教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)(大全14篇)

總結(jié)心得體會(huì)有助于我們建立更強(qiáng)大的自信心和自我調(diào)節(jié)能力。寫心得體會(huì)時(shí)最好能夠用一些具體的例子來(lái)支持觀點(diǎn)和感悟。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)案例，它們不僅有助于我們提升寫作能力，也能促使我們思考更多的問(wèn)題。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇一

作為一名教師，我時(shí)刻保持著對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求，傾心投入于學(xué)生的教育教學(xué)工作當(dāng)中。多年來(lái)，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深思熟慮，逐漸形成了自己的一些心得體會(huì)。在教育的道路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活智慧，今天，我將分享我對(duì)于教師角色的理解、教育教學(xué)策略、學(xué)生潛能開發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的體會(huì)。

首先，作為一名教師，我深刻理解教師的角色是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和陪伴者。在教育實(shí)踐中，我注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)和思維能力。我努力以身作則，注重在日常工作中起到榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和思維方式，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

其次，教育教學(xué)策略是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。一方面，我積極借助先進(jìn)的教育技術(shù)手段，開展多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另一方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，采用小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我還盡可能地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得進(jìn)步。

第三，潛能的開發(fā)是教師工作的核心任務(wù)之一。每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛能和優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中，我們需要關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的潛能。我通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)。我深信，每個(gè)學(xué)生都有成功的潛力，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)，他們就能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

此外，師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的效果也有著重要的影響。作為教師，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，理解并關(guān)心他們的困惑和問(wèn)題。我時(shí)刻保持平等的態(tài)度，并盡量提供更多的幫助和支持。透過(guò)誠(chéng)摯的師生關(guān)系，我相信學(xué)生會(huì)更加愿意向我敞開心扉，積極參與學(xué)習(xí)并取得更好的成績(jī)。

最后，作為一名教師，自我修養(yǎng)是非常重要的。教育是一個(gè)艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要教師有較高的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)。我通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)內(nèi)涵，不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。我相信只有做到自我完善，才能把更好的教育和啟迪帶給學(xué)生。

總之，作為一名教師，我對(duì)教育事業(yè)時(shí)刻心存熱愛，并有著不斷總結(jié)和提高的追求。通過(guò)對(duì)我所教育教學(xué)工作的深入思考和總結(jié)，我明確了教師角色的使命、教育教學(xué)策略、學(xué)生潛能的開發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的一些體會(huì)，這些體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)工作有所幫助，更讓我更加相信自己能夠把更好的教育帶給每一個(gè)學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇二

作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，能有機(jī)會(huì)參與“國(guó)培方案寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國(guó)性的語(yǔ)文老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就非常珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂，每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)，在班級(jí)論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊爭(zhēng)論，相互關(guān)心，相互鼓舞，忙得不亦樂(lè)乎！

培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文老師，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對(duì)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的熟悉和了解，信任這些必將提升我的語(yǔ)文教學(xué)力量。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了支配。從中，我學(xué)習(xí)到了作為老師我們?cè)撛趺醋龉ぷ鳎茖W(xué)性地去進(jìn)展教育教學(xué)工作，吸取別人育人豐富的閱歷，然后自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對(duì)話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國(guó)培教育，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我深切地感覺(jué)到，作為一名語(yǔ)文老師，必需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國(guó)培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開頭，在忙完工作之后，在家里急趕忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽課學(xué)習(xí)，雖然很累，可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，還是努力對(duì)模塊中的專家評(píng)析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了很多語(yǔ)文教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，尤其能指導(dǎo)我日常語(yǔ)文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，傾聽專家的一個(gè)個(gè)精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)閱歷，讓我收獲很大，也很歡樂(lè)。

雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)徜徉于“國(guó)培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，傾聽專家的講座，參與論壇爭(zhēng)論，溝通自己的閱歷，共享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長(zhǎng)；研修中，我感受著作為一名語(yǔ)文老師的幸福。

在新課程改革過(guò)程中，我們老師的熱忱都很高漲，有信念把語(yǔ)文工作做好，但經(jīng)過(guò)幾年的探討，我們這些基層的老師對(duì)語(yǔ)文課改還有一些困惑。

1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)學(xué)方法，讓同學(xué)勇于探究，對(duì)新事物產(chǎn)生愛好。在班級(jí)人數(shù)多達(dá)50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)一節(jié)課的時(shí)間就到了，同學(xué)發(fā)言的時(shí)間少，老師的個(gè)別指導(dǎo)難以開展。

2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但經(jīng)常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思索基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參加，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的同學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽，不會(huì)合作。成了很多老師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。

3、語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語(yǔ)文課該教什。

5、口語(yǔ)交際課上，同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒(méi)有在日常生活中交談的好。一大部分同學(xué)不想發(fā)言，發(fā)言的同學(xué)也沒(méi)有創(chuàng)新，似乎被一個(gè)模式固定了。

我們平?？偢杏X(jué)自己經(jīng)常勞而無(wú)功。然而，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒(méi)有進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我們細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，而課堂沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來(lái)關(guān)心我們順當(dāng)解決這些問(wèn)題，做到有效教學(xué)，高效課堂。

回首這些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告、一線老師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，通過(guò)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深化講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對(duì)于教學(xué)上的一些懷疑，真正提高了我自身的教學(xué)水平。

此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累，信任定會(huì)使我的語(yǔ)文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜拘Ｒ话嗉?jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧自己以前的語(yǔ)文教學(xué)，分析自己的成??；再分析自己班級(jí)現(xiàn)狀，用新學(xué)的學(xué)問(wèn)理論重新制定語(yǔ)文教學(xué)工作方案，開頭在實(shí)施過(guò)程中反思、調(diào)整，再實(shí)施、再反思，讓學(xué)到的學(xué)問(wèn)更好地服務(wù)于自己的工作。

在實(shí)際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)中。我發(fā)覺(jué)同學(xué)的樂(lè)觀主動(dòng)性高了，舉手的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)當(dāng)是我語(yǔ)文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍。

