2023年假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(精選13篇)

我通過(guò)心得體會(huì)，更加明確了自己的人生目標(biāo)，并為其奮斗不息。想要寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)，首先要選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}或經(jīng)歷，并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的思考和分析。請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，聽(tīng)聽(tīng)他人的分享與感悟。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育始終都應(yīng)給予高度重視。經(jīng)過(guò)多年的陪伴和教育經(jīng)驗(yàn)，我們逐漸悟出了一些教育心得體會(huì)，這些體會(huì)有助于我們更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我作為家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)。

第二段：注重情感培養(yǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的情感素養(yǎng)。在親子關(guān)系上，我們要建立良好的互信與溝通，讓孩子有一個(gè)可以?xún)A訴的依靠。同時(shí)，我們也要通過(guò)行動(dòng)去培養(yǎng)孩子的同理心和關(guān)愛(ài)他人的能力，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從小表現(xiàn)出尊重和善良。

第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。作為家長(zhǎng)，我們要幫助孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們要給孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，并樹(shù)立起一個(gè)規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表。其次，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法，幫助他們理解學(xué)習(xí)內(nèi)容并掌握有效的學(xué)習(xí)策略。最后，我們要不斷鼓勵(lì)和贊美孩子的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

興趣愛(ài)好的培養(yǎng)對(duì)孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們要鼓勵(lì)并支持孩子發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。了解孩子的興趣所在，為他們提供相應(yīng)的資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)他們正確管理時(shí)間，合理安排興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，孩子能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并開(kāi)拓他們的思維視野。

第五段：培養(yǎng)獨(dú)立自主能力。

獨(dú)立自主能力是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要素質(zhì)之一。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子逐漸培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。首先，我們要給孩子一定的自主權(quán)，讓他們參與決策和解決問(wèn)題的過(guò)程。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)孩子面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。最后，我們要給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂珊拓?zé)任，讓他們學(xué)會(huì)理解和承擔(dān)自己的行為后果。

第六段：結(jié)語(yǔ)。

作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高育兒水平。通過(guò)注重情感培養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)興趣愛(ài)好和培養(yǎng)獨(dú)立自主能力，我們可以更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。讓我們以愛(ài)為紐帶，與孩子一同成長(zhǎng)。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

隨著新冠疫情的持續(xù)，假期是家長(zhǎng)和孩子們共同度過(guò)的時(shí)間。在假期中，家長(zhǎng)教育的角色愈發(fā)重要，他們不僅要照顧孩子的生活起居，還要傳授給他們知識(shí)和價(jià)值觀念。通過(guò)這段時(shí)間的親身經(jīng)歷，我也深刻認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)教育的意義和方法。下面我將依次從建立積極的親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的自主能力、提升孩子的興趣愛(ài)好、關(guān)注孩子的情感需求以及與孩子共同成長(zhǎng)這五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，建立積極的親子關(guān)系是家長(zhǎng)教育的基礎(chǔ)。在日常生活中，我希望能夠與孩子保持良好的溝通，了解他們的內(nèi)心需求，并且尊重和支持他們的選擇。在假期中，我積極參與孩子們的游戲和活動(dòng)，與他們建立親密的關(guān)系。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行自我探索和表達(dá)，給予他們足夠的信任和自主權(quán)。通過(guò)與孩子們共同度過(guò)的時(shí)光，我深刻感受到了家庭對(duì)孩子教育的重要性。

其次，培養(yǎng)孩子的自主能力是家長(zhǎng)教育的關(guān)鍵。在假期中，我意識(shí)到給予孩子自主選擇和決策的機(jī)會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我會(huì)鼓勵(lì)孩子們獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)，如整理書(shū)包、做飯等。通過(guò)這樣的方式，孩子們能夠?qū)W會(huì)自我管理和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。這不僅能夠提高孩子們的自信心，還可以讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中更好地適應(yīng)社會(huì)。

第三，提升孩子的興趣愛(ài)好是家長(zhǎng)教育的目標(biāo)之一。在假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種活動(dòng)和領(lǐng)域都有濃厚的興趣，比如音樂(lè)、繪畫(huà)、體育等。在這方面，我會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┫嚓P(guān)的培訓(xùn)班或活動(dòng)，給予他們更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)良好的激勵(lì)和支持，孩子們能夠在自己所熱愛(ài)的領(lǐng)域中不斷探索和進(jìn)步，培養(yǎng)出專(zhuān)注和持之以恒的品質(zhì)。

第四，關(guān)注孩子的情感需求是家長(zhǎng)教育的重要內(nèi)容。在假期中，孩子們可能會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困惑，如與同伴的矛盾、學(xué)習(xí)上的困難等。作為家長(zhǎng)，我們需要傾聽(tīng)孩子們的心聲，給予他們安慰和支持。我發(fā)現(xiàn)家庭是一個(gè)孩子們可以?xún)A訴和表達(dá)情感的港灣，只有在一個(gè)溫暖和諧的環(huán)境中，孩子們才能夠安心地成長(zhǎng)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該積極主動(dòng)地與孩子溝通，關(guān)注他們的情感需求，幫助他們建立積極健康的情感體系。

