新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟(通用14篇)

通過總結心得，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而提高自己。寫心得體會的過程中，我們可以嘗試用具體的事例、案例或引用他人的觀點來豐富文章內容。讓我們一起來欣賞一些成功的心得體會范文，從中汲取寫作靈感。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇一

場域理論是人類行為的一種概念模式，其代表人物有考夫卡和勒溫。場域理論是指人的每一個行動都受到行動所產(chǎn)生的場域的影響，而且場域并非單指物理環(huán)境，也包括他人的行為，以及與此相連的許多因素。而且這個場域是此時此刻發(fā)生的。群體成員之間是互動的，每位成員都會受到其他成員的影響，因此通過個人、群體和社會系統(tǒng)之間的開放和相互影響，可以達到增強個人和社會功能的目標。

該理論的主要觀點有。

一，生活空間的概念。生活空間是指一個人在一定時間內決定行為的全部事實。認為個體的行為是個人的內在特質與周圍環(huán)境相互作用的結果，它包含三層意思。1構成生活空間的要素是人和環(huán)境2生活空間具有動力的作用3生活空間的動力作用是逐級展開的，行為者越過一個個邊界，最后實現(xiàn)目標。

二，行為環(huán)境論。行為環(huán)境論的基礎是心理場域和物理場域，觀察者知覺現(xiàn)實的觀念稱作心理場，被知覺的現(xiàn)實稱作物理場。心理場和物理場之間的不存在對應關系，但是兩者結合而成的新物場，卻是人類的心理活動。環(huán)境又可以分為行為環(huán)境和地理環(huán)境，行為環(huán)境就是意想中的環(huán)境，地理環(huán)境就是現(xiàn)實中的環(huán)境。

三，此時此地。認同過去的經(jīng)驗會對現(xiàn)在的事件產(chǎn)生間接的影響，而不是直接的影響。

評價。

考普卡的行為環(huán)境論和勒溫的生活空間理論，都把心理因素注入到客觀環(huán)境的作用過程中去，強調了主體的作用，從這一角度來看，該理論是有積極意義的，但他們的忽視了客觀環(huán)境對心理的決定作用，因此他們的環(huán)境論帶有隨意性，隨著認知心理學的發(fā)展，顯露明顯的不足。

小組動力學551。

基本含義152。

小組動力是描述小組在實現(xiàn)目標的過程中，參與小組生命發(fā)展的各種復雜力量及其相互作用和交互方式，這個過程包括小組的形成，啟動，發(fā)展，成熟，落蒂，結束，跟進等所有過程，同時小組動力也是一種互助所產(chǎn)生了力量。它促進小組成員的潛能的激發(fā)，有利于小組成員的問題在小組的幫助下能得到解決。小組動力學理論是由勒溫創(chuàng)立的。

主要觀點包括。

一，關于小組的特性，小組是有著聯(lián)系的個體間的一組關系。而且取決于小組成員相互依存的內在關系。

二，關于小組的內聚和分裂的問題。認為任何一個小組都面臨著內聚和分裂的壓力，為了抵抗分裂，需要加強小組內的凝聚力。

三，小組行為隨著小組成員的改變而改變。在一個穩(wěn)定的小組中，小組目標與個人目標是很難區(qū)分的，所以要改變一個人要應該先使具體的小組發(fā)生改變，這遠遠比通過直接改變個人要容容易的多。

小組動力學對小組工作的啟示，它包括。

一，小組動力學理論，幫助社會工作者分析小組動力的各種因素，二，小組動力學理論，幫助社會工作者認識到小組工作的過程是一個充滿動力的過程，三，小組動力學不但幫助了社會工作者，認識到小組凝聚力的重要性，還幫助社會工作者了解到小組凝聚力提升了方法和途徑，四，小組動力學幫助社會工作者不僅關心小組成員個人的改變，而且還關心著住整體的改變，并通過小組的改變去影響個人。

鏡中自我理論629。

基本概念201。

鏡中自我理論是由庫利提出的，他認為自我或人格是社會的產(chǎn)物，是通過社會互動而產(chǎn)生的。他將自我意識的形成分為三個階段。一我們設想自己在他人面前的行為。二在做出行為之后，我們設想他人對自己行為的評價，三我們根據(jù)自己對他人的評價的想象來評價自己的行為，并據(jù)此做出下一步反應。庫利非常形象地通過觀察別人對自己行為的反應而形成了自我概念，稱為鏡中我，即每個人的自我觀念，其實是他人這面鏡子的反射，這就是鏡中我理論。

主要觀點包括。

第一，關于人與社會的關系，認為社會是一個通過互動而存在和發(fā)展的各種過程的復合體，是一個有機體，在社會這個龐大的互動組織中，它的任何一部分的變化都會影響到這個有機體的其他部分。

第二，關于鏡中自我的概念，核心概念就是鏡中自我，它是指在與他人的互動過程中，我們通過感知他人對我們的反映和評價，從而建立起我們的自我意識，自我形象和自我評價。

第三，關于首屬小組的概念，親密的，面對面的交往以及有直接互動和合作的小組稱為首屬小組，這些小組包括家庭，鄰里以及兒童游戲玩伴。

鏡中自我理論對社會工作的啟示，它包括。

第一，小組是一個通過互動而存在和發(fā)展的有機體，是一個微型的社會縮影，小組與小組組員相互影響，第二，在首屬小組工作中，通過探討個人的首屬小組對個人的具體影響，特別是首屬小組中人際關，對個人目前的人際關系模式的影響。

第三，小組工作所提供的密切的互動和真實的回饋，可以幫助小組組員在感知他人，對自己的評價中建立更正確的自我意識，自我形象和自我評價。

社會目標模式。

社會目標模式是小組工作的主要模式之一，其目標是透過一系列原則和方法，培養(yǎng)小組成員的社會責任感，歸屬感，社會意識和社會良知，實現(xiàn)社會整合。原則是在小組中強調參與共識與任務的完成，更重要的是強調自我了解和專業(yè)訓練。它主要運用于社區(qū)的發(fā)展的項目或領域，其注重的是社會責任和社會變遷，強調培養(yǎng)公民的社會責任，社會參與和社會行動的能力。

理論基礎。

系統(tǒng)功能理論。系統(tǒng)功能理論強調的是目的性，整體性，層次性和動態(tài)性的原則，小組工作的社會目標模式的假設前提是小組是一個具有共同發(fā)展目標的共同體，組員和小組之間，組員與組員之間的互動，具有改變和發(fā)展的功能，通過小組活動可以培養(yǎng)組員的社會責任，社會意識，提升他們的社會參與，社會行動和自我發(fā)展的能力，參與提升意識與增能理論。小組工作中運用了參與概念，主要基于社會政治民主理論。該理論的意義就是可以參與學習民主的技巧，提升個人的民主意識，參與的過程就是民主化的教育過程。增能是指賦予或充實個人或群體權利，包括個人，社區(qū)，社會三個方面，第三，社會變遷，理論中人的發(fā)展與社會發(fā)展的關系，根據(jù)社會變遷理論，人與社會的發(fā)展，包括社會互動的過程和制度化過程兩個層面，他是一個社會過程。

社會目標模式的特點。

一社會目標模式的小組目標是培養(yǎng)小組組員的社會責任感，二在社會目標模式中，小組組員有民主參與社會生活的動機和潛能，第三，在社會目標模式中社會工作者扮演著影響者的角色。

第四，社會目標模式的實施原則。發(fā)展能力，社會參與和社會行動的能力。尤其是他們建立和擴大社會資本，整合社會資源，參與和改變社會環(huán)境的能力，第四，致力于小組工作目標與社區(qū)發(fā)展目標的一致性，尤其是針對社區(qū)需求和問題。吸引和選擇合適的社區(qū)成員參加小組活動，并根據(jù)上述需求和問題制定工作目標，制定行動計劃。

