觀察校園管理心得體會初中如何寫 對校園的看法心得體會(九篇)

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫一

1、 通過由低到高來觀察物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。

2、 通過由遠(yuǎn)到近看景物，體會看到的范圍越來越小。

<>觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的空間感覺。

<>一個圓柱體的茶葉盒或者餅干筒。

一、準(zhǔn)備鋪墊

1、 教師將一個圓柱體的餅干筒放在講桌上，讓學(xué)生分別蹲著看、站在講臺下看、站在講臺上看。

2、 讓其他同學(xué)猜一猜，他們分別看到的是什么樣子，再讓看過的學(xué)生談一談看到的情況。

3、 讓學(xué)生用自己的話總結(jié)一下由低到高看物體，看到的有什么不同。

二、探究新知

（一）由低到高觀察物體（第63頁）

1、 在講桌上照書上的圖擺好教具，讓學(xué)生由下到上進(jìn)行觀察，說出感覺有什么不同。

2、 讓學(xué)生看書，并模擬書上的情景觀察講桌上的物體，體會由低到高不同的畫面。

3、 標(biāo)出觀察順序。

4、 師：你在生活中有類似的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)說一說。

（二）由遠(yuǎn)到近觀察物體（第64頁）

1、 模擬情景，在講桌上擺一個房子模型，房子后面擺幾個高一點的長方體當(dāng)作小樹。

2、 讓4、5個學(xué)生在教室最后觀察，然后向前走到講桌近處觀察。

3、 其他同學(xué)猜一猜，他們兩次看到的畫面有什么不同。

4、 讓觀察的同學(xué)談一談自己的感受。

三、嘗試練習(xí)

1、獨立解決書上“說一說”。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成“試一試”。

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫二

幼兒觀察記錄:讓幼兒愉快的進(jìn)餐

觀察對象：杰杰

觀察時間：20xx年12月6日

觀察環(huán)境：教室

觀察目的：讓幼兒愉快的進(jìn)餐

觀察實錄：我班杰杰在學(xué)習(xí)各方面都還不錯，但吃飯讓人費神，問題表此刻對食物不感興趣，胃口不好，食欲差，吃飯時不但吃的慢，還經(jīng)常邊吃邊玩，把飯菜含在嘴里，不咽下去，別的小朋友兩碗都吃完了，他還在吃第一碗，這讓教師很著急。

觀察分析：幼兒在家都是獨生子，爺爺奶奶都比較溺愛，養(yǎng)成了在家吃放要喂的壞習(xí)慣，并且經(jīng)常吃零食多，吃飯少。

措施：

1，與家長溝通，培養(yǎng)孩子吃飯的良好習(xí)慣

2，與孩子交流，讓幼兒明白吃飯多才能長得高，長得快

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫三

今日卞許諾媽媽抱著許諾進(jìn)教室后，媽媽和許諾坐好后插積木，一進(jìn)門當(dāng)我看到她時我就擔(dān)心，因為許諾不但年齡小并且又是一個很文靜的小姑娘。可是我想不到的是，當(dāng)媽媽說和許諾再見的時候，許諾沒有什么變化，直到媽媽走許諾沒哭一聲，我表揚了許諾，告訴她是最棒的寶寶。中午吃飯、睡覺都很好。正當(dāng)我竊喜的時候，第二天許諾就表現(xiàn)的情緒很不穩(wěn)定，并且時常哭，吃飯、睡覺也是等哭完了再去做，在我們的安慰下，第四天她雖然偶然想起情緒不好，可是過后開始和小朋友玩了，并且和我們說的話也多了。

觀察分析

像許諾這樣的孩子第一天入園時沒有哭鬧，因為家長之前可能對許諾說過幼兒園的很多好處，使得許諾對幼兒園的向往才會出現(xiàn)第一天上幼兒園就表現(xiàn)和別的幼兒不一樣(不哭不鬧)，可是這個現(xiàn)象只是暫時的，畢竟幼兒園和家里不一樣，都有必須的時間約束，比如按時上課、游戲、吃飯、睡覺等，在這些約束下，

許諾對幼兒園的印象可能就沒有像家長講的那么好，再過后的幾天就會像別的幼兒一樣需要一段的適應(yīng)期。像景皓這樣的孩子雖然哭聲不大，可是他不玩玩具、不和教師做游戲等，不參加幼兒園的任何活動，并且哭聲不大，有時情緒很好，有時暗自流淚，總是在抽泣。

