怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短 怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短一點(diǎn)(七篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

2022怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。”[1]這一重要論述深刻闡釋了意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性和緊迫性。新的歷史條件下，能否提高意識(shí)形態(tài)工作的科學(xué)化水平、切實(shí)維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全，關(guān)鍵在于能否處理好意識(shí)形態(tài)工作中多樣性與多元化、理性認(rèn)知與感性認(rèn)同、建設(shè)與管理這三對(duì)關(guān)系。

意識(shí)形態(tài)的“多樣性”不等于“多元化”。馬克思主義認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反映經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。階級(jí)社會(huì)中，因?yàn)槲镔|(zhì)關(guān)系的不同，意識(shí)形態(tài)也會(huì)呈現(xiàn)多樣化的現(xiàn)象，正如馬克思深刻指出的：“在不同的占有形式上，在社會(huì)生存條件上，聳立著由各種不同的、表現(xiàn)獨(dú)特的情感、幻想、思想方式和人生觀構(gòu)成的整個(gè)上層建筑?！睆奈覈?guó)的情況來(lái)看，以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，既然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度允許多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，那么，反映不同經(jīng)濟(jì)關(guān)系的社會(huì)精神生活、價(jià)值觀念，就必然是多樣的、多變的。意識(shí)形態(tài)的“多樣性”是一種客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，然而一些別有用心的人卻打著“多樣化”的幌子，大力鼓吹意識(shí)形態(tài)的“多元化”，主張放棄馬克思主義的指導(dǎo)地位，搞指導(dǎo)思想的多元化。其險(xiǎn)惡用心就在于從根本上否定馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，進(jìn)而“化”掉我們黨的執(zhí)政地位、“化”掉我們社會(huì)主義國(guó)家的性質(zhì)。

意識(shí)形態(tài)只能是“一元化”的，絕不可能“多元化”。馬克思深刻指出：“一個(gè)階級(jí)是社會(huì)上占統(tǒng)治地位的物質(zhì)力量，同時(shí)也是社會(huì)上占統(tǒng)治地位的精神力量。支配著物質(zhì)生產(chǎn)資料的階級(jí)，同時(shí)也支配著精神生產(chǎn)資料，因此，那些沒(méi)有精神生產(chǎn)資料的人的思想，一般地是受統(tǒng)治階級(jí)支配的?！盵2]盡管意識(shí)形態(tài)“多樣性”現(xiàn)象是客觀存在的，但在階級(jí)社會(huì)里，無(wú)論意識(shí)形態(tài)多么多樣，其中有且只有一種意識(shí)形態(tài)居于支配地位，兩種或兩種以上的意識(shí)形態(tài)居于支配地位是不可能的。因此，我們說(shuō)只能是“一元”的，絕不可能“多元”。

鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。無(wú)論價(jià)值觀念怎樣多樣，都必須鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖。一要堅(jiān)定馬克思主義的理想信念。從共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的高度來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，把馬克思主義理想信念建立在科學(xué)分析的理性基礎(chǔ)之上，補(bǔ)好理想信念這個(gè)共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”。二要堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝頭腦。政治上的堅(jiān)定性來(lái)自理論上的清醒，只有加強(qiáng)對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，才能始終保持清醒的頭腦，在大是大非面前不迷茫，把握正確的政治方向。三要提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究解決問(wèn)題的能力。既要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，又要掌握貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，善于回答一系列重大的理論和實(shí)際問(wèn)題，正確回答廣大人民群眾普遍關(guān)心的重大理論和實(shí)際問(wèn)題，提高馬克思主義理論的說(shuō)服力、感召力和戰(zhàn)斗力。

社會(huì)主義的意識(shí)形態(tài)只有被廣大人民群眾所接受、理解、掌握，內(nèi)化為價(jià)值觀念，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)自覺(jué)，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的精神力量。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，理性認(rèn)知和情感認(rèn)同是兩條主要路徑。因此，做好意識(shí)形態(tài)工作，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全，必須正確處理好理性認(rèn)知和情感認(rèn)同的關(guān)系，著力提高意識(shí)形態(tài)工作的吸引力和感染力，解決好廣大人民群眾對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的情感歸屬問(wèn)題。

