線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)(優(yōu)秀10篇)

心得體會是讓我們更好地思考和領(lǐng)悟自身經(jīng)歷的思維工具。修改和潤色總結(jié)是很重要的一步，可以使總結(jié)更加準(zhǔn)確和有吸引力。通過閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和技巧。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇一

基于要激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，最近稍微調(diào)整了下學(xué)生提交作業(yè)的方式，之前不管是背書的任務(wù)還是書寫的任務(wù)都是統(tǒng)一傳到家校本的，同學(xué)之間很少相互交流，也少了很多合作。現(xiàn)在我把一個班的同學(xué)分為6組，平均7人一組，書寫作業(yè)發(fā)到家校本，由老師批改，語音類的作業(yè)就發(fā)到小組群，由宇組員之間相互聽評，學(xué)得快的同學(xué)可以先提交語音作業(yè)，供后面同學(xué)學(xué)習(xí)，讀的不對的地方，大家也能指正出來，每次為一位同學(xué)指正了語音，就多聽了一次，這樣不僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種鍛煉呀！

在分組提交作業(yè)的基礎(chǔ)了，我還加入了評價機制，每天統(tǒng)計大家的學(xué)習(xí)情況，相應(yīng)的扣分、加分，每周做總評價來激發(fā)學(xué)生們的積極性，相信會越來越棒！

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇二

心理教學(xué)是以教育心理學(xué)和心理治療理論為基礎(chǔ)，對學(xué)生進行有針對性的心理教育的一種形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上心理教學(xué)越來越普及。然而，在實踐過程中，我們需要深入反思線上心理教學(xué)的優(yōu)缺點，以更好地提升教學(xué)質(zhì)量，保障學(xué)生心理健康。

一方面，線上心理教學(xué)的最大優(yōu)點在于可定制化。線上平臺可以基于學(xué)生的性格、年齡、學(xué)科等多個維度的數(shù)據(jù)，對不同學(xué)生定制不同的教育方案。另一方面，線上心理教學(xué)也大大豐富了學(xué)生的課程選擇，不受地點和時間限制，給學(xué)生自由的選擇空間。

但同時，線上心理教學(xué)存在一些不可忽視的缺點。首先，線上教學(xué)沒有線下教學(xué)的互動性強，老師無法實時、直觀地感知學(xué)生的情緒反應(yīng)，影響到及時調(diào)整教學(xué)方向;而且線上研討會等活動受到時間和地點的限制，不能有效的組織參與者感受和分享自己的心理經(jīng)驗。

針對線上心理教學(xué)的這些優(yōu)缺點，我們認(rèn)為要重點關(guān)注以下幾個方面：一是精確定位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求并提供關(guān)鍵梳理，以適應(yīng)不同學(xué)生群體的多樣化需求；二是注重建立線上教育中的互動機制，增加教師與學(xué)生之間的交流；三是建立健全的線上反饋機制，能夠快速發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，并及時加以改進提高教學(xué)質(zhì)量；四是鼓勵學(xué)生在線上平臺上的多樣化互動，提高心理素質(zhì)。

第五段：總結(jié)。

總之，線上心理教學(xué)是當(dāng)前心理教育的一種重要方式，它的優(yōu)勢和缺點都需要我們深度反思。我們要在教學(xué)實踐中摸索最適合的方法，充分發(fā)揮線上心理教學(xué)的優(yōu)點，優(yōu)化線上心理教學(xué)的缺點，以實現(xiàn)教育心理學(xué)和心理治療理論在線上平臺上的有效應(yīng)用。同時也要通過線上心理教學(xué)的實踐，進一步完善和豐富心理教學(xué)的理論和方法體系，提升心理學(xué)發(fā)展的整體水平。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇三

延遲開學(xué)的第七周又即將結(jié)束了，對于網(wǎng)上教學(xué)也慢慢的熟悉起來，對于網(wǎng)上直播教學(xué)也有一些自己的思考。其實，個人覺得網(wǎng)上授課是今后教學(xué)的一個趨勢。在這樣一個特殊的時期就顯現(xiàn)出了它的優(yōu)勢。下面就我個人的感受和反思來說一說。

