比賽前的心得體會報(bào)告 比賽前的心得體會報(bào)告范文(6篇)

心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于比賽前的心得體會報(bào)告一

二、活動(dòng)方式：

1、有67個(gè)班分別派出一個(gè)代表隊(duì)(男、女各4人)，通過抽簽方式進(jìn)行第一輪淘汰賽。

2、由剩余代表隊(duì)進(jìn)行冠、亞、季軍爭奪賽。(抽簽)

3、比賽項(xiàng)目共分為男單、女單、混雙、男雙、女雙(參賽人員不得同時(shí)參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽)

三、活動(dòng)規(guī)則：

1、比賽開始前一分鐘由裁判組織隊(duì)員抽簽(分別注有：1號、2號、3號、4號、5號、6號)，1號對3號，2號對6號，4號對5號，且抽到單數(shù)者有選擇場地位置及優(yōu)先發(fā)球權(quán)。

2、每場11個(gè)球，五局三勝這，連勝三局者勝出，第四、五局可經(jīng)雙方同意取消(如出現(xiàn)11，則加兩球，連勝兩球者勝出，如a隊(duì)1：b隊(duì)12，b勝出)。

3、隊(duì)員自帶球拍，組織者提供球。

4、不得辱罵對方，一切由裁判判決。

四、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：冠、亞、季軍各一名。

五、比賽時(shí)間：4月7日中午13點(diǎn)。

關(guān)于比賽前的心得體會報(bào)告二

甲方：

乙方：

為紀(jì)念六一兒童節(jié)的到來，甲，乙雙方在平等，自愿，協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就六一兒童節(jié)運(yùn)動(dòng)會冠名贊助的有關(guān)事宜，現(xiàn)達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方誠邀乙方為六一兒童節(jié)運(yùn)動(dòng)會的獨(dú)家贊助商;乙方作為本次活動(dòng)的獨(dú)家贊助企業(yè)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

親子體操賽及親子技能比賽

三、時(shí)間地點(diǎn)

時(shí)間：

地點(diǎn)：

四、乙方權(quán)利和義務(wù)

1乙方負(fù)責(zé)本次活動(dòng)外場比賽活動(dòng)場地協(xié)調(diào)及布置;

2乙方負(fù)責(zé)本次活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)及各媒體宣傳(如房產(chǎn)網(wǎng)、微信、直投);

3本次活動(dòng)系公司獨(dú)家贊助，贊助商有權(quán)利將旗下運(yùn)作項(xiàng)目廣告植入宣傳所需物料中，活動(dòng)以贊助企業(yè)名義進(jìn)行冠名，如“杯”六一親子運(yùn)動(dòng)會;

4企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出席運(yùn)動(dòng)會開幕式，并發(fā)言;

5活動(dòng)所需物料(如邀請函、參賽證、活動(dòng)主背景板、)出現(xiàn)贊助企業(yè)的名稱和;

6免除贊助方參與活動(dòng)家庭的報(bào)名費(fèi)用;

7其它事項(xiàng)另行協(xié)商，盡可能滿足企業(yè)的需求

五、甲方權(quán)利和義務(wù)

1甲方應(yīng)確保本合同項(xiàng)下冠名活動(dòng)順利進(jìn)行，負(fù)責(zé)活動(dòng)進(jìn)行的組織與具體實(shí)施;

2甲方應(yīng)負(fù)責(zé)提供本活動(dòng)中所需一切禮品;

3甲方應(yīng)負(fù)責(zé)提供活動(dòng)中所需物料的設(shè)計(jì)印制;

4活動(dòng)中如出現(xiàn)意外突發(fā)事故甲方應(yīng)及時(shí)解決處理，乙方應(yīng)積極配合甲方，但不承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

六、違約責(zé)任

1雙方必須嚴(yán)格遵守協(xié)議規(guī)定，任何一方違犯協(xié)議條款，均視為單方終止協(xié)議，還應(yīng)賠償由此給對方造成的經(jīng)濟(jì)損失;

