體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫一
1、 通過由低到高來觀察物體,體會不同的位置看到的范圍不一樣。
2、 通過由遠(yuǎn)到近看景物,體會看到的范圍越來越小。
<>觀察、想象,培養(yǎng)學(xué)生的空間感覺。
<>一個圓柱體的茶葉盒或者餅干筒。
一、準(zhǔn)備鋪墊
1、 教師將一個圓柱體的餅干筒放在講桌上,讓學(xué)生分別蹲著看、站在講臺下看、站在講臺上看。
2、 讓其他同學(xué)猜一猜,他們分別看到的是什么樣子,再讓看過的學(xué)生談一談看到的情況。
3、 讓學(xué)生用自己的話總結(jié)一下由低到高看物體,看到的有什么不同。
二、探究新知
(一)由低到高觀察物體(第63頁)
1、 在講桌上照書上的圖擺好教具,讓學(xué)生由下到上進(jìn)行觀察,說出感覺有什么不同。
2、 讓學(xué)生看書,并模擬書上的情景觀察講桌上的物體,體會由低到高不同的畫面。
3、 標(biāo)出觀察順序。
4、 師:你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎?和同學(xué)說一說。
(二)由遠(yuǎn)到近觀察物體(第64頁)
1、 模擬情景,在講桌上擺一個房子模型,房子后面擺幾個高一點的長方體當(dāng)作小樹。
2、 讓4、5個學(xué)生在教室最后觀察,然后向前走到講桌近處觀察。
3、 其他同學(xué)猜一猜,他們兩次看到的畫面有什么不同。
4、 讓觀察的同學(xué)談一談自己的感受。
三、嘗試練習(xí)
1、獨立解決書上“說一說”。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成“試一試”。
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫二
幼兒觀察記錄:讓幼兒愉快的進(jìn)餐
觀察對象:杰杰
觀察時間:20xx年12月6日
觀察環(huán)境:教室
觀察目的:讓幼兒愉快的進(jìn)餐
觀察實錄:我班杰杰在學(xué)習(xí)各方面都還不錯,但吃飯讓人費神,問題表此刻對食物不感興趣,胃口不好,食欲差,吃飯時不但吃的慢,還經(jīng)常邊吃邊玩,把飯菜含在嘴里,不咽下去,別的小朋友兩碗都吃完了,他還在吃第一碗,這讓教師很著急。
觀察分析:幼兒在家都是獨生子,爺爺奶奶都比較溺愛,養(yǎng)成了在家吃放要喂的壞習(xí)慣,并且經(jīng)常吃零食多,吃飯少。
措施:
1,與家長溝通,培養(yǎng)孩子吃飯的良好習(xí)慣
2,與孩子交流,讓幼兒明白吃飯多才能長得高,長得快
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫三
今日卞許諾媽媽抱著許諾進(jìn)教室后,媽媽和許諾坐好后插積木,一進(jìn)門當(dāng)我看到她時我就擔(dān)心,因為許諾不但年齡小并且又是一個很文靜的小姑娘。可是我想不到的是,當(dāng)媽媽說和許諾再見的時候,許諾沒有什么變化,直到媽媽走許諾沒哭一聲,我表揚了許諾,告訴她是最棒的寶寶。中午吃飯、睡覺都很好。正當(dāng)我竊喜的時候,第二天許諾就表現(xiàn)的情緒很不穩(wěn)定,并且時常哭,吃飯、睡覺也是等哭完了再去做,在我們的安慰下,第四天她雖然偶然想起情緒不好,可是過后開始和小朋友玩了,并且和我們說的話也多了。
觀察分析
像許諾這樣的孩子第一天入園時沒有哭鬧,因為家長之前可能對許諾說過幼兒園的很多好處,使得許諾對幼兒園的向往才會出現(xiàn)第一天上幼兒園就表現(xiàn)和別的幼兒不一樣(不哭不鬧),可是這個現(xiàn)象只是暫時的,畢竟幼兒園和家里不一樣,都有必須的時間約束,比如按時上課、游戲、吃飯、睡覺等,在這些約束下,
許諾對幼兒園的印象可能就沒有像家長講的那么好,再過后的幾天就會像別的幼兒一樣需要一段的適應(yīng)期。像景皓這樣的孩子雖然哭聲不大,可是他不玩玩具、不和教師做游戲等,不參加幼兒園的任何活動,并且哭聲不大,有時情緒很好,有時暗自流淚,總是在抽泣。
我們往往對這樣的孩子無能為力,說什么他也不理解,他們哭鬧的時間可能長一點??墒敲總€幼兒的適應(yīng)本事都不一樣,有的長有的短,這就需要教師和家長的多多配合,給孩子更多的關(guān)愛和幫忙,做孩子喜歡的人,這樣幼兒就會比較快適應(yīng)幼兒園的生活。所以幼兒第一次上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的,家長不必太過擔(dān)心。
