在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
最新學習發(fā)明原理的心得體會及收獲一
大一主要學習目標
明確學習目標,打好一定的語言基礎。爭取獲得優(yōu)良成績,能切實在大學里學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學習態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促,自我勉勵。反思自己有哪些方面做到不足,反思自己該如何改善、反思自己繼續(xù)努力的方向方法,并且反思自己有哪些反面值得肯定,只有不斷地反省,才能為未來的路指明方向。
學習計劃具體安排
1.堅持預習,堅持在上課前先預習一遍課文,在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解,能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內(nèi)容后,能夠主動復習。溫故而知新。
2.每天早起一個小時時間背誦英語課文。
3.每天堅持到自習室上晚自習兩個小時。
4.對于課程知識,要多想多問,并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。
5.每個月進行一次學習清算,反思自己這個月是否達成了學習計劃,有哪一些做得不足的地方,下個月要注意改進。
6.訂閱英語輔導報,自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞,并且完成報紙上的練習題。
7.在這學期通過全國大學生英語四級考試,英語是我的專業(yè),我系一直都比較重視英語的學習,抓好英語學習對我說也是很重要的,尤其大學英語四級考試關乎大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提我的英語成績,能夠更加自信、坦然地面對四級考試。
8.身為一個英語專業(yè)的學生,對于英文的寫作能力是非常重要的,所以應該堅持在平時多寫一些練筆。
9.爭取利用周末時間多學一門外語。
10.培養(yǎng)良好的學習興趣。俗話說:興趣是最好的老師。我認為,關鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說:學為立世之本,學可以立德,學可以增智,學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎,是人生的出發(fā)點,也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂由之生焉。學習也是如此,你愛它,它也會回饋于你。
以上各項內(nèi)容便是本學期的大體計劃。如有不妥請老師同學指正。
最新學習發(fā)明原理的心得體會及收獲二
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1.立足學校實際,通過校本研修,研究并實踐教育教學中的具體問題,及時總結(jié)和反思,研究并解決教師的困惑和實施操作中的生成問題,學生發(fā)展、教師發(fā)展與學校發(fā)展并進。
2.聚焦學科課堂,通過校本研修,關注學科本質(zhì),研究并實踐先進的教育教學理念,研究并提升專業(yè)知識與教學技能,增強教師教學能力,促動理論水平提高。
3.注重隊伍建設,通過校本研修,完善我校發(fā)展的校本教研制度,建設學習風氣正、教研氛圍濃的學習型群體,提高教學質(zhì)量,提升教育品味,樹立學校形象。
4.根植科研專題,通過校本研修,讓教師成為教研主體,研究數(shù)字化課題實施,探索專業(yè)化發(fā)展道路,強化科研意識,提煉科研能力。
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1.師德素養(yǎng)與道德建設:教育法規(guī)與政策、職業(yè)道德規(guī)范與規(guī)則的研究;職業(yè)倦怠與職業(yè)理想規(guī)劃的研究、心理健康的認識與調(diào)控;良好師生關系的規(guī)范與構(gòu)建。