2如因不可抗拒的原因致使協(xié)議不能履行時(shí)，雙方各不承擔(dān)任何責(zé)任;

3如甲方違反合同約定增加其他冠名單位致使乙方的冠名權(quán)益受到侵害，乙方有權(quán)解除合同，要求甲方支付全額冠名費(fèi)用金額相等的違約金。

七、本協(xié)議未盡事宜，可由雙方共同協(xié)商解決

八、本協(xié)議書一式兩份，甲，乙雙方各持一份，具有同等法律效力，自雙方簽訂之日起生效

甲方：_______________乙方：_______________

簽字：_______________簽字：_______________

_____年_____月_____日_____年_____月_____日

關(guān)于比賽前的心得體會報(bào)告三

現(xiàn)代交誼舞是廣大人民群眾喜聞樂見的高雅精神文化活動(dòng)，自中國改革開放以來，不用政府號召，沒有用國家一分錢，廣大人民群眾自發(fā)地開展交誼舞活動(dòng)，如火如荼，風(fēng)靡全國。更為可貴的是，人民群眾在交誼舞健身文化活動(dòng)中，發(fā)揮群眾的首創(chuàng)精神，創(chuàng)作了一批中國人原創(chuàng)的中國現(xiàn)代交誼舞的舞種，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉樂》、《湖北巴山舞》、《東北新潮步》、《臺灣翅仔舞》、《武漢三步踩》;改編了一批舞種，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中國探戈》、等等。這些舞種，舞蹈語言積極健康，舞語風(fēng)格或歡快活潑、或磊落大方，即保持了中華民族舞蹈文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)韻，又體現(xiàn)了現(xiàn)代化的時(shí)尚風(fēng)采，健身健心，雅俗共賞，豐富了人民群眾的文化生活，促進(jìn)了中國社會精神文明的發(fā)展。中國民間現(xiàn)代交誼舞文化活動(dòng)的發(fā)展，是廣大人民群眾落實(shí)“三個(gè)代表”思想的自覺行為，人民群眾在交誼舞文化活動(dòng)中發(fā)揮出來的首創(chuàng)精神，不僅為中國舞蹈文化的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)，而且為中華民族的全面復(fù)興做出了積極貢獻(xiàn)。

國家有關(guān)部門看到群眾交誼舞文化活動(dòng)的價(jià)值，組織交誼舞比賽，應(yīng)該說，這是一件好事。要比賽，就要有一個(gè)相對的評判標(biāo)準(zhǔn)。把評判標(biāo)準(zhǔn)公開化，讓人民群眾也能參與評判，是中國交誼舞健康發(fā)展的需要，也是交誼舞比賽健康發(fā)展的保證。

交誼舞比賽的評判標(biāo)準(zhǔn)是一種主、客觀并重的標(biāo)準(zhǔn)，這和球類、棋類比賽的客觀標(biāo)準(zhǔn)不同。客觀標(biāo)準(zhǔn)的比賽，輸贏是大家都可以看見的;而評分標(biāo)準(zhǔn)的比賽，就有很重的裁判主觀意念成分。但這個(gè)主觀意念應(yīng)該和客觀標(biāo)準(zhǔn)相對吻合，有差異是正常的，但過度背離客觀標(biāo)準(zhǔn)，就不正常了。人們對舞蹈的美是有共識的，這個(gè)共識，構(gòu)成了舞蹈評判的客觀成分，也構(gòu)成了交誼舞比賽客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)包涵這么四個(gè)方面：健康性、藝術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性。具體的細(xì)則分為：

