主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想(優(yōu)質(zhì)9篇)

心得體會可以促使我們對過去的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和思考，從中發(fā)現(xiàn)更多的價值。寫心得體會時可以從自身的角度出發(fā)，或者結(jié)合理論知識進(jìn)行分析和闡述。這些心得體會范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面，有助于我們更全面地理解心得體會的寫作方法和技巧。

主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇一

經(jīng)過近兩個月的實習(xí)，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的實踐教學(xué)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，學(xué)會了與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的方法，在實踐中成長，在教學(xué)中踐行，在奮斗中進(jìn)步，現(xiàn)特將我兩個月來的實習(xí)總結(jié)如下：

在備課上，我總是在課前通過上網(wǎng)、看參考書等方式認(rèn)真查找備課資料，在備課的過程中如果遇到一些困難我會請教指導(dǎo)老師，備完課后，我總是在家先練幾遍，對著鏡子自言自語，或是用錄像記錄下來，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題。在備課完成后，我會把教案及時的讓指導(dǎo)老師過目，及時糾正老師發(fā)現(xiàn)的問題。因為我覺得備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要想成為好的教師，就必須在備課上多下功夫。

在課堂教學(xué)上，我的缺點就是關(guān)注教案，不關(guān)注學(xué)生，這幾乎是每個新教師的通病。由于我把教案備得太死，導(dǎo)致在上課的過程中我依賴教案，忽視學(xué)生的主觀能動性，沒有做到以人為本，以學(xué)生為本。具體表現(xiàn)在：我在講四年級下冊的一篇精讀課文《夜鶯的歌聲》時，講到給課文叫小標(biāo)題的時候，我否定了學(xué)生們給的答案“傳遞情報”，堅持自己的教案上的“巧遞情報”，這樣的做法打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)老師告訴我要以學(xué)生為主，如果學(xué)生說的八九不離十，要首先肯定學(xué)生的答案，不然人的思維是不一樣的，如果教師一味否定學(xué)生的答案，學(xué)生會產(chǎn)生挫敗感，覺得自己說什么錯什么，喪失學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在教學(xué)實踐中，我感到非常困惑的就是新教師要備詳案則會被教案牽著鼻子走，但是新教師備略案還不能控制住整個課堂，說白了就是新教師缺乏課堂應(yīng)變能力和實踐經(jīng)驗，不能很好的駕馭課堂，我想，在日后的不斷磨練中，我會更加的完善自己，努力朝一個優(yōu)秀教師的方向前進(jìn)。

在課堂教學(xué)的過程中，我的另一個明顯缺點就是評價語的不恰當(dāng)使用。教師應(yīng)該以積極的眼光來看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，多多鼓勵學(xué)生，因為學(xué)生是發(fā)展中的人，每一位學(xué)生都具有無限的發(fā)展?jié)摿Γ玫恼n堂評價語能很好的激勵學(xué)生，安慰學(xué)生，甚至使學(xué)生重拾自信。對回答問題的學(xué)生都應(yīng)該給予適當(dāng)評價，無論是答對還是錯，對表現(xiàn)好的學(xué)生應(yīng)該及時鼓勵表揚，對回答錯誤的`學(xué)生不能謾罵批評，應(yīng)該及時指出錯誤，適當(dāng)肯定對的一面。而且盡量避免“錯誤”、“不是”、“不對”這些絕對評價，換成“你在想想”、“還有沒有更好的答案呢”、“換一種方式講講會不會更好呢?”教師在課堂中不能以權(quán)威自居，要以討論、協(xié)商的方式與學(xué)生共同探討問題答案。我在講語文園地的時候，遇到這樣的情況，題目要求把事物合理的比喻成小動物，如：運動員像脫韁的野馬一樣狂奔了出去。有一位同學(xué)就急著舉手，說了一句：運動員向潮水一樣像終點涌去。我當(dāng)時就說：“我們說的是比喻成小動物，你這樣不行。”事后，指導(dǎo)老師告訴我，把評價語換成“你的比喻用的非常好，寫出了運動員數(shù)量之多，但我們這道題要就比喻成動物，你在試試?”會更好，既肯定了同學(xué)的優(yōu)點，又講出了他的不足，一舉兩得，又不會打擊同學(xué)們的自信心和積極性。我覺得小小的評價語，其實包含了很多學(xué)問在里面，評價語的恰當(dāng)使用跟學(xué)生的快樂成長有密切的聯(lián)系，所以教師一定要使用好評價語。

