如何去成為黨員心得體會范文 怎么寫黨員心得體會(八篇)

學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫如何去成為黨員心得體會范文一

會計是對會計單位的經濟業(yè)務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監(jiān)督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。

在老師的推薦下，來到無錫___有限公司，公司是由原無錫___有限公司改制而成立的股份制企業(yè)。是主要開發(fā)、生產、銷售辦公設備、投影儀、銀幕成品和零部件的專業(yè)公司。建有投影儀生產線兩條.銀幕生產線二條，書寫板等生產線一條.并擁有全自動模板車床及真空鍍膜機等整套菲涅透鏡生產線，光學冷加工，機械沖壓、表面處理和注塑等設備。所生產的投影儀有反射式、折射式、透射式三大系列近30個型號，銀幕也有電動遙控幕.支架幕、壁掛幕三個系列50多個型號，并具有自主獨享的專利技術。我的崗位是成本會計，這對于一個既將畢業(yè)的大專生來說，無疑是種挑戰(zhàn)，同時也是種機會——一種讓自己專業(yè)知識得到充分鍛煉的機會!

我們都知道現代成本會計的職能包括成本核算、成本分析、成本預測、成本決策、成本計劃、成本控制和成本考核。其中成本核算是最基本的職能，成本核算是根據一定的成本計算對象，采用適當的成本計算方法，按規(guī)定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出個成本計算對象的總成本和單位成本。

會計告訴我，我們單位材料成本核算采用計劃成本法，產品成本計算采用分類法。計劃成本我們都了解，分類法則是為了簡化某些特定企業(yè)的成本計算工作，在產品成本基本計算方法基上發(fā)展起來的一種方法。在核算上，它是先按產品類別設立生產成本明細賬歸集生產費用，計算出各類完工產品成本，然后再按一定的標準分配計算各類產品中的成本。

因此，第一天會計就提問我，要計算某項產品的成本，首先考慮那些因素，我的回答是：原材料的成本、人工成本、生產中的合理損耗。我的回答是從財務角度來分析核算，而成本會計的核算，往往是給購貨方報價，報價中還應該考慮與該產品相關的直接費用和間接費用，這其中就包括：運費、出口退稅(適用于進出口單位)國稅、地稅、匯率等等。

一些新的概念突然跑到腦袋里，對我真的是一種挑戰(zhàn)。以前總是羨慕成本會計，心里也想有天可以嘗試，可如今身臨其境，卻完全不知道怎么應對!

在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學習公司的業(yè)務處理，一邊試著自己處理業(yè)務。單位會計核算采用的是金碟財務軟件，當我使用財務軟件時，發(fā)現系統中我的名字已經被主管設置好，我主要負責登記轉帳類記帳憑證，首先是采購部門將購原材料的__對應入庫單(送貨回單)，我將倉庫交來的記帳單與之對應，最后將審核完畢的原始憑證登記入帳。

實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢?

經過這次實習，為以后在單位更好的做好工作打下基礎。我學到是我大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如采購部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我們的部長也曾問我是不是很煩，或許是剛開始做的原因吧，一切都是新鮮的，我并沒有感覺到厭煩。反之，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

實習將結束了，我也快正式轉正，我真的就要走上工作崗位了，想想自己大學三年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個生機勃勃的季節(jié)，伴隨著和煦的風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢!

描寫如何去成為黨員心得體會范文二

----年5月16日我參加了全縣中學教師《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》的報告會，主要聽取了省教育廳的韓小雨同志做了有關《教育法律法規(guī)暨師德師風教育》的專題講座。通過學習，使我對教師的權利和義務、教師的職業(yè)道德行為規(guī)范、教育教學工作的開展等內涵有了更深刻的認識。

目前，全縣正在開展《學習教育法律法規(guī)暨師德師風培訓》活動。目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次培訓學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。

作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說“要人敬必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。這就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學技術。下面就師德問題談談自己的點滴體會：

一、要熱愛教育，獻身教育。

要時刻學習《義務教育法》、《教師法》、新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律、法規(guī)和有關文獻。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、要做到“三心俱到”。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，提高教學質量。

三、要積極進取，提高業(yè)務素養(yǎng)。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生。

四、要以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響著學生的一生。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

描寫如何去成為黨員心得體會范文三

沖著學校欺凌的主題去看的，其實就是一部青春劇同電影院全是學生，頓時感覺自我老了

然后查了一下，原著是郭敬明的小說《悲傷逆流成河》，一聽這名字就有點非主流＋偽文藝＋郭敬明風格，幸好，電影沒有像小說那般黑暗透底。

整部電影資料比較少，故事比較簡單，節(jié)奏有點慢，可是中間抒情的地方比較多，有點文藝片＋mv的感覺，總體來說，比想象中的好看很多，其中不乏感人和憤恨。

演員都是新人，都不認識，僅有章若楠在抖音上關注過，也是本片的顏值擔當了，可是戲份比較少。女主乍一看有點杜鵑的演技也可圈可點。

這部電影對于有過同樣欺凌經歷的人來說可能更有共鳴，更能get到里面的點。

其中有幾個地方影響比較深刻，也讓我有了一些思考。

第一個是顧森西教易瑤要學會反抗，我覺得這一段看著異常爽，尤其是在車上，易瑤打小米，用藥噴小米這一段，簡直太爽。有時候應對黑暗勢力就應當這樣，越是忍氣吞聲，別人越覺得你好欺負，受到的傷害也就越大。

第二個是易瑤和齊銘在岸邊的那段對話。易瑤說出了自我長久以來積在心中的話。比較起來，齊銘衣食無憂、家庭和睦，爸爸媽媽都視他為寵兒，而易瑤卻生活的如此落魄，總是被說賠錢貨、被指責、被鄰里唾棄，甚至不明白世界上還有帶香味的衛(wèi)生巾。這些就是現實存在的差距。有人總是能夠輕而易舉的得到很多，有人卻終其一生、竭盡全力也才只能得到別人的一半，即使是生活在同一個環(huán)境下，也有天壤之別。而那些生活在安逸環(huán)境下的人永遠都體會不到生活在水深火熱中的人的掙扎。

