培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用 幼兒疊衣服反思(八篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用一

要實現(xiàn)集團公司的戰(zhàn)略目標，務必按照“廣泛宣傳、做好規(guī)劃、規(guī)范制度、建立機制、完善設施、強化載體、注重創(chuàng)新”的總體思路來制定相應措施。根據(jù)集團公司的實際狀況及所從事產業(yè)的特點，建立集團選人、育人、用人政策，制定科學的考核與激勵機制，重視人才的自己價值的實現(xiàn)。具體措施和方案如下：

(一)輿論宣傳

制定宣傳工作方案，采取多種形式，大力宣傳實施人才強企戰(zhàn)略的重大好處和基本要求，宣傳各單位各部門做好人才工作的經驗做法，營造全系統(tǒng)高度重視、關心支持人才工作的氛圍，樹立科學的人才觀，構建人才強企的經營理念。在有色集團網(wǎng)站和《廣西有色》報上開設“人才強企”專欄，定期組稿宣傳人才強企戰(zhàn)略，及時反映戰(zhàn)略實施動態(tài)和取得的成果。

(二)人才隊伍建設規(guī)劃

1、充分利用集團公司現(xiàn)有的人才培養(yǎng)平臺，發(fā)揮“人才小高地”、博士后流動工作站的作用，利用八桂學者、特聘專家崗的設立優(yōu)勢，推進集團公司“高端領軍人才引進工程”計劃，透過項目合作、校企合作、產學研結合的途經，透過柔性引進的辦法引進院士和博導等，帶動科技隊伍的成長和培養(yǎng)。

2、抓好集團公司下屬企業(yè)領導班子建設，對班子的考察選拔、使用配置、潛力標準、培養(yǎng)方式手段、績效評價、激勵約束、動態(tài)管理等方面進行系統(tǒng)的研究和部署。加強對年輕管理干部的培養(yǎng)使用，促進管理人員隊伍的專業(yè)化和年輕化。

3、制定和實施專業(yè)技術人才隊伍建設計劃，對專業(yè)技術人才隊伍建設的規(guī)模數(shù)量、潛力標準、培養(yǎng)方式手段、開發(fā)培養(yǎng)計劃進度、考察選拔、使用配置、績效評價、激勵約束、動態(tài)管理等方面進行系統(tǒng)的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率。創(chuàng)新和完善人才評價、選拔、使用、激勵、保障機制，營造良好的人才發(fā)展、人盡其才的制度環(huán)境。

4、摸清高技能人才隊伍的現(xiàn)狀，制定和實施高級技能人才隊伍的建設培養(yǎng)計劃。對高級技能人才隊伍建設的需求、培養(yǎng)方式手段、開發(fā)培養(yǎng)計劃進度等方面進行系統(tǒng)的研究和部署。

5、制定和實施集團公司下屬企業(yè)的董事和監(jiān)事隊伍建設，加強集團公司對下屬公司的調控力度。

(三)職工教育培訓

制定員工教育培訓管理辦法，對員工教育培訓工作進行制度化、規(guī)范化、科學化的管理。嚴格執(zhí)行培訓經費的按規(guī)定提取和使用，嚴禁挪作他用。使培訓經費和資源得到有效和充分利用，把員工教育培訓作為公司的一種投資行為，將公司培育成學習型組織。拓展人才培訓渠道，滿足專業(yè)技術人才的繼續(xù)學習需要，為開發(fā)員工潛能、實現(xiàn)集團發(fā)展目標帶給智力支持。

圍繞創(chuàng)新潛力建設，各下屬企業(yè)根據(jù)自身各類人才特點，研究制定各類人才的潛力建設標準，加大教育培訓力度。根據(jù)不一樣崗位的工作要求和不一樣類別員工的培訓需求，以全面提高員工的素質和崗位勝任潛力為目標，按人員層次設計培訓資料，分層次、分類別、重點突出地設置培訓課程。

研究設立高級人才開發(fā)培養(yǎng)專項資金，有計劃、有重點的培養(yǎng)高尖端有色人才。適時研究和提出高層次人才國際化培訓計劃，為下一步集團“走出去”戰(zhàn)略帶給人才。

全面加強企業(yè)領導人員的政治理論學習和思想作風建設，企業(yè)領導人員及其后備人員五年內全部輪訓一遍。分批選送優(yōu)秀后備干部到各類黨校、高校學習深造。