最后，與孩子共同成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育的終極目標(biāo)。在假期中，我發(fā)現(xiàn)與孩子一起度過(guò)的時(shí)光是珍貴而有意義的。通過(guò)與孩子的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我不僅能夠感受到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也能夠提升自己的育兒能力。我意識(shí)到家長(zhǎng)與孩子的教育是相互的、并行的過(guò)程，只有在共同成長(zhǎng)的旅程中，我們才能夠更好地理解彼此，取得更好的教育效果。

總而言之，假期是家長(zhǎng)與孩子們共同成長(zhǎng)的時(shí)間，也是家庭教育的重要時(shí)刻。在這段時(shí)間里，我通過(guò)建立積極的親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的自主能力、提升孩子的興趣愛(ài)好、關(guān)注孩子的情感需求以及與孩子共同成長(zhǎng)等方面的努力，深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)教育的重要性和方法。我相信，在未來(lái)的日子里，我將會(huì)不斷努力和進(jìn)步，成為一名更好的家長(zhǎng)。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

近年來(lái)，教育成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，人們開(kāi)始逐漸意識(shí)到家庭對(duì)于孩子教育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是，教育的道路并不容易，需要我們掌握一定的方法和技巧。通過(guò)我多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中需要注意五個(gè)方面的問(wèn)題。

首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。家庭應(yīng)該是一個(gè)安靜、整潔、溫馨的地方。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子一個(gè)可以安心學(xué)習(xí)的空間，為他們提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與到家庭的事務(wù)中來(lái)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)。

其次，家長(zhǎng)應(yīng)該建立良好的家庭教育氛圍。家庭教育氛圍是指家庭中彌漫的一種教育觀念和價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立正確的教育觀念，通過(guò)言傳身教的方式影響和引導(dǎo)孩子。家庭應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)、有尊重、有責(zé)任感的場(chǎng)所。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充分的關(guān)心和關(guān)注，尊重他們的個(gè)人自主權(quán)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

第三，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的興趣。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有各種各樣的興趣。家長(zhǎng)應(yīng)該敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行有益的活動(dòng)。通過(guò)發(fā)展孩子的興趣，可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自學(xué)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物，開(kāi)拓他們的視野。

第四，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)能力是孩子的根本，良好的學(xué)習(xí)能力是孩子未來(lái)成功的基石。家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)多種方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，如培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力等。此外，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，如培養(yǎng)孩子的社交能力、培養(yǎng)孩子的體育和藝術(shù)素養(yǎng)等。這些素質(zhì)的培養(yǎng)不僅能讓孩子更好地融入社會(huì)，也能夠幫助他們更好地發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

最后，家長(zhǎng)要與教育機(jī)構(gòu)和教師保持密切的溝通和合作。除了家庭教育外，教育機(jī)構(gòu)和教師也扮演著重要的角色。家長(zhǎng)應(yīng)該與教育機(jī)構(gòu)和教師保持良好的溝通和合作，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和活動(dòng)，了解和支持學(xué)校的教育工作。

總之，教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，需要家長(zhǎng)們的不斷努力和探索。通過(guò)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭教育氛圍、興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以及與教育機(jī)構(gòu)和教師的合作，我們將能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)和發(fā)展。讓我們一同努力，為孩子們的未來(lái)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的道路！

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

我是初三xxxx老師所帶的11班孫夢(mèng)同學(xué)的家長(zhǎng)，針對(duì)我家情況、我所掌握的知識(shí)及見(jiàn)解，列出了幾點(diǎn)，和家長(zhǎng)們一起共勉，不妥之處，還請(qǐng)各位老師、家長(zhǎng)們批評(píng)指正。

這個(gè)話(huà)題有點(diǎn)另類(lèi)，有點(diǎn)“語(yǔ)不驚人死不休”之感，但確實(shí)是我開(kāi)篇之講重要部分。望子成龍，盼女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想。為人父母，都期盼自己的孩子成長(zhǎng)成才，人之常情，但成龍成鳳不是一蹴而就、一廂情愿容易做到的事情，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是多重因素累加的結(jié)果，要經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等共同的作用?？墒窃谶@些所有因素之中，家庭教育來(lái)自父母的“言傳身教”起著最基礎(chǔ)也是最重要的作用。我們知道：言傳和身教，都是教育手段，傳是傳承、傳授；教是教育、教導(dǎo)。二者相得益彰，相輔相成。單點(diǎn)地說(shuō)，沒(méi)有言傳身教，就無(wú)法實(shí)施教育。

因?yàn)楦改甘呛⒆拥淖詈美蠋?，言傳身教是教育孩子最有效的方法。父母的一言一行都?huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，從襁褓中嬰兒的一顰一笑到成年后說(shuō)話(huà)做事的一章一法，身上都有著深深的父母的烙印，口口相傳和耳濡目染的力量真的很強(qiáng)大。但在當(dāng)今社會(huì)中，由于生活節(jié)奏加快，受物質(zhì)因素等影響，再加上信仰缺失，道德水平的下降，一些家長(zhǎng)對(duì)如何教育孩子或怎樣教育孩子確實(shí)感到很茫然。有的家長(zhǎng)容易被人裹挾著、熱衷于跟風(fēng)，盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，人家孩子學(xué)什么，他就讓自己的孩子學(xué)什么；有的家長(zhǎng)舍得給孩子花錢(qián)，卻舍不得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)；有的家長(zhǎng)表里不如一、言行不一致：一邊給孩子講“孔融讓梨”，一邊爭(zhēng)先恐后地排隊(duì)加塞；一邊講要聽(tīng)老師的話(huà)，一邊對(duì)老師妄加評(píng)論，甚至侮辱謾罵。