第三個是易遙媽媽帶易遙看病那場戲，異常感動，戳中淚點。這一段應當讓更多的家長看，孩子最需要的是什么？應當是陪伴，應當是互相的溫暖，不管生活條件如何，孩子最需要的還是父母的愛。易瑤媽媽辛辛苦苦干活掙錢，結果孩子染上這樣的疾病，這些錢不全花去看病了嗎？其實易瑤媽媽還是很愛孩子的，辛辛苦苦為孩子攢下了多年的學費，也不讓孩子接觸到他的那些客戶。可是她缺少對孩子的關注，甚至讓孩子染上了這樣的疾病，這不僅僅是身體上的疾病，更是對一個青春期少女心理上的摧殘，這種傷害是無法彌補。

第四個是河壩上那一段嘶吼，這一段在預告片中就看到了，我只是想要感慨輿論是多么的害人。輿論的壓力真的是巨大的，有好有壞，但更多時候，大眾是盲目的。期望群眾能多一些思考，少一些從眾。

總體來說，影片還是不錯的，剛上映兩天，也不明白票房如何，畢竟此刻也不能以票房來衡量了，蘿卜青菜各有所愛吧。只是感慨，影片終究是影片，結局總是完美的，但現實真的是很現實了，學校欺凌還是會發(fā)生，只是期望這樣的事越來越少吧！

描寫如何去成為黨員心得體會范文四

到20__年全面建成小康社會，實現第一個百年奮斗目標，是我們黨向人民、向歷史作出的莊嚴承諾。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現偉大夢想，把全面建成小康社會作為始終聚焦的戰(zhàn)略目標，納入“四個全面”戰(zhàn)略布局。全面建成小康社會，在“四個全面”戰(zhàn)略布局中居于引領地位。

全面建成小康社會，核心在“全面”。目前，中國仍然是世界上的發(fā)展中國家，經濟、政治、文化、社會和生態(tài)文明各領域發(fā)展并不均衡，區(qū)域、城鄉(xiāng)之間在自然條件、資源稟賦、發(fā)展程度等方面差異巨大，生態(tài)文明建設、農村貧困人口脫貧等短板明顯。如何縮小差距、補齊短板，依然是我們面臨的重大挑戰(zhàn)。全面小康，是“五位一體”全面進步的小康，是惠及全體人民的小康，是城鄉(xiāng)區(qū)域共同發(fā)展的小康。決勝全面建成小康社會要堅持發(fā)展的平衡性、協調性和可持續(xù)性。

全面建成小康社會，根本在“發(fā)展”。發(fā)展是硬道理。決勝全面建成小康社會，要突出抓重點、補短板、強弱項，特別是要堅決打好三個攻堅戰(zhàn)，使全面建成小康社會得到人民認可、經得起歷史檢驗。一是堅決打好防范化解重大風險攻堅戰(zhàn)。現在，全面建成小康社會進入決勝階段、到了最關鍵一程。越是接近奮斗目標，越要防范應對各種意想不到的困難。必須未雨綢繆、防微杜漸，把各類風險隱患化解于小、消弭于早。二是堅決打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)。精準脫貧是全面小康的根本標志和底線任務，也是最難啃的骨頭。必須在精準施策上出實招、在精準推進上下實功夫、在精準落地上見實效，全力打好脫貧攻堅戰(zhàn)，確保到20__年農村貧困人口實現脫貧、確保貧困縣全部脫貧摘帽。三是堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)。人民群眾對環(huán)境問題高度關注，從“盼溫飽”到“盼環(huán)?！?，從“求生存”到“求生態(tài)”，熱切期盼藍天綠水、清新空氣、優(yōu)美環(huán)境。必須以最堅決的態(tài)度鐵腕治污，讓群眾切實感受到生態(tài)文明建設效益，增強對發(fā)展的認同感。

從現在到20__年，是全面建成小康社會決勝期，也是最后沖刺期，3年時間雖短，但收官之戰(zhàn)十分重要。結合我們甲路鎮(zhèn)實際，接下來我們將深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和基本方略，緊扣社會主要矛盾的變化，綜合施策、精準發(fā)力，突出抓重點、補短板、強弱項，贏得全面建成小康社會的最后勝利。

一是堅持生態(tài)優(yōu)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快綠色發(fā)展，構筑生態(tài)環(huán)境新優(yōu)勢。堅持規(guī)劃先行，嚴格執(zhí)行我市生態(tài)功能區(qū)規(guī)劃，有序推進污水處理、環(huán)境衛(wèi)生整治、生態(tài)環(huán)境修復等工程，嚴控秸稈焚燒、違法建房、農村“濫建亂葬”等行為，加快循環(huán)經濟發(fā)展，倡導文明生活方式，加大環(huán)境保護力度，推動生態(tài)環(huán)境進一步改善，處處能夠“看得見山，望得見水，留得住鄉(xiāng)愁”。

二是堅持旅游重鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快項目推進，實現旅游產業(yè)新突破。未來我鎮(zhèn)發(fā)展的重點是旅游。發(fā)揮寧績高速青龍灣度假區(qū)交通主入口優(yōu)勢，大力發(fā)展“道口”經濟，以集鎮(zhèn)拓展區(qū)為中心，規(guī)劃建設青龍灣度假區(qū)游客接轉中心和旅游商品集散市場，將旅游項目作為招商引資重點，大力發(fā)展農村休閑旅游，以點串線，以線連片，進一步打造青龍灣“湯口”、建成青龍灣“門戶”，逐步將我鎮(zhèn)建設成為青龍灣度假區(qū)的“觀光驛站”和“休閑后花園”。

三是堅持經濟強鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快調整步伐，推動綜合實力新提升。研究制定產業(yè)發(fā)展綜合配套扶持政策，加快“調轉促”，支持鑫馬公司轉型升級、莊村礦業(yè)公司復工生產。加大招商引資力度，儲備一批市級重點項目，為我鎮(zhèn)未來發(fā)展積蓄能量。持續(xù)推動農業(yè)發(fā)展，加快農業(yè)產業(yè)化步伐，鞏固農業(yè)基礎地位。加快“飛地經濟”和“總部經濟”建設，積極發(fā)展新型業(yè)態(tài)，不斷優(yōu)化我鎮(zhèn)產業(yè)結構，推動我鎮(zhèn)“三產結構合理、兩化深度融合”。

