黃河邊大合唱心得體會精選 演唱黃河大合唱的感受(二篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關于黃河邊大合唱心得體會精選一

千百年來，黃河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女。黃河是流域經濟、社會發(fā)展的生命線?，F(xiàn)在，她仍在供養(yǎng)著1.4億人口、160萬公頃耕地、50多座大中城市。保護母親河，保護生態(tài)環(huán)境，是落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的具體舉措，是功在當代、利在千秋的大事。作為一個炎黃子孫我們更應該保護我們的母親河應在全社會提倡倡導、樹立綠色文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識，社會各界的人士廣泛認同和大力支持保護母親河的行動。近年來，根據(jù)團中央及有關部委的統(tǒng)一部署，各省各級團組織在當?shù)攸h委、政府的關心支持下，動員社會力量，扎實推進保護母親河行動，取得了巨大的經濟效益和社會效益。 各省市各級環(huán)保部門要嚴肅處理，落實整改方案，監(jiān)督恢復保護區(qū)生態(tài)環(huán)境。提出如下要求：

一、是要堅決查處保護區(qū)內的違法違規(guī)行為。對于在自然保護區(qū)內開展開礦、挖沙等《自然保護區(qū)條例》明確禁止的活動和自然保護區(qū)核心區(qū)和緩沖區(qū)內的違規(guī)資源開發(fā)活動，要堅決予以取締;對于自然保護區(qū)內和涉及自然保護區(qū)的未執(zhí)行環(huán)境影響評價制度的建設項目，要依法責令停止建設。

二、是要對自然保護區(qū)內造成的生態(tài)破壞，必須采取補救措施，限期治理，恢復原有生態(tài)環(huán)境。對于在自然保護區(qū)內違法進行資源開發(fā)和建設，造成自然保護區(qū)生態(tài)環(huán)境破壞的，責令立即改正違法行為，并制定生態(tài)恢復和治理方案，限期恢復原狀或采取其他補救措施。

三是要嚴肅查處違法違紀案件，加強責任追究。對于嚴重違反《自然保護區(qū)條例》和有關法律、法規(guī)，在自然保護區(qū)內進行違規(guī)開發(fā)和建設，并造成自然保護區(qū)嚴重破壞的環(huán)境違法行為，按照中紀委、監(jiān)察部加大對環(huán)境違法行為進行責任追究

的要求，各級環(huán)保部門將協(xié)調監(jiān)察部門，依法追究有關地方政府、自然保護區(qū)行政主管部門、自然保護區(qū)管理機構和有關責任人的行政責任。

總局將組織督查組對各地自然保護區(qū)專項執(zhí)法檢查工作的開展情況和重點違法案件的處理情況進行督查。并積極配合全國人大加快制定《自然保護區(qū)法》，建立自然保護區(qū)評估和升級降級制度，加強統(tǒng)一監(jiān)管，促進自然保護區(qū)健康發(fā)展，維護國家生態(tài)安全。生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件。保護母親河行動以保護黃河、長江等大大小小江河流域的生態(tài)環(huán)境為主題，動員青少年，帶動全社會為國家生態(tài)環(huán)境建設做貢獻。近年來，保護母親河行動組織動員3億多人次青少年參與，面向海內外籌集資金2.5億元人民幣，建設了1103個面積達399萬畝的造林工程，與30多個國家和地區(qū)開展了生態(tài)環(huán)保國際交流與合作，保護母親河行動已經成為廣大青少年和社會公眾參與國家生態(tài)環(huán)境建設的重要途徑，成為對廣大青少年和社會公眾進行生態(tài)環(huán)境意識教育的重要載體.當前,我國已進入全面建設小康社會,加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。樹立和落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)人與自然的和諧、可持續(xù)發(fā)展，建設節(jié)水防污型社會，已成為我們黨、政府和全體人民的共識。今年3月，_提出了“讓人民群眾喝上干凈的水，呼吸新鮮的空氣，有更好的工作和生活環(huán)境”的環(huán)境保護和生態(tài)建設的奮斗目標，這些都為青少年生態(tài)環(huán)保事業(yè)的蓬勃發(fā)展提供了廣闊的舞臺。

黃河是中華民族的母親河，曾經創(chuàng)造了璀璨的華夏文明黨和政府歷來高度重視黃河生態(tài)環(huán)境的保護和治理，取得了顯著的成效。近年來，由于自然、社會等因素的影響，黃河流域生態(tài)環(huán)境建設的任務還很艱巨，保護黃河，保護母親河，是我們義不容辭的責任。此次系列活動是圍繞流域開展保護黃河生態(tài)環(huán)境的活動，山東團組織在組織實施中積極主動，多方協(xié)調，成功整合社會資源，創(chuàng)造性的設計活動方案，為系列活動的順利開展打下的良好的基礎。沿黃九省(區(qū))各級團組織要高度重視，加強領導，精心照料組織，密切協(xié)作，突出特色，開展好各項活動，形成強大的聲勢，取得扎實的成效，真正為黃河流域的生態(tài)環(huán)境保護做些實實在在的事。