我們往往對這樣的孩子無能為力，說什么他也不理解，他們哭鬧的時間可能長一點?？墒敲總€幼兒的適應(yīng)本事都不一樣，有的長有的短，這就需要教師和家長的多多配合，給孩子更多的關(guān)愛和幫忙，做孩子喜歡的人，這樣幼兒就會比較快適應(yīng)幼兒園的生活。所以幼兒第一次上幼兒園產(chǎn)生的哭鬧現(xiàn)象是很正常的，家長不必太過擔(dān)心。

采取的措施:針對以上孩子出現(xiàn)的入園哭鬧現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)采取針對性的教育。

1、讓家長明白“無論什么情景，都要堅持送她到園，放下她就走，逗留只會增加她對家長的依靠感，哭得更厲害。

2、近段時間不必對孩子提起一些影響孩子情緒的話。比如:小朋友有沒有欺負(fù)你教師批評你了嗎或是說“不聽話把你送到幼兒園，讓教師管你”，“不聽話就不來接你”，這無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方，加重孩子對幼兒園的恐懼。

3、對膽小內(nèi)向的孩子，我們在園應(yīng)多去安慰她，能夠抱抱他們，摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，蹲下來同他們輕聲說，甚至親親他們，使他們感受到教師的可親可愛，感受到在幼兒園的歡樂。

4、請幼兒帶自我最喜歡的玩具來幼兒園，讓孩子在精神上有一個依托，減少孩子的孤獨感和恐懼感得到緩解。

5、為幼兒準(zhǔn)備好品種多、數(shù)量多已消毒好的適合小班幼兒的玩具、圖書，讓幼兒一來幼兒園就能盡情地玩，產(chǎn)生喜歡幼兒園的情感。

6、另外還要準(zhǔn)備一些小紅花或是漂亮的小貼畫，便于獎勵那些表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵他們天天上幼兒園。7、活動時應(yīng)多采取一些順口的兒歌引導(dǎo)孩子，比如:手指歌。

孩子們的入園情景雖然不一樣，可是只要我們多給他們一點愛，多去關(guān)注、多去關(guān)心，我想他們會慢慢適應(yīng)，會慢慢讓你越來越喜歡。

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫四

幼兒姓名：瑩瑩

性別：女

幼兒基本狀況：不愛說話，不愛喝水.

觀察日期：2021年9月7號

觀察環(huán)境：教室

觀察目的及由來：瑩瑩是個貪玩的小孩，每次喝水時總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝.之后更是有"心計"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里.我就這個問題和她外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛喝水，期望老師能找到解決的辦法.這次能改變這種狀況，讓她愉快的把水喝完嗎？

觀察項目：瑩瑩在課間喝水時的表現(xiàn)

觀察策略：我每次只給她接半杯水，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo)，如果她還是不喝，我就多多鼓勵他，讓她順利喝完水.

觀察實錄：

喝水時間到了，我先講了《亮亮愛喝水》的故事，瑩瑩聽得很認(rèn)真.小朋友排隊接水時，我給她接了半杯，并在一旁鼓勵他：“你這天必須能喝完.”剛開始她還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會兒，她就開始邊喝邊玩，我及時的鼓勵他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快，最厲害啦！”這時，已經(jīng)有小朋友喝完了.我和小朋友一齊給她喊加油，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了.并高興的對我說：“我喝完了.”我又及時的在小朋友面前表揚了他，并獎勵給他一朵小花.第二次喝水時，她自我拿著水杯接了半杯水，這次她沒有貪玩，很快的把水喝完了.并跑來告訴我：“我喝完了.”我高興的表揚了她，并在小朋友面前肯定了她的進(jìn)步.她高興地回到座位上，看得出，她也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興.

分析：

我這次沒有做過多的要求，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯.）并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事，透過對故事的理解，和我及時的鼓勵，還有小朋友給他加油，她很快喝完了水，比以前有了很大進(jìn)步，由此能夠看出，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服，關(guān)鍵是老師如何在活動之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來.

措施：

1.降低難度，用故事做引導(dǎo).

2.及時鼓勵，讓幼兒在小朋友面前找到信心.

3.完成后要及時給予表揚和必須獎勵，使幼兒對下一次挑戰(zhàn)充滿期盼.

