風(fēng)意識。

首先，違反師德師風(fēng)將嚴重損害學(xué)生的健康成長。教師是學(xué)生成長過程中的引路人，他們的影響力不容小覷。如果教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問題，例如索賄、體罰學(xué)生等行為，將給學(xué)生心靈帶來巨大傷害。當(dāng)學(xué)生們遭受不公正的對待時，他們會產(chǎn)生責(zé)難、恐懼和自卑的心理，進而影響他們的學(xué)習(xí)熱情和成績。保護學(xué)生的身心健康是教師的首要職責(zé)，只有遵守師德師風(fēng)，才能真正做到以身作則，成為學(xué)生心目中的榜樣。

其次，師德師風(fēng)的核心是熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。師德是教育理念的體現(xiàn)，它體現(xiàn)在教師對學(xué)生和教育事業(yè)的認同、熱愛和奉獻上。教師應(yīng)該始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的價值觀。師風(fēng)則涉及教師在教學(xué)中的態(tài)度、方法和風(fēng)格，如能樹立正確的教育觀念，運用科學(xué)的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，將會更好地實現(xiàn)教育目標。

再次，教師應(yīng)時刻保持道德的高尚情操，成為學(xué)生的榜樣。作為教育者，教師的一言一行都會被學(xué)生所模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該時刻保持道德的高尚情操，言行舉止符合社會道德標準。教師要盡力做到守信用、講道德，做到言出必行、心存誠意，樹立良好的師德形象，以此來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和行為準則。只有成為學(xué)生的榜樣，才能更好地教育他們。

最后，培訓(xùn)班為我們提供了一個平臺，讓我們能夠交流經(jīng)驗，提升自己的師德師風(fēng)意識。在培訓(xùn)期間，我有幸與來自不同學(xué)校的教師進行了互動交流。通過分享培訓(xùn)中的案例和經(jīng)驗，我深刻認識到了自己在師德師風(fēng)方面的不足之處，并找到了提升的途徑。培訓(xùn)班不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機會，而且激發(fā)了我們的思考和反思，讓我們認識到師德師風(fēng)的重要性，從而更好地發(fā)揮自己在教育事業(yè)中的作用。

總結(jié)而言，師德師風(fēng)是教師必須時刻遵守的行為規(guī)范，其違反將對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生嚴重影響。熱愛教育事業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、成為學(xué)生的榜樣則是師德師風(fēng)的核心內(nèi)容。教師應(yīng)保持道德的高尚情操，以此來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和行為準則。培訓(xùn)班為教師提供了一個重要的學(xué)習(xí)和交流平臺，使我們更加深入地認識到師德師風(fēng)的重要性，并提升了自己的師德師風(fēng)意識。只有教師們時刻保持良好的師德師風(fēng)，才能夠更好地履行自己的教育使命。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇六

違反師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過程中不遵循教育職業(yè)道德和教育法律法規(guī)的行為。針對這一問題，培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)，幫助教師提升師德師風(fēng)素養(yǎng)。我參加了一次關(guān)于違反師德師風(fēng)的培訓(xùn)，下面我將從學(xué)到的知識、感受到的變化、認識到的重要性、以及提高自身師德師風(fēng)的思考等方面，進行總結(jié)和體會。

首先，培訓(xùn)中我學(xué)到了許多關(guān)于違反師德師風(fēng)的知識。與往常以教學(xué)為重的培訓(xùn)不同，此次培訓(xùn)更注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和教育倫理意識。我了解到，違反師德師風(fēng)不僅是不做好教學(xué)工作的問題，還涉及到對學(xué)生、同事和家長等各方的不尊重和傷害。在培訓(xùn)中，我了解到一些常見的違反師德師風(fēng)的行為，例如給學(xué)生扣分不公、虐待學(xué)生、泄露學(xué)生隱私等，這讓我更清楚了解什么是違反師德師風(fēng)，從而更能夠避免犯錯。