總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)臺(tái)階，為基層的語(yǔ)文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇三

作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的政治老師，我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來(lái)的閱歷和理論，如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的好老師！

在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受政治思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到政治，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)政治。此外，我熟悉到：一節(jié)好的政治課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注政治方法，體現(xiàn)政治課的靈魂，使政治課上出“時(shí)代味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的'骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇四

今年，中央決定要在全黨開展以“深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)系列重要講話，做合格共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

“兩學(xué)一做”，就是做合格的共產(chǎn)黨員，堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治意識(shí)、樹立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨員本色，更加主動(dòng)地立足崗位作貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。我認(rèn)為開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做，踐行才能深知。

“兩學(xué)一做”，基礎(chǔ)在學(xué)，以知才能促行。學(xué)黨章黨規(guī);通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，樹立行為規(guī)范，堅(jiān)定理想信念，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。學(xué)系列講話;通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的重要思想、黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，并與與馬列毛鄧等思想結(jié)合起來(lái)學(xué)，從而加強(qiáng)理論武裝、統(tǒng)一思想行動(dòng)。

“兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在做，踐行才能深知。作為一名年輕的黨員，我們要深刻認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”，歸根結(jié)底就是要從“我”做起，端正思想作風(fēng)，克服自身的不足。

從“我”開始，就是要將黨章黨規(guī)熟讀于心，內(nèi)化成行。黨章黨規(guī)中的每一個(gè)字的解釋在不同的人的心中往往是不同的，記住了一個(gè)字的一個(gè)解釋和一種用法，碰到了同樣的事情的時(shí)候就會(huì)自然的照著做了。

從“我”開始，就是要用系列講話武裝頭腦、堅(jiān)定方向。習(xí)系列重要講話就是我們黨治國(guó)理政的新思想、新理念，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，是全黨統(tǒng)一思想、凝聚力量最有力的理論基礎(chǔ)。

從“我”開始，就是要始終做一名合格黨員，始終用合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一刻也不放松對(duì)自己的要求。作為一名基層黨員，更是要把工作重心轉(zhuǎn)到工作中，心系客戶，全心全意為客戶服務(wù)。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟，堅(jiān)定政治方向;帶著問(wèn)題“學(xué)”，有針對(duì)性地“做”，進(jìn)一步解決思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇五

法國(guó)米其林公司與上海輪胎橡膠(集團(tuán))股份有限公司聯(lián)合組建了一家新的股份制公司。新公司保留了很多原中方公司的員工外方員工只占5%；而在95%的中方員工中約有90%來(lái)自原來(lái)的國(guó)有企業(yè)另有約10%新招進(jìn)的員工來(lái)自外資、合資企業(yè)。米其林新公司很快就發(fā)現(xiàn)中法員工之間及中方新老員工之間存在著很大的文化差異這對(duì)新公司是很大的挑戰(zhàn)。

首先是中西方文化存在著差異。不同的觀念、思維模式、行為方式造成了雙方的互不理解，甚至引起誤解。大部分國(guó)企員工身上存在遵從等級(jí)、絕對(duì)服從上級(jí)、大鍋飯、論資排輩等觀念，同時(shí)他們說(shuō)話委婉、不直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)、講究面子、從不在會(huì)議上當(dāng)眾指出別人的錯(cuò)誤，而是在會(huì)后單獨(dú)對(duì)某人提出建議，這些都讓外方員工無(wú)法理解。而反過(guò)來(lái)，米其林新公司開放的、尊重個(gè)人、注重能力培養(yǎng)的企業(yè)文化，也讓這些原有企業(yè)出來(lái)的員工一時(shí)無(wú)法接受。

與此同時(shí)，原中方企業(yè)中的員工，和從其他外企、合資企業(yè)中招聘過(guò)來(lái)的員工之間，也存在著一些互不理解或觀念沖突的情況。已經(jīng)習(xí)慣了外企文化的員工，做事方式更為直接，他們并不絕對(duì)服從自己的上司。如果他們認(rèn)為自己的上司做得不對(duì)，就會(huì)直言自己的想法，并且會(huì)向上司解釋他們這樣想或這樣做的理由，而來(lái)自國(guó)企的上司就會(huì)感到不舒服，覺(jué)得被冒犯了。

日常工作中的種種誤解、摩擦和文化沖突，在一定程度上影響了公司的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)，整合企業(yè)文化成為迫在眉睫的重要任務(wù)。如何整合？如果把米其林文化全盤復(fù)制到新的企業(yè)中，讓中方員工在短時(shí)間內(nèi)，立刻改變?cè)械乃枷?，完全接受，這顯然是不可能的。每個(gè)國(guó)家都有自己特有的文化，文化不是一時(shí)一刻形成的，而是經(jīng)歷了長(zhǎng)久的積淀，而且往往根深蒂固，不可能在短時(shí)間內(nèi)被改變，更不可能用一種新的文化完全去取代。這種激進(jìn)的改革措施極有可能引起強(qiáng)烈的抵觸情緒，使問(wèn)題變得更加難以處理。

但是文化整合又勢(shì)在必行，不然就會(huì)影響新企業(yè)的正常發(fā)展。文化的沖突、溝通的障礙，導(dǎo)致員工的不良工作情緒，影響了員工之間的相互配合，也影響了工作效率。所以整合必須先從雙方之間的理解和溝通開始。讓外方人員能夠了解并理解中國(guó)文化，以及中國(guó)人的思維模式和行為方式，同時(shí)也要讓中方員工了解并理解法國(guó)文化、米其林的文化，以及西方人的思維模式和行為方式，在增進(jìn)了解和理解的基礎(chǔ)上，建立起相互之間的信任。

