高效組織運營的心得體會和感想 高效團隊建設(shè)與管理溝通培訓(xùn)心得體會(八篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

推薦高效組織運營的心得體會和感想一

乙方：_________

甲乙雙方本著友好協(xié)商、互惠互利、共同參與的原則進行合作，現(xiàn)就有關(guān)乙方試用甲方高效節(jié)電系統(tǒng)產(chǎn)品一事達成如下協(xié)議：

一、甲方責(zé)任和權(quán)利

1.甲方負責(zé)提供高效節(jié)電系統(tǒng)產(chǎn)品及有關(guān)產(chǎn)品技術(shù)資料，技術(shù)規(guī)范。

2.甲方負責(zé)對乙方人員進行技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢。

3.甲方負責(zé)產(chǎn)品售后服務(wù)。

二、乙方責(zé)任和權(quán)利

在試用期內(nèi)，乙方有責(zé)任按規(guī)定方式操作，避免使用不當(dāng)造成試用設(shè)備及其他設(shè)備的損壞。

乙方保證不侵犯甲方在其產(chǎn)品上的專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)，專有技術(shù)及產(chǎn)品相關(guān)資料的版權(quán)。

三、甲、乙雙方合作方式

1.甲、乙雙方在簽訂正式試用協(xié)議前，應(yīng)向?qū)Ψ匠鍪靖髯缘墓ど虪I業(yè)執(zhí)照等必要法律文件。甲乙雙方在簽訂具體購貨協(xié)議后，乙方負責(zé)提供高效節(jié)電系統(tǒng)安裝時所需的環(huán)境，配合甲方的技術(shù)人員安裝調(diào)試。

2.甲方提供乙方一臺試用設(shè)備作為乙方所選定的試用，該回路最大電流不超過_________甲方負責(zé)在簽訂具體試用協(xié)議后一周內(nèi)把樣機發(fā)往乙方所在地，甲方負責(zé)該樣機的運送及與此相關(guān)費用，乙方負責(zé)高效節(jié)電系統(tǒng)試用時的連接電纜。

3.貨物到達后_________日內(nèi)，乙方保證及時安裝到設(shè)備上。安裝后雙方須當(dāng)時測量節(jié)電結(jié)果，如試用產(chǎn)品能達到5%的節(jié)電率，/原電壓__原電流，或者可用電表測量節(jié)電率，乙方在安裝高效節(jié)電系統(tǒng)前先裝三相電表一塊，用于測量用電量，測試一天，安裝節(jié)電系統(tǒng)后測試一天，保證用電時間相同，然后依此算出節(jié)電率)，乙方接受產(chǎn)品，當(dāng)即付全款。該機試用時若節(jié)電率達不到上述值，乙方有權(quán)退貨，并將該樣機交還甲方。協(xié)議執(zhí)行過程中，乙方不得提出各種不當(dāng)理由拒絕或延期歸還款，如逾期付款，按每日5‰收取乙方滯納金。

四、甲方對高效節(jié)電系統(tǒng)產(chǎn)品保修二年，但如產(chǎn)品因人為使用不當(dāng)發(fā)生故障，由乙方承擔(dān)相應(yīng)維修費用。

五、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決或修改補充。如遇糾紛或爭執(zhí)，可提交_________仲裁委員會仲裁。

六、本協(xié)議自甲，乙雙方簽字蓋章之日起生效。

七、本協(xié)議一式兩份，甲，乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：_________乙方：_________

法定代表人：___法定代表人：___

地址：_________________地址：_________________

郵編：_________________郵編：_________________

電話：_________________電話：_________________

傳真：_________________傳真：_________________

開戶行：_______________開戶行：_______________

帳號：_________________帳號：_________________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_____________簽訂地點：_____________

推薦高效組織運營的心得體會和感想二

在8月20日，我有幸參加了在高平市實驗小學(xué)舉行的高效課堂小學(xué)英語培訓(xùn)活動。此次活動使我受益匪淺，讓我見識了新一代小學(xué)英語教師的風(fēng)采，又學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

一、通過聽太谷縣實驗小學(xué)杜老師的報告，使我真正明確了高效課堂教育理念，它是一個長效機制，不會出現(xiàn)短期效應(yīng)。課堂是師生共同成長的平臺，要充分尊重學(xué)生的選擇權(quán)和自主權(quán)，盡量多給學(xué)生時間和空間，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的真正主人;教師以引導(dǎo)者、參和者、合作者的身分和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，以自主、合作、探究為框架，真正做到把課堂還給學(xué)生。

二、杜老師講關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計，突出一個“導(dǎo)”字。教師要注重激發(fā)興趣，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣靠培養(yǎng)和激發(fā)，有趣且能抓住學(xué)生注意力的課堂導(dǎo)引，圍繞教學(xué)內(nèi)容開展的有趣有意義的課堂活動，有利于學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。教師要注意指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑，促使學(xué)生不僅“學(xué)會”，還要“會學(xué)”，提高學(xué)生的知識運用和知識創(chuàng)新能力。

三、杜老師的建議使我充分認識到：

1、如果課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生不愿去學(xué)，而制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

2、教師要講究對學(xué)生評價的方法。課堂上教師要多鼓勵、及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價，無論是教師評價還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確，要中肯，要切合實際。

3、教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。

4、質(zhì)疑問難，搭建探究平臺，抓住契機，用心制造"問題場"。設(shè)置一些問題的情境，利用一定的"誘因"激發(fā)學(xué)生的探究動機，點燃學(xué)生探究問題的靈感和熱情。

5、充分利用組與組之間的競爭，最大限度地調(diào)動每位同學(xué)主動參與的積極性，讓課堂因互動而精彩。

通過這次培訓(xùn)，使我獲得很大的收獲，解決了以前課堂中的一些困惑，為今后的課堂教學(xué)改進提供了指南。

推薦高效組織運營的心得體會和感想三

高效課堂“五步三查”教學(xué)基本模式，是《中國教師報》全國教師培訓(xùn)基地和中國名校共同體在總結(jié)以杜郎口為首的各成員校的課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上，結(jié)合課改初期易遇到的普遍問題，而設(shè)計的一個具有課改推進普適性的高效課堂基本模式?！拔宀饺椤闭n堂教學(xué)基本模式在步驟命名、環(huán)節(jié)設(shè)計和操作流程上力求簡單易記，簡便易學(xué)，方便教師掌握和運用。并盡可能從方法和規(guī)律的角度來指導(dǎo)教師付諸教學(xué)實踐，讓教師少走彎路，縮短課堂“臨帖”的周期，從而為打造特色高效課堂服務(wù)。

