我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關于觀察記錄案例培訓心得體會報告一
今天老師給我們留了一項有趣兒的作業(yè)。一到家,我就迫不及待地開始了這項活動。首先,我拿出幾瓣蒜,泡在水里,兩三個小時后,我才把它們?nèi)〕鰜?,并種在土里。我開始期待,這些小家伙能早早冒出頭來。
晚上,我又一次跑到了蒜苗前。這次,可和前兩天不一樣了。蒜頭上,竟然出現(xiàn)了一條條小縫。當時,我嚇壞了,趕忙跑過去問媽媽,媽媽說:“沒事,這是正?,F(xiàn)象,再過一兩天,就會冒出綠芽了?!薄芭?,原來是這樣!”我又開始了新的期待。
我正在書桌前寫作業(yè),突然,媽媽把我叫到了陽臺前,說:“你看,蒜苗們都發(fā)芽了,多綠呀!”我湊過去一看,還真是。嫩綠的細芽,好似翡翠雕成的一般,實在惹人喜愛。
我無意間看到了陽臺上的蒜苗,它已經(jīng)長得很高了,也越發(fā)翠綠了。走近一看,芽尖上還有一點點嫩黃,感覺更有活力了。我開心極了,趕快把這個好消息告訴了媽媽,媽媽也開心極了。然后我們把它們剪了下來,媽媽大展廚藝,給我們做了一盤“蒜苗炒雞蛋”,好吃極了。
后記:我非常喜歡這次的觀察活動,小蒜苗從土里一點一點地努力往外長,從破土而出到長高長綠,我感受到了小蒜苗的堅持與堅強。
關于觀察記錄案例培訓心得體會報告二
觀察時間:2010年10月
觀察對象:劉洵可
觀察實錄一:
劉洵可小朋友是個性格內(nèi)向的孩子,無論什么活動都不進取、不主動,有時甚至站在一邊,不敢靠近。無論提出什么問題,氣氛多活躍,她一向扮演的是觀眾主角。在一次活動課上,我示意讓她起來回答,可喊她名字三次,她都無動于衷。還有與人交流時從來不說普通話,記得一次放學時,她媽媽來接她,她用土話和我說:“教師,再見,”我故意和她說:“可可,你說什么?我沒聽見?。 辈⒂H切的懇求她,“再和教師說一遍好嗎?”當時可可難為情的看了看我,什么都沒說,就跑開了。
觀察實錄二:
每當吃點、吃飯,孩子們先洗手,已成為必然的習慣。有一次上午吃糕點時,孩子們一組一組輪流到洗手間洗手,可劉洵可說:“教師,我手不臟,不用洗的,不信你看,”說著伸出了手。應對這么簡單的問題,我沒有說話,其她孩子開口了:“細菌是看不到的,吃到肚子里會生病的,吃點以前必須要洗手的。”然后不好意思的跟隨孩子們?nèi)チ讼词珠g。
實施措施與效果:
針對性格有些內(nèi)向,不愿參與活動,活動中不進取、不主動,從不說普通話的可可,在日常生活中,我經(jīng)常和她談話,主動和她聊天,活動中經(jīng)常用鼓勵的眼神、肢體動作提醒她,并且讓可可和性格外向的孩子搭配組合,為她的交往創(chuàng)造一個互補的環(huán)境,給她充足的空間表現(xiàn)、展示自我,并對她的點滴提高進行表揚和鼓勵,使她對自我的交往充滿自信,從而萌發(fā)表現(xiàn)的欲望。經(jīng)過努力,可可參加活動的進取性提高了,活動時經(jīng)常聽到她大膽的發(fā)言,有時還會主動的與教師交流,平時也經(jīng)常看到她和同伴一齊玩耍,一齊說笑的身影,并且在我們大家的鼓勵與熏陶下,她的普通話水平有了明顯的提高,性格也變得開朗多了。
