最新師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選(優(yōu)秀9篇)

心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與概括，有助于我們更好地反思和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法，使文章更具表現(xiàn)力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒參考。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇一

全面推進(jìn)素質(zhì)教育、踐行科學(xué)發(fā)展，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)水平的高低，直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。

1.工作目標(biāo)錯(cuò)位。部分教師理想信念淡薄，缺乏事業(yè)心，對(duì)本職工作敷衍塞責(zé)，患得患失，牢騷滿(mǎn)腹，沒(méi)有心思教書(shū)育人。

2.價(jià)值觀偏移。少數(shù)教師受拜金主義的影響，比待遇，比報(bào)酬，個(gè)別人為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)不惜弄虛作假，考試授意學(xué)生作弊，敗壞考風(fēng)。有的教師偏愛(ài)“尖子生”，歧視“后進(jìn)生”，認(rèn)為后進(jìn)生影響了班級(jí)名次，丟了教師的面子。

3.沒(méi)有做到為人師表。有些教師師表意識(shí)淡薄，儀表不整，舉止粗俗，語(yǔ)言放肆，法制觀念淡薄。有些教師“文人相輕”，“同行排斥”，在學(xué)生面前有意無(wú)意貶損其他教師，還在“三尺”講臺(tái)上任意發(fā)泄不滿(mǎn)情緒。

4.綜合素質(zhì)先天不足。部分教師知識(shí)老化，觀念陳舊，自身文化素質(zhì)低，與實(shí)際脫節(jié)，工作上力不從心，對(duì)工作造成不應(yīng)有的損失。有些教師自從跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)后就好似進(jìn)了保險(xiǎn)箱，不再學(xué)習(xí)，不求進(jìn)取，不鉆研業(yè)務(wù)，知識(shí)貧乏，教法呆板，嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量。

5.思想封閉。少數(shù)教師把思想禁錮在四堵墻內(nèi)，脫離社會(huì)，脫離現(xiàn)實(shí)，看問(wèn)題偏激，性格執(zhí)拗，教學(xué)上只管課內(nèi)不管校外，工作上只管校內(nèi)不管校外，重智育輕德育，一條腿走路，只教書(shū)不育人，使教育與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。

（一）以人為本——突出重點(diǎn)抓教育。

1.進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)生教育。敬業(yè)愛(ài)生是教師良好職業(yè)道德的根本前提。教師應(yīng)該熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)所教的學(xué)生，不斷更新觀念，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，關(guān)心和愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)每個(gè)學(xué)生的德智體全面發(fā)展負(fù)責(zé)。

2.進(jìn)行依法從教的教育。依法從教是教師良好職業(yè)道德的基本特征。要教育教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，端正自身形象，遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，言行舉止文明得體，無(wú)私奉獻(xiàn)，廉潔從教，以身作則，成為學(xué)生的楷模。

3.進(jìn)行勤奮善教的教育。勤奮善教是教師良好職業(yè)道德的基本體現(xiàn)。教師應(yīng)全面貫徹教育方針，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷優(yōu)化和改革教學(xué)，勇于創(chuàng)新，切實(shí)做到以先進(jìn)的教學(xué)方法教育學(xué)生，不斷提高自身的教育水平。

（二）和諧發(fā)展——優(yōu)化環(huán)境正風(fēng)氣。

1.樹(shù)立典型，正面激勵(lì)。定期評(píng)選表彰“教學(xué)能手”“教學(xué)新秀”等，通過(guò)這些活動(dòng)，樹(shù)立典型，積極創(chuàng)設(shè)條件，形成人才脫穎而出的激勵(lì)機(jī)制。

2.協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系。教職工之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相體諒、互相尊重，愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的教師集體，在工作中形成合力，使大家從集體勞動(dòng)中感受成功的喜悅。

（三）全面發(fā)展——整章立制嚴(yán)管理。

各級(jí)各類(lèi)學(xué)校都要把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的日常管理中，建立有針對(duì)性的行之有效的規(guī)章制度，做到集中教育和經(jīng)常教育相結(jié)合，制度約束和耐心細(xì)致的思想政治工作相結(jié)合，必要處罰和評(píng)優(yōu)選模、晉職晉級(jí)相結(jié)合。教育行政部門(mén)要把教師職業(yè)道德建設(shè)作為督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校的重要內(nèi)容，要在師德建設(shè)上建立責(zé)任制。

（四）可持續(xù)發(fā)展——改進(jìn)方法求創(chuàng)新。

1.尊重知識(shí)，尊重人才。要尊重教師的勞動(dòng)和人格，使教師真正體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖，從而充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性。

2.兩耳要聞窗外事。教師的職業(yè)道德不能脫離社會(huì)影響，因此，學(xué)校要引導(dǎo)教師由封閉式轉(zhuǎn)向開(kāi)放式，自覺(jué)融入社會(huì)，增強(qiáng)適應(yīng)性與創(chuàng)造性。

3.做到自省自勵(lì)。廣大教師要經(jīng)常想一想自己的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。在師德形成過(guò)程中，不能忽視自我教育在師德建設(shè)中的作用，更要提倡教師通過(guò)自省的力量來(lái)完成思想的轉(zhuǎn)化，達(dá)到自我完善。