四是堅持和諧新鎮(zhèn)戰(zhàn)略，加快文明創(chuàng)建，構建和諧社會新風貌。扎實開展美麗鄉(xiāng)村建設，加大農村基礎設施建設投入，加強農村社會管理創(chuàng)新，加快教、科、文、衛(wèi)等社會事業(yè)發(fā)展步伐，有序推進民生工程建設，提升農村保障水平，推動我鎮(zhèn)“社會和諧、干群融洽、人民幸?！薄?/p>

描寫如何去成為黨員心得體會范文五

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成本會計課程是會計學專業(yè)的主干課程之一，同時也是一門專業(yè)實踐性課程。成本會計課程實習，是會計學專業(yè)實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是對學生掌握成本會計的基本理論和方法進行綜合檢查的教學形式。這個旨在綜合復習與鞏固成本會計的有關會計收獲理論知識的課程實習，是通過學生對會計實習成本會計資料的演練和操作、熟悉成本會計核算實務的整個流程，包括了解實習案例單位的基本情況、各種費用的歸集和分配、編制原始憑證、實習收獲賬簿、成本計算單的計算等，來增強建筑工程實習報告對所學專業(yè)知識的理解和感性認識，使學生掌握較全面的成本會計核算基礎知識和基本操作技能，除此之外，通過模擬案例實習，可以使理論課上學到成本會計的知識應用到實習體會的實務中，使學生得到實際鍛煉的機會，將學生置于會計職業(yè)的氛圍中，檢驗其對理論知識的掌握程度，除上述的增強學生會計工作的實際參觀心得體會技能，也為學生上崗和從事與會計相關的工作奠定了一定的實踐基礎?？偠灾n程實習增強學生的會計實踐能力、分析和初三英語學習計劃實際問題的能力以及就業(yè)能力。

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成本會計課程實習的主要內容包括產品成本計算的基本方法，以及材料費用、工資與福利費、輔助生產費用、制造費用等各項生產費用的歸集與分配。

由于本次課程實習的側重方面為品種法的核算程序，產品成本計算及費用的歸集與分配按照品種法的步驟進行:

1、根據產品品種開設基本生產成本明細賬和產品成本計算單，并登記其期初余額。

2、根據各項會計實習發(fā)生的原始憑證和其他有關資料，編制各種費用匯總分配表，并分配各種要素費用。

3、根據編制各種費用分配表，填制有關記賬憑證。

4、費用歸集。根記據實習收獲憑證逐筆登有關費用賬戶，進行各有關費用的歸集。

5、費用分配。根據有關費用賬戶歸集的費用，將各項實習體會按照規(guī)定的標準和方法進行分配。

6、成本計算。根據有關費用的賬簿記錄，按照一定的方法進行生產費用的分配，計算各種產品共產黨課培訓心得。

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經過這五天的實訓，讓我真正體會到成本會計工作的收獲體會。課堂上我們有題目本身提供給我們做習題的各種成文的資料，根本不知道取得原始憑證的流程以及在取得過程的艱辛。而在模擬的課程實習中，我們只能根據教學軟件提供的背景資料或其他會計資料來發(fā)現數據的來源，并得不厭其煩的進行多次的填寫某些數據，才能編制成一張完整正確的費用匯總表。然而正是由于體驗到了成本會計工作的各種繁瑣的細節(jié)，我才在此次的課程實習中才收獲了不少的東西。

(一)x年校本培訓計劃和實際的結合，增強對會計知識的掌握

雖然我們已經學習了不少的會計專業(yè)課程，或者說課堂上的知識也掌握的挺不錯的，但是實務畢竟是實務，讓你一下子就去接觸實務的各種資料，你肯定是跟無頭的蒼蠅到處亂撞。這次會計實驗室的建成對我們這一級的學生提供了一個很好的實踐平臺，所提供的實習軟件也是實務和理論二者的比較完美的結合。在實習過程中也讓我不斷復習以前所學的知識點，比如模擬實習中公司外購動力費占產品總成本的比重比較小，不需要單設“燃料及動力”成本項目，燃料費計入“直接材料”成本項目;材料費用的分配標準選擇會計收獲消耗量;輔助生產費用在各受益單位之間可按直接分配法、交互分配法、計劃成本分配法進行分配等。

當然成本會計的知識并不是會計實習收獲與體會存在的，還與基礎會計、財務會計等緊密聯系，在材料費用的歸集和分配過程中，本軟件提供的廈門明光機械廠進行外購材料的經濟業(yè)務，填制的記賬憑證時我采用借記“物資采購”這個科目，經同學的提醒，才求職簡歷范文財務會計中有關的知識點，即若要求要計劃成本入賬，采用借記“材料采購”的會計體會。還有像材料發(fā)出的計價方法主要有先進先出法、加權平均法及個別計價法，該案例提供的老師個人總結背景要求用的是加權平均法。

(二)提高職業(yè)素質，培養(yǎng)嚴謹、刻苦、認真的態(tài)度

會計工作的特殊性，要求所從事會計工作的人員必須具備耐心、細心和恒心等基本的職業(yè)素質，這些特性在成本會計工作中體現的更為明顯。因為頭兩天自己可以看到收獲體會實習公司經濟業(yè)務或費用的歸集和分配的答案，每次都是很粗心的完成一項任務，被旁邊同學問起時，不知道如何解答。正因為如此，也在心里下定決心，在以后幾天的實習中更加努力的積極的去完成成本會計的實習任務，不僅要把一些難點、重點搞清楚搞明白，連那些細節(jié)的東西都不能放過，從而加深理解了成本會計核算的基本原則和方法。舉個例子來說吧，我挺重視軟件提供的模擬實習的企業(yè)概況，我們做的廈門光達機械廠的案例就提到輔助生產車間的制造費用不通過制造費用60周年演講稿核算這句話，這可關系到后面的工資費用的分配，即輔助生產車間不管是車間人員工資還是管理人員的工資都直接進入“輔助生產成本”的科目。通過這些途徑來培養(yǎng)自己做為會計人員職業(yè)道德、敬業(yè)精神、嚴謹務實的工作作風。