一. 舞蹈語言的高雅、健康

交誼舞是群眾參與性舞蹈類別，不是用舞蹈來敘述故事，而是通過舞蹈語言來展示素質(zhì)，抒發(fā)情懷。因此，評判交誼舞首先是：

動(dòng)作高雅大方

抒發(fā)健康情懷

世界上所有文明的國家都把高雅的，抒發(fā)健康情懷的交誼舞舞種列為正規(guī)的比賽舞種，以禮儀之邦聞名于世的中國，當(dāng)然不會例外。

二. 基本技術(shù)的掌握

身形端正、優(yōu)美，形體線條構(gòu)架科學(xué)，內(nèi)聚有根，張力有度。

上、下身動(dòng)作協(xié)調(diào)，腰、胯、腿用力正確，程序得當(dāng)。

腳部動(dòng)作，腳跟、腳掌、腳尖的正確運(yùn)用。

舞伴間動(dòng)作的協(xié)調(diào)，藝術(shù)的統(tǒng)一。

舞蹈動(dòng)作展示的穩(wěn)定性、柔韌性、靈活性的能力。

舞語詞匯表現(xiàn)的飽滿，流暢。

三. 對舞曲音樂的理解和再創(chuàng)作

從相對高點(diǎn)的要求上說，交誼舞不是簡單地跟著舞曲音樂做動(dòng)作，而是舞者用自己的舞蹈形體語言把本來只是聽得見音樂演義成可以看得見的音樂。因此對舞曲音樂，除了理解，還有一個(gè)再創(chuàng)作的因素。

對音樂節(jié)拍的把握是否準(zhǔn)確?

對音樂旋律是否理解?舞蹈的用詞、造句是否吻合音樂旋律?

對音樂情調(diào)的理解是否準(zhǔn)確?處理的是否得當(dāng)?

交誼舞的難度和魅力就在于他是一種在現(xiàn)場音樂中即興創(chuàng)作的舞蹈，不是事先排練好的舞蹈。因此，音樂修養(yǎng)的層次對一個(gè)交誼舞選手來說，是至關(guān)重要的素質(zhì)，也是評判高級別交誼舞選手的關(guān)鍵的“試金石”。

四. 舞種特性的表達(dá)

是否掌握不同舞種的基本特性?

能否準(zhǔn)確地表現(xiàn)出各個(gè)舞種的不同風(fēng)格?

五. 舞蹈的編排能力

舞蹈詞匯的選用是否高雅、積極健康?

舞蹈整體編排的合理性、連貫性、完整性。

有一定的高難度動(dòng)作。

整體舞蹈和舞曲音樂的有機(jī)融合。

六. 現(xiàn)場發(fā)揮的效果

選手在現(xiàn)場由內(nèi)而外的文化素質(zhì)的表現(xiàn)。

充滿信心的競技狀態(tài)。

冷靜而靈活的應(yīng)變能力。

有創(chuàng)意的即興發(fā)揮。

七. 綜合素質(zhì)的展示

符合舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的創(chuàng)造性的展示。

舞蹈語言是否有藝術(shù)美的感染力?

能否和觀眾、評委積極交流?

能否對比賽全場的氣氛有積極地調(diào)動(dòng)、烘托作用?

這個(gè)交誼舞比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，我們曾在“江蘇省首屆離、退休老干部交誼舞比賽”中運(yùn)用，得到舞蹈界專家和老干部們的一致好評。評判標(biāo)準(zhǔn)公開，評委評的有根有據(jù)，觀眾和選手自己心中也有桿稱，大家比的開心，也比出了水平，促進(jìn)了交誼舞健身文化活動(dòng)的健康發(fā)展。

關(guān)于比賽前的心得體會報(bào)告四

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以學(xué)校為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，激發(fā)中小學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美和諧發(fā)展，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定開展萬春小學(xué)中心校聲樂、舞蹈比賽活動(dòng)，具體如下：

二、比賽項(xiàng)目

聲樂類和舞蹈類

三、比賽時(shí)間

20xx年11月2日下午多功能報(bào)告廳

四、比賽對象

萬春小學(xué)中心校學(xué)生

五、比賽有關(guān)事項(xiàng)

1、比賽要求：

聲樂比賽形式為：獨(dú)唱、表演唱(不超過五人)，要求;演唱一首曲目，時(shí)常不超過五分鐘;