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。因此，把科學(xué)發(fā)展的基本理念滲透到教師的職業(yè)道德建設(shè)中，真正提高教師素質(zhì)，不僅是教育自身發(fā)展的需要，也是推進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)的必然要求。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇二

師德師風(fēng)問(wèn)題一直是教育界關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我們每位教育工作者需要認(rèn)真思考的重要話題。作為一名教師，我長(zhǎng)期從事教育工作，也深感師德師風(fēng)的重要性。在工作中，我不斷反思自己的師德師風(fēng)，總結(jié)了一些體會(huì)和教訓(xùn)。

首先，嚴(yán)守師德是教師應(yīng)當(dāng)恪守的底線。作為一名教育工作者，我們必須時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)。無(wú)論是對(duì)待學(xué)生，還是對(duì)待同事和家長(zhǎng)，我們都要保持崇高的敬業(yè)精神和責(zé)任心。有一次，因?yàn)楣ぷ鞣泵?，我忍不住?duì)學(xué)生發(fā)脾氣，對(duì)待問(wèn)題態(tài)度不端正，后來(lái)我意識(shí)到我的行為是不對(duì)的，非常后悔，因?yàn)槲疑钪?，作為教師，我們不僅僅是傳知識(shí)的人，更重要的是要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

其次，教師要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地應(yīng)對(duì)教育工作中的各種挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，一個(gè)好的教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有良好的教學(xué)方法和能力，在教學(xué)中靈活運(yùn)用各種教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。只有不斷提升自己，才能給學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。因此，我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己。

此外，教師要善于與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，保持良好的師生關(guān)系和師家關(guān)系。尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，是我們作為教師的重要任務(wù)。記得有一次，在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出了一些意見(jiàn)和建議，我沒(méi)有因此而生氣或不滿(mǎn)，而是認(rèn)真傾聽(tīng)并積極反饋，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流。后來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作給予了肯定和支持，我也更加堅(jiān)定了自己在教育工作中的方向。

最后，教師要注重個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的養(yǎng)成。在教育工作中，我們要時(shí)刻保持平和的心態(tài)，不被外界因素干擾，保持專(zhuān)注和耐心。同時(shí)，我們要時(shí)刻保持教育公正，不偏袒任何學(xué)生，不搞任何不正當(dāng)?shù)氖侄?，做到公平公正。我記得有一次，班里有一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我及時(shí)采取合適的措施進(jìn)行教育和懲罰，雖然學(xué)生當(dāng)時(shí)很不理解和抗拒，但后來(lái)他明白了我的用心和幫助，逐漸改正了錯(cuò)誤。當(dāng)我看到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我覺(jué)得這正是作為一名教師的責(zé)任所在。

綜上所述，教育工作者的師德師風(fēng)問(wèn)題是一個(gè)需要不斷思考和提高的過(guò)程。我們要保持嚴(yán)守師德，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，善于與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，注重個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。只有如此，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和引領(lǐng)。在今后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的修養(yǎng)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇三

隨著教育改革的不斷深入推進(jìn)，師德師風(fēng)問(wèn)題備受關(guān)注。作為一名教師，擁有良好的師德品質(zhì)和師風(fēng)風(fēng)范至關(guān)重要。最近，我們學(xué)校組織了一次師德師風(fēng)問(wèn)題自查活動(dòng)，通過(guò)檢查自身的行為和態(tài)度，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。

首先，要做到心存敬畏，言行舉止合乎規(guī)范。在自查活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)在課堂上使用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，或者對(duì)學(xué)生有不恰當(dāng)?shù)膽B(tài)度。這是對(duì)學(xué)生和學(xué)科的不尊重，也是對(duì)自己的一種縱容。為了更好地改正這一問(wèn)題，我開(kāi)始努力控制自己的情緒，保持耐心和平和的態(tài)度。我意識(shí)到，作為教師，應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心，以一個(gè)良好的榜樣示范給學(xué)生。

其次，要依法辦事，弘揚(yáng)法治精神。在檢查中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我在教育教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有充分遵守相關(guān)法律法規(guī)，或者對(duì)一些紀(jì)律問(wèn)題處理不當(dāng)。這對(duì)學(xué)生和學(xué)校的管理帶來(lái)了負(fù)面影響。為了改正這種情況，我開(kāi)始加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，并深入研究學(xué)校的紀(jì)律制度。我逐漸意識(shí)到，作為一名教師，要牢記法律法規(guī)，嚴(yán)格按照規(guī)定辦事，以提高學(xué)校管理水平，保障學(xué)生的權(quán)益。

第三，要熱衷于教學(xué)，持續(xù)提高教育教學(xué)水平。通過(guò)自查，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和教學(xué)效果上存在一些問(wèn)題。為了改善這些問(wèn)題，我主動(dòng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，并積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)。我開(kāi)始不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，提高自己的課堂管理和教學(xué)技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)服務(wù)。

