2023年心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣范文(實(shí)用9篇)

心得體會(huì)的積累有助于我們形成自己的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。心得體會(huì)應(yīng)該具有一定的實(shí)踐性和指導(dǎo)意義，能夠給讀者帶來(lái)啟發(fā)和啟示。如果你對(duì)心得體會(huì)的寫作不是很了解，以下的范文可以幫助你更好地理解和掌握寫作技巧。

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇一

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。近期，我有幸參與了一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)孩子習(xí)慣的線上課程，深感收獲頗豐。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和感悟。

首先，我明白了習(xí)慣的力量是巨大的。一旦形成良好的習(xí)慣，孩子們會(huì)在日常生活中自然而然地運(yùn)用他們的知識(shí)和技能，從而更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)，良好的習(xí)慣也能塑造孩子的性格和品質(zhì)，使他們成為具有責(zé)任感和積極態(tài)度的個(gè)體。

在課程中，我們學(xué)習(xí)了一些具體的習(xí)慣培養(yǎng)方法。例如，通過(guò)制定明確的規(guī)則和目標(biāo)，以及及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)幫助孩子形成良好的習(xí)慣。我嘗試將這些方法應(yīng)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)效果顯著。

我特別喜歡課程中關(guān)于如何處理孩子不良習(xí)慣的講解。當(dāng)孩子出現(xiàn)不良習(xí)慣時(shí)，我們不能簡(jiǎn)單地責(zé)備或懲罰，而應(yīng)該嘗試?yán)斫馑麄兊男枨螅龑?dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法。這樣，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，還能從中獲得自信和成長(zhǎng)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自己在培養(yǎng)孩子習(xí)慣方面的角色。作為父母，我們需要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，同時(shí)給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。我們需要耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試，從而形成良好的習(xí)慣。

總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。我相信，只要我們用心去引導(dǎo)、去鼓勵(lì)，我們的孩子一定能夠成長(zhǎng)為具有良好習(xí)慣、積極向上的公民。我期待在未來(lái)的日子里，能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，幫助孩子培養(yǎng)出更健康、更有益的生活習(xí)慣。

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇二

作為一位家長(zhǎng)，我深知培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。在過(guò)去的日子里，我通過(guò)各種方式，如制定規(guī)矩、提供正面激勵(lì)等，努力幫助孩子建立各種良好的習(xí)慣。今天，我希望與大家分享一些心得體會(huì)，希望能對(duì)你們有所幫助。

首先，規(guī)矩制定要合理。在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過(guò)程中，規(guī)矩的制定是至關(guān)重要的。我們需要根據(jù)孩子的年齡和性格特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的規(guī)矩。規(guī)矩的制定要明確、具體，具有可操作性。同時(shí)，我們也要不斷地與孩子溝通，讓他們明白規(guī)矩的必要性，從而更好地配合我們的工作。

其次，堅(jiān)持和耐心是關(guān)鍵。培養(yǎng)孩子習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷地堅(jiān)持和耐心。在這個(gè)過(guò)程中，孩子可能會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，但我們不能灰心，需要不斷地鼓勵(lì)他們，讓他們逐漸建立起良好的習(xí)慣。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整策略，不斷尋找更適合孩子的方法。

最后，獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)是有效的方法。在孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們需要給予他們正面的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子表現(xiàn)良好時(shí)，我們要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們感受到自己的努力得到了認(rèn)可，從而更有動(dòng)力去堅(jiān)持。同時(shí)，我們也要注意獎(jiǎng)勵(lì)的方式，避免過(guò)于物質(zhì)化的獎(jiǎng)勵(lì)方式，讓孩子產(chǎn)生誤解。

總之，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣需要我們耐心、堅(jiān)持和正確的方法。我們要以積極的態(tài)度，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的方法，幫助孩子逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中更加自信、自律。

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇三

女兒今年即將11周歲了，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，最令我欣慰的是她養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。如何培養(yǎng)這種習(xí)慣呢，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，我現(xiàn)在就談?wù)勎业淖龇ǎ瑸榧磳⒒蛞呀?jīng)成為父母的年輕人做個(gè)借鑒。

