對學生培訓講話心得體會實用 培訓感悟發(fā)言(九篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對于對學生培訓講話心得體會實用一

研修所提供的平臺讓我與同行們的交流更便捷，對同行們更加敬佩。

在過去的語文教學中，我總喜歡過多地強調(diào)對語文知識的教學——介紹背景、識記字、分析段落大意、總結中心思想、歸納寫作特點??生動的語言變成了各個問題的答案，學完課文，學生的腦海里堆砌的是知識的零部件。通過研修平臺專家的講解，我明白了如何處理好語文基礎和個性創(chuàng)新的關系，如何解決好教師講解、指導與學生感悟等等。以前總是誤以為朗讀能解決閱讀課的一切問題，唯“朗讀”是尊，于是，“默讀”被取消了，“動筆”被封殺了，“深思”被擠掉了，瑯瑯讀書聲代替了往日的問答分析，眾多的語文閱讀課淡化了“訓練”；甚至有時害怕戴上教法“守舊落后”的帽子，連該講的語文知識也不講了，該訓練的語文能力也不訓練了。甚至以“創(chuàng)新”為名，重視了質(zhì)疑、討論，看起來形式多樣，氣氛活躍，卻忘記了語文學科姓“語”，讀書沒有落到實處，沒有引導學生在與文本的對話中讀出情感，對學生的感悟與體驗也沒有加以點撥、指導和糾正。一節(jié)課下來，總覺得熱鬧有余、語言訓練不足，少了點味道，經(jīng)不起回味，也耐不住咀嚼。

我自豪我是一名人民教師，今天的教育就是明天的中國?；A教育，擔負著全面育人的重任。專家的講解使我深深地感受到：教什么永遠比怎么教來得重要。課堂之外的世界很精彩，于是我把教材上的內(nèi)容向教材外延伸，和充滿生機的現(xiàn)實生活接軌，這樣無限擴大教材的容量——五彩繽紛的電影電視，眼花繚亂的報紙雜志，浩如煙海的各類書籍，都作為我語文教材的輔助與補充。比如，講《林教頭風雪山神廟》，有電視劇《水滸傳》，講小說《祝?！酚须娪埃v《失街亭》有電視劇《三國演義》,講《雷雨》有話劇，講唐詩宋詞，有《唐之韻》《中國千古名篇音樂朗誦會》等大量的優(yōu)秀音像制品，這類教法引發(fā)學生極大的興趣。也引起學校領導的關注并作語文試行教法，學生學到的就不只是課本上的一篇，而是十篇，八篇，甚至是一生對文學的興趣。

比如，教杜甫詩，我就在教材之外，補充了“百家講壇”中莫礪鋒教授所講的《杜甫的文化意義》、散文《草堂?詩魂》等，讓學生更多地了解杜甫其人其詩，感受他的推己及人、憂國憂民。我甚至專門為學生朗讀了《天地一沙鷗》全文，在讀的過程中，我每每哽咽，而學生也是熱淚盈眶。后來有學生在作文中寫道：“想起杜甫，就會想起他的飄零身世，想起他的憂國憂民。老師和我們?yōu)樗鞯拿恳坏螠I，柔柔地嵌進了我們青春的記憶。不管將來身在何方，閃著愛之光芒的眼淚都永遠是燈，微弱但溫暖的亮。”

狄香云老師在視頻中說“教師不僅要向?qū)W生傳授語文知識、培養(yǎng)語文能力，還可以聯(lián)系自己的人生體驗去解釋課本中所要體現(xiàn)的人文精神”，這一點我深有體會，例如在講《在沙漠中心》的時候我結合自己從軍三年的一些經(jīng)歷，去讓學生明白軍人的使命感，從而讓學生理解課本中主人公為什么在深陷缺水的絕境時還會想著祖國交給自己的任務。

當教學魯迅的《社戲》時，老師們一定會講到夜色下的景色描寫：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香??”我在分析詞句優(yōu)美和體現(xiàn)孩子們興奮心情的同時，還引導學生講述農(nóng)村自由自在的充滿情趣的生活。因為我小時侯生活在武漢，我就讓學生們講起他們覺得美好的經(jīng)歷，臺下、也有學生和我呼應。學生的敘述，我的渲染和轉(zhuǎn)述，有繪畫功底俄學生快速勾勒場景，我相信那份體驗一定比別人更深刻。這就是一種文化體驗吧。