想，都是問(wèn)題；做，才是關(guān)鍵。其實(shí)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子教育無(wú)從下手，或抱著“管不了”、“沒(méi)辦法”的時(shí)候，沒(méi)有靜下心來(lái)考慮一下自己，看看自己是否真正起到了言傳身教的作用，是否愿意為了孩子的教育心甘情愿地去學(xué)習(xí)、去改變。簡(jiǎn)單地說(shuō)，你希望孩子閱讀，你就閱讀給孩子看，你希望孩子勤奮，你就勤奮給孩子看，你希望孩子少看手機(jī)，你就把手機(jī)收起來(lái)。

古人云：“天地者無(wú)形之父母，父母者有形之天地?！睂?duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，父母是他們的人生楷模，不倒的豐碑?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覈?guó)著名教育家陶行知先生也曾說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)；唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”為了使孩子健康成長(zhǎng)，想要豐碑不倒，作為家長(zhǎng)的，需要反思、反省，最應(yīng)該接受教育，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)，最應(yīng)該樹(shù)立榜樣，成為孩子學(xué)習(xí)借鑒的楷模。

相互平等及尊重中的關(guān)系不只存在于成人之間，也存在于成人與孩子之間。從孩子來(lái)到這個(gè)世界上，伴隨著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，做父母的就應(yīng)該意識(shí)到孩子是一個(gè)有自己權(quán)力的個(gè)體，同家庭其他成員一樣都是平等的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給予尊重?？蓪?shí)際上，成人主義的家長(zhǎng)總是對(duì)孩子挑剔指責(zé)過(guò)多，要求過(guò)高，總是認(rèn)為孩子這也不行，那也不行，更談不上針對(duì)家庭中的重大事情去征求孩子的意見(jiàn)，去傾聽(tīng)孩子的心聲。長(zhǎng)此以往，漸漸地孩子們失去了獨(dú)立性和積極性，也就失去了運(yùn)用自己的思考去探索社會(huì)的興趣。因?yàn)樵诩抑?，孩子們?nèi)菀讖母改改抢锂a(chǎn)生關(guān)于社會(huì)的印象，感受到人們對(duì)他的期望和關(guān)懷，體驗(yàn)到社會(huì)、他人與本人的關(guān)系，形成基本的生活態(tài)度和行為方式。

有人把人生比作長(zhǎng)河，家庭則是長(zhǎng)河中航行的小船。長(zhǎng)河時(shí)而平靜，時(shí)而波濤洶涌，孩子們則是憑借父母之船遮風(fēng)擋雨。小船之外的事情，家庭無(wú)法把握，但小船自身情況，需要父母共同經(jīng)營(yíng)。那么如何把孩子培養(yǎng)成一個(gè)自信、自律、有道德、人格健全的人呢？首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧、民主和充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境。一定要記?。骸靶腋５募彝ナ且粯拥模恍业募彝ジ饔懈鞯牟恍?。”其次把孩子視為家庭平等的一員，尊重孩子的人格、尊嚴(yán)，讓其獨(dú)立思考、自由選擇。再次爭(zhēng)做孩子的朋友，讓其信任家長(zhǎng)、理解家長(zhǎng)、體諒家長(zhǎng)。

人是社會(huì)動(dòng)物，有人存在，即有溝通存在。學(xué)生與學(xué)生需要溝通，學(xué)生與老師需要溝通，老師與家長(zhǎng)需要溝通，同樣家長(zhǎng)與孩子也需要溝通?？墒沁z憾地是隨著生活節(jié)奏的加快，有相當(dāng)多的家長(zhǎng)寧愿花較多地時(shí)間去同朋友聊天、去喝酒、去玩手機(jī)、去打麻將，也不愿意抽出點(diǎn)時(shí)間同孩子溝通交流，即使有溝通也是僅僅限于關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)或分?jǐn)?shù)上。有一項(xiàng)研究表明，許多父母在一周之中，其聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)間不到30分鐘，這是不夠的。所以說(shuō)，現(xiàn)在缺少的不是對(duì)孩子的教育，而是缺乏溝通，因?yàn)橛械募议L(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到溝通的重要作用。實(shí)際上，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，有喜悅，有挫折，有煩惱也有憂(yōu)愁，這時(shí)他們非常希望家長(zhǎng)傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并能提供支持和安慰。如果家長(zhǎng)們忽略同孩子的溝通，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們也不愿意表達(dá)自己的心聲了，而且家長(zhǎng)會(huì)失去把握孩子成長(zhǎng)的脈絡(luò)，也會(huì)失去用內(nèi)心真正去感受孩子感受的機(jī)會(huì)，所以不要以忙為借口了，擠出點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，在茶余飯后拉著孩子去散散步，互相談一談白天的所做所想及所聞，多一分理解，少一分嘮叨和指責(zé)，用無(wú)限的溝通架起家長(zhǎng)和孩子心靈之橋。

