理發(fā)店員工心得體會和方法 理發(fā)店打工心得(五篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022理發(fā)店員工心得體會和方法一

二月二龍?zhí)ь^理發(fā)活動方案二月二龍?zhí)ь^理發(fā)活動方案一：一、活動時間：

201x年3月10日(二月二下午兩點二、活動地點：榮溪園社區(qū)居委會三、活動主題：公益從頭開始四、參加人員：

榮溪園社區(qū)60歲及以上的老人，孤寡老人，殘疾人;理發(fā)師五、活動內容：1、征集志愿者

征集榮溪園自愿參加此次活動的老人和發(fā)型師志愿者，前往所在社區(qū)報名。

2、進行理發(fā)剪發(fā)

老人們按照順序排隊理發(fā)，理發(fā)師志愿者為老人進行理發(fā)，選擇理平頭或者寸頭;行動不便的老人或者殘疾人，本社區(qū)推出上門服務的理發(fā)師志愿者，幫助其理發(fā)。3、新發(fā)型拍照留念

對理發(fā)完成的老人們拍照留念，作為“二月二龍?zhí)ь^”活動的紀

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念

六、活動目的：以中華民族傳統(tǒng)習俗為契機，將民族習俗與現(xiàn)代生活相結合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業(yè)中來，積極營造良好的公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂于創(chuàng)新，為榮溪園建設出一份力。七、活動要求：1、本次活動本著志愿的原則，各成員應精心組織，積極做好相關宣傳、安全保障和協(xié)調工作。

2、活動中所需的理發(fā)器材，均為社區(qū)提供，請妥善帶保管相關器械。附錄：

活動所需物品明細：理發(fā)器材、洗發(fā)水、毛巾、相機二月二龍?zhí)ь^理發(fā)活動方案二：活動背景：

二月二龍?zhí)ь^由來：民間傳說，每逢農歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子;從此以后，雨水會逐漸增多起來。俗話說：“二月二，龍?zhí)ь^，大家小戶使耕牛。”此時，陽氣回升，大地解凍，春耕將始，正是運糞備耕之際。習俗：理發(fā)，吃煎餅，戴“龍鳳尾”活動介紹：

活動主題：二月二龍?zhí)ь^，賞美景剪龍頭活動對象:新老客戶

活動時間:201x年3月21日(農歷二月初二

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舉辦場地：商展廣場/項目展示廳活動目的.：

1、通過此次活動對項目進行宣傳，收集目標潛在客戶資源，為產品銷售奠定基礎。

2、加深與客戶之間的交流，為增強客戶粘性奠定基礎。3、提升品牌知名度，使品牌深入人心。

4、此次活動將為品牌開展系列活動打下良好基礎，使整體活動具有持續(xù)性和延續(xù)性。

5、突出項目的優(yōu)勢和品牌文化。

6、在行業(yè)和社會中間產生巨大影響力，塑造企業(yè)品牌，擴大企業(yè)銷售市場份額。活動內容：

1、凡是在活動當天到訪客戶，登記留存信息，可以免費獲得理發(fā)券一張，憑券可以免費理龍頭一次。2、理發(fā)券內含有刮獎區(qū)，可以刮獎領取禮品3、摸龍頭，集好運，驅蚊蟲

4、實拍造型，網絡同傳，選取最酷造型，獲得購物大獎?；顒硬呗裕?/p>

1、發(fā)放理發(fā)券時，將含有獎品的理發(fā)券預留出來發(fā)放給老客戶或意向客戶，非意向客戶僅有少數獲得獎品即可。

2、實拍造型網絡同傳，采用實時上傳形式，可以聚攏人氣，挽留住在談客戶，讓客戶盡量的在店內停留更長時間。

3、選取最酷造型，每小時選取出兩位，發(fā)放購物折扣大獎，預

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留給已經簽單的客戶，維系客戶滿意，同時也能帶動簽單，給予客戶壓力，迫使他簽單。