舞蹈比賽形式為：獨(dú)舞、雙人舞或三人舞，要求：時(shí)常不超過五分鐘。

節(jié)目要求健康向上，充分體現(xiàn)時(shí)代精神和創(chuàng)新意識，體現(xiàn)校園生活和中小學(xué)生奮發(fā)向上進(jìn)取的精神風(fēng)貌，并符合參賽學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特征。

2、組別設(shè)置：

兩個(gè)組別：小學(xué)甲組(1—3年級)、小學(xué)乙組(4—6年級)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

每個(gè)組別設(shè)一等獎(jiǎng)一名;二等獎(jiǎng)兩名;三等獎(jiǎng)二名(上述獲獎(jiǎng)選手將代表中心校參加區(qū)級比賽)。

七、注意事項(xiàng)

1.為確?；顒?dòng)的正常開展，各分校要在20xx年10月30日之前本部報(bào)名，逾期不予補(bǔ)報(bào)。

2.比賽、演出需要的物品要求自備;有時(shí)間限制的比賽項(xiàng)目明顯超時(shí)扣分。

3.各分校選派一名評委，計(jì)分為去掉一個(gè)早高分和一個(gè)最低分，取中間分之和為選手的最后得分。

八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組

組長：彭紅明

成員：周躍兵 惲魁道 張先年 水曉東

另設(shè)活動(dòng)執(zhí)行組

組長：王更生

組員：徐健 水曉東 汪大仁 王慧 朱軍

望各分校接到活動(dòng)通知后，廣泛宣傳，積極進(jìn)行選拔，推薦優(yōu)秀選手參賽。

未盡事宜，另行通知。

附：萬春小學(xué)中心校聲樂、舞蹈比賽評分細(xì)則

一、舞蹈比賽評分細(xì)則

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)

2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)

3、對舞蹈音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律，有節(jié)奏感。(1分)

4、表演過程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(2分)

5、舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)青年學(xué)生風(fēng)采。(2分)

6、表演者精神飽滿、臺風(fēng)端正，現(xiàn)場反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當(dāng)。(1分)

7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營造出一個(gè)良好的舞臺效果。(1分)

二、聲樂比賽評分細(xì)則

1、規(guī)范性。具有比較規(guī)范的演唱(演奏)技巧和方法。(3分)

2、完整性。較為完整準(zhǔn)確地演唱(演奏)一首聲樂(器樂)作品。(3分)

3、表現(xiàn)力。具有較好的作品理解能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。(1.5分)

4、感染力。具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和較好的藝術(shù)效果。(1.5分)

5、綜合性。作品難度、時(shí)間控制、儀表臺風(fēng)、舞臺效果等。(1分)

關(guān)于比賽前的心得體會報(bào)告五

我們學(xué)校的讀書節(jié)終于開幕了，這呢！要從幾個(gè)星期前開始講。這一天語文老師來到我身旁，親切地對我說：“你的朗誦水平不錯(cuò)?。∵^幾天學(xué)校有個(gè)朗誦比賽，你有沒有信心跟其他同學(xué)pk一下呢？”這讓我又驚又喜，又有點(diǎn)忐忑不安。

現(xiàn)在朗誦比賽如期而至了，各個(gè)班的選手們來到3樓的會議室集合。我來到現(xiàn)場，找一個(gè)位置坐下，當(dāng)望向四周時(shí)，發(fā)現(xiàn)來比賽的各個(gè)都是重量級的選手?。☆D時(shí)我坐臥不安。

選手一個(gè)又一個(gè)入場了，我心里的石頭也越來越沉了，感覺自己的負(fù)擔(dān)也越來越重了。我身體在瑟瑟發(fā)抖，手心也不停冒汗。

老師說：“我先點(diǎn)名，看有沒有沒來的?！边x手全部都到齊了。第一個(gè)被叫到的居然是我，我有點(diǎn)不知所措，觀眾們都不約而同地從四面八方投來異樣的目光，一時(shí)沒緩過神來，原來我是第一個(gè)人，我邁著顫抖的腳步走向前。