第四，要切實(shí)履行教育責(zé)任，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。通過(guò)自查活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的問(wèn)題上沒(méi)有做到盡心盡責(zé)。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)生不關(guān)心、不耐心的情況。為了改善這一問(wèn)題，我加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持。我明白，作為一名教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的基本職責(zé)，只有真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能更好地影響和引導(dǎo)他們。

最后，要不斷提高自身修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。通過(guò)自查活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己在道德修養(yǎng)方面還存在一些不足之處，比如缺乏耐心和情緒控制能力。為了改進(jìn)這一問(wèn)題，我開(kāi)始閱讀修身養(yǎng)性的書(shū)籍，注重培養(yǎng)自己的道德情操。我學(xué)會(huì)了控制情緒，對(duì)待問(wèn)題更加客觀和冷靜。我明白，作為一名教師，自身的修養(yǎng)和品質(zhì)影響著學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，只有真正做到學(xué)生的楷模，才能以身作則。

總之，在師德師風(fēng)問(wèn)題自查中，我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，努力成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也呼吁所有教師在師德師風(fēng)建設(shè)中嚴(yán)格要求自己，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才貢獻(xiàn)力量。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇四

師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題為“愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人”。各年級(jí)組要緊扣并突出這一主題，強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師。

1、提升師德水準(zhǔn)。各年級(jí)組要抓實(shí)師德師風(fēng)教育活動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)師德專(zhuān)項(xiàng)考核，變師德的他律意識(shí)為教師自律意識(shí)。

2、創(chuàng)新工作方法。要通過(guò)抓師德教育，規(guī)范教師行為，不斷創(chuàng)新工作方法，使教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，真正做到靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，形成人人愛(ài)崗敬業(yè)，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師。

1、學(xué)習(xí)討論階段。

學(xué)校還要將學(xué)習(xí)活動(dòng)與區(qū)教育局開(kāi)展的“解放思想、擴(kuò)大開(kāi)放、跨越發(fā)展”大討論活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，組織廣大教職工邊學(xué)習(xí)、邊反思，增強(qiáng)自我約束意識(shí)，通過(guò)演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、民主生活會(huì)等多種形式不斷深化討論。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使廣大教師人人愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師；愛(ài)崗位，爭(zhēng)做教育改革的先鋒；愛(ài)學(xué)生，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師。

2、自我反思階段。

各年級(jí)組要在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東寶區(qū)教師職業(yè)道德十條禁令》深入開(kāi)展對(duì)照檢查活動(dòng)。學(xué)校集體將開(kāi)展“四查”：一查是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)；二查是否將師德教育納入學(xué)校議事日程，做到常態(tài)化；三查是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)規(guī)章制度；四查是否將師德考核同教師績(jī)效考核掛鉤。教職工個(gè)人要開(kāi)展“八查”：一查是否牢固樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想；二查教育行為是否規(guī)范，是否做到八個(gè)精心（精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃、精心開(kāi)發(fā)課程資源、精心備課、精心上課、精心批改、精心組織考試與評(píng)價(jià)、精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、精心進(jìn)行教育教學(xué)反思等）；三查有無(wú)譏諷、歧視、侮辱學(xué)生及家長(zhǎng)、體罰或變相體罰學(xué)生行為；四查有無(wú)違背教育規(guī)律加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為，有無(wú)從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或組織動(dòng)員學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)行為；五查有無(wú)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他用品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，以及其他以教謀私的行為；六查有無(wú)在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教育科研規(guī)范，侵占他人成果不良行為；七查有無(wú)在招生、考試等工作中搞不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；八查有無(wú)其他違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。

學(xué)校班子成員要帶頭查找自己的問(wèn)題，在個(gè)人自查的基礎(chǔ)上找出學(xué)校帶共性的問(wèn)題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思，尋找根源。學(xué)校要認(rèn)真組織召開(kāi)民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組長(zhǎng)要與每個(gè)教職工交心談心，了解教師的思想狀態(tài)和心理情況，進(jìn)行溝通。同時(shí)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題突出的要進(jìn)行誡勉談話。

3、社會(huì)評(píng)教階段。

4、整改落實(shí)階段。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育是學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高教職工素質(zhì)，辦人民滿(mǎn)意教育的重要舉措。各年級(jí)組務(wù)必要高度重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)，切實(shí)抓好落實(shí)工作。全校師德師風(fēng)教育活動(dòng)在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，各年級(jí)組組長(zhǎng)是師德師風(fēng)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)各組師德師風(fēng)教育指導(dǎo)督辦。學(xué)校將成立師德師風(fēng)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密安排，明確職責(zé)，形成齊抓共管的工作格局，確保師德師風(fēng)教育各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、制定方案，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校將根據(jù)區(qū)教育局師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案制定好活動(dòng)方案，下發(fā)到年級(jí)組，上傳到學(xué)校網(wǎng)站，并上報(bào)教育局。

3、豐富內(nèi)容，確保實(shí)效。學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)內(nèi)容力求突出師德教育的時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)師德教育“八個(gè)一”精品工程：即每個(gè)教師上好一堂精品課；閱讀一本教育理論書(shū)籍；至少到三名學(xué)生家家訪；上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；撰寫(xiě)一篇課堂觀察小結(jié)；撰寫(xiě)一份教學(xué)反思錄；至少幫扶一名學(xué)困生（或留守學(xué)生或單親家庭學(xué)生或問(wèn)題學(xué)生等）；參加一項(xiàng)健康活動(dòng)。

