英語單詞聽寫心得體會和感想 聽寫單詞后的感想(八篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫英語單詞聽寫心得體會和感想一

雖然中國有四億五千萬人曾經(jīng)學(xué)過或正在學(xué)習(xí)英語，比美國人的人口還要多，但真正能用英語交流的人卻寥寥無幾。中國人辛勤耕耘英語十來年，付出了大量的時間，金錢，和精力，但結(jié)果還是聾啞英語，半吊子英語。

中國人有一個有趣的現(xiàn)象是學(xué)了十來年英語連打招呼都沒有過關(guān)，一見面還是： how are you ,fine ，thank you ,and you, i’m fine too, thank you bye bye !!!如果外國人沒有說and you 中國人就會給外國人挑毛病，你錯了.我說你那個外國人同志啊，你怎么不說and you 啊，你不說and you 我就沒有辦法向下說啊，你只有說and you 我才能說i’m fine too!!為什么我們?nèi)珖蛘泻舳际且粯樱?因為我們使用是同一個教材，我們沒有選擇，要弱智大家一起弱智。講到打招呼，中國人還是比日本人好一點，大家都聽說過日本首相僧喜朗的故事吧，日本首相僧喜朗將要去美國訪問，日本的英語專家就教他，how are you , how are you , fine ,thank you, 但是僧喜郎還是沒有記住，一見到克林頓，就脫口而出：who are you ?克林頓吃了一驚，心想日本人還挺有幽默感的，就說：我是西拉里的丈夫，僧喜郎就說：me too!!

日本人講的英語是最難聽的，thank you very much!都不會說。。。。。。

每年中國人有上百萬大學(xué)畢業(yè)生通過了國家的四級，六級考試，中國的大學(xué)生說：我這輩子英語算過關(guān)了，拿到了四級六級證書，他們到外資企業(yè)找工作，一進門，外國人問他的英語怎么樣，他們就會說，我的英語很好，這是我的四級證書，這是我的六級證書，外國人就說，“不要讓我看證書，你給我講兩句好不好，”我們的大學(xué)生就會說，不讓我說英語，你給我兩道最難的選擇題吧，我做選擇題很厲害，我保證能選對，我也最擅長用淘汰法a不對，b不知對不對c好象不對，d不對，一高興就選擇b，這叫自欺欺人。

然后那個外國人就說，get out of here,你可以離開了，下一個.只會做選擇題的人終將被社會所淘汰。另外做選擇題最可怕是：一句話里有五個單詞我不會讀，有三個單詞意思都不懂，但是我能選對，因為前面有個to，那是動詞不定式的標(biāo)志，后面一定要跟動詞原形!!或者是前面是had better，后面一定跟動詞原形，管它前面是什么。中國學(xué)生什么時候最激動，一聽說是?？碱}的時候，是不是，好激動啊，老師，多給幾個。我們想一想，用這樣的體系培養(yǎng)出來的學(xué)生能應(yīng)付21世紀(jì)殘酷的商業(yè)競爭嗎， no!!!

說過中國的大學(xué)生，那么我們再講講中國的小孩子。

現(xiàn)在小孩子很幸福.從四歲就開始學(xué)英語，辛苦學(xué)了五年，花了幾千塊錢還是不行，基本上就會講兩個單詞banana ,apple 今年我在大連培訓(xùn)里的時候，有一位家長帶一個9歲的小孩來咨詢,這個孩子的媽媽一見到我，她就鼓勵他：快給張輝老師說幾句，這個小孩就跑到我的面前，對我說：張輝老師，what’s your name?這是不是有點象弱智恢復(fù)訓(xùn)練：張輝，這是甚么，這是書吧。我問他還會甚么，他就說：i’m a boy.有沒有這樣的神經(jīng)病，我看起來是男的實際上是女的。我們國家教英語這個句型教的最好了,student ,come here, let’s have a talk, what’s that ?然后學(xué)生就會說：teacher, i think, it’s a desk,老師會說：no ,it’s not a desk, it’s a chair..如果我們的老師都是這樣教英文，那真的是太荒唐了。

講過我們的大學(xué)生，小學(xué)生，那我們再講講我們可憐的成年人。

我們的成年人，大學(xué)畢業(yè)以后，在社會上混了幾年，感到21世紀(jì)也來臨了，中國也加入了wto，北京申奧也成功了，不學(xué)英語就趕不上潮流了，于是就買了很多的書，但基本上都是一樣的，看了第一本，聽了第一課，磁帶聽了第一盤，學(xué)了新概念，學(xué).......最后又好象走回了老家，學(xué)完了一套又一套，不學(xué)對不起自己，學(xué)了又不知道結(jié)果如何.然后宣稱：***，英語太難學(xué)，不學(xué)了，我不是學(xué)英語的料.你問他們最拿手的是什么，他們就會說，“what’s your name ,!!”