治療模式。

治療模式是小組工作模式的基礎模式之一，它的目標是通過小組幫助個人達到心理，社會與文化的適應模式，著眼于矯治，治療，人格重建等過程，也被看作是再教育的過程。小組組員通常是有著嚴重情緒問題，行為問題，人格問題和精神問題等。從事小組治療的工作者，通常是臨床心理學家，精神醫(yī)學家獲臨床社會工作者等。其介入了重點是為個人提供一個小組的治療環(huán)境，為個人提供心理康復和行為指導，幫助小組成員達到適應社會生活的能力。

理論基礎。

精神分析小組。

該模式最早源于精神醫(yī)學和心理學，如行為修正理論，學習理論等，此后，社會學的社會化和再社會化理論對小組治療模式的影響也日漸深入。

精神分析小組。該小組是通過一種上種再現(xiàn)個人的原生家庭的方式，使每個成員的歷史在小組面前重演，同時通過小組對原生家庭的再創(chuàng)造，來幫助小組的組員解決家庭給他們帶來的問題。由此來使他們產(chǎn)生動力解決問題。

行為治療小組。他認為，所有的行為，非理性和認知情緒都是后天學習的結果，所以它們可以通過新的學習得到矯正，從而發(fā)展發(fā)展出一套有效的應對當前和未來問題的方法。

完型治療小組。它是利用現(xiàn)實的小組經(jīng)驗，小組覺察的過程和小組參與者之間的互動，來鼓勵組員隨時隨地的察覺他們在小組中的角色和他們作為社會成員的角色。

治療模式的特點。

治療模式的小組目標是通過治療促進個人行為的改變，治療模式中，小組成員一般有著比較嚴重的情緒和行為問題，治療模式中，社會工作者扮演著治療者和專家的角色。

治療模式的實施原則。

建構性原則就是帶領小組組員建構和發(fā)展社會性的社會關系網(wǎng)絡來代替原來有缺陷的。社會關系網(wǎng)絡幫助小組學習新的行為，適應新的社會關系網(wǎng)絡。

綜合性原則就是綜合運用心理學，精神病學，社會學和臨床所以工作的知識和技巧來實施小組治療的計劃，并控制小組的發(fā)展。

個別性與共同性相結合的原則是指制定每一個組員的個別性治療計劃，并且通過對所有組員個別性問題的綜合分析，尋找出小組共同成長的目標，實施整體性的小組治療計劃。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇二

“學高為師，身正為范”，作為新時代的老師，不僅要具備崇高的職業(yè)道德和全新的教育理念，更要具備全面的專業(yè)知識和專業(yè)能力。20xx年10月15日至10月17日，我有幸參加了許慧老師的《教師專業(yè)成長的思考與實踐》，要愛萍的《每一個孩子都是天使》，楊愛青老師的《如何落實正確流利有感情朗讀課文》《學科知識交流探討》《高段語文教材分析及大單元教學操作方略》培訓。經(jīng)過三天的培訓，我深深感到了人民群眾賦予我們的責任，我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就像國王一樣偉大。

小學是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代的發(fā)展。

在學校經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓學生自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓學生運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。

本次培訓使我重新認識了傳統(tǒng)的教育觀，把學生當作一個接納知識的“容器”一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，學生的一個自主的、有能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，學生不僅僅是一個學習者，而是一個有能力的思考者思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！重新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧：

和專家說的一樣，做一個教學專家，不做教書匠，要努力做科研型教師，這是時代的要求，也是教育發(fā)展的必然。

現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡時代?，F(xiàn)在的學生接受的信息量往往超過了教師。因此，教師必須充分地認識自我，樹立終身學習的觀念，做到活到老學到老，緊跟時代步伐，更新自己的知識和觀念。強化個人素質，適應學生的發(fā)展、社會的發(fā)展。

每節(jié)課都有成功的地方，也有不足之處。這在很大程度上，考驗教師的教學機智和駕馭課堂的能力。因此，每節(jié)課都要有所反思，思考自己的課堂語言、教學設計，思考學生的課堂表現(xiàn)、學習情況，為我們改進教學做好準備。

總之，新時代的教師在專業(yè)成長的道路上，必須在實踐中學習，在反思中學習，不斷探索與總結。促使自身在專業(yè)化領域的實踐過程中不斷成長，適應時代發(fā)展的需求。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇三

鎮(zhèn)域經(jīng)濟的“兗州模式”兗州市積極扶持引導各鎮(zhèn)街依托鎮(zhèn)域優(yōu)勢資源，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)分工布局，發(fā)展特色主導產(chǎn)業(yè)，成功培育了一批經(jīng)濟發(fā)展強鎮(zhèn)，形成了產(chǎn)業(yè)鮮明、獨具特色、錯位發(fā)展的鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展格局。

一、產(chǎn)業(yè)集群聚集發(fā)力。

坐落于兗州市新兗鎮(zhèn)的華勤集團，企業(yè)生產(chǎn)的鋼絲繩剛一下線就被送進了輸送帶車間。此外，該企業(yè)在為寶馬、奔馳、蘭博基尼等世界知名汽車品牌配套生產(chǎn)轎車子午胎的同時，其尾氣過濾器填補了國內柴油車尾氣污染治理領域的空白。同一產(chǎn)業(yè)的上下游及關聯(lián)產(chǎn)品，在一家企業(yè)內部實現(xiàn)了高度聚集。積極扶持引導各鎮(zhèn)街發(fā)揮區(qū)位、產(chǎn)業(yè)、資源等基礎優(yōu)勢，推動鎮(zhèn)域經(jīng)濟結構轉型，初步形成了產(chǎn)業(yè)集聚、關聯(lián)度高、分工專業(yè)、競爭力強的產(chǎn)業(yè)集群。

二、特色品牌撐桿助跳。

而出。

三、城鄉(xiāng)一體拓展空間兗州市按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、布局合理、節(jié)約土地、功能完善的原則，對中心城區(qū)、小城鎮(zhèn)和農(nóng)村社區(qū)合理布局，構建了以城市為核心、以小城鎮(zhèn)為依托、以新型農(nóng)村社區(qū)為基礎的現(xiàn)代化城鎮(zhèn)體系，通過統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，為三次產(chǎn)業(yè)的發(fā)展拓寬空間。全市85%的農(nóng)民進入產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)，鎮(zhèn)域內人流、物流和資金流的集聚加快了工業(yè)園區(qū)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和經(jīng)營規(guī)模化進程，城鎮(zhèn)化實現(xiàn)了與工業(yè)、農(nóng)村發(fā)展的有效互動。

鄒城。

立足鎮(zhèn)域實際和工作特點，以“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、政府增財”作為經(jīng)濟發(fā)展的立足點，將調整農(nóng)業(yè)結構、壯大民營經(jīng)濟、培育特色產(chǎn)業(yè)、加快載體建設，實現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟的大提速。

以農(nóng)業(yè)結構調整為重中之重，積極引導農(nóng)民根據(jù)本村實際大力發(fā)展一村一品、多村一品；以壯大民營經(jīng)濟為根本出路，積極實施“大戶帶動、政策驅動、效益拉動”戰(zhàn)略，引導民營經(jīng)濟向規(guī)模化、集約化方向發(fā)展，形成了專業(yè)加工園區(qū)；以培育特色經(jīng)濟為主攻方向，通過大力培植“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”的市場“亮點”，開辟適合自己發(fā)展的新路子，形成“特色農(nóng)業(yè)種植區(qū)，多方面增加了農(nóng)民收入。

