教案是教師為教授一門課程而制定的一種教學(xué)計劃,它包含了課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的安排和設(shè)計,是課堂教學(xué)的重要依據(jù)。教案可以幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度,提高教學(xué)效果,也可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教案的編寫要注意教學(xué)資源的充分利用,提升教學(xué)效益。這些教案不僅涵蓋了各個年級和學(xué)科的內(nèi)容,還包括了不同教學(xué)形式和教學(xué)手段的應(yīng)用。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇一
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?/p>
(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡單,幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會了這首歌曲。整個活動下來,從孩子的表現(xiàn)和接受方面,以及和老師間的配合方面都是非常不錯的,發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚,一些原來上課膽小的`孩子也都在積極的參與,我想這是打開孩子興趣的一個切入點,在日常學(xué)習(xí)的同時還可以著重從音樂節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣,增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇二
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!保?)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡龋瑒?chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。(1)教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇三
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞的含義。
2.嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時快樂的心情。
活動準(zhǔn)備:
1.小王子快樂刷牙時的圖片。
2.相應(yīng)圖譜。
活動過程:
一、引入。
1.做刷牙的動作。
t:“我來做一個動作,請你們來猜一猜?!?/p>
t:“對了!今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?!?/p>
2.觀察圖片,感受刷牙的快樂心情。
t:“今天我?guī)砹艘粋€非常喜歡刷牙的小朋友,讓我們來一起看一看。他叫小王子?!?/p>
t:“你們覺得小王子在刷牙時的心情是怎么樣的?”
t:“你們是從哪里看出來的?”
二、示范清唱歌曲一遍,幫助幼兒理解歌詞和頓音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t:“小王子每天刷完牙后都喜歡唱《刷牙歌》來表達(dá)他快樂的心情,讓我們一起來聽聽,小王子為什么這么快樂?”
t:“歌曲聽完了,小王子為什么這么快樂?你們聽到了什么?”
小朋友邊說我邊貼出相應(yīng)圖譜。
2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。
t:“小朋友剛剛都聽得非常認(rèn)真!我們再聽一遍,這次要請小朋友聽聽,你們覺得小王子唱到哪里的時候最快樂?”
t:“對!就是‘刷刷刷’的地方?!崩蠋煶槐椤八⑺⑺ⅰ钡牟糠旨由钣變河∠蟆?/p>
t:“這叫做頓音,我們要唱得短促一些。我們一起來試試!”
在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號。
三、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作。
1.教師與幼兒完整演唱幾次。
t:“我們也來學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?!?/p>
請會的幼兒一起唱,不會的幼兒跟著唱。
第一遍時把開始時漏掉的圖譜補(bǔ)上。
2.請幼兒用動作表演唱。
t:“大家都唱得非常好!我們來為這首好聽的兒歌配上動作?!?/p>
3.請小朋友表演。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇四
1、在“刷牙”音樂活動中,感知認(rèn)識“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。
2、激發(fā)幼兒識字的興趣。
牙刷模型、音樂。
(一)欣賞感知。
(出示牙刷)欣賞音樂《刷牙歌》。
問:你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?
(二)理解認(rèn)識。
1、提問:歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字:前后、仔細(xì)、輕柔)請幼兒聽著音樂,看著漢字做相應(yīng)的動作。
2、再次欣賞。
提問:刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點相應(yīng)的漢字卡)。
3、聽音樂跟唱。
(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞,讓幼兒感受。
4、跟著音樂邊唱歌邊表演。
在歌詞中,當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下,出示整段歌詞。
附兒歌:
刷牙歌。
我刷,我刷,我刷刷刷,
我上上下下,我前前后后,
我仔仔細(xì)細(xì),我輕輕柔柔,
我快快樂樂,餐前飯后,刷牙漱口,
因為牙齒是我的好朋友。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇五
1、初步了解兒歌內(nèi)容,嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。
2、對兒歌感興趣,喜歡念兒歌。
活動過程:
1、出示牙膏、牙刷“今天老師請來兩個小客人,我們看看它們是誰?”“我是紅牙膏,小朋友你們好!”(紅牙膏你好?。拔沂蔷G牙膏,小朋友你們好!”(綠牙膏你好?。罢l想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢?”(請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好,加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。)“我們小朋友每天都會看到它們,它幫助我們做什么事呢?”(刷牙)“誰來刷給我看看?”(請個別幼兒上來做刷牙的動作,邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”)“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大,它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子?!?/p>
2、出示刷牙的圖片和動畫“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎?”(請幼兒說出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話)“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”(播放兒歌)“你聽到了什么?”(紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。)“準(zhǔn)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)!”(請幼兒重復(fù)兩遍兒歌)。
示范兒歌“咦?誰在哭呀,這個小朋友他怎么啦?”(他的牙齒有小蟲子)“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧!跟著老師一起來!”(邊做動作,邊念兒歌)“小蟲子好像還沒走,我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走!”(重復(fù)第二遍)。
“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子,噢你也有,你也有!我們快給自己也刷刷牙吧!”(聽音樂做刷牙的游戲)。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇六
1、我們每天什么時候要刷牙,為什么?(針對本班部分幼兒情況,教育幼兒每天早上起床后要及時去刷牙,不能磨磨蹭蹭。)。
2、除了堅持每天早晚刷牙,我們還要怎么保護(hù)牙齒?(用兒童牙膏,少吃糖,避免碰傷牙齒等。)。
3、除了每天早晚要刷牙,我們在生活中還要注意怎么樣講衛(wèi)生?