在這種文化整合中，有外資、合資企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的員工起到了橋梁作用，這些員工成為新企業(yè)的催化劑，幫助外方員工和原有企業(yè)員工達(dá)成相互理解，取得相互信任。在新公司中，外方人員大多是技術(shù)方面的人員，管理層人員比較少，而一線的生產(chǎn)經(jīng)理大都是原有國(guó)有企業(yè)的員工，來(lái)自外資、合資公司的員工則擔(dān)當(dāng)人事管理的職能。這些外資、合資員工利用他們?cè)谕赓Y、合資公司的經(jīng)驗(yàn)，以及他們對(duì)中西方文化的理解，在承擔(dān)整合的過(guò)程中起到了重要的作用。

盡管各方的文化不同，但是對(duì)一些基本價(jià)值觀，相互之間還有認(rèn)同感，比如讓客戶滿意、生產(chǎn)高品質(zhì)的產(chǎn)品等一些基本理念還是相同的。有了信任這個(gè)基礎(chǔ)，文化整合就變得容易了。20，米其林并沒(méi)有在新公司中實(shí)施其職業(yè)生涯管理系統(tǒng)，也沒(méi)有實(shí)施階段性職業(yè)發(fā)展流程評(píng)估(pdr)和年度評(píng)估(apr)。新的管理體系是在開始實(shí)施的，這是因?yàn)樵谶€沒(méi)有建立起信任的時(shí)候，職業(yè)經(jīng)理人的出現(xiàn)，不僅不能被理解，而且也沒(méi)法被中方的員工接受。

經(jīng)過(guò)4年循序漸進(jìn)的整合，新公司的文化已經(jīng)顯現(xiàn)出成效。中方員工已經(jīng)能接受米其林的文化和米其林的人事制度，而外方員工也對(duì)中國(guó)文化增進(jìn)了理解。如今，大家能夠在不同的思維模式和行為方式下，為了一個(gè)共同的目標(biāo)———發(fā)展企業(yè)、生產(chǎn)高質(zhì)量產(chǎn)品、滿足客戶、服務(wù)客戶而努力工作。目前啟動(dòng)的職業(yè)生涯管理系統(tǒng)也已經(jīng)初見成效。現(xiàn)在公司里已經(jīng)有了很多職業(yè)經(jīng)理人，他們和員工聊天、溝通，幫助增進(jìn)中方員工對(duì)米其林企業(yè)文化的理解和認(rèn)同。米其林人力資源管理系統(tǒng)的先進(jìn)性也已經(jīng)得到了中方員工的認(rèn)可。（齊曉峰）。

來(lái)源：中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報(bào)。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇六

在十八屆中紀(jì)委六次全會(huì)上講話指出：“全面從嚴(yán)治黨，既要注重規(guī)范懲嚴(yán)、嚴(yán)明紀(jì)律底線，更要引導(dǎo)向善向上，發(fā)揮理想信念和道德情操的引領(lǐng)作用?！碇髟妆闶切摹?，‘不能勝寸心，安能勝蒼穹’?！尽谌诵?，內(nèi)心凈化，志向高遠(yuǎn)便力量無(wú)窮。對(duì)共產(chǎn)黨人來(lái)講，動(dòng)搖了信仰，背離了黨性，丟掉了宗旨，就可能在‘圍獵’中被人捕獲，只有在立根固本上下功夫，才能防止歪風(fēng)邪氣近身附體”。這為學(xué)好用好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，做合格共產(chǎn)黨員指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。做一名合格共產(chǎn)黨員就要做到：

第一，守住初心，對(duì)黨不變。常言道：不忘初心，方得始終。重讀入黨申請(qǐng)書、重溫入黨誓詞、兌現(xiàn)入黨誓詞、對(duì)照黨章要求，回顧自己入黨后所走過(guò)的人生歷程，回顧歷史，珍惜今天，堅(jiān)定不移跟黨走，永葆共產(chǎn)黨員本色不變心。

第二，充滿信心，對(duì)黨堅(jiān)定。要樹立強(qiáng)烈的黨性觀念，做堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。樹立黨性觀念，就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)持黨的最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，堅(jiān)持民主集中制、堅(jiān)持人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅(jiān)持黨的團(tuán)結(jié)是黨的生命的觀念。一句話就是自己姓黨、在黨言黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨、在黨憂黨，是黨的人就做為黨的事，把一生交給黨。

第三，絕對(duì)忠心，對(duì)黨永遠(yuǎn)。要堅(jiān)持頑強(qiáng)的黨性原則，做堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員。堅(jiān)持黨性原則，就是堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大理想，并為之奮斗到底，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)、始終把人民利益放在高于一切的位置，堅(jiān)持民主集中制和高度自覺(jué)基礎(chǔ)上的鐵的紀(jì)律，堅(jiān)持密切聯(lián)系群眾、一切為了群眾、相信群眾、依靠群眾、從群眾中來(lái)，到群眾中去，堅(jiān)持開展批評(píng)和自我批評(píng)的原則。一句話就是意志堅(jiān)強(qiáng)，敢于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，做一名鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)摹八蔫F”黨員。

第四，修身正心，對(duì)黨至誠(chéng)。要認(rèn)真加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做清醒的共產(chǎn)黨員，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，就是加強(qiáng)政治修養(yǎng)，把握政治方向，保持清醒頭腦;加強(qiáng)理論修養(yǎng)，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，筑牢黨性修養(yǎng)基礎(chǔ);加強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，堅(jiān)持健康精神追求，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng);加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng)，學(xué)好《準(zhǔn)則》《條例》，把紀(jì)律挺在前面;加強(qiáng)知識(shí)修養(yǎng)，拓寬業(yè)務(wù)知識(shí)和理論知識(shí)，接受新知識(shí);加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng)，密切聯(lián)系群眾，樹立良好形象;加強(qiáng)能力修養(yǎng)，練就工作本領(lǐng)，提高工作能力和水平。一句話就是要做一個(gè)政治上的明白人，工作上的行家里手，人民群眾的貼心人。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇七

