教育教學(xué)視導(dǎo)心得體會(huì)和感想 教育教學(xué)視導(dǎo)心得體會(huì)和感想感悟(四篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫教育教學(xué)視導(dǎo)心得體會(huì)和感想一

1、師生關(guān)系民主和諧。

首先，授課教師更具親和力。教師用語(yǔ)言、體態(tài)、表情、眼神、手勢(shì)甚至包括人際距離等信息，在情感上與學(xué)生保持心靈上的交流，構(gòu)建起課堂良好的教學(xué)情緒場(chǎng)，使學(xué)生處于無(wú)拘無(wú)束、心情舒暢的心理狀態(tài)中。其次，教師的傾聽意識(shí)明顯加強(qiáng)。對(duì)話情境中教師的“話語(yǔ)霸權(quán)”的傾向得到很大改變，大多老師都能認(rèn)真地傾聽學(xué)生發(fā)表自己的見解。學(xué)生有了被重視感和被關(guān)懷感，自我表現(xiàn)的欲望也顯得更加強(qiáng)烈。

再次，師生合作意識(shí)更加鮮明。我們欣喜地看到教師在教學(xué)進(jìn)程中，深入學(xué)生中間、伏下身子和學(xué)生一起交流問題、擺弄學(xué)具。合作的情境已不再局限于知識(shí)的本身，而上升到了師生人格、精神的平等相待，是民主平等意識(shí)的陶冶。

2、教學(xué)方式悄然嬗變。

一是游戲的大量運(yùn)用，給課堂帶來(lái)了巨大活力。其做法一是在教學(xué)的某一環(huán)節(jié)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲。其二是把整堂課設(shè)置成一個(gè)游戲的情境。三維目標(biāo)得到較好的整合，整堂課情趣盎然、渾然一體。

二是教師在倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式上有許多有益的探索。具體體現(xiàn)在凸顯了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體這一理念上，教師有意識(shí)地從教學(xué)活動(dòng)的主宰，向?qū)W習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、服務(wù)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)趨向多元。

首先，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo)和多元性有所體現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)時(shí)能涉及認(rèn)知的發(fā)展、學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、語(yǔ)言形式、思維品質(zhì)、非智力因素等諸多因子。其次，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的形式也十分豐富，尤其是作為評(píng)價(jià)主要形式的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，讓人充分感受到課改給教師帶來(lái)的教學(xué)心態(tài)上的變化。如：“你能說出和別人不同的看法，真了不起！”“別慌，老師相信你能說出來(lái)?！薄澳闾岬膯栴}很有價(jià)值，棒極了！老師為你驕傲?！薄媲榭溟L(zhǎng)處，委婉指不足，寬容、鼓勵(lì)、期待已成了課堂評(píng)價(jià)的主旋律。

4、教學(xué)資源得到了拓展。

過去把教材作為課程的唯一資源，就教材教教材，而這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教師樹立了新的課程觀，把自身、學(xué)生、文本、環(huán)境都看成是課程開發(fā)的資源，積極利用學(xué)校的條件開展教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，立足教材，又超越教材，延伸教材的價(jià)值，注重課內(nèi)與課外的互補(bǔ)，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

課堂教學(xué)把教案看成是預(yù)設(shè)的，把過程看成是動(dòng)態(tài)的。鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，從多種角度解決問題，允許學(xué)生對(duì)答案有不同的理解，盡可能的給學(xué)生思維發(fā)散的空間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新的意識(shí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生愿意提問，敢于提問，善于提問，勇于發(fā)表自己的見解了，敢于向教材和教師挑戰(zhàn)了。學(xué)生的主體意識(shí)正在形成。

1、對(duì)教材的理解和把握不夠。

一少部分教師根本不去深究教材，教育觀念還沒有根本地轉(zhuǎn)變。拿著新教材用著舊方式，憑著陳舊的經(jīng)驗(yàn)使用教材，很少體現(xiàn)出創(chuàng)新的意識(shí)。由于教師未能把教材與生活、社會(huì)、自然、活動(dòng)相聯(lián)系，缺乏對(duì)重點(diǎn)，難點(diǎn)，以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的宏觀把握，課堂教學(xué)顯得死板僵化。

2、教師課堂管理能力仍需提高。

課改要求教師要把課上活，但這樣一來(lái)就會(huì)給課堂教學(xué)帶來(lái)難度。一些教師不知如何應(yīng)付課堂上“收不回來(lái)”的局面，造成課堂“失控”，影響教學(xué)效果。而有些教師在課堂上又“收”得過了頭，使得課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低沉，同樣也影響教學(xué)效果。