4、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校將充分利用校內(nèi)外宣傳媒體和陣地，大張旗鼓地宣傳本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的主題、要求和目的，廣泛宣傳在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的教師愛(ài)崗敬業(yè)、潛心育人、淡泊名利、為人師表的師德典型，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)深入開(kāi)展，努力形成學(xué)校重視師德、教師注重師表、家長(zhǎng)學(xué)生尊重教師的良好氛圍。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇五

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外面的世界變得更加豐富多彩，率先致富的成功體驗(yàn)，讓部分教師很難做到“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)”，教師的個(gè)人主義思想和一切向錢(qián)看的傾向在滋生、蔓延，價(jià)值觀發(fā)生傾斜。不少教師在物質(zhì)利益的趨動(dòng)下，不安心教學(xué)，對(duì)教育教學(xué)工作應(yīng)付了事，而對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、工資、獎(jiǎng)金、科研成果的歸屬、著書(shū)立說(shuō)的名次排列等表現(xiàn)出過(guò)分的關(guān)注和追求。物質(zhì)利益的膨脹，不但造成學(xué)術(shù)科研成果的含金量下降，甚至還產(chǎn)生了一些學(xué)術(shù)不正行為，抄襲、竊取他人成果的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在社會(huì)上造成較大的不良影響。

２．上進(jìn)心不足。

常言說(shuō)：活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到。這種精神對(duì)教師來(lái)說(shuō)尤其重要。時(shí)代和社會(huì)要求每一位教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己，只有這樣才能勝任教育工作。可是，少數(shù)教師不這樣做，也不這樣想。他們以為從拿到文憑那天開(kāi)始，自己就是一位全能教師，以后再也不用學(xué)習(xí)了。這樣，他們不讀書(shū)、不關(guān)心教育動(dòng)態(tài)，案頭除了教材和教參以外，再難以見(jiàn)到其他書(shū)籍。每天往講臺(tái)上一站，眼睛總離不開(kāi)“教參”，知識(shí)老化現(xiàn)象日益嚴(yán)重。

３．責(zé)任心缺乏。

學(xué)校對(duì)教師除教學(xué)與科研之外的責(zé)任規(guī)定非常含糊，導(dǎo)致部分教師片面理解教師職責(zé)，誤認(rèn)為教師的職責(zé)只是講好課，其他與己無(wú)關(guān)，課后也很少與學(xué)生接觸，不與學(xué)生進(jìn)行思想交流。甚至有少數(shù)教師不注意言行，講課隨心所欲，宣講一些消極頹廢的思想觀點(diǎn)，這種行為嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)關(guān)系是一種固有的不平等關(guān)系，教師不僅有豐富的人生閱歷，而且擁有權(quán)威，其觀點(diǎn)有時(shí)被學(xué)生當(dāng)做真理來(lái)接受，因?yàn)閷W(xué)生階段還不具備完整地、全面地、公正地看待和分析問(wèn)題的能力。這種通過(guò)課堂教學(xué)以傳授知識(shí)名義滲透的偏見(jiàn)，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生的精神健康是一種潛在的威脅。

長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣通過(guò)宣傳那些道德高尚的模范教師來(lái)推進(jìn)師德建設(shè)，這無(wú)疑是必要的。這些優(yōu)秀典范為教師樹(shù)立了一個(gè)可以追求、可為楷模的道德標(biāo)準(zhǔn)。但是，規(guī)范大多數(shù)人的日常行為，更重要的是基礎(chǔ)性道德，即所謂的“底線倫理”，換句話說(shuō)，就是如何做一名合格的人民教師。要做到這一點(diǎn)，僅僅重視個(gè)人修養(yǎng)，僅僅要求教師自律是不夠的。要培養(yǎng)造就一支合格的教師隊(duì)伍，還應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)師德教育。

１．堅(jiān)定理想信念。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善和教育體制改革的不斷深入，教育教學(xué)工作中會(huì)有許多新情況、新問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿骱脱芯?。為此，教師只有牢固?shù)立堅(jiān)定的、共同的理想信念，保持清醒的政治頭腦，才能具有較高的政治敏銳性、鑒別力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一個(gè)教師不僅要堅(jiān)定理論信念、政治信念、道德信念，也要堅(jiān)定學(xué)術(shù)信念和生活信念。

２．優(yōu)化師德環(huán)境。

師德環(huán)境主要表現(xiàn)為兩種形式：一種是以制度形式存在的固定化、形式化的“硬環(huán)境”，一種是以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、輿論氛圍、校園文化形式存在的無(wú)形的、滲透性的“軟環(huán)境”，二者常常是結(jié)合在一起的，互相影響的。抓師德建設(shè)一定要從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻把教師的需要和冷暖放在心中。優(yōu)化學(xué)校師德環(huán)境必須加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提升教師的學(xué)術(shù)境界，創(chuàng)造富有特色的軟環(huán)境。通過(guò)組織開(kāi)展不間斷的學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗(yàn)交流、思想交流、感情交流和文藝體育活動(dòng)，來(lái)營(yíng)造氛圍，制造輿論。要倡導(dǎo)并形成崇尚誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、鼓勵(lì)科研創(chuàng)新、遵循學(xué)術(shù)道德、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的良好氛圍。大力倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，提高教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)。