(三)提高專業(yè)能力的同時也提高了計算機錄入技能

21世紀是網絡信息技術的世紀，企業(yè)的經營管理活動依靠信息技術提高競爭能力。成本管理作為企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，而成本核算環(huán)節(jié)是成本會計信息系統的基礎，做為會計人員更應該提高有關計算機的技能。值得慶幸的是，此次課程實習在鍛煉我對成本會計核算中相關憑證的填制、賬簿的設置與登記、成本會計核算方法的掌握熟練程度基礎上，跟隨時代發(fā)展的電算化潮流，利用計算機來系統全面的進行成本會計核算工作，提高我的計算機錄入技能，為我以后就業(yè)奠定堅實的基礎。

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(一)實習過程中不夠細心謹慎

做成本會計工作不能有寓言講的大丈夫不拘小節(jié)的態(tài)度。相反，做為未來會計人員的我們必須連一個小數點的差錯都要弄明白，不能因為只是0、01的尾差而小視，有可能會引起成本試算平衡表不平衡。

不過在剛開始的開設基本生產成本明細賬和產品成本計算單時，我卻忘了登記期初余額，導致返工現象的發(fā)生，想想要是能細心一點就不用做重復的工作了。

最重要的在產品成本計算及費用的歸集與分配的過程中我并沒有按步驟實施，導致后面的工作進行的不順利且經常進行返工現象。

(二)缺乏獨立思考的能力，過于頻繁發(fā)問

由于并沒有完全掌握成本會計的知識，加上有涉及到比較多的財務會計的內容，不懂的加上忘了的知識點，還有首次接觸成本會計的軟件，無法一下子把理論的知識與實務訓練聯系起來的緣故，導致我過于頻繁的提問，浪費了同學的不少時間。雖然說最快捷解決問題的辦法是發(fā)問，但是如果一遇到問題就提問，自己缺乏思考的能力，只會產生過于依賴別人的心理，對提高自己的專業(yè)技能也只會形成阻礙。解決此類問題的瓶頸在于要熟練掌握專業(yè)知識，不僅增強自身的思考能力，還進一步提高專業(yè)技能。

總之，經過這一周的成本會計的實訓，讓我掌握了成本會計工作從理論到實踐的轉化過程;會計有關的計算機操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐，很好的結合了起來，不僅增進了我們對企業(yè)實際工作以及運作情況的認識，也讓我們看清自己在會計工作方面的優(yōu)點和不足。

描寫如何去成為黨員心得體會范文六

尊敬的公司領導：

您好！時間流逝，轉眼之間我來華新聯美公司計財部工作馬上就兩個月了。雖然時間很短，但是這段時間在公司領導的關心和同事們的幫助下，我在工作上收獲頗豐。下面我將近兩個月年來自己的工作情況總結如下：

一、嚴于律己，嚴格要求，遵章守紀，團結同事。自到公司上班以來，我能嚴格要求自己，每天按時上下班，正確處理好工作與私事的關系，從不因個人原因請假或耽誤公司的正常工作；同時我認真學習并嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度；團結同事，積極合作；

二、能夠做好本職財務工作。作為一名房地產企業(yè)成本會計，我深知成本管理是財務工作中重要的一項工作內容，在前任成本會計王霆的指導下，我認真學習我公司成本管理流程，主要包括紙版合同的接收歸檔、日常付款的審批、賬務處理、產值的處理等，特別是合同付款審核工作，是否在本月資金計劃內、是否符合合同付款條件，審核一定要細心嚴格，付款信息、產值信息等相關內容及時登記合同臺賬，保證領導看到的是最新的數據；

三、合同印花稅稅金計提工作。每月月末能夠及時把本月收到的新合同按類別計提印花稅，報給稅務會計馬昱，確保稅金及時繳納；

四、做好其他日常事務。已批未付準確管理，每天早上把最新的數據匯總完畢后報給出納，其他各項報表及時更新。

兩個月來，我盡管圍繞自身工作職責做了一定的努力，取得了一定的成績，但我知道這與公司的要求和期望相比還存在差距，在工作中也存在不足之處。主要表現在：

一、自己來公司時間短，一些情況還不熟悉，很多工作不能及時做出反應，做出讓領導滿意的結果。我相信隨著工作的深入，我會做得更好。

二、自身的業(yè)務知識和能力還有欠缺，需要不斷地學習和提高。

針對上述不足，今后的工作中，我會不斷加強財務專業(yè)知識學習，提高自己的業(yè)務水平，在細節(jié)方面完善自己，嚴格要求自己，更好的做好本職工作。最后，感謝領導和同事們一直以來對我的關心和幫助。希望在我成為公司一名正式員工之后能更好的一起工作，團結協作，共同努力，為公司的發(fā)展而努力?！?/p>

畢業(yè)出來社會工作近三年中，兩年是從事成本核算工作。走過好幾家企業(yè)，接觸過sap、infor、用友、金蝶erp軟件，采用過分步法、品種法、分批法核算，涉及到標準成本、工作中心、成本還原、因素分析、結構分析、完全變動成本分析、非正常損失跟蹤、損耗浪費分析、毛利率分析、量本利分析、替換材料考核等。為此一直想好好總結一下，梳理一下積累下來的經驗。一、成本基礎資料建立企業(yè)管理水平在不同階段成本核算分析重點是不同的。成本都是由料工費三部分組成，材料一般占大部分。占用企業(yè)流動資產最大的是存貨（材料、產品、在成品）存貨的周轉率高低取決于產品生產周期，銷售接單與排產模式，采購到貨周期、采購成本與材料價格趨勢，pmc與制造部門的管理水平。在控制存貨量之前首先保證帳實相符。企業(yè)比較混亂，管理水平較低的企業(yè)賬實不符，收發(fā)記錄錯亂不齊。這是倉庫管理的難點與重點之一。規(guī)范物料收發(fā)存之前，首先如何科學規(guī)范物料編碼與代碼的歸類命名，應考慮到簡便操作易記憶與區(qū)分；物料存放方式；計量單位的設定；收發(fā)流程的控制，

20xx年注冊會計師考試指導 大綱解讀 備考指導 課件講義 模擬試題 歷年真題

二、成本核算流程設計。

三、成本分析。

四、成本控制決策。

我于xx年x月xx日開始到公司上班，從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，不知不覺已經三個多月了，現將這三個月的工作情況總結如下：

