文學賞鑒心得體會教師總結(jié) 文學創(chuàng)作與鑒賞心得體會(三篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于文學賞鑒心得體會教師總結(jié)一

2、選擇一本適合自己的文言文輔導書

3、學會適應(yīng)初中生活

4、把基礎(chǔ)(字詞，古詩，文言文注釋，文學常識)打牢

5、多閱讀名著

6、注意總結(jié)文言文的知識

第一：主要是多看參考書，看字詞句。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達的是什么。

寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ)，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等著手寫。

我認為上補習班沒用，本來上了一周的課還要補習，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。如果真要上補習班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

第三：文言文要多注意實詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書上有。

關(guān)于文學賞鑒心得體會教師總結(jié)二

當歲月的風帶走了泛黃的葉，孤獨的樹吟唱著憂傷，那是一個注定的結(jié)局，無法挽留。

曾經(jīng)學不會忘記，生命的大多數(shù)時間永遠是在追憶，那些似水流年，那些花開花謝，如今一切已是云淡風輕，因為再也回不去了，追憶只會讓人心痛，讓人過早的衰老憔悴。

曾經(jīng)學不會忘記，生命只是為了留住注定逝去的昨天。那些曾經(jīng)走進我心靈的人，從相遇到分離的一幕幕似乎還那樣清晰，只是注定不會有明天。學不會忘記，只能在心上留下一道深深的刻痕。

曾經(jīng)學不會忘記，因為那些記憶都太深刻，那些感覺已深埋于心。在一個清晨的朝陽里，在一個午后的樹蔭下，在一抹傍晚夕陽的余暉中，在殘月投射下的斑駁樹影后……在生命的某個不經(jīng)意的瞬間，那些記憶會突然涌上心頭，從此痛的一塌糊涂。

曾經(jīng)學不會忘記，似乎已有些依戀那種在追憶中心痛糾結(jié)的感覺，那已是我生命的一部分。

葉子飄零了，樹落淚了，可是一切都不會回到過去了。每天清晨，都有一束新的陽光灑落人間，而我們的心卻還封鎖在過去的黑暗里，獨自悲泣，回憶。看不清未來，也拒絕新的陽光雨露，難道就讓一切在此駐足?

學會忘記吧，那些深刻的記憶，那些心痛的感覺，那些歡樂與悲

傷，那些一切的一切……

學會忘記吧，果斷的割斷對過去的不舍，決絕的不再轉(zhuǎn)身留戀。因為那一切注定緣盡于此，而明天或許是更精彩的世界，不要因為留戀而再拒絕。

學會忘記吧，讓過去的成為過去，葉子的離去或許對樹對風對葉都是一種最好的結(jié)局，勉強去挽留還有什么意義呢?我們有各自的明天，灑脫的放手是唯一的選擇。

學會忘記吧，那些離逝的風，那些沉淀的淚，那些永遠的誓言。當一切回到原點，不再輪回，那就讓他隨風飄散。緣起注定緣滅，何必強求，何必強鎖自已于心靈的監(jiān)牢，放下很難，但除此之外還很更好的選擇嗎?生活卻還要繼續(xù)，還有明天，還有未來。解開心靈的鎖，忘記昨日的牽絆，敞開心扉，接受陽光，感受每一個sunny day!

飄零的葉隨風起舞，堅強的樹仰望琥珀樣純凈的天空。再也沒有心碎的淚，沒有刻骨的痛，只有心的希冀讓我們風雨兼程!

學會忘記!!

如果可以，我希望會有時光機器，那樣，我回到過去。然后，在我會遇到你的那天，不出門。哪都不去，就不會遇到你，也不會被你傷害。也許有一天我們會擦身而過，但那時的你不認識我，就如那時的我不認識你。

就如你說的，“我們不是同一世界的人?！蔽夷芨杏X到我、你之間的距離有多遠，能看見你，可是，就是無法靠近。就像中間流灘著一條深河，我們不在同一端，而是各自的彼岸。感覺得到對方的存在，就是無法觸摸到?；蛟S有一天，我實在受不了這樣的距離，會想辦法游到你的身邊，但，那等待我的將是萬劫不復的沉淪。

現(xiàn)在，我只想放棄，唯有放棄，你、我才都會自由，你繼續(xù)向前走，你的身前是我身后的風景。你往前走，我也不會回頭。最后，直到誰都看不見誰，誰都感覺不到誰的真實氣息，誰都學會了真正的忘記。那樣，我們也就成為了彼此生命的過去。忘了你——是我現(xiàn)在要開始學習的課程。

給過去的朋友!!