３．加強(qiáng)法制建設(shè)。

師德建設(shè)必須遵循一定的法理依據(jù)，法理的調(diào)適在更大程度上比柔性的思想政治教育更具規(guī)范性、針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性?！督處煼ā返膶?shí)施標(biāo)志著我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)走上了法制化和規(guī)范化的道路。特別是對(duì)教師的資格、聘任、培養(yǎng)、培訓(xùn)、考核等都作了明確的規(guī)定，對(duì)教師的待遇等作了原則規(guī)定，這些都為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了法律依據(jù)和保障，為提高教師道德素質(zhì)提供了有力的支撐。教師的職業(yè)道德是教師順利完成教書(shū)育人和科學(xué)研究的重要條件，應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種形式和途徑，宣傳良好的職業(yè)道德和職業(yè)道德的先進(jìn)典范，使受教育者沿著正確的方向發(fā)展。用榜樣的力量影響和激勵(lì)教師職業(yè)道德建設(shè)步上新臺(tái)階，從而使每個(gè)教師深切感受到要做一名合格的教師，就必須具有良好的職業(yè)道德，并在實(shí)踐中不斷地高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

４．實(shí)施繼續(xù)教育。

要讓所有的教師在原有的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對(duì)當(dāng)前高等教育的特點(diǎn)，要著重從五個(gè)方面來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一是增強(qiáng)教師的現(xiàn)代意識(shí)，促使教師的現(xiàn)代化。二是傳授現(xiàn)代教育價(jià)值觀。三是要培養(yǎng)教師的自學(xué)能力。四是要提高教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)為教學(xué)科研服務(wù)的能力。五是要提高教師參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流的能力。拓寬教師的學(xué)術(shù)事業(yè)，提高教師的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，其核心是要培養(yǎng)教師的語(yǔ)言能力和與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界進(jìn)行學(xué)術(shù)溝通的能力。

５．增強(qiáng)自我約束力。

師德建設(shè)的關(guān)鍵在于提高教師的自我約束能力。學(xué)校通過(guò)心理保健服務(wù)，緩解教師工作上和精神上的壓力。可以為增強(qiáng)學(xué)校教師的自我約束能力，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)而提供外部條件，然而更重要的還是要靠主體的自我修養(yǎng)和自我調(diào)適。教師只有真正提高了自我修養(yǎng)、自我調(diào)適能力，才能把職業(yè)道德由認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的情感、意志、信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。

６．制度建設(shè)。

加強(qiáng)師德建設(shè)，必須進(jìn)一步完善管理制度，建立科學(xué)有效、可操作的約束機(jī)制，這一點(diǎn)可能更加行之有效。

（１）建立有效的政策導(dǎo)向機(jī)制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和發(fā)展，學(xué)校發(fā)展過(guò)程中日趨明顯的商業(yè)化傾向，特別是教育產(chǎn)業(yè)化的提出，對(duì)師德建設(shè)造成很大沖擊。針對(duì)這一情況，當(dāng)前政策導(dǎo)向的重點(diǎn)是要通過(guò)深化教學(xué)管理改革、科研管理改革、人力分配制度改革等，形成有利于教書(shū)育人、端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、規(guī)范學(xué)術(shù)行為的制度環(huán)境和良好氛圍。政策導(dǎo)向還要與師德底線相結(jié)合，堅(jiān)持先進(jìn)性的政策導(dǎo)向的同時(shí)，堅(jiān)持師德的底線要求，與師德有關(guān)的規(guī)章制度中需要考核評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)當(dāng)是最低標(biāo)準(zhǔn)。

（２）建立科學(xué)的師德評(píng)價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是提高教師師德素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。目前學(xué)校在師德評(píng)價(jià)方面比較欠缺，大多數(shù)學(xué)校在考核、評(píng)估、職稱(chēng)評(píng)聘等方面對(duì)師德都有要求，但比較空泛。當(dāng)前學(xué)校開(kāi)展師德評(píng)價(jià)中應(yīng)該重點(diǎn)解決好三個(gè)問(wèn)題：一是師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，二是師德評(píng)價(jià)方式，三是師德評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與落實(shí)。其中的師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)尤為重要，只有堅(jiān)持共同性與差異性相結(jié)合的原則來(lái)評(píng)價(jià)教師職業(yè)道德，才能既有利于教師個(gè)體的充分發(fā)展，也有利于教師群體職業(yè)道德水準(zhǔn)的提高。