在課堂情境教學中，李淑芬老師講到了“非預設的情節(jié)”，她說這個是需要我們老師在動態(tài)的課堂教學中用敏銳的眼光和靈動的思維去發(fā)現(xiàn)、捕捉的。它可能破壞了你原來的教學設想，卻能衍生出新的教學資源，帶來更好的師生互動效果，使課堂在感情的交流、思維的碰撞中煥發(fā)出生命的活力。李老師的話和我有過的經(jīng)歷產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。

記得曾經(jīng)在《讀者》上看到一篇感人的文章《小夜曲復活了》，我想把我對文章的感受通過閱讀訓練題傳授給學生。出乎我意料的是，學生們似乎并沒有被情節(jié)所感染，生動的心理描寫也只有我在充滿感情地朗讀和講解，原本預想的師生情感碰撞的場面遲遲沒有出現(xiàn)。我有些沮喪。當問到“小夜曲復活”的含義是什么？”時，一位男同學站起來回答：“澳菲爾太太又拉起了歡快的小夜曲；她的愛又復活了??”我剛想表揚他，他卻沒有坐下去的意思，繼續(xù)說：“這是愛的力量。有一個故事??” 于是，他便津津有味地講起了另一個“愛”的故事。我想打斷他的話，因為還有一些教學內(nèi)容沒有完成。剛想伸手示意，卻意外地發(fā)現(xiàn)臺下驚異、專注的眼神，再看發(fā)言的男孩，臉紅紅的，神情特別的嚴肅。顯然，孩子們已完全沉浸到故事情節(jié)中去了。這不是我想要的效果嗎？我決定抓住這個契機。將兩篇文章對照起來一起閱讀。學生們找到了兩篇文章不同的表現(xiàn)手法：“一篇著重心理描寫，一篇著重動作、語言描寫。”此時，學生們的閱讀興趣已經(jīng)完全被調(diào)動起來了，接下去的課，流暢、生

動。我和學生之間真正有了心靈與心靈的碰撞，我們都被文章的情節(jié)感動了，愛的清泉在心中流淌。我原來只是想通過一些閱讀訓練題加深學生對文章主題及寫作手法的理解，而事實上，學生不僅進一步了解了人物描寫的方法，更深切地感受了一回人類幾千年來代代相傳的美好情操，語文學習的價值體現(xiàn)得淋漓盡致。

最后，我想用于漪老師的一段話來結束我的研修總結：閱讀一篇文章,領會其精髓,必須要解讀重難點,把握主旨。為實現(xiàn)這一目標,教師只有結合行動實踐研究的方法與實踐理論，必須在備課中準確掌握文中信息焦點,以點帶面,鼓勵學生發(fā)散思維,逐步引導學生把握全篇,領悟主旨。只有這樣才是有效教學，才是一名真正的有效教師。

對于對學生培訓講話心得體會實用二

“大音希聲，大象無形?！薄献印兜赖陆?jīng)》

“至人無己，神人無功，圣人無名?！薄f子《逍遙游》

教育是一門科學，科學的價值在于求真！

教育是一種藝術，藝術的價值在于求美！

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的價值在于求善！

作為小學教師的我，是幸福的；作為能夠參加國培的我，是幸運的！這是我集中國培學習的最大感受！

在學習中不僅是臺上給我們培訓的老師水平高，臺下坐的教師水平也高，都是來自四川省各地、市、州的優(yōu)秀的骨干教師，臺上的xxx教授的講座讓我很受啟發(fā)，他的講話很有條理性，很有針對性，即表達了自己的意思，又對學員提出了一定的學習要求，學員們都能很好的接受她的觀點，并且講話沒有照著稿子念，而是隨口講，思維敏捷，值得學習和借鑒。肖成全老師的講座，首先是形式讓我眼前一亮，讓我們分組進行討論，討論的內(nèi)容有；介紹自己、談談對優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng)有那些。每個組的老師討論都很激烈，并且學員們都積極發(fā)言，有些小組還討論正激烈時，老師已經(jīng)叫我們停下了，大家都還意猶未盡。肖成全老師幽默、生動的語言，深深的感動著每一位學員，他的將講解模式是：一個觀點、一個鮮活的.案例、一句經(jīng)典的話、一陣陣自發(fā)的掌聲。值得學習和借鑒。