思緒又一次飛躍，回到了過去。記憶里，我們共同扯起嘴角的日子仿佛就在昨天，并沒有走遠。那時候，我們有一樣的歡笑，一樣的淚水，一樣的心痛。那時，我清晰的聽見，彼此心跳一樣的頻率。

那時，幸福的感覺像麥芽糖，有淡淡的清香。在教室里，輪番上演的你追我趕的游戲，從不曾感到過厭煩。

只是，在當時，從沒想到過那樣的日子也會一去不復返，時間、記憶的遠去，讓我們覺得瘁不及防。

真正醒來是在畢業(yè)典禮上，臉上帶著迷茫，心里裝著不舍。那一刻，別離的毀滅性我們都得以領(lǐng)略。當只是偶爾占劇我們思緒的名詞真正上演的那一刻，我才明白，接受，有多難。

于是，那晚，我在自己的博客上寫“我恨離別”，一遍一遍，卻無法挽回遠去的時光。

的確，對于過去的時光我們都是無能為力的，平靜的接受，是我們唯一該做的選擇。

而我現(xiàn)在能做的，只是把我最真誠的祝福獻給你們：所有我愛過的朋友愿幸福與你們的腳步形影相伴。

生是一部戲劇，悲歡離合都是感人情節(jié)。人生是一支歌，酸甜苦辣都是跳躍音符。

朋友;何必愁眉苦臉，一味沉緬于昨日的失意?何必郁郁不樂，總是迷失在悲慘的記憶?

你聽——雪萊在說：“過去屬于死神，未來屬于自己”。

那就讓我們學著忘記過去吧!讓整個身心在一陣祥和溫馨的寧靜里感受快樂之后擦干心中的血和淚痕用有力的足開啟一個新的人生起點，讓年輕的心年輕的鐘擺于勁風中狂舞。

把彷徨和失意扔在昨日的驛途，甩一甩頭發(fā)就出發(fā)了，旅途中就會有新奇的開始：

只要有新奇的開始，生活中就會有新奇的選擇。

只要有新奇的選擇，慢慢人生路上就會有不屈的心翻動在奮爭……

這么說忘記過去是一種解脫，一種發(fā)展，一種超越和升華。

忘記過去朋友背叛時的憤怒才能拋棄煩惱，盡情享受生活賦予的種種樂趣。

忘記過去遭受羞辱時的恥辱才能遠離惆悵，折一支桂花就著希望面對風雨在次沐浴。

忘記過去被欺騙時傷害，才能永葆青春笑得開懷活得滋潤……

這么說忘記過去是為今天的重新振作，不能忘記過去的人往往今天也會失去。

忘記過去的過程本身就是如詩如畫的美麗。

唯有忘記過去一切愛很情仇，傷悲痛苦你才變得更加豁達寬廣，而豁達的人生是樂觀的人生、美好的人生也是瀟灑的人生。

誰能忘記過去誰能擁有豁達，誰就能日益臻于充實和完整在塑一個全新的自我!

一天晚上，我去看望一位遭人誣陷的朋友，吃飯時，朋友接了個電話，我聽出來是有人要告訴朋友誣陷他的人是誰，朋友說你千萬別告訴我，我不想知道。我有些詫異，朋友解釋說，知道了又怎么樣?有些事不需要知道，有些事需要忘記。

我很贊賞朋友的豁達。人生不如意常十_九，要讓自己快樂，就必須給自己減壓，減壓的好方法就是學會忘記，人生需要能拿得起，有時候放得下更重要。佛經(jīng)里有個小故事，說小和尚和老和尚一起去化緣，小和尚畢恭畢敬，什么事都看著師父，走到河邊，一個女子要過河，老和尚背起女子過了河，女子道謝后離開了，小和尚心里一直想著，師父怎么可以背那個女子過河呢?但他又不敢問，一直走了20里，他實在憋不住了，就問師父，我們是出家人，你怎么能背那女子過河呢?師父淡淡地說，我把她背過河就放下了，可你卻背了她20里還沒放下。

大和尚的話充滿禪意，仔細想想，也是人生的道理。人的一生像是一次長途跋涉，不停地行走，沿途會看到各種各樣的風景，歷經(jīng)許許多多的坎坷，如果把走過去看過去的都牢記心上，就會給自己增加很多額外的負擔，閱歷越豐富，壓力就越大，還不如一路走來一路忘記，永遠保持輕裝上陣。過去的已經(jīng)過去了，時光不可能倒流，除了記取經(jīng)驗教訓以外，大可不必耿耿于懷。