其次，在培訓(xùn)中，我通過案例分析等方式深刻感受到了違反師德師風(fēng)所帶來的巨大危害。通過真實的案例，我看到了很多學(xué)生因為教師的不當(dāng)言行而受到傷害，有的甚至走上了錯誤的道路。這使我深刻認識到，作為一名教育者，我肩負著培養(yǎng)下一代的重任，不能因為自己的疏忽或不當(dāng)行為而對學(xué)生造成傷害。同時，我也看到了因為違反師德師風(fēng)而被開除教師資格的案例，這讓我深感師德師風(fēng)的重要性。違反師德師風(fēng)不僅會損害學(xué)生利益，還會造成教師自身的聲譽和利益受損。

再次，通過培訓(xùn)，我認識到了維護師德師風(fēng)的重要性。作為教育者，我們不僅僅要教授知識，更重要的是要對學(xué)生進行良好的榜樣示范。只有堅守師德師風(fēng)，才能夠給學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。同時，維護師德師風(fēng)也是維護自身利益的保障，只有獲得學(xué)生、同事和家長的尊重和認可，我們才能夠贏得良好的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機會。

最后，我認識到提高自身師德師風(fēng)，需要持續(xù)不斷的自我反思和修煉。培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多具體的方法和技巧，例如如何處理與家長的關(guān)系、如何處理學(xué)生之間的矛盾等。然而，提高師德師風(fēng)并非只靠技巧，更需要教師自身的內(nèi)在修養(yǎng)。我明白了只有不斷反省自身行為、提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠在實際教學(xué)中做到不違反師德師風(fēng)。

總的來說，參加這次關(guān)于違反師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)違反師德師風(fēng)的知識，深刻感受到了違反師德師風(fēng)所帶來的危害，認識到了維護師德師風(fēng)的重要性，并思考了如何提高自身師德師風(fēng)。通過這次培訓(xùn)，我相信我會以更加負責(zé)任的態(tài)度來對待我的教育工作，并努力成為一名合格的教育者，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇七

師德師風(fēng)是教育工作者必須恪守的職業(yè)道德規(guī)范，它關(guān)系著教師個人的職業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的成長發(fā)展。為了進一步加強教師師德師風(fēng)素質(zhì)的培養(yǎng)，我參加了一次違反師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到了違反師德師風(fēng)的危害性，也對于如何做一名合格的教師有了更加清晰的認知和要求。在此，我將分享一下我在這次培訓(xùn)中得到的心得體會。

首先，師德師風(fēng)是教師的靈魂。作為一名教育工作者，除了要有優(yōu)秀的專業(yè)知識和教育技能外，更重要的是要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。只有具備了良好的師德師風(fēng)，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任。而一旦違背了師德師風(fēng)，不僅會破壞教師與學(xué)生之間的信任關(guān)系，還可能產(chǎn)生嚴重的后果，甚至導(dǎo)致教育事業(yè)倒退。因此，作為一名教育工作者，要時刻警醒自己不要違反師德師風(fēng)，要以身作則，為學(xué)生樹立起榜樣，做一個合格的教師。

其次，違反師德師風(fēng)不僅傷害了學(xué)生，也傷害了自己。教師作為學(xué)生的引路人，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和價值觀的責(zé)任。一旦違背了師德師風(fēng)，就意味著失去了教育的本意和價值，不僅是對學(xué)生的傷害，更是對自己的傷害。教師作為引路人，應(yīng)該時刻保持良好的行為操守和道德品質(zhì)，用自己的言行來影響和感染學(xué)生，與學(xué)生共同成長。

再次，師德師風(fēng)培訓(xùn)更需要落實到日常教育實踐中。只有將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和觀點運用到實際工作中，才能真正提高自己的師德師風(fēng)素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我意識到只有打牢師德師風(fēng)的基礎(chǔ)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生更好地成長。因此，我要將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和觀點貫徹到自己的教育實踐中，將其轉(zhuǎn)化為自己的教育理念和行為準則，以此來提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

最后，師德師風(fēng)培訓(xùn)需要不斷提高和完善。師德師風(fēng)是一個動態(tài)的概念，隨著社會的變化和教育的發(fā)展，師德師風(fēng)的要求也在不斷更新和完善。因此，師德師風(fēng)培訓(xùn)不應(yīng)該只是一次性的活動，而是需要長期的堅持和不斷的提高。教師們應(yīng)該保持求知的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平和師德師風(fēng)素質(zhì)。