同志們，青少年朋友們，讓我們積極投身保護黃河，保護生態(tài)環(huán)境的偉大事業(yè)中，為促進構建人與自然和諧相處的社會主義和諧社會做出我們應有的貢獻。 保護母親河行動是一項引導億萬青少年全方位參與生態(tài)環(huán)境保護和建設的大型公益事業(yè)，它以保護哺育中華民族的母親河為主題，組織動員廣大青少年和社會公眾參與生態(tài)環(huán)境建設，六年來取得了良好的生態(tài)效益、經濟效益和人才效益。去年以來，保護母親河行動開始圍繞大江大河流域的生態(tài)環(huán)境保護開展活動，先后啟動實施了“共飲丹江水，保護母親河”、“相約20__——綠色接力潮河情”、“環(huán)太湖流域青少年生態(tài)環(huán)?；顒印钡刃麄鲗嵺`活動，有效地組織動員同一個流域的青少年為同一條河，獻同一份愛。

簽名：_

日期：年 月 日

關于黃河邊大合唱心得體會精選二

一、指導思想

隨著素質教育的發(fā)展和教育信息化的推進，“課程整合”的教學模式成了我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。它與傳統(tǒng)的學科教學有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對獨立特點。它的研究與實施為學生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮創(chuàng)設了良好的基礎。本課例嘗試將現(xiàn)代教育技術與學科教學進行整合，發(fā)展學生的“信息素養(yǎng)”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教學目標

認知目標

1.了解作者和作品。

2.了解比喻和擬人等修辭方法。

3.利用字典，掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個字。

技能目標

1.初步學會用普通話有感情地朗讀課文。

2.品讀歌詞中的語言。

情感目標

感受歌詞所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈愛國感情

三、重點難點

通過反復誦讀，感受黃河雄壯的氣魄和中華民族偉大堅強的精神。

四、學法指導

通過“讀--品--誦--談”的四步進行學習。

五、課前準備：

教師--深入認識關于黃河、《黃河大合唱》的知識，做好相關課件和網站。

學生--收集《黃河頌》的相關知識(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景并尋找有關《黃河大合唱》的影視聽資料，聆聽黃河大合唱中的豪邁歌聲。

六、教學過程：

(一) 引入

(教師引導)：同學們，當一個民族處于危急存亡的時刻，我們實在需要沒有母親河召喚!當抗日烽火燃遍中華大地時，詩人光未然隨軍行進在黃河岸邊。雄奇壯麗的山河，英勇抗敵的戰(zhàn)士，使他感受到中華民族頑強的奮斗精神與不屈的意志。于是，他向著黃河母親，唱出了豪邁的頌歌!

(師)借助畫面、音樂的力量，調動學生的情感，使學生輕聲跟誦《黃河頌》

(生)展示自己課前的所得--《黃河頌》的相關知識(光未然、冼星海、《黃河大合唱》、抗日烽火)，了解《黃河頌》的寫作背景。

(二)個體自主學習，自由誦讀，初步品味歌詞中的語言。

1. 自由誦讀《黃河頌》，加深對課文的理解。

2.醞釀感情，自由節(jié)選文中幾句或一節(jié)，給全班同學誦讀。

3.自我評價，品味課文中的語言。(教師設疑：你在剛才的朗讀中注意到了哪些問題?哪些地方或哪些詞句不夠滿意，為什么?)

4.學生相互質疑，也可師生相互質疑，并提出建議性的意見。

5.全班評議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵。

注 教師對于學生：朗誦要求無需過高，對課文的理解要求也不需過深，相信學生的感悟能力，把握住情感的基調、理解的基本方向即可。教師在此可以做出調整性的解答。

(三)小組合作學習，合作朗誦

1、鼓勵學生小組合作探究，設計多種形式合作朗誦

例如：人員數(shù)量的搭配--二人組、三人組、四人組、男女混合組……

歌詞篇幅的選擇--全文、一小節(jié)、甚至一兩句。

詩句的具體分工--學生對所選的語段進行分工朗誦，創(chuàng)造多樣式的朗誦方法。

2、全班評出最有情感感染力的最佳組合，予以鼓勵。

注 環(huán)節(jié)的設置意在激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，領略歌詞美感，將學生的情感逐漸引向高潮

(四)深入探究，探尋詩歌的朗誦要點

教師質疑：這樣才能更好地朗誦好一首詩?(以本課為例說明)(學生思考、討論)

師生共議得出。如：

1，把握詩詞的節(jié)奏、重音。

2， 時代背景的把握

3， 對詩詞語言的品味

4， 調節(jié)自己的感情。

學生個體再次自由朗誦，將剛才的所得加以體會。讓首輪朗誦欠佳者再誦課文，展示自己的進步。

(五)再誦課文，探究修辭

配以音樂，將學生的感情調至高峰，教師讀朗誦詞，全班一起朗誦。繼而找出運用比喻、擬人和反復的語句。

(六)聯(lián)系課文，拓展延伸

我們學過的詩歌中，有些詩直白抒情，風格豪邁，有些詩則委婉含蓄。你認為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學過的詩歌中再舉出一兩例嗎?

(七)學生評價

教師設計學生自我評估表，讓學生進行效果自測。

(八)作業(yè)

民族的詩人在亞洲巨人的面前，興起了懷古的心情。他向著黃河巨人，哭訴我們民族的災難!于是，《黃河之水天上來》、《黃河對口曲》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧，黃河》，曲曲壯歌一氣呵成。請同學們運用今天學習歌詞的方法任選《黃河大合唱》中的一篇進行賞讀，寫出閱讀體驗。