最新心理活動繪畫心得體會(實(shí)用11篇)

寫心得體會可以幫助我們深入思考，提升自我認(rèn)知和自我反思的能力。在寫心得體會時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，避免模糊和含糊不清的陳述。如果你正在寫心得體會，可以參考下面的范文，或許能夠提供一些思路。

心理活動繪畫心得體會篇一

繪畫是一門藝術(shù)，是文化傳統(tǒng)中最古老的形式之一。對于我而言，繪畫不僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種溝通、感受和思考的形式。在實(shí)踐活動中，我有幸能夠近距離體驗(yàn)到繪畫的魅力，進(jìn)一步提高了自己的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在此，我愿分享我的繪畫心得體會，希望與大家交流、學(xué)習(xí)。

在參加實(shí)踐活動的過程中，我獲得了很多收獲。首先，我觀察到大自然的美，感受到生命的力量。舉例來說，我曾帶著畫筆去野外繪畫，感受到了大自然的奇妙和美麗，同時(shí)也深刻地認(rèn)識到生命的寶貴。其次，繪畫讓我發(fā)現(xiàn)了自己的感受和情感，并用畫筆把它們表達(dá)出來。通過繪畫，我找到了（自己）在生活中的位置和角色，得到了積極的心理療愈。最后，我們還能通過展覽的形式，將作品展示給觀眾，分享自己的藝術(shù)成果，與人們互動，增強(qiáng)社交能力。

作為一項(xiàng)藝術(shù)活動，實(shí)踐活動也有自己的挑戰(zhàn)。首先，繪畫需要我們具備一定的創(chuàng)造力，需要通過獨(dú)立思考和探索，發(fā)掘出新穎的創(chuàng)意和美感。其次，繪畫需要我們具備細(xì)致的觀察力，要把握好每個(gè)細(xì)節(jié)，保證畫作的準(zhǔn)確性。再次，繪畫還需要我們具備耐心和堅(jiān)持不懈的毅力，經(jīng)常需要面對作品的失敗和自我否定。逐漸地，我們開始掌握在挑戰(zhàn)中求得發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。

實(shí)踐活動的體驗(yàn)教會了我們很多。首先，它讓我們進(jìn)一步了解到藝術(shù)對情感、人文、社會與環(huán)境的影響。其次，它還倡導(dǎo)我們用心去感受、思考和感悟生活，保持對美好的向往和敬畏。再次，實(shí)踐活動讓我們了解到藝術(shù)還有很多發(fā)展前景和不斷創(chuàng)新的空間，為我們的未來生活和發(fā)展增添了無限可能。

第五段：結(jié)語。

繪畫不僅是一門藝術(shù)，更是一種情感的體現(xiàn)。通過實(shí)踐活動，我們能夠深入地了解這種藝術(shù)形式的不同方面，并從中獲得成長與樂趣。我們應(yīng)該認(rèn)識到繪畫可以為我們帶來的共鳴，同時(shí)也要不斷地提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力，用豐富多彩的畫筆，為世界留下屬于我們的饋贈。

心理活動繪畫心得體會篇二

繪畫是一種表達(dá)情感的藝術(shù)形式，通過色彩、線條和形狀的組合，可以傳達(dá)出人們內(nèi)心深處的思想和感受。近日，我參加了一次繪畫活動，讓我對繪畫有了更深入的了解和體會。在這次活動中，我與同學(xué)們一起創(chuàng)作，分享了彼此的心得體會。

在活動開始的時(shí)候，我感到有些局促和緊張。因?yàn)槲乙郧安]有接觸過繪畫，對于如何運(yùn)用顏料和畫筆表達(dá)自己的情感沒有太多經(jīng)驗(yàn)。但是通過導(dǎo)師的引導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我逐漸放松下來，盡情地將我內(nèi)心的感受轉(zhuǎn)化為畫布上的作品。

在創(chuàng)作的過程中，我發(fā)現(xiàn)繪畫既是一種藝術(shù)，更是一種溝通的方式。每個(gè)人的繪畫作品都有著獨(dú)特的個(gè)性和風(fēng)格，每一幅畫都是一種獨(dú)特的表達(dá)。通過觀察和欣賞其他同學(xué)的作品，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作理念和藝術(shù)追求，這讓我對繪畫的無限可能性充滿了探索的欲望。