意識(shí)形態(tài)的理性認(rèn)知和情感認(rèn)同是有機(jī)統(tǒng)一的，理性認(rèn)知是前提，情感認(rèn)同是關(guān)鍵，二者有機(jī)統(tǒng)一于意識(shí)形態(tài)工作具體實(shí)踐之中。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，切實(shí)維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全，不但需要理論上的清醒，更需要情感上的認(rèn)同。一方面要做好理論武裝這個(gè)基礎(chǔ)性工作。堅(jiān)持依靠理論的徹底性說(shuō)服人，依靠真理的力量打動(dòng)人，努力增強(qiáng)人民群眾對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、體系和制度的理性認(rèn)知，使人民群眾的理想信念建立在理性認(rèn)知基礎(chǔ)之上。另一方面要突出情感認(rèn)同這個(gè)關(guān)鍵。在意識(shí)形態(tài)感性化趨勢(shì)十分明顯的今天，做好意識(shí)形態(tài)工作，必須在提高社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)理性認(rèn)知的同時(shí)，積極探索意識(shí)形態(tài)工作的新內(nèi)容、新方法、新路徑，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的吸引力和感染力，在增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的情感認(rèn)同上下功夫。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量“關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時(shí)、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力，讓群眾愛(ài)聽(tīng)愛(ài)看、產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵(lì)人的作用。”這一重要論述為做好新時(shí)期的意識(shí)形態(tài)工作指明了方向。當(dāng)前，深入貫徹習(xí)總書(shū)記重要指示，努力增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的吸引力和感染力，一要樹(shù)立大眾化的形象。盡量多選擇一些大家關(guān)心和感興趣的話題，先吸引他們關(guān)注，引起他們的興趣，然后再有針對(duì)性地加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育。如果只是灌輸高深的理論、空喊政治口號(hào)，結(jié)果只能?chē)?yán)重脫離實(shí)際生活，導(dǎo)致群眾對(duì)意識(shí)形態(tài)教育的消極態(tài)度。二要樹(shù)立世俗化的形象。為了讓廣大群眾易于接受、樂(lè)于接受，意識(shí)形態(tài)工作必須揭開(kāi)其神秘的面紗，走下高高獨(dú)居的神壇，拉近同普通群眾的距離。為此，在語(yǔ)言的選擇上也盡量做到“接地氣”，把馬克思主義的基本理論，把黨的最新理論成果，用普通群眾愿意聽(tīng)的話、能聽(tīng)懂的話講出來(lái)，做好群眾的“政治翻譯”。三要樹(shù)立現(xiàn)代化的形象。要跟蹤現(xiàn)代科技特別是信息技術(shù)的發(fā)展，善于利用科技進(jìn)步的最新成果，提高意識(shí)形態(tài)工作的科技含量。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)前特別要學(xué)會(huì)舞好網(wǎng)絡(luò)這柄“雙刃劍”，建設(shè)一批具有較強(qiáng)思想性、教育性、互動(dòng)性的網(wǎng)站，培養(yǎng)一批具有正確導(dǎo)向、熟悉網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、了解網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，從而占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育陣地，切實(shí)提高輿論的引導(dǎo)能力。?三、正確處理意識(shí)形態(tài)建設(shè)與管理的關(guān)系，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)和話語(yǔ)權(quán)

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出：“我們必須把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落，否則就要犯無(wú)可挽回的歷史性錯(cuò)誤?！边@一重要論述道破了意識(shí)形態(tài)管理的重大意義。做好意識(shí)形態(tài)工作，要建而重管、建而善管，把意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)牢牢掌握在手中，任何時(shí)候都不能旁落。

強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。做好意識(shí)形態(tài)工作，維護(hù)我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全，關(guān)鍵是堅(jiān)持黨在意識(shí)形態(tài)工作中的領(lǐng)導(dǎo)地位不動(dòng)搖。一要敢于亮劍。敢于同各種錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀點(diǎn)做堅(jiān)決斗爭(zhēng)，在意識(shí)形態(tài)遭遇挑戰(zhàn)時(shí)，有強(qiáng)烈的使命感，勇于擔(dān)當(dāng)，能夠知難而進(jìn)，敢抓、敢管、敢于亮劍，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。二要善于總結(jié)。深入研究意識(shí)形態(tài)工作面臨的形勢(shì)和問(wèn)題，總結(jié)我黨領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形態(tài)工作的成功經(jīng)驗(yàn)，深刻借鑒其他社會(huì)主義國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的深刻教訓(xùn)，努力提高意識(shí)形態(tài)工作的科學(xué)化水平。三要突出重點(diǎn)。強(qiáng)化陣地意識(shí)，對(duì)思想文化陣地，要突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，決不能游離于黨的領(lǐng)導(dǎo)之外，使黨的領(lǐng)導(dǎo)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全覆蓋；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，把講政治、懂業(yè)務(wù)、精管理的優(yōu)秀人才充實(shí)到意識(shí)形態(tài)工作戰(zhàn)線，不斷提高意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力。

弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的管理權(quán)。大力弘揚(yáng)黨管意識(shí)形態(tài)的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實(shí)把黨管宣傳、黨管意識(shí)形態(tài)的要求落到實(shí)處，把意識(shí)形態(tài)工作的管理權(quán)牢牢握在手中。一方面要管好輿論導(dǎo)向。導(dǎo)向是做好意識(shí)形態(tài)工作的龍頭。報(bào)紙、廣播、電視等各種現(xiàn)代大眾傳媒，覆蓋面廣，信息量大，同群眾的思想、工作和生活聯(lián)系密切，是進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作的重要載體。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主的方針，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，對(duì)各種錯(cuò)誤思潮及時(shí)給予揭露和抨擊，為意識(shí)形態(tài)工作營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。另一方面，要善于解決新情況、新問(wèn)題。要經(jīng)常分析意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)及動(dòng)向，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，不斷研究和解決意識(shí)形態(tài)工作面臨的新情況、新問(wèn)題，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)。

占領(lǐng)輿論制高點(diǎn)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的話語(yǔ)權(quán)。意識(shí)形態(tài)的較量，其實(shí)質(zhì)是制話語(yǔ)權(quán)的較量。誰(shuí)擁有了制話語(yǔ)權(quán)，誰(shuí)就能引導(dǎo)輿論，在思想領(lǐng)域的斗爭(zhēng)中立于不敗之地。一方面要提高軟實(shí)力，敢于發(fā)聲。隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)家間的交往日益頻繁和深入，意識(shí)形態(tài)安全也面臨著新的更大的挑戰(zhàn)。面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域尖銳復(fù)雜的斗爭(zhēng)，必須努力繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)悠久歷史文化中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的寶貴遺產(chǎn)，借鑒當(dāng)今世界一切有價(jià)值的思想理論成果，高度重視發(fā)展國(guó)家文化軟實(shí)力。另一方面要用好網(wǎng)絡(luò)，善于發(fā)聲。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪的主戰(zhàn)場(chǎng)，掌握話語(yǔ)權(quán)，維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全，必須用好網(wǎng)絡(luò)，善于發(fā)聲。要切實(shí)用中央的聲音主導(dǎo)思想輿論，用正確的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。

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2022怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