一、注重早期滲透。

美國(guó)伊諾斯大學(xué)的研究者德？多金教授對(duì)205名具有較強(qiáng)閱讀能力的兒童進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果表明，這些兒童都在學(xué)齡前就已經(jīng)具備相對(duì)獨(dú)立的閱讀能力，他們的共同之處是：從很小的時(shí)候起，父母就使他們養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。有些父母認(rèn)為，嬰幼兒的理解能力低，給他們念書(shū)似乎是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然。當(dāng)嬰兒瞪著眼睛聽(tīng)你念書(shū)的時(shí)候，他們的語(yǔ)言和理解能力正在悄悄地發(fā)展著。

女兒剛剛出生不久，我便在她的耳邊反復(fù)吟詠著一些簡(jiǎn)單的韻律性極強(qiáng)的兒歌，比如《拍手歌》，每當(dāng)她哭鬧不休時(shí)，只要輕輕搖著她，哼唱起兒歌，她便會(huì)安靜下來(lái)，兩只眼睛緊盯著你的嘴巴，隨著你的韻律輕輕地晃著小手，蹬著小腿，我想，此時(shí)，詩(shī)一般的韻律已經(jīng)浸潤(rùn)進(jìn)她小小的心靈，隨著血液流遍她的全身。當(dāng)我沒(méi)有時(shí)間陪伴的時(shí)候，錄音機(jī)便成了我的好幫手，三字經(jīng)，千字文，唐詩(shī)，宋詞便隨著明快的音樂(lè)在房間里流淌。當(dāng)然，有時(shí)間我必然親自吟誦，因?yàn)閶寢尩穆曇魬?yīng)該是最容易讓孩子接受的。

當(dāng)她能聽(tīng)得懂話的時(shí)候，講故事便成為每天必備的節(jié)目，無(wú)論是早晨剛剛起床，還是晚上即將入睡。有些故事她會(huì)百聽(tīng)不厭，纏著你反復(fù)的講，記得有一本《狐貍的故事》的連環(huán)畫，不管我翻到哪頁(yè)，她都會(huì)一字不差的說(shuō)出來(lái)，但還是反反復(fù)復(fù)的要求你講給她聽(tīng)，這種時(shí)候，我總是有求必應(yīng)，因?yàn)槲抑?，女兒正是在這種重復(fù)性的閱讀中，鞏固和增加詞匯量，掌握有關(guān)的表達(dá)方法，而閱讀的種子也在悄悄萌芽。

二、創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

研究表明，在充滿書(shū)籍的環(huán)境中生長(zhǎng)，兒童讀書(shū)的興趣和閱讀的能力會(huì)提前發(fā)展。我?guī)Ш⒆幼罱?jīng)常光顧的地方就是書(shū)店。即便不買書(shū)，聞聞書(shū)香，感受一下讀書(shū)的良好氛圍也能使孩子獲益匪淺，當(dāng)然，如果孩子有喜歡的書(shū)，再怎么貴，再怎么囊中羞澀也會(huì)滿足孩子的心愿。

孩子的模仿能力極強(qiáng)，當(dāng)孩子在家的時(shí)候，我不開(kāi)電視，盡可能創(chuàng)造安靜的讀書(shū)環(huán)境，有事沒(méi)事我都愿意手捧一本書(shū)，無(wú)論讀進(jìn)去還是讀不進(jìn)去，因?yàn)榭傆幸浑p眼睛在關(guān)注著你的行動(dòng)，你的一舉一動(dòng)就是她模仿的對(duì)象。當(dāng)女兒剛剛學(xué)會(huì)拼音的時(shí)候，我便有意無(wú)意的在她伸手可及的地方放上適合她這個(gè)年齡段讀的帶拼音的美繪本，并把講故事的頻率逐漸降低。饑渴難耐的她便拿起了書(shū)本，開(kāi)始了自己的閱讀歷程。于是臺(tái)燈下母女兩人共讀便成為家里一道亮麗的風(fēng)景。晚飯后，手捧各自喜歡的書(shū)，擠在一盞燈下，溫馨而又安寧。

