2023年主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫(通用10篇)

心得體會(huì)是對(duì)于某一事件或經(jīng)歷的個(gè)人觀點(diǎn)和感悟的總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的心得體會(huì)呢？首先，寫心得體會(huì)要注重客觀真實(shí)，不夸大不縮小事件本身的影響和意義。其次，要注意文字的流暢和連貫，條理清晰，可以通過提前做好大綱或思維導(dǎo)圖，將思路整理明確。另外，要注重情感表達(dá)，將自己的真實(shí)感受和體會(huì)融入其中，增強(qiáng)讀者的共鳴和情感共振。此外，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免使用太過生僻或不當(dāng)?shù)脑~匯，保持簡潔明了，讓讀者能夠輕松理解。最后，要注重語法和拼寫的正確性，通過反復(fù)修改和校對(duì)，確保文章沒有明顯的錯(cuò)誤。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要耗費(fèi)一定的時(shí)間和精力，但也是一種對(duì)自己經(jīng)歷的肯定和總結(jié)。通過寫心得體會(huì)，我們可以更好地審視自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。寫心得體會(huì)是一種鍛煉思維和表達(dá)能力的過程，也是對(duì)過去經(jīng)歷的一種回顧和思考。心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人成長和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以下范文或許能夠?yàn)槟闾峁┮恍╈`感和觸動(dòng)。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇一

基本情況：完成新授課12節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、英語、)。

由于各種原因?qū)嵙?xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。但學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際，要有自己的觀點(diǎn)。在教學(xué)《翠鳥》時(shí)，我先聽了劉老師在3班的課，在還沒吃透教材的情況下，我只是簡單地模仿劉老師的教法，將劉老師的課生搬到1班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會(huì)學(xué)，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。

每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。對(duì)于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備《文具店》時(shí)，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰是誰的幾倍-除法”和“誰的幾倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，古老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進(jìn)步了不少。

3、及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。

通過練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。老師評(píng)講時(shí)，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評(píng)講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把仍不會(huì)的學(xué)生集中出來，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，而且同時(shí)發(fā)信息給家長，讓家長在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇二

傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，把學(xué)生看作是不懂事的孩子或是犯了錯(cuò)需要糾正的人，這樣的教育把學(xué)生看作是處于被動(dòng)消極的被管理者的地位。教師應(yīng)有以人為本的教育思想，樹立正確的學(xué)生觀，有什么樣的學(xué)生觀就有什么樣的教育態(tài)度。在我的班級(jí)管理中對(duì)魏書生的班級(jí)管理理論進(jìn)行了一些實(shí)踐。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)工作中還學(xué)生一個(gè)自由的天地，把他們看作是平等的.人而不是被管理者。讓他們逐步的學(xué)習(xí)自省、自律。

一、從認(rèn)識(shí)起步，在討論中學(xué)習(xí)自省。

堅(jiān)持從提高學(xué)生的道德意識(shí)起步，重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，特別是注意抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，凡事不抓則已，一抓必抓到底。這充分顯示了魏書生的育人的科學(xué)性和做事的堅(jiān)持精神。

低年級(jí)小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度不深，其道德認(rèn)識(shí)水平還處于低級(jí)階段，因此要根據(jù)學(xué)生的這一年齡、心理特點(diǎn)來選擇合適的教育方式。我采取了討論的方式。在對(duì)一個(gè)議題或一個(gè)事件的討論過程當(dāng)中教師幫助學(xué)生自省自悟，認(rèn)識(shí)自我。如：現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女已成為普遍現(xiàn)象，這些孩子在家中受到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的無限關(guān)愛，衣來伸手，飯來張口，真可謂是“小公主”，“小皇帝”了。對(duì)此，我組織學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)手學(xué)習(xí)：釘釘紐扣，包包書皮，學(xué)習(xí)掃地、擦桌子。在這些活動(dòng)中學(xué)生不僅動(dòng)手能力得到了培養(yǎng)，還同時(shí)受到了教育體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與快樂。在此基礎(chǔ)之上組織學(xué)生展開討論：勞動(dòng)中你都有哪些體會(huì)？學(xué)生的討論得很自由，很投入，很熱烈，很真摯。經(jīng)過一番討論學(xué)生很自然地提高了思想認(rèn)識(shí)，愿意將此落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中。一段時(shí)間之后的家訪中我了解到，我班學(xué)生在家基本上能做到“自己的事情自己做，他人的事情，力所能及的也能幫著做”，可見那次的討論教育效果應(yīng)該說是令人滿意的。