4、摸龍頭，驅蚊蟲，集好運，將龍頭造型裝飾于3米高處，顧客原地起跳摸龍頭，可以集好運，并獲得禮品一份。注釋：舉行活動期間應注意防范用電安全，專業(yè)設備由專人看護，并備有緊急醫(yī)護用品，預防摸龍頭時的扭傷救治。為防止人員過多擁擠發(fā)生意外，應配置安保人員維持秩序。讓活動有序進行。

2022理發(fā)店員工心得體會和方法二

小學音樂《理發(fā)師》教案

一、教學目標：

1、能夠較準確而有表情的演唱歌曲《理發(fā)師》，并進行表演。

2、通過音樂活動，結合歌曲內容，加入打擊樂器，培養(yǎng)學生節(jié)奏感，韻律感，并且增強學生的合作能力。

二、教學重點：

用輕快、活潑的聲音表演唱歌曲《理發(fā)師》。

三、教學難點：

邊唱歌曲，邊用打擊樂伴奏《理發(fā)師》。

四、教學過程：

（一）導入部分：

師：老師一進來就發(fā)現(xiàn)同學們個個都特別精神，除了坐姿端正以外，頭

發(fā)也剪的很清爽，同學們頭發(fā)長了要去哪里修剪呢？

老師知道一位澳大利亞的老爺爺，他剪得發(fā)型特別漂亮，你想不想去看看？

（二）聽賞歌曲《理發(fā)師》。

1、初聽歌曲，感受歌曲情緒

師：（獎勵認真聽歌曲的一兩名同學，調動學生的積極性！）理發(fā)店里播放著一首很好聽的歌曲，我們再來聽一聽好嗎？

2、復聽歌曲 感受歌曲情緒。

師：這首歌曲是澳大利亞的民歌，你覺得好聽嗎？

3、復聽歌曲 熟悉內容（課件：歌詞）

師：下面老師要提要求啦！大家邊聽邊要從歌曲中找出，理發(fā)時都用到哪些工具？（獎勵發(fā)言者）

4、復聽歌曲 熟悉歌詞

師：誰能來說一說，這些工具都發(fā)出什么樣的聲音呢？

5、復聽歌曲 看視頻 發(fā)揮想象

師：說的很好，老師這里有一段錄像，記錄了同學們在給身邊的同學理發(fā)我們一起看看吧！回憶自己去理發(fā)時是這樣嗎？

（三）熟悉歌詞。

1、師：我們來做一個小測試：老師讀歌詞，同學們來模仿，我們比一比是男生模仿的準確還是女生模仿的準確？（師帶領學生有節(jié)奏的讀歌詞）。

評價：女生讀的節(jié)奏很準確；男生讀的更有力一些！（獎勵）

2、師：接下來老師彈旋律帶領學生再次讀歌詞，看看有沒有讀的更好更準確呢？

3、師：同學們做的不錯，不過，老師要強調一點：“快快噴霧沙沙沙沙沙— — ”最后是不多也不少，正好3拍長！如果多了或者少了，就會導致給客人里的發(fā)型不好看！這樣就不是一個優(yōu)秀的理發(fā)師了對不對？

（四）學唱歌曲。

1、師：不過我發(fā)現(xiàn)咱們班里的同學很聰明，已經在小聲的跟著旋律唱歌曲了？那老師就和大家一起來唱一唱這首歌曲。請注意：用你最好聽的聲音來演唱歌曲 好嗎？