隨著伴奏音樂聲的響起，我的心漸漸平靜下來，我仿佛聽到了一個(gè)世外桃源，我在朗誦著?；▋翰煌５膶χ揖`放，我就像一只小雀嘰，聲音清脆，盡情地叫著，叫著！我停止了歡叫。接著臺下響起了熱烈的掌聲，冰冷的空氣中又多了一些大家的熱情，我走下臺后，別人的朗誦開始了。

我得意地想：這次我應(yīng)該表現(xiàn)的很好了吧！可當(dāng)我看到了別人的朗誦后，我心里不禁涌出一句話："山外青山樓外樓英雄好漢爭上游，爭到上游別驕傲，還有英雄在前頭。"

比完賽后老師說三天后會評出結(jié)果，聽到這句話后，我心里就像15個(gè)吊桶打水，七上八下，生怕比不過別人而沒有獲獎(jiǎng)。

三天后我驚喜萬分，我竟然得了二等獎(jiǎng)，興奮到自己好像是火箭，馬上就可以沖出天際，雖然沒有獲得一等獎(jiǎng)，但參加了這次朗誦比賽，讓我有了視覺和聽覺上的享受。

關(guān)于比賽前的心得體會報(bào)告六

1、從小寫好規(guī)范字，練手好字將名揚(yáng)。

2、點(diǎn)燃寫字激情，共建書香校園。

3、點(diǎn)燃一盞寫字的心燈，擁有一輪人生的朝陽。

4、讀書好，寫好字，做一個(gè)有修養(yǎng)和智慧的人。

5、讀書活動(dòng)，書聲聲聲入耳；寫字比賽，賽事激動(dòng)人心。

6、讀書為精神打底，寫字為人生奠基。

7、讀書寫字，讓生活更和諧。

8、端端正正寫字，堂堂正正做人。

9、感受文字之美，盡享書寫之樂。

10、關(guān)注孩子們的書寫習(xí)慣。

11、規(guī)范漢字書寫，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。

12、規(guī)范漢字書寫教育，提高師生文明素養(yǎng)。

13、規(guī)范寫字，快樂學(xué)習(xí)。

14、規(guī)范寫字，寫漂亮字。

15、翰墨飄香，青春飛揚(yáng)。

16、經(jīng)典同行，書寫人生。

17、培養(yǎng)良好品行，書寫漂亮文字。

18、勤學(xué)苦練，毅力如鋼。

19、輕松讀書，快樂寫字。

20、人人寫好字，好字人人寫。

21、認(rèn)認(rèn)真真寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人。

22、認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人。

23、認(rèn)真寫字，踏實(shí)做人。

24、書寫規(guī)范漢字，感受文字魅力。

25、書寫規(guī)范文字，打好人生底色。

26、書寫規(guī)范文字，樹立良好人格。

27、書寫經(jīng)典文字，傳承中華文明。

28、樹立文字規(guī)范意識，構(gòu)建和諧書香校園。

29、樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)。

30、誰的字漂亮，誰的字規(guī)范。

31、說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。

32、說普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、做感恩人。

33、說普通話四海同音，寫規(guī)范字九州一體。

34、童年的夢園，書寫的世界。

35、我讀書，我進(jìn)步；我寫字，我快樂。

36、寫端正字，做正直人。

37、寫規(guī)范的字，做有根的人。

38、寫規(guī)范字，做合格小學(xué)生。

39、寫好方方正正中國字，爭做堂堂正正中國人。

40、寫漂亮字，做文明人。

41、寫一手好字，做一個(gè)好人。

42、寫字讓青春展翅，知識使生命飛翔。

43、寫字如其人，字品如人品。

44、形成寫好漢字的良好風(fēng)氣。

45、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

46、一筆一畫寫好字，一生一世做真人。

47、營造書寫氛圍，師生共同成長。

48、用寫字來提高我們的素養(yǎng)。

49、與書寫同行，與文字為伴。

50、知識改變命運(yùn)，智慧書寫人生。