以小城鎮(zhèn)建設為優(yōu)勢載體。以“硬化、凈化、綠化、美化、亮化”為標準，對鎮(zhèn)駐地進行綜合整治。

沭陽、沛縣。

一、借“勢”發(fā)展，強化招商引資。重點抓好工業(yè)集中區(qū)建設，充分發(fā)揮交通優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、區(qū)域優(yōu)勢和人文優(yōu)勢，在招大引強上下功夫，從擴大內需中爭取基礎設施項目、從改革決策中爭取產(chǎn)業(yè)培育項目、從改善民生中爭取事業(yè)發(fā)展項目、從外引內聯(lián)中生成招商項目、從全民創(chuàng)業(yè)中啟動民資項目。

二、借“雞”下蛋，實現(xiàn)“無中生有”。加速村級經(jīng)濟發(fā)展和“三來一加”項目推進，引外地項目，搞“無本經(jīng)營”；用“留守勞力”，辦“家庭工廠”，形成鋪天蓋地的全民創(chuàng)業(yè)態(tài)勢，推動全民創(chuàng)業(yè)縱深發(fā)展。充分利用閑置舊校舍、廠房，新辦企業(yè)或實行租賃承包，增加財源。對經(jīng)營不善、發(fā)展粗放企業(yè)實行“騰籠換鳥”，采取“低出高進”，局部淘汰，為優(yōu)勢企業(yè)和重點項目提供發(fā)展空間。

三、借“臺”唱戲，宣傳推介自我。充分利用“老鄉(xiāng)會”、“同學會”、“項目洽談會”等各種形式展示自身的政治、歷史、文化、底蘊，發(fā)布和采集各類信息，著力宣傳推介，吸引外商眼球，成為眾人矚目的“焦點”，外商投資興業(yè)的“選點”。

四、借“題”發(fā)揮，注重連鎖效應。根據(jù)企業(yè)的自身特點，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，不斷促其做大做強。

加快鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展，就是要按照園區(qū)化提升產(chǎn)業(yè)、社區(qū)化提升功能、職業(yè)化提升素質的“三化三提升”思路，通過產(chǎn)業(yè)園區(qū)化、居住社區(qū)化、崗位職業(yè)化，培育鎮(zhèn)域競爭優(yōu)勢，增強鎮(zhèn)域發(fā)展活力，提升城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展水平。發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟，要堅持從實際出發(fā)，按照“宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)、宜商則商、宜游則游”的原則，立足資源共享、錯位競爭，著眼優(yōu)勢互補、共同發(fā)展，著力打造特色區(qū)域經(jīng)濟板塊。要突出重點，狠抓關鍵，以中心鎮(zhèn)創(chuàng)建帶動鎮(zhèn)域經(jīng)濟科學發(fā)展。要把中心鎮(zhèn)建設作為鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的龍頭，堅持以“三化三提升”為統(tǒng)領，把推進城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化結合起來，把基礎設施和生態(tài)環(huán)境建設、社會事業(yè)發(fā)展結合起來，把生產(chǎn)方式轉變和生活方式轉變結合起來，切實增強城鎮(zhèn)綜合承載能力。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇四

作為參加培訓的學員，經(jīng)過學習，我對于怎樣充分利用新教材、落實新大綱的指導思想、克服語文教改中的困難有了新的思考。

一、轉變觀念仍是關鍵。

新大綱、新教材的出臺是語文教學改革的必定，是時代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學觀念。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學，才能談有效教學。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。

課本是點，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的和課底細對應，做到課本、讀底細輔相成，相得益彰。

二、語文是終身學習，教師也不例外。新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和本質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的，“終身學習”不再是我們對學生的要求，更是時代對每位教師的要求。

三、抓住契機，激發(fā)學生學習興趣。

新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果。采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。

充分利用現(xiàn)代教育技術。時代的進步對語文教學提出了更高的要求，同時又為語文教學提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間，語文教師應抓住機遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文外延。

四、要善于總結和回顧。

我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經(jīng)驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家整理的7篇《區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新時代感悟心得體會》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇五

作家林清玄如是說：“清歡是生命的減法，在我們舍棄了世俗的追逐和欲望的捆綁，回到最單純的歡喜，是生命里最有滋味的情境?！碑斘覀兌俗谙窠裉爝@樣的陰雨天，聽一首輕音樂，讀一本喜歡的書，慢品一口清茶，我們的生活是清歡的。

我可以不放棄每一個孩子，去尋找和孩子們相處時的清歡?，F(xiàn)在的孩子自尊心越來越強，個性鮮明五花八門，所以要求老師不不僅能站在講臺上保持教師的威嚴，還要求我們走下講臺的時候，能夠打開學生的心靈。

所以，我想說，在溫暖的師生關系中能享受到教育的清歡。

我還可以讓自己沉浸在單純的教學里，真理至上，去尋找教育的清歡。我們行走在課堂里，我們嘗試著把課堂回到“最單純的歡喜”，去理解、去傾聽、去感受與接受，這就是課堂的“清歡”。

“學共體”課堂，仍然記得學生的這些話語：

——老師，你不忙講，讓我們再思考一會兒。

——老師，數(shù)學課我們可以自己搞定了。

——老師，這節(jié)課我收獲太大了，那道題我之前只會一種方法，現(xiàn)在我會三種方法。

——老師，剛才我分享的時候，有一點點緊張，不過感覺很好。

——老師，我要把今天學的內容和爸爸分享。

聆聽學生生命成長的清歡，只有用心的人才能享用。

只有真正沉浸下去，將老師的對教育的喜歡放進去，才能享受到這份來自自身成長的清歡，與名利無關，與世俗無關。

林清玄還說：“清歡是一種生活姿態(tài)，是一種尋找自我的方式，是一種至高的人生境界。它并非來自別處，而是來自我們對平靜、疏淡、簡樸生活的追求和熱愛?！笔堑?，我們課堂的清歡也并非來自別處，而是來自我們對學生、課堂、教育的追求和熱愛，更來自身邊那些“享課堂清歡”的同道中人。愿我們在這個美麗的秋天，都能“享課堂清歡”!

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇六

要熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠、知識的灌輸者，而更應是一個學生健康成長的引導者，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力主要來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是把教育看成自己畢生追求的事業(yè)，以教書育人為自己的人生職責，并能從中享受到自己的人生樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的完美去描繪學生人性的完美，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。

以人為本，關心愛護每一個學生是教師的人生準則。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應該具有十分強烈的奉獻精神，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生完美心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度職責感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師那里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。

總之，一個合格的教師就應有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇七

關于《新時代的教師》這本書，我讀完以后，我覺得它對我的指導意義并不大。這本書前部分1-4章以及第六章和第八章的內容，就是教育學心理學的濃縮精簡版，第五章講到了兒童，有一定的實操性?？v觀整本書，對我來說啟發(fā)意義最大的就是《總序》的那兩頁內容，讀總序的時候，我是熱血沸騰的。

是的教師是人類靈魂的工程師，可誰又來拯救教師的靈魂呢？

學校在熱衷于維護如何幫助學生提高學業(yè)成績，以及提升教師技術能力所進行的教育改革，而忽略教師職業(yè)的倫理道德，以及當前社會各個層面普遍倫理價值的缺失，我認為這是導致教師靈魂在痛苦徘徊的一個重要原因。