3、盲目追求教學(xué)形式的花樣翻新。

合作學(xué)習(xí)一哄而起，合作取代了學(xué)生的獨(dú)立思考。從調(diào)研的情況看，課堂教學(xué)多次出現(xiàn)合作的場(chǎng)面，不管問題有沒有價(jià)值，有沒有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，給沒給合作的方法，就讓學(xué)生去合作，這實(shí)質(zhì)是浪費(fèi)教學(xué)資源，消磨了寶貴的教學(xué)時(shí)間，學(xué)生不會(huì)得到真正的體驗(yàn)。同時(shí)，由于學(xué)生有了交流的環(huán)境，面面相視，免不了相互逗鬧，他們的學(xué)習(xí)精力不能集中，分散了聽課的注意力，這樣的合作教學(xué)，是沒有什么實(shí)效的。

4、不能恰當(dāng)?shù)匕盐諒垞P(yáng)個(gè)性和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。

在課堂上，我們看到，教師對(duì)學(xué)生的一些基本習(xí)慣上的問題置若罔聞。在一些課堂上，有些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，使整個(gè)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍都很不理想，影響了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在座談交流中，有一些教師認(rèn)為，經(jīng)常地在課堂上提出學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上的要求會(huì)束縛學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，與課改理念相悖，而且影響教學(xué)內(nèi)容的講授。

5、不能合理使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

有效使用多媒體課件輔助教學(xué)是值得推廣的，但有的教師將使用多媒體教學(xué)作為一種時(shí)尚僅從形式上追求，就適得其反了。如課件制做不精，課件內(nèi)容對(duì)本節(jié)課起的作用并不大，課件出現(xiàn)的“火候”沒掌握好等。另外，部分教師還不能掌握多媒體課件的制作和恰到好處地使用，這應(yīng)引起高度重視。

6、個(gè)別教師教法存在老一套的現(xiàn)象。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一些教師的課改意識(shí)不強(qiáng)，和傳統(tǒng)教學(xué)沒有明顯區(qū)別，在課堂教學(xué)中，有的教師放不開，總覺得有些地方不講不行，怕學(xué)生不理解；本來(lái)提出一個(gè)問題就完全可以讓學(xué)生有話可說，可教師卻把它割裂成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，一問一答，讓學(xué)生跟著老師走，這樣一來(lái)，就大大地限制了學(xué)生自由思考的空間，學(xué)生成了被動(dòng)接受知識(shí)的容器。

另外，一些教師問題設(shè)計(jì)的隨意性太強(qiáng)，缺少層次和梯度，有的引不起學(xué)生的興趣。有的問題不恰當(dāng)、不精煉、不合時(shí)宜，讓學(xué)生茫然無(wú)措。板書沒有起到畫龍點(diǎn)睛的作用，沒有跟著問題走。部分教師由于備課不充分，致使課堂教學(xué)計(jì)劃性不強(qiáng)，拖堂現(xiàn)象較嚴(yán)重。一些教師布置的作業(yè)沒有針對(duì)性。

描寫教育教學(xué)視導(dǎo)心得體會(huì)和感想二

一.教材分析

本冊(cè)教材共十章，本學(xué)期學(xué)習(xí)前五章，內(nèi)容包括家庭生活安全，交通安全，飲食安全，衛(wèi)生防病，預(yù)防艾滋病，消防安全等技能二.學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生已進(jìn)入中年級(jí)，.已有一定的安全知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)安全課興趣較濃厚，教學(xué)中更多引導(dǎo)激發(fā)他們

本班學(xué)生相對(duì)來(lái)說較多，安全隱患多，自我防護(hù)能力和自救能力較差，有必要對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，培養(yǎng)他們的自我防護(hù)能力，另外由于學(xué)生家庭條件，興趣，愛好有差異，對(duì)知識(shí)掌握程度有深有淺，個(gè)別淘氣的學(xué)生總以為不學(xué)也好，須在具體教學(xué)中加以糾正

三.教學(xué)目標(biāo)

1.提高學(xué)生自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救能力

2.教學(xué)生掌握基本的安全防護(hù)知識(shí)，預(yù)防各種侵害

3.使學(xué)生了解基本的安全規(guī)則，能進(jìn)行自我防護(hù)

四.教學(xué)重，難點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生自救自護(hù)是重點(diǎn)

飲食衛(wèi)生，消防安全是難點(diǎn)