制定分階段培養(yǎng)計劃，有計劃地開展后續(xù)學歷教育，優(yōu)化員工隊伍文化結構。加強技能開發(fā)培訓與鑒定工作，制定分階段開發(fā)培養(yǎng)計劃，分批進行技能升級，優(yōu)化員工隊伍技術等級結構。經常性地開展員工業(yè)務技術比武活動。

強化專業(yè)技術人員繼續(xù)教育，提高專業(yè)技術人員隊伍整體素質。深化職稱制度改革，抓好專業(yè)技術任職資格和職務評聘工作。

(四)人才的考核評價

建立科學的經營管理人才考核和評價指標體系。制定專業(yè)技術人員和高技能人才的崗位考核標準，創(chuàng)新人才評價方法。建立技術人才評價指標體系，在人才考察使用中試行定量評價、潛力測試與職業(yè)傾向測試。

(五)人才的選拔使用

制定企業(yè)領導人員管理辦法，使企業(yè)領導人員的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。建設企業(yè)領導人員后備隊伍，制定后備干部管理辦法。

完善下屬公司董事會和監(jiān)事會管理制度，切實行使其相應權力，履行其職責。加強董事和監(jiān)事的選聘、考核和管理。使董事監(jiān)事的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

研究制定首席專家和專業(yè)技術帶頭人評選和聘任制度。建立集團公司各類專家人才庫。實施人才儲備戰(zhàn)備。

(六)人才的激勵機制

1、完善企業(yè)管理人員年薪制實施辦法，研究探索短期激勵與長期激勵相結合的方式。

2、制定實施首席專家和專業(yè)技術帶頭人津貼制度。

3、研究制訂集團公司優(yōu)秀專家、優(yōu)秀員工等榮譽稱號序列及評比表彰、獎勵辦法。

4、深化社會保障制度改革，進一步完善企業(yè)社會保障制度，進一步推進實施有色集團企業(yè)年金管理制度，強化各類保險和福利待遇的激勵作用。

5、設計員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內部的晉升制度和職業(yè)生涯規(guī)劃，建立技術類和管理類人才通道，并實現(xiàn)對員工的激勵，引導員工將個人目標與組織目標協(xié)調一致。

主題培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用二

一、背景

根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工，組成了一個充滿活力的新團體?？墒牵捎趧傔M入公司不久，及員工的性格和潛力等方面的差異，大家的優(yōu)勢并沒有到達最大化發(fā)揮，工作潛力沒有充分展現(xiàn)出來，用心性也有所欠缺。

所以，計劃開展公司人才培養(yǎng)計劃，透過一系列的機制，充分調動員工的用心性和展現(xiàn)員工的才能，實現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補和有效利用，進一步增強公司的凝聚力，提高整個公司的工作效率和質量。

二、目的

1.透過鼓勵機制，調動員工的用心性，使其全身心投入公司的工作;

2.透過合理的工作安排，充分發(fā)揮員工的才能，到達人力資源利用的最優(yōu)化;

3.透過合作機制，讓員工在與本部門員工或其他部門員工相互交流的過程中取長補短，進一步提升自己;

三、實施方案

1.引入競爭機制。每月評出“公司標兵“及”優(yōu)秀小組長“一名，并頒發(fā)紀念品。

2.在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎上，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢，重點培養(yǎng)某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才。

3.加強團隊精神。不定期的部門餐會，戶外活動(體育運動)，部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等，進一步增強員工的團隊精神。

4.員工參與制。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中，充分思考員工的意見，讓其更好地關心本部門及整個協(xié)會的發(fā)展。

主題培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用三

簡介

人才培養(yǎng)具有良好人文、科學素質和社會職責感，教學基礎扎實，具有自己學習潛力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的一流人才。具體包含以下幾個方面：得到基礎研究和應用研究的訓練，具有扎實的基礎理論知識和實驗技能，動手潛力強、綜合素質好;掌握科學的思維方法，具備較強的獲取知識潛力，具有探索精神、創(chuàng)新潛力并具備優(yōu)秀的科學品質。

培養(yǎng)形式

培養(yǎng)人才的形式有多種，除了在各級各類學校中進行系統(tǒng)教育的進修外，還可采取業(yè)余教育，脫產或不脫產的培訓班、研討班等形式，充分利用成人教育、業(yè)余教育、電化教育等條件，提倡并鼓勵自學成才。人才培養(yǎng)的具體要求，各行各業(yè)都有所不一樣，但總的目標是到達德、智、體全面發(fā)展。對于企業(yè)來說，人才培養(yǎng)是多層次的，包括了高級經營人才的培養(yǎng);職能管理人才的培養(yǎng)和基層管理人才的培養(yǎng)，等等。