除了創(chuàng)作的樂趣，繪畫活動也讓我體驗(yàn)到了繪畫的治愈力量。在活動中，我遇到了創(chuàng)作的瓶頸期，感到缺乏靈感和動力。但是導(dǎo)師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的支持讓我重新找回了繪畫的激情。通過用畫筆揮灑，我找到了一種平靜和放松的感覺，仿佛所有的煩惱都隨著顏料的流動而被沖刷一空。繪畫給了我一個(gè)釋放情感和減壓的空間，讓我更加深入地感受到藝術(shù)的力量。

繪畫活動也讓我對自己的創(chuàng)造力產(chǎn)生了更深層次的思考。在活動中，我發(fā)現(xiàn)每一次創(chuàng)作都是一個(gè)自我的探索過程。在不同的創(chuàng)作過程中，我可以盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的情感和思考，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。通過繪畫，我也更加了解到了自己對藝術(shù)的喜好和追求，這讓我對未來的創(chuàng)作充滿了信心和動力。

最后，繪畫活動讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動中，我和同學(xué)們進(jìn)行了討論和交流，共同合作完成了一份作品。通過集思廣益，我們互相借鑒、互相幫助，最終創(chuàng)作出了一幅令人滿意的作品。這次合作不僅加深了我對繪畫的理解和認(rèn)識，也讓我意識到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。

參加繪畫活動讓我對繪畫有了更深刻的理解和體會。通過繪畫，我不僅找到了一種表達(dá)自己思想和情感的方式，也感受到了藝術(shù)的魅力和力量。繪畫活動讓我認(rèn)識到了自己的創(chuàng)造力和潛力，同時(shí)也讓我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我相信，通過不斷地練習(xí)和探索，我會成為一個(gè)更好的畫家，并且繪畫將成為我生活的一部分。

心理活動繪畫心得體會篇三

人類的大腦是一個(gè)神奇的器官，它負(fù)責(zé)我們的感官、思維、情感、行為等一系列復(fù)雜的功能，也是我們表現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心世界的重要途徑。心理繪畫作為一種表現(xiàn)和釋放情感的方式，受到越來越多人的歡迎。在我的實(shí)踐中，我體驗(yàn)到了心理繪畫的神奇魔力，本文將會分享我的心得體會。

心理繪畫是一種通過畫畫來表達(dá)和探索內(nèi)心感受、需求、愿望等的技術(shù)。參與者可以通過選擇顏色、線條和形狀等來表現(xiàn)自己內(nèi)心的情感狀態(tài)。在繪畫的過程中，我們會不自覺地放松身心，專注于畫面，更加深入和了解自己的情感狀態(tài)，從而幫助我們面對和解決自己的心理難題。

第三段：我的實(shí)踐。

在參加一次關(guān)于心理繪畫的研討會后，我決定嘗試一下這種方式來表達(dá)自己的情感。我選擇了一個(gè)比較艱難的心理難題，通過選擇各種顏色和線條，來表現(xiàn)自己內(nèi)心情感的各種狀態(tài)。在繪畫的過程中，我沒有感到任何壓力，沒有人來打擾我，讓我可以盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。漸漸地，我能夠清晰地感受到自己的情感狀態(tài)，并開始在繪畫中尋找解決問題的答案和方案。

第四段：繪畫所帶來的好處。

通過心理繪畫，在釋放和表達(dá)自己的情感的同時(shí)，我也獲得了一些額外的好處。首先，繪畫讓我感到非常放松，心情愉悅。其次，繪畫幫助我更加深入和了解自己的情感狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)自己的心理難題所在。而且，繪畫還幫助我尋找到解決問題的方案，并思考改變自己的方式和方式，緩解壓力和焦慮等不良情緒。