在現(xiàn)在的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，轉(zhuǎn)行發(fā)展和跳槽是很多人的選擇，在進(jìn)入社會(huì)之后，很有應(yīng)屆畢業(yè)生在找到第一份工作之后的半年至一年左右都會(huì)考慮轉(zhuǎn)行或者是跳槽，但是你能明確的看到你的前路嗎？有的人存在誤區(qū)，至今還有人處在迷茫中，認(rèn)為只有職業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題，才需要作職業(yè)規(guī)劃。想要獲得更好的求職資歷還是需要做一些規(guī)劃，會(huì)讓自己的轉(zhuǎn)行發(fā)展或跳槽發(fā)展更清晰一些。

大學(xué)生選擇職業(yè)的誤區(qū)

1、從眾心理：一切都跟緊潮流，別人做什么，我也做什么。

2、經(jīng)驗(yàn)至上論和信心過(guò)度：過(guò)分相信自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為自己無(wú)所不能。

3、安于現(xiàn)狀：對(duì)目前的一切都很滿(mǎn)意，看不到潛在的危險(xiǎn)或變數(shù)。

4、尋求支持：遇到問(wèn)題時(shí)，不是自己主動(dòng)尋找解決的方法，而是依賴(lài)別人給予支持。

5、形式?jīng)Q定答案：追求出風(fēng)頭和表面上的一些榮譽(yù)，忽視了自己本身技能的提高。

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃，是職業(yè)生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)稱(chēng)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定、通道設(shè)計(jì)三部份內(nèi)容。通常所說(shuō)的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)實(shí)際上是指對(duì)職業(yè)通道的設(shè)計(jì)。從另一個(gè)方面來(lái)講，不論你從事什么行業(yè)，如果你想在這個(gè)行業(yè)中真正做到精英，做到高手或者創(chuàng)業(yè)，職業(yè)規(guī)劃也是你了解這個(gè)行業(yè)的最佳捷徑。

職業(yè)規(guī)劃最重要有三個(gè)主要目的：

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。

第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。

第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。

怎樣做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃

根據(jù)職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)得出，要做好職業(yè)生涯規(guī)劃有七大要點(diǎn)：

擇己所愛(ài)

從事一項(xiàng)你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。就想談戀愛(ài)一樣，你愛(ài)你的工作就會(huì)全身心的投入和付出。在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，擇己所愛(ài)，選擇自己所喜歡的職業(yè)。

擇己所長(zhǎng)

任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個(gè)人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢(shì)行業(yè)。

2022怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

記得聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)，有一位班主任曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;但是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。如果說(shuō)學(xué)生是產(chǎn)品，那么班主任這一主角，時(shí)時(shí)刻刻影響著我們的每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)影響到我們學(xué)生的一生;班主任無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，也許能讓一個(gè)不理想的班級(jí)“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，有人說(shuō)學(xué)生是班主任的影子，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生和你從性格到言行舉止，到看問(wèn)題的方式方法，都越來(lái)越相近。我們作為與學(xué)生距離最近、接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的，可能是幾十個(gè)、甚至是幾百個(gè)乃至上千個(gè)孩子一生的幸福哇!__同志關(guān)于《教育問(wèn)題的談話》中曾指出：“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神時(shí)，我們就應(yīng)記得自己是人民賦予的“人類(lèi)靈魂的工程師”。為了使自己無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”光榮稱(chēng)號(hào)，我在班級(jí)管理過(guò)程中尤其注意結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況和校內(nèi)外環(huán)境開(kāi)展工作。工作中，我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級(jí)管理與建設(shè)上，潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛(ài)心、耐心激起學(xué)生思想上的共鳴。我相信“身教言傳，水滴石穿;只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生”的道理。因此，當(dāng)二十多年的班主任，我所帶的班是優(yōu)班更優(yōu)，差班變優(yōu).我主要是這樣做的：

一、要言傳身教，以誠(chéng)取信?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率作用，教師要以身作則。所以，班主任必須要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時(shí)，我總是要求自己首先做到。如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì)在學(xué)生到校之前到;比如，要求學(xué)生每一天早晨五點(diǎn)半點(diǎn)到校，自己就得每一天提早十幾分鐘到教室;我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就必須會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就必須要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師，除了在言行舉止、衣著穿戴方面要成為學(xué)生的表率作用外，還得加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)的提高。為了更科學(xué)、有效的管理班級(jí)，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，注重自身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。平時(shí)，教師要思想端正，生活習(xí)慣良好，儀表端莊、樸素大方，真正體現(xiàn)“學(xué)高為師，身正為范”的要求。如果每個(gè)班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。

二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職。如何育人我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱挠H身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班李哲同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是我從來(lái)沒(méi)歧視他，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，幫他查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)他上進(jìn)。因此他很努力，想提高學(xué)習(xí)成績(jī)。他說(shuō)“我只有嚴(yán)格要求自己，我才有可能取得進(jìn)步;我只有努力學(xué)習(xí)，我才能對(duì)得起所有關(guān)心和幫忙我的人”。班主任要想很好的開(kāi)展工作，首先要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說(shuō)什么，生活學(xué)習(xí)有什么困難等等狀況。