2.學科知識與教學技能:課程標準、課堂評價標準、質(zhì)量評價標準與教材的學習與把握;三維目標的確定與分解落實;課堂模式的研究與探討;課堂過程實施與教學效果評價的有效策略;評價語言的選擇與創(chuàng)編;教學設計與案例分析、教學反思的反饋效應;校本課程的開發(fā)與利用。
3.信息技術(shù)與課題研究:多媒體課件設計及制作;多媒體手段的選擇及運用;白板的使用與課堂應用;課題理論學習與實踐操作的研究。
4.教育管理與學生成長:學生成長與身心發(fā)展;學困生輔導與轉(zhuǎn)化課堂組織與活動調(diào)控;班主任工作與班集體建設;班級活動的設計與組織、學生思想教育及心理咨詢。
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自主學習:讀書研修,理論積淀;實踐操作,自我推動。
同伴互助:經(jīng)驗分享,優(yōu)勢互補;教學觀摩,感悟反思;案例教學,互動研討;角色體驗,換位思考;
專業(yè)引領:專題講座,知識培訓;教學質(zhì)疑,集智解難。
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與課題研究相融合的問題牽動式研究模式,即“篩選實際問題,形成研究專題——針對研究專題,確立研修主題——突出研修主題,設計研修活動——序化研修活動,達成研究目標——深化研修成果,完善學科理論”
㈠問題的來源:
1.從教育教學的疑難中尋找問題;
2.從教育教學的實踐中捕捉問題;
3.從閱讀交流和觀摩中發(fā)現(xiàn)問題;
4.從學科發(fā)展和學習中確定問題。
㈡專題的形成步驟
1.征集問題,個體與集體結(jié)合,尋找整體聯(lián)系。
2.篩選問題,目標與方向統(tǒng)一,研究系統(tǒng)有序。
3.確定專題,分工與合作明確,專題細化可行。
4.理論準備,自主與互動相融,借鑒反思實際。
㈢研修主題的確立。
1.小處著眼,細處著手。
2.主題設定有聯(lián)系性和漸進性。
㈣研修活動的設計。
1.研修形式有針對性。解決教學實際問題、面對個體需求差異
2.活動內(nèi)容有參與性。角色體驗有方向,合作分享有氛圍。
3.解決問題有建設性。問題的提出源于現(xiàn)實,解決過程的立足現(xiàn)實,策略應用面向現(xiàn)實。
4.關注過程有生成性。敢于抓住生成性問題反思,分析原因,及時改進。
5.理論實踐有指導性。由實踐到理論升華,并應用于實踐。
㈤研究目標的檢驗。
課堂觀察、活動記載、質(zhì)量檢測、調(diào)查問卷(學生、教師、家長)。
㈥學科理論的完善。
成果的呈現(xiàn)包括:論文、教學隨筆、教學反思、研究報告等
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㈠自我反思:
1.活動內(nèi)容:
⑴個體反思:依據(jù)教學的過程實踐教學前反思、教學中反思和教學后反思,并及時記錄:
①教學前的反思要憑借以往的教學經(jīng)驗,對新的教學活動進行多維度分析——學生已有的知識和經(jīng)驗、學生現(xiàn)實的學習能力和態(tài)度、自身的教學方式和習慣、預設的教學難點和策略選擇。前瞻性地探求教學過程,其著眼點,在于教案中的學情分析。
②教學中的反思,要對發(fā)生在教學過程中的問題及時發(fā)現(xiàn)、主動反思、迅速調(diào)控。機智性地調(diào)控教學過程,其著眼點,在于教案中的二度補充。
③教學后的反思,要在一節(jié)課結(jié)束后,或單元結(jié)束后,借助理念指導,反觀教學過程。一方面是批判性地剖析現(xiàn)實,一方面是總結(jié)性地理論提升。其著眼點,在于教案中的課后小結(jié)。
⑵集體反思:依據(jù)教研的過程,適時活動前的反思、活動中的反思、活動后的反思。
①活動前的反思,要憑借以往的活動經(jīng)驗,對新的教研活動進行多層面分析——教師已有的本體性知識、教師現(xiàn)實的教學態(tài)度和能力、預設的活動流程和實施要點。前置性的統(tǒng)觀活動,其著眼點,在于活動方案設計。
②活動中的反思,要對發(fā)生在教研活動過程中的問題及時發(fā)現(xiàn)、靈活調(diào)整、有效引導。智慧性地調(diào)控活動過程,其著眼點,在于教學活動過程的記錄。