第五段：結(jié)論。

心理繪畫是一種很好的心理療法，它能夠幫助人們更好地了解自己內(nèi)心的情感狀態(tài)，緩解壓力和焦慮等不良情緒，并尋找到解決心理難題的方法和策略。在我的實(shí)踐中，我深刻體驗(yàn)到了心理繪畫的力量，也希望更多的人能夠嘗試這種方式，探索和釋放自己內(nèi)心深處的情感世界。

心理活動繪畫心得體會篇四

繪畫作為一種藝術(shù)形式，是人類表達(dá)內(nèi)心情感和想法的重要方式之一。在長期的繪畫實(shí)踐過程中，我積累了一些關(guān)于繪畫心理的心得體會。從審美觀念的培養(yǎng)到情緒的轉(zhuǎn)化，從細(xì)膩入微到主動表達(dá)，每一次繪畫都是一次心靈的洗禮。下文將從這幾個(gè)方面闡述我的心得體會。

PARAGRAPH1:審美觀念的培養(yǎng)。

審美觀念的培養(yǎng)是成為一名優(yōu)秀畫家的基礎(chǔ)。繪畫需要銳利的觀察力和敏感的感知力。在觀察一幅作品時(shí)，我會試著從多角度、多維度去思考。通過深入思考，我可以更好地理解畫家的意圖，同時(shí)提醒自己注意細(xì)節(jié)。例如，畫家運(yùn)用光影效果來突出畫面的層次感，我會思考出這種效果的原理和可能的方法。審美觀念的培養(yǎng)也需要多元文化的學(xué)習(xí)和開闊的視野。通過學(xué)習(xí)其他地區(qū)和時(shí)代的繪畫作品，我可以看到各種不同風(fēng)格的表達(dá)方式，從中受到啟發(fā)和借鑒。

PARAGRAPH2:情緒的轉(zhuǎn)化。

繪畫能夠?qū)⑶榫w轉(zhuǎn)化為作品中的線條、顏色和形狀。在創(chuàng)作的過程中，我會將個(gè)人的情感和經(jīng)歷融入到作品中，通過畫筆表達(dá)出來。繪畫給予了我一個(gè)釋放情緒的空間，讓我能夠把內(nèi)心深處的情感釋放出來，并將其轉(zhuǎn)化為具體的形式。例如，當(dāng)我感到焦慮或傷感時(shí)，我會選擇柔和的線條和顏色，以表達(dá)我的情緒。而當(dāng)我感到快樂和興奮時(shí)，我會選擇鮮艷和活躍的色彩進(jìn)行創(chuàng)作。這種轉(zhuǎn)化過程讓我感到放松和寧靜，同時(shí)也讓我更好地理解和控制自己的情緒。

PARAGRAPH3:細(xì)膩入微。

繪畫需要細(xì)膩入微的觀察力和專注力。在繪畫過程中，我會用心觀察周圍的一切，包括光影、紋理和細(xì)節(jié)。這種觀察力的培養(yǎng)不僅能夠提高我對事物的洞察力，也能夠提高我對繪畫技巧的掌握。我會觀察不同物體的形態(tài)和質(zhì)感，然后用合適的畫筆和顏料來表達(dá)。例如，當(dāng)我繪制葡萄的時(shí)候，我會認(rèn)真觀察每一個(gè)葡萄的形狀、大小和顏色，然后再將其呈現(xiàn)在紙上。這種觀察力的培養(yǎng)讓我更好地理解事物的特點(diǎn)和繪畫的本質(zhì)。

PARAGRAPH4:表達(dá)欲望的主動。

繪畫需要表達(dá)欲望的主動。作為一名畫家，我必須主動思考、主動學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)作。當(dāng)我遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我會主動地尋找解決辦法和學(xué)習(xí)新的技巧。例如，在掌握基礎(chǔ)繪畫技巧之后，我主動學(xué)習(xí)新的繪畫風(fēng)格和表現(xiàn)手法。當(dāng)我有新的創(chuàng)作靈感時(shí)，我會主動去實(shí)踐和嘗試，而不是放任自己的創(chuàng)作欲望。這種主動性讓我在繪畫中保持持續(xù)的進(jìn)步和不斷的創(chuàng)新。