“攻城為下，攻心為上”的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，也適用于班級(jí)管理，我們惟有讓學(xué)生心服口服，才能讓他們充分挖掘出自己的潛力，充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作，就得放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員，從而消除他們對(duì)你的戒備心理，解除心理上的隔閡。這樣，他們才會(huì)向你講真話、訴衷情。遇到問(wèn)題時(shí)才會(huì)及時(shí)的向你匯報(bào)。今年我班上有一個(gè)王登臺(tái)的女同學(xué)，開(kāi)學(xué)之初，上課經(jīng)常走神，很多科任老師都向我反映狀況，班長(zhǎng)也反映這個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)工作不熱心，于是我提醒了她，想不到她竟依然如故，一天晚自習(xí)后，我把她叫到了休息室，剛開(kāi)始，我脾氣比較急，說(shuō)話也較嚴(yán)厲，于是她似乎覺(jué)得很委屈，竟掉起了眼淚，一問(wèn)三不知，于是我讓她回去好好想想，第二天再給我個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。第二天，她竟給了我一張道歉的字條，從字里行間的態(tài)度來(lái)看，我認(rèn)為她就應(yīng)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生才對(duì)，于是我再一次找她談心，這一次她告訴了我有關(guān)她的一切，原先她印象中只有她的初二班主任對(duì)她，讓她當(dāng)了班長(zhǎng)，可到初三，沒(méi)當(dāng)什么班干，似乎老師不在乎她，整天充滿(mǎn)著失落感，因而做任何事情都提不起精神來(lái)，甚至出現(xiàn)抵觸情緒……至此我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是如此看重老師對(duì)她的評(píng)價(jià)，也因此明白一個(gè)好的班主任更就應(yīng)是學(xué)生的知心好友。

三、要因材施教，讓學(xué)生個(gè)個(gè)成才“人上一百，種種色色”，一個(gè)班群眾不可能全部是好生，也不可能全部是差生，它必有好般差之分.這就要求我們不能紅黑胡子一把抓.我的做法是:

1、“寬愛(ài)”后進(jìn)生后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們就應(yīng)的前提下寬容尊重、熱愛(ài)、理解他們。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育;教師的愛(ài)，應(yīng)高于友愛(ài)，齊于母愛(ài)。我們就應(yīng)明白：無(wú)論孩子多差，他也必須擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無(wú)法幫忙一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們能夠設(shè)法幫忙一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫忙他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川，有花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，有社會(huì)人生，有真、善、美、假、惡、丑，關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺(jué)得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時(shí)，就應(yīng)注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ荒芤驗(yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差就對(duì)他們予以忽視或者歧視。其實(shí)，每位后進(jìn)生都有很多可愛(ài)的長(zhǎng)處。他們每一天上學(xué)，即使什么都聽(tīng)不懂，卻還能堅(jiān)持在椅子上一天天的坐著，這是何等的毅力他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強(qiáng)的抗挫折潛力他們?nèi)绱藙诶邸⑷绱似D難，卻很少有人同情、理解，還常常受到批評(píng)指責(zé)。

即使這樣，學(xué)生們吃過(guò)飯，還能一步步的朝著這個(gè)自己從來(lái)沒(méi)有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來(lái)。見(jiàn)了我們的面，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開(kāi)闊的胸懷!我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識(shí)到這點(diǎn)，多給點(diǎn)關(guān)懷、期望，我想我們的教育是不是會(huì)更加完善些呢!在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班群眾“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班群眾中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)群眾的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的柯西金同學(xué)吧，多動(dòng)，任性，處處目無(wú)尊長(zhǎng)，事事不與人為善.因而誰(shuí)教他誰(shuí)頭痛，曾幾次被勸退學(xué).去年其家長(zhǎng)再三請(qǐng)求復(fù)學(xué)，我接納了他.這一年，他有進(jìn)步時(shí)，我充分肯定他;把我在班里要做的事讓他替我完成.讓他感覺(jué)到我對(duì)他的信任.每一天吃早餐他因?yàn)閭€(gè)子大本分吃不夠，我把我的給他一半……他改掉了很多壞毛病，今年中考時(shí)以529分考取了一中.

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生優(yōu)等生誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。也許大家都有過(guò)這樣的感受：你所寵愛(ài)過(guò)的優(yōu)等學(xué)生，大多數(shù)出了學(xué)校就不愿認(rèn)識(shí)你這個(gè)老師了，殊不知，這就是我們寵壞的呀!小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。如我班的馮力同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)突出，始終是同學(xué)的榜樣?？捎幸淮卧驴?，考地理時(shí)，有一個(gè)空的答案怎樣也記不起來(lái)。他就想翻書(shū)抄。我明白了這個(gè)狀況，很?chē)?yán)厲的批評(píng)了他，并說(shuō)明了我為什么對(duì)他小題大做的原因，使他認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。從此不光是考試嚴(yán)格要求自己，其他方面也同樣嚴(yán)于律己。

3、博愛(ài)中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的鏡子，是班級(jí)體的中間力量。他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的蔡林，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心群眾，寢室里我發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，他都跟我反映，從而避免了很多問(wèn)題。

四、要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤作為教師，我覺(jué)得我們?cè)诮虝?shū)育人時(shí)就應(yīng)用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生，就應(yīng)樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評(píng)和指導(dǎo)。我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們必須要冷靜處理;對(duì)于大錯(cuò)，我們必須要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而到達(dá)學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。此刻的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，他們的獨(dú)立意識(shí)十分強(qiáng)。處于青春期的他們，躁動(dòng)不安，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫，對(duì)外界事物很敏感，很容易走向極端。這時(shí)候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹(shù)，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容，過(guò)分苛求，違背生理成長(zhǎng)規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個(gè)動(dòng)作給毀了。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。學(xué)生犯錯(cuò)情緒沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。學(xué)生思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通，更不會(huì)有過(guò)極的行為。這樣，我所帶的學(xué)生都能做到主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，用心改正錯(cuò)誤，并能更加嚴(yán)格的要求自己。