書(shū)是孩子進(jìn)步的階梯，讓孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)可以使孩子終生受益。如果說(shuō)教育孩子有捷徑的話(huà)，那就讓孩子讀書(shū)，讓孩子們盡量地去接觸可以使他們深受感染和鼓勵(lì)的書(shū)，給孩子渴望知識(shí)的心田澆灌及時(shí)的雨露。然而并不是所有的孩子從小就喜歡讀書(shū)。尤其在當(dāng)今社會(huì)，價(jià)值取向多元，再加上學(xué)習(xí)功課緊也使孩子們無(wú)暇靜下心來(lái)去讀書(shū)。當(dāng)孩子們聚會(huì)時(shí)，大談的是影視明星、游戲、高檔品牌，而很少去談一部好的作品或一本暢銷(xiāo)書(shū)。因此，家長(zhǎng)肩負(fù)著一種義務(wù)和責(zé)任，竭盡全力地去鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)。好的辦法就是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭閱讀氛圍，家長(zhǎng)們要身體力行，首先要讀書(shū)，然后循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。當(dāng)然有的家長(zhǎng)文化層次不是很高，很難把讀書(shū)作為一種習(xí)慣，那就更應(yīng)該自律。

“沒(méi)有激勵(lì)就沒(méi)有教育?！边@是美國(guó)一位著名教育家富有哲理的論斷。心理學(xué)家威廉·詹姆士也說(shuō)過(guò)：“人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，這是人類(lèi)之所以有別于動(dòng)物的地方?！备鶕?jù)馬斯洛需求層次理論，人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，從而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。就精神生命而言，每個(gè)孩子仿佛都是為得到賞識(shí)而來(lái)到人世間的。但在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們往往不重視鼓勵(lì)，他們更關(guān)心的是怎樣“對(duì)付”孩子的不規(guī)范行為，根本不考慮孩子的行為究竟是表現(xiàn)了怎樣的心態(tài)；對(duì)有的老師而言，更多地把注意力集中到學(xué)習(xí)較好的孩子身上，很少去關(guān)注學(xué)習(xí)一般或較差的孩子，更談不上去發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)背后后面的進(jìn)步。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，孩子的潛能需要父母、老師賞識(shí)的星星之火來(lái)點(diǎn)燃，所以需要家長(zhǎng)和老師們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中相信我們的孩子，仔細(xì)觀察孩子們閃光的一面，學(xué)會(huì)賞識(shí)、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，給予他們贊美及掌聲，幫助孩子們樹(shù)立自信。當(dāng)家長(zhǎng)和老師們都成為表?yè)P(yáng)孩子的藝術(shù)家的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們魅力四射，當(dāng)然，家長(zhǎng)和老師們的賞識(shí)是客觀的、公正的、及時(shí)的、多樣的、與必要的懲罰相結(jié)合的。

以上是本人在教育孩子或在家庭教育中的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，更談不上方法，因?yàn)榧彝ソ逃且粋€(gè)綜合性很高的藝術(shù)，是一項(xiàng)非常復(fù)雜、龐大的工程，需要因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆由砩隙嗷c(diǎn)時(shí)間，多投入點(diǎn)精力，最起碼把孩子培養(yǎng)成一個(gè)心地善良、自食其力、不被社會(huì)所累的人。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。今天我給大家整理了，僅供參考。

篇一各位家長(zhǎng)：

下午好!首先我代表三(1)班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展，是我們的共同目標(biāo)，因此也讓我們有了共同的話(huà)題。

一、班級(jí)簡(jiǎn)介本班現(xiàn)共有學(xué)生38人，其中男生18人，女生20人。

我們?nèi)?1)班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話(huà)，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。

二、三年級(jí)的特點(diǎn)各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)，各位家長(zhǎng)并不十分清楚。在小學(xué)階段，老師們最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。

既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。

現(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，希望大家能夠真正理智的關(guān)愛(ài)孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)："溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。"溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。

三、

探討教育孩子的問(wèn)題1、配合抓好孩子學(xué)習(xí)有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至懶得去管。這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.篇二1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬"大權(quán)";只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的。

教學(xué)。

質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)"老師"批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履悖顾龑?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得：

家長(zhǎng)教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的"克隆"對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。

家長(zhǎng)教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長(zhǎng)最后作全面檢查。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

我雖然是一名小學(xué)教師，但是在教育自己的孩子問(wèn)題上教師這個(gè)職業(yè)對(duì)我?guī)椭膊皇呛艽螅驗(yàn)槲矣脕?lái)對(duì)付學(xué)生的那一套不一定會(huì)適用在自己的孩子身上，因?yàn)槲也皇菍W(xué)前班的專(zhuān)業(yè)老師，所以我要在這里想廣大的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)一句話(huà)：知識(shí)傳授的任務(wù)教給她們的老師，我們要做的事是鼓勵(lì)、支持、監(jiān)督，還有給他們愛(ài)。

一般的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，有時(shí)候?qū)W校里教的不夠，或者自己的孩子成績(jī)比別人差，自己要幫他一把。但是你有沒(méi)有想過(guò)，你的傳授是不是符合老師的傳授思路，你的傳授是不是能夠被孩子承受，你的傳授的知識(shí)是不是符合孩子的年齡特點(diǎn)。一味的追求孩子的知識(shí)積累是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，因?yàn)楹⒆拥闹R(shí)積累是一個(gè)徐徐漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有其它方面的成長(zhǎng)只有孩子知識(shí)積累的快速增長(zhǎng)無(wú)疑會(huì)快速消耗孩子的學(xué)習(xí)潛力，原有的天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此，我一般不會(huì)直接介入孩子的學(xué)習(xí)，直接去代替老師的傳授，哪怕你是一個(gè)名師也是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