③活動后的反思,要在一項活動結(jié)束后,或系列活動結(jié)束后,通過經(jīng)驗介紹和改進措施的選定。既要宏觀評判,又要微觀剖析,優(yōu)缺點并存。全面性的總結(jié)活動,其著眼點,在于教研活動后的小結(jié)。
2.活動策略:
⑴針對課堂實際,每月兩篇反思。一個成功的案例,獲取有效解決策略;一個失敗的案例,分析尋找相應對策。
⑵針對研究專題,撰寫反思日記,一方面詳細記錄生成的點滴與思考,一方面條分縷析地寫下收獲與感言。借此觸動后續(xù)學習,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
⑶針對自身問題,反思教學行為,剖析行為效果,尋找教學策略。
㈡同伴互助
1.活動內(nèi)容:
分三個層面建立教師共同體:
一是教師與教師共同體,體現(xiàn)在教研組、師徒對子、各級骨干教師之間
二是教師與指導者共同體,教師與教研員、指導團隊之間;三是教師與專家教師共同體,教師與名師、專家之間。
2.活動策略:
⑴修身活動工程。
①理論學習活動。學習課程理論,研讀教育名著,結(jié)合研究專題,確立學習主題,做好讀書筆記,撰寫學習體會。
②讀書交流活動。分學段、按教研組、分學科專題等多角度開展互動交流,理論結(jié)合實際,碰撞提煉方法。
③個人藏書展示、讀書筆記展覽和學習體會展評。利用廣播、宣傳欄、沙龍等一切平臺展示學習成果,彼此借鑒,自身完善。
④編撰校本研修報刊,分專題、分學科、分學段策劃編輯,以維持學習動機的可持續(xù),促動學習質(zhì)量的不斷提升。
⑤出版成長期刊,個人與集體相結(jié)合,以教研組、學科組為單位,以課題研究為牽動點,以專題研究為突破點,以教學實際為著力點,以教學成果為反饋點。激發(fā)研修的飛躍——理論指導下的實踐,實踐提升中的理論
⑵拉手活動工程
利用教師論壇、班主任論壇、學科論壇開展教師論壇活動,在理論與實踐對話中提升:
①師德論壇,傾力打造良好的師德形象,加強教師影響力,以教育隨筆、師德報告為載體。
②學科論壇,著力打造品牌的優(yōu)秀教師,提升教師專業(yè)力。以教學隨筆、教學反思、教學論文為載體。
③班級論壇,強力打造優(yōu)秀的班級班風,強化教師教育力,以班級管理經(jīng)驗、班隊活動設計為載體(逐步嘗試班主任與學生共同參與,實現(xiàn)師生互動)
④骨干論壇,合力打造專業(yè)的引領團隊,增強團隊指導力。以學科專題成果、階段經(jīng)驗總結(jié)為載體。
⑤家校論壇,親力打造優(yōu)良的家長隊伍,提高家長合作力,以家長會、家長委員會、家長開放日為載體。
⑶科研活動工程
以課題研究為中心點,遵循三個結(jié)合:
①研修計劃與課題研究方案相結(jié)合。
②研修過程與課題研究過程相結(jié)合。
③研修總結(jié)與課題研究報告相結(jié)合。
⑷反思提高工程。
借助學科理念和教育理論指導,一方面批判性地剖析現(xiàn)實,一方面總結(jié)性地理論提升。其基本著眼點,在于教案中的課后小結(jié),歸納升華為每月的教學反思,包含四個主題:
一是課堂案例反思,總結(jié)成功的典型經(jīng)驗,積累優(yōu)秀的實踐方法;
二是教學問題反思,挖掘失敗的教訓存疑,分析有效的應對策略;
三是教育敘事反思,記錄教育的思考點滴,完善理論實踐的結(jié)合;
四是教研課題反思,剖析研究的過程效果,確立后續(xù)的操作方向。
⑸骨干品牌工程。
充分發(fā)揮各級骨干教師、學科帶頭人和黨員教師及優(yōu)秀年輕教師的作用,同課異構(gòu)與同題異構(gòu)相結(jié)合,專題講座與專業(yè)培訓相結(jié)合。其中,同課異構(gòu)可以是多人同課異構(gòu)(教研組內(nèi)),可以是一人同課異構(gòu)(年級組內(nèi))。
①學科骨干引領活動。各級骨干教師和學科領頭人根據(jù)自身實際,確定開放日,每月一次,供學科教師觀摩學習;每個學習做專題講座一次,挖掘亮點,以點帶面。
②師徒結(jié)對幫扶活動。師徒結(jié)對互動研究,同一課或同一專題,共同反思,以老帶新,以新促老。
③年輕教師培養(yǎng)活動。面對年經(jīng)教師的現(xiàn)實特征,分析年輕教師的潛在能力,有效跟蹤引導幫助,挖掘閃光點,生成創(chuàng)新點,促進個性化教學的形成。
⑹高低傳帶工程