通過這次違反師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認識到了師德師風(fēng)的重要性。作為一名教育工作者，我們要時刻警醒自己不要違反師德師風(fēng)，而要以身作則，為學(xué)生樹立起榜樣。同時，師德師風(fēng)培訓(xùn)需要落實到日常的教育實踐中，不斷提高自己的師德師風(fēng)素質(zhì)。最重要的是，師德師風(fēng)培訓(xùn)需要不斷提高和完善，教師們應(yīng)該保持求知的心態(tài)，不斷提高自身的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長發(fā)展做出積極的貢獻。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇八

通過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個人認為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個方面下手：

一、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

四、以身作則。

點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

六、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。

模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標。

我深切體會到教師的道德風(fēng)范，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時，必須不斷加強自身素質(zhì)和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

xxxx年xx月。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇九

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學(xué)生交學(xué)費、買書本。她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的`青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，本站錦而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。

全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽八方的示范學(xué)校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

思想?yún)R報范文孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇十

“有你們在我身邊，真好!”這是9月19日，那個陽光明媚的下午，坐在湖南省中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流培訓(xùn)班的會場中，在我的腦海里深深定格的一句話。

揚揚灑灑的三個小時，陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻，在他班主任的那一方世界里，情到深處，我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學(xué)生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊，真好!”“有你們在我身邊，真好!”簡簡單單的幾個字眼，卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這，即是一種積極的教育吧!我想。

“反復(fù)是教育的主旋律，有的是進二退一，有的是退回原地?！痹趦赡甑陌嘀魅紊钪校嬲媲星械伢w會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生，比我預(yù)料，也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后，很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后，教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中，總有幾個人像跳蚤似的來回在晃動……些些許許類似的現(xiàn)象，間斷地重復(fù)著……有時候，很累，很煩。

我相信，即使是充滿飛塵的間隙，也有半縷的清風(fēng);即使是滿是荊棘的叢中，也有半點的野芳……積極做教育，其實很簡單，這是我所的選擇的--真實而有意義的，因為我將目光投在了值得的地方。

繼續(xù)深呼吸，積極做教育……。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇十一

通過我校這次《保定市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)結(jié)合自己多年來的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。

我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想，按時上課，認真履行教師職責(zé)。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；如在批改作業(yè)方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

我關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的`準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。

違反師德師風(fēng)心得體會報告篇十二

在本月的班主任例會上，彭主任帶領(lǐng)我們?nèi)w班主任認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理辦法，也讓所有人再次警醒自己不要觸及“教育黃線”。眾所周知，師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低直接決定培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。著名的教育學(xué)家陶行知曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊阋钥梢?，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。接下來，我將個人的學(xué)習(xí)心得與大家分享：

作為一名教師，首先要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待每一個學(xué)生；其次，對學(xué)生要嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；再次，要保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

在教學(xué)工作中，我們經(jīng)常要與不同類型的家長打交道。對于不同的家長，教師要講究溝通技巧，千萬不要去指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長。對于家長反應(yīng)的問題，要認真聽取并妥善處理。我們要樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的思想，積極宣傳科學(xué)的教育理念。在日常教學(xué)中，教師要主動與家長聯(lián)系，做好溝通交流，取得家長的支持與配合，從而形成教育合力，達到事半功倍的效果。

既然我們選擇做教師這一行，我們就應(yīng)該做出一個教師的范。古語云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！苯處煹穆氊?zé)是教書育人，我認為更多地體現(xiàn)在“育人”二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在教育教學(xué)的過程中要與時俱進，不斷更新教育理念，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。教師要想在教育事業(yè)上精益求精，唯有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不時汲取有營養(yǎng)的書籍，才能更好地完善自我。

教師要求學(xué)生做到的，首先自己要先做到，否則，教育將無的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學(xué)生效仿的對象。經(jīng)常在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一個班的學(xué)生寫字都很像語文老師的字，小班干管理班級時所說的話都和班主任老師一個口吻。可見，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的健康成長。因此，教師必須要做到淡泊名利，愛崗敬業(yè)，善待學(xué)生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學(xué)生，才能培養(yǎng)出誠信明理、自尊自愛、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

綜上所述，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，是為了更好地提醒廣大教師嚴于律己，以誠待人，以德育人，以愛育心。唯有如此，學(xué)生才會“親其師，信其道”，才能有效保證教書育人的含金量。