最新小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)(匯總10篇)

心得體會(huì)可以讓我們更加深入地思考一段經(jīng)歷中的原因和結(jié)果。寫心得體會(huì)時(shí)可以結(jié)合自身經(jīng)歷和他人觀點(diǎn)，形成更為全面的思考和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能給大家?guī)硪恍懽黛`感和參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇一

我是個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師，忙忙碌碌中不覺已虛度幾年。幾年來我不敢說已經(jīng)讀了多少多少書，更不敢說把閱讀作為了我的行走方式，但至少有一點(diǎn)可以令我自己比較欣慰，那就是我已經(jīng)越來越離不開閱讀了。因?yàn)槲译m是個(gè)普通的數(shù)學(xué)老師，但我很想能做一個(gè)比普通更好一點(diǎn)的數(shù)學(xué)老師，是閱讀讓我知道了自己的不足，更是閱讀讓我找到了改變的方法，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

第一次那么真切地感覺到自己需要閱讀源于我上的一節(jié)數(shù)學(xué)課。在此之前，我從來不認(rèn)為自己缺乏閱讀，更不覺得自己需要閱讀，不就是一幫毛孩子嗎?有什么對(duì)付不了的，況且我只是個(gè)數(shù)學(xué)老師，閱讀的事情就讓語文老師去做吧。記得那節(jié)課講的是圓周率，由于課前準(zhǔn)備還算充分，又是硬幣，又是細(xì)線，一番實(shí)驗(yàn)過后，學(xué)生們很快得出了結(jié)論。我一看，離下課時(shí)間還早，那就給學(xué)生講講圓周率的其他知識(shí)吧，比如祖沖之與圓周率。學(xué)生見我要給他們介紹偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之了，個(gè)個(gè)精神抖擻，豎直了耳朵。見學(xué)生們這副架勢，我反倒有點(diǎn)心虛了，因?yàn)橛嘘P(guān)祖沖之與圓周率的知識(shí)，我也并不比他們多知道多少，只是依稀還記得以前看過的一些關(guān)于祖沖之的資料，不過要讓我當(dāng)著全班學(xué)生的面準(zhǔn)確陳述，那是肯定做不到了。沒辦法，說出去的話，總不能往回撤吧。硬著頭皮，開始了我的介紹：“祖沖之是我國古代一位著名的數(shù)學(xué)家，他的成就十分偉大”，考慮到自己了解的也不多，我盡量講著一些不太會(huì)出錯(cuò)的話，沒想到屋漏偏逢連夜雨，沒等我講完，一個(gè)學(xué)生拋出了第一個(gè)問題：“老師，他是哪個(gè)朝代的呢?”是呀，他是哪個(gè)朝代的呢?我快速地想從腦袋中提取出學(xué)生想要的答案，無耐腦袋中存貨寥寥，實(shí)在記不起來了，哎，只怪自己讀書太少，當(dāng)時(shí)那個(gè)悔呀。不過考慮到自己剛做他們的老師不久，要是一下子被學(xué)生考倒，那以后豈不是沒了威信。正在痛苦而尷尬的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生舉起了手，“老師，我知道，祖沖之是我國南北朝時(shí)著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家，他遠(yuǎn)在一千五百年以前就推算出了圓周率在3.1415926和3.1415927之間，我還知道月球背面有一座環(huán)形山，被稱為祖沖之環(huán)形山……”學(xué)生們顯然被他滔滔不絕的講述吸引了，他們并沒有注意我這個(gè)被尷尬地晾在一邊的老師。

學(xué)生們是寬容的，之后他們繼續(xù)喜歡著我的課，喜歡著我這個(gè)不能給他們足夠多知識(shí)的老師。然而，那種被掏空的感覺一次次地提醒著我要拿起書來，靜下心來，多閱讀，多記錄，多思考。于是閱讀的日子真正走進(jìn)了我的生活，從一開始的為了不被學(xué)生問倒而閱讀，到后來的為了解惑而閱讀，為了成長而閱讀，為了做一個(gè)比普通老師好一點(diǎn)的老師而閱讀，閱讀在悄悄改變著我的生活。于是在教學(xué)中我知道了反思，知道了分析，知道了一個(gè)好的老師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)閱讀有思想的老師。那幾年里，手邊的一本本數(shù)學(xué)方面的教育著作豐盈了我的教學(xué)思想，教會(huì)了我如何順應(yīng)教育教學(xué)規(guī)律做一個(gè)合格的數(shù)學(xué)老師。