三、幫孩子選好書(shū)。

當(dāng)孩子剛剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，主要的讀物還是一些簡(jiǎn)單易懂的繪本連環(huán)畫，當(dāng)孩子的識(shí)字量達(dá)到一定的程度時(shí)，我便及時(shí)為她買回了沒(méi)有拼音的童話類書(shū)籍，當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，書(shū)架上的書(shū)逐漸變更成《兒童文學(xué)》《昆蟲(chóng)記》《草房子》《歌孩》《冬兒姑娘》等等純文學(xué)書(shū)籍，一切的過(guò)度都是那么自然，那么水到渠成。

小孩子對(duì)他自己選的書(shū)接受度都很高，可能高達(dá)80%，而父母選給他的書(shū)，接受度就差多了。所以，在買書(shū)的時(shí)候，我通常會(huì)給她挑選書(shū)籍的部分自主權(quán)。（）因?yàn)閷?duì)自己感興趣的書(shū)籍，孩子閱讀的欲望肯定會(huì)比較強(qiáng)。當(dāng)然，有些書(shū)籍我會(huì)堅(jiān)決制止，盡管她很喜歡。記得前幾年興起的漫畫書(shū)《烏龍?jiān)骸?，讓女兒非常著迷，?dāng)瀏覽了書(shū)的內(nèi)容后，我便告誡她，這樣的書(shū)以后不能看，家里不能，學(xué)校里也不能。孩子畢竟不具備識(shí)別優(yōu)劣的能力，這一點(diǎn)上，作為父母，應(yīng)該把關(guān)。

四、培養(yǎng)朗讀能力。

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，為她讀書(shū)我就注意加入感情，注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。因?yàn)槁暻椴⒚睦首x，更能讓孩子體會(huì)書(shū)中的深意和情感。即便現(xiàn)在，遇到好的段落時(shí)，我也會(huì)同她一起充滿感情的朗讀。這種誦讀，不但增強(qiáng)了她的理解能力，無(wú)形中還培養(yǎng)了她的朗誦能力。當(dāng)別的孩子拿起課文磕磕絆絆還讀不成句的時(shí)候，她已經(jīng)能充滿感情的洋洋灑灑，一瀉千里。良好的朗讀能力也為女兒帶來(lái)了自信，詩(shī)歌朗誦會(huì)，朗讀比賽，國(guó)旗下的講話……許多的場(chǎng)合都活躍著女兒的身影，閱讀，已經(jīng)使她收獲著意想不到的快樂(lè)。

雖然女兒并不是那么的出色，但每當(dāng)看到她捧書(shū)卷時(shí)，便感到由衷的欣慰，相信這位不會(huì)說(shuō)話的老師，能幫助孩子一天天的成長(zhǎng)。

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇四

作為一位家長(zhǎng)，我深知養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于孩子未來(lái)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，我一直致力于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這篇文章我將分享一下自己的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。孩子從小到大，會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行舉止，因此，我們需要在生活中嚴(yán)格要求自己，做好孩子的榜樣。例如，我們要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候要專注，我們自己就需要保持安靜，避免在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候玩手機(jī)或看電視等。

其次，我認(rèn)為，培養(yǎng)孩子習(xí)慣的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)是非常必要的。我經(jīng)常會(huì)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿捎?jì)劃后給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以幫助他們更好地堅(jiān)持自己的習(xí)慣。同時(shí)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們克服困難，而不是直接幫助他們解決問(wèn)題。

最后，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子習(xí)慣需要持之以恒的耐心和毅力。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要時(shí)間和耐心。我們需要不斷地提醒、引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪兄饾u形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，我們也需要接受孩子可能出現(xiàn)的反復(fù)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而放棄努力。

總之，培養(yǎng)孩子習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨而又充滿成就感的工作。通過(guò)不斷地實(shí)踐和努力，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己在培養(yǎng)孩子習(xí)慣中所發(fā)揮的作用，也更加堅(jiān)定了我為孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣的決心。我相信，只要我們一直保持耐心和毅力，我們的孩子一定能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在未來(lái)的人生道路上走得更加堅(jiān)定和自信。