對于一名小學(xué)的非語數(shù)一線教師，在上課的次數(shù)上確實是減少了很大的數(shù)量，之前一周的周課時16節(jié)，但是每周進行兩個課時的內(nèi)容，就等于其余的十幾節(jié)課都是在重復(fù)的內(nèi)容。雖然一節(jié)課在每個班講授的時候都在不同方面對自己有一定的鍛煉，但是重復(fù)的多了，難免會有一些倦怠。而網(wǎng)上授課，每周只用上兩節(jié)課就可以面對我平時教的八個班的學(xué)生，一次性授課。這在時間方面得到了一定的精簡，也省了很多的事情。但是這省下來的時間要干什么呢？我覺得，有了更多的時間去思考怎么上好一節(jié)課。運用什么樣的教法學(xué)法；怎么樣能更好的解決課程中的重點和難點。比如，在網(wǎng)課開始之前，我就利用班級群先對之前學(xué)習(xí)的節(jié)奏的內(nèi)容進行了復(fù)習(xí)，我把常用的簡譜音符和常用節(jié)奏型，總結(jié)性的用彩筆寫下來，帶著孩子們進行鞏固；還對本學(xué)期要進行的識譜內(nèi)容進行了簡單的滲透，這樣家長們也能夠看到我們所學(xué)到的內(nèi)容，對于孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。課堂當(dāng)中，也能夠很清楚展示歌譜，指出重難點的地方讓學(xué)生注意。網(wǎng)上教學(xué)讓我們的課堂完全展現(xiàn)在了家長的面前，對我們教師來說要求更高了，要展現(xiàn)我們作為教師的專業(yè)性。不管在教態(tài)還是專業(yè)的教學(xué)技能，或者對于重難點的解決，以及課程的教學(xué)設(shè)計，都需要我們琢磨再琢磨。

由于學(xué)科的不同，也有一定的不足，我覺得尤其是音樂學(xué)科。由于課堂時間有限，不可能去一個一個的連麥，也聽不到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，更不知道學(xué)生是不是在聽課或者壓根就不聽課，作業(yè)完成的比列也不高，有很多課堂的活動也沒有辦法讓學(xué)生去體驗和感受。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教學(xué)越來越普及，心理教育也走上了線上。然而，線上心理教學(xué)也面臨著許多挑戰(zhàn)和問題，需要我們?nèi)ミM行反思和總結(jié)。本文將談?wù)勎覍€上心理教學(xué)的反思和體會。

首先，線上心理教學(xué)的優(yōu)點在于其跨越的地域和時間的限制，學(xué)生無需前往學(xué)校參加課程，具有很大的自由度。所有的教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)去完成，不存在固定的時空限制，而且對于學(xué)生的個性化教育和討論也具有很大的方便性。

然而，線上心理教學(xué)也面臨著許多挑戰(zhàn)和問題。首先是學(xué)生的自我管理問題，線上教學(xué)難以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生容易在備課和聽課中浪費時間，而且學(xué)生我的認(rèn)知受限，容易被信息誤導(dǎo)。其次，線上教學(xué)也不能取代線下實物教學(xué)，學(xué)生難以獲得實踐經(jīng)驗、難以體會教師的情感交流，需要教師做好互動溝通來解決問題。

作為一位心理教師，我們需要適應(yīng)線上心理教學(xué)模式，并對線上心理教學(xué)進行反思，盡量在實際操作中解決問題。首先要確保教學(xué)安排的合理性和教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性，教師應(yīng)該為學(xué)生合理制定備課和聽課計劃。其次，教學(xué)中要注重互動和溝通，讓學(xué)生在聽課的過程中獲得教師的實時反饋，解決他們的問題、理解教師的理論知識，并應(yīng)為學(xué)生提供實踐的機會，讓他們動手嘗試，深入理解原理。

五、總結(jié)。

總之，線上心理教學(xué)的優(yōu)點在于其便利性，但也存在很多問題。只有在適當(dāng)?shù)那闆r下，教師才能扭轉(zhuǎn)線上教學(xué)模式的缺陷，更好地完成線上教學(xué)活動。盡管有一些不足之處，但是線上教學(xué)不可避免成為未來一種新的教育方式，教師們應(yīng)該根據(jù)實踐總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗，更好地應(yīng)對未來的在線教育挑戰(zhàn)。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇五

根據(jù)區(qū)教育局的通知要求，在教研組的共同努力中下，從2月10日開始，我已經(jīng)進行了3周的線上教學(xué)，這是一個陌生的課題，再加上信息技術(shù)水平的缺陷，我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢下手，到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣、得心應(yīng)手，每發(fā)現(xiàn)一個新功能能在教學(xué)上有所協(xié)助都無比的激動，現(xiàn)在將一些收獲和困惑都小結(jié)一下，也許有些想法、做法是稚嫩膚淺的，壓根兒不值一說，甚至貽笑大方，但終歸是實踐所得，姑且一說吧。