PARAGRAPH5:心流的沉浸。

繪畫時(shí)，我最享受的是心流的沉浸。當(dāng)我全神貫注于繪畫時(shí)，時(shí)間似乎停滯了，我完全融入到繪畫的世界中。這種沉浸讓我忘卻了外界的事物，只專注于畫面，讓思緒和情感自由地流動。當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，我會感到一種滿足感和成就感，同時(shí)也能夠更好地認(rèn)識自己。

繪畫心理的心得體會是一個(gè)長期的積累和探索過程。通過培養(yǎng)審美觀念、轉(zhuǎn)化情緒、細(xì)膩入微、表達(dá)欲望的主動和心流的沉浸，我能夠更好地理解和表達(dá)自己的內(nèi)心世界。繪畫不僅是一項(xiàng)技能，更是一種情感的宣泄和思想的展示。通過繪畫，我更好地認(rèn)識和理解自己，同時(shí)也能夠與他人進(jìn)行更有深度的溝通。繪畫心理給予了我力量，讓我能夠勇敢地面對自己，成為自己內(nèi)心世界的守護(hù)者。

心理活動繪畫心得體會篇五

第一段：介紹心理課繪畫的背景及意義（200字）。

心理課繪畫是一門融合了藝術(shù)與心理學(xué)的學(xué)科，它的興起源于人們對于心理健康的普遍關(guān)注和對于藝術(shù)教育的重視。在現(xiàn)代社會中，心理問題已成為人們生活中的重要問題，而繪畫作為一種藝術(shù)形式，可以幫助我們更好地表達(dá)內(nèi)心世界，通過描繪畫面來發(fā)現(xiàn)和解決心理問題。因此，心理課繪畫既是一種心理輔導(dǎo)的方法，也是一種藝術(shù)教育的推廣手段。

在心理課繪畫的課堂上，我們通過觀察題材、選擇畫筆和顏料等，以及將想象力與情感融入繪畫過程中，深入了解自己內(nèi)心的想法和情緒狀態(tài)。這種直觀的感知方式讓我更加真實(shí)地感受到了自我，同時(shí)也幫助我更好地理解他人。在繪畫的過程中，我會思考自己選擇的顏色和線條是如何反映出我內(nèi)心的感受和情緒，這種深入思考增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知和情緒管理能力。

心理課繪畫不僅關(guān)注個(gè)人的內(nèi)心世界，也注重團(tuán)隊(duì)之間的合作和協(xié)作。在課堂上，我們分組合作，共同完成一個(gè)繪畫作品。這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及團(tuán)結(jié)合作的樂趣。通過分工和溝通，我們協(xié)調(diào)了每個(gè)人的畫風(fēng)和想法，最終創(chuàng)作出了一幅動態(tài)而豐富的作品。這個(gè)過程讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作中的互相支持和尊重是必不可少的，同時(shí)也培養(yǎng)了我在集體中作為一員時(shí)的責(zé)任感和合作能力。

在心理課繪畫的過程中，我們不僅探索了自己，也與他人進(jìn)行了交流和分享。通過與同學(xué)們討論自己的作品和創(chuàng)作靈感，我們能夠增進(jìn)相互之間的理解和共鳴，進(jìn)一步增強(qiáng)了人際交往能力。此外，心理課繪畫還提供了一個(gè)安全的環(huán)境，讓我們能夠放下心防，表達(dá)真實(shí)的情緒和內(nèi)心世界。這種真誠與信任的交流讓我體會到溝通與傾聽的重要性，也提升了我的溝通技巧和心理洞察能力。

第五段：結(jié)語與總結(jié)（200字）。

心理課繪畫是一門融合了藝術(shù)和心理學(xué)的學(xué)科，通過繪畫表達(dá)并探索內(nèi)心世界，幫助我們更好地了解自己和他人。它不僅啟發(fā)了我對自我的認(rèn)知，也促進(jìn)了我與他人的交流與合作。通過參與心理課繪畫，我發(fā)現(xiàn)了繪畫的樂趣，并且深刻地意識到了藝術(shù)教育對于心理健康的重要性。通過掌握了繪畫這一工具，我可以更好地面對和解決自己的心理問題，也希望將來能夠用繪畫去幫助更多的人。