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇五

我一直深信，良好的習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。過(guò)去幾個(gè)月，我有幸參與了培養(yǎng)我孩子習(xí)慣的過(guò)程，并在此過(guò)程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)習(xí)慣并非一蹴而就，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我逐漸幫助孩子適應(yīng)早起運(yùn)動(dòng)、閱讀和完成家庭作業(yè)等日?；顒?dòng)。我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，并堅(jiān)定地執(zhí)行。這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅逐漸養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣，還在自我約束中提高了責(zé)任感。

其次，我了解到，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵。當(dāng)孩子努力適應(yīng)新習(xí)慣時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予鼓勵(lì)，如贊美他們今天做得很好，或者鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)做得更好。這種正面的反饋激勵(lì)孩子不斷進(jìn)步，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)于新習(xí)慣的接受度。

此外，我也學(xué)會(huì)了在過(guò)程中保持耐心。在孩子遇到困難時(shí)，我鼓勵(lì)他們堅(jiān)持，并給予他們必要的幫助。我認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程也是一個(gè)磨練孩子意志的過(guò)程，需要我們耐心引導(dǎo)和支持。

總的來(lái)說(shuō)，參與孩子習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程讓我深刻地感受到了培養(yǎng)習(xí)慣的重要性，以及在這個(gè)過(guò)程中所獲得的成長(zhǎng)和收獲。我深深體會(huì)到，作為父母，我們的責(zé)任不僅是提供幫助，更是以身作則，以我們的行為影響和教導(dǎo)孩子。未來(lái)，我將繼續(xù)與孩子一起成長(zhǎng)，一起培養(yǎng)更好的習(xí)慣，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇六

在我孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于他的人生的重要性。孩子的習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、生活、行為等方面，而這些習(xí)慣將直接影響孩子的學(xué)習(xí)效果和生活品質(zhì)。在此，我想分享一下我培養(yǎng)孩子習(xí)慣的心得體會(huì)。

首先，我意識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子習(xí)慣的影響。孩子從出生起就開(kāi)始接觸我們的生活方式和價(jià)值觀，這些都會(huì)深深地影響他。我們努力營(yíng)造出一種安全、穩(wěn)定、積極的環(huán)境，讓孩子可以在其中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，我們鼓勵(lì)孩子按時(shí)作息，規(guī)律作息，這樣可以幫助他們形成良好的生物鐘，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助。

其次，我嘗試了多種方法來(lái)幫助孩子形成良好的習(xí)慣。我通過(guò)正面的激勵(lì)和鼓勵(lì)，讓孩子慢慢養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。當(dāng)孩子取得進(jìn)步或者表現(xiàn)出良好的行為時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予他們肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也采用了一些小小的懲罰，比如偶爾不讓孩子看電視，以此來(lái)糾正他們的不良行為。

最后，我堅(jiān)信陪伴是最好的教育。我盡可能地陪伴孩子，和他們交流，了解他們的需求和困擾。我深知，只有在陪伴中，我才能真正地了解孩子，才能有效地引導(dǎo)他們，幫助他們形成良好的習(xí)慣。

總的來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。但是，我相信只要我們堅(jiān)持不懈，用心去引導(dǎo)，孩子一定可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而受益一生。

文章為本網(wǎng)站原創(chuàng)作品，不得擅自轉(zhuǎn)載！

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇七

教育專家坦言，兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過(guò)閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開(kāi)成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來(lái)的熱情、快樂(lè)、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過(guò)程，是一道分享快樂(lè)的美味大餐。

遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說(shuō)過(guò)，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲(chóng)非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書(shū)籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書(shū)籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽(tīng)著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述。我們?cè)谔暨x書(shū)籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開(kāi)，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書(shū)籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書(shū)籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。

選擇適合孩子的書(shū)是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過(guò)早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問(wèn)題困惑著我們。因此，我們沒(méi)有選擇超越他年齡段的書(shū)籍，選擇的書(shū)籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書(shū)。