每個(gè)企業(yè)在與其它企業(yè)進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易往來(lái)的過(guò)程中，都不可避免地要進(jìn)行賒銷活動(dòng)，但是對(duì)賒銷信息進(jìn)行管理，似乎還是一個(gè)新鮮的話題。在公司內(nèi)部設(shè)立專門的賒銷信息管理部門或者開辟這一管理功能，對(duì)公司現(xiàn)金流進(jìn)行有效監(jiān)測(cè)，恐怕只有少數(shù)接受了賒銷信息管理觀念的老板才會(huì)采取行動(dòng)。那么，什么是賒銷信息管理?進(jìn)行這項(xiàng)管理有什么樣的必要性?國(guó)內(nèi)企業(yè)存在什么樣的賒銷管理誤區(qū)?中小企業(yè)應(yīng)該怎樣避免這樣的誤區(qū)呢?來(lái)自香港，從事賒銷管理十多年的資深專家、廣州燕隆企業(yè)咨詢公司首席顧問(wèn)向玉隆先生日前作客本報(bào)，為我們揭開賒銷管理神秘的面紗。

不要等蘋果爛了才去管它。

原料供應(yīng)商將貨供給經(jīng)銷商，但經(jīng)銷商無(wú)須馬上付錢，而是在約定的時(shí)間內(nèi)將錢付清，這就是賒銷。賒銷包括買進(jìn)和賣出兩個(gè)流程，賣出后關(guān)心貨款回收，買進(jìn)時(shí)想要多拿點(diǎn)貨，并希望還款的期限越長(zhǎng)越好。賒銷管理就是對(duì)買和賣，即進(jìn)與出這個(gè)關(guān)系進(jìn)行管理，它的主要功能就是管理企業(yè)的現(xiàn)金流。

在企業(yè)內(nèi)部，賒銷管理部門應(yīng)該是與企業(yè)的財(cái)務(wù)部門和業(yè)務(wù)部門平行的一個(gè)部門。順德有一家企業(yè)，早在就建立了自己的賒銷管理部門，起初放在業(yè)務(wù)部門里。因?yàn)闃I(yè)務(wù)部門僅僅注重把貨賣出去，而賒銷管理部門對(duì)其無(wú)約束力，結(jié)果企業(yè)的業(yè)務(wù)上升了，但錢還是追不回來(lái)。后來(lái)又將賒銷管理部門放在財(cái)務(wù)部，業(yè)務(wù)又下降了，因?yàn)樨?cái)務(wù)不理解市場(chǎng)，一直用賒銷管理部門對(duì)業(yè)務(wù)部進(jìn)行售貨壓制。最后他們聽了向先生的建議，把賒銷管理部門獨(dú)立出來(lái)，結(jié)果形成對(duì)財(cái)務(wù)部與業(yè)務(wù)部之間的制衡，這才達(dá)到預(yù)期的效果。

有的企業(yè)把賒銷管理只單純理解為追債，其實(shí)不然，追債是個(gè)事后的方法，等于把收款的先機(jī)失去了，相當(dāng)于事先沒(méi)有去管它，等到一個(gè)蘋果爛掉了才去管它。賒銷管理部門的一個(gè)職能就是利用各種渠道，搜集與本企業(yè)交往的客戶資料，建立必要的客戶信息檔案，有效預(yù)防債務(wù)追不回來(lái)的情況發(fā)生。當(dāng)確實(shí)需要追債的時(shí)候，不要單純地只看作是追債，還要維持好企業(yè)與客戶關(guān)系，把這次收賬看成是準(zhǔn)備下次交易的到來(lái)。

賒銷管理避免企業(yè)破產(chǎn)。

企業(yè)的錢是有限的，大量放在外面，現(xiàn)金流就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。很多時(shí)候，有些老板在面對(duì)蒸蒸日上的業(yè)績(jī)會(huì)納悶：為什么會(huì)沒(méi)有錢呢?其實(shí)不是沒(méi)有錢，而是錢都在外面，沒(méi)能及時(shí)回收。假如這個(gè)老板能夠把錢及時(shí)回收的話，他的現(xiàn)金流就沒(méi)有問(wèn)題;而且回收速度越快，對(duì)他就越有利。表現(xiàn)一家企業(yè)的現(xiàn)金流有沒(méi)有問(wèn)題的指標(biāo)很多，其中一個(gè)就是上面提到的“應(yīng)收帳天數(shù)”，它是指把貨交給別的公司之后，經(jīng)過(guò)多少天能把錢收回。例如有一家公司開在你公司的旁邊，規(guī)模、資金與你一樣，假如他的應(yīng)收帳天數(shù)是30天，你的是60天，那么你輸了，他贏了。原因就在于，他的資金流動(dòng)比你快，這給他帶來(lái)的利潤(rùn)比你多，在“時(shí)間就是金錢”的情況下，他搶得了時(shí)間，所以他贏得了勝利。

由此我們可以看出，賒銷管理對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是多么重要，去年有一個(gè)統(tǒng)計(jì)顯示，全球范圍內(nèi)，企業(yè)破產(chǎn)的原因有兩個(gè)最重要的方面：一是企業(yè)流動(dòng)性不足;二是企業(yè)信息不足。流動(dòng)性不足表現(xiàn)為貨賣不出去，錢收不回，債無(wú)法還;信息不足就是企業(yè)沒(méi)有注意去收集客戶信息，對(duì)交往過(guò)程中產(chǎn)生的信息不懂利用。這兩個(gè)方面是賒銷管理的重要方面，倘若企業(yè)懂得了賒銷管理，悲劇就可能避免發(fā)生。