在批改作業(yè)上，我學(xué)到的最重要的一點就是做好作業(yè)優(yōu)劣的分類。教師每天要改很多作業(yè)，不能改完了就發(fā)下去什么都不錯，這樣等于白改。把做的好的和做的差的分出來，每天表揚做的好的和有進(jìn)步的，這樣學(xué)生會覺得老師很重視學(xué)生的作業(yè)，也給全班同學(xué)樹立了學(xué)校榜樣。對做的差的同學(xué)要及時給予警告和批評，好讓他們下次改正。還有一點仔改作業(yè)的時候可不能掉以輕心，一定要認(rèn)真仔細(xì)，盡量不要改錯，如果一個老師老是在作業(yè)修改中出現(xiàn)錯誤，會影響這個老師在學(xué)生心目中的地位，失去教師崇高的信譽。教師是學(xué)生學(xué)校的引導(dǎo)者和引路人，如果一個老師頻頻出錯，那么叫學(xué)生如何相信老師呢。所以修改作業(yè)一定要認(rèn)真。

對于課后總結(jié)，我覺得這個對實習(xí)生來說和重要，實習(xí)生必須學(xué)會對經(jīng)驗的及時總結(jié)。每次上完課后我都要認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的意見，及時修改我的教案，把上課過程中出現(xiàn)的問題摘錄下來，反復(fù)思量，反復(fù)斟酌，然后對自己的教案進(jìn)行反復(fù)修改，在向指導(dǎo)老師爭取在別班上課的機會，及時對自己做一個驗收。只有這樣，才能真正學(xué)會教學(xué)經(jīng)驗和技巧。

最后，我要講講班主任工作，其實上課不是最困難的，如何處理師生關(guān)系，調(diào)解學(xué)生之間的矛盾才是班主任最重要的工作。一個好的班主任能使他的班級成為一個具有凝聚力的班集體。班主任工作多、雜、亂。總之，什么事都要找班主任。在實習(xí)期間，我主要是協(xié)助班主任管理班級。

早晨，我早早的來到教室來監(jiān)督同學(xué)們的早讀。在同學(xué)們遇到難讀難認(rèn)的字詞是及時給予幫助，在早讀的過程中，我會及時表揚認(rèn)真的同學(xué)和批評偷懶的同學(xué)。中午的時候，我要把全班同學(xué)們帶到食堂就餐，在此期間，我要監(jiān)督他們排隊，整齊有序地下樓。再午餐期間，我還要到處去巡視，管理就餐紀(jì)律。放學(xué)后，我要把全班同學(xué)帶到校門口，這時又要整隊和管理紀(jì)律，小學(xué)生的自律性很差，所以小學(xué)班主任一時一刻都不能懈怠，只有付出辛勤的努力，才能收獲成果。另外我還組織各種各樣班隊課，其中包括“如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“食品安全與健康”、“做文明有禮貌的少先隊員”等等。形式多樣，學(xué)生表現(xiàn)積極，師生配合默契，班級氣氛很活躍。

以上便是我這幾個月來實習(xí)總結(jié)，在這幾個月中，我學(xué)到很多東西，雖然時間很短，但是我受益匪淺，在此我非常感謝我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，在此我表示誠摯的謝意。

主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇二

轉(zhuǎn)眼間，_年上半年的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這幾個月以來的工作，我通過自己的努力，也有了一點收獲，臨近年半，我感覺有必要對自己的工作做一下總結(jié)。目的在于吸取教訓(xùn)，提高自己，以至于把工作做得更好，自己有信心也有決心把以后的工作做得更好。以下是我對這幾個月以來的工作進(jìn)行的總結(jié)。