五、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來(lái)的血緣聯(lián)系是什么都沒(méi)有辦法阻礙的。我們能說(shuō)他們的父母不愛(ài)他們嗎但是為什么孩子有時(shí)還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢所以，對(duì)學(xué)生付出的愛(ài)是門(mén)藝術(shù)，何時(shí)付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去思考去設(shè)計(jì)。如果僅有愛(ài)心，沒(méi)有嚴(yán)格要求也不行。此刻的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。所以，我想：很多時(shí)候，我們的教育離不開(kāi)嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，必須要包括愛(ài)的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很?chē)?yán)格，他們都沒(méi)有責(zé)怪我，有的還要求我對(duì)他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。作為班主任，我很注意教育學(xué)生持續(xù)良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待周?chē)囊磺?，引?dǎo)他們用心感受世界的完美和自己的幸福。例如，我?guī)н^(guò)的李向軍同學(xué)轉(zhuǎn)進(jìn)我們班時(shí)，他對(duì)吃、喝、穿都比較講究，有時(shí)還攀比。就此，我多次和他進(jìn)行心理溝通，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來(lái)教育他、感化他。他各方面進(jìn)步了很多，父母對(duì)此十分的滿(mǎn)意。

六、要拿起表?yè)P(yáng)的武器。哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！辟澝朗顷?yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者，不妨拿起表?yè)P(yáng)的武器。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)?nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。例如：李哲同學(xué)剛來(lái)我班時(shí)，成績(jī)十分不理想，還經(jīng)常違反紀(jì)律。但是當(dāng)他的班級(jí)工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴(yán)格了對(duì)自己的要求。如今，他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但是他負(fù)責(zé)的班級(jí)體育工作卻是十分出色，從來(lái)都不需要我的督促，中考還順利考取了長(zhǎng)高.又如，黃子達(dá)同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)用心性不高，從來(lái)不問(wèn)不懂的題目。但是，他有一天卻主動(dòng)向我們老師請(qǐng)求幫忙解題。對(duì)此，我當(dāng)即在班級(jí)予以公開(kāi)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)多次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他的學(xué)習(xí)用心性提高了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。另外，我還喜歡在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)明星”的評(píng)比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，這活動(dòng)涉及的面很廣，有“學(xué)習(xí)明星、班干部明星、愛(ài)群眾明星.守紀(jì)明星，自強(qiáng)明星，衛(wèi)生明星”……等等，一共有十幾項(xiàng)，出榜張貼.讓每位學(xué)生都能找到自己的位置，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班構(gòu)成一種“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。再就是我還想盡一切辦法讓班級(jí)在學(xué)校中樹(shù)立良好形象，爭(zhēng)取得到學(xué)校表?yè)P(yáng)，以此激勵(lì)同學(xué)注意個(gè)人形象，不斷修正自己的言行，從而進(jìn)步。如每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，為了讓學(xué)生在公眾場(chǎng)合得到鼓舞，我總是力求出新，每次都得到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)，也就是這樣一個(gè)小舉措，增強(qiáng)了學(xué)生整體向上的凝聚力，良好的班風(fēng)就能逐漸構(gòu)成。由這些我們能夠看出，必要的表?yè)P(yáng)是成功的陽(yáng)光、空氣和水。但是，我認(rèn)為表?yè)P(yáng)要注意對(duì)象，注意時(shí)機(jī)，注意場(chǎng)合，注意分寸，否則表?yè)P(yáng)可能會(huì)變成另一種味道，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等。

七，要實(shí)行“三個(gè)一”的教育透過(guò)幾年的摸索，我得出“三個(gè)一”的經(jīng)驗(yàn)，那就是“每一天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”。每一天早自習(xí)之前在黑板上寫(xiě)一條名言警句或俗語(yǔ)或我激勵(lì)學(xué)生的話，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。有一段時(shí)間，我身體情緒都不好，每一天臉上也難得露出一點(diǎn)笑容。那段時(shí)間學(xué)生情緒低落，如臨大敵，人心惶惶。我立即進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)老師樂(lè)觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生，“老師的微笑”能改善整個(gè)班級(jí)成員的心境，創(chuàng)造出一個(gè)活躍、快樂(lè)與祥和的班級(jí)氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性，從而健康活潑地成長(zhǎng)。從此，無(wú)論自己情緒怎樣，我總是帶著微笑走進(jìn)課堂。學(xué)生說(shuō)能見(jiàn)到老師的微笑真好，心里也是個(gè)性的踏實(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)更是帶勁。每一天學(xué)校公布欄上公布的好的檢查狀況，科任老師對(duì)班級(jí)好的評(píng)價(jià)等，我都要告訴同學(xué)，讓他們帶者成功的喜悅又去爭(zhēng)取每一天的成功。

八、要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)到處替你宣傳。所以，與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)信任你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。石萬(wàn)同學(xué)的母親說(shuō)“胡老師，你的電話一來(lái)，我就明白石萬(wàn)肯定是出了問(wèn)題。這不，我生意也不做了，立即趕來(lái)了。我很感謝你對(duì)我孩子的關(guān)注和教育?！笨梢?jiàn)，我們與家長(zhǎng)的聯(lián)系真的很重要。

九，要放手讓學(xué)生管理班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考。戰(zhàn)國(guó)時(shí)百家爭(zhēng)鳴，其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制，極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，這天的中國(guó)臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說(shuō)，但黑社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重;我覺(jué)得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的。治理國(guó)家如此，管理班級(jí)也就應(yīng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，我在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)訂下之后，我感到班主任工作十分簡(jiǎn)單。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長(zhǎng)，每一天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比，因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，構(gòu)成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我的體會(huì)，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而就應(yīng)是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。

十、要做到“三勤”接一個(gè)班，班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的狀況，以便及時(shí)掌握第一手材料?！白爝€要勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的狀況，明白他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。以上是我多年當(dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)，資料有點(diǎn)長(zhǎng)，說(shuō)理比較多，但都是我認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷過(guò)的。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

最后，我想用全國(guó)優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛(ài)心與教育》一書(shū)中的話來(lái)結(jié)束我這天的發(fā)言，他說(shuō)“我們所做的，都是務(wù)必要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛(ài)，我們只有用更多的愛(ài)去回報(bào)我們的學(xué)生”!