（一）“五步”：課堂環(huán)節(jié)五個基本步驟

1、第一步：獨學(xué)；

2、第二步：對學(xué)、群學(xué)；

3、第三步：組內(nèi)小展示；

4、第四步：班內(nèi)大展示；

5、第五步：整理導(dǎo)學(xué)案，達標(biāo)測評。

（二）三查：課堂上的三次學(xué)情調(diào)查

1、一查：在學(xué)生獨學(xué)時；

2、二查：在組內(nèi)小展示時；

3、三查：在整理導(dǎo)學(xué)案，達標(biāo)測評時。

第一步：獨學(xué)：在獨學(xué)環(huán)節(jié)開始之前，通常要進行對上節(jié)課有關(guān)知識的反饋檢查和新課的導(dǎo)入。

1、檢查反饋。

從檢查內(nèi)容和檢查對象上要注意分層次，并重點關(guān)注ｃ層次學(xué)生（即潛能生）。是否需要檢查，或者檢查哪些內(nèi)容和哪些學(xué)生，可依照上節(jié)課導(dǎo)學(xué)案整理過程中和達標(biāo)測評過程中暴露的問題或?qū)W習(xí)組長反饋上來的情況而定。

2、新課導(dǎo)入。

導(dǎo)入雖然不作為課堂的一個基本步驟來看待，但它“教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！彼詫?dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在：激發(fā)學(xué)習(xí)動力、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、建構(gòu)知識系統(tǒng)等方面。導(dǎo)入新課后要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、獨學(xué)。

高效課堂下的學(xué)生獨學(xué)，以導(dǎo)學(xué)案為抓手，以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為主線，并運用雙色筆就獨學(xué)過程中存在的問題做標(biāo)注，帶入對學(xué)、群學(xué)中解決。需要說明的是，獨學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，因此獨學(xué)是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方式。教師

要特別關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，所有能有效地促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)。而發(fā)展的即時感受大多表現(xiàn)為茅塞頓開、豁然開朗、悠然心會、深得吾心；表現(xiàn)為怦然心動、浮想聯(lián)翩、百感交集、妙不可言；表現(xiàn)為心靈的共鳴和思維的共振；表現(xiàn)為內(nèi)心的澄明

與視界的敞亮。所以教師在巡視時應(yīng)留心觀察學(xué)生獨學(xué)的狀態(tài)是否投入，是否入情入境，入心入神。高效課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀態(tài)之所以普遍較佳的原因之一，是后面的展示環(huán)節(jié)所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境更好地激勵了學(xué)生自學(xué)。

4、第一次學(xué)情調(diào)查。

獨學(xué)時，教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在巡視調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進度、對導(dǎo)學(xué)案獨學(xué)內(nèi)容的掌握情況（即基礎(chǔ)類題目），并據(jù)此確定獨學(xué)的時間，適時轉(zhuǎn)入下一步學(xué)習(xí)。這也就是“三查”中的第一次學(xué)情調(diào)查。

第二步：對學(xué)、群學(xué)：對學(xué)、群學(xué)環(huán)節(jié)仍然是以解決問題為主線，首先通過同質(zhì)學(xué)生的對學(xué)，力求解決獨學(xué)過程中存在的問題；然后以學(xué)習(xí)小組為組織單位，由學(xué)習(xí)組長組織成員對照導(dǎo)學(xué)案開展有效的合作、探究、對子幫扶，真正實現(xiàn)兵教兵、兵強兵、兵練兵。

對學(xué)、群學(xué)的過程，既是解決獨學(xué)中存在問題的過程，也是發(fā)現(xiàn)新問題、探究新問題、解決新問題循環(huán)往復(fù)，不斷提升的過程。并藉此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。

第三步和第四步：組內(nèi)小展示和班內(nèi)大展示。

展示的基本原則——“三性”。無論是組內(nèi)小展示還是班內(nèi)大展示都要明確，展示是提升，絕不是各小組對導(dǎo)學(xué)案上問題答案的重復(fù)性講解。為此要突出展示的三大原則，即問題性、互動性、創(chuàng)生性。

“問題性”是指從展示的內(nèi)容上來講，要展示共性度高的問題或易錯點；“互動性”是針對展示的方式上來講，要體現(xiàn)出師生、生生的交往，可以是疑難求助、對話交流、質(zhì)疑對抗、文本批判、合作表演、詩歌朗誦等等多種形式的互動交流；“創(chuàng)生性”是指從展示的價值體現(xiàn)上來講，包括學(xué)習(xí)的方法總結(jié)、規(guī)律探尋、學(xué)習(xí)的新發(fā)現(xiàn)、新思考、新感悟或新的成果展示等。這樣就避免了展示不高效的情況，也真正體現(xiàn)出展示環(huán)節(jié)的必要性。這種生成既有預(yù)設(shè)中的生成，也有課堂即時性的生成，無論哪種生成都必須是有效的生成，而不是漫無邊際、脫離主題的生成。

推薦高效組織運營的心得體會和感想四

2020年xx月xx日日，市委第xx巡察組對我局進行了專項巡察。2020年xx月xx日，巡察組向我局反饋了立巡立改事項。xx月xx日，市委第xx巡察組向我局反饋了專項巡察意見。xx局黨組對巡察組反饋意見高度重視，切實擔(dān)負起巡察整改的主體責(zé)任，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，深入研究，采取有效措施，真正把巡察問題整改工作為xx部門當(dāng)前最重要的一項重要政治任務(wù)，切實抓嚴抓實抓到位抓出成效。黨組書記、局長xx同志作為第一責(zé)任人，對巡察反饋意見，親自組織學(xué)習(xí)，親自研究部署，親自牽頭整改，親自督辦督促，確保整改落實了到位。

市委第xx巡察組向我局反饋巡察意見后，黨組書記、局長xx同志代表xx部門鄭重表態(tài)，對市委巡察組指出的問題，堅決擁護、照單全收、原原本本、不折不扣、一項不漏地認真抓抓好整改。