模式改革

人才培養(yǎng)教育教學改革的根本目的是提高人才培養(yǎng)質量。人才培養(yǎng)質量，有兩種評價尺度。一種是學校內部的評價尺度，另一種是學校外部的評價尺度，即社會的評價尺度。社會對高等學校人才培養(yǎng)質量的評價，主要是以高等教育的外顯質量特征即高等學校畢業(yè)生的質量作為評價依據(jù)，而對高等學校內部的教育教學活動不太關注;社會對畢業(yè)生質量的整體評價，主要是評價畢業(yè)生群體能否很好地適應國家、社會、市場的需求。學校對人才培養(yǎng)質量的評價，主要是以高等教育的內部質量特征作為評價依據(jù)，即評價學校培養(yǎng)出來的學生，在整體上是否到達學校規(guī)定的專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，學校人才培養(yǎng)質量與培養(yǎng)目標的是否相符。所以，高等學校提高人才培養(yǎng)質量，就是提高人才培養(yǎng)對社會的適應程度，提高人才培養(yǎng)與培養(yǎng)目標的貼合程度。

人才培養(yǎng)質量，既要理解學校自身對高等教育內部質量特征的評價，又要理解社會對高等教育外顯質量特征的評價，所以，以提高人才培養(yǎng)質量為核心的高等學校人才培養(yǎng)模式改革，務必遵循教育的外部關系規(guī)律與教育的內部關系規(guī)律。

教育的外部關系規(guī)律，即是教育同社會的關系的規(guī)律，潘懋元先生表述是，“教育務必與社會發(fā)展相適應”，加以引申，即可表述為，“教育務必受必須社會的經濟、政治、文化所制約，并為必須社會的經濟、政治、文化的發(fā)展服務”。所以，當人才培養(yǎng)不能很好地適應社會的需要，即不能很好地為社會的經濟、政治、文化的發(fā)展服務時，務必對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進行改革。教育的內部關系規(guī)律，即教育自身的規(guī)律，按照潘懋元先生的表述即是，“社會主義教育，務必培養(yǎng)全面發(fā)展的人，或者說社會主義教育務必透過德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，把它用在高等教育領域，則能夠表述為，“社會主義高等教育務必透過德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)知識、潛力、素質結構優(yōu)化，全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)造潛力的高級專門人才”。在這個表述中，既包含了a>

由此可見，人才培養(yǎng)模式改革動因既有來自教育的外部，也有來自于教育的內部。對于高等學校而言，人才培養(yǎng)模式改革就應包括兩個方面：其一是，遵循教育外部關系規(guī)律，以社會需要為參照基準，調整學校的專業(yè)設置以及專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格，使人才培養(yǎng)更好地適應經濟與社會發(fā)展的需要;其二是，遵循教育內部關系規(guī)律，以專業(yè)的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格為參照基準，調整專業(yè)的培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑，使人才培養(yǎng)模式中的諸要素更加協(xié)調，提高人才培養(yǎng)質量與人才培養(yǎng)目標的貼合程度?？傊?，人才培養(yǎng)模式改革的過程，就是變不適應為適應，變不協(xié)調為協(xié)調，實質上是主動適應社會的過程。

根據(jù)本地區(qū)經濟與社會發(fā)展對不一樣層次、不一樣規(guī)格、不一樣類型的高級專門人才的客觀需求，在正確的教育思想(包括國家確定的教育方針與教育目的)的指導下，對學校和專業(yè)的人才培養(yǎng)目標進行恰當?shù)亩ㄎ?根據(jù)培養(yǎng)目標，設計培養(yǎng)規(guī)格;根據(jù)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格制定培養(yǎng)方案;根據(jù)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案選取培養(yǎng)途徑并予以實施。人才培養(yǎng)模式實施后所反映出來的培養(yǎng)結果(人才培養(yǎng)的類型、規(guī)格、質量等)，反饋到社會，理解社會對人才培養(yǎng)質量外顯特征的評價，即學校向社會輸送的畢業(yè)生群體是否適應本地區(qū)社會、經濟、科技、文化以及教育的發(fā)展的需要;反饋到學校自身，理解學校對人才培養(yǎng)質量的評價，即學校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生群體的人才培養(yǎng)質量是否貼合學校的專業(yè)培養(yǎng)目標的定位;并且，人才培養(yǎng)結果還務必用教育思想和教育觀念予以評價。當人才培養(yǎng)模式實施后所反映出來的培養(yǎng)結果與社會需求不相適應，或者滯后于社會發(fā)展的矛盾和問題時，學校務必對人才的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格與培養(yǎng)方案、培養(yǎng)途徑進行調整。