采取的措施:針對以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象,我們應(yīng)當(dāng)采取針對性的教育。
1、讓家長明白“無論什么情景,都要堅持送她到園,放下她就走,逗留只會增加她對家長的依靠感,哭得更厲害。
2、近段時間不必對孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如:小朋友有沒有欺負(fù)你教師批評你了嗎或是說“不聽話把你送到幼兒園,讓教師管你”,“不聽話就不來接你”,這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方,加重孩子對幼兒園的恐懼。
3、對膽小內(nèi)向的孩子,我們在園應(yīng)多去安慰她,能夠抱抱他們,摸摸他們的頭,拍拍他們的肩,蹲下來同他們輕聲說,甚至親親他們,使他們感受到教師的可親可愛,感受到在幼兒園的歡樂。
4、請幼兒帶自我最喜歡的玩具來幼兒園,讓孩子在精神上有一個依托,減少孩子的孤獨感和恐懼感得到緩解。
5、為幼兒準(zhǔn)備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書,讓幼兒一來幼兒園就能盡情地玩,產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。
6、另外還要準(zhǔn)備一些小紅花或是漂亮的小貼畫,便于獎勵那些表現(xiàn)好的幼兒,鼓勵他們天天上幼兒園。7、活動時應(yīng)多采取一些順口的兒歌引導(dǎo)孩子,比如:手指歌。
孩子們的入園情景雖然不一樣,可是只要我們多給他們一點愛,多去關(guān)注、多去關(guān)心,我想他們會慢慢適應(yīng),會慢慢讓你越來越喜歡。
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫四
幼兒姓名:瑩瑩
性別:女
幼兒基本狀況:不愛說話,不愛喝水.
觀察日期:2021年9月7號
觀察環(huán)境:教室
觀察目的及由來:瑩瑩是個貪玩的小孩,每次喝水時總是拖拖拉拉,磨蹭著不愿意喝.之后更是有"心計"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里.我就這個問題和她外婆做了溝通,其外婆反映她在家也不愛喝水,期望老師能找到解決的辦法.這次能改變這種狀況,讓她愉快的把水喝完嗎?
觀察項目:瑩瑩在課間喝水時的表現(xiàn)
觀察策略:我每次只給她接半杯水,并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo),如果她還是不喝,我就多多鼓勵他,讓她順利喝完水.
觀察實錄:
喝水時間到了,我先講了《亮亮愛喝水》的故事,瑩瑩聽得很認(rèn)真.小朋友排隊接水時,我給她接了半杯,并在一旁鼓勵他:“你這天必須能喝完.”剛開始她還認(rèn)真的捧著杯子喝,不一會兒,她就開始邊喝邊玩,我及時的鼓勵他:“快喝水呀,老師明白你喝水很快,最厲害啦!”這時,已經(jīng)有小朋友喝完了.我和小朋友一齊給她喊加油,受到了小朋友的情緒感染,很快把半杯水喝完了.并高興的對我說:“我喝完了.”我又及時的在小朋友面前表揚了他,并獎勵給他一朵小花.第二次喝水時,她自我拿著水杯接了半杯水,這次她沒有貪玩,很快的把水喝完了.并跑來告訴我:“我喝完了.”我高興的表揚了她,并在小朋友面前肯定了她的進(jìn)步.她高興地回到座位上,看得出,她也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興.
分析:
我這次沒有做過多的要求,只是降低了難度(分兩次完成,一次只喝半杯.)并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事,透過對故事的理解,和我及時的鼓勵,還有小朋友給他加油,她很快喝完了水,比以前有了很大進(jìn)步,由此能夠看出,只要孩子的用心性被激發(fā),任何困難都能夠克服,關(guān)鍵是老師如何在活動之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來.
措施:
1.降低難度,用故事做引導(dǎo).
2.及時鼓勵,讓幼兒在小朋友面前找到信心.
3.完成后要及時給予表揚和必須獎勵,使幼兒對下一次挑戰(zhàn)充滿期盼.