（３）建立有效的激勵(lì)機(jī)制。有效的激勵(lì)機(jī)制是增強(qiáng)管理活力的重要手段。師德建設(shè)引入激勵(lì)機(jī)制，一方面可以規(guī)范教師職業(yè)行為，另一方面可以為師德修養(yǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力。激勵(lì)手段可視情況而定，可以是精神鼓勵(lì)，也可以搞物質(zhì)刺激。較好的住房、較高的經(jīng)濟(jì)收入，是教師工作得到社會(huì)承認(rèn)的標(biāo)志；濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、心情舒暢的工作環(huán)境，更有利于激發(fā)教師為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的積極性。與物質(zhì)激勵(lì)相比，精神激勵(lì)更為重要，因?yàn)樾睦碚J(rèn)同才是堅(jiān)定意志內(nèi)在的和決定性的因素。如果認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，就會(huì)因物質(zhì)激勵(lì)迷失方向，導(dǎo)致廣大教師動(dòng)力缺乏、心理失衡、行為失范，也難以形成尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣。

（４）建立健全的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校師德問(wèn)題產(chǎn)生的一個(gè)重要方面的原因是學(xué)校教師的職業(yè)行為缺乏有效的監(jiān)督。學(xué)校教師在職業(yè)活動(dòng)中，在勞動(dòng)時(shí)間和精力投入方面自主性非常強(qiáng)。因此應(yīng)該建立由學(xué)生、管理層、社會(huì)等渠道構(gòu)建的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)師德規(guī)范的總體要求和具體的行為規(guī)范，對(duì)教師的職業(yè)行為進(jìn)行監(jiān)督，形成外部壓力，促進(jìn)師德建設(shè)。

建立健全的監(jiān)督機(jī)制，建立和完善教師道德素質(zhì)建設(shè)工作評(píng)估制度，實(shí)行師德建設(shè)一票否決制。要制定一套完整的加強(qiáng)教師道德素質(zhì)建設(shè)的總體目標(biāo)，以及提高教師道德素質(zhì)的評(píng)估內(nèi)容體系。通過(guò)對(duì)教師道德素質(zhì)的評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)工作，促使教師道德工作走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。通過(guò)對(duì)教師道德素質(zhì)的評(píng)估，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭撻后進(jìn)；通過(guò)對(duì)教師道德素質(zhì)的評(píng)估，在廣大教師中倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、校榮我榮”的主人翁精神，使教師自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，明確職責(zé)，熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立終身教育的理念，形成為人師表的氛圍。

參考文獻(xiàn)。

［４］黃海．關(guān)于師德教育的思考．職業(yè)教育研究，２００４（１０）．。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇六

第一段：引言（100字）。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德與行為規(guī)范的總稱(chēng)，是教師工作的重要內(nèi)容和基本要求。然而，在現(xiàn)實(shí)中，仍有一些教師存在一些不合理的師德師風(fēng)問(wèn)題。為了提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量，我積極參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)自查活動(dòng)，并深入反思了自己的師德師風(fēng)問(wèn)題，取得了一些收獲和體會(huì)。

第二段：自查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（200字）。

通過(guò)自查活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅瑢?duì)學(xué)生的言行不夠耐心，給予了一些不當(dāng)?shù)呐u(píng)和處罰。其次，我在教學(xué)中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)怠慢和放任自流的情況，沒(méi)有及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了誤區(qū)。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲地教訓(xùn)學(xué)生，沒(méi)能體現(xiàn)出師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)和溫暖。

第三段：?jiǎn)栴}原因分析（300字）。

對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，我發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)原因。首先，我在工作中過(guò)于注重效率和結(jié)果，對(duì)學(xué)生的情感需求忽視了，缺乏耐心和關(guān)心。其次，自身教育觀念和方法存在一定的陳舊和僵化，沒(méi)有更新改進(jìn)的意識(shí)。最后，個(gè)人情緒管理能力較差，遇到挫折和壓力時(shí)容易沖動(dòng)和發(fā)脾氣。

第四段：?jiǎn)栴}改進(jìn)措施（400字）。

為了解決自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題，我制定了一系列的改進(jìn)措施。首先，我注重改變自己的態(tài)度和思維方式，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的耐心和關(guān)心，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困惑。其次，我不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高教育教學(xué)水平。此外，我還加強(qiáng)了自身情緒管理的能力，通過(guò)放松和調(diào)節(jié)的方式減少工作壓力，保持良好的心態(tài)。

第五段：心得體會(huì)與總結(jié)（200字）。

通過(guò)自查活動(dòng)和改進(jìn)措施的實(shí)施，我在師德師風(fēng)方面有了一些收獲與體會(huì)。首先，我意識(shí)到作為教師，教育工作的核心是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。其次，我深刻體會(huì)到只有關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能真正取得良好的教育效果。最后，我也明白了教師要不斷自我反思和提升，只有不斷改進(jìn)自己，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

在自查師德師風(fēng)問(wèn)題的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，并通過(guò)改進(jìn)措施逐漸糾正了這些問(wèn)題。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇七

本學(xué)期師德建設(shè)工作，我們以***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入開(kāi)展蘭州市市教育局在全市教育系統(tǒng)“修師德、正師風(fēng)、踐師行、強(qiáng)師能、鑄師魂,做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師”主題活動(dòng)（簡(jiǎn)稱(chēng)“五師四有”），切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)?！敖處熆鞓?lè)工作，學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好人”的辦學(xué)目標(biāo)開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)。現(xiàn)將我校本學(xué)期的師德建設(shè)工作情況作以回顧總結(jié)。