還有些老師的講座，對數(shù)學文化和小學生數(shù)學作文進行了闡述。給我們介紹了許多關于數(shù)學的成功案例，包括成功的數(shù)學家，例如；陳省身，華羅庚，陳景潤等，還講到了楊振寧以及國外的一些著名的數(shù)學家和科學家。老師還講了關于數(shù)學與其它學科的聯(lián)系，數(shù)學與音樂，數(shù)學與美術，數(shù)學與自然科學等等。要表達的一個觀點就是；數(shù)學是其它科學的基礎，數(shù)學有很重要的作用。我們作為數(shù)學教師是幸福的，尤其作為小學數(shù)學教師更加幸福。還重點講了數(shù)學日記、數(shù)學作文以及數(shù)學畫報。為我們介紹了許多成功的案例，也給我們介紹了如何去具體實施，如何教我們的學生寫數(shù)學作文。

焦老師的講座，首先講課的形勢很新穎，分小組討論，我們小組討論也很積極，老師們都爭著發(fā)言，都想表達自己的想法和觀點，都提出了許多教學中遇到的問題、思考的問題。然后楊東老師舉例給我們分析、講解，確實獲益匪淺。緊接著楊東老師具體指導了我們?nèi)绾未_立近三年的發(fā)展規(guī)劃，具體要解決的問題，以及解決問題的方法和措施。

趙教授的講座的第一感覺是，專業(yè)、深入、數(shù)學的本質(zhì)以及當今最前沿的數(shù)學研究。

趙教授首先是“以學定教”。我們一定要做到教與學在課堂中的統(tǒng)一，教師的教是為學生的學服務的，教師的教是為了讓學生更好的學，數(shù)學教學的根本目的是學生的理解。第二個環(huán)節(jié)是數(shù)學學習理論研究問題。給我們舉例許多的案例。講座引起了我的幾點思考：

1、我對數(shù)學生活化有了重新的理解，雖然我們的數(shù)學離不開生活，來自與生活，又回到生活中去解決生活中的問題，但是我們的數(shù)學還有他的本質(zhì)，并不是所以的數(shù)學知識都要如此，數(shù)學課中還是應當注重“數(shù)學味”。

2、教學中活動的設計與處理（分豆子的案例），要通過活動提煉出數(shù)學的本質(zhì)，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。

3、培養(yǎng)學生的關系性思維，不僅要讓學生掌握好每一個知識點，更重要的是讓學生掌握知識點之間的聯(lián)系，能夠融會貫通，解決綜合性的問題。

專家老師的成長可以看出優(yōu)秀教師并不是天生的，而是通過后天自身的不斷努力的。專家們對教材的研究讓人敬佩和折服。我從講座中的最大體會是；追尋無痕教育，教學中的“進”與“退”，以及如何做一名用心的教師。從老師的講座中我還體會到了作為一名優(yōu)秀教師所具備的知識，不僅具備數(shù)學方面的專業(yè)知識，還應當對哲學、教育心理學有一定的研究。

說實在的這次學習很辛苦！老師都學的很疲倦但是老師們都無怨無悔！最后我用一位教授的一句話結束我的總結：要想比別人更加優(yōu)秀，那自己就應該付出更多的辛勤努力！

對于對學生培訓講話心得體會實用三

通過這三個月以來的國培學習，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感到責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：

1、微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流，才會收到時半功倍的效果。

2、只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

3、帶著國培后新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程改革讓我體會到了教學的生命過程。真正體會到——活到老學到老的真諦。

4、學生的發(fā)展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)課的施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

5、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計地利用教材啟發(fā)拓展。課堂教學的角色發(fā)生了變化，教師能把平時積累的知識有機地融進課堂，重視研究性學習。

總之，在國培學習過程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的甜甜甘泉。

對于對學生培訓講話心得體會實用四

我有幸參加了本次國培安全班的學習，通過短時間的網(wǎng)上學習，我明白了安全教育在教育教學中的重要性，在國培學習中，我對安全教育有了更深刻的認識，明確了安全教育不可忽視，一定要提高專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論才能成為一個合格的教師。