2、師：我們來玩游戲：對唱（師一句生一句 ）、分組（男生、女生）、接龍（按順序每人一句）等形式演唱。（評價獎勵）

（五）歌曲表演。

1、師：同學們唱的不錯，（獎勵）

你想不想給你的好朋友也剪個漂亮的發(fā)型呢？

現(xiàn)在我們分成幾個小組工作。（前后排、左右排 理發(fā)師和顧客可以互換，均根據課堂情況調節(jié)）

評價：哪個小組表現(xiàn)突出，及時給予獎勵！

2、師：今天老師還帶來了幾種打擊樂器，你認識它們分別是什么嗎？（分別簡單講解使用方法：①手鈴，②響板，③沙錘）

師：接下來老師告訴大家，怎樣把打擊樂融入到歌曲當中去！

①講解每樣樂器怎樣使用！在哪里加入！

②請同學們演唱歌曲，老師來用打擊樂器伴奏好嗎？

師：同學們做的都不錯，現(xiàn)在老師把打擊樂發(fā)到同學們手里，我們來比一比：誰能夠讓你的小樂器安靜的在手中等待打自己的節(jié)奏！ （獎勵安靜拿樂器的同學）

③老師指揮同學們有序的為歌曲伴奏，強調其他同學要用好聽的聲音來演唱歌曲！

3、師：同學們做的都不錯，老師想請幾位同學來前面表演，誰愿意？（評價+獎勵）

師：同學們今天的表現(xiàn)只是棒極了！我們來把掌聲送給自己好嗎？

（六）拓展部分：

師：這節(jié)課老師過的開心，你呢？

師：我們今天學習的這首理發(fā)師是一首勞動者在勞動的同時自己也獲得了快樂的歌曲，那請問同學們，你熱愛勞動嗎？你愿意做一名勞動者嗎？

師：同學們都這么熱愛勞動，老師送給的大家兩首關于勞動的歌曲，請聽《粉刷匠》、《勞動最光榮》。（讓學生進一步感受勞動創(chuàng)造幸福、勞動更讓人快樂的那種樂觀向上的情感內涵。）

（七）結束課堂。

師：讓我們聽著勞動的歌聲，走出教室，去做一件關于熱愛勞動的事情好嗎？

2022理發(fā)店員工心得體會和方法三

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1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責。

2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語。

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經驗準備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎樣辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。

材料準備：供給頭梳、剪刀、電吹風等玩具。

環(huán)境創(chuàng)設：布置理發(fā)店場景。

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一、情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。

(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎樣辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?

(二)教師當理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。

二、提出游戲要求。

(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。

(二)游戲時要遵守所扮演主角的職責，如理發(fā)師的工作資料和工作程序等。

(三)要做禮貌的顧客。

三、幼兒自由選擇主角開展游戲，教師觀察指導。

(一)觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。

(二)重點觀察理發(fā)師的工作情景。

(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情景，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的本事。

四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情景。

(一)整理游戲材料和環(huán)境。

(二)交流游戲情景。

教師：今日誰去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎樣解決?

2022理發(fā)店員工心得體會和方法四

1、盛世發(fā)億

2、佳妮美發(fā)屋

3、注緣

4、艾森

5、新感覺

6、出髮點發(fā)藝

7、漂亮女人美容工作室

8、一剪緣

9、絲源

10、指尖舞

11、時光

12、伊人

13、金手指

14、失心

15、曙光

16、金匠

17、頂剪

18、暖陽

19、米蘭

20、岑寂

21、剪愛發(fā)藝工場

22、夢馨美容美發(fā)中心

23、楓葉

24、雅典理發(fā)

25、默然

26、秀客

27、名仕

28、苦笑

29、沸絲靚發(fā)藝設計中心

30、絲禪庭

31、夢精美容美發(fā)屋

32、怡香

33、舞剪

34、青絲坊

35、剪美

36、流海

37、飛絲

38、怡情之家

39、逸炫

40、貴族

41、羽蝶

42、咔艷美容美發(fā)沙龍

43、憶白

44、唐朝演義

45、頹然

46、素錦

47、容姿煥發(fā)

48、發(fā)友會

49、剪刀手

50、頻率

51、炫彩都市

52、名剪

53、千絲萬縷

54、聆回

55、浮華

56、本色發(fā)型工作室

57、離故

58、慌張

59、福泉美發(fā)美容

60、寶萊

61、第六感

62、煥顏

63、佳明

64、剪藝

65、聲發(fā)叫浪

66、自朝坊

67、詩露

68、貝樂

69、順溜

70、華容

71、千藝

72、赤眸

73、雅琪

74、首藝

75、花都

76、起點

77、君悅

78、尚剪

79、精剪

80、名歐

81、美麗人生

82、ok專業(yè)發(fā)型設計

83、絕世鬼剪

84、秀域

85、簡發(fā)