一、教學(xué)模式的改變帶來在授課內(nèi)容、方式等方面的變化。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇六

今天我想說的是：態(tài)度決定了我們的一切，我們在工作的過程中，如果也保持一種樂觀的工作態(tài)度，站在一個高度上看待自己的工作，那我們就會發(fā)現(xiàn)我們的工作充滿了各種樂趣，我們就會加倍地投入到工作中，這樣我們就會在工作中找到更多的樂趣，這樣我們的生活也會每天充滿樂趣。這就是一種正能量的循環(huán)。

這樣的道理放在任何人身上都是適用的。今天我特別想對家長和孩子們說說。從這次線上教學(xué)的反饋來看，絕大部分的孩子都能保質(zhì)保量地完成每天地學(xué)習(xí)任務(wù)，我們的孩子們年齡比較小，這里有家長的絕大部分功勞。孩子們的天性是愛玩，如果這種學(xué)習(xí)模式?jīng)]有家長的監(jiān)督和督促，孩子們又怎么會保質(zhì)保量地去完成呢。拿孩子們書寫生字的作業(yè)來說，我們在學(xué)過《漢語拼音字母表》后，要求在寫生字時把大寫字母也加上，有個別孩子提交上來的作業(yè)格式還是不對，沒有拼音，沒有音序，沒有組詞。再三強調(diào)格式，人家交上來的還是不對，你說這僅僅是孩子的原因嗎？當(dāng)然不是，家長有不容推卸的責(zé)任。家長對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響著孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

都說父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。希望那些妄想把自己孩子的教育和學(xué)習(xí)全權(quán)交給學(xué)校老師的家長早日覺醒，和老師一起教育好孩子。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

時間過得太快，讓人猝不及防，回顧過去的教學(xué)，我們的收獲和感動是彌足珍貴的，不妨把這些記錄下來，寫一份教學(xué)總結(jié)吧。下面是小編為大家整理的小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)反思，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

從“真愁人”到“真好玩”，原來我這個進行線上教學(xué)的老師也重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，重新了解到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在哪里。在“停課不停學(xué)”的宗旨下，我的線上教學(xué)工作算是圓滿完成了，現(xiàn)將這兩個多月的線上教學(xué)總結(jié)如下：

一、“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么。

在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學(xué)的老師都進行了“停課不停學(xué)”的“學(xué)”是指什么的自問自答，本人也不例外。我以為這個“學(xué)”，不單單是指學(xué)習(xí)的方式有所變化，也指學(xué)習(xí)的內(nèi)容有待各位教學(xué)的老師認(rèn)真審視了。在學(xué)習(xí)的方式上，無疑現(xiàn)在的線上教學(xué)是我們所有老師進行教學(xué)的重點方式，但我以為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學(xué)生進行有針對性的展開學(xué)習(xí)，不能因為全國都在進行線上學(xué)習(xí)便要求自己班上的學(xué)生都進行線上學(xué)習(xí)，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情，不僅是考驗我們?nèi)珖舷箩t(yī)護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻。

二、學(xué)習(xí)在線上也在線下，在課本之外。

對于這一次的線上教學(xué)，我也在教學(xué)的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學(xué)生家庭都是有條件線上學(xué)習(xí)的，可到底還是有學(xué)生家庭是無法進行線上學(xué)習(xí)的，那么在這樣的情況下，我們每一個老師的教學(xué)應(yīng)該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學(xué)生展開一些相關(guān)問題的探討，讓每個年級的學(xué)生都能夠主動探索關(guān)于這個世界關(guān)于這次疫情的學(xué)習(xí)，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認(rèn)識世界嗎?不是對課本上知識的學(xué)習(xí)才叫做學(xué)習(xí)，我們作為老師，應(yīng)該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學(xué)習(xí)”的觀念，讓我們學(xué)生從小就懂得積極主動地學(xué)習(xí)。

三、育人環(huán)境需要學(xué)校和家長共同打造。

在這一次的線上教學(xué)過程中，我也注意到我們老師和學(xué)生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環(huán)境，讓孩子們能夠在一種創(chuàng)造性的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，而不是模式化的線上或者線下的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)一些課程以內(nèi)的學(xué)習(xí)。我們可以通過一次突發(fā)的疫情共同來打造孩子們學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，我以為這樣才可以把學(xué)生們的學(xué)習(xí)引到正途上去。