深圳全聚德倒閉之謎。

目前市面上有很多關(guān)于賒銷管理的書，很多老板也自稱很懂賒銷。但當(dāng)這些老板在碰到客戶要求賒銷時(shí)，馬上就會(huì)問(wèn)：他的償還能力足夠嗎?其實(shí)這還不是第一要問(wèn)的問(wèn)題，第一要問(wèn)的問(wèn)題是：假如出了問(wèn)題，我應(yīng)該去找誰(shuí)?其次才是客戶的支付能力，以及他明年還會(huì)不會(huì)經(jīng)營(yíng)你的產(chǎn)品。例如幾年前，深圳開了一家全聚德烤鴨店，開了6個(gè)月之后，突然之間倒閉了，原因是它從開張到倒閉，期間沒(méi)有付過(guò)一分錢房租。房東認(rèn)為像全聚德這樣一個(gè)出名的品牌，不會(huì)付不了房租，結(jié)果6個(gè)月過(guò)去了，這家全聚德因?yàn)殚_張前的裝修花了很多錢，真的就沒(méi)錢付房租。于是房東聯(lián)合一些供應(yīng)商起訴，致使這家全聚德倒閉。在這里，房東要知道的首先并不是這家全聚德有沒(méi)有償還能力，而是先要搞清楚萬(wàn)一出了問(wèn)題，應(yīng)該去找誰(shuí)。房東當(dāng)時(shí)并不知道，深圳的這家全聚德是獨(dú)立法人，北京總店可以管它的問(wèn)題，也可以不管，盲目信任造成了房租無(wú)法追討。

目前國(guó)內(nèi)想要考察一個(gè)客戶的詳細(xì)資料還很難，最近的一項(xiàng)立法對(duì)企業(yè)咨詢公司的限制，使全國(guó)500—600家咨詢公司處于不合法狀態(tài)，如果這些咨詢公司無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)更增加企業(yè)了解客戶的難度。企業(yè)要想穩(wěn)定發(fā)展，注意搜集客戶的資料，加強(qiáng)賒銷管理是必不可少的。企業(yè)在與客戶的交往過(guò)程中，其實(shí)已經(jīng)產(chǎn)生了大量的信息，很多企業(yè)沒(méi)有去注意和有效利用這些信息，以致企業(yè)拖欠款增加、流動(dòng)資金減少、隱性破產(chǎn)甚至倒閉。

小企業(yè)需要賒銷管理嗎?

中小企業(yè)資金有限，沒(méi)辦法不求穩(wěn)定，但穩(wěn)定不等于不發(fā)展，向玉隆說(shuō)，中小企業(yè)要發(fā)展，還是要從市場(chǎng)份額和應(yīng)收帳天數(shù)這兩個(gè)指標(biāo)來(lái)考慮，從這種情況看，中小企業(yè)的賒銷管理與大企業(yè)沒(méi)有差別。大企業(yè)有實(shí)力，可以設(shè)立專門的部門，有一幫專職的人員進(jìn)行這方面的工作，而小企業(yè)一個(gè)人甚至在做一個(gè)甚至幾個(gè)部門的工作，可能沒(méi)有太多的人力和物力進(jìn)行賒銷管理。這個(gè)沒(méi)關(guān)系，只需保持對(duì)賒銷管理足夠的重視，按照設(shè)計(jì)好的賒銷管理系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)范操作就足夠了。比如有一家規(guī)模相當(dāng)大的香港公司，只有賒銷管理經(jīng)理和一名業(yè)務(wù)員兩個(gè)人在進(jìn)行賒銷管理，就可以保證公司的現(xiàn)金流不出問(wèn)題，并保持銷售額按照預(yù)期的目標(biāo)上升了。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇八

我有幸參與了這次河南省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參與過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的.教育教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華，能專心主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的專心性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，仔細(xì)思索；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)認(rèn)真推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng)；的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇九

在我們政治的學(xué)習(xí)中，我們大家應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的把握一些適合我們自己的學(xué)習(xí)方法。這對(duì)于我們提高我們的政治成果是特別的重要的。那么接下來(lái)學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)?lái)學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)，大家仔細(xì)的去學(xué)習(xí)吧。

新課標(biāo)中學(xué)校思想品德妙法“六個(gè)多一點(diǎn)”

教有法而無(wú)定法，教學(xué)方法許多，但要符合教學(xué)實(shí)際，符合同學(xué)實(shí)際，要有用，實(shí)效。依據(jù)自己多年的教學(xué)實(shí)踐閱歷，將思想品德教學(xué)的方法歸結(jié)為六個(gè)方面。

關(guān)鍵詞新課標(biāo)學(xué)校思想品德妙法六個(gè)多一點(diǎn)。

體驗(yàn)有哪些?體驗(yàn)有許多種，有校內(nèi)體驗(yàn)、校外體驗(yàn)、課內(nèi)體驗(yàn)、課外體驗(yàn)和家里體驗(yàn)等等。通過(guò)同學(xué)的親身嘗試，讓同學(xué)在活動(dòng)中受到熏陶，受到教育，得到啟迪，明白生活的哲理及真諦，感悟“事非經(jīng)過(guò)不知難”的道理。

我主要探討課內(nèi)體驗(yàn)和課外體驗(yàn)。

要求：四個(gè)小組抽簽打算表演，角色由小組內(nèi)自定，臺(tái)詞由小組同學(xué)自己寫，編排由小組自己編排，時(shí)間一個(gè)星期。其他同學(xué)看表演后回答問(wèn)題：

1、老師批判同學(xué)，要考慮同學(xué)的感受嗎?為什么?

2、老師給同學(xué)們上課辛苦嗎?為什么?

3、我們?cè)撛鯓永斫饫蠋熌?

表演結(jié)果：同學(xué)們預(yù)備得特別充分，每個(gè)同學(xué)都特別投入，表演生動(dòng)、形象和感人，扮演老師的李敏同學(xué)，費(fèi)了九牛二虎之力，絞盡腦汁，費(fèi)盡唇舌，才把事情處理完，弄得滿頭大汗，筋疲力盡，最終“這節(jié)課”最終上下來(lái)了。

通過(guò)對(duì)“老師”的體驗(yàn)，讓更多的同學(xué)從實(shí)際到內(nèi)心、由表及里，由淺入深，深刻地熟悉老師的職業(yè)，今后能理解、關(guān)懷老師。熟悉老師的嚴(yán)格要求是一種鞭策，也是一種激勵(lì)，還是一種鼓舞。知道老師批判同學(xué)是為同學(xué)的進(jìn)展著想，為同學(xué)的前途考慮。由于，一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)跑不掉，但是錯(cuò)誤不說(shuō)不得了。