關于觀察記錄案例培訓心得體會報告三
觀察對象:銳銳
觀察時間:20xx年12月1日
觀察環(huán)境:教室
觀察目的:培養(yǎng)幼兒用心的學習態(tài)度
觀察實錄:銳銳是一個比較調(diào)皮的小男孩,每一天都能看見他和同伴開心的嬉戲,小嘴巴也總說個不停,聲音也大,群眾游戲時就更加活躍了。但一到上課時間卻總是無精打采的,一動也不動的坐著,小手插在口袋里,嘴巴也不張,不愿同教師學習知識,教師批評了他,可他仍然不愿張嘴巴,這讓教師很著急。
分析:幼兒對于學習的興趣不濃厚,上課很懶散,還經(jīng)常坐不住小板凳,沒有其他小朋友上課時的活躍與活力。
措施:
1,與家長溝通,共同教育
2,運用不一樣的游戲激發(fā)幼兒對學習的興趣
3,慢慢培養(yǎng)幼兒上課時的良好習慣
關于觀察記錄案例培訓心得體會報告四
觀察地點:
中一班午睡室
觀察時間:
每次午睡時間
觀察記錄:
第一次與晨晨接觸,你肯定會覺得她是個特文靜的小女孩,可從平時的觀察與了解中發(fā)現(xiàn)她非常的活潑、調(diào)皮,精神勁特足。就拿每天的午睡來說吧,她總是那個唯一一直睡不著的孩子。針對晨晨這種情況,我對她做了如下觀察:
觀察1:幼兒已經(jīng)睡下很久,大部分幼兒都沉沉地睡熟了,但我還是不斷地聽到有在小聲地哼唱。這是誰呢?尋著聲音找過去,原來晨晨還沒睡著。
觀察2:幼兒午睡不久就發(fā)出均勻的呼吸聲,大部分都沉睡在甜甜的夢鄉(xiāng)中,這時我忽然聽到誰在睡夢中的哭聲,接著就聽到帶著哭腔的告狀聲:“晨晨掐我!”原來又是晨晨在睡不著的時候惹事了。
觀察分析:
晨晨從小就沒有午睡習慣,在幼兒園里時間長了還好,但如果放假回來,便會有很長一段時間睡不著。和她家長聯(lián)系,家長反映孩子在家從來不午睡,家長也忙,懶得哄她睡午覺,久而久之便養(yǎng)成了她不愛午睡的習慣。
關于觀察記錄案例培訓心得體會報告五
觀察對象:小宇
性別:男
觀察地點:活動室門口
觀察目的:根據(jù)幼兒的變化,師幼共同解決幼兒遇到的問題。
觀察資料:
今日早上小宇來到幼兒園門口就躲有媽媽后面(平時能主動大聲問好),不愿意跟教師問好。媽媽給換完鞋后又躲到媽媽身后,不愿意來到教師身邊。我趕緊說:“小宇過來吧,讓教師看看,今日怎樣了”他“哇”的一聲哭了:“我不上幼兒園,我不上幼兒園了,我要和媽媽在一齊,我要回家?!眿寢尭嬖V我:“今日小宇不明白為什么,早上就不愿意來幼兒園,在家里就哭過了”。我說:”來吧,小宇,告訴教師你怎樣了”我從他媽媽手里將小宇抱過來,他媽媽就走了,我把小宇抱到水房,他還是不停的哭,不斷地掙扎要找媽媽,我一下子看出來小宇為什么哭了,我就告訴他:“你聽我說說,你為什么哭了,我明白?!痹鯓诱f也不行,他就是不聽,還是那么倔,我立刻大聲一個八度:“你先聽我說,要是我說的不對你再哭行嗎”他一下子靜下來了,我蹲下溫和的對他說:“你是不是因為昨日你打皮皮,教師對你生氣了,你才哭的然后就不愿意來幼兒園了”他看著我,一下子愣了兩秒說:“是!”我又說:“教師批評你了沒有”
“沒有”
“教師是生氣了,但之前教師給你們講道理了沒有,自我的小手在沒有經(jīng)過小朋友同意時不亂碰別人?!?/p>
“說了!”