在總序中提到了本書中我認為最有價值的一個詞“教師的教育力”，這就跟學共體課堂改革中提到的“學生的學習力”一樣，教師的教育力就是教師本上，學生的學習力也是學生本身，是內發(fā)的，是靈魂的，是需要激發(fā)的。書中說到，教師的教育力集中體現(xiàn)于教師對教育及教學的道德責任，滲透于教師工作的各個層面，是教師職業(yè)的“靈魂”。從某個層面來說，教師的教育力就是教師教育教學實踐的理念和價值觀。三觀正了，靈魂就是輕盈的，三觀不正，就一輩子都戴著鐐銬跳舞。

我接著從以下三個方面來談談我們如何在現(xiàn)實面前讓靈魂跟上腳步，不再徘徊。這三點呢，書中沒有直接說到，但都是我觀書后結合自己的經(jīng)歷引發(fā)的思考。它們還很淺薄，不夠成熟，可能有失偏頗，甚至偏激，所有的問題都是自己的問題，所有的想法都是真實的想法。

簡單的來說，工作是用來謀生的；職業(yè)不僅可以解決謀生的問題，還可以解決未來發(fā)展的問題；事業(yè)則不僅僅可以解決謀生的問題和發(fā)展的問題，更加具備了各種責任，對家庭的責任，對事業(yè)伙伴的責任，對員工的責任，對社會的責任，對國家和人民的責任。

對事業(yè)來說，可能一份工作你很喜歡，但可能沒有報酬或不賺錢，即使一天工作十二個小時，但你仍然愿意做，因為這是你喜歡和愿意從事的，這就是事業(yè)。事業(yè)是對你個人而言的。而職業(yè)則不一樣，即使你不喜歡，但你還要來做，因為這是你謀生的必需。職業(yè)解決的是你最基本的生存需要，而事業(yè)則關注于最本質或更高層面，主要是精神層面。

對于每一位教師而言，初來乍到的，都是為了一份謀生的工作，而工作了三五年后，就進入職業(yè)階段了。但這個職業(yè)階段是伴隨你一輩子，還是讓職業(yè)一步一步向事業(yè)靠近呢，完全取決于自己。因為教師這樣一份事業(yè)，注定是清貧的，你如果選擇了，意味著你接收了在這個行業(yè)內大部分人無法用豐厚的物質條件來滿足你想要跳舞的靈魂。我想說的是，唯有熱愛，不計回報的熱愛，你才可以讓這一份穩(wěn)定的可以干一輩子的職業(yè)，成為你一輩子的事業(yè)。唯有這樣，唯有當成自己人生中的一份事業(yè)來做，才不會徘徊迷茫，抱怨倦怠。

關于這兩者，我認為一般行業(yè)更容易獲得成就感，而教師職業(yè)更容易獲得價值感。

好的公司會有一套完善地激勵制度、個人成長指標，也就是說只要你有能力，并且有意愿，你就有提升的可能，職位上的升遷或者物質上的提高等，這是與個人能力和付出相匹配的，你因為你的能力和付出獲得相應的報酬，得到相應的提升，從而富有成就感。但教師的職業(yè)卻不一定能做到，它更多的是一種情感的投入。要知道評一個職稱是很難的，而三年、五年，甚至十年后，你的工資提升的空間是變化不大的，你的生活也許還是這樣。教師這樣一種情感的投入，在短時間內很容易讓我們獲得價值感，讓我們覺得自己的付出是非常有意義的，但久而久之，這種付出的意義這種價值感就會開始漸漸消退，這也就是為什么這個行業(yè)這么容易有職業(yè)倦怠的原因之一吧。如果一個不擅長自我提升，或在這方面消極應對的人，他的靈魂就有可能是無趣甚至痛苦的。

首先用一個簡單的圖表來呈現(xiàn)他們的關系。

技能 ——回報成就感（物質上）

情感 （基礎）—— 回報價值感（精神上或心理上）

內在（對自身）

外在（對學生）

技能上的強大，能夠快速的祝你成名，更有成就感，但光有技能而少有情感，那就是一架教學的機器，教出來的也都是靈魂在游移的軀體。

而技能不夠強大，但情感夠真摯，我認為關系沒那么大。用真情育出來的孩子，會擁有健全飽滿的人格，會有豐盈生動的靈魂，他的學習力也不會差，因為其實孩子本身都是會學習的。

所以，我認為兩者之間情感是基礎，是教師靈魂的基礎。

而情感又有外在和內在兩方面，內在的情感主要是自身修養(yǎng)和自我的提升，外在情感就是對學生的情感，培育學生的心靈，走進學生的內心。這兩者也沒有絕對的界限，都是相互影響，相互滲透的。

教室職業(yè)是與人的成長相關的專業(yè)，即教師不是單純傳授知識和技能，而是要培養(yǎng)學生的個性、社會性等豐富的人性。教師自身的性格、價值觀、信念等對學生的人格產(chǎn)生巨大的影響，因此教師的自身修養(yǎng)非常重要。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇八

通過學習，我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會：

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。

無論是宏志生心中的好媽媽——“郝”曉，還是兩次援疆的崔桂梅老師，抑或是孩子心靈家園的守護者———白刪老師……他們都用自身書寫著愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關注。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習上和生活細節(jié)上關心他們。最難忘的是郝曉老師，她凌晨送孩子去急診，為孩子做雞翅……點點滴滴都是愛！

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個個多么神圣的'字眼，老師職責不單是要教好書，更要育好人，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師應是最能以身作則的人。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道，進而“樂其道”特別是幸福幫幫團——“團長”張紅，她是愛與幸福的傳遞者。

作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，導引學科的發(fā)展。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇九

這段時間學習了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，對自己的思想有了一個大的提升，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會如下：

一、通過學習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強自我修養(yǎng)提供基本遵循。

二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

三、忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。

每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

四、一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生。

以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。我一定會遵守《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。

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新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇十

新中國成立70多年來，中國共產(chǎn)黨帶領全國人民在推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展上取得了重大突破和非凡成就，中國區(qū)域經(jīng)濟理論建設實現(xiàn)了深遠發(fā)展。

其中，設立經(jīng)濟特區(qū)是中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的一項重要創(chuàng)舉。在黨中央堅強領導和全國大力支持下，各經(jīng)濟特區(qū)解放思想、改革創(chuàng)新，勇?lián)姑?、砥礪奮進，在建設中國特色社會主義偉大進程中譜寫了勇立潮頭、開拓進取的壯麗篇章，為全國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設作出了重大貢獻。

進入新時代，區(qū)域協(xié)調發(fā)展正在穩(wěn)步推進，以城市群為主體的大中小城市與小城鎮(zhèn)協(xié)調發(fā)展格局正在形成，現(xiàn)代化都市圈建設方興未艾……一系列區(qū)域發(fā)展的實踐，對區(qū)域經(jīng)濟理論的創(chuàng)新發(fā)展提出了新要求。

從均衡布局到協(xié)調發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟學是研究經(jīng)濟資源在區(qū)域或者空間上進行優(yōu)化配置的一門經(jīng)濟學科。

域經(jīng)濟理論大致經(jīng)歷了從均衡布局理論到非均衡發(fā)展理論，再到協(xié)調發(fā)展理論的演變。

中國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展孕育了豐富的實踐創(chuàng)新，催生了許多富有中國特色的區(qū)域經(jīng)濟理論創(chuàng)新成果。

例如，經(jīng)濟特區(qū)、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、國家高新區(qū)、自貿(mào)試驗區(qū)的設立和發(fā)展，是值得深入研究的重大實踐課題。通過設立一定的經(jīng)濟發(fā)展目標，賦予一系列發(fā)展政策，營造良好的外部環(huán)境，發(fā)揮企業(yè)等市場主體的經(jīng)濟活力，它們在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、雙軌制改革、農(nóng)村人口轉移的城鎮(zhèn)化進程以及制造業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大過程中發(fā)揮了極為重要的作用。