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫五

養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣

午睡時間又到了，這天我把想想對床的涵涵調(diào)到了別的床位上，并對他們都進(jìn)行了教育，承諾到“這天教師會一向在旁邊陪著你們睡覺，如果你們能安靜閉眼睡覺，那么待會都有一顆五角星。”想想努力的點點頭。躺在床上，他的眼睛又睜著東張西望，我走過去，請他輕輕的閉上眼睛。他閉了一會，不自覺地睜開眼睛瞄瞄我，發(fā)現(xiàn)我正在看著他，他就立刻閉起眼睛，又過了一會，他的眼睛又睜開來，看到我又趕緊閉起來了。就這樣閉閉睜睜了幾個回合，他總算睡著了。午睡活動結(jié)束后，我就他這天的午睡表現(xiàn)表揚了他，并發(fā)了五角星，他也個性地自豪開心，表示在教師的陪伴下會繼續(xù)這樣持續(xù)下去，逐漸自覺地養(yǎng)成午睡的好習(xí)慣。

想想每次午睡時，總是翻來覆去，有時還會和對床的涵涵聊天，指手劃腳，影響午睡秩序。當(dāng)教師走過去時，他就表現(xiàn)的老實一點，教師一離開，就又控制不住自我，動來動去，直到午睡活動結(jié)束。

1、觀察想想午睡習(xí)慣不好的現(xiàn)象，將一些客觀因素（與對床幼兒相互影響）進(jìn)行調(diào)整，使他的午睡床位及周邊環(huán)境更利于其安靜的午睡。

2、鑒于之前，想想看到教師就比較乖的現(xiàn)象，這次，我就重點陪伴在他旁邊，督促他睡覺，讓他無機(jī)可乘，相信在持之以恒這樣做以后，他會養(yǎng)成獨自安靜入睡的習(xí)慣。

3、利用承諾獎勵的教育方式，激勵他提高。因為大班幼兒還是很在乎自我得到了幾個五角星，他們同伴之間也會比較的。

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫六

10月12日星期一晴

我們今天觀察了綠豆，泡水錢，它硬硬的，摸上去滑滑的，還有點反光，她的肚臍不是特別白，比較暗，顏色還特別的綠。

不過被我泡了二十分鐘左右，它的皮變皺了，不是很光滑了，摸上去很軟，就像它的皮能脫下來一樣，她的肚臍變得更加雪白了，顏色有些淡了。

等泡了六個小時的時候，他已經(jīng)慢慢的長出了小芽，皮已經(jīng)破了，又變得光滑了，而且他越來越像長的圓形了，身子比之前更大了，就像吃飽喝足在睡覺。

10月14日星期三陰

我的小豆芽又長大了，它的小芽又長長了許多，我突然發(fā)現(xiàn)它的中間有一條縫，我又轉(zhuǎn)來看了一下子，就像胖胖的小屁股，我把那小芽捏了一下，它的汁水就像出汗似的，全部都爆了出來，摸上去還硬邦邦的，它的外衣全脫了下來，應(yīng)該是它們覺得太熱了吧！我還發(fā)現(xiàn)他的肚臍眼不見了呢，變成了黃白黃白的小豆子。在它脫下衣服的時候，我看見它外衣顏色變得更淡了，滿分作文網(wǎng)它的大小是之前的四五倍，里面的水很充足，怪不得我捏了一下，全是汁水，我還發(fā)現(xiàn)他它的肚臍眼是和它的皮一起脫下來的，表面非常光滑，就像剝了皮的雞蛋，雖然不是白的，卻是黃白的，不過我喜歡我的小豆芽。

10月16日星期五晴

小豆芽的芽已經(jīng)長了很長了，我發(fā)現(xiàn)小豆芽的芽上面又長了一顆小豆子，上面還長了一點芽，上面就像長了葉子一樣而且葉子還像小鴨子的小腳丫，像一個v型，莖差不多長了五厘米了，而且顏色下面綠的都發(fā)黑了呢，因為顏色太深了，它的牙長到下面去了，它的是透明的，因為我是用透明的塑料碗發(fā)芽，所以它的變化看得非常明顯。我還發(fā)現(xiàn)它的小牙是從第二顆豆子里長出來的，第二顆的中間也長了一條縫，那些小芽就是從那些屁股里長出來的，真可愛??！