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇七
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和活動”?!八⒀栏琛币徽n,要求在教師的指導(dǎo)下,幼兒感受美、表現(xiàn)美,在音樂學(xué)習(xí)的同時,體驗自由表達(dá)、創(chuàng)造快樂?!端⒀栏琛纷鳛橐皇子變焊枨?jié)奏輕快,歌詞朗朗上口且富有童趣。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,旨在讓幼兒在簡單的兒歌學(xué)習(xí)中,理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時還讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認(rèn)知,體驗牙齒健康的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】。
理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,編排舞蹈動作,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,享受快樂,同時讓幼兒具有清潔衛(wèi)生,愛干凈的基本認(rèn)知,體驗牙齒健康的情感。
【教學(xué)重難點】。
傾聽《刷牙歌》,創(chuàng)編刷牙節(jié)奏,創(chuàng)編象聲詞,并能與《刷牙歌》間奏連貫表演;學(xué)習(xí)《刷牙歌》,表現(xiàn)刷牙美感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
幼兒:具備正確的刷牙習(xí)慣,牙齒保護(hù)的基本常識;
教師:認(rèn)真?zhèn)湔n;
教具:光盤、多媒體、課件、圖片、牙刷實物。
1、傾聽歌曲,學(xué)唱歌曲,了解《刷牙歌》內(nèi)容。
教師先出示課件,演示懶洋洋牙疼的表情,提出問題:“小朋友們,大家看懶洋洋怎么了?”幼兒答出牙疼的答案。
【設(shè)計意圖】。
通過動畫課件演示,選擇幼兒熟悉的卡通人物,吸引幼兒眼球,以問題的形式,引出課題。
播放《刷牙歌》:
小牙刷,手中拿。
我呀張開小嘴巴。
刷左邊,刷右邊。
上下里外都刷刷。
早上刷,晚上刷。
刷得牙齒沒蛀牙。
張張口,笑一笑。
我的牙齒刷得白花花。
在兒歌播放的同時,給幼兒播放歌詞內(nèi)容視頻和圖片,再次激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒熟悉歌詞,教師提出問題:“小朋友們,誰能告訴大家歌詞里唱了什么內(nèi)容呀?”
【設(shè)計意圖】。
幼兒聽著歌曲,看著視頻,借助視頻熟悉歌詞,理解歌詞內(nèi)容,一目了然地學(xué)習(xí)歌曲,對歌曲產(chǎn)生興趣。
在幼兒非常熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,教師反復(fù)給幼兒播放歌曲,一句一句地教給幼兒歌唱,讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整演唱。
2、探索嘗試,自編動作,表演刷牙歌律動。
讓幼兒合唱《刷牙歌》,熟悉歌曲旋律,一邊唱歌,一邊合著節(jié)拍做刷牙動作。在幼兒學(xué)習(xí)正確刷牙動作后,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,向幼兒提問:“小朋友們,在刷牙的時候,除了歌曲中刷左邊,刷右邊,上下里外都刷刷的動作,還有什么刷牙動作,大家知道嗎?誰能做出動作,我們一起學(xué)一學(xué)。”
同時,教師結(jié)合歌曲間奏處,引導(dǎo)幼兒回憶刷牙情境,創(chuàng)編刷牙象聲詞,如表示快樂的節(jié)奏和“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等象聲詞,“咕嚕咕嚕?!薄肮緡!钡仁诘乃?。
在幼兒創(chuàng)編結(jié)束后,教師應(yīng)集中反饋,讓幼兒完整歌唱,注意間奏處的節(jié)奏、象聲詞。
【設(shè)計意圖】。
結(jié)合《刷牙歌》旋律,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編刷牙動作,創(chuàng)編刷牙象聲詞,跟隨刷牙歌節(jié)奏表演律動,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,提升幼兒創(chuàng)編的動作,豐富歌曲舞蹈美,將創(chuàng)編的動作連貫成完整的律動舞蹈。
3、拓展學(xué)習(xí),完整跳舞,體驗律動快樂與美感。
教師和幼兒一起聽《刷牙歌》,做刷牙動作,跟隨節(jié)拍發(fā)出象聲詞,做律動,探討舞蹈隊形,完整連貫地跳舞,注意跳舞時,刷牙的表情、動作,感受刷牙美,享受快樂情感,一起跳,體驗歌曲快樂與跳舞美感。
【設(shè)計意圖】。
此環(huán)節(jié)為總結(jié)歸納與拓展應(yīng)用階段,在幼兒學(xué)習(xí)歌曲和創(chuàng)編舞蹈的基礎(chǔ)上,獲得正確刷牙的基本認(rèn)知,通過音樂學(xué)習(xí),養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。
《刷牙歌》音樂課符合幼兒認(rèn)知規(guī)律,歌曲節(jié)奏鮮明,歌詞朗朗上口。在整節(jié)課中,教師設(shè)計“懶洋洋牙疼”“聽歌曲”“創(chuàng)編律動”“完整跳舞”四個亮點,能夠有效激發(fā)幼兒的高昂興趣,積極引導(dǎo)幼兒參與音樂活動。刷牙歌音樂課的教學(xué)相對開放,幼兒能夠通過理解歌詞內(nèi)容,結(jié)合生活刷牙情境還原,結(jié)合自身理解表現(xiàn)律動。教師應(yīng)順勢而導(dǎo),緊抓幼兒思路,注意幼兒表現(xiàn),鼓勵幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)編刷牙律動,規(guī)范幼兒刷牙動作節(jié)奏,給幼兒自由的表現(xiàn)機(jī)會,讓音樂課活起來。從音樂課教學(xué)實踐看,整節(jié)課幼兒都積極參與,教師和幼兒互動較多,增強(qiáng)了幼兒音樂學(xué)習(xí)的快樂感。
刷牙事件作文。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇八
1、認(rèn)真觀察畫面,能用比較完整的語言表達(dá)自己對畫面的理解。
2、理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。教育幼兒愛護(hù)牙齒。
牙刷一把、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面。
一、引出課題。
二、欣賞畫面。
1、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。
3、老師用兒歌里的語言小結(jié)。
三、欣賞兒歌。
1、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
3、提問:兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》。
四、小結(jié)。