我于_年3月1日進(jìn)入的我們公司，最開始我在車間實習(xí)了一個月，我知道實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實習(xí)期間，我努力地融入我實習(xí)的各個工作崗位，與生產(chǎn)工人盡心地交流。對公司的企業(yè)文化，運行機制等都有了一定的了解。同時，在此期間，我對公司的設(shè)備，產(chǎn)品，加工流程等也有了一定的認(rèn)識。這為我之后的工藝工作打下了一定的基礎(chǔ)。

實習(xí)完之后，我回到了技術(shù)中心，成了一名工藝員。在此之前，我從事的是機械設(shè)計工作，從來沒有接觸過工藝工作，雖說經(jīng)常和工藝人員接觸，但對具體明確的工藝職責(zé)和工藝任務(wù)，我心里也沒有底。經(jīng)過幾個月的工作，我主要負(fù)責(zé)的工作有以下幾個方面：

1.工藝文件的編制。我主要負(fù)責(zé)編制了新產(chǎn)品袋裝粉料拆包機、干混砂漿移動筒倉及部分老產(chǎn)品的工藝編制及改進(jìn)?，F(xiàn)在拆包機已經(jīng)試制成功，移動筒也正緊鑼密鼓的生產(chǎn)中。并且，我起草編制了工裝編碼規(guī)則，用以規(guī)范公司工裝的圖號編制。

2.工裝的設(shè)計。我負(fù)責(zé)設(shè)計了幾個新式工裝，例如;皮帶機尾部張緊裝置焊接工裝、從動滾筒的同心度檢測工裝等。同時也將公司以前設(shè)計正在使用工裝重新測繪整理出圖成了標(biāo)準(zhǔn)圖紙。

3.在管理提升工作方面，我負(fù)責(zé)起草了與工藝相關(guān)的崗位職責(zé)。并且從四月底開始，和其他工藝工程師一起進(jìn)行了每周兩次的工藝紀(jì)律檢查。對工藝文件也進(jìn)行了系統(tǒng)的整理。

4.在工藝培訓(xùn)工作方面，我們工藝人員利用晚上休息時間進(jìn)行了三次工藝培訓(xùn)，我主要負(fù)責(zé)了機械識圖方面，針對車間員工的培訓(xùn)，反響良好。

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主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇三

隨著財會制度的日臻完善，社會對財會人員的高度重視和嚴(yán)格要求，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的財會工作的操作能力，我參加了實習(xí)，經(jīng)過在_企業(yè)的實習(xí)，我結(jié)合自己所學(xué)的知識對專業(yè)業(yè)務(wù)有了更深層次的認(rèn)識，使自己更加充分地了解了理論與實際的關(guān)系。

為期半年的實習(xí)結(jié)束了，我在這6個月的實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺，是這生中最重要的經(jīng)歷。這次實習(xí)的內(nèi)容主要包括財會業(yè)務(wù)，從原始憑證到財會報表的流程，以及公司的資產(chǎn)運營，財務(wù)預(yù)算等。

財會本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！這次財會實習(xí)，我可謂受益非淺。

主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇四

在教育教學(xué)的道路上，教師是最重要的角色之一。然而，任何人都會遇到困難和瓶頸，怎樣才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力呢？為此，教師們不斷追求進(jìn)步，其中一項有效的方法就是聽課。在我的教學(xué)生涯中，我也積極參與聽課，每次聽課都對我產(chǎn)生了深刻的感想和體會。

第二段：認(rèn)識自己的不足。

教師聽課有助于認(rèn)識自己的不足之處。每個人在教學(xué)中免不了有自己的方式和方法，但并不是每個方法都是最優(yōu)的。通過與其他教師的交流和觀摩，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在某些疏漏或是不足。例如，在課堂控制方面，我發(fā)現(xiàn)有些同行能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動，而我在這方面還有所欠缺。在聽課中，我才意識到自己的不足并有機會學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點，這使我能夠改正錯誤，提高自己的教學(xué)水平。