2022怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

在這里實(shí)習(xí)已經(jīng)第十二周了。總寫(xiě)關(guān)于其他的沒(méi)有說(shuō)過(guò)班主任一事。我當(dāng)實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間總結(jié)的就是。

1、必須敬業(yè)，奉獻(xiàn)，做到了解班里的每一個(gè)學(xué)生。

2、我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強(qiáng)，還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。

3、冰心說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)并有了一切”。愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣，人格，愛(ài)好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫助他們樹(shù)立正常健全的人格。

4、及時(shí)肯定并鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。

做好一名班主任，還要善于組織和管理班級(jí)。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀(jì)律問(wèn)題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因?yàn)橐婚_(kāi)始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒(méi)有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺(jué)要想管好一個(gè)班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個(gè)監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干，這樣不僅會(huì)讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺(jué)能力和個(gè)人能力。

我還要做到“嚴(yán)慈共存”，愛(ài)心是好的，是必須有的，對(duì)學(xué)生懷有足夠的愛(ài)心我們才能更好地教育學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是，對(duì)學(xué)生付出愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時(shí)付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯(cuò)誤的情況下我們必須適當(dāng)?shù)貞土P，讓他明白這是真的不對(duì)，該嚴(yán)格的時(shí)就必須嚴(yán)格，不能讓學(xué)生太過(guò)隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴(yán)的。否則學(xué)生會(huì)越來(lái)越不好管教。

總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗(yàn)自己考驗(yàn)學(xué)生。也希望自己在這些時(shí)間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ)。

2022怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

就業(yè)，始終是當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)話題。能否找到一份好工作？怎樣找到一份適合自己的工作？都會(huì)成為每一位步入職場(chǎng)的人士關(guān)注的頭等大事。初涉職場(chǎng)之時(shí)，可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)缺乏、資歷不夠等諸多原因?qū)е虑舐氄呦萑搿跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”的尷尬境地?？墒请S著時(shí)間的推移，第一份工作已經(jīng)不再是大多數(shù)人終其一生的選擇，很多職場(chǎng)人士都將面臨重新選擇工作的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，隨著個(gè)人閱歷的增長(zhǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)的增加，也使得職場(chǎng)人士更為主動(dòng)地關(guān)注本人的職業(yè)生涯規(guī)劃，關(guān)注如何能夠更大程度上發(fā)揮自己的個(gè)人特長(zhǎng)和能力，尋找更有利于個(gè)人發(fā)展的職業(yè)機(jī)會(huì)。

找準(zhǔn)方向前進(jìn)

近日，在廣東現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)上，筆者隨機(jī)對(duì)50名hr從業(yè)人員進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。從問(wèn)卷調(diào)查表統(tǒng)計(jì)情況看，有64%的hr給自己做過(guò)職業(yè)規(guī)劃，其中有38%的hr給自己制定了未來(lái)1-2年內(nèi)的職業(yè)規(guī)劃。另外18名hr沒(méi)有給自己做過(guò)職業(yè)規(guī)劃的原因主要是：不知道該怎樣進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、打算有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)行、覺(jué)得人力資源部門(mén)就是“打雜”的、積攢經(jīng)驗(yàn)自主創(chuàng)業(yè)……

人人都有夢(mèng)想，hr也不例外。他們?cè)跒閯e人鋪路搭橋的同時(shí)，也在為自己的未來(lái)描繪藍(lán)圖?！斑€是希望在人力資源這條路上走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)?！闭憬驳闲畔⒓夹g(shù)有限公司人事行政部經(jīng)理鄭金華表示，當(dāng)年是從銷(xiāo)售、行政慢慢做到人事這塊，都是“邊學(xué)邊做”?！澳芟瘛抖爬氂洝防锩娴闹魅斯粯油ㄟ^(guò)自己的勤奮努力不斷升職當(dāng)然是好事。”鄭金華說(shuō)自己的打算就是，“三年內(nèi)能精通人力資源各大模塊，五年內(nèi)能往職業(yè)經(jīng)理人的方向發(fā)展。”

有著同樣期待的還有金娃食品工業(yè)有限公司的人事主管朱小姐。“我是從人事文員一步一步往前走的，公司提供了這個(gè)很好的平臺(tái)，我希望憑著自己的努力能在hr道路上越走越遠(yuǎn)?！?/p>

“隨著公司逐漸發(fā)展壯大，公司對(duì)人力資源部門(mén)也越來(lái)越重視了?！狈鹕侥畴娖饔邢薰鞠慕?jīng)理表示，自己再通過(guò)幾年的積淀，能上升到戰(zhàn)略高管的位置，“畢竟人才對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，越來(lái)越重要了。”

教師出身的周建民是深圳晨名模具制品廠的.培訓(xùn)主管，“我覺(jué)得在企業(yè)做培訓(xùn)工作，也發(fā)揮了我善于與人溝通的能力?！惫ぷ髯龅玫眯膽?yīng)手的周建民還會(huì)不時(shí)參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提升自己，“當(dāng)然，我更希望有朝一日也能成為自由職業(yè)者，做一名專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師?！?/p>

如此看來(lái)，不少hr人士都在為自己的將來(lái)“出謀劃策”，期待有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。這倒也印證了“人往高處走”的說(shuō)法。

路在腳下

與很多hr人士執(zhí)著于專(zhuān)業(yè)道路不同的是，畢業(yè)于名牌大學(xué)的李牧（化名）先后在多家知名企業(yè)從事人力資源工作數(shù)十年，歷經(jīng)多次職位變遷?！皬幕鶎右恢弊龅綉?zhàn)略高管，我只用了7年?！崩钅林毖宰约浩饺盏墓ぷ髁拷^對(duì)是別人的翻倍。在旁人艷羨的職位光環(huán)下，卻是讓李牧苦惱的“天花板”。幾經(jīng)斟酌，他選擇了自主創(chuàng)業(yè)。利用多年積累的人脈和資源，以及敏銳的市場(chǎng)意識(shí)，李牧目前做的項(xiàng)目進(jìn)展得有聲有色。