又如校外體驗(yàn)，有條件的學(xué)?？梢越M織同學(xué)到敬老院做些公益活動(dòng)，關(guān)心敬老院打掃衛(wèi)生，幫老人洗衣服等。通過(guò)校外活動(dòng)，使同學(xué)熟悉到自己能為他人服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，為社會(huì)出力，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人，從而培育同學(xué)們學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，關(guān)心他人，服務(wù)他人和尊老愛幼的高尚品德?？傊?，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有勝利，有體驗(yàn)就有力量，有感受，有啟迪，有收獲。同學(xué)的親身體驗(yàn)，可以開發(fā)同學(xué)的多種智能，進(jìn)展同學(xué)的交際力量、交往力量和組織力量等。

思想品德的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣博，篇幅較長(zhǎng)，觀點(diǎn)較多，如何使同學(xué)在有限的時(shí)間里熟悉、記住和會(huì)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)呢?這需要培育同學(xué)的歸納概括力量，歸納后的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，便于同學(xué)閱讀、記憶和運(yùn)用，這種方法稱——數(shù)字歸納法。

如：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力——?dú)w納為“三大動(dòng)力”。

1、競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。

2、競(jìng)爭(zhēng)是集體前進(jìn)的動(dòng)力。

3、競(jìng)爭(zhēng)是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)展的動(dòng)力。

又如：怎樣正確對(duì)待社會(huì)影響的四個(gè)方面?——?dú)w納為“四大考驗(yàn)”。

第一種考驗(yàn)是什么?其次種考驗(yàn)是什么?第三種考驗(yàn)是什么?第四種考驗(yàn)是什么?像這樣的例子許多，很多條文的觀點(diǎn)，我都把它用數(shù)字進(jìn)行歸納，這樣便于同學(xué)識(shí)記。

學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，就像走路一樣，只要一步一個(gè)腳印地往前走，雖然會(huì)走很多彎路，會(huì)遇到逆流險(xiǎn)灘，也會(huì)遇到荊棘叢生，只要我們有這個(gè)“過(guò)程”，就會(huì)有很大的收獲，就會(huì)走得更高更遠(yuǎn)。因此，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)字歸納法。

對(duì)于一些概念和沒(méi)有規(guī)律的段落，我實(shí)行找關(guān)鍵詞的方法，這樣有利于同學(xué)熟悉重點(diǎn)詞語(yǔ)，記住關(guān)鍵詞語(yǔ)，有利于同學(xué)敏捷發(fā)揮，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)速記新學(xué)問(wèn)。

如：學(xué)習(xí)“什么是自卑”時(shí)，我就采納此法。

自卑——就是自己看不起自己，輕視自己，過(guò)低的估量自己的優(yōu)點(diǎn)和力量。將一段話縮記為七個(gè)字“看不起、輕視、過(guò)低”。

又如：學(xué)習(xí)“如何公平待人?”時(shí)，我也采納此法。

1、要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)待他人人格的.敬重。——識(shí)記“發(fā)自”。

2、要有客觀的事實(shí)求是的態(tài)度。——識(shí)記“態(tài)度”。

3、要摒除陳腐觀念?！R(shí)記“陳腐”。

4、認(rèn)清卑視的錯(cuò)誤和危害，努力清除卑視?！R(shí)記“清除”。這樣每句話只需熟悉兩個(gè)關(guān)鍵詞，大大削減了識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)方法得當(dāng)，則事半功倍。方法是人想的，只要我們專心去想，總會(huì)找到好方法。

一個(gè)人處于輕松開心的環(huán)境中，簡(jiǎn)單接受和學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。小品是同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)體驗(yàn)，讓同學(xué)在歡樂(lè)、歡快的氣氛中體驗(yàn)生活、感受生活、發(fā)覺(jué)生活和感悟生活。小品是集同學(xué)創(chuàng)作、表演、語(yǔ)言表達(dá)于一身的表演藝術(shù)，它給同學(xué)更加寬闊的進(jìn)展空間和天地。因此，教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，樂(lè)觀組織同學(xué)開展小品表演活動(dòng)，充分開發(fā)同學(xué)的表演潛能和特長(zhǎng)。

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而微小的活動(dòng)，才智的教育是無(wú)聲的啟發(fā)、開導(dǎo)同學(xué)，不要輕易放棄一個(gè)小小的活動(dòng)，或許對(duì)同學(xué)有很大的震撼作用。一句名言，一個(gè)小故事對(duì)同學(xué)是一次熏陶和啟發(fā)。所以，同學(xué)在觀看小品的活動(dòng)中會(huì)受到感染、熏陶和啟發(fā)。同學(xué)的力量就像一座大金礦，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的開發(fā)，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，積累的越多本事越大。

現(xiàn)如今是學(xué)問(wèn)時(shí)代、信息時(shí)代、經(jīng)濟(jì)時(shí)代和科技時(shí)代，信息就是學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)就是金錢?？茖W(xué)技術(shù)在向前飛速進(jìn)展，政治教學(xué)應(yīng)與時(shí)代同步，跟上時(shí)代的步伐，與現(xiàn)實(shí)并肩前行。政治教學(xué)中，應(yīng)讓同學(xué)熟悉更多的時(shí)代信息，如科技領(lǐng)域的神七升如太空，生物技術(shù)方面的轉(zhuǎn)基因物種，經(jīng)濟(jì)方面的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)等等。讓同學(xué)熟悉當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)展和存在的問(wèn)題及后顧之憂，培育同學(xué)的憂患意識(shí)。因此，要制造條件，讓同學(xué)多看報(bào)和多看課外書，節(jié)假日，鼓舞同學(xué)多看新聞，多了解時(shí)代信息。同時(shí)，政治老師應(yīng)將更多的時(shí)政熱點(diǎn)引入課堂，使更多的同學(xué)熟悉國(guó)內(nèi)、國(guó)外發(fā)生的重大事情，培育同學(xué)關(guān)懷國(guó)家和關(guān)懷他人，熟悉社會(huì)、關(guān)注社會(huì)、關(guān)懷社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和造福社會(huì)的良好習(xí)慣。