首先是中國人太愛面子了，中國人學(xué)習(xí)最怕丟臉，有一天在大街上看到外國人，心想我能外國說兩句就好了，可是兩條腿就是不向前去，我要是說錯了怎么辦，外國人會不會笑話我啊，我說錯了，那不是很丟人啊，那么多難堪啊。再說我很丑，又不溫柔，外國人會不會給我說啊?？墒谴藭r我要告訴你，你再丑也是最棒的，你再丑也是最有希望的。學(xué)習(xí)英語不需要面子，妹妹大膽的向前走，學(xué)習(xí)英語更不能象羞答答的玫瑰，俗話說“沒臉沒皮，所向無敵”。我就喜歡犯錯誤，喜歡丟人，哪兒人多我就到哪兒去丟人，記得我班同學(xué)說我是不是有點變態(tài)，我就說：i like my style ,so what?你必須熱愛犯錯誤，加油犯錯誤，爭取早一天把錯誤犯完。

其次，中國人學(xué)習(xí)英語有太多的抱怨。有的人說我基礎(chǔ)不好，我的記憶力差。我沒有語言天賦。是不是學(xué)好英語一定要有天賦呢，是不是一定要有天賦才能把英語才成學(xué)好呢，我舉一個簡單的例子.就象開車，就象游泳，就象彈鋼琴，如果你想成為一個游泳高手，應(yīng)該怎么辦就應(yīng)該跳進游泳池里拼命地游。

中國人怎么做呢，中國人就會到書店里買了很多關(guān)于游泳方面的書how to swim，然后去參加培訓(xùn)班，苦學(xué)十年拿到了游泳博士學(xué)位，然后充滿的信心跳進長江，結(jié)果跳下去就沒有了，最后連尸體都找不到，跳下去就死掉了，還有一個故事，一個游泳教練帶著五十個一個班的同學(xué)，學(xué)習(xí)練習(xí)游泳，每次上課的時候都是教練奮不顧身跳下去，大都在旁邊記筆記，老師游的很好，老師邊游邊說，記住喲，左手和右手的區(qū)別，記住要注意換氣啊，老師換氣原來是這么回事，老師真?zhèn)ゴ?，這象不象我們上課啊，同學(xué)們翻到第二頁，第二頁講的是enjoy doing sth ，ask sb to do sth ,tell sb to do sth ,prevent sb from doing sth th.。

再次，中國人的學(xué)習(xí)方法錯了，the chinese misdirected their energy! 中國人的智慧都被浪費在“無聊的語法分析”、“枯燥的單詞記憶”、“自欺欺人的精讀課文分析”和“弱智的打勾勾涂圈圈的練習(xí)和考試”上了!

中國人的語法學(xué)的最好，比美國的教授還厲害，但我們的英語水平連美國的五歲小孩都不如，你想想我們開始學(xué)喊爸爸，媽媽，叔叔，阿姨再見時，我們的爸媽是否這樣說，孩子爸爸，媽媽叔叔，阿姨都有是主語，再見是謂語。最可怕的是外國人回頭說了一句，damn it ,shut up ,get out of my face now。外國人罵你，你還不知道，啊，那個外國人在表揚我啊。你想回罵一下外國人，還不知道用聲么時態(tài)。

另外中國還喜歡抱怨自己的單詞量不夠，總是把自己學(xué)不好英語歸根于自己的詞匯量不夠，自己的單詞少，其實，這是個很有趣的事情，你想美國的五歲的小孩子單詞量有中國的大學(xué)生的單詞多好，絕對沒有的，但中國的大學(xué)生卻沒有外國的五歲的小朋友說的好，為什么會這樣呢，因為你的練習(xí)不夠，而不是你的單詞量不夠 。