第三段：拓寬教學(xué)視野。

教師聽課有助于拓寬教學(xué)視野。雖然每個教師都有自己的專業(yè)領(lǐng)域，但并不意味著我們不能從其他學(xué)科領(lǐng)域中受益。通過聽課，我有機會觀摩不同學(xué)科教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。例如，我曾聽過一位數(shù)學(xué)教師的課，他巧妙地利用實物和生活中的例子讓抽象的概念具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這啟發(fā)了我，在自己的教學(xué)中也嘗試?yán)妙愃频姆椒▉硪龑?dǎo)學(xué)生探索和思考。通過接觸不同領(lǐng)域的教學(xué)實踐，我可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效果。

第四段：建立學(xué)習(xí)共同體。

教師聽課有助于建立學(xué)習(xí)共同體。教育是一個群體性的工作，沒有人能夠獨自取得巨大的進(jìn)步。通過聽課和與其他教師的交流，我建立了一個相互學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)。每次聽課后，我都會與其他老師分享自己的感想和體會，同時也傾聽他們的意見和建議。這種交流互動不僅使我們在教學(xué)上互相學(xué)習(xí)，更建立了一種資源共享和合作的精神。我們互相鼓勵、互相支持，共同提高。

第五段：持續(xù)自我提升。

教師聽課是一個持續(xù)的過程，也是一個持續(xù)的自我提升的過程。通過不斷地觀摩和借鑒他人的優(yōu)點，我能夠不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。同時，我也發(fā)現(xiàn)教師的角色并不僅僅是傳遞知識，還需要具備關(guān)懷、引領(lǐng)、激勵等多方面的能力。通過聽課，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格，不斷提升自己在這些方面的能力。

總結(jié)。

教師聽課是一種對自己的負(fù)責(zé)，更是一種對學(xué)生的負(fù)責(zé)。通過認(rèn)識自己的不足、拓寬教學(xué)視野、建立學(xué)習(xí)共同體和持續(xù)自我提升，我們能夠為學(xué)生提供更好的教育。因此，作為教師，我們應(yīng)積極參與聽課活動，不斷吸取他人的經(jīng)驗和智慧，以提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇五

第一段：引言和背景介紹（200字）。

作為一名實習(xí)教師，進(jìn)入學(xué)校以來，我一直努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我主動參與了學(xué)校的教師聽課活動。本文將分享我在這次聽課中得到的心得體會。在此之前，我想對此次聽課活動進(jìn)行一個簡要介紹。這次活動是由學(xué)校組織的，旨在促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)一步交流，并提高大家的教育教學(xué)水平。在活動中，教師可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行觀摩和反思，并將自己的觀點和建議分享給主講教師。

第二段：認(rèn)真觀摩，在觀摩中學(xué)習(xí)（250字）。

在這次活動中，我選擇了觀摩一位資深教師的課程。從課程開始到結(jié)束，我始終保持著專注的態(tài)度，認(rèn)真聆聽老師的講解和觀察學(xué)生的反應(yīng)。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)這位老師課堂上的表現(xiàn)十分出色，她能夠結(jié)合學(xué)生的實際情況，生動形象地講解知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，課堂上采用了多種教學(xué)方法，如小組合作討論、問題引導(dǎo)等，使學(xué)生能夠主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來。觀摩中，我還學(xué)到了很多教學(xué)技巧和經(jīng)驗，比如如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何巧妙運用黑板等。這次觀摩讓我深感教學(xué)的魅力和無限潛力。

第三段：反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足（250字）。

觀摩結(jié)束后，我進(jìn)行了一番反思和總結(jié)。通過和該位老師的對比，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)還存在不少不足之處。首先，我在課堂上的表達(dá)能力有待提高，需要更加清晰明了地表達(dá)自己的思想和觀點，以便更好地傳達(dá)給學(xué)生。其次，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。另外，我還需要進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技巧和方法，使課堂更生動有趣，更加富有互動性。總而言之，這次觀摩讓我認(rèn)識到了自己的不足，并激發(fā)了我努力改進(jìn)的決心。