家長(zhǎng)雖然不需要去充當(dāng)專(zhuān)業(yè)教師的角色，但是家長(zhǎng)作為孩子的父母需要為孩子的成長(zhǎng)做出巨大的貢獻(xiàn)。首先去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)，當(dāng)孩子想做一件事情時(shí)，不要因?yàn)橛形ｋU(xiǎn)直接否決掉它，因?yàn)楹⒆硬⒉粫?huì)懂得你為什么不讓她做，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)有很大的逆反心里，你對(duì)孩子的幫助就會(huì)失去作用，甚至在孩子需要幫助的時(shí)候，孩子也會(huì)拒絕你的幫助。在這個(gè)時(shí)候，我往往會(huì)很耐心，讓孩子感受到危險(xiǎn)，再跟她說(shuō)怎么樣去避免危險(xiǎn)，這是授人以魚(yú)，不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊，你的責(zé)任是鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，而不是干擾阻礙孩子的獨(dú)立。孩子上學(xué)前班了，可能孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)需要的東西特別多，有的家長(zhǎng)可能不是很在意，其實(shí)這些東西對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很有幫助的，你一次馬虎的準(zhǔn)備可能就會(huì)讓孩子失去一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，一般學(xué)校里孩子需要什么東西我會(huì)盡量去準(zhǔn)備，有時(shí)候還會(huì)讓孩子參與到這個(gè)準(zhǔn)備的工作中來(lái)，讓孩子去感受這些東西，因?yàn)楦惺芤彩怯變弘A段的一種學(xué)習(xí)方式。

還有家長(zhǎng)有一個(gè)很重要的責(zé)任是監(jiān)督，監(jiān)督孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，這個(gè)需要家長(zhǎng)付出很多的時(shí)間和耐心，因?yàn)楹⒆硬皇浅赡耆?，她不知道?duì)錯(cuò)，她有的只有喜歡和不喜歡。因此，家長(zhǎng)需要在她的日常活動(dòng)引導(dǎo)孩子玩，而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，才能有效的監(jiān)督孩子，讓孩子不至于養(yǎng)成不良習(xí)慣。當(dāng)孩子有不良習(xí)慣的苗頭時(shí)，不能直接封殺，那樣會(huì)讓孩子更加對(duì)這件事感興趣，甚至?xí)铀俨涣剂?xí)慣的養(yǎng)成。我一般會(huì)用一些好玩的活動(dòng)吸引分散孩子的注意力，用快樂(lè)來(lái)扼殺這種不良苗頭，等孩子不感興趣的時(shí)候才用一些事實(shí)讓她明白這種不良習(xí)慣的壞處。

其實(shí)，我在教育孩子過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)也不是很多，我只是抱著愛(ài)孩子的想法，讓孩子過(guò)的快樂(lè)一些。但是也不過(guò)度寵孩子，只希望自己能夠參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不出現(xiàn)偏差，至于知識(shí)的積累是孩子的天賦和自身決定的，你的幫助是不能起到?jīng)Q定性作用的。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

我的孩子今年已經(jīng)上四年級(jí)了，孩子各科成績(jī)都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時(shí)間還參加了英語(yǔ)、作文和書(shū)法培訓(xùn)班，個(gè)子也從上學(xué)前的一米二長(zhǎng)到了一米五。看著孩子一天天的成長(zhǎng)，我打心里高興，下面就把這幾年陪著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家一起交流。

學(xué)習(xí)上做有心人隨時(shí)關(guān)注孩子的存在的問(wèn)題。剛上一年級(jí)時(shí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇和渴望，但并不知道如何學(xué)怎么學(xué)，我就結(jié)合老師布置的作業(yè)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問(wèn)題的解題順序和解決方法。記得那是孩子剛上學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書(shū)桌前，認(rèn)認(rèn)真真的做家庭作業(yè)。經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，連續(xù)幾天都是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)，我就問(wèn)孩子有沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)，孩子說(shuō)沒(méi)有。我就很奇怪，于是拿出孩子的英語(yǔ)課本，讓孩子讀課文和認(rèn)單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯(cuò)。我明白了，孩子不是沒(méi)作業(yè)，而是不會(huì)就放一邊了，而我作為家長(zhǎng)只是注意了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，對(duì)英語(yǔ)卻忽視了。發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后專(zhuān)門(mén)拿出一段時(shí)間陪孩子一起隨著英語(yǔ)磁帶閱讀，慢慢地孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，一個(gè)月后，孩子就能獨(dú)立地進(jìn)行閱讀和完成作業(yè)了。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，有一次和英語(yǔ)老師談起孩子時(shí)說(shuō)：“剛開(kāi)始那一個(gè)月，孩子英語(yǔ)很差，一個(gè)月后孩子的英語(yǔ)很棒，并且在班里成了尖子”。聽(tīng)了這話(huà)，我在心里偷著樂(lè)。