此時有的同學(xué)會說了我們是不是不要記單詞了，不是這樣的，我們反對孤立地記憶單詞，因為人腦不是電腦，大量的記也會大量地忘，那應(yīng)該怎么記呢，我們應(yīng)該用句子來記，舉了例子：在我們精讀課本上的：i’m looking for a temporary job ,so that i can save up some money to go traveling.如果你這句話你會說，還記不住temporary這個單詞，那我要告訴你，你可以回家了，你弱智。另外我們的記憶單詞的方法還有聽寫記憶法，篩選法，我后面再說。還的同學(xué)會說，我的記憶很好，我會記很多的單詞，但我就是不會說英語，但我要說，那些單詞是死單詞，你很快就會忘掉，再說，你不能一見老外，就說，sky ,people ,leg ,desk!!

我們在學(xué)課文的時候也挺好玩，同學(xué)們，我們現(xiàn)在開始學(xué)課文，同學(xué)們注意了，我們先講單詞，再講課文，最后講練習(xí)，這是非限制定語從句，這是主語，這是謂語，這是賓語補足語。這些自欺欺的課文分析，其實那些教英語的老師有時自己也搞不明白。結(jié)果，我們學(xué)習(xí)精讀課文變成了一件苦差使，費時費力卻顆粒無收，而最后就變成了中國人會說英語的越來越少，會教英語的越來越多。

中國人特別喜歡做選擇題，看懂看不懂都沒有關(guān)系的，我照樣能選對。并且擅長用淘汰法，排除法?？蛇@樣做很可怕的在于。比如說你做選擇題的時候，有四個答案，我們把75%的時間在復(fù)習(xí)錯誤的答案，25%的時間在看正確的答案.結(jié)果離開教室回到家又沒有時間鞏固正確的答案。我問你一個簡單的問題你媽媽從培養(yǎng)你長大，有沒有說，孩子，正確的說法是這樣，另外娘再教你三個錯誤的說法.

我們很好玩，一天到晚整天在看那些是錯誤的，排掉一個印象深刻了一點，又排掉了一個印象又把錯誤記住了一點。再排掉一個又記住了一點，就是沒有看正確的.我們再說說閱讀，其實我們做閱讀題的時候，一般都是，飄飄然，昏昏然，不知所以然，所以我們閱讀題沒有幾個人真正完全能夠明白的，所以我們經(jīng)常說閱讀是迷迷糊糊中蒙對的，聽力是在極度恐懼中冒對的。

那么我們中國人怎么學(xué)習(xí)英語呢，有的學(xué)生說我一學(xué)英語就頭痛，胳膊痛，腿痛,那肯定有問題，學(xué)英語應(yīng)該頭痛才對，所以頭痛沒有用，眼痛沒有用，耳朵痛沒有用，嘴痛才有用，英語是說出來，不是寫出來，不是學(xué)出來，不是看出來的，看懂是騙人的，聽懂是騙人的，只有說出來才是自己.語言的境界就在于四個字，那就是“脫口而出”，如果不能脫口而出，那學(xué)英語干什么，一見面，you ,you is ,you am, you are!

語言本來是世界上最簡單的事情，語言本來應(yīng)該屬于勞動人民的，語言是最不需要天賦的，語言本來是勞動人民的基本技能，但中國人卻把學(xué)習(xí)英語這樣一件簡單的事給搞復(fù)雜了。人為地把英語學(xué)習(xí)分為口語，聽力，語法，單詞，快速閱讀，慢速閱讀，寫作等等，你想想我奶奶沒有學(xué)過這些，卻說一口流利的中文，而我們學(xué)習(xí)了英語這些方面，可是最后我們還是沒有看到太多的希望.

所以此時大家應(yīng)該明白這樣的一樣道理，英語不是學(xué)不出來的，就象讀完十本關(guān)于游泳方面的書照樣還不會游泳一樣。游泳是游出來的，鋼琴是彈出來的，汽車是開出來的，語言是說出來的，只有脫口而出，只有鍛造嘴巴才算是真正的學(xué)習(xí)語言。

另外學(xué)習(xí)的對象不應(yīng)該是孤立的發(fā)音，單詞，語法，而應(yīng)該是句子!!因為人和人交往的是最基本單位是句子，在句子中掌握發(fā)音是地道的發(fā)音，在句子中掌握的單詞是有生命力的單詞，在句子中掌握的語法是有用的語法。一旦以句子為中心，一切都變得很簡單自然。到頭來，學(xué)習(xí)英語不過是三個字：說句子。