“那皮皮對你生氣了嗎”
正好皮皮在旁邊洗手,我讓小宇問了一下,皮皮說:“我不疼了,我原諒你了!”小宇這才不哭,我說:“教師說對了吧,皮皮已經(jīng)原諒你了,他爸爸也原諒你了,因為你是不細心的,教師都幫你跟他爸爸道歉了,你還哭嗎”
“不哭了”
“那你笑一個,親我一個!”小宇果然像往常一樣笑了,摟著我親了一下。然后高興地去洗手了,他吃飯的時候還坐在那看著我不時地笑一下。
分析:
接連兩天小宇都會時不時伸手動到小朋友,教師提醒和引導全班小朋友要友好,同伴說他都不聽,可能在昨日教師一句“你怎樣又這樣啊”刺傷了孩子,但沒有在全班面前刻意批評他,這也使一向倔強的他受傷了,所以他回家不敢對家人說,今日來園的時候以另一種理由找借口,說想媽媽,不想去幼兒園,教師能及時發(fā)現(xiàn)幼兒遇到的問題,幫忙幼兒共同分析和解決問題,幼兒能夠再次將教師當作自我的朋友,信任教師,“只要你自我明白錯了,能夠改正就還是好孩子,教師愛你們!”這句話孩子愛聽,所以教師在處理孩子事情之后將這個作為結(jié)尾。孩子就不會有那么多顧慮了。
在那天之后,教師觀察發(fā)現(xiàn)小宇不用手動別人了,再也沒有小朋友“告狀”,有小朋友家長向教師反映小宇的情景了。
經(jīng)過觀察、分析找到了原因,有針對性地解決問題,這是一位幼兒教師成功教育的技能。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓中成就自我。
關于觀察記錄案例培訓心得體會報告六
昨天,老師讓我們回家寫黃豆觀察日記。晚上放學回家我迫不及待找了一些黃豆和一個杯子,我先裝了滿滿一杯水,把黃豆放進去。蒙上了一塊紗布放在灶臺旁邊。
今天早上起床后,我拿起紗布一看,圓圓的黃豆已經(jīng)飽脹了,變長了,變大了。我把杯子的水倒掉了,在蓋上濕紗布。等到下午再看時,豆子已經(jīng)長出白白的小胚芽。
不知道這小小的黃豆芽明天還會給我什么驚喜呢!
今天放學回家,第一件事就是看一看我那可愛的小黃豆,它們發(fā)出的小嫩芽,就像那剛出生的小娃娃。伸展著它那細細軟軟的小腿,嫩芽有點是直的,像一個感嘆號,有的彎一點像個逗號,我目不轉(zhuǎn)睛地看著它們,怎么也看不夠。
這一刻,我似乎嘗到勞動的快樂!
今天,我放學回家的第一件事情,就是到廚房看看我那些豆寶寶。當我看見我的豆寶寶,已經(jīng)長大了,豆芽中最小的“弟弟”有2厘米長。大部分有3—4厘米長,我心里美滋滋的,像吃了蜜一樣,心想:我的豆芽長大了,我種出豆芽菜了我要繼續(xù)努力,把豆芽菜在種高一些。
通過這件事情我明白了一個道理做什么事情只要用心了,努力了就一定會成功!