五.教具學(xué)具準(zhǔn)備

1.多媒體課件，掛圖，錄音機(jī)

2.學(xué)生搜集有關(guān)的安全資料，圖片

六.教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.注意教材的整合，用發(fā)展的眼光看學(xué)生

2.注意觀察學(xué)生的平日表現(xiàn)，從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

3.課內(nèi)課外相連接，加強(qiáng)學(xué)生的課外安全教育

七.改進(jìn)教學(xué)的措施

1.聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，教育學(xué)生注意自身飲食衛(wèi)生，不喝生水，不隨便買零食，吃零食

2.在課堂上拓寬學(xué)生的思維，把相關(guān)的安全知識(shí)從課堂，校內(nèi)，校外，社會(huì)相連接，加強(qiáng)學(xué)生生活中的自我防護(hù)意識(shí)。

八.教學(xué)時(shí)間安排

1.家庭生活安全 5課時(shí)

2.交通安全 5課時(shí)

3.飲食安全與衛(wèi)生防病 3課時(shí)

4.預(yù)防艾滋病 1課時(shí)

5.消防安全 5課時(shí)

描寫教育教學(xué)視導(dǎo)心得體會(huì)和感想三

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20__年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作。

一、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí)。

二、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑

1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學(xué)策略。

2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng)，我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。

4、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。

5、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩、反思、集體評(píng)課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策。

三、加強(qiáng)課題研究，突顯辦園特色

本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來(lái)，科學(xué)、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ)。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。

四、提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來(lái)參加，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且，通過家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù)。通過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

描寫教育教學(xué)視導(dǎo)心得體會(huì)和感想四

一、工作目標(biāo)

20--年，我校法制教育工作深入開展多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)，全面推進(jìn)依法治教、依法治校進(jìn)程。進(jìn)一步提升全校師生的法律素養(yǎng)，為學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，營(yíng)造良好法制環(huán)境。努力打造“和諧校園”、“零犯罪校園”，創(chuàng)建省市級(jí)“依法治校示范?！?。特制訂此計(jì)劃：

二、措施要求

1、堅(jiān)持完善領(lǐng)導(dǎo)學(xué)法制度，不斷提高教干管理水平。

(1)開展“法制學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，繼續(xù)堅(jiān)持和完善學(xué)法制度，法律培訓(xùn)制度。以憲法、教育相關(guān)法規(guī)和制度為重點(diǎn)，做好學(xué)習(xí)和服務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)班成員每月進(jìn)行一次法制教育集中學(xué)習(xí)，全年學(xué)法不少于20學(xué)時(shí)，學(xué)法筆記不少于20篇5000字，并與教職工一起參加法律知識(shí)培訓(xùn)與考試。

(2)加強(qiáng)教育管理和政策研究，按照教育文化建設(shè)的要求，抓好學(xué)校制度文化建設(shè)。

2、精心安排法制教育內(nèi)容，全面提升師生法律素質(zhì)。

(1)加大全校干部、職工法制培訓(xùn)力度。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)法治政府建設(shè)工作意見》精神，制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)法律法規(guī)，采取集中與分散相結(jié)合，法律知識(shí)競(jìng)賽與辯論會(huì)相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合等多種形式，讓教職員工學(xué)有所得。重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容為《憲法》、《道路交通安全法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成人犯罪法》、《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年保-》《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》等法律法規(guī)。切實(shí)增強(qiáng)教師依法履職意識(shí)。

(2)重點(diǎn)抓好學(xué)生的法制教育工作。

①?gòu)?qiáng)化法制課堂教育，繼續(xù)發(fā)揮課堂教育在法制教育中的主渠道作用，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和基本常識(shí)。做到計(jì)劃、教材、師資、課時(shí)、考試“五落實(shí)”。學(xué)校從地方課程中拿出一節(jié)作為法制課，專門用于法制教育，由班主任任法制輔導(dǎo)員，按學(xué)期制訂教育工作計(jì)劃并付諸實(shí)施。

②組織開展多種形式的法制教育活動(dòng)，充分利用學(xué)校的廣播、畫廊、黑板報(bào)等宣傳陣地開展普法宣傳。利用模擬法庭，辯論會(huì)，法律知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生喜聞樂見的形式開展法制教育。

③完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的教育格局，深入開展“學(xué)生帶法回家”等活動(dòng)，學(xué)校印發(fā)法制宣傳教育材料，讓學(xué)生帶回家與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。另外，通過召開家長(zhǎng)會(huì)，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育。