就是你現(xiàn)在才加入到英語學(xué)習(xí)的行列，就算是你現(xiàn)在才決定再重拾放棄已久的英語，你照樣是最有希望的!要下一個堅定的惡狠狠的決心。只這有這樣你才有希望成功!否則這壺水永遠不開!!toughen your body, toughen your mind.(勞其筋骨，苦其心智)there is no substitute for hard work.(勤奮工作是無可替代的。)

只要運用正確的學(xué)習(xí)方法，任何人都可以學(xué)好英語!不要抱怨記憶力不好，因為你的不好，別人的也不好;不要抱怨自己忙，忙碌的人的時間最高效!只要能抽出零碎時間，每天學(xué)幾個句子，你照樣可以成功!李陽這樣的笨蛋都能把英語學(xué)好，作為聰明的你不能把英語學(xué)好嗎?盡管征服英語的路途無比艱辛，但長痛不如短痛，與其老牛拉破車不如快刀斬亂麻。不要抱怨自己基礎(chǔ)不好地不要抱怨自己記憶力差或沒有語言天份，只要你能講中國話，你就能地道英語脫口而出，永遠相信你是獨一無二的，你是最棒的，你是最有希望的。

我們國家的那個發(fā)音是那個就不用我說了。，我們國家有三十多個省，每個省還有很多的市，據(jù)不完全統(tǒng)計，中國有三四百種口音，大家想想，學(xué)了十年英語，竟然發(fā)音沒有過關(guān)，如果你想想， 你從小長到十歲，你的普通話發(fā)音硬是沒有過關(guān)，你媽媽會怎么說啊，我：我好命苦啊，我孩子弱智啊。大家反思一下，連發(fā)音都沒有過關(guān)，我們還學(xué)什么英語，發(fā)音不過關(guān)，口語就不過關(guān)，口語不過關(guān)，你的聽力就永遠不可能過關(guān)，因為你講的是中國式英語。一聽四六級的磁帶，怎么講的和我不一樣 i prefer cold weather to hot weather.中國人發(fā)現(xiàn)一到英語角的時候，聽力就特別好，what’s your name ?my name is zhanghui,do you like english i like it very much ,我怎么都聽的懂喲。

哎呀，聽力也突破不了，口語也突破不了，到底原因在那里呢，就是發(fā)音沒有過關(guān)，大家知道，亞洲人和西方人的發(fā)音習(xí)慣是不一樣的，中國人是用嘴巴說話的，而西方人是用腹腔，胸腔，喉腔，口腔和算腔五腔并用。比如說，張輝，你在干什么，美國人講話，hello ,you welcome to china. i hope you enjoy your staying here .一句話聽起來象一個單詞一樣。。。。。。 這是幾個單詞啊，怎么和我們老師講的不一樣，我們老師講的是：sit down please ,stand up please ,good morning teacher!

中國人講話是用嘴巴講的，就象，do you like english ,english is important ,i think learning english is very difficult中國人說英語都是從嘴巴的前半部分說出來，而美國人卻是用腹腔，胸腔，喉腔，口腔，和算腔，五腔并用.例如：i have been looking forward to meeting you i’ve heard so much about you !!.所以什么時候你講英語你的同學(xué)聽不懂了，你就成功了..日本人很有禮貌，一講話就鞠躬，如果講本國話鞠躬，就顯示這個民族很有禮貌，可要是講英語就完蛋了，比如what’s your name? how are you doing?象殺豬一樣。我在開玩笑，美國人講中文也很難，我來中國三年了，我很喜歡上海，上海是個很好的城市。美國人是用這兒講話的，比如說，你好嗎?你吃過了嗎?

英語演講稿3分鐘精選（十篇）

校園英語演講稿格式

英語演講稿3分鐘獲獎作品

描寫英語單詞聽寫心得體會和感想二

一、指導(dǎo)思想:

20__ 年中考在即,我將本著以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材,指導(dǎo)叢書,復(fù)習(xí)指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了周密的復(fù)習(xí)計劃,領(lǐng)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭取在短短的三個月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為今后的進一步學(xué)習(xí)作好充分準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)策略

1.系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依綱扣本,注重雙基,夯實基礎(chǔ)(詞匯,語法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí),學(xué)會考試。

2. 以學(xué)生為主體,堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢,多關(guān)注,多表揚,樹立學(xué)生的自信心。