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫五
養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣
午睡時間又到了,這天我把想想對床的涵涵調(diào)到了別的床位上,并對他們都進(jìn)行了教育,承諾到“這天教師會一向在旁邊陪著你們睡覺,如果你們能安靜閉眼睡覺,那么待會都有一顆五角星。”想想努力的點點頭。躺在床上,他的眼睛又睜著東張西望,我走過去,請他輕輕的閉上眼睛。他閉了一會,不自覺地睜開眼睛瞄瞄我,發(fā)現(xiàn)我正在看著他,他就立刻閉起眼睛,又過了一會,他的眼睛又睜開來,看到我又趕緊閉起來了。就這樣閉閉睜睜了幾個回合,他總算睡著了。午睡活動結(jié)束后,我就他這天的午睡表現(xiàn)表揚了他,并發(fā)了五角星,他也個性地自豪開心,表示在教師的陪伴下會繼續(xù)這樣持續(xù)下去,逐漸自覺地養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。
想想每次午睡時,總是翻來覆去,有時還會和對床的涵涵聊天,指手劃腳,影響午睡秩序。當(dāng)教師走過去時,他就表現(xiàn)的老實一點,教師一離開,就又控制不住自我,動來動去,直到午睡活動結(jié)束。
1、觀察想想午睡習(xí)慣不好的現(xiàn)象,將一些客觀因素(與對床幼兒相互影響)進(jìn)行調(diào)整,使他的午睡床位及周邊環(huán)境更利于其安靜的午睡。
2、鑒于之前,想想看到教師就比較乖的現(xiàn)象,這次,我就重點陪伴在他旁邊,督促他睡覺,讓他無機(jī)可乘,相信在持之以恒這樣做以后,他會養(yǎng)成獨自安靜入睡的習(xí)慣。
3、利用承諾獎勵的教育方式,激勵他提高。因為大班幼兒還是很在乎自我得到了幾個五角星,他們同伴之間也會比較的。
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫六
10月12日星期一晴
我們今天觀察了綠豆,泡水錢,它硬硬的,摸上去滑滑的,還有點反光,她的肚臍不是特別白,比較暗,顏色還特別的綠。
不過被我泡了二十分鐘左右,它的皮變皺了,不是很光滑了,摸上去很軟,就像它的皮能脫下來一樣,她的肚臍變得更加雪白了,顏色有些淡了。
等泡了六個小時的時候,他已經(jīng)慢慢的長出了小芽,皮已經(jīng)破了,又變得光滑了,而且他越來越像長的圓形了,身子比之前更大了,就像吃飽喝足在睡覺。
10月14日星期三陰
我的小豆芽又長大了,它的小芽又長長了許多,我突然發(fā)現(xiàn)它的中間有一條縫,我又轉(zhuǎn)來看了一下子,就像胖胖的小屁股,我把那小芽捏了一下,它的汁水就像出汗似的,全部都爆了出來,摸上去還硬邦邦的,它的外衣全脫了下來,應(yīng)該是它們覺得太熱了吧!我還發(fā)現(xiàn)他的肚臍眼不見了呢,變成了黃白黃白的小豆子。在它脫下衣服的時候,我看見它外衣顏色變得更淡了,滿分作文網(wǎng)它的大小是之前的四五倍,里面的水很充足,怪不得我捏了一下,全是汁水,我還發(fā)現(xiàn)他它的肚臍眼是和它的皮一起脫下來的,表面非常光滑,就像剝了皮的雞蛋,雖然不是白的,卻是黃白的,不過我喜歡我的小豆芽。
10月16日星期五晴
小豆芽的芽已經(jīng)長了很長了,我發(fā)現(xiàn)小豆芽的芽上面又長了一顆小豆子,上面還長了一點芽,上面就像長了葉子一樣而且葉子還像小鴨子的小腳丫,像一個v型,莖差不多長了五厘米了,而且顏色下面綠的都發(fā)黑了呢,因為顏色太深了,它的牙長到下面去了,它的是透明的,因為我是用透明的塑料碗發(fā)芽,所以它的變化看得非常明顯。我還發(fā)現(xiàn)它的小牙是從第二顆豆子里長出來的,第二顆的中間也長了一條縫,那些小芽就是從那些屁股里長出來的,真可愛??!