二、在互相監(jiān)督、幫助中自律。

在實(shí)際工作中我們常常發(fā)現(xiàn)這樣的一種情況：老師苦口婆心的說教半天，學(xué)生一轉(zhuǎn)身卻忘了，一眨眼的功夫又犯了同樣的錯(cuò)誤。其實(shí)這樣的情況并不是學(xué)生主觀上要這樣做，這只是處于這一年齡段的孩子的共性心理特征。這一年齡段的學(xué)生自控能力較差，做事缺乏恒心，所以這就需要我們教師有針對(duì)性的進(jìn)行教育。然而教師不可能有那么多的時(shí)間和精力去時(shí)時(shí)提醒，事事處理。這就需要教師采取一些好的方法與措施。在班級(jí)中我結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》確定了我班“班法”每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理當(dāng)中，既是管理者又是被管理者，對(duì)于“班法”人人必須遵守。并且在學(xué)生中開展了“今天我當(dāng)班”“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”等活動(dòng)，活動(dòng)中讓學(xué)生相互監(jiān)督，相互提醒，相互幫助，并定期開展學(xué)生自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，同學(xué)之間互相指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并逐步改正，將“行為規(guī)范”化為自覺的行動(dòng)。

三、在激勵(lì)中不斷進(jìn)步。

“每一個(gè)學(xué)生都是一本打開的書，僅僅看封面是不夠的……要真正認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生，就要打開這本書，從第一頁開始看下去，一直仔細(xì)地看到最后一頁。如果書中有錯(cuò)字或錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你要幫助他修改過來；如果書中有精彩的段落，你應(yīng)該為他高興并喝彩；如果書中出現(xiàn)的是斷層，需要你替他補(bǔ)充，你要和他一起創(chuàng)造新的內(nèi)容”承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是閃光的金子，用欣賞的眼光去看學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、長處，克服缺點(diǎn)、不足。在日常的教學(xué)工作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并抓住閃光點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，幫助學(xué)生樹立自信，讓他感受到：老師眼中是有我的，我是被關(guān)注的。我在日常的教育活動(dòng)中特別注意觀察，及時(shí)的表彰學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處，哪怕學(xué)生只取得一點(diǎn)點(diǎn)的成績與進(jìn)步，我也不放過。尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的孩子，我總是用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”以此作為教育的突破口。對(duì)于孩子們來說老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)恬靜的微笑，一句溫暖的話語，就可以照亮他的心靈。作為老師不要吝惜一句鼓勵(lì)的話，把它送給每一個(gè)孩子吧。

四、家校結(jié)合強(qiáng)化自我教育。

孩子的第一任教師是家長，家庭教育對(duì)學(xué)生的影響是很重要的。只注意培育班級(jí)優(yōu)良的班風(fēng)，而忽視與家長的密切配合，是不行的。在我的班級(jí)每學(xué)期定期召開家長會(huì)，不定期的進(jìn)行家訪，并注意隨時(shí)與家長電話聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，與家長一同鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力；發(fā)現(xiàn)問題，與家長一同討論教育的方法。并注重學(xué)生自我反思，如：寫寫自己今天做過的快樂的事，犯了錯(cuò)誤寫寫自己的認(rèn)識(shí)等等。啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己的言行進(jìn)行反思進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受戰(zhàn)勝自我的幸福。

有一句話說得好“沒有教不好的學(xué)生，只有教不得法的老師”只有我們的教育工作者，樹立正確的學(xué)生觀，處處為學(xué)生著想，不斷研究、探索，采取合適的教育方法，一定可以在班級(jí)工作中獲得圓滿的成功。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇三