本人一直工作在農(nóng)村中小學，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)上學習有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。有助于我提高學習效率。網(wǎng)上學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

本人是2月x日開始在網(wǎng)上安全班學習，20多天的時間網(wǎng)上學習了20多小時，發(fā)帖10多個，回帖20多，完成了各項作業(yè)超額完成了網(wǎng)上規(guī)定的學習任務。首先聽取了山西省教育廳副廳長張卓玉的'《中小學安全教育工作會議的講話》，使我明白了安全教育在教育教學中的重要作用。學習了山西省教育廳正廳級督學講的《中小學安全教育講話》，學習了學生傷害事故處理，了解了學生一旦傷害后應該怎樣處理，知道了處理的程序和處理的辦法。聽取了各個專家的講座，受益很多。通過自學教材，掌握了有關安全教育方面的知識認識了開展安全工作的重要意義，開展安全教育有利于青少年的健康成長，開展安全教育有利于社會環(huán)境的凈化，認識到當前教師在學生安全教育工作中存在的問題，個別教師安全意識，個別教師缺乏愛心與耐心淡漠。明白保護學生在校園的安全，是班主任義不容辭的職責，是班主任工作的重中之重，作為教師應該常宣傳多落實細管理巧溝通。作為班集體的主要領導者，作為學生班集體的安全教育第一責任人，班主任在組建班委會時，還要指定學生干部負責安全教育方面的有關事宜，在日常管理中應當經(jīng)常性地重申學校有關安全教育方面的規(guī)定。知道了作為任課教師要認真組織每一堂課的教學，做到課前課后清人，課間有序，發(fā)現(xiàn)問題立即報告教導處，并做好記載和處理工作。在課間對學生的活動要加強教育和管理，看到學生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責任及時制止，并適當?shù)嘏u教育。在教學中教師必須堅守崗位，不準學生隨意私自離開教學場所，對學生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任及政教處，并妥善處理。知道了安全事故的處理程序，告知，救治，報告，指導協(xié)助，協(xié)商、調(diào)解和訴訟。學習了教育安全法規(guī)。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次培訓真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

本次培訓，專門設置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區(qū)、本學校的教學方法，積極進行嘗試，安全教學齊抓共管。

要加強學校與社會、家庭的溝通橋梁，關注學生在家庭中的具體表現(xiàn)。對全體教職員工全面進行安全責任心教育，增強全體教職員工的責任心和責任感。開學初應該都要對學生進行一次安全教育，重點加強對學生進行集體活動安全、游泳安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全以及防范自然災害等安全工作教育，特別對學生進行一些應急事件逃生自救教育及演練，比如地震、火災等，全面提高學生安全防范意識，增強學生自助自救能力。“安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要?！蔽覀円幾龅饺巳酥v安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心，真正建立“平安、和諧”的校園。

對于對學生培訓講話心得體會實用五

參加國培學習以來，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

通過學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

在培訓中每一次聆聽講座都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我非常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。對我來說，國培遠程培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。從每一次的講座學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。

教授和專家們開闊的視野、豐厚的文化底蘊、深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。這次培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。

以前對學情分析認識的很片面，在進行教學設計時，只是考慮到學生的認知特點，很少深入學生的實際生活，了解學生的經(jīng)歷、經(jīng)驗、對問題的疑惑、對知識的需求等。這樣，就使教學活動失去針對性，達不到預期的教學效果。通過培訓，明確了學生的問題就是教學的核心，不同的教學環(huán)境，不同的教學實踐中的重點、難點是變化的，而不應該死搬教參中的內(nèi)容。其變化的依據(jù)就是學生的實際情況和認知規(guī)律。通過學情分析，可以發(fā)現(xiàn)學生認知層面的具體問題，并準確的分析成因，從而非常有針對性的選擇教學資源，使每一個教學活動都目的明確，最終指導學生解決生活中存在的數(shù)學問題使他們更好的掌握數(shù)學知識。我們進行學情分析可以采用調(diào)查問卷、談話、網(wǎng)絡調(diào)研等方式，只有了解了學生，才能更好的為學生服務，才能減少教學的盲目性。

通過培訓學習，使我清楚認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。

通過此次集中培訓學習，更新了教學理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗，對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