有了他喜歡看、經(jīng)?？吹臅?shū)籍，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書(shū)籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺(jué)得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。

堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺(jué)得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。

通過(guò)親子閱讀，我們感覺(jué)到孩子的語(yǔ)言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問(wèn)題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇八

自從我成為一位父親，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的習(xí)慣已經(jīng)成為我生活中最重要的一部分。每天陪伴他們的成長(zhǎng)，看著他們從嬰兒到幼兒，再到兒童，我深深體會(huì)到了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。這份心得體會(huì)，不僅包含了我對(duì)育兒過(guò)程的思考，也涵蓋了我對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)的理解和體驗(yàn)。

首先，我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)道路上最寶貴的財(cái)富。無(wú)論是生活中的基本習(xí)慣，如規(guī)律的作息時(shí)間、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)上的習(xí)慣，如閱讀、思考、寫作，這些都是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。它們不僅能幫助孩子更好地適應(yīng)社會(huì)，更能讓他們的生活更加充實(shí)和有意義。

其次，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣需要我們做父母的以身作則，成為孩子的榜樣。孩子對(duì)于大人的一舉一動(dòng)都有很強(qiáng)的模仿能力，因此，我們大人需要時(shí)刻注意自己的行為，不僅要要求孩子做到，我們自己也要做到。比如，我們要求孩子要早睡早起，我們自己就要做到每天按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床。

再者，我們需要給孩子樹(shù)立正確的習(xí)慣觀念。習(xí)慣并不僅僅是行為的重復(fù)，而是思維和行為的統(tǒng)一。我們需要引導(dǎo)孩子理解，養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，以及如何去堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣。當(dāng)孩子明白了這一點(diǎn)，他們就會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到習(xí)慣的養(yǎng)成過(guò)程中。

最后，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣需要我們耐心和持久的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)速度和方式都是不同的，我們需要因材施教，根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)，我們也要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們?cè)陴B(yǎng)成良好習(xí)慣的路上始終保持信心和動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō)，我深深地體會(huì)到，培養(yǎng)孩子的習(xí)慣不僅是我們作為父母的責(zé)任，也是我們對(duì)孩子深沉的愛(ài)的一種體現(xiàn)。孩子的每一個(gè)好習(xí)慣，都是他們?nèi)松缆飞系囊徊?。我期待著和孩子一起在成長(zhǎng)的道路上，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

心得體會(huì)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣篇九

首先，一次買好多書(shū)不如一次買一兩本，孩子真心喜歡的書(shū)，細(xì)水長(zhǎng)流來(lái)的好?，F(xiàn)在市場(chǎng)上很多時(shí)候書(shū)是成套出售的，買回來(lái)孩子可能就看一兩眼，當(dāng)孩子感覺(jué)到自己估計(jì)花很多時(shí)間都看不完，就可能放棄不看了。

第二，不把看書(shū)當(dāng)成任務(wù)布置。我們買了書(shū)，但發(fā)現(xiàn)孩子根本不看，我們心里就不舒服了，會(huì)說(shuō)“你現(xiàn)在沒(méi)事兒，看會(huì)書(shū)去!”“給你買了書(shū)你都不看，全浪費(fèi)了”，又或者把看書(shū)當(dāng)成對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的懲罰，這樣會(huì)讓孩子離書(shū)越來(lái)越遠(yuǎn)。

最后，孩子愛(ài)上閱讀會(huì)是一個(gè)過(guò)程，父母身體力行的喜愛(ài)閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最有影響力的。你不必為了孩子愛(ài)上閱讀而犧牲強(qiáng)迫自己，因?yàn)檫@樣你可能會(huì)感覺(jué)不甘心，有一天抱怨孩子。有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得孩子的讀物太幼稚了，所以不想花時(shí)間和孩子讀，其實(shí)，每個(gè)成年人心中都有一個(gè)孩子、一顆童心，和孩子一起讀書(shū)能夠滋養(yǎng)我們自己的童心，讓我們變得更加溫暖。