人們往往是通過照鏡子來看到自己的樣子，那么，孩子的自我教育也需要“鏡子”，家長與教師就是孩子的“鏡子”，要孩子提高自我意識(shí)，學(xué)會(huì)自我教育，就少不了家長和教師的反饋?zhàn)饔?。讓我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，讓他們?cè)凇罢甄R子”的時(shí)候，擁有自信，去迎接未來的學(xué)習(xí)與生活，實(shí)現(xiàn)自我教育。

學(xué)生的自我教育是人性化教育中充滿活力的教育形式，要求教師按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，真正激發(fā)他們的自覺性和積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督和自我評(píng)價(jià)，幫助他們樹立明確的是非觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育是時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的迫切需要。

教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。學(xué)生是一個(gè)有思想、有創(chuàng)造性的個(gè)體，他們每天接受著新知識(shí)、新事物，教師要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育，首先要讓學(xué)生產(chǎn)生自我意識(shí)，讓主體對(duì)自身有清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生自我意識(shí)的產(chǎn)生、確立、發(fā)展通常有如下途徑：將對(duì)別人的認(rèn)識(shí)遷移到自我;通過社會(huì)化比較;分析他們關(guān)于自己的評(píng)價(jià);自我觀察、自我分析;根據(jù)自己的社會(huì)地位、社會(huì)角色、價(jià)值觀等對(duì)上述途徑所獲得的信息進(jìn)行取舍。在產(chǎn)生自我意識(shí)的過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)良好的環(huán)境，做好引導(dǎo)，給予信任，讓學(xué)生逐步意識(shí)到社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)自己提出的道德要求，相信它的正確性，并產(chǎn)生一種自我鍛煉的動(dòng)機(jī)。同時(shí)，教師可以發(fā)揮集體的力量，一個(gè)良好的集體，往往比教師個(gè)人的教育影響具有更大的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和行為習(xí)慣。

教育學(xué)生善于管理自己，戰(zhàn)勝自己。胡適先生曾說：“生命本身并沒有什么實(shí)際意義，你賦予它什么意義，它就有什么意義?！弊鳛榻處煵粌H要傳授知識(shí)，更要使學(xué)生的道德與人格得到提升，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)而形成一個(gè)正確的價(jià)值取向。當(dāng)學(xué)生擁有了自我意識(shí)之后，那么我們要幫助學(xué)生建立價(jià)值取向，來指導(dǎo)學(xué)生自我教育的評(píng)價(jià)。一個(gè)正確的價(jià)值取向作為學(xué)生的行為指導(dǎo)出現(xiàn)，讓學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)，是能激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)驅(qū)力。這是幫助學(xué)生形成自我教育能力的基本點(diǎn)。擁有正確的價(jià)值取向，才能真正地認(rèn)識(shí)自己，戰(zhàn)勝自己。

作者：思榮。

公眾號(hào)：一個(gè)人的教育筆記。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇四

淺談低年級(jí)學(xué)生的自我教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。

傳統(tǒng)的班級(jí)管理中，把學(xué)生看作是不懂事的孩子或是犯了錯(cuò)需要糾正的人，這樣的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）把學(xué)生看作是處于被動(dòng)消極的被管理者的地位。教師應(yīng)有以人為本的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）思想，樹立正確的學(xué)生觀，有什么樣的學(xué)生觀就有什么樣的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）態(tài)度。在我的班級(jí)管理中對(duì)魏書生的班級(jí)管理理論進(jìn)行了一些實(shí)踐。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)工作中還學(xué)生一個(gè)自由的天地，把他們看作是平等的人而不是被管理者。讓他們逐步的學(xué)習(xí)自省、自律。

一、從認(rèn)識(shí)起步，在討論中學(xué)習(xí)自省。

堅(jiān)持從提高學(xué)生的道德意識(shí)起步，重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），特別是注意抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，凡事不抓則已，一抓必抓到底。這充分顯示了魏書生的育人的科學(xué)性和做事的堅(jiān)持精神。