其中，“飛地經(jīng)濟”作為突破行政區(qū)劃屬地管理限制的區(qū)域合作模式，在區(qū)域發(fā)展“先富帶后富”、共享經(jīng)濟發(fā)展成果中扮演重要角色。

高速鐵路、高速公路等交通基礎設施的快速發(fā)展，極大地拉近了各區(qū)域和城市間的時空距離，以巨大的時空優(yōu)勢催生了一系列新的生活和工作方式，在城市群和都市圈建設、勞動力跨區(qū)域流動、區(qū)域合作等區(qū)域協(xié)調發(fā)展中發(fā)揮重要作用。

系理論以及聚焦開發(fā)區(qū)等特定空間的區(qū)域政策學等，也是具有中國特色的理論創(chuàng)新。

中國區(qū)域發(fā)展70多年來的實踐譜寫了一部壯麗的史詩，為新時代區(qū)域協(xié)調發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗，也為區(qū)域經(jīng)濟理論創(chuàng)新提供了諸多現(xiàn)實案例。當前，中國區(qū)域經(jīng)濟理論的發(fā)展正在朝著“實踐應用”與“理論創(chuàng)新”并進的方向邁進：

一方面，做好中國區(qū)域經(jīng)濟現(xiàn)象的理論解釋以及特有理論的框架建設，形成具有中國特色的區(qū)域經(jīng)濟學理論體系。

另一方面，中國區(qū)域經(jīng)濟理論既是廣泛實踐的偉大結晶，也必將在未來區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實踐中扮演重要角色，更好地推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展、一體化發(fā)展、高質量發(fā)展。

解釋和回答新現(xiàn)象新要求面對經(jīng)濟轉型步伐的加快以及日漸涌現(xiàn)的新現(xiàn)象、新要求，區(qū)域經(jīng)濟理論需要實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，加快構建中國特色區(qū)域經(jīng)濟學理論體系，進一步發(fā)揮解釋現(xiàn)實、指導實踐的作用。

第一，加強區(qū)域協(xié)調發(fā)展理論體系建設。

經(jīng)濟帶建設、粵港澳大灣區(qū)建設、長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展等共同形成了“條塊結合”的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。這一系列發(fā)展戰(zhàn)略的提出，旨在解決區(qū)域發(fā)展不平衡的問題。

從這個角度來看，區(qū)域協(xié)調發(fā)展理論需要進一步在“老少邊窮”和各類園區(qū)等特定區(qū)域的發(fā)展模式研究、協(xié)調發(fā)展政策體系設計、區(qū)域聯(lián)動和產(chǎn)業(yè)轉移協(xié)作的配套機制建設、人與自然協(xié)調發(fā)展的途徑等方面展開深入研究。

深化特殊城鎮(zhèn)化發(fā)展現(xiàn)象的系統(tǒng)研究。目前，經(jīng)濟活動的空間分布呈現(xiàn)明顯的集聚趨勢，生產(chǎn)與生活日益集中于城市尤其是國家和區(qū)域中心城市，部分地方則相應出現(xiàn)了“城市收縮”現(xiàn)象。面對這一現(xiàn)象，應當加快對“緊湊城市”“精明收縮”等概念的辨析和應用，及時轉變思想，做好對新型城鎮(zhèn)化進程中特殊現(xiàn)象的理論解釋與回答。

第二，加強區(qū)域一體化發(fā)展理論體系建設。

區(qū)域一體化發(fā)展是區(qū)域協(xié)調發(fā)展的重要形式。但是，目前學術界關于區(qū)域一體化的理論架構還不完善，缺乏相對應的理論體系和分析范式。為此，有必要加強對區(qū)域一體化發(fā)展理論的研究和支持力度。

在中國，區(qū)域一體化涉及企業(yè)生產(chǎn)、居民生活、區(qū)域分工等多方面內容，涉及行政關系上的隸屬、對等以及經(jīng)濟關系上的競爭、合作等區(qū)域關系協(xié)調。因此，對其本質、內涵、機制建設和表現(xiàn)方式等，都需要進行更加深入的理論探索。

此外，還有必要加強對相關概念及其范圍的辨析。例如，長三角區(qū)域是一個多層次嵌套型的空間，存在城市、都市區(qū)、都市圈、城市群等不同空間概念，應當對不同的概念進行準確定義和識別，明確彼此間的聯(lián)系和區(qū)別。

第三，加強區(qū)域高質量發(fā)展理論體系建設。

中國經(jīng)濟正在由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。在這一過程中，要積極貫徹新發(fā)展理念，推動區(qū)域高質量發(fā)展，把創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念進一步融入?yún)^(qū)域發(fā)展理論之中，不斷推動區(qū)域經(jīng)濟學理論創(chuàng)新發(fā)展。

要加快對區(qū)域創(chuàng)新合作、創(chuàng)新要素集聚、創(chuàng)新外部性、創(chuàng)新體系評價、創(chuàng)新政策評估等方面的研究工作，將創(chuàng)新發(fā)展納入空間分析當中。

要完善區(qū)域空間結構、協(xié)調發(fā)展機制、城鄉(xiāng)融合發(fā)展等方面的理論框架構建，探索建立“開發(fā)區(qū)—城市—都市圈—城市群—巨型城市區(qū)域”由小到大的全尺度空間協(xié)調發(fā)展模式。

績效評價，完善區(qū)域治理體系和生態(tài)補償機制研究，做好案例研究和經(jīng)驗梳理，總結綠色發(fā)展的模式和路徑。

要持續(xù)推動開放經(jīng)濟理論創(chuàng)新，在傳統(tǒng)國際貿(mào)易理論、新經(jīng)濟地理理論等的基礎上加快對開放經(jīng)濟新空間的研究，樹立全球思維，主動從更大空間范圍內考慮資源配置的效率問題，推動國際區(qū)域經(jīng)濟合作的理論創(chuàng)新。

要加快以實現(xiàn)基本公共服務均等化為目標的區(qū)域發(fā)展理論研究，完善城鄉(xiāng)融合發(fā)展的要素配置、公共服務共享、基礎設施一體化等機制建設，探索城鄉(xiāng)教育、醫(yī)療、文化等資源的均衡配置模式，深化區(qū)域間對口支援（幫扶）和扶貧協(xié)作的合作模式，促進發(fā)展成果惠及更多人民。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇十一

只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生，讓他們多對學習投入一份認真，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“潛心教書育人”一條中，要求立德樹人的根本任務，要遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，并不得違反教學紀律。第五條“關心愛護學生”，更加需要我們做到把教育作為一項事業(yè)、作為自己的人生追求時，這樣才可能默默奉獻、甘為人梯，這是教育工作的核心價值所在。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不公對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率?！皥猿盅孕醒耪本鸵?guī)定了我們身為人民教師，要為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。在第五條“關心愛護學生”中，要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”，無論在生活上還是在學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心。

另外，新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則中還體現(xiàn)了“秉持公平誠信”、“堅守廉潔自律”和“規(guī)范從教行為”這些新的要求。我們也應該努力做到堅持原則，處事公道，不在工作中徇私舞弊、弄虛作假；嚴于律己，清廉從教；勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣。

因此，我們必須樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當著引領者的角色，教師的品行、內涵，代表著社會的文明程度。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇十二

我有幸參加了東港區(qū)小學語文教學研討活動，我受益匪淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心，下面我談幾點體會：

此次培訓通過觀摩3位優(yōu)秀教師展課，聽取骨干教師評課，專家專題講座及與會教師議課的形式開展，我很珍惜這次難得的學習機會，認真、虛心、誠懇地接受培訓，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，精心鉆研、為打造高效課堂而努力探索。我知道新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境，就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。短暫的培訓活動已經(jīng)結束，返校后，參與培訓的教師及時傳達學習內容，扎扎實實把學習匯報工作做細，對在校教師進行二次培訓。

課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。

知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

教師要不斷自我充實、自我提升。我們相信，在領導的殷切希望下，在前輩的諄諄教誨中，在自我的不斷要求下，我校教師隊伍將越來越壯大，將會更好的服務教育事業(yè)!