①課堂展示活動。同年級組,同周開放,同課展示,對比反思,設計重組。
②跨級送課活動。低段與高段互送經(jīng)驗,加強知識銜接,把握知識聯(lián)系,構(gòu)建知識系統(tǒng)。
③教學問題共勉活動。依據(jù)教學過程中學生出現(xiàn)的問題,及時真實記錄,利用教研活動分單元匯總,借此給下一輪教師以提醒。(寫入當日教案頁卷)
⑺資源共享工程。
建立各類資源庫,實現(xiàn)資源共享。
①教學設計庫。每學期提供一個精品課例,內(nèi)容詳細,過程真實,保證質(zhì)量。
②反思交流庫。每學期提交一份個體反思,結(jié)合實際,有效思考,有理論提升。
③教研反思庫。教研組提供一篇集體反思,針對組內(nèi)活動,集體備課和教研活動兩方面。
④課件素材庫。搜集課件背景、動畫素材等多方內(nèi)容。
⑤課件資源庫。各學科教學課件,下載與自制相融合。
⑥練習試題庫。跟進教材,同步練習;專項練習與單元練習相結(jié)合。
⑦班級活動庫。班隊會設計,各類教育講座稿件,工作經(jīng)驗等。
㈣專業(yè)引領。
⑴活動內(nèi)容:
①先進的教學思想。
②翔實的案例分析。
③個性的專業(yè)講座。
④精煉的科研成果。
⑵活動策略:
①專題講座活動:校長業(yè)務講座、市級骨干教師講座、專家講座、視頻講座。
②咨詢答疑活動:與專家、指導團隊面對面,結(jié)合教學實際,提出問題,分專題解答、制定解決策略。
③集體備課活動:加強二度教學研究,建構(gòu)兩種鏈條方式,凝和多元集體智慧。
最新學習發(fā)明原理的心得體會及收獲三
項目名稱萬家?!半S身外教”電子學習機商業(yè)計劃
團隊名稱萬家福信息技術(shù)有限公司
所屬高校北京大學
團隊介紹
公司通過先進的語音技術(shù),致力于為廣大的學生提供全新的口語訓練方式,使學生能夠得到逐詞,逐句,逐段的語音糾正,從而真正解決中國人外語口語開口難的問題。
負責人簡歷
郭欣同學,北京大學經(jīng)濟學院碩士研究生,對管理和商務很感興趣,曾在校內(nèi)外多項活動中擔任組織角色。在團隊中主要負責組織管理工作,協(xié)調(diào)技術(shù)與商務部分的銜接。
項目簡介
隨著wto進程的深入、xx年奧運會的臨近和素質(zhì)教育改革的推進,國內(nèi)掀起了學習英語的熱潮,數(shù)碼學習機成為該市場的新的增長點,市場規(guī)模將近500億元。目前市場上類似產(chǎn)品魚龍混雜,但是卻都在一個重要的、而且日顯重要的細分市場——語音市場上停滯不前。
北京萬家福(wonderful)信息技術(shù)有限責任公司利用北京大學視覺與聽覺國家重點實驗室自主開發(fā)的語音校正技術(shù)和先進的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)設計開發(fā)了“隨身外教”語音學習機。該技術(shù)可以分別應用于“隨身外教”學習機終端生產(chǎn)和語音室的構(gòu)建。
萬家?!半S身外教”掌上電子學習機以提供全方位的英語服務和支持為宗旨,在市場已有的學習機基礎上,推出具有圖形化輸出效果對比糾正、情景對話等高端功能的新一代語音學習機,通過給用戶以“隨身外教”的精彩體驗,占領語音學習的巨大市場。該產(chǎn)品不僅技術(shù)領先,難以模仿,更是攻克了以往學習機的版權(quán)難題,強大的語音庫與對話管理標注語言speechxml的采用使得“隨身外教”的內(nèi)容來源極為豐富。相關技術(shù)已經(jīng)申請專利,專利號分別為xx10118507.1,xx10002916.1,xx10126185.7。
除此之外,配合終端產(chǎn)品的售賣,我們還致力于推出數(shù)字語音室的構(gòu)建,為其提供軟件及解決方案,有望成為支撐公司發(fā)展的重要利潤點。
以北大視覺與聽覺信息處理國家重點實驗室雄厚的科研實力為技術(shù)依托,結(jié)合我公司的團隊營銷、財務管理等方面的優(yōu)勢,預計我公司xx年將占領整個英語輔助學習器市場的6.0%,達到預計稅后利潤1296萬元,具有光明的發(fā)展前景。
最新學習發(fā)明原理的心得體會及收獲四
1. 快樂無限組:腳踏實地,挑戰(zhàn)自我;人人參與展現(xiàn)自我;齊心合力,快樂學習;取長補短,共同進步!