一是照單認領(lǐng)，不回避、不敷衍、不推諉、不遮掩、不躲閃閃，做到件件有著落、事事有回音。堅持目標(biāo)不變、力度不減，對巡察整改工作緊抓不放，進一步加強對整改工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅持問題導(dǎo)向，大力發(fā)揚“釘釘子”精神神，以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭解決突出問題，堅定不移地向老老大難問題開刀。

二是對號入座，把自己擺進去、把思想擺進去、把問題擺進去，從主觀找原因，從自身找不足，從思想根源找差距，從嚴重危害做剖析，敢于動真碰硬、自覺整改。

三是深刻反思，站在對黨負責(zé)、對單位干部職工負責(zé)、對xx事業(yè)發(fā)展負責(zé)的高度，以知錯就改的的態(tài)度、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，扎扎實實做好各項整改工作?/p>

(一)統(tǒng)一思想認識，誠懇認領(lǐng)問題。

對市委第二巡察組反饋意見指出的問題和提出的意見建議，局黨組態(tài)度鮮明，思想統(tǒng)一，誠懇接受，照單全收，迅速對整改工作進行了研究部署。要求高效率、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量推進整改工作，把整改工作當(dāng)作當(dāng)前一項政治任務(wù)來對待，以不見成效決不罷休的精神，推進問題整改。

（二)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化組織保障。

成立了市xx局巡察反饋意見整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組以局黨組書記、局長為組長，其他班子成員為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責(zé)巡察整改工作的協(xié)調(diào)、督促、檢查。班子成員按照職責(zé)分工，嚴格做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)、靠前指揮，帶領(lǐng)分管單位，對照巡察指出的問題，結(jié)合單位實際，制定了6個方面問題整改舉措。整改工作在局黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下有序推進。

(三)制訂整改方案，壓實整改責(zé)任。

局黨組緊緊圍繞市委巡察反饋意見和巡察整改工作要求，研究制訂了《xx市xx局關(guān)于落實了市委第xx巡察組反饋意見整改方案》(以下簡稱《整改方案》)和《xx市xx局巡察反饋意見整改清單》。針對反饋問題，逐條研究，堅持以上率下，明確了具體問題整改責(zé)任單位、責(zé)任人、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和整改時限，切實做到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到位、任務(wù)分解到位，全面壓實整改工作責(zé)任。

(四)落實了整改措施，推進問題整改。

局黨組嚴格按照《整改方案》確定的“時間表”，推進各項問題整改落實了。對市委巡察反饋的問題實行臺賬式和銷號式管理，做到完成一項銷號一項，不留盲區(qū)、不留死角。同時，將巡察整改工作與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、與深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹xx新時代中國特色社會主義思想相結(jié)合，深化黨員干部對巡察整改工作的思想認識，提高黨員干部推進反饋問題整改的思想自覺和行動自覺。

(五)強化監(jiān)督檢查，確保整改實效。

堅持對市委巡察反饋問題整改工作開展日常督查和集中督查。同時將整改工作監(jiān)督檢查，與黨風(fēng)廉政建設(shè)“明察暗訪”工作、黨建“每月一查”工作相結(jié)合。通過不定期檢查、專項督查、專題會議督查等多種方式，對各責(zé)任單位整改工作進展情況進行動態(tài)監(jiān)督管理，積極營造良好的整改氛圍，確保整改取得實效。

(一)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)方面

1.關(guān)于落實了xx、省、市委精準(zhǔn)扶貧工作不力的問題按照扶貧對象精準(zhǔn)、項目安排精準(zhǔn)、資金使用精準(zhǔn)、措施到戶精準(zhǔn)、因村派人精準(zhǔn)、脫貧成效精準(zhǔn)等“六個精準(zhǔn)”的要求，組織對全市貧困人口進行了統(tǒng)一集中核準(zhǔn)，對市直單位駐村扶貧點進行了調(diào)整，并實行貧困人口動態(tài)管理。同時，結(jié)合xx市實際，編制了《xx市產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧規(guī)劃》，大力推進我市產(chǎn)業(yè)扶貧。

2.關(guān)于在扶貧統(tǒng)籌謀劃方面存在分工不夠合理的問題市委巡察反饋意見后，局黨組結(jié)合局機構(gòu)改革(市農(nóng)辦、市扶貧辦調(diào)整出xx局)實際，對局班子成員分工進行研究，并進行了適當(dāng)調(diào)整，進一步明確局班子成員工作職責(zé)。

3.關(guān)于存在以行政辦公會代替黨組會的問題研究制定了《中共xx市xx局黨組議事規(guī)則(試行)》，對局長辦公會(行政辦公會)和黨組會進行了規(guī)范，局長辦公會(行政辦公會)一般情況下每半個月召開xx次，黨組會原則上每月召開xx次，要求“三重一大”事項必須報黨組會研究決定執(zhí)行，堅持黨組發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用。

4.關(guān)于“三重一大”制度落實了不到位，對二級單位領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)管不力的問題

完善了《xx市xx局二級單位管理制度》和《xx市xx局“三重一大”事項報告制度》，規(guī)范對二級單位“三重一大”事項管理。要求下屬單位大額度資金支出、項目建設(shè)、資產(chǎn)處置等必須報局黨組研究決定執(zhí)行。要求局黨組班子成員按照職責(zé)分工，定期召開分管科室(單位)業(yè)務(wù)工作碰頭會，重大事項匯報會和工作總結(jié)會，全面強化對二級單位的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管。

5.關(guān)于在機構(gòu)設(shè)置上簡單地將xx辦公室和xx科合并為xx辦公室，職能定位不夠準(zhǔn)確的問題

xx年xx月，市農(nóng)辦、市扶貧辦調(diào)整出xx局后，對xx和xx辦公室人員進行了充實，充分發(fā)揮了對全市種植業(yè)進行技術(shù)指導(dǎo)和開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的作用。

6.關(guān)于班子擔(dān)當(dāng)意識不足，相互配合意識不強的問題

一是組織召開了市委巡察反饋意見整改專題民主生活會，嚴肅地開展了自我批評和相互批評，深刻剖析了問題根源。二是組織班子成員系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會了黨的十九大會議精神和xx新時代中國特色社會主義思想，在思想上強化擔(dān)當(dāng)意識。三是在班子成員分工調(diào)整時，明確ab角制度，加強工作上的相互配合。

7.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)不優(yōu)，整體年齡偏大，班子成員職數(shù)不足的問題