低年級(jí)小學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度不深，其道德認(rèn)識(shí)水平還處于低級(jí)階段，因此要根據(jù)學(xué)生的這一年齡、心理特點(diǎn)來選擇合適的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式。我采取了討論的方式。在對(duì)一個(gè)議題或一個(gè)事件的討論過程當(dāng)中教師幫助學(xué)生自省自悟，認(rèn)識(shí)自我。如：現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女已成為普遍現(xiàn)象，這些孩子在家中受到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的無限關(guān)愛，衣來伸手，飯來張口，真可謂是“小公主”，“小皇帝”了。對(duì)此，我組織學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)手學(xué)習(xí)：釘釘紐扣，包包書皮，學(xué)習(xí)掃地、擦桌子。在這些活動(dòng)中學(xué)生不僅動(dòng)手能力得到了培養(yǎng)，還同時(shí)受到了教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與快樂。在此基礎(chǔ)之上組織學(xué)生展開討論：勞動(dòng)中你都有哪些體會(huì)？學(xué)生的討論得很自由，很投入，很熱烈，很真摯。經(jīng)過一番討論學(xué)生很自然地提高了思想認(rèn)識(shí)，愿意將此落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中。一段時(shí)間之后的家訪中我了解到，我班學(xué)生在家基本上能做到“自己的事情自己做，他人的'事情，力所能及的也能幫著做”，可見那次的討論教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）效果應(yīng)該說是令人滿意的。

二、在互相監(jiān)督、幫助中自律。

[1][2]。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇五

作為黨員教育學(xué)生是我們義不容辭的責(zé)任。通過正確的教育方式，讓學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是我們學(xué)校教育工作的核心。如何用真情和愛心教育學(xué)生，我們黨員要懷著一顆平易近人的心態(tài)，始終與學(xué)生站在一起，真誠的關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，用心傳道授業(yè)，為學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生們成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代人才。

第二段：強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí)。

作為黨員教育學(xué)生，我們首先要做到自身作為黨員的模范行為法規(guī)上的正確合法是第一位的，要注重個(gè)人的黨風(fēng)建設(shè)，以言行舉止樹立正面形象，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨和國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，為學(xué)生們樹立正確的法制觀，強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威和不可違法，讓學(xué)生們明白法律的限制和保障作用，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

第三段：加強(qiáng)思想道德教育。

為了進(jìn)一步提升學(xué)生的品德和素質(zhì)，我們黨員要運(yùn)用多種教育手段，幫助學(xué)生了解和領(lǐng)悟黨對(duì)思想道德建設(shè)的要求，把中華民族優(yōu)秀的文化基因和道德傳統(tǒng)融合到課堂教育之中。充分發(fā)揮學(xué)科知識(shí)的理論意義和實(shí)踐作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生更好的適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求。

第四段：注重文化遺產(chǎn)的傳承。

我們黨員還要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到日常的課堂教育中。對(duì)于學(xué)生來說，了解歷史和傳統(tǒng)，是一個(gè)國家和民族自信的重要標(biāo)志。教育學(xué)生對(duì)這些文化遺產(chǎn)和傳統(tǒng)的愛和尊重，培養(yǎng)他們的愛國情懷。這一過程，可以通過舉辦特別的文化活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。比如組織學(xué)生走近社區(qū)，走近博物館，走進(jìn)農(nóng)村，走進(jìn)場館等地，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化，喚起學(xué)生的民族自信心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育。

第五段：結(jié)語。

黨員作為學(xué)生的老師和引路人，在教育過程中要不斷地完善自己，不忘初心，砥礪品格，提高自己的專業(yè)能力，為學(xué)生走向成功的道路上盡心盡力。我們要深刻理解黨的教育思想，自覺將其貫徹到校園教育中，不斷嘗試新的教育方法和策略，適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展要求，幫助每一位學(xué)生在未來的日子中，立足于自身，建立起一個(gè)美好的人生和未來。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇六

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進(jìn)行實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì);組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，有一個(gè)題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會(huì)有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請(qǐng)教此處該如何表達(dá)。

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。

比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

通過這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇七

作為新時(shí)代的黨員和教育工作者，黨員在日常教育教學(xué)中如何教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和社會(huì)主義觀念是一項(xiàng)重要任務(wù)。在課堂上，黨員老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想觀念的引導(dǎo)，并傳承先烈的革命精神，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。

第二段：了解學(xué)生基本情況。

在開展教育工作之前，黨員老師首先要了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)成績、家庭教育情況、社會(huì)經(jīng)歷等。了解學(xué)生的基本情況，可以幫助黨員老師更好地解決學(xué)生的問題，設(shè)計(jì)更適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