2. 勇于爭先組:參與就能行 ,爭爭就能贏!%的努力加%的勤奮等于成功! 目標:我們要用實力證明自己,用勤奮改變自己,爭取第一,讓進取心感染大家,讓愛心散播每個小組,讓溫馨溫暖你我心扉,共同努力!
3. 奮起上進組:擁有一顆上進的心,才能取得成功!從哪里摔倒,就從哪里爬起來! 目標:上課不分心,認真傾聽,積極思考,參與交流;課下有效率有質(zhì)量的完成作業(yè)。并且在這一基礎上,擴展課外知識,多提問發(fā)言,讓所有組員變成勤學好問的好孩子。我們的目標不是超越別人,而是超越自己!
4. 奇思妙想組:不怕做不到,就怕想不到,做到做不到,試試才知道!開啟智慧的鑰匙是屬于你我的!
5. 天天向上組:榮譽來自努力,進步來自勤奮!相信自己,永不言棄!每天進步一小步,日積月累跨大步!
6. 希望騰飛組:有努力才有希望,有付出才有收獲。讓我們吶喊:“我一定能行!”插上希望的翅膀,飛向成功的彼岸!
7. 快樂無限組:課堂因展現(xiàn)而精彩,人生因理想而美麗,生命因奮斗而高貴。
8. 奮起上進組:在動態(tài)中探索,在快樂中求知,在情感中展現(xiàn)。
9. 希望騰飛組:探索使人聰明,合作使人快樂,展示使人自信。
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11. 開拓進取組:自主是課堂之本,活躍是課堂之魂。
12. 腳踏實地組:沉默是金難買課堂一分,躍躍欲試不如親身嘗試。
13. 超越自我組:每節(jié)展示一分鐘,必定改變你一生。
14. 青春無悔組:自主培養(yǎng)能力,探究開發(fā)潛能,合作互利雙贏。
15. 奇思妙想組:精彩課堂,由我展現(xiàn);快樂人生,由我把握。
16. 恒心無愧組:你爭我辯,爭辯課堂精彩。你說我論,論說課堂真諦。
17. 快樂號:快樂參與,快樂成長!
18. 智慧號:插上夢想的翅膀,飛向智慧的天堂
19. 團結(jié)號:團結(jié)就是力量,奮斗才能成功
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21. 火焰號:眾人拾柴火焰高!
22. 夢想號:有夢想就有希望!
23. 爭先號:試試就能行 爭爭就能贏
24. 出奇號:出乎意料,其思妙想
25. 夢想小組:彩虹裝點我心,風雨放飛夢想。
26. 星夢小組:點燃星星之火,揚起夢想風帆。
27. 飛翔小組:智勇雙全,我心飛翔。
28. 繽紛小組:學習著,并快樂著,秀出繽紛的自己。
29. 奮進小組:奮發(fā)向上,享受成功。
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31. 希望小組:滿懷希望出發(fā),載著成功回來。
32. 超越小組:超越夢想,追求希望,暢想未來,神采飛揚,團結(jié)一心,我組最棒!