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇十三

今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，鎮(zhèn)黨委、政府堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，工業(yè)、農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展，重點工程建設快速推進，城鎮(zhèn)化步伐不斷加快，鎮(zhèn)域經(jīng)濟保持快速、健康發(fā)展。預計至2005年7月底，我鎮(zhèn)共實現(xiàn)財政總收入2150萬元，比去年同期增長10.5%，完成財稅任務995.6萬元，超全年任務298.2萬元，占全年任務的142.8%。

（一）調整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，服務農(nóng)村農(nóng)業(yè)。

一是深入貫徹中央一號文件精神，堅持“多予、少取、放活”，發(fā)放兩項補貼款35.7萬元，農(nóng)民實際增收人平200元；二是繼續(xù)調整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構和加大農(nóng)業(yè)引資力度。澗湖村西瓜種植面積700畝，我們借機于7月10日舉辦了首屆澗湖西瓜節(jié)，擴大了澗湖西瓜的影響。隆平高科租賃稻田240畝，發(fā)展新型生態(tài)農(nóng)業(yè)；三是搞好水利水系的疏浚工作，對聯(lián)合垸、同福垸的楊豐撇洪渠，荷塘撇洪渠進行了清污疏通。

（二）城鎮(zhèn)管理不斷加強，基礎設施不斷完善。

調整充實了城鎮(zhèn)規(guī)模建設工作機構，推選有工作經(jīng)驗的人員充實了城鎮(zhèn)建設班子，穩(wěn)定了城鎮(zhèn)管理隊伍，重點項目和重點工程明確了專人專職。加大雷鋒大道、星城大道的整治力度，拆除了兩旁的亂搭、亂建建筑物和廣告牌，成立清掃隊伍，從根本上改變了臟、亂、差現(xiàn)象。增設路標和指示牌，解決了亂停亂靠現(xiàn)象。規(guī)范渣土管理，日夜巡邏，杜絕了渣土亂灑現(xiàn)象。完成規(guī)劃修編工作，東馬集鎮(zhèn)的發(fā)展規(guī)劃更加合理、科學。進一步完善了城鎮(zhèn)基礎設施建設，更換雷鋒大道沿線流泥井蓋40余個，增設小垃圾站6處，疏通下水道1000余米。

（三）嚴格依法依規(guī)征拆，項目建設強力推進。

重點工程及項目建設強力推進。我鎮(zhèn)嚴格按照市人民政府60號令和縣人民政府50號文件精神及有關征拆政策，采用耐心細致的工作方法，積極做好說服、解釋工作，使重點工程建設順利推進。省新聞出版局二期工程、鵬達物流、天寶公司、長沙高壓開關廠已正式交地，佛山鴻基公司千畝回報地完成拆遷558畝，交地455.8畝，10月28日前可實現(xiàn)全部交地；黃金東路、銀星大道工程建設進展順利；拆遷戶安置工作穩(wěn)步進行，七峰安置小區(qū)已完成建設，拆遷戶陸續(xù)搬入小區(qū)，桑梓、東馬安置小區(qū)已全面啟動建設。

（四）經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境得到優(yōu)化，經(jīng)濟發(fā)展后勁進一步增強。

轉變政府職能，增強服務意識，對每一個重點工程、重點項目，安排專人負責，跟蹤服務，急企業(yè)之所急，想企業(yè)之所想，時刻為引進項目、重點工程排憂解難，推行首問責任制、服務承諾制，轉變干部工作作風。開展創(chuàng)建“平安星城”工作，為重點工程建設、招商引資保駕護航，搞好“十戶聯(lián)防”，在中嶺村試點社會治安綜合治理“中心戶長制”，取得較好效果，并在全鎮(zhèn)進行了推廣，優(yōu)化了治安環(huán)境。在群眾中廣泛開展講誠信明事理教育，采用文藝宣傳，張貼標語，出宣傳車，發(fā)放宣傳資料等形式，對群眾進行社會主義倫理道德、政治思想品德教育，建設純樸民風，優(yōu)化人文環(huán)境。

二、困擾鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的主要問題。

今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，我鎮(zhèn)深入貫徹落實上級黨委、政府有關指示精神，全鎮(zhèn)干群精誠團結，艱苦奮斗，我鎮(zhèn)的經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展。但是，在鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的同時，我們也要正視存在的困難，一是征拆資金嚴重不足，致使鎮(zhèn)財政赤字增加，沉重的財政欠債，為鎮(zhèn)域經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展留下了隱患；二是征拆資金到位不及時，嚴重影響了征拆交地的進度。

三、后段工作思路。

我們將充分發(fā)揮我鎮(zhèn)的區(qū)位優(yōu)勢和交通優(yōu)勢，統(tǒng)一思想，堅定信心，加快工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程，致力于打造經(jīng)濟強鎮(zhèn)，實現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟跨越式發(fā)展。

（一）、認清優(yōu)勢，著眼發(fā)展，準確定位。

借助湖南融入泛珠三角，建設省會大長沙的契機，我們要充分認識我鎮(zhèn)發(fā)展的優(yōu)勢，對我鎮(zhèn)今后的經(jīng)濟發(fā)展有一個清醒、科學的認識，準確定位。我鎮(zhèn)有利于經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢是：

一、區(qū)位優(yōu)勢。我鎮(zhèn)濱臨湘江，江堤長8.2公里，北接省會長沙，南接縣城，處于省會擴張和縣城延伸的必然區(qū)域。

二、交通優(yōu)勢。連接長沙、望城的金星大道、雷鋒大道穿鎮(zhèn)而過，大部分處于我鎮(zhèn)境內，星城大道、黃金大道東延線、站前路、城白路、新巷線橫穿東西，市三環(huán)線、二環(huán)線在我鎮(zhèn)經(jīng)過且設有入口，長石鐵路在我鎮(zhèn)設車站，使我鎮(zhèn)的交通網(wǎng)絡初具城市雛形。

三、良好的發(fā)展趨勢。省新聞出版工業(yè)園、國家農(nóng)業(yè)科技園、中聯(lián)重科、富虹鋅業(yè)有限公司、省原種豬場等大企業(yè)駐鎮(zhèn)發(fā)展，勢頭強勁，廣東佛山鴻基房產(chǎn)公司、市交警支隊駕駛員培訓中心、銀太紡織集團、長沙高壓開關廠、天寶公司等已完成征地拆遷，正在興建之中，有意前來我鎮(zhèn)投資興業(yè)的項目絡繹不絕，我鎮(zhèn)的區(qū)位、交通優(yōu)勢和迅猛的發(fā)展勢頭，為我鎮(zhèn)今后的發(fā)展提供了前所未有的機遇。今后的5—10年，我鎮(zhèn)的發(fā)展定位是：深入貫徹黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，以融入城區(qū)為目標，強力招商引資，加快工業(yè)發(fā)展；發(fā)展城郊型農(nóng)業(yè)，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化；完善城鎮(zhèn)基礎設施，加快城鎮(zhèn)化進程，保持鎮(zhèn)域經(jīng)濟快速、協(xié)調、健康發(fā)展，把我鎮(zhèn)建設成工業(yè)發(fā)達，環(huán)境優(yōu)美，服務優(yōu)良，經(jīng)濟社會全面發(fā)展的現(xiàn)代化城鎮(zhèn)。這一定位的涵義是：在今后的五至十年內，我鎮(zhèn)已初具城市規(guī)模，道路交通網(wǎng)絡完善，城鎮(zhèn)基礎設施完備，工業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)成為我鎮(zhèn)的主導產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)意義上的農(nóng)業(yè)已不存在，農(nóng)民已經(jīng)消失，大部分農(nóng)民轉變?yōu)樯倘?、產(chǎn)業(yè)工人和服務業(yè)人員，僅有的農(nóng)業(yè)已實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、工業(yè)化生產(chǎn)，走進星城，一座環(huán)境優(yōu)美，工商業(yè)發(fā)達，人民安居樂業(yè)的新型現(xiàn)代化城鎮(zhèn)矗立在眼前。