第三段：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國大事。

黨員老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國的發(fā)展變化和重大事件，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷。通過講述祖國的歷史，解讀當(dāng)前的政治和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，讓學(xué)生了解祖國的困難和發(fā)展，樹立對(duì)祖國的熱愛之情。在特殊時(shí)期，黨員老師還要引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)身體，關(guān)心社會(huì)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。

第四段：踐行先烈精神。

黨員老師要時(shí)刻銘記先烈的事跡，把愛國主義和民族精神融入到教學(xué)中。可以通過講述先烈們的英勇事跡，引起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和責(zé)任感。在具體的教育實(shí)踐中，黨員老師也要倡導(dǎo)先烈們的品德和精神，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有擔(dān)當(dāng)、有愛心、有正義感的人。

第五段：總結(jié)。

教育孩子是一項(xiàng)浩大的工作，要求政治素質(zhì)和教育能力兼?zhèn)?。作為黨員和教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮黨員的優(yōu)越性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國大事，踐行先烈精神，使學(xué)生充分感受到黨員的力量和作用。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身綜合素質(zhì)，才能對(duì)學(xué)生起到更好的教育作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇八

作為一名黨員，我深知自身肩負(fù)著更多的責(zé)任和使命。特別是我身為一名教師，更要踐行黨的教育方針，用自己的行動(dòng)影響和啟迪學(xué)生。教育學(xué)生是我熱愛的事業(yè)，也是我義不容辭的責(zé)任。那么，黨員如何教育學(xué)生呢？以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。

第一段：以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

作為一名黨員，我們要在課堂和校園中以身作則，成為學(xué)生的榜樣。在生活中，我們要講究自己的言行舉止，遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)，做到誠實(shí)守信、正氣凜然、忠誠愛國。這樣才能在學(xué)生身上播撒種子，引導(dǎo)他們邁向陽光正義的人生。

第二段：用心傾聽，深入了解學(xué)生的情況。

教育是良心和耐心的事業(yè)。黨員教師要用心傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的生活和學(xué)習(xí)條件，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。只有了解了學(xué)生的情況，才能對(duì)癥下藥，幫助他們解決實(shí)際問題，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣，走向健康成長的康莊之路。

第三段：借助離校項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

針對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感的問題，黨員教師可以借助離校實(shí)踐項(xiàng)目，如“春游”、“實(shí)踐學(xué)習(xí)”等，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。通過這些離校項(xiàng)目，學(xué)生將更好地理解集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和豐富集體生活。

第四段：及時(shí)關(guān)注學(xué)生的問題，給予及時(shí)幫助。

學(xué)生在成長過程中難免會(huì)遇到各種問題和困難，作為黨員教師，我們要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情況，給予他們及時(shí)的幫助。不論是在學(xué)習(xí)上遇到難題，還是在生活上遇到煩惱，我們都要及時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生身旁，給予他們關(guān)愛和支持，只有這樣，學(xué)生才能真正感受到黨員教師的溫暖和關(guān)懷。

第五段：以愛心和耐心，引領(lǐng)學(xué)生邁向成功的大門。

教育學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作，但只要我們用愛心和耐心去對(duì)待學(xué)生，就一定能引領(lǐng)他們走向成功的大門。作為黨員教師，我們要鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、銳意進(jìn)取，培養(yǎng)他們的自信和自尊心，激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。只有這樣，我們才能真正成為一名合格的黨員教師，用我們的行動(dòng)贏得學(xué)生的尊重和愛戴。

總之，黨員如何教育學(xué)生是一個(gè)需要長期探索和實(shí)踐的課題。我們要始終堅(jiān)守初心，用心去教育，用愛去感化，用行動(dòng)去證明，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)為人民服務(wù)、為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的目標(biāo)。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇九

兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。

在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了十七大精神，仔細(xì)體會(huì)“三個(gè)代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己。

我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)。

體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操場就“立正、稍息”,面對(duì)體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎答案是否定的。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

主題教育學(xué)見習(xí)心得體會(huì)如何寫篇十

“師者，傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近50天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人（）?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動(dòng)。

聽了一周的課后，我終于走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。