正如著名特級(jí)教師張興華老師所言，“一個(gè)數(shù)學(xué)教師的閱讀，如果僅僅局限在數(shù)學(xué)教育范疇，那么他的發(fā)展必然有限。只有廣泛涉獵，博采眾學(xué)，方能海闊天空?！本瓦@樣，我開始嘗試越過數(shù)學(xué)和教育，關(guān)注歷史、文學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)等，真正開始了我的“雜讀時(shí)代”。實(shí)際表明，恰恰是這種在外人看來“不守規(guī)矩”的閱讀，豐富了我的知識(shí)、開闊了我的視野、厚實(shí)了我的思想。在閱讀的陪伴下我一路從容前行。

應(yīng)該說自己是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校十分重視師生的閱讀，現(xiàn)在更是把閱讀當(dāng)成了頭等大事來抓，掀起了轟轟烈烈地“讀書節(jié)“活動(dòng)。特別要感謝學(xué)校對(duì)教師快速成長的要求以及每月一得的規(guī)定書寫，讓我逐漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，讓我不敢也不能偷懶。如今，想做一個(gè)比普通老師更好一點(diǎn)的老師依然是我的愿望，我想我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這一愿望的，因?yàn)橛虚喿x作為我的成長奠基，讓我變得充實(shí)而有思想。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一門科學(xué)。在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)造力的基石。我在讀書的過程中深深地感受到了數(shù)學(xué)的魅力，逐漸培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)興趣。同時(shí)，老師們通過生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)和互動(dòng)討論，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，使我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱情。

第二段：形象生動(dòng)的教學(xué)方式。

數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科，在小學(xué)階段如何讓學(xué)生更容易理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)成為了教師們需要面對(duì)的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。而在我讀數(shù)學(xué)的過程中，老師們采用了一系列形象生動(dòng)的教學(xué)方式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更具體。例如，通過用圖形、實(shí)物教具等來幫助理解，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

第三段：靈活多樣的題目設(shè)計(jì)。

數(shù)學(xué)題目的設(shè)計(jì)不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的灌輸，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新能力。在課堂上，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和思考能力。這些題目不僅涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和計(jì)算，還包括了一些思維拓展的問題，引導(dǎo)我們從不同角度思考和解決問題。通過這樣的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問題的能力。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

數(shù)學(xué)作為一門智力的競技運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小學(xué)階段，老師們通過組織小組活動(dòng)和小組競賽等方式，培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高了自己的數(shù)學(xué)水平。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，更培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)淼氖斋@。

在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)讀書不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的過程。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新能力，提高了解決問題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)還讓我體驗(yàn)到了與他人合作和共同努力的樂趣，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。總的來說，數(shù)學(xué)讀書不僅僅是學(xué)習(xí)一門學(xué)科，更是在我成長過程中的寶貴財(cái)富，對(duì)我的人生發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。

通過上述五段的論述，我們可以清晰地看到數(shù)學(xué)讀書的重要性以及對(duì)我個(gè)人做為一個(gè)小學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長方面的巨大幫助。數(shù)學(xué)作為一門智力運(yùn)動(dòng)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和思考，通過數(shù)學(xué)讀書，我從中獲得了很多收獲和成長，相信這對(duì)我以后的發(fā)展會(huì)起到積極的促進(jìn)作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)是一門探索和解決問題的科學(xué)，而讀書是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和方法的重要途徑之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我意識(shí)到閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有重要的幫助。通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，我了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和發(fā)展歷程，掌握到解決數(shù)學(xué)問題的方法和技巧。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我觀察、思考和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