樂于忘懷是一種心理平衡，需要坦然真誠面對生活。有些人能夠忘記失意時的尷尬和窘迫，卻對順境時的得意津津樂道，豈不知成功和失敗一樣會留在過去，老是沉湎過去不能釋懷，常常說我年輕那會如何如何，拿昨日黃花當眼前美景，讓過眼煙云在心頭永留，沾沾自喜，自鳴得意，陷自己與虛妄之中，便會不思進取，裹足不前。英雄不提當年勇是有道理的。而反復咀嚼過去的痛苦，永遠一臉的苦大仇深就更不足取了。印度詩人泰戈爾說過“如果你為失去太陽而哭泣，你也將失去星星。”為雞毛蒜皮斤斤計較，為

陳芝麻爛谷子耿耿于懷，只怕心靈之船不堪重負，記憶之舟承載不下，會讓痛苦的過去牽制住未來。一句老話說得好：生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己。老是念念不忘別人的壞處，實際上深受其害的是自己，既往不咎的人，才是快樂輕松的人。

忘記需要選擇，有些人有些事在你的一生中是無法忘懷的，也不該忘懷。阿拉伯著名作家阿里，有一次和吉伯、馬沙兩位朋友一起旅行。三人行經(jīng)一處山谷時，馬沙失足滑落。幸而吉伯拼命拉他，才將他救起。馬沙于是在附近的大石頭上刻下了：“某年某月某日，吉伯救了馬沙一命?！比死^續(xù)走了幾天，來到一處河邊，吉伯跟馬沙為一件小事吵起來，吉伯一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫下：“某年某月某日，吉伯打了馬沙一耳光?！碑斔麄兟糜位貋砗?，阿里好奇地問馬沙為什么要把吉伯救他的事刻在石上，將吉伯打他的事寫在沙上?馬沙回答：“我永遠都感激吉伯救我，我會記住的。至于他打我的事，我只隨著沙灘上字跡的消失，而忘得一干二凈”。這個故事告訴我們，牢記別人對你的幫助，忘記別人對你的不好，這才是做人的本分。

許多人喜歡這樣一首白話詩：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)。記住某些事某些人，忘記某些事某些人，記住該記住的，忘記該忘記的，灑脫人生，心無掛礙，你便會覺得生活是如此美好。

關(guān)于文學賞鑒心得體會教師總結(jié)三

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一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個階段，主要要養(yǎng)成孩子良好的學習習慣，比如認真聽講、整潔書寫、按時完成作業(yè)、培養(yǎng)孩子閱讀的習慣等。

在這個階段，培養(yǎng)孩子一個能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養(yǎng)孩子的閱讀速度、理解能力、語感都非常有好處。

一二年級不要太看重孩子的成績，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學習習慣養(yǎng)好了，隨著時間的發(fā)展，會越來越輕松自信。

不建議在這個階段給孩子太大的語文學習壓力。

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小學三、四年級，根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個閱讀寫作能力的重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態(tài)度，將直接決定孩子將會更加親近或遠離語文學科。

這一階段首先要解決的問題是，讓孩子不怕寫作文，覺得自己的作文寫得還不錯，甚至是喜歡寫作文，這將對他今后的語文學習產(chǎn)生極為重要的影響。

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1. 這個時期是孩子的記憶力最好的時候。讓孩子多背古詩名句，不要把時間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。

2.三、四年級最應(yīng)著重和優(yōu)先解決的問題是寫作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學作文，得不償失。不要著急三、四年級解決閱讀丟分問題，那樣只會事倍功半。

3. 這個階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格。

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這個階段的孩子，家長不應(yīng)該再把他們當小孩子看，作為家長，要轉(zhuǎn)變角色，學會和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)。

1.閱讀能力方面，這個階段應(yīng)重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閱讀題上。

2. 五六年級的作文學習，重點在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。在作文學習過程中，建議孩子適當參加一些征文比賽活動，通常有利于提高孩子的學習積極性。

3.除了孩子能學好寫作外，我們無法忘記小升初面試時的考題，其實是在考孩子的現(xiàn)場口頭作文能力，因此作文課堂訓練除了以寫為主，聽和說的訓練也是絕對不可以缺少的。

4.這個階段，只要時間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩文和現(xiàn)代經(jīng)典文章。但提醒一點，作文書不要多看，看一本還行，多了并無益處，不建議孩子背誦現(xiàn)代文優(yōu)美句子。