市xx局積極克服自身存在的困難，大力推進扶貧、xx農(nóng)村改革、xx產(chǎn)業(yè)發(fā)展、一二三產(chǎn)業(yè)融合等重點工作。同時，根據(jù)局實際情況和工作需要，積極向上級匯報，目前已選拔xx名干部充實班子隊伍，進一步優(yōu)化了班子年齡結(jié)構(gòu)，增強了局班子的領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)斗力。

8.關(guān)于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠，領(lǐng)導(dǎo)班子主要精力基本上以扶貧和新農(nóng)村工作為主，對xx產(chǎn)業(yè)發(fā)展重視程度不夠的問題

根據(jù)《關(guān)于市委市政府農(nóng)辦、市政府扶貧辦等機構(gòu)調(diào)整的通知》，市農(nóng)辦、扶貧辦調(diào)整出xx局后，對局班子成員重新進行了分工，對部分干部進行了輪崗，集中力量推動xx產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面推進了xx農(nóng)村的改革創(chuàng)新。

9.關(guān)于開拓創(chuàng)新不夠，向上爭取領(lǐng)導(dǎo)重視支持力度不大，我市近年來xx發(fā)展，基本沒有形成龍頭支柱產(chǎn)業(yè)等問題

調(diào)整了局改革創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局主要負責(zé)人任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，充實了改革創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室力量，全面推進了xx工作的改革創(chuàng)新。深入推進了xx供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，xx農(nóng)村改革，協(xié)調(diào)組建了“xx市xx產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會”和“xx產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”“xx共作產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”等六大產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，大力推進xx產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。同時積極向上爭取資金，xx年爭取項目資金數(shù)千萬元，積極扶持我市xx龍頭企業(yè)發(fā)展。目前全市已形成市級以上龍頭企業(yè)xx家，其中省級龍頭企業(yè)xx家，國家級龍頭企業(yè)xx家。

(二)加強黨的建設(shè)方面

10.關(guān)于政治學(xué)習(xí)不夠扎實、效果不明顯，個別干部對工作崗位認識不清晰、不到位的問題

一是制訂印發(fā)了《xx市xx局推進“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實施方案》，嚴格落實了學(xué)習(xí)教育制度。每月向各支部發(fā)送《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化重點工作提示函》，并開展學(xué)習(xí)情況“每月一查”，對查處的問題要求迅速整改并進行報告，促進黨員干部真學(xué)、真懂、真領(lǐng)悟。

二是積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，在各支部開展“每月一星”和“兩型(學(xué)習(xí)型、有為型)支部”評比，編印了《市xx局黨員干部應(yīng)知應(yīng)會知識手冊》，推動干部對理論知識熟記悟透，激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)的積極性。三是推進干部明責(zé)履責(zé)落責(zé)，在局系統(tǒng)開展崗位職責(zé)梳理，要求人人填寫《崗位職責(zé)說明書》，牢記個人工作職責(zé)，推進各項工作落實了。

11.關(guān)于黨內(nèi)政治生活不規(guī)范、不嚴格，xx年、xx年民主生活會只有自我批評，沒有班子成員之間相互批評的問題

完善了《xx市xx局黨組民主生活會制度》《xx市xx局領(lǐng)導(dǎo)班子成員談心談話制度》。嚴格按照民主生活會程序召開了市委巡察反饋意見整改專題民主生活會。會前局黨組召開會議研究制訂了《市xx局xx年度市委巡察反饋意見整改專題民主生活會實施方案》，精心組織了學(xué)習(xí)、廣泛征求了意見、按照“四必談”要求嚴格開展了談心談話、認真撰寫發(fā)言提綱;在民主生活會上嚴肅認真開展批評和自我批評，黨組班子成員敞開心扉，拿起批評與自我批評的武器，相互批評單刀直入，一針見血，紅了臉、出了汗，達到了“團結(jié)—批評—團結(jié)”的目的;會后將問題列單，明確整改時限，各個問題有效整改落實了。

12.關(guān)于黨組成員雙重組織生活會制度堅持不夠的問題

修訂完善了《xx市xx局支部組織生活會制度》，明確黨組班子成員以普通黨員身份參加所在支部組織生活會。建立支部對黨組成員參加支部組織生活會提醒機制，黨組成員未參加組織生活會的，由所在支部的支部書記負責(zé)“補課”。

13.關(guān)于市xx局下屬市蔬菜科學(xué)研究所及職工

從xx年起，先后投資經(jīng)營公司、專業(yè)合作社分紅的問題對市蔬菜科學(xué)研究所班子嚴肅批評教育，免去了市蔬菜科學(xué)研究所主要負責(zé)人的黨內(nèi)職務(wù)。責(zé)成市蔬菜科學(xué)研究所注銷投資經(jīng)營的公司和專業(yè)合作社，并清退干部職工分紅所得。

14.關(guān)于黨組會議記錄不規(guī)范、不齊全的問題

組織會議記錄人員對黨組會議記錄相關(guān)要求進行學(xué)習(xí)。研究制定并印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范“三重一大”事項等會議記錄的通知》，對會議記錄進行了嚴格規(guī)范。

15.關(guān)于黨組會議記錄本有撕頁的問題

對負責(zé)會議記錄的同志進行了嚴肅批評教育，要求嚴格按照局《關(guān)于規(guī)范“三重一大”事項等會議記錄的通知》，做好黨組會議記錄工作。

16.關(guān)于下屬二級單位支部“三會一課”資料不齊全的問題

完善了《xx市xx局“三會一課”制度》，嚴格規(guī)范支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和黨課活動。要求各支部安排專人收集、整理和歸檔會議、活動資料，將“三會一課”等資料登記造冊管理，并在第二年存入檔案室保管。

推薦高效組織運營的心得體會和感想五

按照本次中心組集中交流討論會的安排，我圍繞黨的群眾路線教育實踐活動總體要求和重點資料做一發(fā)言，期望各位領(lǐng)導(dǎo)、同志給予忠懇的批評和指正。