心理活動繪畫心得體會篇六

繪畫是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而心理繪畫則是一種結(jié)合心理學(xué)原理的繪畫方法。心理繪畫可以不僅僅是一種表達(dá)情感的方式，同時(shí)可以是一種療愈的方式。我的學(xué)習(xí)心理繪畫的經(jīng)歷給了我許多體驗(yàn)和收獲，我在這篇文章中將分享我對心理繪畫的體會和感悟。

在我學(xué)習(xí)心理繪畫之前，我并沒有意識到繪畫可以這樣影響我們的情緒和心態(tài)，類似于冥想和沉浸式療法一樣，心理繪畫可以幫助我們平靜心境，減輕壓力和焦慮。在繪畫的過程中，我們可以放下內(nèi)心的煩惱和緊張，許多人也能夠找到內(nèi)心的平衡和寧靜。它不僅是一種純粹的藝術(shù)形式，同時(shí)也是一種自我療愈的方式。

第三段：我的體驗(yàn)。

在我嘗試心理繪畫的初期，我遇到了很多挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。我不知道如何將我的情緒和想法傳達(dá)到畫布上，我經(jīng)常會陷入焦慮和煩躁之中。然而隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)只要嘗試去理解我的情緒和想法并試著將它們呈現(xiàn)在畫布上，我才能真正感覺到情緒的解放和放松。我不再感到有壓力或需要快速完成作品，我可以停下來并沉浸在思考和創(chuàng)造的過程中。

心理繪畫對我們的身體和心理都有很多益處。它可以幫助我們放松并使我們的大腦達(dá)到一種放松狀態(tài)，從而減輕內(nèi)心的壓力和焦慮感。這種狀態(tài)使我們的身體和大腦集中于眼睛、手和耳朵之間的聯(lián)系點(diǎn)，這是一種非常順暢的流動狀態(tài)。這種狀態(tài)可以帶來自我滿足感和快樂感，使我們很快從一些煩瑣的事情和緊張之中解脫出來。

第五段：總結(jié)。

心理繪畫是一種非常有益的繪畫形式，它可以幫助我們達(dá)到內(nèi)在的平衡和放松，減輕焦慮和壓力。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我們可能會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持下去并嘗試?yán)斫夂捅磉_(dá)自己的情緒和想法，我們就可以找到畫畫中的樂趣和愉悅，并將它們帶入我們的日常生活之中。無論你是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的畫家還是一個(gè)新手，嘗試心理繪畫將是一個(gè)非常有意思和有益的體驗(yàn)。

心理活動繪畫心得體會篇七

心理課繪畫是一種融合了藝術(shù)和心理學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法。通過繪畫，我們可以更直接地觸達(dá)內(nèi)心深處的情感與心理狀態(tài)，進(jìn)而理解自己和他人。在心理課學(xué)習(xí)期間，我嘗試了不同的繪畫技法和風(fēng)格，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。

第二段：探索內(nèi)心。

通過心理課繪畫，我開始更加注重內(nèi)心的探索與表達(dá)。在教師的指導(dǎo)下，我嘗試用顏色和紋理來表達(dá)不同的情緒，例如，用明亮的色彩描繪喜悅和幸福，用灰暗的色調(diào)呈現(xiàn)悲傷和憂郁。這樣的繪畫過程讓我更加深入地認(rèn)識自己的情感，也讓我有機(jī)會從情緒的角度重新審視生活中的重要事件。

第三段：傾聽他人。

在心理課繪畫中，我不僅能夠觀察自己的畫作，還可以傾聽他人對于我的作品的解讀。這種互動對于培養(yǎng)同理心和理解他人的感受非常重要。有時(shí)候，我會發(fā)現(xiàn)我的作品被他人解讀出完全不同的情緒或主題，這讓我意識到每個(gè)人對于藝術(shù)作品的理解和感受都是獨(dú)一無二的。通過傾聽他人的解讀，我能夠更加開放地與他人交流，并尊重他人的觀點(diǎn)。