看著小豆芽快樂的長大，我也變快樂了，從一顆小綠豆到豆芽，它經(jīng)歷了好多，也像我們的作文也是一樣的，要經(jīng)過積累，希望我能寫得越來越好。

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫七

幼兒觀察記錄:培養(yǎng)幼兒耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣

觀察幼兒對象：劉濤

性別：男

觀察時間：20xx.02.2

觀察環(huán)境：教室中三班

觀察目的：培養(yǎng)劉濤耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣

觀察記錄：剛開始學(xué)寫數(shù)字1時，劉濤表現(xiàn)還不錯，用心地用筆在紙上認(rèn)真地描著?？墒?，還不到兩分鐘他就開始不耐煩，坐不住，四處張望著，看到我正在看他，他連忙低下頭之后寫。我適時表揚了劉濤。可是沒過一會兒，他又回頭和后面的小朋友說話。在我再次提醒他后，他才乖乖地轉(zhuǎn)了過來?？墒遣坏轿宸昼?，他又開始和旁邊的小朋友說話，這次，我坐到他旁邊說：“我來看你能不能把數(shù)字1寫得又漂亮又工整?！苯Y(jié)果，他描出了工工整整的1字，足足有近二十個呢！

分析：劉濤每次群眾活動時總愛說話，不認(rèn)真聽講，更別提獨立完成任務(wù)啦。此刻，他能夠在我的提醒或幫忙下獨立、安靜的在短時間內(nèi)認(rèn)真完成任務(wù)。每次只要他完成某項任務(wù)，我總及時地對他進(jìn)行表揚和鼓勵。雖然劉濤此刻還不能獨立按時按量地完成作業(yè)，但他能在我的提醒和關(guān)注下，短時間內(nèi)能夠安靜的完成，已經(jīng)取得了必須提高。

措施：

1、不要過分批評，應(yīng)不斷鼓勵和練習(xí)，在這個過程中幫忙他培養(yǎng)耐性和增強(qiáng)自信。

2、繼續(xù)鍛煉他的耐性：透過鼓勵和表揚等方式，讓他更加有耐心的完成作業(yè)。

3、對他這樣的孩子，布置的任務(wù)應(yīng)當(dāng)從易到難，讓他能體驗到成功的喜悅。

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫八

幼兒觀察記錄:培養(yǎng)幼兒用心的學(xué)習(xí)態(tài)度

觀察對象：銳銳

觀察時間：20xx年12月1日

觀察環(huán)境：教室

觀察目的：培養(yǎng)幼兒用心的學(xué)習(xí)態(tài)度

觀察實錄：銳銳是一個比較調(diào)皮的小男孩，每一天都能看見他和同伴開心的嬉戲，小嘴巴也總說個不停，聲音也大，群眾游戲時就更加活躍了.但一到上課時間卻總是無精打采的，一動也不動的坐著，小手插在口袋里，嘴巴也不張，不愿同老師學(xué)習(xí)知識，老師批評了他，可他仍然不愿張嘴巴，這讓老師很著急.

分析：幼兒對于學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，上課很懶散，還經(jīng)常坐不住小板凳，沒有其他小朋友上課時的活躍與激情.

措施：

1，與家長溝通，共同教育

2，運用不一樣的游戲激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣

3，慢慢培養(yǎng)幼兒上課時的良好習(xí)慣

關(guān)于觀察校園管理心得體會初中如何寫九

幼兒觀察記錄:使幼兒在課堂上認(rèn)真聽

觀察對象：政政

觀察時間：20xx0.9.25

觀察目的：使幼兒在課堂上認(rèn)真聽

觀察地點：上課

狀況分析：

政政小朋友上課打不起精神，經(jīng)常走神.但是一到下課，他個性喜歡瘋鬧.說明他還是一個很活潑的孩子.應(yīng)對他，我想到底是什么原因呢？.有一天我嘗試了，讓他到第一排坐.他還是不學(xué)習(xí).第二天，我就讓他回答問題，他還是不會回答.第三天，我就個性對他運用了豐富的面部表情，他偷偷笑了，他以為我不明白.我看他有興趣了，立刻讓他回答問題.他還真回答對了呢！真是奇跡呀！我想.于是之后的學(xué)習(xí)中，我就總是對孩子們時而皺皺眉毛，時而開懷大笑，果然他被我感染了.他此刻已經(jīng)是一個很愛學(xué)習(xí)的孩子.

活動反思：

透過和孩子談心，讓孩子感覺老師離我很近，讓孩子能理解我.在教學(xué)中，運用豐富的面部表情讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂，感受愉快的情緒，感受知識的樂趣.其實說白了，就是教師要用激情去點燃孩子的內(nèi)心世界.用愛去表達(dá)，用愛去照亮孩子的心靈.讓所有孩子快樂才是我們的服務(wù)宗旨，給所有孩子知識的樂趣才是我們所追求的目標(biāo).愿所有的孩子都能在我們的辛勤培育下快樂、健康成長！這也是我的個人愿望.相信我是最棒的！