一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。平時在課堂上習(xí)慣了和孩子們互動式的教學(xué)模式，突然要開展沒有學(xué)生參與的線上授課，有一種無從下手的感覺。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播最大的優(yōu)點在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進行適時的互動，便于老師及時調(diào)整教學(xué)進度。一開始用手機發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗，總結(jié)如下：1.雙擊需要進行直播的釘釘班級群;2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時點擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點擊“開始直播”;3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點擊放映，就可以授課了;4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時進行答疑講解，及時和學(xué)生互動;5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時的一排圖標(biāo)，點擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機觀看直播的打開方式略有不同：手機觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“???”圖標(biāo)，點“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時，要點擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進行回放。線上發(fā)起直播還可以進行多群聯(lián)播，這也意味著一個老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。

__年初，我們經(jīng)歷了不平凡的新年。疫情使每一個中國人都深受影響，也影響了新學(xué)期的開學(xué)工作。為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，我們開展了長達數(shù)周的線上輔助教學(xué)的工作。在工作中，我總結(jié)如下：

線上教學(xué)的時間很靈活。老師錄制的教學(xué)視頻，學(xué)生可以隨時觀看，并且可以反復(fù)觀看家長可以靈活掌握學(xué)生的時間并作出統(tǒng)籌與調(diào)整。每天，孩子可以選擇先學(xué)哪種學(xué)科，如果一遍沒有聽懂，還可以隨時回看，多聽幾遍老師的視頻講解。線上教學(xué)需要孩子具備一定的自學(xué)能力，因為沒有老師的叮囑和重復(fù)，對老師的依賴大大減低，需要學(xué)生自己去理解、分析和感受，培養(yǎng)出孩子自己動腦的習(xí)慣，也促進孩子確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和主動作用。

由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個比較新興的事物，開始孩子們對此也很感興趣，可是新鮮勁一過，孩子們就失去的熱情。上文已經(jīng)指出，線上教學(xué)需要孩子有一定的自學(xué)能力，也需要孩子具備獨立思考和自我約束的能力，因為離開了課堂，老師無法時刻叮囑和約束孩子，有些孩子不具備這些能力，就會造成注意力不集中，聽課效率不高。離開了老師的指導(dǎo)，有的同學(xué)會錯誤的理解老師的意思。在課堂上老師會通過提問、測驗等方式檢驗孩子的聽課情況，可是線上教學(xué)無法做到這一點，老師無法真正掌握孩子的聽課效果。對于英語這一學(xué)科來講，老師不能面對面糾正孩子的錯誤，缺少溝通和交流，也沒有學(xué)生之間的回應(yīng)，少了真是課堂中的熱烈氛圍。

三、遇到的問題。

從備課情況來看，起初對線上教學(xué)并不是十分熟悉，不了解軟件，應(yīng)用不順手，著實花費了很大的力氣去適應(yīng)線上教學(xué)。

從學(xué)生上交作業(yè)情況來看，有的同學(xué)能保質(zhì)保量完成作業(yè)，甚至有的超額完成，但是還有學(xué)生的作業(yè)完成的不是很好，有的不及時，又由于一些原因不能及時與家長進行溝通。

從家長方面來說，有的家長能時刻監(jiān)督孩子去認(rèn)真完成作業(yè)，并且做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);有的家長由于有工作要做，不能及時督促孩子，造成孩子聽課、作業(yè)都完成的不夠及時;還有一些家長由于年齡等問題，不會使用網(wǎng)絡(luò)，也對孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)造成一定的影響。

最后，我認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)進行線上教學(xué)還有很大的潛力空間可以挖掘，可以給學(xué)生創(chuàng)造良好的展示平臺，鼓勵學(xué)生大膽使用英語;豐富我們的教學(xué)資源，讓線上教學(xué)更加豐富多彩，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣等等。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實不能完全取代課堂教學(xué)，只能作為我們的輔助教學(xué)手段來使用，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)和適應(yīng)，學(xué)生們也需要自我調(diào)控，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，家長們也需要及時監(jiān)督，三管齊下，線上教學(xué)的效果才會達到最優(yōu)的效果。

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

一、制定各類計劃，保證線上教學(xué)有序進行。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。__月__號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效。

四、線上授課滿意度調(diào)查。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航!