一、非常注意的向周圍的老同事學習，在工作中處處留意，多看，多思考，多學習，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了我們的這個團隊中。

二、幫助采購核對前期的應付賬款余額，并對賬袋進行了分類整理，為以后的工作提供便利；并協助采購帶新員工，雖然我自己還是一個來公司不久的尚在試用期的新員工，但在4月份，還是積極主動的協助采購帶新人，將自己知道的和在工作中應該著重注意的問題都教給，教會她如何記賬袋，如何查錯，如何發(fā)傳真等。

三、根據核對后的應付賬款余額重新建產新賬，并及時的填制應付憑證、登記應付賬款明細賬，除外協廠供應商的期初余額尚需核對外，大部分的應付賬數據已經準確。

四、建立庫存明細賬。在三四月份，因為原來的成本會計突然離職，在沒有任何交接的情況下，變壓力為動力，要求自己盡快的熟悉公司情況，不斷的對工作進行改進，以期更適合公司的現狀。將庫存明細賬分為青島庫、公司流動庫、公司原材料庫、沈陽庫、濟南庫、北京庫、上海庫和生產車間庫，并對成品庫進行了匯總，形成公司總的庫存明細賬。在建賬的同時，將當期該處理的單據進行相應的處理，但因期初數據不準確，影響了報表的可信度，不過在這個過程中已經積累了一些經驗，在以后的工作中會做的更好。

五、在工作中，善于思考，發(fā)現有的單據在處理上存在問題，便首先同同事進行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經理，同時提出自己的意見提供參考。

六、接手公司及分公司的手工庫存明細賬（外部）。

七、接手運費的登記工作。由于開始時未交待明白，所以前段時間一直延用前期的做法，對運費進行流水登記。運費管理修正后，根據應付報表及運費管理的要求，重新設計了一套運費統計的表格，我想在以后的工作中再根據需要進行相應的調整。

八、熱心回答同事詢問的問題。由于自己以前接觸計算機應用多一點兒，積累了一些經驗，在工作中，經常會有同事詢問，我總是會把自己知道的分享給大家。我認為大家的能力都提高了，我們的公司才會整體的提高。

關于我們目前的狀況，我提一點看法，就是關于月末結賬的問題，應收、應付、采購、制單、庫務等相關人員口徑要一致，統一時間結賬，便于賬賬之間進行核對。要強化月末盤點的概念，盤點就是要進行賬實核對，目的是要達到賬實相符。賬面數和實數之間差了未達單據，所以盤點時一定要處理好未達單據，不僅是送貨單，入庫單、庫與庫之間的送貨單等與庫存相關的單據都存在著未達情況，都要列全，而且要注明單據的性質（是送貨單還是入庫單還是庫與庫之間的送貨單，只列單據號不易區(qū)分），單據的情況（做廢或改單）現在這些方面做的還不夠，未達單據提供不是很全，有些入庫單未提供，未達單據如果不準確，庫存核對就無法有效的進行，更談不上賬實相符了。還有盤點日的單據一定要和庫務確定好是盤點前還是盤點后，不能再出現同一天的單據，有的是盤點前，有的是盤后的情況，這樣我們在處理單據是會出現混亂。

總之，經過三個月的試用期，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協調。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務水平及綜合素質，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

描寫如何去成為黨員心得體會范文七

2篇《家校社合作的反思與重構：基于實踐共同體的視角》讀后感

篇一

近日，有幸拜讀到張永和張艷瓊兩位作者的合作論文——《家校社合作的反思與重構：基于實踐共同體的視角》，反復讀之，頗受啟發(fā)。

此文認為，傳統學習觀強調學習是內化知識的過程，學習屬于大腦的內在活動，并把個體視為學習的分析單位。顯然，這種意義上的學習觀，使得學習者的內在與外在分離、個體與社會割裂?；趯W習與社會實踐整體關系的考量，作者對傳統學習觀予以批判，試圖通過實踐共同體的思維重塑家校社合作中學生、家長和老師的交互學習，實現對傳統個體、內化、封閉等特征學習觀的超越。

基于兩位作者對家校社合作中學習觀的探討和研究，結合我近期所從事的隔代學習、寒暑假學習研究，嘗試以學習共同體、乃至學習共生體的視角將與此文進行對話和交流，將家校社合作中的學習觀與隔代學習、寒暑假學習中的學習觀進行聯接，這無疑會有助于打通不同研究領域之間的邊界，豐富、拓展和更新教育研究的可能空間。

我所研究的隔代學習中的學習觀，是一種祖輩和孫輩共同、合作、交互性質和意義的學習觀，體現在主體間的知識學習、主體間共生關系的建構、及其與家庭、社區(qū)、社會等單位發(fā)生直接或間接的多維聯系。此文所探討的家校社合作，強調兒童學習場中兒童之間的學習及向成人學習，成人學習場中成人之間的學習及向兒童學習，終身學習場中個體一生的學習以及不同年齡、代際之間的學習。由此，此文中家校社合作中不同主體間學習與隔代學習中的學習觀在本質上都是對傳統學習觀的批判和超越。

我所思考的寒暑假學習是一種區(qū)別于學校課堂學習。學校課堂學習重在突出教師對學生進行知識傳播，學生對知識進行內化的過程，而這正是此文作者所批判的傳統學習觀。寒暑假學習是一種共生體性質的學習，聚焦于教師、家長、學生以及其他社會人士等學習者的主體性和學習關系的建立，并在這個共生體中踐行、發(fā)展、創(chuàng)生著無限的學習可能。這正與此文作者所論述的家校社合作中的學習共同體形成交相呼應之感，塑造著一種新的學習觀。

正如此文作者提及的：“家校社合作對兒童學習質量的影響取決于相關參與者所持有的學習觀”。同樣，對于隔代學習、寒暑假學習而言，其由學習所產生的影響力也將取決于諸多學習者所秉持的學習觀。

在“構建服務全民終身學習的教育體系”的背景下，傳統學習觀顯然已經不能適應人的需求、社會發(fā)展以及學習規(guī)律的需要，迫切需要一種新的學習觀以此來助力終身學習之教育體系的建設，而這種學習觀必定具有“共同體”、乃至于“共生體”的突出特征，必定體現出以學者的共同需求、共同參與、共同學習、共同享用為價值追求。