主題培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用四

小學生學習英語持續(xù)性興趣的培養(yǎng)教育論文

[摘要] 高年級的英語課系統(tǒng)性、知識性越來越強,學生學習的難度不斷加大。慢慢地,部分學生就開始疲憊了,心不在焉了。興趣是最好的老師,英語學習的興趣是英語教學的生命,激發(fā)英語學習興趣,以及保持這種興趣是提高英語教學質量的關鍵。只要我們堅持老師——讓學生“愛屋及烏”,學生——培養(yǎng)成就感,課堂——研究教材,精心預設,生活——開展內容廣泛、形式多樣的活動等,學生的英語水平一定會穩(wěn)步提高。

[關鍵詞] 學習英語 興趣 持續(xù)性

興趣是最好的老師,英語學習的興趣是英語教學的生命。英語課程標準明確提出教學要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。那么,如何激發(fā)和培養(yǎng)并保持學生的學習興趣呢?筆者以為要抓住如下幾個要素。

一、老師——讓學生“愛屋及烏”

要想讓學生喜歡這門學科,首先要讓學生喜歡上教這門學科的老師。大多數(shù)學生認為英語難學,普遍感到英語成績不好而不喜歡英語,致使學習興趣不高。學生的興趣很大程度上源于情感,他們喜歡哪個教師,就往往喜歡哪堂課,學生“親其師”自然會“信其道”。

如何讓學生喜歡老師呢?首先,教師要善于在學生面前“露一手”,在教學過程中,結合教學需要老師要有意識地把自己的特長展示給學生看,在教學動物類單詞時,老師可以現(xiàn)場畫簡筆畫代替卡片,在教學運動類單詞時,教師用自己的舞姿代替課件,學生會被老師的才藝折服,對老師的親近感就進一步增強。其次,教師要堅持以表揚、鼓勵為主,只要學生有點滴進步老師都要不失時機的給與表揚。再次,課后和學生多交流,多傾聽他們的聲音,讓孩子們說說怎樣開展教學他們更感興趣,或者某個環(huán)節(jié)怎樣設計更能吸引他們的注意力。老師還要引導學生認識學習英語的過程是艱苦的,但結果卻是甜密的,在英語教學中不妨滲透思想與意志教育,幫助學生充分感受到英語學習的魅力,和英語交上朋友。

二、學生——培養(yǎng)成就感

教師應把學生看作是具有長期潛能的生命之體,其內部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認識到教學目的在于開發(fā)學生的潛力,驅動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心。在教育過程中,以學生為中心充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。因此,我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性,增強學生使用英語的能力,在使用過程中培養(yǎng)他們的成就感和自豪感。

每個學生對于英語都有一種好奇心理,在課堂上他們往往很羨慕老師,渴望自己也能講幾句;但另一方面又羞于開口。所以,教師要將教學內容在輕松的氣氛中自然地呈現(xiàn)出來,使學生通過具體的情景理解語義,然后模仿、跟讀,這樣既可消除緊張心理,又滿足了學生好奇、好動、好樂、好玩的生理和心理發(fā)展需要。學生懷著輕松愉快的心情投入學習,自然就可以用英語大膽發(fā)言,積極思考,不斷產生親近英語的興趣。他們的思想活躍而且處于最佳的學習狀態(tài),教學效果好。

三、課堂——研究教材,精心預設

心理學告訴我們,只有感興趣的東西,學生才會積極地開動腦筋認真思考,并且以最簡捷、最有效的方法獲得最必要的知識,這就是求知欲。六年級學生活潑好動、興趣廣泛,對新事物非常敏感。因此,在課堂中如何創(chuàng)設情景、創(chuàng)設語境,吸引學生很快進入學習狀態(tài),同時保證他們在課堂上始終保持昂揚、奮發(fā)、進取的心理狀態(tài),就顯得尤為重要。