一、著力解決“四風(fēng)”突出問題

“四風(fēng)”問題是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈、必須解決的問題。解決好“四風(fēng)”問題，就抓住了干部群眾的關(guān)注點，抓住了這次教育實踐活動的著力點。前一段時間，*委、政府在不一樣層面召開了黨的群眾路線教育實踐活動征求意見座談會，向各蘇木鎮(zhèn)、各部門、群眾團體和離退休老干部廣泛征求意見和提議。召開征求意見座談會就是要依靠群眾力量，找準(zhǔn)“四風(fēng)”問題的病因，把問題查準(zhǔn)、查實。但找準(zhǔn)問題只是前提，解決問題才是目的，也是關(guān)鍵。找準(zhǔn)了問題，查清了原因，要對癥下藥，要在強素質(zhì)轉(zhuǎn)作風(fēng)上下功夫。一是在加強理論學(xué)習(xí)上下功夫。進取主動地加強科學(xué)理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)，提高知識水平。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的、十八屆三中全會、系列講話精神，認真學(xué)習(xí)和鉆研市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識，增強黨性修養(yǎng)，提高政策理論水平和駕馭市場經(jīng)濟的本事。把基

本理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)同我*的改革和建設(shè)實踐結(jié)合起來，同研究解決當(dāng)前改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的問題結(jié)合起來，同自身的思想、工作實際結(jié)合起來，學(xué)以增智、學(xué)以明理、學(xué)以致用，不斷改造自我的世界觀、人生觀、價值觀，用先進的理論成果武裝自我的頭腦，不斷提高為人民服務(wù)的本事和水平。二是在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上下功夫。好的作風(fēng)，會貼近群眾、團結(jié)群眾、贏得群眾，所以，要堅持把群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，落實在行動上，堅決整治“四風(fēng)”問題。始終把群眾贊不贊成、滿不滿意作為工作的出發(fā)點和歸宿，踏踏實實做事，實實在在為群眾謀福利。模范執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，自覺加強自身與分管部門的廉政建設(shè)，做廉潔自律的表率。

二、著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題

開展黨的群眾路線教育實踐活動就是讓群眾話有地方說、事有地方辦、困難有人幫、問題有人管。結(jié)合自身分管工作，就是要深入基層收集民-意，認真查擺具體問題，在邊學(xué)邊查邊改中解決好群眾在教育、就業(yè)、社會保障、等方面的基本需求問題。一是深入基層調(diào)研，著力暢通群眾訴求渠道。繼續(xù)發(fā)揚求真務(wù)實精神，進一步牢固樹立宗旨意識，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從具體事務(wù)擺脫出來，把更多時間用在了解民-意、體察民情、解決民憂上，異常是在教育、就業(yè)、社會保障等方面，結(jié)合“走進群眾聽”、“組織群眾評”等方式，聽聽哪些事情牧民最關(guān)心、哪些問題牧民最關(guān)注，政策落實得怎樣

樣，各項措施實施的好不好，用心去聽，盡責(zé)去做，用最高效率多辦順民-意、解民憂、增民利的好事實事。二是強化群眾觀念，著力解決突出問題。以切實解決實際問題為根本出發(fā)點和落腳點，結(jié)合“下基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、辦實事”為民服務(wù)活動和自我分管領(lǐng)域的工作實際，切實落實各項民生政策，重點解決關(guān)系群眾切身利益的問題。一是認真梳理、分解兩會期間分管領(lǐng)域的人大提議和政協(xié)提案，明確職責(zé)單位和辦理時限，努力提升提議和提案的辦結(jié)質(zhì)量和滿意度。二是針對黨的群眾路線教育實踐活動座談會征求的意見和提議加以研究、分析原因，并將行之有效的解決措施體現(xiàn)到今后各項工作的部署中。三是認真落實自治區(qū)提出的“十個全覆蓋”工程涉及自身分管工作的相關(guān)資料，切實讓人民群眾得到實實在在的好處，感受到真真切切的變化。

三、著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最終一公里”問題。

做好群眾路線教育實踐活動，既要以實踐為標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實實落實好規(guī)定動作，還要結(jié)合實際，著力創(chuàng)新實施一批務(wù)實管用、體現(xiàn)特色的“自選動作”。僅有抓住了關(guān)鍵，抓準(zhǔn)了重點，抓到了老百姓的心坎上，找準(zhǔn)解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最終一公里”問題的方法路徑，從群眾關(guān)心的民生實事做起，從群眾最不滿意的地方改起，從涉及群眾切身利益的事情干起，從糾正發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)抓起，這樣才能把“最終一公里”一步一個腳印、扎扎實實走下去。在實際工作中，一是抓好分管部門黨的群眾路線教育實踐活動。做到“小木魚”常敲、“預(yù)防針”常打、“小黃牌”

常亮、“大警鐘”常鳴，督促部門緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重點，重心下沉，到基層、到一線、到現(xiàn)場，開展調(diào)查研究，掌握實情，供給超前服務(wù)、主動服務(wù)，避免讓辦事群眾跑冤枉路，真正實現(xiàn)為民服務(wù)再提速。二是把解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最終一公里”的重點放在提高社會保障水平上。去年，我*組織的4次公開招聘考試均在*紀(jì)委的全程監(jiān)督下完成。在城鄉(xiāng)低保方面，對165戶316人超低保標(biāo)準(zhǔn)人員進行了清理，對應(yīng)保未保的160戶203人給予了低保保障，這些工作就是打通聯(lián)系服務(wù)群眾“最終一公里”的具體表現(xiàn)。走好、走實“最終一公里”，不僅僅要一鼓作氣、乘勢而上，更要緊盯不放、常抓不懈，把群眾最關(guān)心最關(guān)注的問題一件一件落實、一件一件辦好。結(jié)合我分管的工作，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最終一公里”問題就是要解決好群眾就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、社會保險、子女入學(xué)、困難群眾救助等方面的突出問題，認真研究上級各項惠民政策，爭取上級資金項目，真正把惠民政策和措施變成了百姓“口袋里”的實惠，讓群眾在“家門口”就能切實感受到教育實踐活動帶來的實際成效。

推薦高效組織運營的心得體會和感想六

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式一般以組織教學(xué)、講授知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識來展開，在教學(xué)中就親身感覺到學(xué)生在課堂上容易走神，倦怠，提不起興趣，參與課堂極少。而新課改下的“英語高效課堂”，我校探索出了“導(dǎo)，啟，主，動”式教學(xué)模式，是通過教師引導(dǎo)啟發(fā)、設(shè)置情景，使學(xué)生能夠主動思考、積極探索，熱情參與，實現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生能力的一種教學(xué)模式。