篇二

一、現象：背后涼颼颼

這篇論文發(fā)表在《終身教育研究》2020年第3期，第一作者是張永博士，第二作者是張艷瓊老師。張永博士是華東師范大學教育學部副研究員、上海終身教育研究院兼職研究員，“生命·實踐”教育學研究院研究員、江蘇開放大學教育科學研究院兼職研究員，主要從事教育基本理論與社區(qū)教育研究。張艷瓊老師是河南省的一名一線教師，主要從事學生工作與數學教學研究。論文從反思家校社合作的癥候出發(fā)，基于實踐共同體的視角梳理相應的癥結，并提出有關研究建議。

論文的第一部分，作者呈現了當前家校社合作實踐過程中的三個典型現象：家校社合作演變成對學生的全天候監(jiān)控;家校社合作簡化為家校合作;家校合作衰減為家長配合學校。

作者首先從霍茨卡姆理論談起，該理論揭露了學校教育的一種內隱理論，即把學視為教的直接結果。這種對教與學關系的理解內涵在學校教育的制度設計和運行機制中。學校統一教學，統一測評，教師對所有學生一視同仁，學生在教學評價上的差異則被歸咎于學校之外的影響。于是，高質量的家校社合作就變成以學校和教師為中心的對學生的全方位監(jiān)控，家庭、學校和社區(qū)成為這一監(jiān)控網絡的局域網，家長、教師和社區(qū)組織代表等利益相關者則成為監(jiān)控網絡的節(jié)點。

想想如果自己就是那個處處被無數攝像頭監(jiān)控著的孩子，我不寒而栗。記得疫情期間，學生居家學習，有學校組織在線語文默寫考核，要求打開手機攝像頭，老師看著每個學生默寫。學生在規(guī)定時間內完成，然后馬上打卡上傳。沒有打開攝像頭的，老師喊話點名批評。就這樣，教師、家長一起嚴密監(jiān)視著孩子的學習。這一切，美其名曰，對孩子負責。這一切，司空見慣，習以為常。

論文作者對家校社合作演變成對學生的全天候監(jiān)控、及不斷簡化和衰減的精準分析，如一記當頭棒喝，令人深思，問題如此尖銳，到底癥結在哪呢?

二、新理念：豁然開朗

作者在論文的第二部分指出，家校社合作的一系列癥狀，其癥結在于基于一種傳統的學習觀，這種學習觀視學習為內化知識的過程，主張學習是屬于大腦的內在活動，并把個體看作學習的分析單位。接著作者著重介紹，與傳統學習理論形成鮮明對比的實踐共同體理論，該理論從社會實踐開始，參與成為關鍵過程，將社會世界置于分析的核心，視學習為合法的邊緣性參與。

作為一線教師，關于實踐共同體的理論內容，我讀得很吃力，每個字都認識，然而卻不理解，讀完大腦一片空白。我一遍又一遍反復讀，找出《回歸突破——“生命·實踐”教育學論綱》中對“實踐”的闡述，以及《劍橋學習科學手冊》中的“認知學徒制”相關理論，我嘗試著結合起來理解。從傳統學習觀點轉變到實踐共同體中的邊緣性參與，我讀出五個關鍵詞。

一是實踐。

傳統的學習觀的實踐強調狹義的可重復的操作性實踐，實踐共同體理論的實踐強調主動行動者與世界、活動、意義、認知、學習和知識之間相互依賴的關系。

二是互動。

參與總是建立在對世界意義的情境性協商和再協商的基礎之上。這意味著理解和經驗存在于持續(xù)的互動之中——事實上，它們是以互動的方式構成的。

三是變化。

邊緣性意味著置身于由某個共同體定義的參與領域中多元化的、多樣化的、或多或少地投入和包含于其中的存在方式。邊緣性參與關系到社會世界的定位。變化著的定位和觀點是行動者的學習軌道、形成中的身份和共同體成員資格的一部分。

四是創(chuàng)造。

把個體理解為既受社會條件所限又處在創(chuàng)造它們的過程中的存在，從而包含了個體與社會之間關系的兩個方面。

五是去中心。

對學習進行了“去中心”的分析，控制權并不掌握在教師手上，而是掌握在實踐共同體中，教師只是其中的一部分而已。

三、新行動：天高地闊

理念的革新，帶來行動的煥然一新。在論文的第三部分“家校社合作的重構”中，作者詳細闡述了，作為教育實踐共同體，家校社合作如何成為家長、教師和社區(qū)組織代表等利益相關者的學習場，包括兒童學習場、成人學習場、終身學習場。

作為兒童學習場，家校社合作為兒童提供了更加廣闊的學習機會，包括在校學習、在家學習、社區(qū)學習和遠游學習及其間的多重關聯。作者張永博士在他另一篇論文《學習活動的生態(tài)學分析：以“新基礎教育”研究實驗學校為例》(該文匯編在由楊小微和李家成教授主編的《中國班主任研究》一書中)，以中小學生在校學習為切入點，對學生的家庭學習、社區(qū)學習和遠游學習之間的多重關聯進行了生態(tài)學的分析，詳盡剖析了每種學習活動各自的特點及不可取代的價值，并指出從生態(tài)學角度來看，不僅要研究中小學生學習活動的多樣性，而且要研究這些學習活動之間是如何相互鎖定和建構的，從而提高各種學習活動之間的聯結質量。作者認為，中小學教育相關者應盡可能發(fā)揮自身教育的優(yōu)勢，把各種優(yōu)質教育資源聯結和整合起來，形成學生學習和發(fā)展的優(yōu)質教育資源圈。優(yōu)質教育資源生成的路徑不僅可以通過教育相關者的努力來創(chuàng)建，還可以通過發(fā)揮中小學生的積極能動性加以轉化生成，通過中小學有意義的參與，把不參與型或被動參與型學生轉化為主動參與型學生，形成學生主動、健康發(fā)展的意識與能力。