上二年級(jí)了，孩子也從一年級(jí)的認(rèn)字階段，逐步開(kāi)始寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練和寫(xiě)簡(jiǎn)單的小作文。對(duì)于剛剛進(jìn)入學(xué)校的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。于是我在給孩子報(bào)作文培訓(xùn)班的同時(shí)，結(jié)合老師布置的作業(yè)，分人物描寫(xiě)、參觀游玩、趣事樂(lè)聞等不同題材孩子感興趣的作文題材，引導(dǎo)孩子第一段要寫(xiě)時(shí)間、人物、地點(diǎn)，中間寫(xiě)過(guò)程，后段寫(xiě)啟迪和感想。慢慢地隨著不斷練習(xí)，孩子的作文水平有了一定程度的提高。也不覺(jué)得寫(xiě)作文有多難了。再也不會(huì)出現(xiàn)描述人物時(shí)寫(xiě)的“脖子上頂著一個(gè)圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。

培養(yǎng)孩子各種興趣，做全面發(fā)展的好少年。孩子喜歡書(shū)法，我就給他報(bào)了培訓(xùn)班。每個(gè)周六堅(jiān)持送孩子去學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。晚上回來(lái)陪著孩子練字、臨摹，其樂(lè)融融。家里墻上掛滿(mǎn)了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現(xiàn)在的通過(guò)國(guó)家三級(jí)、作品在山師附小校報(bào)上發(fā)表?？粗约旱臅?shū)法作品，孩子高興極了，更加激發(fā)了孩子練字的積極性?，F(xiàn)在全國(guó)上下都在提倡素質(zhì)教育，這也是為素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)吧。另外孩子特別喜歡讀書(shū)，只要跟我出門(mén)唯一吵吵著要買(mǎi)的就是書(shū)，從開(kāi)始的漫畫(huà)書(shū)，到現(xiàn)在的《淘氣包馬小跳》、《終極米迷》，隨著書(shū)櫥上書(shū)籍的增多，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是如何引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，讀有意義的書(shū)，現(xiàn)在市場(chǎng)上各種書(shū)籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書(shū)甚至格調(diào)低下，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，談?wù)摵脮?shū)就成了我經(jīng)常跟孩子討論的話(huà)題。

創(chuàng)造條件積極改變孩子自身的性格弱點(diǎn)。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著。上課也不愿意舉手回答問(wèn)題。不是不會(huì)而是不敢。了解了孩子的弱點(diǎn)，我一方面積極和老師溝通，請(qǐng)老師盡量創(chuàng)造讓孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，克服恐懼敢；一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開(kāi)始學(xué)游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓勵(lì)他，孩子下水后表?yè)P(yáng)孩子勇敢。孩子也很自豪。膽子也逐漸大了起來(lái)。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任。今天本站小編給大家整理了家長(zhǎng)教育。

僅供參考。

下午好!首先我代表三(1)班全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)我們工作一如既往的信賴(lài)和支持表示衷心的感謝。一切為了孩子們的發(fā)展，是我們的共同目標(biāo)，因此也讓我們有了共同的話(huà)題。

一、班級(jí)簡(jiǎn)介。

本班現(xiàn)共有學(xué)生38人，其中男生18人，女生20人。

我們?nèi)?1)班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話(huà)，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺(jué)性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒(méi)做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。

二、三年級(jí)的特點(diǎn)。

成語(yǔ)。

古詩(shī)。

名人名言。

改寫(xiě)把字句被字句閱讀理解習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，更需要老師和家長(zhǎng)的幫助。

現(xiàn)在我要說(shuō)的是家長(zhǎng)必須重視家庭教育。家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，希望大家能夠真正理智的關(guān)愛(ài)孩子。大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞?ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦、教子成材更是愛(ài)。

三、探討教育孩子的問(wèn)題。

1、配合抓好孩子學(xué)習(xí)。

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至懶得去管。這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能.因而,必須煉而求成或煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢首要就是抓好作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節(jié)課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)。現(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得：

家長(zhǎng)教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周?chē)h(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切。

規(guī)章制度。

等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。

家長(zhǎng)教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車(chē)上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)自己做檢查家長(zhǎng)最后作全面檢查。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

知識(shí)教學(xué)、智能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。家長(zhǎng)家教應(yīng)注重：力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期。

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成___。

樹(shù)。

所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。

二、培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。

孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，當(dāng)好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導(dǎo)孩子。

家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習(xí)。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應(yīng)句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育孩子力爭(zhēng)做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對(duì)孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

我是__小學(xué)五年級(jí)x班__的父親。__自四年級(jí)插班到巷頭小學(xué)就讀以來(lái)，每個(gè)學(xué)期都獲得“十佳學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。兒子在學(xué)校成績(jī)好，又是班長(zhǎng)，很受同學(xué)的喜愛(ài)和老師的夸獎(jiǎng)。我作為家長(zhǎng)，打心底感到欣慰。

我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。我的教育方法雖然不能算是最科學(xué)，但我注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)。我覺(jué)得這正是家庭教育最需要的。下面談?wù)勎医逃优膸c(diǎn)心得體會(huì)吧。

一、重視從小培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

父母是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的品質(zhì)，就必須從小好好培養(yǎng)。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我就注意到這一點(diǎn)。譬如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來(lái)與小朋友一起玩等。上小學(xué)后，我又教育他要關(guān)心、幫助他人，不要事事處處總考慮自己的利益等。久而久之，我發(fā)現(xiàn)孩子的私心慢慢地少了。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是從小就慢慢養(yǎng)成的。我經(jīng)常給子女講道理，激勵(lì)子女要積極上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。教育子女要按時(shí)完成作業(yè)，多閱讀課外知識(shí)。習(xí)慣養(yǎng)成了，我?guī)缀醪挥貌傩暮⒆拥淖鳂I(yè)情況。甚至是寒暑假期間，金豐也自覺(jué)地每天做一陣子作業(yè)才出去玩耍。