現(xiàn)將從以下三個方面匯報學(xué)習(xí)總結(jié)與感悟：

首先感謝楊老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次給我外出學(xué)習(xí)的機會，讓我開闊眼界，豐富知識，提升能力，逐步成長，更好的工作。不勝感激！說句實在話，真的有些累，學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的滿滿的，甚至是計劃多了，時間不夠，可激情深邃的報告與熱情精彩的公開課讓你來不及去思索累與不累，只有沉浸其中……

1、咸慧校長的報告---先哲蘇格拉底。

咸慧是一位女校長，干練的外表，激情的語言，的確有感染力與號召力。她的報告內(nèi)容深刻，意義深遠，作為女校長，有如此超前的教育意識，豐厚的文化底蘊，鍥而不舍的鉆研精神著實令人欣佩。她向我們介紹了先哲蘇格拉底的哲學(xué)思想、教育思想等，震撼了我的心靈，啟迪了我的智慧。在以后的學(xué)習(xí)與工作中我將不遺余力的感悟其哲學(xué)思想與教育思想并徹頭徹尾的實踐在教育教學(xué)中。

2、李夢康老師的三節(jié)公開課。

三節(jié)公開課分為說讀課，聽寫課，綜合課。大致是用這樣的三節(jié)課結(jié)束一單元的學(xué)習(xí)。聽之前就很難茍同，聽之后也很難謀和。李老師的課無非是打破上課的常規(guī)，打亂教材的順序進行灌輸性的教學(xué)，跨越太大，內(nèi)容太簡，結(jié)構(gòu)太亂，違背學(xué)生的認知規(guī)律。再者教師的基本素質(zhì)也很一般，總之，感覺不是很舒服。但是李老師的執(zhí)著與奉獻，勤奮與鉆研的精神讓我陷入深深的思考，從他身上，我學(xué)到的是他執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，促使我反思以前的工作，更好的展開現(xiàn)在的工作。

3、張秀玲老師的公開課

張老師是日照市一位優(yōu)秀的英語教師，多次參加省級講課比賽，戰(zhàn)績赫赫。有幸聽張老師的課猶如豐盛的大餐，營養(yǎng)豐富，回味無窮。張老師那鎮(zhèn)靜的教態(tài)，流暢的口語，嚴謹?shù)慕M織，活潑的教學(xué)，精心的設(shè)計，讓整堂課如行云流水般的舒暢，藍天碧水般的清澈，檸檬怡人般的清新。wonderful ！受益匪淺，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷更新理念，全新的投入英語教學(xué)。

4、閱讀課教學(xué)的設(shè)計與組織---徐慶仰

日照市教學(xué)研究室的徐主任對閱讀課教學(xué)的設(shè)計與組織給出了精辟的的理論和獨到的見解，他那種最前沿的思考與指導(dǎo)對進行閱讀教學(xué)有很明確的指導(dǎo)意義。主要從以下幾個方面給我啟示：

（1）閱讀教學(xué)設(shè)計步驟要分析課文的真實語義、語境、語用目的；設(shè)計恰當(dāng)?shù)拈喿x技能與學(xué)習(xí)目的；確認圖式差異---即學(xué)生尚無課文理解卻需要的圖式；設(shè)計目標(biāo)。

（2）閱讀教學(xué)應(yīng)遵循：意義理解在先，語言學(xué)習(xí)在后；體現(xiàn)層次；先主旨后細節(jié)；先表層后深層；閱讀技巧貫穿于始終；知識學(xué)習(xí)基于語篇。

（3）閱讀步驟。分別闡明pre-reading while-reading post-reading三環(huán)節(jié)的aims﹠strategies有很強的可操作性和實用性。

每次的學(xué)習(xí)對于工作在教學(xué)第一線的我，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風(fēng)格的名師，不同類型的講座，能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多，但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，作為一線教師的我會堅定不移的走下去，前邊的路很長，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

推薦高效組織運營的心得體會和感想七

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，是黨的xx屆四中全會深刻總結(jié)我黨的歷史經(jīng)驗。科學(xué)分析當(dāng)前形勢，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性提出的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。黨的xx屆四中全會《決定》要求“在全黨營造崇尚科學(xué)的濃郁氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力?！币堰@一任務(wù)落到實處，必須廣泛開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動，努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，堅持做到“六個結(jié)合”：

一、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把樹立學(xué)習(xí)新理念與倡導(dǎo)馬克思主義學(xué)風(fēng)結(jié)合起來。營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要確立學(xué)習(xí)是個人進步和發(fā)展的需要，也是黨的事業(yè)進步和發(fā)展需要的理念;要確立終身學(xué)習(xí)的理念，每一個黨員都要適應(yīng)知識經(jīng)濟時代環(huán)境的變化，就必須不斷進行知識更新;要確立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，把學(xué)習(xí)融入黨員的工作和黨組織的工作中，使學(xué)習(xí)成為重新塑造自我、完善自我的過程;要確立創(chuàng)新、發(fā)展的理念。結(jié)合黨組織建設(shè)的實際和經(jīng)濟社會發(fā)展的狀況，不斷推進理念創(chuàng)新，推進學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，成為積極進取、開拓創(chuàng)新的不竭動力。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要求全體黨員在學(xué)習(xí)中，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系公司改革、發(fā)展、穩(wěn)定的實際，密切聯(lián)系基地管理工作的實際，力求做到理論與實際、學(xué)習(xí)與運用、言論與行動相統(tǒng)一。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，大力營造積極進取、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，黨的干部要帶頭學(xué)習(xí)，堅持科學(xué)的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，對做得好的要及時予以肯定和鼓勵，增強黨員對組織的歸屬感和榮譽感，使全體黨員形成一個團結(jié)互助、共同奮斗的堅強團隊，

要注意加強黨的思想政治工作，引導(dǎo)黨員正確看待企業(yè)存在的一些問題，正確處理學(xué)習(xí)中遇到的各種矛盾和問題，不斷增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把組織全員學(xué)習(xí)與鼓勵個體黨員終身學(xué)習(xí)結(jié)合起來。使學(xué)習(xí)成為黨組織和黨員的政治責(zé)任和第一需要 。