“無(wú)論選擇以后去做什么，關(guān)鍵是要有個(gè)清晰的規(guī)劃?！比缃裥∮谐删偷睦钅恋慕ㄗh是，hr應(yīng)該快人一步的做好自身的職業(yè)規(guī)劃，才有機(jī)會(huì)“闊步往前”。

——這也不乏是一些hr人士的發(fā)展方向。當(dāng)然，首先要靠自己去認(rèn)清道路，選準(zhǔn)方向。“從hr總的發(fā)展來(lái)看，隨著公司的規(guī)模越來(lái)越大，對(duì)hr的重視度逐步提升，需求會(huì)越來(lái)越旺盛。那么，如何學(xué)習(xí)人力資源管理知識(shí)體系，積累個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，是擺在每個(gè)hr面前的核心問(wèn)題?！甭殬I(yè)規(guī)劃師宋文艷如是認(rèn)為，無(wú)論是職業(yè)“選擇”，職業(yè)“規(guī)劃”，首先要解決的，是“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，認(rèn)清了自己，才能讓你找到你適合的崗位特質(zhì)，才知道自己適合的工作以及在發(fā)展中需注意哪些問(wèn)題。

接下來(lái)，我們會(huì)介紹幾位hr人士，他們沿著自己的職業(yè)規(guī)劃，紛紛走向不同的領(lǐng)域：人力資源總監(jiān)、企業(yè)高管，咨詢(xún)顧問(wèn)、自主創(chuàng)業(yè)、行業(yè)專(zhuān)家……

量身打造適合自己的道路

職場(chǎng)專(zhuān)家建議：既然要為自己量身打造職業(yè)生涯規(guī)劃，當(dāng)然應(yīng)該首先從了解自己開(kāi)始。

1、叩問(wèn)你的內(nèi)心

問(wèn)問(wèn)自己：我是誰(shuí)（角色、個(gè)性和能力）？我喜歡做什么？我能夠做什么？聽(tīng)自己最真誠(chéng)的回答，看看三個(gè)問(wèn)題的回答中，排在前面的回答是否有相似的。最終你會(huì)找到自己真正的職業(yè)興趣和傾向所在。

2、聆聽(tīng)他人的聲音

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”或許我們自恃有敏銳的洞察力，但是，當(dāng)要做出對(duì)自我的評(píng)判時(shí)，可能我們就不那么敏銳了，尤其是自己心理上的不自覺(jué)逃避，會(huì)放大優(yōu)點(diǎn)，回避缺點(diǎn)。

這時(shí)候自有“旁觀者清”，你不妨試試從親人、朋友或同事的眼里了解自己，可能會(huì)意外收獲另一個(gè)更真實(shí)的自我呢！總之，聽(tīng)聽(tīng)周?chē)陀^的評(píng)價(jià)，你會(huì)對(duì)自己有一個(gè)更全面，更客觀的認(rèn)識(shí)。

3、借助職業(yè)測(cè)評(píng)

無(wú)論是自己的、還是家人和朋友的評(píng)價(jià)，都是主觀的認(rèn)識(shí)，你還可以借助科學(xué)工具，如職業(yè)測(cè)評(píng)，來(lái)客觀地審視自己的興趣、特長(zhǎng)以及發(fā)現(xiàn)這些特質(zhì)與職業(yè)的契合點(diǎn)。

2022怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

由于我做工作不認(rèn)真、不細(xì)心、不仔細(xì)的原因，沒(méi)有把工作做好，出現(xiàn)了不應(yīng)該的工作失誤，沒(méi)做好文件轉(zhuǎn)辦工作，在此我做出深刻檢討!

本人的工作是負(fù)責(zé)文件收發(fā)管理。接收文件掛皮，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批閱后，督促承辦人員及時(shí)辦理并將原文件收回，事后也沒(méi)有經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查，局領(lǐng)導(dǎo)是否批閱并將文件收回交局檔案室。昨天因辦事人員來(lái)訪，承辦人員沒(méi)有見(jiàn)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)批閱文件，而無(wú)法正常辦理業(yè)務(wù)。經(jīng)書(shū)記調(diào)查了解情況后，才發(fā)現(xiàn)自已工作上的失誤，但為時(shí)已晚!事發(fā)后，還不能心平氣和地面對(duì)錯(cuò)誤，有逃避的心理。不能立刻想著先從自己身上找原因!

經(jīng)過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)和教育后我發(fā)現(xiàn)，造成沒(méi)有做好局文件收發(fā)轉(zhuǎn)辦工作的原因，主要是因我責(zé)任心不強(qiáng)。通過(guò)這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)自己放松要求的結(jié)果。自己身為辦公室的一員，應(yīng)該嚴(yán)以律已，對(duì)自己嚴(yán)格要求!自己在工作態(tài)度中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付想法。對(duì)于一些應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真做的工作而沒(méi)有認(rèn)真下來(lái)。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常不好的做法，如果放任繼續(xù)發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，在此，向組織做出檢討的同時(shí)，也向同事們表示發(fā)自?xún)?nèi)心的歉意。

我謹(jǐn)向組織做出深刻檢討，并保證：

1、在這件事中，我感到自己在工作上還欠缺責(zé)任心。應(yīng)提高自己的工作責(zé)任心。認(rèn)真克服工作粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以?xún)?yōu)異工作成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)。

2、在以后的工作中認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真做好職責(zé)范圍內(nèi)和組織交辦的工作任務(wù)。

3、對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，改正錯(cuò)誤，把今后的本職工作加倍努力干好。我已經(jīng)深刻意識(shí)到自已的錯(cuò)誤，而且認(rèn)識(shí)到了此次錯(cuò)誤嚴(yán)重性。我保證今后不會(huì)再有類(lèi)似行為發(fā)生在自已身上。請(qǐng)組織繼續(xù)監(jiān)督、同事們幫助我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步!