受新冠肺炎疫情影響，學(xué)生無法返校正常上課。我校根據(jù)國家教育部“停課不停學(xué)”的要求，組織各年級教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我覺得網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣一種新穎的教學(xué)方式有很多優(yōu)點。

(一)信息共享，可以實現(xiàn)資源利用最大化。

我們一年級全體語文教師以年級為單位開展聯(lián)網(wǎng)備課，共商一周的教學(xué)安排以及探討教學(xué)中出現(xiàn)的典型考點、易錯題型，每天下午定時在年級群里討論第二天的騰訊會議直播內(nèi)容及作業(yè)安排，各自提交計劃安排，各抒己見，討論確定最終敲定。整個一年級班級同學(xué)們執(zhí)行同一作息、同一課表，用同樣的教輔資料，同時聆聽同一堂優(yōu)秀教師優(yōu)課。線上直播教學(xué)結(jié)合線下各班實際情況教師再進行答疑互動，信息共享，將資源利用實現(xiàn)最大化。

(二)可快速提高教師專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)直播課對大家來說是個新的挑戰(zhàn)，要下載什么軟件，如何操作，大家都不會，是否能上好課，大家心里都沒底。學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)對教師進行操作培訓(xùn)指導(dǎo)，并進行教學(xué)監(jiān)督和把關(guān)，使我們青年教師快速地成長了起來。尤其是我們一年級年級組長經(jīng)驗豐富，在網(wǎng)絡(luò)上多次進每班會議直播課中聽課并在直播課結(jié)束后及時對年輕教師當(dāng)堂課中優(yōu)缺點進行指導(dǎo)，讓我們受益匪淺。一個年級共享一個網(wǎng)絡(luò)直播班，先聽老師的講授，課后每位教師再根據(jù)自己學(xué)生的水平，有針對性地查漏補缺，青年教師教學(xué)水平在短時間有了大幅度地提高。

(三)資源的循環(huán)使用有助于學(xué)生鞏固知識。

和傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)直播課有一個明顯的優(yōu)勢，那就是每節(jié)課都是可以存儲的。這樣的話，一節(jié)課的資源就可以反復(fù)使用。隨時隨地，想學(xué)就學(xué)，沒有時間和場地的限制。有的學(xué)生對于某個題或者某部分知識沒聽懂，他就可以拷貝下去專門聽這一小節(jié)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶給我們諸多便利的同時，也出現(xiàn)了一些問題。授課教師很難像在教室里一樣，有效監(jiān)督屏幕前的學(xué)生，要讓學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)，就需要家長全力配合督促，全程陪學(xué)。網(wǎng)課結(jié)束后，家長還要督促自己的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，并上傳。除此以外，教師在網(wǎng)上批改作業(yè)時，不如書面作業(yè)簡單直觀，有時還可能由于網(wǎng)絡(luò)故障，學(xué)生無法及時上傳作業(yè)，導(dǎo)致反饋不夠及時。

總之，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)作為一種新的教育模式，我們還在探索實踐之中，我們要學(xué)會揚長避短，最大地發(fā)揮其優(yōu)勢特點，才能更好地服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量!

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開始的上課時的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時間召開了班級的視頻會議，對于使用手機軟件還不流暢我，不會使用靜音功能，家長和孩子們就自覺地保持安靜，在會議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們在家里怎么樣?有沒有什么困難?孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點開學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一年級數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長，但是在這非常時期讓我待在家里，卻不能走進課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因為我沒有經(jīng)驗，比年輕人更是困難。

剛開始上課的時候，我就做了很多錯誤，比如上網(wǎng)課時我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時候我沒有開，自己一個人在那里聚精會神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個地洞鉆下去，因為實在是太丟臉了，實在是太難看了。

居然開啟一個人的舞臺，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會用直播，如同與社會脫線的舊社會的老太婆，實在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時的犯錯，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯下去了這樣一直犯錯，實在是一種尷尬。

在后面上課時，每天除了按時上課也都會詢問學(xué)生有沒有什么異常，及時聯(lián)系我，同時也會總結(jié)自己遇到的問題，及時解決不會在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯。就這樣，我開始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時間就一定會認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點，在這個過程中我會把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問題也會及時的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識，但是上網(wǎng)課有個非常大的問題互動的學(xué)生明顯比在教室的時候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會隨機點名提問，讓學(xué)們及時回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時拉回來。

同時我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因為以前就建立的家長群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時提醒家長監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時我會多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點進步和改進自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點學(xué)生。