讓孩子愛(ài)上閱讀可以從和孩子一起讀繪本開(kāi)始，每天晚上固定一段時(shí)間用來(lái)親子共讀，可以和孩子根據(jù)書(shū)里的內(nèi)容繼續(xù)編故事，也可以分享彼此的感受。這樣的時(shí)間會(huì)是很珍貴的親子時(shí)刻，能夠拉近彼此的距離，增進(jìn)親子關(guān)系。

如何讓孩子愛(ài)上讀書(shū)。

確定孩子的興趣來(lái)選擇書(shū)籍。

每個(gè)孩子的性格不一樣，他們的興趣愛(ài)好也是不一樣的，就像我們成年人，有些喜歡踢球，有些喜歡打游戲，孩子的興趣也是不一樣的，只有抓住他們感興趣的東西然后在加以擴(kuò)展，逐漸的培養(yǎng)他們愛(ài)看書(shū)愛(ài)閱讀的習(xí)慣，這樣才能讓孩子更容易接受讀書(shū)這件事情，如果我們家長(zhǎng)將孩子不喜歡的東西強(qiáng)行的塞給他們，就會(huì)讓他們從內(nèi)心里面抗拒讀書(shū)這件事情，等到孩子該讀書(shū)的時(shí)候，他們自然也不會(huì)愿意好好學(xué)習(xí)了!

不要給自己和小寶貝造成心理負(fù)擔(dān)，哪怕最開(kāi)始他只能坐5分鐘也好，但是一定要愉快且輕松，做家長(zhǎng)的一看到小孩沒(méi)坐性發(fā)脾氣打罵，那下次1分鐘都沒(méi)有了。

不要限定讀書(shū)的地點(diǎn)或姿勢(shì)，趴在地毯上、坐在你懷里都是可以的，難道你不想未來(lái)某天，一大一小在臺(tái)燈下看書(shū)的情景么?只要小寶貝喜歡，怎么都行。

閱讀的前期一定要是愉快的，父母的講述是好玩的、有趣的，孩子慢慢一定會(huì)喜歡上閱讀。

閱讀的重點(diǎn)。

早期的親子閱讀不是為了背誦名句、不是為了認(rèn)字!孩子愿意拿起書(shū)去讀，一定是因?yàn)閷?duì)里面的故事有強(qiáng)烈的好奇心，好奇心正是促使孩子一本接一本地去閱讀的動(dòng)力所在。有趣才是讓孩子能夠延續(xù)閱讀這個(gè)習(xí)慣的根本。

怎樣寫好讀書(shū)筆記。

做標(biāo)記：最簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，就是在讀書(shū)的時(shí)候，讀到自己認(rèn)為重要的地方的時(shí)候，采用自己的一套符號(hào)來(lái)畫出重要內(nèi)容，以便自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠快速的找到重點(diǎn)，這種筆記的方法比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)候。

做目錄：目錄的主要內(nèi)容就是書(shū)名作者和重點(diǎn)內(nèi)容，書(shū)名和作者就不必解釋了，關(guān)鍵是重點(diǎn)內(nèi)容，由于這是一個(gè)目錄式的筆記，所以重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字概括一下即可，一般適合泛讀的時(shí)候使用。

寫摘抄：摘抄也是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，讀書(shū)的時(shí)候讀到精彩的地方，或者讀到一些自己認(rèn)為有用的地方，將這段文字抄下來(lái)，注明書(shū)名和作者，這么做是為了以后復(fù)習(xí)用，并且可以根據(jù)書(shū)名和作者快速的找到原著。

列提綱：提綱和提要有些類似，但是提綱是概括一篇文章的內(nèi)容，而提要只是概括一個(gè)段落的內(nèi)容，因此提綱比提要內(nèi)容多且完整，而且提綱要能解釋各個(gè)章節(jié)和段落之間的關(guān)系，所以提綱有時(shí)候是以圖表的方式來(lái)呈現(xiàn)，不過(guò)提綱和提要都要求盡量簡(jiǎn)短明了，讓人一看就明白。