作為成人學習場和終身學習場，家校社合作包含著成人之間的相互學習、成人與兒童之間的相互學習，作者主要闡述了相互學習的可能性。讓我感觸更深的是葉瀾教授在《回歸突破——“生命·實踐”教育學論綱》中關于成人學習的重要和困難的論述：今日之文化活動與創(chuàng)造，教育之策劃與實踐，都須服務且有益于時代新人的培育，以及對成人世界之觀念與行為的改變。后者之重要性并不遜于前者。又因成人個性已基本成型，且活動領域的離散狀態(tài)，改變較之青少年更難以實現。然而，沒有成人世界的改變，新生一代更多個體的發(fā)展，就會受阻受損甚至被徹底埋沒。當代人類社會已提出終身教育的要求，不只是為了成人適應職業(yè)生涯變動、不穩(wěn)定的需要，也是為了人在成人之后生命質量的不斷提升;為了成人能為年輕一代的生存、發(fā)展與生命潛力的開發(fā)，活出更高的生命質量，創(chuàng)造良好的代際生態(tài)與交互影響;為文化傳統在人之生命的“增殖”提供更強大的能量。

在論文的最后，作者對家校社合作研究提出了三方面的建議，第一，家校社合作研究亟需更新背后的學習觀;第二，建構家校社合作的跨學科概念框架;第三，構建適合中國國情的、本土化的中小學校與家庭、社區(qū)互動的理論。期待在已有系列研究基礎上，研究者們聚焦家校社合作，在學生社區(qū)(家庭)生活與學校生活、學生社區(qū)(家庭)工作與學校工作互動中探究中小學發(fā)展的新可能、新抓手和新策略。

理念更新盡開顏。愿人人學習新理論，研究新策略，開創(chuàng)新生活。

附件：

溝通從心開始---家校合作案例

每一個孩子都是即將開放的鮮花，只要用愛澆灌它，只要用真情感化他，他就能報之以桃李。但是很多時候，我們家長和教師對孩子都缺乏耐心，在孩子出現問題時，都是一味的責罵，并沒有從根本上去分析和反思。

案例:我任六年級班主任，班上頻頻發(fā)生問題，班長多次反映有男同學聚在一起抽煙喝酒，叫來詢問都不承認有這回事。經我暗中調查，矛頭都指向其中一個男同學——王志。我有點驚訝，因為這個學生我曾經教過。雖然不愛學習，平時愛抄作業(yè)，學習成績一般，但是愛干活，學校勞動他總是做得很好。在四年級時是我的得力助手，任生活委員，很會搞班級工作?，F在怎么變成了這樣？我努力想知道發(fā)生這種變化的原因，于是特意進行了一次家訪。原來這個孩子來自組合家庭：父、母親均為離異后重新組合，母親為后母，農民家庭，條件一般。父親常年在外打工，與孩子在一起的時間比較少，父子之間的溝通很少；母親平時對待孩子的態(tài)度更是粗暴，說服引導少，經常打罵孩子，埋怨孩子、嘮叨孩子。同時通過同學了解，他惡習不少：愛說謊，與學習成績差，愛做壞事的一些男同學拉幫結派，經常與班長對著干；多次偷拿家中的酒、煙或者和周圍同學一起到附近的商店買酒、買煙。

看著這樣一個曾經聽話的學生變成老師眼中的“問題”學生，我痛心疾首，靜下心來，我仔細分析了原因：他缺愛，缺乏溝通和引導。我決定用愛去溫暖他、感化他，與他交朋友使他能夠重新站立起來，走向正確的人生道路。

于是我及時找了王志等幾位孩子的家長，告訴了我的計劃和想法，得到了他們的支持、配合。

我主要做了以下幾方面的工作：

1、了解他、尊重他

尊重“問題學生”是做好教育和轉化的前提。只有尊重學生，學生才有可能聽從你的教育，接受你的批評，才會與你真心交流。最初溝通時，王志并不誠實，經常編造一些謊言來欺騙我，蒙混過關。于是，我選擇在其它一些場合（比如課間或者體育課等非正式的場合）多次找一些生活和學習當中比較輕松的話題與他談心，一步一步地了解他的想法和他的內心世界。這樣，一段時間后，我贏得了他的信任，他把我當做無話不談的朋友，開始愿意聽取我的建議，并努力地配合改正。我特別利用他們家庭的特殊情況來教育他要好好學習，為這個家的將來努力一下；利用他較成熟，想法較多的特點教育他要承擔起一個家庭中男孩子的責任，做什么事要考慮一下他父親的感受。在一個學期中，我一直沒有放松和他的交流和對他的管理，他的問題逐漸得到了解決，班級管理由此變得十分輕松。我認為老師對問題學生的指導，應該從撫慰學生的心靈、了解并理解其不滿和要求開始。老師體諒學生，理解他們的苦衷，把聲色俱厲的批評換成潤物細無聲的教育，不要動輒當眾指責，給學生留足面子，事后和他們促膝談心，交流引導，用陶行知的“三顆糖”來肯定和感化他們，使我們的鼓勵、期待和希望能夠真正起到作用。只有老師和學生互相信賴，我們的教育才是有效果的。孩子的一生很大程度上在于老師，贊許和真誠的微笑一個也不能少，我們要給予孩子關心和理解。

2、子不教，父之過，教給家長教育學生的方法。

家庭教育的重要性不言而喻。正確的家庭教育應該是什么？是父母應該給孩子建立一個良好的人生平臺，讓孩子有很好的人格修養(yǎng)，懂得做人。王志不良行為習慣的形成和他的家庭教育有很大的關系，他父親常年務工在外，無暇教育孩子，所以，家庭教育的重任就落在了他后母身上。因此，我建議王志后母多跟孩子溝通和交流，如:每天都爭取和孩子聊天，可以拉近彼此的距離，讓孩子感受到最關心自己的人還是父母。因為這個孩子比較厭學，剛開始聊的內容盡量不要談學習，就隨便聊，孩子想說什么，就跟他聊什么，等過一段時間，父母跟孩子的關系緩和了，再慢慢聊聊學習，問問今天學的什么，在學校有什么開心的事，老師有沒有表揚等。孩子哪怕有一點點進步，家長也要抓準時機認真的表揚他，讓他品嘗成功的喜悅，增強進步的信心和動力。