第二段：通過閱讀廣度增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奇妙之處，也為數(shù)學(xué)的深度和廣度所折服。通過了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，我對(duì)數(shù)學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書籍中充滿了豐富多樣的數(shù)學(xué)題和問題，這些題目不僅可以鍛煉我的思維能力，還可以提高我的解決問題的能力。這些數(shù)學(xué)問題激發(fā)了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，讓我更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

第三段：通過閱讀縱深拓展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的廣度。

數(shù)學(xué)的世界是廣闊而深邃的，只有通過不斷地閱讀，才能更好地認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。在我閱讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)書中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)比我在課堂上所學(xué)到的要多得多。閱讀書籍可以拓寬我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)范圍，讓我了解到更多的數(shù)學(xué)概念、原理和方法，為學(xué)習(xí)進(jìn)一步的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：通過閱讀豐富數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。

數(shù)學(xué)是一門內(nèi)容豐富的學(xué)科，通過閱讀，我可以更加深入地了解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。在數(shù)學(xué)書籍中，我不僅學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的定義和性質(zhì)，還了解到數(shù)學(xué)的推理和證明方法。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門精確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求我們運(yùn)用邏輯思維來解決問題，培養(yǎng)我們的分析和判斷能力。同時(shí)，閱讀也教會(huì)我如何去應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的能力。

第五段：通過閱讀提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還提高了自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。閱讀可以給我?guī)砀嗟乃伎紩r(shí)間和空間，讓我能夠更加深入地思考數(shù)學(xué)問題。同時(shí)，閱讀還可以加深我的理解和記憶，讓我更加牢固地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際問題，提高了我的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偠灾?，閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響，它可以培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展我們的知識(shí)面，提高我們的問題解決能力，使我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加高效和有意義。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇四

通過這次線上學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，史寧中校長對(duì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版)的講解給我留下了極其深刻的印象，使我感受到新課標(biāo)洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念。

一、兩個(gè)學(xué)段到三個(gè)學(xué)段的變化。

第一學(xué)段（1-2年級(jí)）第二學(xué)段（3-4年級(jí)）第三學(xué)段（5-6年級(jí)），值得注意的是，在第一學(xué)段的目標(biāo)中特別加強(qiáng)了學(xué)段銜接，對(duì)“幼小銜接”提出了明確的要求：“在一年級(jí)第一學(xué)期的入學(xué)適應(yīng)期，利用生活經(jīng)驗(yàn)和幼兒園相關(guān)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，通過具體形象、生動(dòng)活潑的活動(dòng)方式學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)內(nèi)容”。這也體現(xiàn)了新課標(biāo)“前言”中所指出的課標(biāo)修訂主要變化之“加強(qiáng)了學(xué)段銜接”要求，需要我們合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、用三會(huì)統(tǒng)領(lǐng)四基四能，統(tǒng)領(lǐng)情感態(tài)度價(jià)值觀。

核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)眼光：數(shù)學(xué)抽象；數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)的一般性。數(shù)學(xué)思維：邏輯推理；數(shù)學(xué)特征：數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。數(shù)學(xué)語言：數(shù)學(xué)模型；數(shù)學(xué)特征：應(yīng)用的廣泛性。幾代數(shù)學(xué)家都提出數(shù)學(xué)的特征：數(shù)學(xué)的一般性，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)用的廣泛性。實(shí)際上提出“三會(huì)”和幾代數(shù)學(xué)家提出有共識(shí)是一致的。史校長解釋到：意識(shí)是指基于經(jīng)驗(yàn)的感悟，觀念是指基于概念的理解，能力是指基于實(shí)踐的掌握。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇五

近期，我參與了一場以小學(xué)數(shù)學(xué)為主題的學(xué)術(shù)沙龍，給自己帶來了不少啟發(fā)和收獲。通過與多位專家學(xué)者的交流和研討，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念、方法和策略有了更加深入的了解，同時(shí)也重新審視了自己的教學(xué)實(shí)踐。下面，我將結(jié)合自己的心得體會(huì)，就此次學(xué)術(shù)沙龍與大家分享。

首先，學(xué)術(shù)沙龍給我?guī)砹藢?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念的啟示。在沙龍中，專家學(xué)者們強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。與傳統(tǒng)的“死記硬背”相比，數(shù)學(xué)教育要更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題的能力。作為一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為這一理念非常重要。我將會(huì)在日常教學(xué)中更加注重開展一些啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，例如鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