33. 給力組:激情飛揚,超越自我。
34. 奮斗組:插上兩只夢想的翅膀,飛向智慧的天堂!
35. 超人組:我自信,我出色,我努力,我成功。
36. 陽光之星:共同進步,取長補短!
37. 團結(jié)智慧組:好好學習,天天向上;團結(jié)友愛,智慧永恒。
38. 未來之星小組:星光閃爍的地方,就是我們努力的方向。
39. 快樂小組:知識改變命運,學業(yè)成就未來,加油!
40. 智慧小組:擁有智慧,擁有成功。
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宣傳口號 | 社區(qū)口號 | 學校口號 | 企業(yè)口號 | 醫(yī)院口號
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宣傳口號 | 社區(qū)口號 | 學校口號 | 企業(yè)口號 | 醫(yī)院口號
最新學習發(fā)明原理的心得體會及收獲五
1.收心!就是端正學習態(tài)度,克制自己。
少上網(wǎng)!一定要有恒心!因為初二是很重要的一年,一定要下定決心!
少出門!周末不要在和朋友出去玩了,若擔心得罪他們的話,就邀請他們和你一塊學吧!
少睡覺(指的是懶覺哦)!
2.狂學!就是抓緊時間,學習!
買一些適合自己的資料書自己提前學。我該上初三了,向你推薦一些好用的資料書:語文(陜西人民出版社《中學教材全解 八年級語文(上)》)數(shù)學(輕巧奪冠)物理(北 京教育出版社 倍速學習法.八年級數(shù)學)英語(鄭州大學出版社 魔法英語 同步新課堂 八年級(上))或者龍門書局的雙色筆記等。
通過結(jié)合資料書的預習,認真學習,認真作業(yè),一定會學好的!不懂的一定要學會多問哦!
3.專心!
做作業(yè)一定要用心,做作業(yè)之前先復習今天所上的內(nèi)容。認真獨立完成!
4.專業(yè)!
對各科的學習要用不同的方法,學數(shù)學,要的是多做題;學語文,要的是記憶;學英語,要的是記單詞;學物理,要的是多思考!
5.祝自己取得好成績!
學習時間安排如下:
5:40 起床,聽英語,直到6:10
6:20 打羽毛球、乒乓球,調(diào)節(jié)視力
7:00 上學(路上背《增廣賢文》)
7:20 到校預習數(shù)學、物理
7:40 早讀英語、語文
8:10——11:35 上課 (課間調(diào)節(jié)視力、做作業(yè)、做練習)
11:40 回家(路上背課文)
12:00 練字(漢字、英文)
1:20 上學
2:10——4:35 上課(課間聽英語帶、寫作業(yè)、看書)
第八節(jié)課 1、做完作業(yè)
2、復習當日所學、做練習
3、活動
晚修
1、做當日所學的有關練習
2、預習物理、數(shù)學
3、默寫文段、單詞、詩詞
4、復習其他科目
5、看課外書
6、作文、隨筆
臨睡前 聽錄音帶
口號:只有堅持不懈地努力,才會有想做出的優(yōu)秀成績。
最新學習發(fā)明原理的心得體會及收獲六
20xx年10月18日,新安縣教育系統(tǒng)后備干部一行二百余人在新安縣教師進修學校王峰科長及李主任的帶領下,慕名前往新安教育同仁心目的教育圣地――新安二高參觀學習。先是聆聽了林保健校長語論式的教育教學的報告,然后如饑似渴地欣賞了新安二高的比建筑到人文的方方面面。使我的心靈受到了極大的震撼,對新安二高連續(xù)九年來所創(chuàng)造的高考神話有了全新的感悟,并由衷地嘆為觀之。
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新安二高占地面積僅有27000多平方米,卻擁有38個教學班,學生2800余人,教職工175人,堪稱新安人口密度最大的袖珍式花園學校。站在學校大門口,舉目四望一覽無余。
校園干凈整潔一塵不染,所有建筑窗明幾凈,讓人賞心悅目之感。無論是走進教學樓,還是走進班級;無論是走進宿舍樓,還是走進學生寢室;無論是走進辦公樓,還是走進教師辦公室,所到之處,無不潔凈一片,地面幾乎能映出你的臉,墻壁潔白勝似雪。
正應了一位教育家的話,對于一所學校無需聽他的校長怎么說,只需用眼看一看地面就會見微知著,見瓶水之冰而知天下之寒也。當我們聽完報告后,百十號人腳步雜踏地在教學樓參觀調(diào)研時,過了一會,我們參觀者的腳步及談笑之聲慢慢消失了,原來被教室中學子們?nèi)褙炞⒌貙W習靜謐所感化。
當我透過教室玻璃窗用熱辣的目光掃視他們,企圖尋覓我舊時的弟子時,竟無一學生向外張望。接著我很不好意思地收斂了我的看客行為。隨后,百十號人都落地無聲地從六樓躡手躡腳地“逃出”了二高孩子們的學習圣地――教學樓。出來之后,我才開始大口大口地喘氣。
原來他們和我有同感,也大氣兒不敢出,生怕“沾污”了孩子靜謐的學習氛圍!二高孩子們這鳳凰涅盤入定式的學習境界給了我終生難忘的印象。這樣的境界,二高不創(chuàng)造高考神話,誰來創(chuàng)造呢?!