86、金鄉(xiāng)風華理發(fā)店

87、雅儀

88、失溫

89、艷遇

90、魅麗雅姿

91、精剪刀

92、尚哲

93、千藝

94、綺麗

95、歐尚

96、焱酷時代

97、髪舞臺

98、剪神

99、陌若

100、春媛

101、眷念

102、東尼

103、浮夸

104、冷瞳

105、逸美

106、麗賓

107、漢本

108、流年

109、熾倩美容美發(fā)

110、頭發(fā)亂了

111、明發(fā)

112、當代名剪

113、名藝

114、簡發(fā)

115、驀然

116、倩芊

117、楚伊

118、剪名堂

119、漠然

120、

121、歸來

122、沐卉

123、藝剪坊

124、亮剪

125、主流理發(fā)

126、恣意生活

127、詩雪

128、絲凡

129、頂美

130、胡絲亂想

131、氓色

132、名閣

133、尚蝶

134、荒妙

135、東京秀客

136、寡情

137、紙謝

138、芳妮麗舍

139、伊尚

140、絲情發(fā)藝

141、噬魂

142、流行密碼

143、橋雨

144、芙黛

145、風暴狂剪

146、美時美刻

147、佳麗

148、發(fā)新設

149、金剪

150、腐蝕

151、倩影

152、驕縱

153、剪派

154、魅力元素

155、剪藝

156、夢璐

157、綠源美發(fā)屋

158、夢娜

159、東尼

160、領秀發(fā)藝

161、浪波灣

162、金緣理發(fā)店

163、金碧浪

164、空洞

165、諾森

166、美琪

167、千纖絲語

168、頂頭尚絲

169、瘋狂造型

170、立君形象

171、精剪坊

172、名派

173、絲容堂

174、花顏

175、佘溫

176、流逝

177、紊亂

178、千百度

179、遠昔

180、時美

181、冷語

182、慕容

183、獨品形象

184、品藝造型美容美發(fā)工作室

185、不寧

186、瀟灑麗人

187、云度

188、金剪之戀

189、八國發(fā)藝

190、麗妃

191、時尚發(fā)坊

192、孤冢

193、勁舞剪神

194、流轉

195、達拉然理發(fā)店

196、魅力精典

197、三千

198、美格

199、噬心

200、紅榜

201、潮流前線

202、東亞美發(fā)中心

203、釋心

204、窈窕淑女

205、素璃

206、速戀

207、炫發(fā)組合

208、諾菲

209、剪愛

210、青春有約

211、首品

212、唐凰

213、青絲念你

214、魅尚

215、頂尖

216、心馨

217、雅顏堂

218、尖東發(fā)藝

219、妙剪

220、繾綣

221、從頭開始

222、荼靡

223、夢囈

224、潮流

225、八國發(fā)藝

226、邪魅

227、一剪緣

228、恩雅

229、碧浪

230、頂上功夫

231、念舊

232、酷燙

233、剪吧

234、剪約

235、貴麗絲

236、吾諾

237、絲秀

238、剪藝人生

239、千媚麗人

240、艾爾芭

241、首藝

242、花想容

243、概念

244、都市女孩

245、頂剪美發(fā)

246、詮釋

247、胡絲亂想

248、藝漾美業(yè)

249、邦美

250、瑞士發(fā)廊

251、黑色國度

252、絲情

253、名闋

254、斯帝秀

255、末梔

256、唯美造型

257、精剪坊

258、解除

259、簡味造型

260、遺失

261、頭領

262、美度

263、至尊

264、格化

265、夢幻國度

266、專屬

267、倒戈

268、美度

269、花開

270、東京秀客

271、天瑜

272、滿廷芳飛

273、雅詩

274、愛情故事美發(fā)中心

275、飄逸發(fā)秀

276、梔夏

277、安堯

278、一剪梅

279、恩發(fā)緣發(fā)