其次，學(xué)術(shù)沙龍給我提供了一些小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐方法和策略。在沙龍中，我了解到了一些實(shí)用的教學(xué)方法，例如游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法。這些方法可以使學(xué)生更加主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，并加深他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。此外，我還學(xué)到了一些策略，例如分組教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。通過將學(xué)生分為不同的小組，可以促進(jìn)他們之間的互動(dòng)和合作，提高教學(xué)效果；而采用個(gè)性化教學(xué)，可以更好地滿足學(xué)生的不同需求和能力水平，使每個(gè)學(xué)生都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)展。這些實(shí)踐方法和策略將對(duì)我的日常教學(xué)產(chǎn)生積極的影響，幫助我提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)術(shù)沙龍還給我?guī)砹藢?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的思考。在沙龍中，我認(rèn)識(shí)到教材在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位和作用不可忽視。好的教材能夠系統(tǒng)全面地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并為教師提供有益的教學(xué)資源。我意識(shí)到，作為一位教師，應(yīng)該對(duì)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行全面深入的研讀和分析，熟悉教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和問題，以便能夠更好地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還會(huì)注重尋找一些與教材相輔相成的輔助教材和資源，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，學(xué)術(shù)沙龍還讓我認(rèn)識(shí)到了教師自身的素養(yǎng)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。在沙龍中，專家學(xué)者們強(qiáng)調(diào)了教師的教育素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和情感素養(yǎng)的培養(yǎng)。教育素養(yǎng)包括教師的道德品質(zhì)、職業(yè)道德和教育態(tài)度等；專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學(xué)科知識(shí)、教學(xué)方法和教育研究等；情感素養(yǎng)包括教師的愛心、耐心和責(zé)任心等。我認(rèn)為，只有具備了這些素養(yǎng)，才能夠更好地?fù)?dān)負(fù)起小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的責(zé)任，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。

總之，學(xué)術(shù)沙龍是一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，讓我從專家學(xué)者們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)中受益匪淺。通過本次學(xué)術(shù)沙龍，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)理念、方法和策略有了全新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐有了更加深入的思考。我將會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力，嘗試一些新的教學(xué)方法和策略，并提升自己的教育素養(yǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和研究，我能夠?yàn)閷W(xué)生帶來更多的知識(shí)和智慧，幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成就。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力起著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)階段，我通過閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍，不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還提高了解決數(shù)學(xué)問題的能力。下面我將分享我在閱讀數(shù)學(xué)書籍過程中的心得體會(huì)。

首先，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的學(xué)科。在讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間是相互聯(lián)系的，前面的知識(shí)點(diǎn)掌握得不好，后面的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)困難。因此，我從一開始就重視打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。通過反復(fù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，我將基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念牢牢地記在腦海中，并能夠熟練應(yīng)用于解決實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上，我深深體會(huì)到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門需要思維的學(xué)科。在讀數(shù)學(xué)書籍時(shí)，我養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣，例如善于觀察問題、善于提問和善于歸納總結(jié)。通過觀察和思考，我能夠深入理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方法。而通過提問，我可以激發(fā)和拓展自己的思維，從而進(jìn)一步提高解決問題的能力。此外，歸納總結(jié)是深化對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的重要方法之一。在讀完一本書之后，我會(huì)將其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，這不僅能夠加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還可以幫助我在以后復(fù)習(xí)時(shí)更快地回憶起相關(guān)的知識(shí)。

再次，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要耐心的學(xué)科。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，我常常會(huì)面臨困惑和挫折。但是，我學(xué)會(huì)了通過耐心與毅力來面對(duì)困難。我發(fā)現(xiàn)只有堅(jiān)持下去，不放棄，才能夠找到解決問題的方法。在遇到困難時(shí)，我會(huì)先冷靜下來，細(xì)心分析問題，尋找解決問題的線索。即使解決一個(gè)問題需要花費(fèi)很多時(shí)間，我也不會(huì)灰心喪氣，而是堅(jiān)信自己會(huì)有所收獲。正是由于我的耐心和堅(jiān)持，我取得了在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步。