面對停課不停學(xué)的口號應(yīng)該要做好相應(yīng)的教學(xué)工作才行，聯(lián)想到小學(xué)六年級語文教學(xué)工作的重要性自然希望每個學(xué)生都引起重視，只不過由于線上教學(xué)互動性較差的緣故導(dǎo)致我對學(xué)生的真實情況很難有所了解，即便如此我也加強了對線上教學(xué)的重視并期待通過自身的努力讓學(xué)生們重視教材中的知識點。

通過備課工作的準(zhǔn)備讓我加深了對線上教學(xué)模式的理解程度，也許是教學(xué)設(shè)備不完善的問題導(dǎo)致我在初期的教學(xué)工作中感到很不是適應(yīng)，無論是鏡頭的控制還是黑板粉筆之類物品的短缺都是需要盡快得到解決的問題，再加上教學(xué)效果的確有些不理想導(dǎo)致我加深了與其他教師之間的交流，而且備課工作的開展也是希望能夠克服這方面的困難從而提升教學(xué)的效果，畢竟在對線上教學(xué)不了解的情況下的確有些難以取得良好的教學(xué)效果，所以我在借鑒其他老師線上教學(xué)經(jīng)驗的情況下自制了簡易黑板與粉筆，雖然由于光線的問題導(dǎo)致教學(xué)效果依舊不理想?yún)s比以往要好很多。

探索教學(xué)內(nèi)容的重點從而定期布置作業(yè)來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以往的教學(xué)經(jīng)驗讓我明白劃分重要知識點能夠較好地加深學(xué)生對教材的理解，所以我在課前便對需要進行教學(xué)的內(nèi)容進行了整理從而將其抄寫在黑板之中，雖然對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況并不了解卻也會聯(lián)絡(luò)家長在家監(jiān)督學(xué)生做好相應(yīng)的筆記，而且我也會定期布置語文作業(yè)從而通過對學(xué)生解題思路的分析來檢驗對方的學(xué)習(xí)成果，事實上由于語文科目的特殊性導(dǎo)致經(jīng)常背誦或抄寫課文的學(xué)生能夠較好地提升自身的成績。

定期記錄自己的教學(xué)心得從而能夠更加嫻熟地運用線上教學(xué)的技巧，無論線上教學(xué)讓自己感到多么不適應(yīng)都要做好停課不停學(xué)的工作才行，畢竟學(xué)生的成長容不得絲毫耽擱自然要履行好作為語文教師的職責(zé)，在關(guān)心學(xué)生成績的同時也要提升自身的教學(xué)水平從而引起對方的重視，即便面對困境也要將其戰(zhàn)勝以便讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，畢竟困難過去以后我們也會再次返回校園進行傳統(tǒng)教學(xué)自然不能夠耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。

須知暫時的困難阻擋不了我們對教學(xué)工作的重視自然要認(rèn)真對待，再加上六年級的教學(xué)工作的確比較重要應(yīng)當(dāng)完成線上教學(xué)的任務(wù)，希望在家上網(wǎng)課的學(xué)生能夠聽從自己的教導(dǎo)并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，面對停課不停學(xué)的時期應(yīng)該通過家校共同的努力來克服教學(xué)工作中的困難。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇八

文學(xué)部教學(xué)工作在學(xué)院的大力支持下，在任課教師的辛勤付出下，本周有序開展。第一周學(xué)部共完成95門次線上教學(xué)活動，涉及70名任課教師，10300余人次學(xué)生參加了線上學(xué)習(xí)，現(xiàn)就第一周教學(xué)實施過程中所做的工作和存在的問題進行以下總結(jié)：

一、多方聯(lián)動，保障教學(xué)順利開展。

1.學(xué)部充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)信息員的作用，每門課程指定課程負(fù)責(zé)人，做好日常教學(xué)課堂反饋和信息傳達，以qq群及在線編輯文檔為媒介，實時上傳和交流各班課程開展情況，便于第一時間解決問題，同時督促負(fù)責(zé)人做好上課教學(xué)資料的留存和課堂效果的反饋。

2.為保證每門課程順利開展，教務(wù)辦每天整理第二天上課詳表，尤其對前面出現(xiàn)問題的教學(xué)平臺，有針對性地及時給予任課老師和學(xué)生相關(guān)溝通提醒和建議，以便教師做好相應(yīng)預(yù)案，保證教學(xué)平穩(wěn)運行。同時，積極與各專業(yè)主任、任課老師們做好溝通，關(guān)注課堂信息反饋和教師心得總結(jié)，同時提醒任課教師做好平時成績的過程化考核方案。