教師對學習材料和內容的處理一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到學生興趣的一定刺激程度,使學生的思想始終處于積極狀態(tài),讓他們始終感覺跳一跳就可摘到桃子,使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性,教學手段的多樣化也有助于培養(yǎng)學生的學習興趣。呈現(xiàn)語言材料前,教師要想辦法為學生創(chuàng)設新穎可信的情景,聯(lián)系生活實際吸引學生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等,讓所呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。

為了讓學生能自然地感受新知識,理解掌握新內容,我在課堂上盡量用直觀教具,如水果、文具、服裝等實物,不能用實物的就用圖片代替,有時候在黑板上畫出簡圖幫助構成情景,每節(jié)課都用錄音機來培養(yǎng)聽力和朗讀能力。為了增強學生興趣,還鼓勵學生積極參與備課,上課需要的直觀教具,發(fā)動學生親手制作或從家里帶來。

在課堂上我堅持用英語組織教學,可以營造真實的英語學習氛圍,并能逐步強化學生的聽說能力,集中學生注意力。一般從最簡單的.日常用語開始,最初配以適當?shù)膭幼?、表情或解釋說明等使學生理解,要求學生能聽懂,然后會說。在此基礎上再不斷擴展。大多數(shù)學生便能夠聽懂并在課堂上與老師進行簡短對話練習。一旦學生能運用幾句英語后,興趣便油然而生。學習效果必定會有所提高。要使學生保持對英語學習的濃厚興趣,把學生的興趣轉化為一種自覺的學習行為,就必須在教學中采取靈活多變的方法。在課堂教學中采取“聽、說、讀、寫、演、唱”的方法,活躍課堂氣氛,使學生敢于主動發(fā)問,積極參與教學活動,可以有效地提高教學效率。

四、生活——開展內容廣泛、形式多樣的活動

英語是一門語言,是一種交際工具,只有在生活中廣泛運用,才能讓學生充分感受到學習英語的價值和意義,才能融入學生的心靈,蘇霍姆林斯基也曾說過:“興趣的源泉在于運用?！睘榱嗽鰪妼W生學習英語的興趣,給學生更多的運用英語進行交流的機會,教師可以設計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學生把所學知識運用于實際,使學生認識了自我,取得了不同程度的成就感,增強其自信心,增添了學習英語的興趣和樂趣,變“要我學”為“我要學”,進而保持其對英語學習的興趣。

教師可以經常性地編輯英語手抄報,把同學們平時在生活中積累到的知識刊登出來,供大家傳閱,共同增長見識,還可以適當刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞等;可以成立英語課外活動小組,開展學習課外材料、演唱英語歌曲、表演英語會話或短劇等小組活動;結合實際地組織英語競賽。通過生活中英語的運用和積累,不但培養(yǎng)了學生的交往能力,激發(fā)學生學習英語的興趣,而且學生掌握了教材中所沒有學習到的英語知識,大大拓展了學生的知識面。

參考文獻:

[1]張承芬.教育心理學.山東教育出版社.

[2]教育部.小學英語教學法(實驗稿).北京師范大學出版社.

[3]小學英語課程標準.

主題培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用五

人才培養(yǎng)要在全面發(fā)展員工各方面潛力的基礎上，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢，重點培養(yǎng)某一方面的才能，如物資管理方面，組織潛力方面，及創(chuàng)新方面的人才。下面是小編為大家?guī)淼娜瞬排囵B(yǎng)工作計劃五篇2022，希望大家能夠喜歡！

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主題培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用六

甲方：_______省_______水力開發(fā)公司

乙方：_______大學計算機科學與信息技術學院

信息化是目前我國的重要基礎建設。企業(yè)需要開拓市場提高管理水平、提高產品質量和產量、提高勞動生產效率、減少事故災害等，最需要的就是有效的計算機應用技術。尤其是在我國加入，迎來經濟大發(fā)展的形勢下顯得更加迫切。當前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經過協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達成如下協(xié)議：

1、甲乙雙方確認，在今后的三年內，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個層次的人才：

計算機應用技術在職工程碩士、在職工學碩士

培訓計算機應用系統(tǒng)操作人員

培訓計算機應用系統(tǒng)管理人員

2、乙方對甲方的本科學歷人員進行在職工程碩士和工學碩士培養(yǎng)，每年可承擔10-15人的數(shù)額;對甲方的操作人員和管理人員培訓工作，每年可根據(jù)甲方的需求舉辦1-2期培訓班，每期20-30人。