對于對學生培訓講話心得體會實用六

根據(jù)貴州師大學院國培項目的實施方案要求，20xx年x月x日，我有幸來到美麗的花溪區(qū)漓江小學跟崗學習。與學校領導及指導老師對接見面，于10日開始正式進入課室聽課，由此拉開了在花溪漓江小學近一個月的跟崗學習的帷幕。

長期在一線崗位教學，平時難得有機會這么系統(tǒng)地學習，我深知這次機會來之不易，同時也深感這次培訓任務之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務工作能力。在這近一個月時間里，我認真跟崗學習，尊重并遵守學校的各項規(guī)章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習花溪漓江小學先進教育理念、教育方法，領略漓江小學的辦學特色以及辦學管理模式，尢其是深入了解該校的綜合實踐學科教學教研發(fā)展的新信息，拓寬自己的學科專業(yè)知識和提升自己的教學技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下：

我作為學員，就曾認真地參加過花溪漓江小學在每個星期一早晨舉行的升旗儀式，親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了，學生也幾乎都按時到校認真參加了，個別學生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當學生代表在國旗下激情演講時，使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學員，在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學習和科組教研活動。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關的政治學習或者業(yè)務學習。認真參加過幾次學習，使我能了解到領悟到花溪漓江小學注重特色辦學、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學理念。

該?；趯逃蒲泄ぷ鞯闹匾暎块T學科都設置有專門教研組，各教研組會根據(jù)教學進度作適當?shù)慕逃虒W研討和開展聽、評課活動。我在該校聽課學習過程中，注意到了該校的老師大多專業(yè)知識扎實，精心研究教材和學生學情.她們在課堂教學中踐行

的是全新的理念，真正做到了充分尊重學生、關注學生、服務學生、以學生的發(fā)展為教學之根本，她們的教態(tài)親切、自然、大方，語音清晰、清新、流暢，與學生互動活動開展得很好，我每次聽了課后都作了全面仔細的高度評價，我想，這對于我在跟崗期間、乃綜至于今后實施新的理念開展有效課堂教學活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩張媛老師的綜合實踐課，我感受到他對教學工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學方法。特別值得一提的是，他上課時能準確地把握“放”與“收”的度，塑造了整節(jié)課的精彩、生動，充分體現(xiàn)教師教學經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學魅力，對我觸動也是很大的，對于我跟崗期間的教學實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響.

海二中的領導特別重視“國培”工作在海二中的有效開展。曾幾次組織召開了有關“國培”的會議，極大地關注、關心和支持國培學員的跟崗學習活動。該校負責”國培”的領導和所有老師注重與學員的交流，還專門安排學校印發(fā)海二中的課程表和許多老師的教研教改論文提供給國培學員從事今后的教育教學研修作參考。這種求真務實、科學嚴謹?shù)淖龇?，的確讓學員感動，對學員挺有幫助的

通過28天來的聽講座、研課、聽課、評課，在何小琴老師（我在海二中跟崗期間的指導教師）的指導下和其他英語教師的支持、幫助下，我體會了生本教育是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂?！耙磺袨榱藢W生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身發(fā)展。在上課的過程中，我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學生學習的主體作用，更好地展開師生互動和生生互動，這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續(xù)學習生本教育理念，生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗，讓自己的課堂更加有魅力。

綜上所述，我整個跟崗學習過程中，進一步轉(zhuǎn)變了教學觀念，樹立了新的教學理念，主要學會了解讀課程標準，根據(jù)課標來安排教學設計和組織、實施教學活動，以及及時進行教學反思；我還學會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學課的有效性，我學會了在評課的過程中既要關注學生活動，又要關注老師行為；既要重視結果，更要重視過程；既要關注預設目標，又要關注達成目標。這次跟崗學習讓我開闊了眼界，無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，對于有效地理課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，爭取做到在教中學，在教中研，及時做到課前反思、課中反思和課后反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有新的收獲和感悟。

跟崗研修階段，是“國培”的得中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗，總結所得，一定要用于指導本人今后的教學實踐工作，并對同仁產(chǎn)生一定的影響，方能不負學校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。