3.針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓(xùn)練。

三、情況分析

人教版英語共有五本書,七年級上下冊和八年級上冊比較簡單,主要是詞匯量的積累,簡單的口語表達,八年級下冊,九年級著重是語法,閱讀。指導(dǎo)叢書中要求,在語言知識方面,學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的

話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識,以語篇為單位,清楚,連貫地進行控制性和開放性寫作;在口語技能方面,能使用所學(xué)的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識,以口頭的形式清楚,流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,合理安排復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法很有必要。

四、資料

1.《面對面》

2. 《英語中考報紙復(fù)習(xí)版》

3. 綜合測試卷

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求

從近三年的中考試題來看,年年有變化,但不是很大,總之,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來越高,越來越靈活,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。我采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。

第一輪復(fù)習(xí),依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。因為萬變不離其中,如果沒有最基本的詞匯和語法,從何談能力。所以我課堂上主要以教材為主,以報紙為輔,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點,這一輪不是炒“冷飯”,而是“溫故而知新”。

充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點,并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時查漏補缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行檢測,課后通過配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我還準(zhǔn)備采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,學(xué)完一部分后,進行階段性測試,并總結(jié)、分析成績,反省自己,也讓學(xué)生進行對比、反思;并將成績通報給家長,與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。

描寫英語單詞聽寫心得體會和感想三

目前所在： 番禺區(qū)

年 齡： 22

戶口所在： 江門

國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚

民 族： 漢族

培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加

身 高： 160 cm

誠信徽章： 未申請

體 重： 45 kg

人才測評： 未測評

我的特長：

人才類型： 在校學(xué)生

應(yīng)聘職位：英語翻譯

工作年限： 1 職 稱： 初級

求職類型： 實習(xí)

可到職日期： 兩個星期

月薪要求： 1500--2000

希望工作地區(qū)： 廣州,,

中國齒材匯 起止年月：2011-03 ～ 2011-03

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè)

所屬行業(yè)：醫(yī)療設(shè)備/器械

擔(dān)任職位： 翻譯員

工作描述： 在琶洲展館3月份的口腔醫(yī)療器材展館做翻譯員

離職原因：

東莞茂瑞電子廠 起止年月：2010-01 ～ 2010-02

公司性質(zhì)： 股份制企業(yè) 所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路

擔(dān)任職位： qc

工作描述： 在每條容納78人的流水生產(chǎn)線上，負(fù)責(zé)最后把關(guān)，即產(chǎn)品質(zhì)量檢測。

離職原因：

碧桂園桃園閣韓國料理餐廳 起止年月：2008-07 ～ 2009-09

公司性質(zhì)： 外商獨資 所屬行業(yè)：餐飲業(yè)

擔(dān)任職位： 服務(wù)員

工作描述： 在家鄉(xiāng)江門市的新會碧桂園里面的韓國料理餐廳做了兩個暑假的兼職，分別是2008年和2009年的暑假工。老板是韓國人，來的客人有比較多的是外國人。

離職原因：

番禺鎮(zhèn)義工聯(lián) 起止年月：2010-12 ～ 2011-05

擔(dān)任職位： 義工

工作描述： 在培智學(xué)校做義工，教智障的小朋友讀書學(xué)習(xí)。

廣州亞組委 起止年月：2010-10 ～ 2010-12

擔(dān)任職位： 賽會志愿者

工作描述： 在2010的廣州亞運會和亞殘會做志愿者

亞運服務(wù)——時間（2010年11月3日~25日）

地點：番禺區(qū)化龍中學(xué)訓(xùn)練場（手球館和足球訓(xùn)練場）

負(fù)責(zé)訓(xùn)練場地及器材的管理

亞殘服務(wù)——時間（2010年12月~19日）

地點：番禺蓮花山風(fēng)景區(qū)

負(fù)責(zé)給游客拍照留念以及留言

廣州市紅十字會 起止年月：2009-10 ～ 2010-10

擔(dān)任職位： 志愿者

工作描述： 在大學(xué)第一學(xué)期參加了廣州市紅十字會志愿服務(wù)隊，其中，積極參與募捐2010年4月的“西南旱災(zāi)”籌款募捐活動、2010年10月的香江義工——中華紅絲帶健康包項目、艾滋病知識宣傳和無償獻血等有意義的活動。