（二）、突出發(fā)展重點，實現(xiàn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟飛躍。

1、盤活存量資產(chǎn)，突破發(fā)展資金瓶頸。

通過初步估算，我鎮(zhèn)現(xiàn)有閑置存量土地3800畝，閑置房產(chǎn)50余棟，總存量資產(chǎn)在1.5億元以上，如果我們在盤活存量資產(chǎn)上下大力氣，做好盤活文章，每年盤活2000萬元，就能夠突破資金瓶頸，基本上解決我鎮(zhèn)發(fā)展的資金問題。一是要主動聯(lián)系，重點招商，加快對月亮島、拾比佰、洞庭公司等閑置用地的項目替代。二是對鎮(zhèn)谷山林場、原谷山鄉(xiāng)政府、鎮(zhèn)機磚廠等鎮(zhèn)有土地、房產(chǎn)進行招商開發(fā)，使之產(chǎn)生實際效益。三是動員和要求各村采取租賃、轉讓經(jīng)營等形式，使各村的閑置村部、學校發(fā)揮效益。四是拍賣東馬、澗湖、桑梓等重建地的存量土地，加快土地變現(xiàn)。

2、貫徹中央一號文件精神，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

堅持用中央一號文件精神指導農(nóng)業(yè)發(fā)展，堅持“多予、少取、放活”的基本原則，堅持用現(xiàn)代工業(yè)理念發(fā)展農(nóng)業(yè)，加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整力度，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。借助國家農(nóng)業(yè)科技園無公害糧菜基地的核心示范作用，以國家農(nóng)業(yè)科技園為中心向周邊幅射，發(fā)展城郊型農(nóng)業(yè)，明確我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的主導產(chǎn)業(yè)：一是無公害優(yōu)質糧；二是花卉苗木；三是畜牧水產(chǎn)；四是無公害蔬菜、水果；五是農(nóng)產(chǎn)品加工。引導優(yōu)勢和特色農(nóng)產(chǎn)品向一園（國家農(nóng)業(yè)科技園），一帶（雷鋒大道沿線示范帶），一區(qū)（奶業(yè)發(fā)展小區(qū)），五基地（優(yōu)質糧生產(chǎn)基地、花卉苗木基地、畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖基地、無公害蔬菜生產(chǎn)基地、農(nóng)產(chǎn)品加工基地）集中，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，壯大秀龍米業(yè)、省原種豬場等龍頭企業(yè)，形成農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的區(qū)域化布局、專業(yè)化生產(chǎn)、一體化經(jīng)營、專業(yè)化管理格局，積極發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織和社區(qū)性集體經(jīng)濟組織，推廣“農(nóng)村科技合作社”網(wǎng)絡模式，建立農(nóng)產(chǎn)品質量安全標準體系，加快發(fā)展有機生態(tài)農(nóng)業(yè)，全面提升農(nóng)產(chǎn)品質量。

3、強化城鎮(zhèn)集聚功能，推進城鎮(zhèn)化進程。按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，加快推進城鎮(zhèn)化進程，突出重點，優(yōu)先發(fā)展東馬、灌子嶺集鎮(zhèn)，堅持城鎮(zhèn)建設、市場建設、工業(yè)園區(qū)建設相結合，引導、鼓勵各企業(yè)向東馬集鎮(zhèn)和灌子嶺集鎮(zhèn)集中，引導農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)有序流動和集聚，至2010年，東馬和灌子嶺集鎮(zhèn)要發(fā)展成人口逾萬人的生活設施齊全的新型集鎮(zhèn)。完善集鎮(zhèn)基礎設施，不斷提高集鎮(zhèn)的綜合功能，全鎮(zhèn)城鎮(zhèn)化率達50%以上。完成星城大道道路拓寬改造，實現(xiàn)東馬、灌子嶺集鎮(zhèn)戶戶通自來水、有線電視，增大電力容量，興建環(huán)衛(wèi)設施，建立集鎮(zhèn)社區(qū)組織，實行城鎮(zhèn)管理模式。

4、拓展引資渠道，推進招商引資。

創(chuàng)新招商方式，拓展引資渠道，發(fā)揮政府、企業(yè)和民間各方面的積極性，多渠道引進資金、項目、技術、管理和人才，尤其要注重引進沿海發(fā)達地區(qū)的資本和企業(yè)，充分利用省新聞出版集團、國家農(nóng)業(yè)科技園的示范聚集效應招商引資，充分利用金星大道、雷鋒大道的交通優(yōu)勢招商引資，充分利用近城臨江的區(qū)位優(yōu)勢招商引資，充分利用融入省會長沙的號召作用招商引資，動員一切可以利用的人員、關系、手段招商引資。爭取每年引進企業(yè)或項目5—10個，引進資金5—10億元，對招商引資取得突出成績的單位和個人，給予表彰獎勵，加大向外“走出去”的步伐，積極發(fā)展勞務型經(jīng)濟和外向型經(jīng)濟，努力提高鎮(zhèn)域經(jīng)濟的外向度和競爭力。

（三）、加強經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境建設。

1、優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。

以建設良好的體制環(huán)境、法制環(huán)境、信用環(huán)境和服務環(huán)境為目標，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境。調整村級區(qū)劃，理順鎮(zhèn)村關系，強化鎮(zhèn)對村的指導、協(xié)調作用，加強體制環(huán)境建設；堅持依法行政，推行政務公開，加強法制環(huán)境建設；培育誠實、信用民風，強化誠信教育，加強信用環(huán)境建設；主動服務，跟蹤服務，推行服務承諾制，加強服務環(huán)境建設。依法查處“三亂”和各種侵權行為，依法打擊各種侵商、擾商、襲商行為，為鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造寬松、文明、安全的社會環(huán)境和低成本投資環(huán)境。

2、繼續(xù)深化各項改革。全面深化農(nóng)村改革，鞏固農(nóng)村稅費改革成果，防止向農(nóng)民亂攤派、亂收費，引導土地經(jīng)營權“依法、自愿、有償”流轉，采用轉包、轉讓經(jīng)營、租賃方式合理使用土地、開發(fā)土地，使土地發(fā)揮最大效益。把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，加快農(nóng)村勞動力轉移作為一項長期的戰(zhàn)略任務，采取就地安置、勞務輸出、鼓勵創(chuàng)業(yè)等方式，解決失地農(nóng)民和剩余勞力的安置就業(yè)，加強對農(nóng)村勞動力的職業(yè)技能培訓，提高農(nóng)村勞動力的就業(yè)能力，按照精簡、效能的原則，深化機構改革，并村減員，推進事業(yè)單位體制和機構改革，逐步降低鎮(zhèn)財政供養(yǎng)系數(shù)。