二、重視和孩子的溝通。

無(wú)論生意多忙，我都會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話(huà)，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習(xí)的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對(duì)他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，做孩子的心理醫(yī)生，激發(fā)孩子上進(jìn)的`愿望。

此外，我還重視教授孩子與人相處的方法。與同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

三、重視激勵(lì)機(jī)制的使用。

我給孩子的學(xué)習(xí)定了一個(gè)目標(biāo)分，達(dá)到了目標(biāo)，就有一定的精神或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。__對(duì)閱讀很有興趣，我會(huì)獎(jiǎng)他喜愛(ài)的書(shū)給他。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿(mǎn)了興趣。

四、尊重孩子的興趣。

__也和其他的孩子一樣，喜歡看電視，我沒(méi)有一味的反對(duì)，而是教他要懂得節(jié)制。他喜歡看書(shū)，我鼓勵(lì)他，支持他，經(jīng)常給錢(qián)他買(mǎi)書(shū)。有時(shí)，他整天呆在家里看書(shū)，我又會(huì)鼓勵(lì)他多出去活動(dòng)，勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)。

天下沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的子女，沒(méi)有哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳的！但是教育子女成材都需要花點(diǎn)心思，講究方法。希望天下的父母都能找到適當(dāng)?shù)姆椒ń逃约旱淖优?/p>

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

假期是孩子們忙碌學(xué)習(xí)之余放松的時(shí)光，也是家長(zhǎng)們與孩子們共同相處的機(jī)會(huì)。在假期中，家長(zhǎng)們亦能夠發(fā)揮重要的作用，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。通過(guò)陪伴、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，家長(zhǎng)可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)有趣和有意義的假期。以下是本人關(guān)于假期家長(zhǎng)心得體會(huì)的五段式文章。

【第一段：假期的意義和重要性】。

假期是孩子們從緊張的學(xué)習(xí)活動(dòng)中緩解壓力的寶貴時(shí)間。與學(xué)校相比，假期更加輕松愉快，并且給孩子們提供了更多自由發(fā)展的空間。然而，孩子們?cè)诩倨谥幸脖仨毭媾R新的挑戰(zhàn)，如何合理安排時(shí)間、怎樣選擇適宜的活動(dòng)等等。因此，家長(zhǎng)在假期中發(fā)揮著特殊作用，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，提供適應(yīng)孩子發(fā)展需求的環(huán)境和條件。家長(zhǎng)的陪伴與指導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

【第二段：培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好】。

假期是孩子們培養(yǎng)興趣和愛(ài)好的好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)可以利用假期的時(shí)間帶孩子參加各種有意義的活動(dòng)，如繪畫(huà)班、舞蹈班、音樂(lè)課等等。這樣不僅可以促進(jìn)對(duì)藝術(shù)的理解和表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，還可以為孩子們的成長(zhǎng)提供豐富的體驗(yàn)。此外，家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)自己潛藏的興趣和特長(zhǎng)。無(wú)論是傳統(tǒng)的象棋、書(shū)法，還是現(xiàn)代的編程、攝影，只要孩子喜歡，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)。

【第三段：共同參與戶(hù)外活動(dòng)】。

假期是家庭成員相處的好時(shí)機(jī)。在緊張的學(xué)習(xí)日程之后，一家人一同參加戶(hù)外活動(dòng)，可以增進(jìn)親子關(guān)系，加強(qiáng)溝通和理解。這樣的活動(dòng)形式豐富多樣，可以是郊游、野餐，也可以是爬山、露營(yíng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們能夠在輕松的氛圍中與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解彼此的需求和想法，家長(zhǎng)也能更好地了解孩子的成長(zhǎng)狀況和問(wèn)題。此外，戶(hù)外活動(dòng)還可以讓孩子接觸大自然，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立思考能力。

【第四段：閱讀培養(yǎng)孩子的思維能力】。

假期是閱讀的好時(shí)光。通過(guò)閱讀，孩子們可以拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊眼界，培養(yǎng)思維能力和想象力。家長(zhǎng)可以陪伴孩子們一起閱讀，分享閱讀中的樂(lè)趣和感悟。除了閱讀的時(shí)間，家長(zhǎng)還可以帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店，讓孩子自行選擇喜歡的書(shū)籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。無(wú)論是經(jīng)典名著、科普讀物，還是繪本、漫畫(huà)，只要孩子喜歡，有利于他們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)都應(yīng)該鼓勵(lì)。

【第五段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性】。

假期是培養(yǎng)孩子責(zé)任心和獨(dú)立性的機(jī)會(huì)。在假期中，家長(zhǎng)可以適時(shí)安排一些家務(wù)活動(dòng)，如清潔、整理房間等，讓孩子參與其中。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，還可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和處理問(wèn)題的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們獨(dú)自完成一些任務(wù)，如買(mǎi)菜、借書(shū)等等，讓他們體驗(yàn)自主和成就感。