看著小豆芽快樂的長大,我也變快樂了,從一顆小綠豆到豆芽,它經(jīng)歷了好多,也像我們的作文也是一樣的,要經(jīng)過積累,希望我能寫得越來越好。
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫七
幼兒觀察記錄:培養(yǎng)幼兒耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣
觀察幼兒對象:劉濤
性別:男
觀察時間:20xx.02.2
觀察環(huán)境:教室中三班
觀察目的:培養(yǎng)劉濤耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣
觀察記錄:剛開始學(xué)寫數(shù)字1時,劉濤表現(xiàn)還不錯,用心地用筆在紙上認(rèn)真地描著??墒?,還不到兩分鐘他就開始不耐煩,坐不住,四處張望著,看到我正在看他,他連忙低下頭之后寫。我適時表揚了劉濤。可是沒過一會兒,他又回頭和后面的小朋友說話。在我再次提醒他后,他才乖乖地轉(zhuǎn)了過來??墒遣坏轿宸昼?,他又開始和旁邊的小朋友說話,這次,我坐到他旁邊說:“我來看你能不能把數(shù)字1寫得又漂亮又工整?!苯Y(jié)果,他描出了工工整整的1字,足足有近二十個呢!
分析:劉濤每次群眾活動時總愛說話,不認(rèn)真聽講,更別提獨立完成任務(wù)啦。此刻,他能夠在我的提醒或幫忙下獨立、安靜的在短時間內(nèi)認(rèn)真完成任務(wù)。每次只要他完成某項任務(wù),我總及時地對他進(jìn)行表揚和鼓勵。雖然劉濤此刻還不能獨立按時按量地完成作業(yè),但他能在我的提醒和關(guān)注下,短時間內(nèi)能夠安靜的完成,已經(jīng)取得了必須提高。
措施:
1、不要過分批評,應(yīng)不斷鼓勵和練習(xí),在這個過程中幫忙他培養(yǎng)耐性和增強(qiáng)自信。
2、繼續(xù)鍛煉他的耐性:透過鼓勵和表揚等方式,讓他更加有耐心的完成作業(yè)。
3、對他這樣的孩子,布置的任務(wù)應(yīng)當(dāng)從易到難,讓他能體驗到成功的喜悅。
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫八
幼兒觀察記錄:培養(yǎng)幼兒用心的學(xué)習(xí)態(tài)度
觀察對象:銳銳
觀察時間:20xx年12月1日
觀察環(huán)境:教室
觀察目的:培養(yǎng)幼兒用心的學(xué)習(xí)態(tài)度
觀察實錄:銳銳是一個比較調(diào)皮的小男孩,每一天都能看見他和同伴開心的嬉戲,小嘴巴也總說個不停,聲音也大,群眾游戲時就更加活躍了.但一到上課時間卻總是無精打采的,一動也不動的坐著,小手插在口袋里,嘴巴也不張,不愿同老師學(xué)習(xí)知識,老師批評了他,可他仍然不愿張嘴巴,這讓老師很著急.
分析:幼兒對于學(xué)習(xí)的興趣不濃厚,上課很懶散,還經(jīng)常坐不住小板凳,沒有其他小朋友上課時的活躍與激情.
措施:
1,與家長溝通,共同教育
2,運用不一樣的游戲激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣
3,慢慢培養(yǎng)幼兒上課時的良好習(xí)慣
關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫九
幼兒觀察記錄:使幼兒在課堂上認(rèn)真聽
觀察對象:政政
觀察時間:20xx0.9.25
觀察目的:使幼兒在課堂上認(rèn)真聽
觀察地點:上課
狀況分析:
政政小朋友上課打不起精神,經(jīng)常走神.但是一到下課,他個性喜歡瘋鬧.說明他還是一個很活潑的孩子.應(yīng)對他,我想到底是什么原因呢?.有一天我嘗試了,讓他到第一排坐.他還是不學(xué)習(xí).第二天,我就讓他回答問題,他還是不會回答.第三天,我就個性對他運用了豐富的面部表情,他偷偷笑了,他以為我不明白.我看他有興趣了,立刻讓他回答問題.他還真回答對了呢!真是奇跡呀!我想.于是之后的學(xué)習(xí)中,我就總是對孩子們時而皺皺眉毛,時而開懷大笑,果然他被我感染了.他此刻已經(jīng)是一個很愛學(xué)習(xí)的孩子.
活動反思:
透過和孩子談心,讓孩子感覺老師離我很近,讓孩子能理解我.在教學(xué)中,運用豐富的面部表情讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂,感受愉快的情緒,感受知識的樂趣.其實說白了,就是教師要用激情去點燃孩子的內(nèi)心世界.用愛去表達(dá),用愛去照亮孩子的心靈.讓所有孩子快樂才是我們的服務(wù)宗旨,給所有孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標(biāo).愿所有的孩子都能在我們的辛勤培育下快樂、健康成長!這也是我的個人愿望.相信我是最棒的!
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