對于對學生培訓講話心得體會實用七

通過“國培計劃（20xx）—貴州省農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修”的學習，使我提高了認識，理清了思路，學到了新課程教學改革的精神與實質(zhì)，找到了自身在教學中的差距與不足，我從培訓中學到了很多新知識新理念，參加這次國培計劃學習使我有幸傾聽了眾多教育專家與名師的精彩講解，我對教育教學有了更多更新的認識，各位教育專家與名師為我們今后的教育工作指明了方向，在我們的教育人生注入了新鮮的血液，為今后的教育教學工作奠定了堅實的基礎，同時也增添新的潛力和發(fā)展契機。作為一位教育工作者必須走專業(yè)化發(fā)展道路，這是一位從事教育工作者努力和發(fā)展的方向，這次學習對我們?nèi)松陌l(fā)展無疑是深深的啟迪，真的，很感謝我有幸參加這次高規(guī)格的培訓學習，八十天的學習雖已經(jīng)成為過去，但是每一個課時的培訓學習還歷歷在目，老師那一個個鮮活的案例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給予我強力的震撼和深深的思索，在每一天的學習中都能感受教育理念的提升與進步，在每一天的學習中都有學習的喜悅和收獲，通過這次國培我有了脫胎換骨的感覺，相信我在今后的教學工作中干得很出色。

很感謝貴州師范大學為我們搭建了這個交流與學習的平臺，我們雖來自四面八方，說話會還時不時會帶有自己的地方方言，但這并不影響我們互相的交流，學習和探討，我們面對各自在教學中的問題、疑慮進行探討、進行爭論，尋求處理和解決問題的關鍵，在那種激力的爭論中，盡管有時還會爭得面紅耳赤，但最終都有優(yōu)化方案，達成共同認識。我感覺在一次次爭論中進步，在一次次的爭論中有教育理念的提升。

教育工作有著自身的特殊性，教育面對的是人，是一個個活鮮鮮的生命，面對的是一個個天真無邪的幼小心靈，而每一個人都有不同的個性，有不同的生活環(huán)境，我們通過教育能使每一個孩子都能健康成長，通過學習后能使每一個孩子的人生都走向成功，這不是一件容易的事情。我們只有不斷思考，學習，不斷地交流討論。社會在不斷地發(fā)展，教育就必須發(fā)展，不能老停在舊的模式和思維下，教育必須與時俱進。

以下是我對學習的感想：

作為一位教育工作者，必須要熱愛自己的教育事業(yè)，忠于職守，認真履行自己的工作職責，關心和關愛學生。在白云跟崗的每一位老師，都會被白云中學的辦學理念深深震撼，“把校當成自己的家來建設，把學生當成自己的兒女來教育，把學習當成樂趣來對待。

自身加強學習，不斷提升自己，時時與同行、同事展開教學交流活動，其莫閉門造車，應集百家之長，不斷對教學工作做好教學反思，是自己在反思中成長，在反思中進步，在教學中磨練，在教學中提升。

新課程教學理念能充分地展示學生的學習潛力，學生不斷在學習探究中獲得知識，更學會獲得知識的方法和經(jīng)驗，學會面對學習中的困難曲折，懂得如何去克服困難和曲折，變學習為終身享用，變學習為終生受益。

教師要以自身的良好行為去影響學生，真正做好學生的表率，使學生從教師身上懂得什么可為之，什么可不為之，什么不可為之。因此，教師從教學，待人接物、行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性及不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開自己心扉，既可以向?qū)W生談自己從人生中成功的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，讓學生感受到你既是良師、又是益友。使學生在學習生活中身、心都得到健康成長。

在教學中不斷總結和反思，對每一堂課都做好精心打造，以最佳最好的教育模式開展教學工作，通過對趙金兵老師那一節(jié)課，教育藝術不論從語言、教師儀表、形態(tài)自然的展現(xiàn)、流露。那就是非常美的教學，上課是一門藝術，除了有一定的知識結構外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習、借鑒。國培學習雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學者提供了豐盛的教育教學營養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長又一次次指明了方向。

總而言之，國培學習的時間不是很長，而在學習中每一個人所受到的啟迪難以言盡，不管是思想還是教學能力上，都是一次無盡的洗禮，哪怕是一種影子，卻永遠不會磨滅，我會在自己的工作崗位上，在自己的教學工作中，吸百家之長，讓自己包含巨大的力量，將教育教學工作做到盡善盡美。