3、加強干部隊伍建設。

堅持干部隊伍“四化”方針和德才兼?zhèn)湓瓌t，完善干部定期學習制度，加強對干部考核工作的組織領導，狠抓干部的作風建設，建立一支高效、勤奮、廉潔的鎮(zhèn)干部隊伍。加強村級干部隊伍的培訓、考核工作，依法配備、選舉村級帶頭人，有針對性地培養(yǎng)一批村級后備干部，培養(yǎng)一批有頭腦、有知識、有能力的經(jīng)濟能人充實到村干部隊伍中。

4、加強對鎮(zhèn)域經(jīng)濟的領導。

把加快發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟擺到重要位置，鎮(zhèn)黨政一把手要將主要精力抓經(jīng)濟發(fā)展。成立鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展領導小組，制定促進鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展的政策和措施，確定長期穩(wěn)定的符合本鎮(zhèn)實際的經(jīng)濟發(fā)展思路，定期研究解決經(jīng)濟發(fā)展中的突出問題，適時調整經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。樹立科學發(fā)展觀，使鎮(zhèn)域經(jīng)濟始終保持快速、協(xié)調、健康發(fā)展。

四、對發(fā)展縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）域經(jīng)濟的想法和建議。

1、堅持興工強縣，融城強縣發(fā)展戰(zhàn)略。

2、正確對待和處理工業(yè)興縣與環(huán)境保護的關系。

3、堅持沿湘江帶優(yōu)先發(fā)展帶動其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的思路。

4、采用“誰引資、誰受益”的方式，在法律政策許可的范圍內，適當擴大鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展自主權，對駐鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）甚至村的企業(yè)按合適比例返還部分稅收到鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至村，調動鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村一級引資發(fā)展的積極性。

新時代專業(yè)發(fā)展心得體會及感悟篇十四

八、強鎮(zhèn)強村”的總體工作要求，圍繞打造沿江開發(fā)配套區(qū)這一目標，著力調整經(jīng)濟結構、轉變經(jīng)濟方式，鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展迅速，2007年實現(xiàn)經(jīng)濟總量30.5億元，財政收入4339萬元，農(nóng)民人均純收入7359元。工業(yè)已形成“輕工紡織、車船配件、機械冶金、精細化工”四大支柱產(chǎn)業(yè)，高效農(nóng)業(yè)蔬菜園區(qū)是全省知名、**一流的農(nóng)業(yè)園區(qū)。

發(fā)展鎮(zhèn)域經(jīng)濟不僅是實踐科學發(fā)展觀的必然要求，也是構建和諧社會的有效途徑，更是建設社會主義新農(nóng)村的重要載體。下面就以**鎮(zhèn)為例，就如何按照科學發(fā)展觀要求，從國土資源工作領域出發(fā)，發(fā)揮國土資源部門優(yōu)勢，探索發(fā)展的新思路、新途徑，為推動區(qū)域經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供全力保障，提出如下建議：

一、提供規(guī)劃保障。

要科學修編新一輪土地利用總體規(guī)劃。在新一輪土地利用總體規(guī)劃修編的過程中，一是要因地制宜，突出鎮(zhèn)域特點。具體到**鎮(zhèn)，應當突出**沿江開發(fā)配套區(qū)的功能定位。二是要注重銜接。注意與城鎮(zhèn)體系規(guī)劃、鎮(zhèn)村布局規(guī)劃協(xié)調和銜接。在符合土地利用總體規(guī)劃的基礎上，合理編制村莊建設規(guī)劃。三是加強引導。引導擬建項目在建設用地規(guī)劃區(qū)中選址，確保項目用地符合土地利用總體規(guī)劃。四是拓寬空間。對未列入土地地利用總體規(guī)劃的項目用地，只要其選址未占用基本農(nóng)田的，積極協(xié)調予以辦理。在規(guī)劃控制指標不突破的前提下，更加靈活地采取業(yè)務技術措施，拓寬工業(yè)用地的政策空間。

二、提供資源保障。

作為沿江開發(fā)的經(jīng)濟腹地，**充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢、自然資源優(yōu)勢、勞動力資源優(yōu)勢，積極參與沿江區(qū)域分工。作為農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，一是要加強土地資源節(jié)約、集約利用，強化對基本農(nóng)田的保護，有效落實各項保護措施，提高耕地質量和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力。二是開展以田、林、路、水、村為重點的綜合整治，認真實施土地復墾開發(fā)整理項目，實行規(guī)范化管理，市場化運作，進一步提高耕地質量，逐步改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，發(fā)展壯大集體經(jīng)濟實力，提高糧食生產(chǎn)能力。三是充分利用二次調查成果，結合清理閑置土地、推進土地節(jié)約集約利用、清查臨時用地、建設用地跟蹤管理等進行調查摸底，形成翔實、準確、現(xiàn)勢性較強的第一手土地利用基礎數(shù)據(jù)，做到心中有底，為保護資源、強化土地管理、科學合理配置土地資源提供更加扎實可靠的技術支撐。

三、提供用地保障。

**作為沿江開發(fā)的配套區(qū)，吸引和承接沿江大企業(yè)、大項目配套產(chǎn)業(yè)。在打造汽車配件、船舶配件、機械化工基地的過程中，要審時度勢，明確挖潛增量、提高用地門坎的思路，積極形成控增量、用存量的倒逼機制，做足“點供”“盤活”“置換”“掛鉤”文章，破解用地難題，全力保障重點用地項目，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構和布局，促進土地利用方式和經(jīng)濟發(fā)展方式轉變。對用地規(guī)模較大的項目，力促一次規(guī)劃，按項目實施進度，分期供地；對資金雄厚、技術先進的進區(qū)企業(yè)，進行因勢利導，鼓勵增資擴股，盡量不擴大用地規(guī)模；對公建配套設施及基礎設施，采取統(tǒng)一規(guī)劃，集中配套建設；禁止規(guī)劃控制區(qū)內農(nóng)戶自拆自建，實行農(nóng)民公寓統(tǒng)建，集中安置。

四、提供資金保障。

**是革命老區(qū)，經(jīng)濟基礎較為薄弱。國土部門要積極通過土地運作，以土地為媒，搭建融資平臺，運用土地這根杠桿，全力撬動區(qū)域經(jīng)濟，使之實現(xiàn)跨越式發(fā)展。一是全力推進工業(yè)用地招拍掛。根據(jù)國家及省、市有關工業(yè)用地招標拍賣掛牌出讓文件規(guī)定，結合園區(qū)建設的工業(yè)項目實際情況，及時商定擬上市掛牌工業(yè)用地的產(chǎn)業(yè)定位、投資規(guī)模和規(guī)劃要點等，嚴格執(zhí)行用地最低價標準，全力推動工業(yè)用地招拍掛工作。二是適度加大經(jīng)營性土地上市力度。隨著沿江開發(fā)步伐加快，**區(qū)域優(yōu)勢凸顯，中心鎮(zhèn)的集聚效益日益明顯，經(jīng)營性用地指標適度向沿江地區(qū)傾斜，加大經(jīng)營性土地上市力度。三是有序推進農(nóng)村建設用地流轉。遵循依法、自愿、有償?shù)脑瓌t，在權屬合法、界址清楚，符合土地利用總體規(guī)劃和村鎮(zhèn)建設規(guī)劃的前提下，允許村莊、集鎮(zhèn)、建制鎮(zhèn)的農(nóng)村集體建設用地依法轉讓、出租、作價入股和抵押（房地產(chǎn)開發(fā)項目除外），其土地收益主要留在所在鎮(zhèn)、村優(yōu)先用于農(nóng)民集中居住區(qū)基礎設施和公共事業(yè)的建設。