第四段：釋放壓力。

在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代生活中，繪畫成為了一種有效的釋放壓力的方式。通過放松和專注地繪畫，我能夠暫時(shí)拋開生活中的煩惱和焦慮，專注于畫布上的顏料和紙張上的線條。這種專注幫助我進(jìn)入一種心流狀態(tài)，讓我忘記時(shí)間和擔(dān)憂，體驗(yàn)到內(nèi)心的平靜和滿足。而且，每次完成一幅畫作，我都會感到一種成就感和自豪感，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我面對生活挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

第五段：啟迪思考。

心理課繪畫不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)，更是一種啟迪思考的工具。通過繪畫，我開始思考自己的成長歷程和人生意義。我會以繪畫作為思考的媒介，回顧過去的經(jīng)歷，分析自己的選擇和決策，并設(shè)想未來的目標(biāo)和追求。繪畫在這個(gè)過程中扮演了一個(gè)重要的角色，它能夠喚起我內(nèi)心深處的想法和夢想，激發(fā)我前行的動力。

結(jié)尾：

通過心理課繪畫，我獲得了許多寶貴的心得體會。這種創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅讓我更加了解了自己，也促進(jìn)了我與他人的交流和溝通。同時(shí)，心理課繪畫幫助我釋放壓力，找到內(nèi)心的平靜與滿足。最重要的是，這種方法啟迪了我的思考，讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的成長歷程和人生意義。繪畫對于心理學(xué)來說已經(jīng)不再是一種邊緣的藝術(shù)表達(dá)方式，而是一種有力的工具和媒介，能夠幫助我們更好地理解和改善內(nèi)心的世界。

心理活動繪畫心得體會篇八

我個(gè)人比較喜歡童話，具有童心，所以很喜歡幼兒的美術(shù)教學(xué)。初次涉及幼兒美術(shù)教學(xué)的，放下自己的寫實(shí)態(tài)度，加入幼兒想像方式?？山桃恍┭b飾性繪畫的方法和技法，對先淡色后深色，先勾線后涂色，遮擋主次等這些方法也是很有必要教給孩子。

課前準(zhǔn)備工作：

1、每課的學(xué)具材料和范作等準(zhǔn)備充分，必須自己練過，胸有成竹再授課。

2、內(nèi)容不可太難，針對不同層次的孩子，寧愿降低主題難度使之自信，技法可在課中滲透。

3、虛心吸取兒童書籍插圖和畫報(bào)的美術(shù)創(chuàng)想。不斷補(bǔ)充調(diào)整自己的教學(xué)思路。

4、讓孩子看到自己的作品被肯定，例如舉辦展覽和網(wǎng)站等展現(xiàn)形式。授課時(shí)教師要穩(wěn)定，可借課前檢查桌面擺放來穩(wěn)定學(xué)生情緒。（例可以教孩子怎樣按照左右手的規(guī)律和同桌方便的原理擺放物品。）。

1、導(dǎo)入要趣味。開頭吸引孩子注意力的方法，用猜謎，講故事來導(dǎo)入（孩子情緒不可太激動）。確定宣布主題后，可讓學(xué)生建議畫什么形象教師示范畫出（可借題發(fā)揮的）。教學(xué)內(nèi)容可有童話色彩，有趣味性、哲理性。

2、作業(yè)不怕丑。范畫后讓孩子畫畫試試，教師適當(dāng)教學(xué)技法。學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)多表揚(yáng)少指責(zé)，多示范少說教。對有畏難情緒的、沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，教師示范適當(dāng)補(bǔ)充畫面，或一點(diǎn)睛之筆構(gòu)一下圖。讓兒童把作品主題形象畫大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小幫手。最后要引導(dǎo)孩子把畫面畫完，添背景什么的?？梢宰屆佬g(shù)優(yōu)秀生做小老師，結(jié)對子幫助那些年齡小的，或沒有耐心的孩子畫完。還可讓先完成的進(jìn)行分組繪畫比賽（為老師畫完范作也可）。