1.充分利用各種形式積極營(yíng)造良好的師德建設(shè)氛圍，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、榮辱觀，本學(xué)期我們以黨史學(xué)習(xí)教育為主線，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史與學(xué)習(xí)新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史相貫通，突出學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史力行，提高思想覺(jué)悟，使每位黨員、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)在一定程度上得到了提升。

2.把落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（新《規(guī)范》）的學(xué)習(xí)做為學(xué)校師德建設(shè)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，要求教師熟記熟背新《規(guī)范》的內(nèi)容，并要求教師寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了我校教師的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立了正確的教育觀，價(jià)值觀。

3.加強(qiáng)了法律法規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的法律意識(shí)。為了真正落實(shí)依法治教、依法治校的教育方針，校長(zhǎng)、書(shū)記帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)的關(guān)的法律法規(guī)，深入學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、等法規(guī)文件，使廣大教師真正樹(shù)立了以法治教、以德治教的意識(shí)。

4.加強(qiáng)了對(duì)師德典型的學(xué)習(xí)。根據(jù)教育局下發(fā)的相關(guān)文件的精神，大力弘揚(yáng)了先進(jìn)教師勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，教書(shū)育人的師道風(fēng)范，為人師表的高尚品德，并結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際明確了今后的努力方向。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)考核。根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)考核方案，學(xué)期末對(duì)每位老師進(jìn)行了考核。經(jīng)考核，本年度16名教師為“優(yōu)秀”等級(jí)，其余全部為“合格”，無(wú)違犯師德師風(fēng)教師。

和今后努力的方向，其次開(kāi)展廣泛的談心談話，相互查找相互促進(jìn)；整改階段以年級(jí)組、黨小組等形式，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，教師制定。

整改措施。

和整改時(shí)限，在工作中加以整改；總結(jié)階段，評(píng)選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，并且在全體教職工大會(huì)上，以教育故事和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為主，進(jìn)行了宣講和交流。同時(shí)分別召開(kāi)家委會(huì)、學(xué)生代表會(huì)，征求師德師風(fēng)和學(xué)校管理等方面的意見(jiàn)建議，并在全校范圍內(nèi)每班隨機(jī)抽取部分學(xué)生，以家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表的方式調(diào)查教師履行職責(zé)和遵守師德師風(fēng)承諾情況。

本次專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，集中組織學(xué)習(xí)師德方面法律法規(guī)2次，以班級(jí)為單位，召開(kāi)家委會(huì)26班次，發(fā)放并收取280份家長(zhǎng)問(wèn)卷、310份學(xué)生問(wèn)卷，“一對(duì)一”領(lǐng)導(dǎo)、教師談心談話表120份。通過(guò)集中整治，教師的敬業(yè)精神得到了提升，尤其是在查找中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我校教師在社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)中有償補(bǔ)課、課外隱匿私辦高價(jià)輔導(dǎo)班，沒(méi)有接受過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品禮金等違規(guī)現(xiàn)象，。

2.將疫情防控貫穿于師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中。為進(jìn)一步落實(shí)加強(qiáng)疫情防控期間師德師風(fēng)建設(shè)，更強(qiáng)有力度地加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)規(guī)范我校教職工從教行為，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)兩次，從各個(gè)方面為教師規(guī)范自己的從教行為進(jìn)行指導(dǎo)，要求廣大教職工做到疫情防控使命擔(dān)當(dāng)，教書(shū)育人立德為先。通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，使老師們更加清晰地認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性，更加明白教師在疫情防控這一特殊形勢(shì)下肩負(fù)的責(zé)任使命。此外還須嚴(yán)格遵守疫情防控工作紀(jì)律，要密切跟蹤學(xué)校學(xué)生動(dòng)態(tài)和身體狀況，并且保證按照上級(jí)要求全面做好疫情防控形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。

1.高度重視師德建設(shè)工作，進(jìn)一步完善各種機(jī)制，使師德建設(shè)工作順利，有效開(kāi)展。

2.高度重視師德建設(shè)工作過(guò)程性活動(dòng)的開(kāi)展，加大監(jiān)督檢查力度，使師德建設(shè)工作良性發(fā)展。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇八

隨著教育改革的不斷深入，師德師風(fēng)問(wèn)題的重要性逐漸凸顯出來(lái)。作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持對(duì)自身師德師風(fēng)的高度警覺(jué)，不斷自我反思與完善。近年來(lái)，我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些師德師風(fēng)突出的問(wèn)題，也有一些心得體會(huì)。下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就這些問(wèn)題進(jìn)行探討。

首先，師德師風(fēng)中的金錢(qián)觀問(wèn)題是當(dāng)前比較突出的一點(diǎn)。教育應(yīng)該是一份崇高的事業(yè)，而不應(yīng)成為賺錢(qián)的手段。然而，有些教師為了追逐金錢(qián)，不惜與學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展為敵。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了迎合市場(chǎng)需求，過(guò)分強(qiáng)調(diào)金錢(qián)利益，并且虛報(bào)課時(shí)，貪污教材費(fèi)等不法行為屢禁不絕。在教育中，我們要深入思考金錢(qián)觀背后的問(wèn)題，堅(jiān)守對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不能以犧牲學(xué)生的健康和發(fā)展為代價(jià)。