小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時候刷呢?我們要早晚堅持刷牙,愛護(hù)我們的牙齒。來,我們一起刷牙吧!復(fù)習(xí)《日常生活模仿動作》。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇九
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。
2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。
3、體驗牙齒健康和快樂的情感。
有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識。
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
(1)齊唱歌曲。
(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞,并邊唱邊用動作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。
合著音樂拍手、做刷牙動作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱,幫助幼兒理解歌詞,聽出間奏。
(2)聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如:咕嚕嚕,哈哈哈等。
(3)跟教師學(xué)唱歌曲,并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲,快樂象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
(1)幼兒創(chuàng)編動作“除了歌曲中×××××地刷牙,還能怎么樣刷?用動作做出來,大家學(xué)一學(xué)?!?/p>
(2)創(chuàng)編漱口的水聲,如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕?!钡?,創(chuàng)編表示快樂的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教師選用幼兒的創(chuàng)編,集中并反饋,完整地唱歌,注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。
教師唱歌,幼兒按歌詞內(nèi)容做動作。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇十
喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
通過兒歌學(xué)習(xí)漱口、刷牙。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
杯子、水、牙刷、牙膏。
一、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣、刷牙、洗臉、做操。
二、導(dǎo)入。
教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)。
四、朗誦兒歌。
1、教師有感情地朗誦兒歌,并注意兒歌的韻律。
2、教師組織幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。
3、幼兒反復(fù)學(xué)兒歌,并分組背兒歌,進(jìn)行比賽。
五、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。
1、教師講解刷牙的正確方法。
活動延伸。
父母監(jiān)督孩子飯后涑口,每天刷牙。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇十一
1、為了讓小朋友們記住怎么刷牙,老師還為小朋友帶來一首關(guān)于刷牙的兒歌,兒歌的名字叫《刷牙歌》。請小朋友仔細(xì)聽聽兒歌里都說了什么。
2、教師完整朗讀兒歌,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?
3、教師再次朗讀兒歌,幼兒欣賞,并根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。
幼兒園中班音樂課教案刷牙歌篇十二
1、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、讓幼兒了解怎樣保護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來的快樂。
教學(xué)重點、難點。
1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備。
電子琴、光盤、dvd、電視、牙刷實物、圖片、課件。
活動過程。
(一)學(xué)唱歌曲。
1、在本次活動中,我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情,來吸引他們的眼球,以談話的方式引出活動。提問:“你們看,圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過想象思考。
2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來驗證他們的猜想,原來懶羊羊難過的原因是因為他長蛀牙了!
3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問:“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過提問讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。
4、接著播放光盤《刷牙歌》,同時依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的興趣點,讓孩子借助圖片來熟悉歌詞,這樣孩子一目了然就會記住歌詞的內(nèi)容,并且對這樣的圖片對唱的方式感到非常有興趣。
5、接下來我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了,最后完整進(jìn)行演唱,讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(二)自編動作律動表演。
師電子琴伴奏,幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣而且加深了對歌詞的記憶。。
(三)教師總結(jié):我們要養(yǎng)成每天刷牙,飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣,再也不能吃好吃的東西了?,F(xiàn)在誰能給老師演示一下應(yīng)該怎么樣刷牙呢?請幾位小朋友到前面來演示。
(四)延伸環(huán)節(jié):課件出示動畫片懶羊羊吃零食的場景,讓幼兒自己來說吃完東西應(yīng)該怎樣做?怎樣保護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會非常快樂。
(五)結(jié)束環(huán)節(jié):全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。
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