寫心得：有時(shí)候也叫讀后感，心得和提綱有些相似的地方，都要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主觀性，而提綱寫的都是文章中的內(nèi)容，不要加入自己的想法，當(dāng)讀一些學(xué)術(shù)論文、有哲理的故事的時(shí)候可以寫一些心得，記錄下自己的想法以便日后用到。

寫讀書(shū)筆記有什么好方法。

一、摘錄式。讀書(shū)時(shí)，把書(shū)報(bào)上精彩的、有意義的、富有哲理的語(yǔ)句、重要的片斷摘抄下來(lái)。摘錄時(shí)要注意，不能全抄，而要把書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來(lái)。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時(shí)，就可以從“詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)”里搬出來(lái)，參考使用。

二、體會(huì)式。讀書(shū)之后，有自己的收獲、心得、體會(huì)或認(rèn)識(shí)、感想等，再聯(lián)系自己的實(shí)際寫下來(lái)，這叫讀書(shū)體會(huì)或讀后感。這種體會(huì)式的筆記，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感來(lái)。

三、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。

四、批注式。在閱讀時(shí)，為了加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書(shū)中的重點(diǎn)詞句和重要內(nèi)容用圈、點(diǎn)、畫等標(biāo)記勾劃出來(lái)，或在空白處寫上批語(yǔ)、心得體會(huì)、意見(jiàn)。如毛澤東讀書(shū)就經(jīng)常采用批注法，有時(shí)整篇文章畫滿了符號(hào)，空白處寫出自己對(duì)文章的看法和意見(jiàn)。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實(shí)際，他就寫上批語(yǔ)，提出修改意見(jiàn)。

五、書(shū)簽式。平時(shí)讀書(shū)時(shí)，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書(shū)簽上。把書(shū)簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書(shū)簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書(shū)簽式的方法，可以幫助我們記憶。

讀書(shū)筆記范文。

書(shū)名：《鋼鐵是怎樣煉成的》。

好詞：

好句：

1.人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲印⑸钣顾锥⒕?。這樣，在臨終的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我已把自己整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。

2.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。

3.任何一個(gè)傻瓜在任何時(shí)候都能結(jié)束自己!這是最怯弱也是最容易的出路。

4.收起槍，別跟任何人說(shuō)。哪怕，生活無(wú)法忍受也要堅(jiān)持下去，這樣的生活才有可能變得有價(jià)值。

5.領(lǐng)袖的逝世沒(méi)有引起黨的隊(duì)伍渙散。就像一棵大樹(shù)一樣，強(qiáng)有力的將根深深地扎入土壤中，即使削掉樹(shù)梢，也絕不會(huì)因此而凋零。

書(shū)名：《朝花夕拾》。

好詞：

愛(ài)不釋手呆頭呆腦調(diào)皮搗蛋谷下有谷雞飛狗跳愣頭愣腦屏聲息氣。

奇山秀水千姿百態(tài)青山綠水清逸秀麗山勢(shì)雄偉天真爛漫巍然屹立。

胸有成竹牙牙學(xué)語(yǔ)左右逢源抱頭鼠竄寸草不生得心應(yīng)手東跑西顛。

峰上有峰雞犬不寧尖聲尖氣亂作一團(tuán)滿身泥漿你追我趕奇峰聳立。

千山萬(wàn)嶺千山一碧青海青山窮追猛打群山簇立忍俊不禁若無(wú)其事。

好句：

1、一個(gè)人做到只剩了回憶的時(shí)候，生涯大概總要算是無(wú)聊了罷，但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒(méi)有。

2、只要望見(jiàn)一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些緊張，而且高興起來(lái)了。人民之于鬼物，惟獨(dú)與他最為稔熟，也最為親密，平時(shí)也常常可以遇見(jiàn)他。死無(wú)常黑臉、黑衣，誰(shuí)也不愛(ài)看。在“陰死間”里也有的，胸口靠著墻壁，陰森森地站著;那才真真是“碰壁”。

3、東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

4、這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來(lái)不及等它走到中間去。