關于觀察記錄案例培訓心得體會報告七
幼兒姓名:周芯蕊
性別:女
幼兒基本狀況:喜歡打小朋友
觀察日期:20xx年11月3日
觀察地點:教室
觀察目的及由來:本學期,幼兒升入中班后,比原先活躍了許多,再加上搬入新教室后,活動空間也大了,孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去,或者學奧特曼互相打著玩。
周芯蕊就是這些孩子中比較典型的一個,她喜歡和老師在一齊,但是她經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾,也常常有小朋友跑來向我告狀,說周芯蕊打了他等等之類的話。
觀察實錄:
在我觀察了周芯蕊之后發(fā)現(xiàn),其實并不是她愛打人,而是她處理問題的方法不恰當。例如:早上排隊時芯蕊是排在第一個的.,她很高興,而這時劉妍小朋友站到了芯蕊的前面,于是芯蕊就推了她一把,結(jié)果手重了,妍妍哭著向我告狀說芯蕊推他了。我將這一切都看在眼里,于是我走過去把芯蕊叫了過來,對她說:“芯蕊,你為什么推妍妍啊?”芯蕊說:“我沒推她,她不排隊就跑到我前面來了。”我又問她:“你是不是想讓劉妍讓開一些啊?”芯蕊點點頭,我又告訴他:“你想想,如果你不用手推妍妍,還能怎樣告訴她???”芯蕊想了想,對我說:“小便要排隊,我站前面了你就要往后?”我笑了,摸著芯蕊的頭說:“對??!你要是這么對劉妍說,她不就不會給你告狀了嗎?”芯蕊點點頭,對我說:“老師,我改了。”
措施:芯蕊是個聰明的小女孩,老師說的都會聽,告訴她遇到事情不能夠打小朋友,能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。
關于觀察記錄案例培訓心得體會報告八
游戲區(qū)名稱:可愛的獅子
幼兒人數(shù):5人
游戲?qū)崨r記錄
今日的制作獅子活動資料是用不一樣材料制作獅子,張銘涵選來選去拿了一個土豆作為獅子胖胖的身體,可身上什么也沒有,怎樣辦呢于是,他選了一個一次性盤子做獅子的臉盤,一張黃色的彩紙來做獅子的鬢毛,并貼了兩只耳朵、一個大鼻子、又畫了三只兇眼睛,之后開始做獅子的四只腳了,可是不明白為什么,他做著做著就停下來了,想了一會,還是不行,他走到我跟前對我說:“教師,我的獅子為什么腿都瘸了呀?”我看了一下他們桌子上都有幾個小的土豆、山芋,就對張子杰說:“你去找一找,哪些東西比較小點,能夠做獅子的腿的?”他開始找了一會沒找到,于是動翻翻、西翻翻,突然發(fā)現(xiàn)了一小土豆,正好能夠做獅子的腿,困難解決了,他有開始做了,不一會,張子杰開心地對我說:“教師,你看這是我做的獅子!”
教師指導策略
做的過程中遇到了各種困難,這是由于孩子的年齡特點所致,另一方面,教師應當在制作前,示范一下各種材料的用法,再供給一些范例,讓幼兒在制作的過程中有一個參考,不至于無從下手,由于時間原因,幼兒不能對各組材料進行一一嘗試,所以我決定把這些材料供給在動手角,讓幼兒嘗試用多種材料進行制作裝飾獅子。
分析與評價
從觀察中能夠出來,張銘涵是個愛動腦筋的孩子,想象力也不錯,就是動手本事還不夠,遇到困難總喜歡找教師幫忙,盡管獅子是在教師的幫忙下完成的,但從她臉上開心的笑容中能夠感受到她正沉浸成功的喜悅中!
您可能關注的文檔
- 2023年筑牢海洋防線心得體會范文(優(yōu)秀12篇)
- 思維培訓心得體會語和方法 思維訓練的心得體會(九篇)
- 消防的前世今生心得體會及感悟 消防的感想(6篇)
- 防水測試小米8心得體會 紅米8防水測試(三篇)
- 故宮太和殿心得體會如何寫 對故宮太和殿的描寫(八篇)
- 非法買賣信息案例心得體會和方法 非法買賣公民信息心得體會(7篇)
- 物業(yè)幫助人的心得體會 物業(yè)幫助人的心得體會和感悟(7篇)
- 教師講課比賽心得體會及感悟(精選14篇)
- 2023年生態(tài)調(diào)研心得體會和感想(大全10篇)
- 幼兒教師清廉心得體會和方法 幼兒園教師清廉教育心得體會(5篇)
- 探索平面設計師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設計師工作總結(jié)體會與收獲大全(20篇)
- 平面設計師工作總結(jié)的實用指南(熱門18篇)
- 免費個人簡歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個人簡歷電子版免費模板推薦(通用20篇)
- 免費個人簡歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學校貧困補助申請書(通用23篇)
- 學校貧困補助申請書的重要性范文(19篇)
- 學校貧困補助申請書的核心要點(專業(yè)16篇)
- 學校貧困補助申請書的申請流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計劃(模板18篇)
- 教學秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計劃(精選18篇)
- 單位趣味運動會總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計劃書的重要性(實用16篇)
- 消防隊月度工作總結(jié)報告(熱門18篇)
- 工藝技術員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學學生會秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)