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(一)外顯文化:如影隨形,如沐春風
1、在新安二高門口設置如此的標語:“圖安逸請到別處,怕吃苦莫進此門”告誡學生求學上進不能貪圖輕松,為了加深師生對這個問題的理解,還用馬克思和孟子的名言作為注解。
2、學校走廊所有墻壁不僅寫著名言及名人傳記,而且還有學生和教師的凡人俗語??磥碚媲?,感人至深。
3、在校園左右墻上,更有一幅“對父母感恩,對自己負責”的標語,使每一個學生學會感恩,練就強烈的責任心。
4、正應著學校大門的教學樓上矗立“立志成才,榮家報國”八個鮮紅大字。使每一個學生立志高遠,以圖興家立業(yè)報效祖國!
(二)內(nèi)隱文化:滿院春色,使人如醉如癡,進而“走火入魔”
1、用“不講條件,不論生源,自加壓力,深入挖潛,頑強拼搏,追求卓越?!钡亩骶瘢畲蠹見^發(fā)向上,推動學校健康發(fā)展。
2、堅持通過提高學生的綜合素質(zhì)來提高教育教學質(zhì)量。
3、堅持“提升地位,降低起點,創(chuàng)新形式,注重實效。”的德育工作策略。
4、堅持營造良好校風,發(fā)揮熔爐效應的工作思路。
5、堅持開展以寢室競爭為載體,以建設寢室文化為核心的寢室創(chuàng)優(yōu)爭先活動,引導學生自主管理。
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從二高的發(fā)展之路,我們不難悟出學校文化建設就是成就新安二高輝煌的根本原因。那么作為未來的校長就要從一下四個方面來打造學校文化,創(chuàng)建精品學校。
(一)領導大力提倡,并身體力行,率先垂范
(二)引導老師積極認同,逐漸成為全體教職員工的共識,并努力踐行。
(三)長期堅持,不斷強化。
(四)吸收借鑒,豐富發(fā)展。
雖然距參觀新安二高的日子越來越遠,但是我向新安二高學習的決心猶如決堤之洪水,洶涌澎湃,不可遏抑。
最新學習發(fā)明原理的心得體會及收獲七
學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的進步的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。
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以科學發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素質(zhì)為目標,以更好地服務教學為中心。
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本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。
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1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質(zhì)。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
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第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學習,并積極走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考,把教學工作與思考結(jié)合起來。
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思,并積極反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新,積極探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,積極展示自我。
1、在日常工作中,積極創(chuàng)造精彩語文課堂,多打造精品,在此過程中,學習提高。
2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。
3、積極上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力
1、學校每周五的教研組活動按時參加,結(jié)合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中,積極提出問題,積極探討問題解決方案。
3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質(zhì)。
4、積極參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。
五、學習安排
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩》。
4、《史鐵生作品》
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
8、瀏覽相關報紙雜志。
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