總結(jié)起來(lái)，假期是家長(zhǎng)陪伴孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)確立目標(biāo)，有計(jì)劃地安排孩子的假期生活，鼓勵(lì)他們參與多樣化的活動(dòng)，培養(yǎng)興趣、愛(ài)好，培養(yǎng)責(zé)任心和獨(dú)立性。通過(guò)共同的努力，孩子們將度過(guò)一段有意義、充實(shí)的假期，收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

假期對(duì)于孩子而言是一段寶貴的時(shí)間，但對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻是一段讓人焦慮的時(shí)間。因?yàn)楹⒆觽儧](méi)有學(xué)校的課業(yè)壓力，他們會(huì)有更多的空閑時(shí)間。然而，長(zhǎng)時(shí)間的閑暇很容易導(dǎo)致孩子沉迷于電子產(chǎn)品、游戲或者電視，忽視了其他更有意義的活動(dòng)。為了讓孩子度過(guò)有意義的假期，家長(zhǎng)們需要制定合理的假期安排，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，以及鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)。

第二段：合理的假期安排。

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，假期是放松和休閑的時(shí)候，但這并不意味著他們可以完全放縱自己。家長(zhǎng)們應(yīng)該與孩子一起制定合理的假期安排。比如，每天設(shè)定一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，或者學(xué)習(xí)一些新的技能。此外，還可以安排一些戶(hù)外活動(dòng)，如郊游、野餐、爬山等，讓孩子們接觸自然，鍛煉身體。通過(guò)制定合理的假期安排，孩子們可以在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)與發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。

假期是孩子發(fā)展興趣愛(ài)好的絕佳時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音，了解孩子的興趣所在，并鼓勵(lì)他們深入挖掘、發(fā)展這些興趣愛(ài)好。例如，如果孩子喜歡繪畫(huà)，家長(zhǎng)可以帶他去美術(shù)館參觀，或者報(bào)名參加一些繪畫(huà)培訓(xùn)班；如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣，家長(zhǎng)可以幫他購(gòu)買(mǎi)樂(lè)器，并鼓勵(lì)他參加音樂(lè)學(xué)校的課程。培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好不僅有助于提高他們的專(zhuān)注力和創(chuàng)造力，還能夠豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

第四段：鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)。

假期也是孩子們與朋友、同齡人交流的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極參與社交活動(dòng)，拓寬他們的交際圈子?？梢越M織孩子們參加一些夏令營(yíng)或者社區(qū)活動(dòng)，讓他們結(jié)交新朋友，開(kāi)拓眼界。此外，也可以利用假期時(shí)間，安排孩子與親戚一起度過(guò)。和親戚一起旅游、采摘、做飯等，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠加深孩子對(duì)家庭的認(rèn)同感。

第五段：家長(zhǎng)假期的成長(zhǎng)與反思。

在孩子假期的安排和引導(dǎo)中，家長(zhǎng)們也將意識(shí)到自身的成長(zhǎng)和反思。通過(guò)與孩子一起制定假期計(jì)劃、支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展興趣愛(ài)好、與孩子一起參與社交活動(dòng)，家長(zhǎng)們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和了解孩子的需求和特點(diǎn)，進(jìn)一步提高他們的育兒能力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也可以從孩子身上汲取動(dòng)力和靈感，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，豐富自己的生活?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，假期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)既是一段挑戰(zhàn)，又是一段機(jī)遇，只有將焦慮轉(zhuǎn)化為理性的行動(dòng)，家長(zhǎng)才能為孩子度過(guò)有意義、快樂(lè)的假期提供有力的保障。

假期教育家長(zhǎng)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

當(dāng)我參與假期教育項(xiàng)目時(shí)，我對(duì)教育有了全新的認(rèn)識(shí)。這次經(jīng)歷不僅豐富了我的人生，也讓我深刻地理解了教育的真諦。

我一直認(rèn)為教育是為了獲取知識(shí)，提升自我，以及為未來(lái)做好準(zhǔn)備。然而，這次假期教育項(xiàng)目卻顛覆了我的看法。在這個(gè)項(xiàng)目中，我參與了一個(gè)以社區(qū)為基礎(chǔ)的夏令營(yíng)，幫助當(dāng)?shù)氐呢毨和?。我不僅教授他們課程，還關(guān)心他們的生活，傾聽(tīng)他們的故事，理解他們的需求。這讓我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是關(guān)于人的成長(zhǎng)，發(fā)展和幸福。

我開(kāi)始了解到教育的真正價(jià)值不在于我們所教授的內(nèi)容，而在于我們?nèi)绾螌?duì)待這些孩子們。我們不僅需要為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更需要為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和支持的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，他們可以自由地探索，犯錯(cuò)誤，然后從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這是我在教育中所學(xué)到的最重要的一課。

我也了解到，教育不應(yīng)該只是學(xué)校的責(zé)任。作為社會(huì)的一員，我們都有責(zé)任參與其中，幫助孩子們實(shí)現(xiàn)他們的潛力。而假期教育項(xiàng)目正是我們參與教育，幫助孩子們的平臺(tái)。

這次假期教育項(xiàng)目的經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更深的理解和感悟。我更加認(rèn)識(shí)到教育的多元性和包容性，以及我們作為教育者的責(zé)任。這次經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)的教育有了新的期待，我希望能繼續(xù)參與其中，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。