學(xué)習(xí)不僅關(guān)系黨員自身的發(fā)展進步，而且關(guān)系國家、企業(yè)的興亡。是否重視學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高自己的理論素養(yǎng)和工作能力，是黨性強不強的重要表現(xiàn)。廣大黨員要時刻看到自己在學(xué)識、眼界、能力等方面的不足，把更多時間和精力放在學(xué)習(xí)上。深刻認識學(xué)習(xí)水平在很大程度上決定著工作能力，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)和深入思考的習(xí)慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神，盡量多學(xué)、學(xué)得深，學(xué)得有效，學(xué)有所得，學(xué)有所獲。不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，帶動全系統(tǒng)形成濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣。各級黨組織要把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織納入整體工作規(guī)劃，組織全體黨員學(xué)習(xí)，加強指導(dǎo)和服務(wù)，同時要鼓勵每一個黨員自學(xué)，終身學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種工作方式。通過學(xué)習(xí)促進工作、通過工作推動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實現(xiàn)自我超越，使黨組織成為黨員學(xué)習(xí)新知識，增長技能的平臺。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把學(xué)習(xí)黨的理論知識和學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和各種新知識結(jié)合起來。不斷豐富和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容 。

現(xiàn)在，需要學(xué)習(xí)和掌握的東西很多，我們既要抓住學(xué)習(xí)重點又要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要著眼提高理論素養(yǎng)，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果，努力掌握貫穿其中的立場觀點方法，不斷提高運用科學(xué)理論分析解決實際問題的能力。要著眼做好本職工作。學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的歷史，廣泛學(xué)習(xí)本職工作所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，學(xué)習(xí)與崗位職責(zé)相關(guān)的新知識、新技能，努力成為本領(lǐng)域本行業(yè)的行家里手。要著眼完善知識結(jié)構(gòu)，廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理等方面知識，不斷開闊視野、擴大知識面。

四、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要把組織黨員進行理論學(xué)習(xí)與引導(dǎo)黨員思考、運用和創(chuàng)新結(jié)合起來。努力提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)要達到學(xué)有所獲、學(xué)有所得的目標(biāo)，不僅要愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，而且要善于學(xué)習(xí)。要從自身實際出發(fā)，努力改進學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，堅決避免形式主義、搞一陣風(fēng)。學(xué)習(xí)要重思考，養(yǎng)成邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣，善于帶著問題學(xué)習(xí)、結(jié)合實際工作學(xué)習(xí)，通過對問題的思考深化對知識的理解。學(xué)習(xí)要重實效，注重聯(lián)系企業(yè)和自身的發(fā)展要求來進行，聯(lián)系自身人生觀和價值觀的改造來進行，不僅在總結(jié)成功經(jīng)驗中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓(xùn)中獲得進步。學(xué)習(xí)要重創(chuàng)新，善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出有切實依據(jù)的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。

目前，基地分局最主要和最難解決的幾個問題是：基地物業(yè)維修、供暖移交、醫(yī)院改革、冬煤集中采購等。如何通過學(xué)習(xí)，提出切實可行的解決方案，低成本、高效率地實現(xiàn)破解，是我們當(dāng)前學(xué)習(xí)的一個重要任務(wù)。

五、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把加強學(xué)習(xí)的組織管理與完善學(xué)習(xí)的激勵機制結(jié)合起來，推進學(xué)習(xí)的制度化和規(guī)范化。

衡量一個黨組織是不是學(xué)習(xí)型黨組織，很重要的是看有沒有一套符合實際、行之有效的學(xué)習(xí)制度。要切實加強學(xué)習(xí)制度建設(shè)，建立健全學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)檔案、學(xué)習(xí)通報等各項制度，努力使黨員的學(xué)習(xí)形成長效機制。要制定符合實際的學(xué)習(xí)計劃，有針對性地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確具體要求，保證時間、提高質(zhì)量。要進一步探索完善各種學(xué)習(xí)形式，加強日常學(xué)習(xí)、短期集中培訓(xùn)等，不斷增強學(xué)習(xí)的針對性和實效性。要加強對學(xué)習(xí)過程的管理，強化督促檢查和考核，把考核結(jié)果納入黨員干部綜合評價體系和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)目標(biāo)管理體系，作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子和選拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部的重要依據(jù)。

六、建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要把循序漸進，逐步深化與注重實效結(jié)合起來。提高解決實際問題的能力。

建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，目的是推動工作，解決問題。因此，無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、還是載體的構(gòu)建、理念的培育，一定要堅持以人為本。注重實效的原則。只有緊貼黨組織和黨員的思想和工作實際。緊貼本單位改革發(fā)展中存在的突出問題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義等問題，才能使各級黨組織不斷地獲取新知識，創(chuàng)造新經(jīng)驗，不斷增強自身建設(shè)的能力，不斷地改善、修正行為或績效。

總之，建立學(xué)習(xí)型黨組織是一個持續(xù)的過程，是一個沒有終點、沒有止境的過程，其根本目的是提高廣大黨員干部運用馬克思主義立場觀點和方法分析解決問題的能力、推動科學(xué)發(fā)展和促進和諧社會的能力。因此在創(chuàng)建過程中一定要本著“邊學(xué)習(xí)、邊創(chuàng)建、邊提高”的原則，做到循序漸進，逐步深化，由淺入深、與時俱進，使各級黨組織的建設(shè)充滿生機和活力。

推薦高效組織運營的心得體會和感想八

近期，本人參加了高效課堂教學(xué)研討會，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對高效課堂教學(xué)又有了進一步的認識和理解，受益匪淺，但收獲的同時，仍有著不解之處或者說是困惑。下面針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會人才培養(yǎng)的主陣地是課堂，而教學(xué)的效益在很大程度上取決教師采用的活動策略，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)一個高效課堂教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生物理思維的關(guān)鍵。高效課堂教學(xué)是包括激發(fā)學(xué)生積極思維，師生相互配合共同探討問題的活動氛圍。對于物理而言，每一個概念、現(xiàn)象、規(guī)律都有其提出、建立、發(fā)展和完善的過程。每個過程都是一首生動的有血有肉的史詩。在教學(xué)中貫徹高效課堂活動的創(chuàng)設(shè)，是提高高效課堂教學(xué)的有效途徑。為此，我們通過理論學(xué)習(xí)和積極進行課堂實踐，既在宏觀上把握指導(dǎo)高效課堂活動的思想和原則，又在微觀上科學(xué)操作高效課堂活動的控制環(huán)節(jié)。