4、展示很必要。最后最能有效帶動孩子完成作品的方法是找個(gè)固定的地方作為展示區(qū)：展評和講評他們的作業(yè)。

孩子學(xué)完你這一課，會自己想再畫、能畫變化的，聽了你的引導(dǎo)有想法，這說明你這一課就是相當(dāng)成功了。所以作為教師盡量要做好課前準(zhǔn)備。

心理活動繪畫心得體會篇九

繪畫是一門充滿藝術(shù)魅力的創(chuàng)作活動，通過畫筆在紙上表達(dá)內(nèi)心感受，不僅能夠培養(yǎng)審美情趣，而且可以釋放心靈的壓力。我有幸參加了一次繪畫活動，并深刻領(lǐng)悟到了繪畫的樂趣和價(jià)值。在這次活動中，我通過不斷筆觸的描繪，感受到了大自然的美好和人生的意義，也更加堅(jiān)定了我繼續(xù)探索繪畫藝術(shù)的決心。

首先，繪畫活動給予了我一種獨(dú)特的體驗(yàn)。在這個(gè)瞬間，我仿佛成為了一個(gè)與世隔絕的藝術(shù)家，完全投入到我的創(chuàng)作之中。我可以自由地選擇題材，進(jìn)行構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，選擇顏色的搭配。這種自主性讓我感受到了一種無限的可能性，我可以隨意表達(dá)自己的情感和思想。而且，在畫布上一點(diǎn)一點(diǎn)地描繪，我能夠親自感受到創(chuàng)作的過程，這種親身體驗(yàn)是任何其他媒介都無法代替的。

其次，繪畫活動讓我更加敏銳地觀察世界。在繪畫過程中，我需要逐漸培養(yǎng)自己的觀察力，注意細(xì)節(jié)，并將其刻畫在畫面上。我開始更仔細(xì)地觀察事物的特點(diǎn)、光影的變化、色彩的變化等等。通過對大自然的觀察和挑戰(zhàn)，我開始發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)忽視的美麗景色，讓我對生活充滿了更多的喜悅和感激。繪畫不僅是一種技術(shù)的學(xué)習(xí)，更是一種對于生活感悟的提升。

此外，在繪畫活動中我還體會到了專注的重要性。在這個(gè)喧囂嘈雜的世界上，人們往往容易分心，無法靜下心來專注做一件事情。而繪畫則需要我們?nèi)褙炞⒌靥幚砻恳粋€(gè)細(xì)節(jié)，無論是調(diào)色還是淡染，都需要我們集中精力。在一次次的嘗試中，我漸漸體會到了專注的魅力和意義。只有當(dāng)我真正地專注于手中的畫筆，我才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致，也才能夠獲取繪畫帶來的滿足感。

最后，繪畫活動讓我深切感受到了藝術(shù)的力量和價(jià)值。繪畫不僅能夠提升個(gè)人審美能力，還可以讓我們感受到美的力量和魅力。通過藝術(shù)創(chuàng)作，我能夠?qū)?nèi)心的情感和思考都融入到作品之中，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)自己與世界的聯(lián)系更加緊密，與他人的溝通更加流暢。藝術(shù)的力量是無窮的，它可以點(diǎn)亮心靈，激發(fā)靈感，讓人們生活得更加精彩。

通過這次繪畫活動的體驗(yàn)，我更加深刻地意識到了繪畫的樂趣和價(jià)值。繪畫不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種能夠讓我們從中汲取藝術(shù)的力量，喚醒內(nèi)心靈感的創(chuàng)作活動。通過繪畫，我能夠找到內(nèi)心的平靜，發(fā)現(xiàn)生活的美好。繪畫讓我更有創(chuàng)造力、更有耐心，也更加積極樂觀地面對生活。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)繪畫藝術(shù)，用畫筆記錄每一個(gè)美好瞬間，用繪畫傳遞我的情感，讓藝術(shù)成為我生活中不可或缺的一部分。