其次，師德師風(fēng)中的權(quán)力觀問(wèn)題也值得我們深思。作為教師，我們擁有一定的權(quán)威和權(quán)力，但這種權(quán)力的運(yùn)用應(yīng)該以服務(wù)學(xué)生為中心，而不是濫用權(quán)力來(lái)打壓學(xué)生或以權(quán)謀私。有些教師在班級(jí)管理中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視了學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)立思考能力。還有一些教師在考試過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自私行為，為了升學(xué)率而故意提高分?jǐn)?shù)線，剝奪了學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該意識(shí)到自己的權(quán)力是為了學(xué)生服務(wù)，要尊重學(xué)生的權(quán)益，讓學(xué)生在平等的環(huán)境下發(fā)展。

此外，師德師風(fēng)中的教學(xué)觀問(wèn)題也不容忽視。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，應(yīng)該注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，而不是機(jī)械的灌輸。有些教師過(guò)分追求教學(xué)內(nèi)容的傳授而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)體差異，使得教學(xué)變得枯燥乏味。另外，一些教師也容易以功利心和結(jié)果為導(dǎo)向，只追求學(xué)生的升學(xué)率或考試成績(jī)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，使他們成為有思想、有能力的人才。

另一方面，師德師風(fēng)中的生活作風(fēng)問(wèn)題也需要我們關(guān)注。教師是學(xué)生的榜樣，他們的一言一行都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。有些教師生活作風(fēng)不端，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或酗酒嫖娼等不良嗜好，使得學(xué)生產(chǎn)生了不健康的價(jià)值觀。教師應(yīng)該自覺(jué)做到言傳身教，與學(xué)生保持一定的距離，以健康的生活作風(fēng)樹(shù)立良好的榜樣。

最后，師德師風(fēng)突出問(wèn)題需要從個(gè)人和制度兩個(gè)方面共同解決。個(gè)人應(yīng)該時(shí)刻保持高度自律，自覺(jué)規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)師德意識(shí)和道德底線。同時(shí)，學(xué)校和教育部門(mén)也應(yīng)制定更為完善的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系和監(jiān)管機(jī)制，對(duì)違反師德規(guī)范的行為進(jìn)行及時(shí)處罰和糾正。只有個(gè)人和制度相結(jié)合，才能夠真正解決師德師風(fēng)突出問(wèn)題。

總之，師德師風(fēng)問(wèn)題關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持謙遜、忠誠(chéng)、善良的師德風(fēng)范，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，學(xué)校和教育部門(mén)也應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和監(jiān)管，為教育事業(yè)提供良好的環(huán)境。只有全社會(huì)共同努力，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)朝著更好、更健康的方向發(fā)展。

師德師風(fēng)問(wèn)題排查心得體會(huì)精選篇九

愛(ài)是神奇，可以點(diǎn)石成金?！笨梢?jiàn)，“愛(ài)”對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是何等的重要。換句話說(shuō)，當(dāng)好一名人民教師，首先要是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人。因此，作為一個(gè)合格的人民教師，必須視學(xué)生為弟妹、如兒女，努力成為學(xué)生的良師益友，時(shí)刻注意以誨人不倦的獻(xiàn)身精神和嚴(yán)慈相濟(jì)的情感教育，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面成才，并以此作為自己人生的最大追求和奮斗目標(biāo)。

會(huì)寫(xiě)，有較高的教學(xué)科研水平;。

會(huì)管，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，以不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)和教學(xué)質(zhì)量。

二是必須具有創(chuàng)新精神。杰出教師的過(guò)人之處，就是能夠在平凡的教學(xué)點(diǎn)滴之中，探索教育的真諦，追求事業(yè)的卓越。因此，作為一名合格的人民教師，一方面，必須以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，老老實(shí)實(shí)為人處世、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)育人，真誠(chéng)為社會(huì)、為學(xué)生、為學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)。另一方面，必須以求真務(wù)實(shí)的精神，探求真知、思考問(wèn)題，積極投身教育改革，大膽創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，不斷激發(fā)學(xué)生興趣，努力提高教學(xué)水準(zhǔn)，使美好的教育理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

四要甘于奉獻(xiàn)。老師，對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)，應(yīng)該像小河奉獻(xiàn)給大海、陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地那樣純潔無(wú)私、那樣無(wú)怨無(wú)悔、那樣一往情深。尤其是作為身處基層一線的中小學(xué)老師，更應(yīng)牢固樹(shù)立長(zhǎng)期從事中小學(xué)教育的志向，始終堅(jiān)持把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作自己人生的最大樂(lè)趣，時(shí)刻注意做好終身從教的思想準(zhǔn)備，甘做培育人才的雨水泥土，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)價(jià)值，在平凡中成就偉大。

嚴(yán)于律己、淡泊名利的模范;甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范;注重儀表、檢點(diǎn)行為的模范?！八茉靹e人的人生實(shí)現(xiàn)自己的人生，才被稱(chēng)之為先生、教師”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。