畢業(yè)院校： 廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

最高學(xué)歷： 大專 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 2012-06

專 業(yè) 一： 中英文秘書 專 業(yè) 二： 商務(wù)英語（專升本）

起始年月 終止年月 學(xué)校（機構(gòu)） 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號

2009-09 - 廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中英文秘書 - -

外語： 英語 優(yōu)秀

粵語水平： 精通

其它外語能力：

國語水平： 優(yōu)秀

工作能力及其他專長

*做事認(rèn)真踏實，有較強的責(zé)任心，能獨立完成上級交待的各項工作任務(wù)；

*工作勤懇細(xì)心，按質(zhì)按量完成工作任務(wù)；

*合理安排工作時間，及時完成工作任務(wù)；

*善于與外界溝通，能妥善處理各種人際關(guān)系

本人性格開朗、樂于助人、做事踏實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強，有較強的協(xié)調(diào)能力，在工作中注重團隊精神及各方面的溝通合作，能承受工作上的壓力。期望在工作中不斷學(xué)習(xí)進取，努力創(chuàng)造價值，與企業(yè)共同成長。

描寫英語單詞聽寫心得體會和感想四

親愛的先生/女士:

你在4月10日的學(xué)生日報上刊登的招聘網(wǎng)絡(luò)維護工程師的廣告引起了我的興趣，因為你所描述的職位聽起來和我正在尋找的工作完全一樣。

根據(jù)廣告，你的職位要求頂尖大學(xué)，計算機科學(xué)或同等領(lǐng)域?qū)W士或以上學(xué)位，精通windows nt4.0和linux系統(tǒng)。我覺得我有能力滿足這些要求。我今年將從清華大學(xué)研究生院畢業(yè)，獲得碩士學(xué)位。我的研究包括計算機控制和管理課程，我設(shè)計了一個用微軟visual interdev和sql server開發(fā)的控制仿真系統(tǒng)。

在我的教育過程中，我掌握了我的專業(yè)原則和實踐技能。我不僅通過了英語六級考試，更重要的是我可以用英語自由地與他人交流。我寫英語和說英語的能力是不可能的。

如果您能抽出時間查看我隨信附上的'簡歷，我將不勝感激。如果您還需要其他信息，請與我聯(lián)系。我希望有機會和你面談。

非常感謝，

希蒙

描寫英語單詞聽寫心得體會和感想五

姓 名： 性 別： 女

婚姻狀況： 已婚 民 族： 漢族

戶 籍： 福建-莆田 年 齡： 25

現(xiàn)所在地： 廣東-東莞 身 高： 166cm

希望地區(qū)： 廣東-東莞

希望崗位： 衛(wèi)生醫(yī)療類-護士/護理員

衛(wèi)生醫(yī)療類-婦幼保健

尋求職位： 護士、 輸液護士

待遇要求： 可面議

20xx-09 ～ 至今 莆田學(xué)院成人教育 護理 大專

20xx-09 ～ 20xx-06 福清衛(wèi)校 護理 中專

20xx-09 ～ 20xx-06 莆田十二中 高中 高中

**公司 (20xx-10 ～ 20xx-03)

公司性質(zhì)： 國有企業(yè) 行業(yè)類別： 醫(yī)療、護理、保健、衛(wèi)生服務(wù)

擔(dān)任職位： 護士 崗位類別： 護士/護理員

工作描述： 內(nèi)分泌工作一年多來積累了豐富臨床經(jīng)驗。,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對,能規(guī)范書寫各類護理文書,及時完成交接班記錄,并做好病人出入院評估護理和健康宣教,能做好各科常見病,多發(fā)病的護理工作,認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程。 在進行各項工作時動作輕柔，嫻熟，減輕患者的痛苦和思想負(fù)擔(dān)，可以給患者以安全感。在工作中,發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析,及時解決,在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊。同時,本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識,通過學(xué)習(xí),對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解。本人積極訓(xùn)練，參加院每年護士節(jié)技能賽。看到自己所付出的辛苦和汗水換來患者的康復(fù)與微笑，這是對我最好鼓勵。