對于對學生培訓講話心得體會實用八

這次“國培計劃”項目的培訓，我聆聽多位教育專家的精彩講座，觀看優(yōu)秀教師觀摩課,為我提供了寶貴的教學案例和資源，使我在教育教學理念上有了更新的認識，讓我有機會提高自己,完善自己。我從自身出發(fā)尋找差距，結合自己的日常教學,我深深的感到自身存在的不足，下面談談我這次學習的收獲。

教師做到身教重于言教。教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑。老師對學生的批評，恰當?shù)?，就是一種激勵；不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。每一位學生都渴望得到老師的愛，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育

1、認真反思、認真改進。每堂課后，及時對自己的工作進行反思。比如：怎樣使自己的備課更完善，使每一堂課都有新意，都能推陳出新；如何使課堂教學更有效，使課堂效率不斷提高；怎樣更好地利用現(xiàn)有的資源等。通過反思提高自己的教學水平，更新自己的教學理念，使自己的課堂教學不斷優(yōu)化，不斷成熟，通過對經(jīng)驗教訓的總結，使自己能夠更好地駕馭課堂。在不斷的總結、反思過程中，找到適合自己的方式方法，形成自己的教學風格，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階，成為一名受學生歡迎的有魅力的教師。

２、加強理論學習，不斷更新教學理念

學習一些新的教學理念。在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平，使自己更明確教學目標，更好地把握教材。我通過國培培訓學習，課題是“如何培養(yǎng)學生學習與使用外語學習策略”。通過這一課程的學習，我很有收獲，我覺得在教學中充分培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣顯得尤為重要。數(shù)學課堂教學是在老師的組織和指導下，學生積極參與配合的`過程，以學生的學為中心是這個過程的出發(fā)點。因此，組織課堂教學既要充分發(fā)揮老師的主導作用，又要切實體現(xiàn)學生的主體地位。學生的主動性和積極性是決定教學質(zhì)量的關鍵，而老師的主導作用又決定了學生的學習興趣濃淡、主動性和積極性的高低。教師應該充分調(diào)動學生的各種感官參與教學，運用多媒體，語言與情景相交融，讓學生進入了生活，貼近生活。才能提高學習效果，把枯燥的數(shù)學學習變成各種有趣的學習活動。這樣給同學們增添了無窮的樂趣，讓他們能在愉快的氛圍中學習數(shù)學，運用數(shù)學。

通過本次國培培訓學習，我對新課程的認識更深，理解更透，特別數(shù)學課教學過程實施、教學法設計、課堂實錄片學習，直接指導我怎樣進行數(shù)學課堂教學，讓我受益很多。我暗地里鼓勵我向他們學習，并在教學中運用他們的一些新的理念、方法。

對于對學生培訓講話心得體會實用九

感謝國培給予了我們這次難能可貴的機會，給我們提供了一個再學習再提高的平臺，讓我們有機會聽到、看到專家的講座，并與同行們一起交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，我們接觸到新的教學理念，提升了自己的理論水平，我們對中學語文教學中情景的創(chuàng)設、導學策略，特別是學案的運用、知識的銜接、教學中重難點的處理等多方面的知識有了更全面，更細致的認識和學習；有了更多的嘗試與思考?，F(xiàn)將幾點體會總結如下：

老師們常說“學生需要一碗水，老師就得有一桶水”。專家老師的一席話讓我們震驚，更是提醒了我們讓我們思索良多。她講到：“而現(xiàn)在我們不得不面臨著一個問題?這桶水有多久沒有換過了？”是啊，知識也有保質(zhì)期。在這個信息高速法杖的時代，無論是專業(yè)理論知識還是專業(yè)操作技能都是在不斷更新，不斷發(fā)展。因此教師也不能墨守成規(guī)，要不斷的給自己充電，更新自己的理念和知識，更好地滿足學生的需要。發(fā)揚“活到老學到老”的精神。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教學工作實踐，盡快的轉(zhuǎn)變觀念，讓出主體地位，充分體現(xiàn)學生的主體地位，充分的相信學生，積極地評價學生。在教學中我們更注重在民主和諧的氛圍中用對話的方式進行課堂教學。