最后，我體會(huì)到數(shù)學(xué)是一門需要實(shí)踐的學(xué)科。閱讀書籍只是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的一種方法，更重要的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。通過實(shí)踐，我不僅鞏固了已學(xué)的知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用場景，提高自己的技能水平。我喜歡通過做數(shù)學(xué)題來鍛煉自己的思維，我相信通過實(shí)踐的錘煉，我會(huì)在數(shù)學(xué)方面取得更大的成績。

通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，它不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、良好的思維習(xí)慣、耐心的態(tài)度和實(shí)踐的錘煉，我在數(shù)學(xué)方面得到了突破與進(jìn)步。我相信，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，我會(huì)越來越喜歡數(shù)學(xué)，也會(huì)在數(shù)學(xué)的世界里探索出更多的奧秘和樂趣。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇七

第一段：數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著深遠(yuǎn)的影響。在上小學(xué)的這幾年里，我養(yǎng)成了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也培養(yǎng)了一種邏輯思維的能力。通過讀書的過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是求解題目，更是一種思維方式。

第二段：在讀書的過程中，我了解到數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，它更注重邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)。在上小學(xué)的這幾年里，老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們要學(xué)會(huì)觀察問題，提出問題，分析問題，解決問題。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的基本概念和方法，并且在解題時(shí)能夠靈活運(yùn)用，找到解題的突破口。

第三段：除了培養(yǎng)邏輯思維和分析能力，讀書還讓我明白了數(shù)學(xué)是一個(gè)需要耐心和堅(jiān)持的學(xué)科。有時(shí)候遇到難題，我會(huì)感到沮喪和困惑，但通過不斷地學(xué)習(xí)和思考，我漸漸地找到了解題的方法。所以，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能急于求成，要有耐心去積累和總結(jié)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一個(gè)漸進(jìn)的學(xué)科，每一步都是建立在前一步的基礎(chǔ)上。

第四段：讀書還讓我明白了數(shù)學(xué)不僅僅是生活中的計(jì)算和測量，它更深層次地反映出數(shù)學(xué)的哲學(xué)思想。例如，在學(xué)習(xí)幾何的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的形狀和空間關(guān)系是如何相互聯(lián)系和影響的。這讓我對(duì)世界的表象和內(nèi)在規(guī)律有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了數(shù)學(xué)是一門與生活息息相關(guān)的學(xué)科。

第五段：通過對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，反而是一門充滿有趣和發(fā)現(xiàn)的學(xué)科。我喜歡數(shù)學(xué)中的邏輯推理和問題解決的過程，尤其是找到解題的方法和策略時(shí)的成就感。讀書不僅讓我提高了數(shù)學(xué)的水平，也培養(yǎng)了我的觀察力、思維能力和解決問題的能力，這些都將對(duì)我未來的發(fā)展起到重要的作用。

總結(jié)：通過讀書的過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是求解題目，更是一種思維方式。讀書培養(yǎng)了我邏輯思維和分析能力，讓我明白了數(shù)學(xué)需要耐心和堅(jiān)持，反映出了數(shù)學(xué)的哲學(xué)思想，同時(shí)也讓我喜歡上了數(shù)學(xué)的有趣和發(fā)現(xiàn)之處。讀書不僅提高了我的數(shù)學(xué)水平，也對(duì)我的全面發(fā)展起到了重要的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇八

在我的心目中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》就是我的良師。它風(fēng)格十分樸素平實(shí)。她的百家講壇特吸引人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)忠懇，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號(hào)。在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí)；宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點(diǎn)燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識(shí)給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時(shí)，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點(diǎn)；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識(shí)時(shí)，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時(shí)，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋到教學(xué)的“亮點(diǎn)。

做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的'幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了?！缎W(xué)數(shù)學(xué)教師》不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我認(rèn)識(shí)和了解到教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，從他們的教學(xué)中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育手段，慢慢運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中。

“一分耕耘，一分收獲，”我一直堅(jiān)信多讀一些好書，一定會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇九