第四段：踐行與應(yīng)用，改進(jìn)自己的教學(xué)（300字）。

通過這次觀摩和反思，我決定踐行和應(yīng)用所學(xué)到的知識和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)。首先，我會努力提高自己的表達(dá)能力，通過課前的充分準(zhǔn)備和課堂上的清晰講解，使學(xué)生更容易理解和接受我所傳授的知識。其次，我會加強和學(xué)生的互動，通過提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來。此外，我還會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問題，給予他們更多的個性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。通過這些努力，我相信我能夠改進(jìn)自己的教學(xué)，給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗和成果。

第五段：結(jié)語和展望未來（200字）。

通過這次教師聽課活動，我不僅學(xué)到了很多新知識和經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提高的方向。我會牢記所學(xué)，不斷努力，提高自己的教學(xué)能力，做一名優(yōu)秀的教師。同時，我也希望將來能夠有更多的機會參與類似的活動，并與更多的教師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一名真正有影響力的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇六

近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展和變革讓每一位教師都認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。教師聽課成為很多老師提高自身教學(xué)水平的重要途徑。作為一名教師，我也積極參與聽課并總結(jié)自己的感想和心得體會。下面將從學(xué)習(xí)動力、拓寬視野、改善教學(xué)、增進(jìn)交流和提升專業(yè)素養(yǎng)等方面，分享我對教師聽課的體會和認(rèn)識。

首先，教師聽課能夠為我們提供更多的學(xué)習(xí)動力。自身的進(jìn)步對于每一位教師而言都很重要，但是在繁忙的教學(xué)工作中，往往容易產(chǎn)生壓力和困惑。然而，當(dāng)我走進(jìn)別人的課堂，見證其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方式和有效的教育手段，我就能夠感受到自己教學(xué)的不足與改進(jìn)的空間。這種學(xué)習(xí)動力的傳遞讓我保持了前進(jìn)的動力和積極的心態(tài)。

其次，教師聽課有助于拓寬我們的視野。作為一名教師，我們往往局限于自己的教學(xué)經(jīng)驗和教材。然而，當(dāng)我進(jìn)入其他教師的課堂，我會碰到不同的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)資源。這些新奇的教學(xué)方式和資源將使我受益匪淺，也激發(fā)了我對教學(xué)的創(chuàng)新和探索。通過與其他教師的交流和觀摩，我逐漸拓寬了自己的視野，也提升了自己的教課水平。

第三，教師聽課能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并改進(jìn)教學(xué)方式。每一位教師都有自己的教學(xué)特點和風(fēng)格，但并不表示我們的方式就是最好的。通過聆聽其他教師的課堂，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并找到改進(jìn)的方向。例如，在觀察其他教師精妙的課堂管理和學(xué)生激勵方法后，我開始關(guān)注課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)方式。教師聽課不僅是為了向他人學(xué)習(xí)，更是為了找到自己進(jìn)步的方向。

第四，教師聽課有助于增進(jìn)教師之間的交流和合作。在教師職業(yè)中，交流是非常重要的。通過與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，我們能夠互相啟發(fā)、借鑒并取長補短。看到其他教師的成功案例和良好實踐，不僅能給我?guī)砉奈韬蛦⑹?，更能通過交流互動探討解決教學(xué)中遇到的困難和問題。這種合作交流的氛圍不僅讓我感受到教師之間的團結(jié)與支持，也促使我更加認(rèn)識到團隊合作對于提升教育質(zhì)量的重要性。

最后，教師聽課有助于提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會，教師要具備豐富的專業(yè)知識和高超的教學(xué)技能。通過觀察其他教師的優(yōu)秀示范課和實踐經(jīng)驗，我就能夠不斷地延伸自己的知識儲備和教學(xué)技能。這種專業(yè)的提升不僅能夠體現(xiàn)在我的教學(xué)效果上，也能夠使我在教育領(lǐng)域中贏得更多的認(rèn)可和機會。