我認為可以從以下幾方面入手：

1、上課伊始：創(chuàng)設情境，導語激趣。

2、課堂授課過程，多種方法激趣：

①、根據(jù)學生的實際水平，依據(jù)實際的教學內(nèi)容，設計有趣的問題，激發(fā)學生的興趣。

②利用電教手段來增強教學的直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。

③、融表演、音樂、繪畫等多種手法于課堂，激發(fā)興趣。

3、課后讓學生保持學習語文的興趣：課后適當開展語文課外活動，豐富學生的知識，激發(fā)學生保持學習語文的興趣。如舉行名著讀書研討會、語文知識競賽、作文大賽等。

我們竭盡全力在新課程授課過程中，構建生活化的課堂教學，構建自主合作的學習方式，做學生的良師益友，與學生建立起平等、民主、互相尊重和互助的新型師生關系。

學以致用。課堂是教師的主陣地，在今后的教學中我們要努力將做學到的知識運用到教學中去！

我們的體會是：

一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課，要做到兩個關注：

一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。

二是：關注語文：抓住語文的本質(zhì)進行教學，注重語文思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷語文化的學習過程，使學生真正體驗到語文，樂學、愛學語文。

此外，我們認識到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注語文方法，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我認為可以把老師們以上的看法和見解整理歸納成以下幾個方面：

1， 吃透教材，課的準備。

每上課前，對于所導學的內(nèi)容都要熟悉于胸，絕對不打無準備之仗，反復誦讀要學的知識或文章，仔細觀摩，全面的、多方面了解，盡可能多的發(fā)現(xiàn)知識點。

2、考慮學生的因素。

在教學過程中，我們還要考慮學生的因素，以他們的年齡特點和知識水平，對于所學的文本，學生會提出什么樣的問題，他們會有什么樣的想法，都是不同的。以學生的生活經(jīng)歷，會不會對所學的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，采用什么方法更容易接受，我們都要站在學生的覺度考慮問題。根據(jù)不同年齡段的學生，同樣的問題，采用不同的方法。

3、把握好“教”與“學”的關系

教學是教與學的交往，是教與學的互動。在課堂上，師生要相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，教師不再是高高在上的，不可侵犯的，學生不再是無條件的服從教師的教，迎合學生建立新型的師生關系，師生共同分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識。交流彼此的情感，求的新的發(fā)現(xiàn)，形成一個真正的學習整體。

4、聯(lián)系生活實際，拓展延伸。

一節(jié)語文課，要有拓展延伸的內(nèi)容，如果只是進行延續(xù)，少了拓展的這個環(huán)節(jié)，這節(jié)課總覺得不夠完整，效果自然是讓人覺得欠缺了點什么，如果太重視拓展，但拓展的太早太快，一節(jié)課用了一半的時間做拓展，這樣的課必然是不充分的，拓展方式眾多，要善于運用適合學生的方式，比如、設計仿寫句子練習或想象能力的訓練題，設計問題讓學生說說自己的情感經(jīng)歷或情感體驗，凝聚學生的注意力，較輕易地將自己的情感與往日的生活聯(lián)系起來，暢談心路歷程。

5、課后的鞏固。

語文學習不能不掌握住知識，掌握知識是必然的肯定的，那么這就需要教師對學生的課后時間如何運用一個準確的科學的指導，依據(jù)教材的練習題及其他相

關資料，設計出相應的作業(yè)，這是為鞏固知識而作的努力，寫作類習題，一類是片段練筆，另一類是根據(jù)所學的文本進行有目的有意識的寫作練習，從立意、構思、語言等方面去鞏固，有布置、有批改、有反饋，這樣對學生的促進有很大的幫助的，從而激發(fā)學生的閱讀興趣，鼓勵學生多讀書，對學生的課外閱讀進行指導，也是對課堂所學知識的鞏固。

通過這次國培學習，使我們深刻意識到：自己的知識、能力與這些老師相比有很大的差距。在以后的教學中，我們要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經(jīng)驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高我們素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我們要不斷學習，成為細長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我們大有裨益。

人只有不斷地學習，不斷的充實，不斷的覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。憑著自己的熱情，自己的執(zhí)著與堅持，總會在實踐與鉆研中不斷進步。培訓只是一個開端，對于培訓給予我們的一切，我們會讓它細水長流。通過這次培訓我們真正感受到了教師——我們幸福的職業(yè)。平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責任感。

在今后的教學中我們會不斷的學習，虛心學習，潛心修煉，讓自己快點成長起來。