心理活動繪畫心得體會篇十

第一段：引言，介紹繪畫活動的背景和目的（大約200字）。

近年來，繪畫活動在社會各個(gè)層面中得到了廣泛的關(guān)注與參與。繪畫作為一種藝術(shù)形式，能夠表達(dá)出人們內(nèi)心的情感和想法，是一種具有獨(dú)特意義的藝術(shù)形式。繪畫活動旨在促進(jìn)人們的審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高參與者的藝術(shù)修養(yǎng)。在參與繪畫活動時(shí)，我深刻體會到了繪畫的魅力與樂趣，將在下文中進(jìn)行分享與探討。

在繪畫活動中，我有幸與來自不同年齡、不同職業(yè)的人們一起共同畫畫。這些人中有些是有專業(yè)繪畫背景的藝術(shù)家，有些是新手，甚至還有些是孩子。但不論他們的繪畫水平如何，每個(gè)人都能夠通過畫筆和顏料表達(dá)自己獨(dú)特的感情和理念。在繪畫的過程中，我深刻體會到了藝術(shù)的魔力，當(dāng)我用畫筆在畫布上揮灑出我內(nèi)心的情感時(shí)，我能夠感受到一種釋放和愉悅的感覺。與此同時(shí)，通過觀察其他人的作品，我也能夠從他們的作品中感受到他們的情感和理念，這使我對藝術(shù)的理解更加豐富和深入。

第三段：繪畫活動對個(gè)人的影響（大約300字）。

繪畫活動不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)方式，更是一種心靈的療愈。在繪畫的過程中，我能夠?qū)⒆约旱慕箲]和壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)。有時(shí)候，當(dāng)我面對一些困難和挫折時(shí)，我會選擇沉浸在繪畫的世界中，通過畫畫來舒緩自己的情緒和釋放壓力。繪畫活動也提醒我要保持對美的敏感，發(fā)現(xiàn)周圍的美，提高自己的審美能力。另外，繪畫還有助于培養(yǎng)細(xì)心觀察和專注力，因?yàn)橐嫵黾?xì)致精美的作品，我必須細(xì)心觀察對象并專注于繪畫過程，這也使我在生活中變得更加專注和認(rèn)真。

第四段：繪畫活動對社會的影響（大約200字）。

繪畫活動不僅在個(gè)人層面帶來了諸多益處，還對整個(gè)社會產(chǎn)生了積極的影響。繪畫活動讓人們走出日?，嵤碌募婋s，抽離壓力。通過繪畫，人們能夠放松心情，找到內(nèi)心的平靜，增強(qiáng)心理健康。繪畫活動也促進(jìn)了社交交流和情感溝通，人們通過一起創(chuàng)作和欣賞藝術(shù)作品，增進(jìn)了感情，建立了更加良好的人際關(guān)系。此外，繪畫活動給人們提供了一個(gè)平臺來展示和發(fā)揚(yáng)自己的藝術(shù)才能，促進(jìn)了藝術(shù)的傳承和發(fā)展。

第五段：總結(jié)與展望（大約200字）。

繪畫活動是一項(xiàng)具有獨(dú)特意義的藝術(shù)活動，它能夠培養(yǎng)人們的審美意識，提高創(chuàng)造力和專注力。同時(shí)，繪畫活動還有助于心理健康和社交交流。進(jìn)一步推廣和普及繪畫活動，將有利于促進(jìn)人們的綜合素質(zhì)的提升，豐富人們的文化生活，推動藝術(shù)事業(yè)的繁榮發(fā)展。希望未來會有更多的人參與到繪畫活動中來，感受到藝術(shù)的魅力和樂趣。讓繪畫成為我們生活中不可或缺的一部分，讓藝術(shù)成為我們心靈的歸宿。

心理活動繪畫心得體會篇十一

下面談?wù)勎覀冊诒敬卫L畫比賽中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對"線描畫"的活動產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。中、大班幼兒對周圍的事物有了一定的認(rèn)識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對世界的認(rèn)識和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。"鼓勵(lì)"是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。"鼓勵(lì)"的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

在美術(shù)活動中，教師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。對幼兒作品的評價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評價(jià)幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動中以這兩方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，幫助幼兒提高對美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評價(jià)；幼兒互相評價(jià)；幼兒對自己的畫進(jìn)行自評；邊游戲邊評價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會交往能力。教師評價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評價(jià)作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

可以說繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。