**公司 (20xx-06 ～ 20xx-08)

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 行業(yè)類別： 美容

擔(dān)任職位： 手術(shù)室護士 崗位類別： 護士/護理員

工作描述： 微笑服務(wù)，禮貌待人。分診患者并做不同術(shù)前準(zhǔn)備。配合醫(yī)生手術(shù)及治療工作，幫助他們緩解術(shù)前緊張情緒，引領(lǐng)患者進入手術(shù)室或治療室，整理并準(zhǔn)備好物品并做好登記。術(shù)后交代注意事項及回訪復(fù)診時間。術(shù)后拆線換藥工作。掌握無菌物品打包消毒。診室定期空氣消毒及監(jiān)測。

普通話： 流利 粵語： 較差

英語水平： 口語流利

求職意向

發(fā)展方向： 護師，護士長

其他要求：

自我評價： 面對過去，無怨無悔;面對現(xiàn)在，努力拼搏;面對未來，充滿信心。

在學(xué)期間，我系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知識、技能和方法。經(jīng)過兩年的臨床工作，強烈認(rèn)識到愛心、耐心和高度責(zé)任心對護理工作的重要性!臨床護理和急救更加磨練了我的意志，極大提高了我的操作能力和水平。我要用一顆真摯愛心呵護病人，用我自己的光輝照亮每一位被護理者的心靈!這將是我一生的誓約。

描寫英語單詞聽寫心得體會和感想六

本次單元測試選用的是同步測試卷。試卷分兩部分，即聽力部分和筆試部分，共十大題，其中聽力部分三大題總分30分，筆試部分七大題共70分。本次試卷的試題設(shè)計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點為主，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。整張試卷題型難易程度適中及題型量適合大部分學(xué)生，不僅僅考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情景，更側(cè)重于考查學(xué)生在實際生活中，能否運用已經(jīng)學(xué)過的語言知識來進行交際的本事，同時注意對學(xué)生思維方式、應(yīng)變本事等全多方位的檢測。本次參考人數(shù)7人，平均分48分，及格人數(shù)1人，及格率%。

1、聽力部分

聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力。第一題是聽錄音選圖片，這道題目比較容易，大部分學(xué)生得了滿分。第二題是聽音確定圖片資料的對錯，大部分學(xué)生對2、4小題的圖片出現(xiàn)了確定錯誤。第三題是聽音，選擇正確的答語，這道題目難度比較大點，失分較多。

2、筆試部分

筆試部分有七大題。第四題確定字母的發(fā)音，由于學(xué)生平時不太注重字母發(fā)音的識記，所以這一題的答題情景并不樂觀。第五題找出不一樣類的一項，這一題學(xué)生失分的原因在于對單詞的中文意思不熟悉，所以在確定不一樣類單詞的時候出現(xiàn)了較大的失誤。第六題單項選擇只是將書中的句子進行了簡單的調(diào)整，再讓學(xué)生選項句中缺少的成分，可是仍有很多學(xué)生出現(xiàn)了不一樣程度的錯誤。第七題選出適宜的答語，部分程度較差的同學(xué)失分嚴(yán)重。第八題根據(jù)圖片填上適當(dāng)?shù)膯卧~，這道題相對來說比較容易，可是平時沒背單詞的學(xué)生在此題失分較多。第九題連詞成句，這一題考察的是對書中句子的熟練程度，由于大部分學(xué)生對句子掌握不夠所以失分嚴(yán)重。第十題閱讀理解，程度較好的同學(xué)都能拿滿分，部分同學(xué)有失分情景，但不是太嚴(yán)重。

1、綜合理解本事有待提高。異常是學(xué)生在針對靈活題的運用上還需要教師加強訓(xùn)練。

2、學(xué)生聽力理解本事有待強化，異常是在語速快的情景下，平時要多加練習(xí)。

3、學(xué)生對單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強落后生單詞的默寫訓(xùn)練。

4、學(xué)生答題時缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞看錯、寫錯單詞字母或字母書寫潦草等。

1、加強課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實在自我的教學(xué)行為上。

2、教師在課堂上進一步提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的傾聽本事。平時加強對單詞記憶，背誦方法的訓(xùn)練，如怎樣用發(fā)音規(guī)律記單詞。

3、加強平時英語知識的融會貫通，加強學(xué)生的綜合本事。

4、靈巧地講解基本的語法知識滲透，加強學(xué)生的語感培養(yǎng)。

5、培優(yōu)補差：對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)其對看、多讀一些課外英語節(jié)目和書刊雜志。對于成績欠佳的學(xué)生，由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫忙他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又能夠發(fā)揚同學(xué)間的團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