3、打造機會，增進和同學之間的溝通。

經過和王志同學一段時間的溝通，我認為時機已到，適時提出讓他在全班同學面前做一次檢討，求得同學們的原諒，重新融入到這個班集體。得到他的同意后，我特意在周會課上為王志打造了一次和同學溝通的良機。首先他誠懇的向同學們道歉，并保證以后努力改掉喝酒、抽煙、打罵學生的壞習慣，還說今后絕不拖班級后退，努力為我們的班集體爭光，請同學們原諒以前的所作所為，希望全班同學幫助和監(jiān)督他。很多同學不敢相信，這個曾經讓他們討厭、讓老師頭痛的王志能做出這樣的舉動。我也備受感動，就趁熱打鐵，真誠的呼吁全班同學都來幫助他。我利用大家學過的廉頗負荊請罪的故事進一步告訴同學們“知錯能改、浪子回頭金不換”就是好同學，這種精神十分可貴，希望王志以后能有更好的表現。有幾個熱心的同學也在周會課上當場提出愿意和他交朋友，幫助他學習。我覺得有了這些同學以好的行為習慣影響他，他就能慢慢走出陰暗地帶。

4、幫助孩子正確認識自我。

由于成績差，自己在心里面便產生了很多不健康的想法，覺得什么都不如別人，老師肯定不喜歡自己，對老師的教育產生叛逆心理：越說的多越不做，同時對自己缺乏自信，對自己的評價太低，使孩子一步步走向墮落。怎樣才能幫助孩子正確認識自己呢?首先告訴他，老師不會因為他的學習成績差就不喜歡他，成績差我們一起努力，老師和同學一起幫助他；其次，告訴孩子，他的身上也有很多的優(yōu)點：比如比較講義氣啊，勞動出的力最多，為班級爭了光啊等等，讓孩子看到原來自己并不是一無是處，從而增強自信心，樹立正確的價值觀。

經過整整一個學期的引導，王志在班級內的表現大有改觀，抽煙、喝酒、說謊的壞習慣再沒有出現過，看到這樣的結果我很欣慰。家庭環(huán)境影響孩子的成長，父母不正確的教育方式加劇對孩子心靈的傷害。家庭因孩子的問題失去了往日的歡樂，恨鐵不成鋼，以愛的名義打罵，對一個心智還不成熟，分辨能力不強的孩子來說，心理的不適應是顯而易見的，導致孩子問題的產生也就不足為奇了，于是只能通過不恰當的方法宣泄內心的不滿。如果這一問題得不到重視和解決，不僅會對學生的學業(yè)產生負面的影響，嚴重的還會制約學生人格的健康發(fā)展。因此，每一個教育工作者更應該把對家長進行家庭教育的指導作為一種責任，以此讓學校教育、家庭教育有機整合，共同雕塑具有完美人格的一代新人。

描寫如何去成為黨員心得體會范文八

《悲傷逆流成河》這電影講述了校園霸凌，男孩女孩之間感情的故事。

當這個電影還沒出來的時候我一直很期待，它是改編郭敬明的同名小說。我一開始被吸引是因為全是新人演出。

去電影院看的那天，我特地選了第二排的位子，想離熒幕近一點。

影院一黑，先出來的是一棟棟老建筑，小胡同里，鄰里之間離得很近，女主易遙，從小父母離異，他的媽媽靠幫別人按摩而得到錢。男主齊銘家庭和睦，成績好，又是學校里的校草。易遙和齊銘是鄰居，易遙暗戀齊銘，而齊銘總是當她是朋友，他喜歡顧森西的姐姐顧森湘。

易遙的媽媽絲毫不想讓她看到她的工作或者是讓她間接沾染上，可是不幸的是易遙因為一條毛巾染上了疣病，后來也就因為這種病，使得同學們她展開了一系列的欺負，會有的同學往他身上撒紅墨水，會往他頭上粘口香糖，會拿他的錢花等等。

后來易遙遇上了陽光男生——顧森西，他教易遙如何去還擊，始終陪在身邊，而齊銘只會因為易遙的還擊而生氣，他不知道易遙經歷了什么，站在自己的角度去看待一切事物，當他知道易遙得了疣病的時候他會質疑易遙是不是做過一些什么，而顧森西不會。

易遙在還擊的時候，惹惱了唐小米，而遭到唐小米的欺負，她叫人把易遙約出來，由于易遙轉發(fā)的那條短信，顧森西的姐姐顧森湘，來到廢棄的后校區(qū)，顧森湘進去時小心翼翼，看到一個男的走了上來，拼命往上跑，跑到了天臺，想再往后走，碰到欄桿，可是欄桿已經腐化，顧森湘就這樣從樓上跌下來摔死了。

唐小米接到顧森湘死亡的消息，震驚的說不出話。在警局，易遙不停的哭著解釋不是她干的，所有人都冷漠的從她身邊經過。

在還沒查清楚真相，大家就說易遙是殺人兇手，這個時候顧森西已經不會再出現在她身邊了，因為他的姐姐間接被她害死了。而齊銘直接就認定是易遙故意為之。易遙絕望了，以死證明自己的清白，在大家眼皮子底下跳入了河里，在易遙跳入河的時候，老師攔住了齊銘，卻攔不住顧森西。岸上的人都在喊顧森西快回來，卻沒有一個人喊易遙快回來，這是全片最悲傷的一刻，那種悲傷，是隱形的，只有真正懂的人才懂。

齊銘不是老師攔住了他，而是自己攔住了自己，老師攔不住顧森西是因為他可以為了易遙放棄所有。

雖然最后的最后，顧森西也跳了下去，卻也只是撈回了一具已經漸漸冰冷的尸體……正如易遙所說，殺死她的是所有人，也包括她自己。

在電影最后還采訪了幾個曾經被霸凌的學生，校園霸凌是真實存在的，只不過有些是表面有些是暗地里。

在電影里大家你一言我一語都是在嘲諷易遙，大家總覺得說這些沒事，可從來沒想過別人因為你的話而產生什么樣的影響。別人做什么自己就跟著做什么，從不考慮這樣帶來的后果。

最可恨的是唐小米、最懦弱的是齊銘、最無辜的是顧森湘、最溫暖的是顧森西、最有愛的是媽媽、最絕望的是易遙。這就是網友對電影里的人物的概括。