280、藝林

281、絲情美發(fā)美容廳

282、點綴早尚發(fā)型空間

283、波絲彎

284、絲絲

285、剪彩

286、半癡

287、一剪鐘情

288、頂尚

289、匠人

290、牢籠

291、鼎點美發(fā)

292、嬌蘭

293、軒然

294、獨傾

295、芳華

296、生澀

297、反時針

298、斯帝秀

299、鐘情

300、纖馨百慧

2022理發(fā)店員工心得體會和方法五

《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。下頭就跟隨百分網小編一齊來了解一下小學音樂課《理發(fā)師》教案吧!想了解更多相關信息，請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網!

一、教材分析:

《理發(fā)師》是一首熱情、歡快、幽默的澳大利亞民歌。采用d大調，24拍，單樂段結構。旋律采用上行級進、樂句模進，八度大跳、同音反復等發(fā)展手法，并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的x x │ x x │的節(jié)奏相配合，生動地描繪了理發(fā)師認真、快速、愉快地忙碌著的.形象，反映了勞動時的歡樂及成功的喜悅。

二、教學目標:

1、能理解勞動給我們帶來的愉快;

2、用簡便愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》;

3、經過編創(chuàng)小歌謠、動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識。

三、教學重點:能在游戲中熟悉歌曲并能初步學會。

四、教學難點:在歌曲中加入動作的聲音。

五、教學準備:電子琴、多媒體課件

六、教學過程：

(一)組織教學：

同學們，你們喜歡做游戲嗎?下頭我們一齊來做個小游戲吧!你們看，教師這有個十分

漂亮的小盒子，我請一位同學上臺來在盒子里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的資料用動作表演出來，讓其他同學猜猜看，你做的動作是在做什么?(刷牙、掃地、洗衣服、擦桌子)

今日教師要給大家介紹一位新朋友，他來自澳大利亞，今年60多歲了，他有一雙巧巧手，教師來表演動作，大家猜一猜他是干什么的呢?(剪頭發(fā))

老爺爺是一位理發(fā)師，他用這雙靈巧的手為客人理發(fā)!

今日我們就一齊來學習一首歌曲，名字叫《理發(fā)師》。(板書課題)

(二) 學唱歌曲：

1、初聽歌曲：

我們一齊來欣賞一下這首歌，聽一聽歌曲中都唱了些什么?

2、理發(fā)店里都有哪些工具?各發(fā)出什么樣的聲音?比一比誰的小耳朵最靈?

剪刀：咔嚓 咔嚓 梳子：刷 刷

噴壺：沙 沙 吹風機：嗚 嗚

3、節(jié)奏練習：

要學好這首歌曲，我們首先要掌握這條節(jié)奏，我們一齊來打一下。

x — ︱ x x x x ︱ x —︱ x x x x ︱

刷 咔嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓

x x ︱ x x ︱x — ︱x 0‖

沙 沙 沙 沙 沙

4、熟悉歌詞：

我們再來欣賞一遍歌曲，看誰能記住歌詞，仔細聽，看誰記得多。

5、按節(jié)奏朗讀歌詞。

6、跟教師模唱歌譜。

7、自我跟琴演唱歌詞。

8、完整地演唱歌曲。

9、歌曲處理：

大家應當用怎樣的情緒來演唱這首歌曲呀?

10、演唱練習：

(1)男生唱，女生唱。

(2)師生合作輪唱。

(3)齊唱。

(三)歌表演：

老爺爺工作十分勤勞，他的理發(fā)店顧客十分多，讓我們一齊來幫幫老爺爺吧!下頭誰想來當理發(fā)師呀，看看我們班同學們的小手能不能干，為客人設計出漂亮的發(fā)型!

1、我們一齊來設計一下動作吧!

2、同位合作練習一下。

3、請表演好的同學上臺來表演。