④以國(guó)家、省、市、區(qū)等開展的法制教育活動(dòng)為契機(jī)，利用“3.26”全國(guó)中小學(xué)安全教育日、“6?26”禁毒宣傳日、“11?9“消防宣傳日、“12?4”全國(guó)法制宣傳日等時(shí)間，深入開展拒絕邪教，防火，防交通事故等教育活動(dòng)。

⑤開展法制歌曲唱響校園活動(dòng)(《成長(zhǎng)在法治的陽(yáng)光下》、《今天上課不一樣》、《紅綠燈》、《紅色法制綠色課堂》、《我是南京人》、《南京，我愛你》等法制歌曲)。

⑥每學(xué)期期中與期末兩次考試前，請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員給全校師生作法制講座，預(yù)防犯罪，打造平安校園。

⑦建立學(xué)生法紀(jì)教育重點(diǎn)對(duì)象檔案，落實(shí)教育責(zé)任，積極動(dòng)員黨員教師、班主任、德育處、法制副校長(zhǎng)等，組成幫教隊(duì)伍，認(rèn)真開展與有不良行為學(xué)生結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，增強(qiáng)教育管理的針對(duì)性。

⑧充分發(fā)揮心理咨詢室的作用。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育工作，對(duì)有心理障礙和行為異常的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，心理矯治，運(yùn)用心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

3、注重普法教育成果轉(zhuǎn)化，著力推進(jìn)依法治教、治校。

(1)全面推進(jìn)依法治教，以“推進(jìn)依法治校，建設(shè)和諧校園”為目標(biāo)，以依法推進(jìn)學(xué)校-管理，維護(hù)師生合法權(quán)益等為重點(diǎn)，努力提高教職員工的法律素質(zhì)，形成良好的學(xué)法、用法氛圍。

(2)深入開展依法治?；顒?dòng)。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)依法治校的若干意見》的要求，積極開展省市級(jí)“依法治校示范?！眲?chuàng)建活動(dòng)。要依據(jù)法律法規(guī)制定和完善學(xué)校章程，按照法律和國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，建立健全學(xué)校教育教學(xué)制度，保障國(guó)家教育方針的貫徹落實(shí)。

(3)建立以教職工大會(huì)為載體，以家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)為重點(diǎn)，以推行校務(wù)公開、強(qiáng)化-管理和-監(jiān)督為主要內(nèi)容的立體化學(xué)校-管理機(jī)制，不斷提高依法治校水平。

(4)加強(qiáng)教育法制信息宣傳工作，建立健全信息報(bào)送工作情況通報(bào)制度，積極向媒體投送學(xué)校法制宣傳教育信息，確保全年不少于2條，并及時(shí)將法制教育活動(dòng)開展情況報(bào)縣教育局紀(jì)委。

三、具體活動(dòng)安排

一月份：學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》，并組織考試。

二月份：組織發(fā)動(dòng)全校師生開展“過文明春節(jié)，做守法公民”活動(dòng)。學(xué)習(xí)《道路交通安全法》。

三月份：組織學(xué)生開展“獻(xiàn)愛心活動(dòng)”和“爭(zhēng)做小雷鋒使者活動(dòng)”同時(shí)學(xué)習(xí)《婦女兒童保-》，并組織考試。

四月份：組織教師學(xué)習(xí)“六五”普法讀本和《食品安全法》的學(xué)習(xí)考試，開展“法在身邊”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

五月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，開展以“小學(xué)生與法”為主題的演講比賽和法律知識(shí)競(jìng)賽;邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作法制知識(shí)專題講座。

六月份：組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》觀看法制教育宣傳片，舉辦法制教育征文活動(dòng)。

七、八月份：組織學(xué)習(xí)《未成年人保-》和《治安處罰法》，發(fā)動(dòng)號(hào)召全校師生“遵紀(jì)守法過暑假”和組織團(tuán)員開展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

九月份：組織學(xué)生學(xué)習(xí)《教師法》，開展尊師愛學(xué)活動(dòng)，規(guī)范學(xué)習(xí)、訓(xùn)練行為。貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》。

十月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)《婚姻法》，鼓勵(lì)單親家庭的孩子，拿起法制武器向不肯扶養(yǎng)孩子上學(xué)的家長(zhǎng)討要扶養(yǎng)權(quán)。

十一月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)《合同法》，開展以“知法、懂法、守法”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng);組織“爭(zhēng)當(dāng)守法小公民”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

十二月份：邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員作法制講座，有關(guān)《憲法》方面知識(shí)。