3.在開課前，通過學(xué)部教務(wù)辦多方搜集和聯(lián)系任課教師提供等方式，落實好學(xué)生開課前全部專業(yè)主干課程20余種電子版教材的發(fā)放，為任課教師和學(xué)生提供教學(xué)保障。

4.教師做好充分線上教學(xué)準(zhǔn)備，每位老師開課前反復(fù)進行各類平臺的試驗和比對，力爭選擇出最優(yōu)方案，保障良好的教學(xué)效果。就目前來看，任課教師使用釘釘直播、qq直播是較多的，也比較順暢，基本可以滿足上傳文件、直播授課、線上討論、作業(yè)布置等要求，一些老師還會結(jié)合學(xué)習(xí)通、智慧樹和中國大學(xué)mooc資源。

5.學(xué)部輔導(dǎo)員老師們?nèi)考尤敫鏖T課程qq群，入群后和任課教師做好溝通，及時了解學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)和出勤情況，加強學(xué)生管理和督查，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何問題可以及時做好溝通交流。同時，適時協(xié)助教師做好上課紀(jì)律維護，教學(xué)實施過程中出現(xiàn)的問題及時反饋和溝通。

二、規(guī)范日常管理，保障教學(xué)質(zhì)量。

1.做好停調(diào)課表、周表的統(tǒng)計收集和匯總。要求教師和學(xué)生按課表開課，個別課程時間調(diào)整應(yīng)提前向教務(wù)部門申請，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，學(xué)生和教師不能私自停、調(diào)課。

2.為督促和檢驗學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果，學(xué)部制定《學(xué)生課程學(xué)習(xí)情況記錄表》要求學(xué)生認(rèn)真填寫，同時，要求學(xué)生做好各門課程課堂筆記，不定期進行拍照上傳。

3.積極做好摸底統(tǒng)計，對不具備網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)條件的3名學(xué)生，與所在班級任課教師做好溝通，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，并成立學(xué)生幫扶小組，每日為學(xué)生發(fā)放課堂筆記。

4.輔導(dǎo)員老師利用視頻方式開班會，圍繞網(wǎng)上教學(xué)從調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃、認(rèn)真對待網(wǎng)上教學(xué)、認(rèn)真做筆記、學(xué)會自我管理等方面向?qū)W生提出細(xì)致要求。并利用各班班委、學(xué)習(xí)委員協(xié)助督促管理，課前提醒班級同學(xué)上課時間，完成各課程群簽到，督促積極完成課后作業(yè)。網(wǎng)上教學(xué)第一周結(jié)束，各班通過不同方式檢驗學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況，收集學(xué)生課堂筆記和網(wǎng)上學(xué)習(xí)感受。

5.任課教師充分利用各平臺的統(tǒng)計功能對學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果進行監(jiān)測，并制定課程過程化考核方案，布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)做為平時成績的參考項。教師和學(xué)生都反饋線上教學(xué)的優(yōu)點是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和回答問題更加積極主動，師生之間的交流也更加順暢。而且線上的課程視頻可以多次回放，課程的晦澀之處可以無限次的循環(huán)，這些都有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、反饋的問題。

1.網(wǎng)絡(luò)授課時有卡頓或延遲，教師會照顧同學(xué)們的整體進度，有些課程授課內(nèi)容會相對減少，學(xué)生課下作業(yè)量增大。

2.網(wǎng)課沒有了課堂的督促和沉浸式的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生需要很好的自制力才能全身心投入，需要更有效地監(jiān)督和管理。

3.大部分學(xué)生用手機聽課，進入學(xué)習(xí)界面不能退出，看不了電子教材，不能隨時聽課，隨時翻書，做標(biāo)記。

4.線上教學(xué)教師與學(xué)生隔著屏幕，語速控制不好，就會導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。

5.在線教學(xué)平臺的穩(wěn)定性有待提升，否則也會影響教學(xué)效果。

目前情況下，課程基本能保證順利開展，教學(xué)效果和質(zhì)量還有待進一步提升，學(xué)生和老師還有一個磨合適應(yīng)的過程。

為了更有效調(diào)動起所有學(xué)生的積極性，有的老師對平時成績的考核辦法做了更改，將平時表現(xiàn)定義為學(xué)生在視頻觀看、直播參與、直播互動、課后問答幾方面，依據(jù)多種表現(xiàn)給學(xué)生打平時分。有的課程采用直播時盡量避免在多個軟件之間切換，避免軟件切換時出現(xiàn)故障以及切換帶來的不便。根據(jù)學(xué)生的聽課效果，有的老師適當(dāng)調(diào)整語速和節(jié)奏。學(xué)部繼續(xù)探索有效措施，全面加強學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)管理，力爭保障在線學(xué)習(xí)效果。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇九