6、要注重在平時的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本本事。如基本的閱讀理解本事、正確流利書寫的本事，還有對學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。

描寫英語單詞聽寫心得體會和感想七

方法1：首先去聽懂句子的謂語部分。為了聽懂一個完整的英語句子，當(dāng)進行聽力練習(xí)時，首先聽到或注意到一個句子的謂語部分。聽懂了這個句子的謂語局部可以協(xié)助你容易地聽懂整個句子。否則聽懂一個完整的句子將會比較困難。

例如在聽這個句子時： we ve finish our homework 首先多聽幾遍，直到能聽懂這個句子的謂語部分，即： ve finish 這部分，而這個謂語部分正是講的這個句子的 bone 而也只有在聽懂了這個句子的 bone 即謂語部分后，才有可能進一步聽懂這個句子的其它局部，如主語部分，賓語部分等。

方法2：聽懂主語，或賓語部分。上面那個例句中，這個方法中，應(yīng)該聽懂 we 這個主語。

方法3：聽懂其它局部。上面那個例句中，這個方法中，應(yīng)該聽懂 our homework 這個賓語。

需要提醒大家注意的每個方法的具體訓(xùn)練中，為了能聽懂某個部分，需要反復(fù)聽，誨人不倦地聽，直到能聽懂為止。

通過這種對句子骨架進行精聽訓(xùn)練，會在聽英語時，對句子非常敏感，慢慢地，聽懂的都是一個個句子，而不是零碎的分散的某幾個單詞了只要能聽懂每一個句子，那么聽懂一篇文章就易如反掌了。

同時也可以用voa special english 訓(xùn)練出純正英語發(fā)音和表達。

當(dāng)你在聽中文學(xué)得還不錯的外國人講中文時，經(jīng)常覺得聽上去很別扭，因為他的發(fā)音和句式讓我們覺得很不習(xí)慣。同樣，一個英語水平還不錯的中國人在講英語時，也存在中式英語發(fā)音和句式方面的問題。 如果你也存在英語發(fā)音不準(zhǔn)、句式偏中文化會讓英語母語國家人士難以理解你所說的，導(dǎo)致語言交流困難。

用 voa special english 學(xué)習(xí)資料來幫助我們訓(xùn)練出純正的英語發(fā)音和表達。

步驟：1、下載一個 voa special english 節(jié)目的mp3 錄音和配套文本到電腦里或mp3播放器里;

2、先不要播放mp3錄音，而是自己當(dāng)一次播音主持，對著節(jié)目文本，大聲的朗讀，并錄制到電腦或其它可以錄制聲音的設(shè)備里;

3、循環(huán)播放自己的錄音，并對照節(jié)目的正式mp3錄音，認(rèn)真找出自己的在單詞發(fā)音和句子升降調(diào)、輕重發(fā)音方面的問題;

4、認(rèn)真閱讀節(jié)目文本，學(xué)習(xí)表達事物、情感等用到的各類句式。對于常用的句式，自已也可以模仿造幾個句子，加深理解。

描寫英語單詞聽寫心得體會和感想八

最近一直在背單詞，用軟件打卡。

雖然堅持了三四個月，但是感覺沒有太大的進步。

今天早上，我碰巧在網(wǎng)上看到了一些有人推薦的新英語學(xué)習(xí)軟件。下載前看了評價，差評都是往年的，尤其是這半年的高質(zhì)量好評。

于是，我毫不猶豫地下載了下來。想著如果真像他們說的那么好，那么一個軟件可以達到一個以上，其他類似的軟件可以卸載。

有空的時候會開新軟件試試。

我還算喜歡頁面和風(fēng)格，但畢竟是新軟件，花很多時間想出一些門道。

可能是我接受新事物比較慢，也可能是我習(xí)慣用老軟件。

當(dāng)我認(rèn)真嘗試新軟件時，我發(fā)現(xiàn)也許那些評論真的讓我對它期望過高。

這個軟件還不錯，但是跟他們說的其他軟件沒法比。

也許這適合剛?cè)腴T的同學(xué)聚會，但不適合只想提高英語的人。

最好是我用我的老軟件，然后打開一個很久沒打卡的老軟件，驚喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在人更新到了人性化的版本，就是和陌生人互動，讀口語劇本。

這就是我想要的部分。

想一想，其實所有軟件都是輔助的，關(guān)鍵是你有學(xué)習(xí)的心。