同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)主要表現(xiàn)在兩各方面。一是課堂提問(wèn)，二是小組溝通。要多給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，就要多組織同學(xué)進(jìn)行小組溝通活動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)在一起，親近，思想放松，放得開，敢想敢說(shuō)，同學(xué)間能大膽溝通，能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。合作學(xué)習(xí)是有效的一種學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣義，能有效的把握問(wèn)題的關(guān)鍵的好方法。溝通能讓同學(xué)施展才華，學(xué)有所用;溝通能提升學(xué)問(wèn)，提煉語(yǔ)言，提高表達(dá)力量;溝通是心與心的交融，是心靈的溝通，是情感的流露，是共性的張揚(yáng);溝通是潛能的開發(fā)，是才智的結(jié)晶。小組溝通既可以培育同學(xué)的歸納、總結(jié)和表達(dá)力量，又可加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作，更能培育同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校政治學(xué)習(xí)常見學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)好了，盼望我們大家在政治的學(xué)習(xí)中仔細(xì)的把握這些適合我們的方法，我信任大家會(huì)取得勝利。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇十

當(dāng)一個(gè)人不與社會(huì)發(fā)生關(guān)系即獨(dú)自一人時(shí)，無(wú)所謂“性本善”或“性本惡”，其任何行為都是出自“本能”，即“自利”使然。評(píng)判一個(gè)人是“好人”還是“壞人”，只有根據(jù)這個(gè)人融入社會(huì)、與他人交往之后的表現(xiàn)才能辨別。如果這個(gè)人的“自利”行為損害了“公利”，可以謂之惡，損公肥私行為多了，則成了“壞人”；反之，為“公利”不惜犧牲“自利”，則謂之善，善事做多了，人們自然稱之為“好人”。作為一家企業(yè)，當(dāng)然希望每個(gè)員工都是好人，然而事實(shí)上不可能要求員工只為“公利”做奉獻(xiàn)而放棄“自利”，因?yàn)椤白岳笔菃T工的“本能”。

如何做到在保證企業(yè)獲得“公利”的前提下，又能滿足員工的“自利”呢？先看以下幾個(gè)也許已為大家所熟悉的例子。

例一，二戰(zhàn)期間，美國(guó)空軍降落傘合格率為99.9％，這就意味著一千個(gè)跳傘士兵中會(huì)有一個(gè)因?yàn)榻德鋫悴缓细穸鴨拭?。后?lái)軍方改變了降落傘的出廠檢查制度：每次交貨前，從降落傘中隨機(jī)挑出幾個(gè)，讓廠家的負(fù)責(zé)人親自跳傘檢測(cè)。從此，降落傘的合格率達(dá)百分之百。

例二，早前英國(guó)政府雇傭私人船只運(yùn)送犯人到遠(yuǎn)方目的地，按照裝船人數(shù)付費(fèi)，多運(yùn)多付。不久發(fā)現(xiàn)，犯人在路上的死亡率很高，即使派官員上船監(jiān)督限制裝船人數(shù)，還是有偷偷塞人的情況。后來(lái)他們改變了一下付款程序：按抵達(dá)目的地的人數(shù)付費(fèi)。自此之后，犯人的死亡率大幅下降。船主為提高犯人的生存率，還在船上配備了醫(yī)生。

例三，華為公司是我國(guó)的成功企業(yè)。該公司對(duì)員工的激勵(lì)方式是“1+1+1”機(jī)制，即薪酬由工資、獎(jiǎng)金和股票分紅三部分構(gòu)成。在這種分配制度下，員工工作不僅是為拿到基本工資，獎(jiǎng)金使得員工產(chǎn)生主動(dòng)提高業(yè)績(jī)的動(dòng)機(jī)，而股票紅利使得員工也主動(dòng)關(guān)心企業(yè)整體業(yè)績(jī)，自覺(jué)自發(fā)地努力工作，從而公司得到迅速發(fā)展。

從以上例子不難發(fā)現(xiàn)，軍方、政府之所以能“一勞永逸”地解決問(wèn)題，公司之所以能迅速地得到發(fā)展，得益于科學(xué)的制度設(shè)計(jì)。其核心在于保證“公利”不受損害的條件下，才能滿足“自利”的獲取。華為公司更是把員工利益與公司利益綁在一起，形成“命運(yùn)共同體”。以上各例的雙方，都是把本來(lái)雇方對(duì)傭方的監(jiān)督行為，轉(zhuǎn)化為傭方的自覺(jué)行為。從而，雇方達(dá)到“無(wú)為而治”的境界。

其實(shí)在酒店管理實(shí)踐中，也不乏科學(xué)的制度設(shè)計(jì)。比如酒店對(duì)營(yíng)業(yè)部門不僅下達(dá)銷售指標(biāo)，考核其工作量，還下達(dá)促使部門自覺(jué)控制成本的利潤(rùn)指標(biāo)。再如，營(yíng)銷部制定業(yè)務(wù)員的薪酬制度是“基本工資+業(yè)務(wù)提成”，促使業(yè)務(wù)員完成銷售定額的.同時(shí)，為爭(zhēng)取超額獎(jiǎng)金而努力增加銷售額。同理，客房部房務(wù)員在完成清潔房間數(shù)定量的情況下，愿意為取得超額獎(jiǎng)金而努力增加定額外的清潔房間數(shù)。

實(shí)踐證明，“無(wú)為而治”是管理的最高境界，但必須建立在“制度有為”的基礎(chǔ)之上。如果軍方?jīng)]有改變降落傘出廠檢查的制度、政府沒(méi)有改變付酬程序的制度，如果華為公司沒(méi)有薪酬的“1+1+1”機(jī)制，則不可能有“無(wú)為而治”。

總之，要想達(dá)到“無(wú)為而治”的管理最高境界，必須從制度設(shè)計(jì)入手。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇十一

