我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。
主題國學(xué)通鑒易學(xué)講座心得體會實(shí)用一
學(xué)校自開展了各種國學(xué)活動以來,師生風(fēng)貌發(fā)生可很大的變化,語文學(xué)科建設(shè)又上了一個新臺階。學(xué)習(xí)著,實(shí)踐著,收獲著,快樂著,我們有這樣的體會:
一、有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。
各項(xiàng)國學(xué)活動不但拓寬了語文教學(xué)的時空,而且推動了學(xué)校德育工作、校園美化等各項(xiàng)工作的開展,也促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè)。誦讀活動實(shí)現(xiàn)了育人和學(xué)?!叭L(fēng)”建設(shè)的結(jié)合,使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變,師生的“精、氣、神”得到提升,使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范,良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。
二、提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
國學(xué)經(jīng)典,不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,是對青少年進(jìn)行教育的好材料。首先,國學(xué)誦讀對學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次,提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中,誦讀的水平在步步提高,誦讀者的理解、體會也在層層加深?!皶x百遍,其義自見”就是這個道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時,形成了良好的語感,對語言的感知和理解能力也大大提高。然后,是擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),而且開闊了視野,知識面不斷擴(kuò)大。最后,促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的提高。俗語說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。教然后知不足,我們在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,面臨一些問題:
一、教師的國學(xué)功底不夠深厚,需提高。
經(jīng)典是文化的精粹,是人類文明的積淀,歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目,是中華民族的瑰寶。而我們每一個國學(xué)教師對于國學(xué)教育的接觸時間不是很長,有限的時間制約了教師的閱讀量,影響了教師的閱讀水平。怎樣通過培訓(xùn),通過觀摩學(xué)習(xí),提升教師的水平,是推進(jìn)國學(xué)經(jīng)典誦讀活動質(zhì)量的關(guān)鍵。
二、關(guān)注國學(xué)教育的方法。
既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程,作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容,那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo),方法的提煉,經(jīng)驗(yàn)的交流,以便更好、更有效的開展活動。
三、國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分學(xué)生尤其是家長們的高度重視,學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理,但生活中的某些行為還是沒有改變,沒有做到言行一致。
所以,我們今后的工作中還要更加努力,進(jìn)一步加大宣傳的力度,有針對性地開展這項(xiàng)活動。向著“傳播國學(xué)知識,提升綜合素質(zhì)”的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
一學(xué)期的時間匆匆而過,我們在歲月回望中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學(xué)經(jīng)典,傳承中華文化,這是我們每一個國學(xué)教師肩負(fù)的歷史重任,也是我們中學(xué)語文教育中一道亮麗的風(fēng)景線。一路行來,其中的甘苦,如人飲水,冷暖自知。然而,我們甘愿為之匍匐,不為別的,只為晨光熹微時那傲人的綠意,微風(fēng)輕撫時那縷縷的馨香。
<>誦讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明
<>圖書館
<>藥學(xué)院 制藥工程學(xué)院 生命科學(xué)與生物制藥學(xué)院 中藥學(xué)院 功能食品與葡萄酒學(xué)院 工商管理學(xué)院 醫(yī)療器械學(xué)院
時間:20xx年5月11日 14:30
地點(diǎn):圖書館五樓第二學(xué)術(shù)報告廳
參與人員:每個學(xué)院選派2名選手或團(tuán)隊(duì)參加誦讀比賽
比賽規(guī)則:
1、選手自行選定誦讀文章。
2、比賽限時,每組時間限為5分鐘以內(nèi)。
3、參賽選手要求能脫稿。
4、選手準(zhǔn)備誦讀文章的ppt并提前上交。
5、選手自行確定是否配樂誦讀,若需配樂者,自行準(zhǔn)備背景音樂并提前上交。
評分標(biāo)準(zhǔn):比賽評分采取10分制,具體標(biāo)準(zhǔn):
1、主題選擇:
(1)國學(xué)經(jīng)典(1分)
(2)主題明確,體現(xiàn)中華民族特有的文化傳統(tǒng)和民族精神。(1分)
2、語言要求:
(1)脫稿誦讀。(2分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利,口齒清晰,吐字清楚。(1分)
(3)聲音洪亮,節(jié)奏優(yōu)美,朗誦感情豐富。(1分)
3、表達(dá)要求:
(1)表情自然大方,動作恰當(dāng)。(1分)
(2)誦讀的藝術(shù)和技巧符合材料要求。(1分)
4、舞臺表現(xiàn):
(1)上下場禮儀、儀態(tài)大方自然。(1分)
(2)服裝得體,整體印象良好。(1分)
5、超時扣分(從最終平均分中扣除0.2分)
計分方法:
1、比賽中所有評委同時打分。
2、去掉一個最高分,去掉一個最低分,最終得出的平均分為該選手的得分。
本次經(jīng)典誦讀比賽將評出一等獎1名,二等獎3名,三等獎5名;所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)證書和獎品。
※ 注意:
1、請以學(xué)院為單位,于5月9日14:00——17:00,將參賽者報名表、ppt及背景音樂交至主校區(qū)圖書館辦公室201室楊老師,并現(xiàn)場抽取出場順序。
2、南校區(qū)選手,可以報銷來主校區(qū)參賽的通勤車票。
附:
“誦讀中華經(jīng)典,傳承華夏文明”經(jīng)典誦讀報名表
學(xué)院班級
參賽形式
(個人或團(tuán)體)
參賽人員名單
誦讀經(jīng)典主題或內(nèi)容
是否配樂
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