新年對于全國人民來說都是不平凡的，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。疫情發(fā)生后，我校領(lǐng)導(dǎo)周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、家長、學(xué)生同筑防線，攜手共抗疫情。我自己也投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中來。

一、明確職責(zé)，做好防控宣傳。

按照上級安排，學(xué)校需對“四類學(xué)生”進行摸排，接到任務(wù)后，我作為班主任老師則利用微信群、qq群，關(guān)注著家長和學(xué)生體溫測量，和當(dāng)日去向，轉(zhuǎn)發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。建議學(xué)生和家人取消出行計劃，多喝水、勤洗手、少出門、常通風(fēng)，進行室內(nèi)鍛煉。如需外出一定遠(yuǎn)離人群，佩戴口罩，做好防護，并做到不信謠、不傳謠，準(zhǔn)時上報個人信息。

二、正確引導(dǎo)，培養(yǎng)積極樂觀心態(tài)。

為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給家長、學(xué)生心理造成的不良影響，我利用微信平臺、滄州網(wǎng)上家長學(xué)堂公眾號對學(xué)生、家長進行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。向家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點難點，取得了良好效果。結(jié)合春節(jié)特殊組織學(xué)生在寒假期間多陪伴家人，在家安心休整，做力所能及的家務(wù)過有意義的春節(jié)。我還組織學(xué)生繪制手抄報為武漢加油。

三、迎難而上，合力打贏疫情防控仗。

1.身為一名黨員教師，又兼任德育主任，我首先明確自己的雙重使命與責(zé)任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過微信群消息引導(dǎo)班主任老師重視學(xué)生及家長注意個人衛(wèi)生與防護措施，提升防御能力。

2.積極參與學(xué)校開展的“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教研活動，配合領(lǐng)導(dǎo)開展開課前準(zhǔn)備工作，承擔(dān)協(xié)調(diào)班主任和各任課教師工作，建立四年級qq群做好本年級不同學(xué)科老師之間的協(xié)調(diào)工作，制定本年級工作計劃。

3.結(jié)合分局要求，開展網(wǎng)絡(luò)升旗儀式，在這個特殊時刻，鼓勵同學(xué)們在家做好自己，堅定戰(zhàn)勝疫情的信心，升旗儀式簡單莊嚴(yán)，同學(xué)們聽著國歌高舉右手，身上多了一份責(zé)任，更透著一月份堅定。

4.二月十日正式開學(xué)日后，我積極組織本班學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)，將電子課本和“在線學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)”鏈接發(fā)送給家長鼓勵學(xué)生利用微信群、qq群、樂教樂學(xué)等遠(yuǎn)程教育平臺做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作。雖然是線上教學(xué)，手邊沒有教材、教輔等資料可參考，可我絲毫不敢怠慢，做計劃、錄微課、找視頻、查資料，將停課不停學(xué)落實到實處。由于線上教學(xué)的局限，我更多的把教學(xué)重點放在提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面，學(xué)古詩、讀經(jīng)典、練書寫。課后我利用班級群及時答疑釋難，指導(dǎo)家長及孩子們擬定學(xué)習(xí)計劃，有計劃地完成作業(yè)，確保學(xué)生居家學(xué)習(xí)兩不誤。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任，而對突發(fā)疫情，我應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命，做到防疫有責(zé)、盡責(zé)，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏這場防疫人民戰(zhàn)、全局戰(zhàn)，攻堅戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻。相信在不久的將來我們會回到熟悉的校園，面對孩子們的笑臉，迎接美好的春天。

線上小學(xué)教學(xué)反思心得體會總結(jié)篇十

生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習(xí)慣，也經(jīng)常會影響到我。當(dāng)然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的紀(jì)律上！

現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學(xué)，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：

盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。

首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題。當(dāng)然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學(xué)中努力的用好這個軟件，更好的帶領(lǐng)班級。

要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等！一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。

但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應(yīng)期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們xxx班的整體成績！

在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真，讓這段時間的授課非常的成功！盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。

生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結(jié)一心，辦法總比問題多！相信在這段時間的教學(xué)后，同學(xué)們也會有不少的感受和體會。