很榮幸參與了本次甘肅省農(nóng)村中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們傾聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、老師專業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的，在我看來(lái)，參與英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育進(jìn)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

老師除了擁有堅(jiān)固的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能外，還應(yīng)廣泛汲取各種學(xué)問(wèn)，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特殊應(yīng)關(guān)注意大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持正義的士氣，較高的教育素養(yǎng)。老師用豐富的學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)同學(xué)公正無(wú)私的愛去吸引和感染同學(xué)，同學(xué)敬重老師，崇拜老師，因喜愛老師而樂(lè)于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。

我要仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，樂(lè)觀地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的`長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了老師們樂(lè)觀創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)會(huì)了英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問(wèn)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，盼望今后能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇十二

四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元是《運(yùn)算定律》，根據(jù)教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律，然后是乘法運(yùn)算定律。

在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今日我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)也不難。我打算今日換一種學(xué)習(xí)方式，在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運(yùn)算定律之后，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今日我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運(yùn)算定律，在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)你大膽猜想一下，乘法有哪些運(yùn)算定律？”

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€(gè)已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道。

“那么，乘法交換律應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，你會(huì)自己舉一些例子來(lái)說(shuō)明嗎？請(qǐng)同桌兩人合作，寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗(yàn)證?！蔽业脑捯粢宦洌⒆觽兙烷_頭了兩兩合作學(xué)習(xí)。

很快答案出來(lái)了，接著又按以上的過(guò)程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律。整個(gè)匯報(bào)過(guò)程中同學(xué)們爭(zhēng)著舉手要回答驗(yàn)證，以改往日畏手畏腳的樣子。

我自己也感覺(jué)到很輕松，沒(méi)有了不斷維持紀(jì)律的苦惱。

回顧這一節(jié)課，同學(xué)們先是運(yùn)用遷移的方法大膽猜想乘法運(yùn)算定律，然后依據(jù)已學(xué)的學(xué)問(wèn)舉例驗(yàn)證。沒(méi)有了老師的說(shuō)教，沒(méi)有了老師的傳授，有的`只是自己的猜想驗(yàn)證，有的只是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的正遷移。學(xué)習(xí)過(guò)程完全靠自己，自己真正成了學(xué)習(xí)的仆人，難怪一個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機(jī)會(huì)，解放了自己，也歡樂(lè)的同學(xué)，何樂(lè)而不為呢！

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇十三

不知不覺(jué)中，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲?；厥走@段學(xué)習(xí)的日子，累并收獲著，苦并歡樂(lè)著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。

下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的老師，走老師專業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問(wèn)，查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了人生的另一種歡樂(lè)與欣喜。

學(xué)習(xí)的'日子里，通過(guò)觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知?jiǎng)由?，注意不同同學(xué)不同體驗(yàn)，把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智，使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個(gè)孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上溝通等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間。

參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線老師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的愛好，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門面。而是要通過(guò)學(xué)問(wèn)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。

教師對(duì)學(xué)生管理心得體會(huì)總結(jié)篇十四

情緒管理是每一個(gè)職場(chǎng)中人都需要學(xué)習(xí)的課題，而情緒更是直接影響工作狀態(tài)的要素;因此，不要成為一位情緒化的員工，以免影響工作間的氣氛和效率。

情緒本身沒(méi)有好壞之分，好壞只在于我們?nèi)绾翁幚?，有時(shí)一些負(fù)面情緒反能變成工作的正能量。

從情緒了解內(nèi)心。

要將負(fù)面的情緒轉(zhuǎn)化為正能量，這完全取決于當(dāng)事人如何理解情緒的深層意義。

1.內(nèi)疚：這是一種與評(píng)估是非對(duì)錯(cuò)連在一起的情緒，如果我們沒(méi)有其他的方式來(lái)評(píng)估與價(jià)值有關(guān)的行為，內(nèi)疚可限制我們的選擇范圍。當(dāng)明白了這個(gè)道理，我們就能用更富建設(shè)性的評(píng)估方法來(lái)取代內(nèi)疚。

2.害怕：它促使我們對(duì)所期望的東西進(jìn)行重新評(píng)價(jià)，以及重新調(diào)整實(shí)現(xiàn)期望所需要采取的方法。

3.失望：發(fā)生在已有期望的目標(biāo)，但又沒(méi)法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。失望促使人對(duì)期望重新檢討，并對(duì)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所應(yīng)采取的方法，作出重新調(diào)整修正。

4.討厭：當(dāng)討厭出現(xiàn)時(shí)，其實(shí)是幫助我們?nèi)フ页龈淖兊姆椒?，只有轉(zhuǎn)換做法，才可以改變討厭的感覺(jué)。

5.憤怒：一種高能量的情緒，可以充分調(diào)動(dòng)身體的能量，對(duì)一個(gè)不愿接受的狀況作出改變的行動(dòng)。

6.壓力：是轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力之前的準(zhǔn)備，就像彈簧一樣，壓得愈低，彈力愈大。

7.憂慮：一種高能量的情緒，它把注意力集中在一個(gè)將要發(fā)生，但后果令人擔(dān)心的事件上。這情緒讓我們處于精力集中的狀態(tài)，提供為該事件做好準(zhǔn)備的能量。

將負(fù)面變成正面。

從以上常見的負(fù)面情緒例子中，可見每種“負(fù)面”情緒都可變成一股原動(dòng)力，推動(dòng)當(dāng)事人作出行動(dòng)。這種推動(dòng)力或者是指出了一個(gè)方向，也可能是給予一份力量，有些甚至是兩者兼?zhèn)洹?/p>

職場(chǎng)中人所擁有的各種情緒當(dāng)中，每一種皆有正面意義。因此所謂“負(fù)面”情緒也許不是那么令人討厭。事實(shí)上，它們都可起到重要的作用，別忘了情緒本身就是一種動(dòng)力。

危機(jī)中什么比高管減薪更重要。

中小企業(yè)未來(lái)不可或缺的企業(yè)文化。

企業(yè)需要“人性化管理”嗎？