還有再此我向全局同事們表示道歉，由于我的粗心大意給大家?guī)?lái)了麻煩，影響了單位的整體形象。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

2022怎樣做好籃球訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短七

涉世不深的年輕人，在我們剛剛走上社會(huì)的時(shí)候，資源沒(méi)有定性，興趣正在探索當(dāng)中，性格還沒(méi)有定型，能力和價(jià)值觀都在變化當(dāng)中，在這個(gè)時(shí)候，要求我們用現(xiàn)在的能力和有限的信息去面對(duì)未知的未來(lái)，對(duì)未來(lái)做一個(gè)確定的選擇，這是我們迷茫困惑的真正原因。怎樣才能找到既能充分發(fā)揮自身的才能而又前途光明的職業(yè)呢?那就必須做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是職業(yè)生涯規(guī)劃。

所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，是指一個(gè)人對(duì)進(jìn)入社會(huì)所從事的職業(yè)及發(fā)展的科學(xué)設(shè)計(jì)和事前構(gòu)想，它包括確認(rèn)職業(yè)目標(biāo)、選擇職業(yè)類(lèi)別、規(guī)劃職業(yè)的發(fā)展階段等內(nèi)容。職業(yè)生涯規(guī)劃是人生事業(yè)發(fā)展的前置性工作、計(jì)劃性工作，是在對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行評(píng)估、結(jié)合自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，制訂出的個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略。正如企業(yè)要生存、要發(fā)展，首先要制訂企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略一樣，個(gè)人也要首先制訂自己的個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略，即職業(yè)生涯規(guī)劃。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃、走一步看一步的人是盲目的人，是缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性和前瞻性的人，在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，沒(méi)有計(jì)劃和目標(biāo)的求職者往往缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，每位即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)正確分析，科學(xué)計(jì)劃，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。還不知職業(yè)生涯規(guī)劃為何物的人必須補(bǔ)上這一課，這既是競(jìng)爭(zhēng)的需要，也是求職者對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé)的基本表現(xiàn)。

在開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前，求職者必須要確定一個(gè)愿景，明白自己要選擇或接受什么樣的工作，隨后為這個(gè)工作制訂一個(gè)詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

什么樣的工作可以實(shí)現(xiàn)你的愿景。

在未來(lái)的職業(yè)生涯中你該怎樣實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)愿景。

你要選擇什么樣的公司才能實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)愿景。

為了實(shí)現(xiàn)你的職業(yè)愿景，你需要在哪些方面(如能力、品行等)提升自己，即該怎樣對(duì)自己進(jìn)行正確的定位。

騎馬找馬是為了找到更好的馬，并使找好馬的效率能夠提高。

<>因?yàn)檫@是理想職業(yè)之基礎(chǔ)。性格決定命運(yùn)，腦袋決定口袋。在今天這個(gè)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神的職場(chǎng)里，人要學(xué)會(huì)合作，要學(xué)會(huì)融入群體，因?yàn)橹挥羞@樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴，永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化的時(shí)代需求，適應(yīng)變化的職場(chǎng)需求。

<>我們每個(gè)人都生活在一個(gè)信息社會(huì)里，感受于信息帶給我們的便捷。無(wú)論您承認(rèn)與否，信息無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們每個(gè)人生活的方方面面。這一點(diǎn)從某種意義上講，對(duì)選擇理想職業(yè)顯得至關(guān)重要。有針對(duì)性地廣泛收集來(lái)源于不同渠道的職業(yè)信息，通過(guò)理性分析及時(shí)做出科學(xué)決策，從而取得理想職業(yè)打造屬于自己的一片理想天空。

<>專(zhuān)家認(rèn)為這是理想職業(yè)之關(guān)鍵。這好比就像賽場(chǎng)上一個(gè)優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員一樣，他的門(mén)前一射對(duì)于取得勝利來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。同樣有針對(duì)性地收集于特定的相關(guān)職場(chǎng)訊息，經(jīng)過(guò)理性的、科學(xué)的分析后，如何因地制宜、把握時(shí)機(jī)，占據(jù)主動(dòng)性及時(shí)出擊，適時(shí)做出抉擇，而不至于錯(cuò)失良機(jī)追悔莫及。

<>就像一個(gè)教練選擇運(yùn)動(dòng)員一樣，教練員首先需要了解該運(yùn)動(dòng)員是否符合該項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關(guān)綜合測(cè)評(píng)后，才能決定是否培養(yǎng)他。選擇理想職業(yè)，同樣也需具備潛力因素。因?yàn)槿耸亲畲蟮馁Y源，如何有效地利用和開(kāi)發(fā)人的潛力，最大限度地發(fā)揮人的效應(yīng)，在一定意義上保持長(zhǎng)久的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這就需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們?nèi)〉寐殬I(yè)成功的法寶。

<>專(zhuān)家指出，這是理想職業(yè)之法寶。一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力在很大程度上講決定著其個(gè)人的未來(lái)發(fā)展方向，也決定著其本人能否適應(yīng)本職工作。學(xué)習(xí)在今天看來(lái)是一個(gè)終身的話題，面對(duì)日益加劇的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，只有不斷學(xué)習(xí)有針對(duì)性地充電，不斷補(bǔ)充新的“血液”才能滿(mǎn)足不斷變化的職場(chǎng)需求，避免遭遇淘汰的厄運(yùn)，馳騁于風(fēng)云變幻的職場(chǎng)。