新課程改革的一個重要目的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變機械、被動、單一的學(xué)習(xí)方式為自主、合作探究為核心的多樣學(xué)習(xí)方式。認知心理學(xué)的研究表明，學(xué)生的知識形成過程是外來的信息與學(xué)生原有知識和思維結(jié)構(gòu)相互作用的過程；學(xué)生的物理能力是通過活動作為中介形成的；在高效課堂活動中進行思考，在思考中進行活動是青少年的一個重要心理特征。為了達到提高每一個學(xué)生的物理能力這一目標(biāo)，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的高效課堂活動環(huán)境，通過多層次多方位的動態(tài)活動方式，努力揭示知識發(fā)生的過程和學(xué)生思維展開的層次，極大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性和參與感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

1．學(xué)生主動參與的原則

學(xué)生是高效課堂教學(xué)活動的主體，教師對思維活動過程的展開，不能代替學(xué)生自己的思維活動。在高效課堂教學(xué)中，教師應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生主動性的發(fā)揮，設(shè)置能激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵創(chuàng)新想象的高效課堂活動課題，讓學(xué)生自主地去探究；善于設(shè)置高效課堂活動問題，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，主動積極地思考。因此，教師在設(shè)計高效課堂活動時要以學(xué)生為中心，從學(xué)生實際水平和學(xué)生所能接受的活動方式出發(fā)，精心設(shè)計高效課堂學(xué)生活動程序，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與感。使不同層次學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)、個性品質(zhì)在參與中都能得到發(fā)展。

2．自主活動和合作活動相結(jié)合的原則

所有有效的學(xué)習(xí)都是建立在學(xué)生自主發(fā)揮的基礎(chǔ)上的。物理高效課堂教學(xué)活動必須為不同水平的學(xué)生提供各不相同的學(xué)習(xí)物理的機會。在制定高效課堂活動策略時，要鼓勵個別化學(xué)習(xí)及同學(xué)間的相互交流，充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用和“群體效應(yīng)”，創(chuàng)造一種個體和群體相互促進的高效課堂活動氛圍。

高效課堂教學(xué)活動的操作策略，就是怎樣引導(dǎo)學(xué)生通過思維獲得物理知識的具體步驟。其中，高效課堂活動內(nèi)容的選擇和轉(zhuǎn)換，高效課堂活動的創(chuàng)設(shè)，高效課堂活動中的議論和活動后的小結(jié)是關(guān)鍵的操作環(huán)節(jié)。

1．高效課堂活動內(nèi)容的選擇和轉(zhuǎn)換

為了達到傳授知識，提高能力的教學(xué)目標(biāo)，物理教師必須認真鉆研教材，并抓住教材加工的兩個環(huán)節(jié)：高效課堂選擇和轉(zhuǎn)換。所謂高效課堂選擇，一是要選

擇教材中的關(guān)鍵內(nèi)容，便于以點帶面，以線成串；二是要選擇能啟迪學(xué)生思維的良機。所謂高效課堂轉(zhuǎn)換，就是把現(xiàn)成的教材轉(zhuǎn)換成既有教學(xué)內(nèi)容又有活動步驟的“超文本”。

2．高效課堂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)

從靜止的平面教案到立體的高效課堂活動，首先應(yīng)該把握好高效課堂的創(chuàng)設(shè)這個控制環(huán)節(jié)。俗話說，良好的開端是成功的一半。如果我們能在高效課堂活動的起始階段多用筆墨，多動腦筋，往往能起到出奇制勝、事半功倍的效果。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的活動環(huán)境，是一門教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)實踐中，我遵循針對性、好奇性、趣味性、創(chuàng)造性的創(chuàng)設(shè)原則，作了如下嘗試：（1）設(shè)置懸念，構(gòu)建手腦并用的高效課堂活動情景(2)設(shè)計實驗操作，構(gòu)建手腦并用的高效課堂活動情景(3)實例引發(fā)，構(gòu)建學(xué)用結(jié)合的高效課堂活動情景(4)采用電教手段，構(gòu)建多媒體的高效課堂活動情景

3.高效課堂教學(xué)模式的組織和調(diào)控

高效課堂活動的組織形式可分為個體自主活動、小組合作活動和班級活動，其選擇必須根據(jù)問題的特點和活動的要求來靈活運用。讓每個學(xué)生參與到物理課堂教學(xué)中來， 自主活動必須貫徹在活動的始終，而通過小組活動和交流，能使盡可能多的學(xué)生暴露自己的思維過程，并在與他人思維的比較中得到補充和完善。教師對活動設(shè)計時，教師應(yīng)該充分估計到學(xué)生有可能遇到的障礙，做好適當(dāng)?shù)匿亯|；在活動進行時，教師應(yīng)該注意觀察、傾聽并收集有關(guān)信息，進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

4．活動中的議論和小結(jié)，議論和交流，是高效課堂教學(xué)模式中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。

1．堅持“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”的高效課堂教學(xué)的教學(xué)理念

充分相信每一個學(xué)生，并把這種信任的態(tài)度傳遞給學(xué)生，使學(xué)生充分相信自己的能力和潛能，并對自己的學(xué)習(xí)保持樂觀積極的態(tài)勢。

2．營造民主、寬松、和諧的高效課堂教學(xué)的課堂氛圍

教學(xué)過程中，良好的課堂氣氛和人際關(guān)系是學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的前提。不輕易否定學(xué)生的不同見解，不正確的答案甚至看似笨拙的方法。鼓勵學(xué)生積極思考、質(zhì)疑、提問，發(fā)表不同見解。不指責(zé)學(xué)生提問的深淺、遠近。還要注意，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和自我改正。

3．控制好高效課堂教學(xué)的節(jié)奏

教學(xué)中，教師要視具體內(nèi)容靈活調(diào)控課堂節(jié)奏，留足學(xué)生思考與發(fā)揮活動的時間和空間。

4．高效課堂教學(xué)模式的提倡鼓勵性評價

盡可能地給予學(xué)生鼓勵性評價，讓學(xué)生感受和分享成功的快樂。不斷地激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，由學(xué)生內(nèi)在的需要和興趣激起地學(xué)習(xí)自然是主動積極地學(xué)習(xí)。教師要把須達到的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的內(nèi)在需要，把教學(xué)內(nèi)容生成學(xué)生的興趣點。