綜上所述，教師聽課對于每一位教師來說，都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。它不僅能提供學(xué)習(xí)動力，拓寬視野，改進(jìn)教學(xué)，增進(jìn)交流，還能提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。積極參與教師聽課，提高自身教學(xué)水平，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇七

教師聽課是教師們提高教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力的重要途徑之一。通過觀摩他人的授課，教師可以借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足之處，并且能夠深入思考教學(xué)中的問題，從而提高自己的教學(xué)水平。這次實習(xí)中，我也有幸進(jìn)行了一次教師聽課，收獲良多。

第二段：講述聽課過程。

在這次實習(xí)中，我選取了一堂數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課。這節(jié)課是一位新來的年輕教師上的，經(jīng)過前期的調(diào)研，我得知他在課堂教學(xué)中運用了一些新穎的教學(xué)方法。課堂上，這位年輕教師首先進(jìn)行了課前導(dǎo)入，通過提問學(xué)生已學(xué)過的知識點，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。隨后，他通過多媒體展示了一段與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻，引起了學(xué)生們的好奇心，為接下來的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。他還利用小組合作形式進(jìn)行了一道難度較大的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生們在合作中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生們的團隊合作意識和解決問題的能力。整堂課思路明確，組織緊湊，學(xué)生們課堂積極參與。

第三段：分析優(yōu)點。

通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)這位年輕教師在教學(xué)中運用了多種多樣的教學(xué)手段，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他巧妙地利用了多媒體展示和視頻應(yīng)用，使得學(xué)生們對課堂內(nèi)容更加感興趣；通過小組合作的方式，讓學(xué)生們在共同協(xié)作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生們的團隊合作能力。他還注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的解決問題的能力。這些優(yōu)點都是我可以借鑒和學(xué)習(xí)的。

第四段：反思不足。

在觀摩這堂課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，這位教師在課堂中缺乏有效的鞏固環(huán)節(jié)，沒有給學(xué)生提供足夠的鍛煉機會；同時，他在課堂組織和管理方面還有一定的提升空間，有時候?qū)W生們的注意力會分散，需要更好地控制課堂秩序。通過自我反思，我認(rèn)識到這些不足之處也是我需要改進(jìn)和提高的方面。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次教師聽課，我學(xué)習(xí)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，對如何提高課堂教學(xué)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了更深入的認(rèn)識。今后，在我的教學(xué)實踐中，我會更加注重啟發(fā)式教學(xué)，運用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，讓學(xué)生們更主動地參與學(xué)習(xí)。同時，我也會注重課堂管理和鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學(xué)生提供更充足的練習(xí)機會。這次的教師聽課讓我受益匪淺，也為我的教學(xué)生涯指明了更加良好的方向。

主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇八

隨著時代的變遷，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會不可或缺的一門學(xué)科，而數(shù)學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和方法對于他們的學(xué)習(xí)成果起著至關(guān)重要的作用。而教師作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要人物，也扮演著至關(guān)重要的角色。在我作為數(shù)學(xué)學(xué)生聽課的過程當(dāng)中，我深深體會到了教師對我學(xué)習(xí)成果的影響和幫助。下面我將通過五個關(guān)鍵點來分享我在數(shù)學(xué)課上聽課心得體會教師。

首先，教師在課堂上能夠給予我們清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，使得我們在學(xué)習(xí)中有了明確的方向和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們經(jīng)常會感到迷茫和困惑，不知道應(yīng)該從什么地方入手，或者在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，不知道該如何解決。而教師在課堂上給予我們明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，幫助我們找到學(xué)習(xí)的方向，使得我們能夠更加有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師在開課前會向我們介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并告訴我們應(yīng)該如何根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這讓我們能夠更加明確學(xué)習(xí)的方向，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，教師在課堂上能夠靈活運用不同的教學(xué)方法，使得我們在學(xué)習(xí)過程中更加主動和積極。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，單一的教學(xué)方法會使學(xué)生很容易產(chǎn)生厭倦和抗拒情緒，甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而教師在課堂上運用多種教學(xué)方法，給予我們多種學(xué)習(xí)方式，使得我們能夠更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。例如，教師會通過講解、演示、實踐等不同的教學(xué)方法來讓我們更好地理解和掌握知識點，從而提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