數(shù)學(xué)一直是小學(xué)生教育中比較重要的一門課程。但是，每年在小學(xué)生期末考試的數(shù)學(xué)成績排名中，總是排在后面。這啟示了常常讓我感到困擾，我需要找到更有效的教學(xué)方法，以幫助我的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。

第二段：細(xì)節(jié)闡述。

為了尋找更好的解決方案，我開始不斷尋找數(shù)學(xué)教學(xué)方面的相關(guān)文獻(xiàn)，并且在這些文獻(xiàn)中得到了很多啟示和幫助。其中最有用的是《數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)》這本書。作者在書中深入分析了數(shù)學(xué)教育的重要性，如何將數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)化為易于理解和應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)問題。這為我在教學(xué)數(shù)學(xué)方面提供了很多新思路。

第三段：感悟總結(jié)。

通過這本書中的教訓(xùn)和建議，我學(xué)到了許多如何更好地教授數(shù)學(xué)這門課。我開始嘗試以更生動(dòng)的方式講解課程內(nèi)容，使用實(shí)例讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)可以用來解決現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，他們非常興奮和參與，這讓我感覺非常有成就感，覺得自己的課程真正地影響了他們的學(xué)習(xí)成績。

第四段：實(shí)際效果。

我逐漸地將這些方法應(yīng)用到我的教學(xué)過程中并進(jìn)行了改進(jìn)，我的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績開始變得越來越好。在上一次的課程考試中，我的班上有多達(dá)一半的學(xué)生數(shù)學(xué)成績獲得了A+或A的好成績，這個(gè)成績比我之前教學(xué)這個(gè)班的學(xué)生成績更好，這讓我深感鼓舞和滿足。

第五段：結(jié)論。

結(jié)果證明了我使用更生動(dòng)、實(shí)際性更強(qiáng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生更有幫助。我并不是想說明書中的每個(gè)建議都適用于我的學(xué)生和課堂環(huán)境，但是只要我嘗試更多的方法，就會(huì)能夠更好地了解我的學(xué)生并找到最適合他們的教學(xué)方法。我將繼續(xù)探尋更多的方法，以促進(jìn)我學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，我相信教育是一個(gè)永恒的追求，我們必須不斷努力去追求更好的效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)讀書沙龍心得體會(huì)總結(jié)篇十

假期里，學(xué)校安排我們一線教師觀看史寧中教授關(guān)于《義教數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂總體情況介紹》的在線講座。聆聽史教授的解讀后，引發(fā)我對(duì)教師如何在教學(xué)實(shí)踐中有效落實(shí)修訂后課標(biāo)精神的諸多思考。

本次講座，史教授主要從修訂背景與要點(diǎn)、理解與表述、內(nèi)容變化與建議三大方面向我們進(jìn)行解讀。首先，史教授強(qiáng)調(diào)了新課標(biāo)中將“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”集中到“三會(huì)”：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。其次，教授還重點(diǎn)分析了新課標(biāo)中的內(nèi)容變化，印象比較深刻的是，史教授談及小學(xué)一二年級(jí)的孩子不太適宜學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗f話都說不明白。于是新課標(biāo)將小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科從原來的2個(gè)學(xué)段分成3個(gè)學(xué)段，更加細(xì)化學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。最后，對(duì)于綜合與實(shí)踐的教學(xué)，也有了更加明晰的規(guī)定。其中，小學(xué)以主題式學(xué)習(xí)為主，賦予具體生活情景，以跨學(xué)科的內(nèi)容方式融合到綜合實(shí)踐中來。除此之外，他還指出把四基四能與提倡的核心素養(yǎng)有機(jī)融合、形式上基于抽象結(jié)構(gòu)、更加強(qiáng)調(diào)代數(shù)推理和幾何直觀等等。

講座結(jié)束，研究未盡。史教授的新課標(biāo)解讀在我的頭腦中留下深深的烙印，也讓我感受到自己理論與經(jīng)驗(yàn)方面的欠缺。在今后的教學(xué)日常中，我要始終以新課標(biāo)為引領(lǐng)，積極轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時(shí)代步伐，為學(xué)生未來的發(fā)展“助力”。

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