3、乙方負責對甲方的在職研究生的教學工作，主要是承擔碩士課程教學及學位論文的指導工作，并按照國家對在職人員進修學位授予條件，授予國家承認的工程碩士或工學碩士學位，并頒發(fā)相應的學位證書。

甲方負責遴選到乙方培養(yǎng)的在職研究生，為他們的業(yè)余學習時間作好妥當?shù)陌才?，并結合本單位的工作、生產實際，為他們提供適當?shù)墓こ虘醚芯炕蛘呒夹g改造項目，既解決本單位的實際問題，又為他們的學位論文的撰寫提供必要的條件。

4、乙方負責對甲方派出的計算機操作人員和管理人員的培訓工作，承擔甲方需要的課程教學及結業(yè)考核工作，并頒發(fā)相應的結業(yè)證書。

5、本協(xié)議如有未盡之處，須由甲乙雙方經充分協(xié)商解決。

6、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各持二份。

7、本協(xié)議自簽訂之日起生效。

甲方：_______省_______水力開發(fā)公司乙方：_______工業(yè)大學計算機科學與信息技術學院

代表代表

年月日年月日

主題培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用七

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堅持“內培為主外培為輔”的培養(yǎng)原則并采取“內外部輪訓”的方式進行滾動培養(yǎng)。

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具備針對公司戰(zhàn)略規(guī)劃體系、經濟運行體系和預算考核體系的綜合管理素質和能力,具有自我學習能力、綜合分析能力和創(chuàng)新能力的人才。

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中層干部擬培養(yǎng)對象采取部門定崗帶教、內部崗位輪換和外派鍛煉等方法進行培養(yǎng)。具體內容如下：

1、部門定崗帶教

對于新進部門一年內的員工，進行部門內部定崗，指定帶教師傅，帶教師傅需為部門正、副職或具有兩年部門工作經驗的高級主管，安排其專職負責部門具體某項或某一類工作職責，每季度對帶教對象進行部門內部評價，進行階段性評價和明確下階段工作改進方向。

2、內部崗位輪換

員工在部門任職滿一年，且定崗帶教達到預期效果，可通過多崗鍛煉進行培養(yǎng)，開拓人才培養(yǎng)機制。通過內部的崗位輪換，使其全面了解、熟悉部門職責及運轉方式，開拓視野，鍛煉多方面能力與經驗，盡快培養(yǎng)員工成長為部門的多面手、全能工以及一專多能的復合型人才。同時可以避免員工在同一崗位工作時間過長工作思路受限，工作視野過窄，甚至產生“惰性疲勞”。內部輪崗時間原則上每個輪崗崗位不少于半年，可根據(jù)輪崗情況進行隨機調整。每半年對輪崗對象進行部門內部評價，進行階段性評價和明確下階段工作改進方向。

3、外派鍛煉

外派鍛煉包括公司本部其他部門輪崗和公司項目掛職鍛煉，根據(jù)培養(yǎng)需要可將中層干部擬培養(yǎng)對象安排到公司其他部門或項目(總)部相應崗位上掛職，掛職鍛煉的崗位編制為臨時編制，僅用于培養(yǎng)人才，不作為公司正式的編制。掛職時間根據(jù)培養(yǎng)計劃和能力發(fā)展需要調整，使其積累工作經驗，拓展工作思路，提升綜合素質。以外派時間為周期對外派鍛煉對象進行綜合評價，進行階段性綜合評價和明確下階段工作改進方向。

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1、擬培養(yǎng)中層干部人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結束后，根據(jù)部門的人才配置需要，經考核合格，成為空缺崗位聘任的首要人選。

2、擬培養(yǎng)中層干部人才實行滾動培養(yǎng)，有以下情況者，從后備中層干部人才庫中淘汰：（1）培訓及輪崗綜合評價不合格；（2）崗位績效考核不合格；（3）有重大違紀行為。

主題培養(yǎng)幼兒疊衣服心得體會實用八

甲方：_________

法定代表人：_________

乙方：_________

乙方所在單位：_________

性別：_________

出生年月日：_________年_________月_________日

住址：_________

乙方保證人：_________

性別：_________

出生年月日：_________年_________月_________日

工作單位：_________

職務：_________

甲方(法定代表人姓名)_________委托本單位_________(姓名)為代理人與_________(簡稱乙方)，就甲方派遣乙方出國留學事宜，簽訂如下協(xié)議：