再次，教師在課堂上能夠提供充足的練習(xí)和個性化的輔導(dǎo)，使得我們能夠更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，練習(xí)是非常重要的一環(huán)，只有通過大量的練習(xí)，才能夠真正掌握所學(xué)的知識。而教師會在課堂上提供充足的練習(xí)題目，并根據(jù)我們的學(xué)習(xí)水平和能力定制不同的練習(xí)，使得我們能夠針對自己的問題和鞏固不足之處進(jìn)行有針對性的練習(xí)。同時，教師還會給予我們個性化的輔導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的困惑和問題，提高我們的學(xué)習(xí)效果。

此外，教師在課堂上能夠激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是固定的公式和算法，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。而教師在課堂上會通過拓展思維、引導(dǎo)發(fā)散思維、提出問題等方法來培養(yǎng)我們的思維能力，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維。例如，教師會給我們一些有趣的問題，讓我們通過分析、推理等方法來解決，培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

最后，教師在課堂上能夠給予我們鼓勵和正面的反饋，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力和自信心。在學(xué)習(xí)的過程中，我們經(jīng)常會遇到困難和挫折，容易失去信心和動力。而教師會在課堂上給予我們鼓勵和正面的反饋，讓我們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動力和自信心。例如，教師在批改作業(yè)時會給予我們積極的評價和建議，讓我們感受到自己的努力和進(jìn)步，從而更加有信心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)生聽課的心得體會教師在學(xué)習(xí)過程中起著至關(guān)重要的作用。教師能夠給予我們明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)、靈活運用不同的教學(xué)方法、提供充足的練習(xí)和個性化的輔導(dǎo)、激發(fā)我們的思維能力和創(chuàng)新能力、給予我們鼓勵和正面的反饋。這些正是教師幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵要素，也是我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得以提高和發(fā)展的重要保障。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能夠更加珍惜老師的幫助和引導(dǎo)，更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

主題教師學(xué)生實習(xí)聽課心得體會和感想篇九

做為職場新人，我知道自己未來的路還很長，但我很幸運，能夠在這樣一個每天不斷有人被淘汰的城市尋找到一個自己還算滿意的職位。選擇好的公司意味著接受優(yōu)良的企業(yè)文化和開明的人際關(guān)系，這些經(jīng)驗，是我在學(xué)校不曾學(xué)過和接觸過的最寶貴的財富。

從前，父母經(jīng)常會在耳邊嘮叨，錢是多么不好賺，社會是多么殘酷。今天，當(dāng)我再沒有理由以學(xué)生的身份要求自己的時候，我才明白學(xué)校是一個充滿善意的寬容社會，而真正的職場生涯，伴隨我的是壓力、薪水、待遇這些從前根本不會關(guān)心的事情。

我想，這也許就是成長，它不同于我們曾經(jīng)心心念念的每一次青春歷程，它再不會是跟青春有關(guān)的詞匯，它走進(jìn)了成人的世界，伴著極速化肥，讓我極速轉(zhuǎn)換成一個真正的社會人。

我很慶幸，自己的堅持和選擇能夠在大學(xué)的最后一個學(xué)期塵埃落定，也很幸運，能夠有機會在這樣一個公司里實習(xí)、工作。從學(xué)生到社會人這個角色的轉(zhuǎn)換要多久的時間，我不知道，能否真正完成從試用到錄用的過程，我也不知道。也許，工作的過程就是更漫長的像是在教室里等待老師提問的過程，偶爾提心吊膽，偶爾又心懷期待，不會答的問題就會害怕面對，而自己熟悉的問題，又總是期待著被別人問起。