第一條甲方根據(jù)人才培養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展的需要，派遣乙方出國留學，乙方接受甲方的派遣。

第二條甲方派遣乙方以_________ 身份赴_________ 國留學，期限為_________年_________個月(自出國之日起計算)。

第三條甲方指導乙方制訂具體的留學計劃，甲方和乙方商定的留學內容是：_________。乙方須達到的留學目標為：_________。

第四條甲方在乙方出國留學期間，指定_________對乙方給予必須的業(yè)務指導。

第五條甲方對乙方留學期間在國內的直系親屬，根據(jù)國家的政策、規(guī)定，給以必要的關心和幫助。

第六條甲方根據(jù)國家的政策規(guī)定，保證乙方在如下方面的待遇：

1.乙方為_________(國家或單位)公派出國留學人員;

2.出國置裝費(金額)及支付辦法：_________;

3.出國國際旅費(金額)及支付辦法：_________;

4.在國外學習生活費(金額)、醫(yī)療保險費(金額)及支付辦法：_________;

5.在本協(xié)議第二條規(guī)定的期限內國內的工資：_________(照發(fā)或不發(fā))。

6.回國休假待遇：_________(提供回國旅費或不提供);其他待遇：_________。

7.回國后的經費結算辦法：_________(包括乙方在國外留學期間取得外國資助的結算辦法)。

第七條甲方在乙方回國后，負責安排乙方的工作，并積極創(chuàng)造必要的工作和生活條件，發(fā)揮乙方的作用。

第八條乙方保證按本協(xié)議書第二條、第三條的規(guī)定，在國外努力完成學業(yè)，并按期回國服務。留學期間每_________個月向甲方報告一次學習情況。

第九條乙方抵達留學所在國后，一個月內向中國駐該國使、領館報到。乙方在國外期間，保證遵守中國法律對出國留學人員的規(guī)定，遵守所在國的法律。

第十條乙方無論因何種理由需中止、延長留學期限或改變留學內容，均應至少提前3個月通過中國駐留學所在國使、領館向甲方提出書面申請，未經甲方批準，不得改變。

第十一條乙方留學期滿回國后，應在一個月內向甲方報到，按甲方規(guī)定辦理有關手續(xù)。乙方須根據(jù)本協(xié)議書第三條的規(guī)定，向甲方提交書面的留學總結、學術報告(或科研論文、科研成果報告)。

第十二條乙方有責任回國后至少在甲方工作_________ 年?？s短工作年限，由甲方決定。

第十三條甲方在認為必要時，有權決定將本協(xié)議書的副本經由我駐外使、領館提交乙方留學所在國的有關部門或個人。

第十四條甲方違反本協(xié)議書時，乙方有權向甲方的上級主管部門提出申訴，要求甲方的上級主管部門責成甲方執(zhí)行本協(xié)議書，賠償損失等。必要時，乙方可向中國的司法機關起訴，追究甲方的法律責任。乙方違反本協(xié)議書時，甲方將根據(jù)乙方違約情況，對乙方批評教育，或給予行政處分，或停止公費待遇，或停薪留職，或要求乙方賠償損失;必要時，甲方可將乙方違約的事實通知乙方留學所在國的有關部門或個人，或向司法機關起訴，追究乙方的法律責任。

第十五條經甲方同意，由_________為乙方出國留學的國內保證人，保證乙方執(zhí)行本協(xié)議書。保證人須與乙方經常保持聯(lián)系，每半年向甲方介紹乙方執(zhí)行協(xié)議書的情況;如乙方違約，保證人須認真協(xié)助甲方追究乙方的責任。在乙方違約而保證人又未履行自己職責的情況下，保證人須承擔本人經濟收入能承受條件下的經濟責任。甲方與保證人因保證事項而發(fā)生糾紛時，經雙方同意，可由甲方的上級主管部門裁決。

第十六條本協(xié)議書自公證之日起生效，簽字各方保證遵照執(zhí)行。有效期限至本協(xié)議書第十二條規(guī)定的工作年限期滿時止。必要時，經甲方、乙方、保證人三方協(xié)商一致后，可對本協(xié)議書進行修改或補充。本協(xié)議書正本一式_________份，甲方持_________份，乙方和乙方的保證人各持_________份，具有同等效力。

甲方(蓋章)：_________乙方(簽字)：_________

法定代表人(簽字)：_________乙方保證人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________