在一段時(shí)間內(nèi)積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都可以寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以先做一個(gè)詳細(xì)的思維導(dǎo)圖或提綱，以確保文章的條理性和完整性。“以下是小編為大家搜集的心得體會(huì)范文，供參考?！薄ⅰ敖酉聛?lái)，我將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范例，希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。”、“請(qǐng)看下面這些精選的心得體會(huì)范文，或許對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)?！薄ⅰ耙韵率且恍┱鎸?shí)的心得體會(huì)案例，或許能給您提供一些思路和參考?！?、“通過(guò)閱讀一些成功人士的心得體會(huì)，我們可以汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?！?、“在參考他人的心得體會(huì)時(shí)，我們要善于借鑒，同時(shí)也要保持獨(dú)立思考。”、“這里有一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。”、“以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范例，供您參考和借鑒?！?、“請(qǐng)注意，以下這些心得體會(huì)范文僅供參考，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況加以改寫(xiě)。”、“最后，希望大家善于總結(jié)和歸納自己的心得體會(huì)，不斷提升和進(jìn)步。”

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇一

史書(shū)作為記錄歷史的文字資料，對(duì)于后人了解過(guò)去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、展望未來(lái)具有重要的意義。讀史可以使我們了解各個(gè)時(shí)代的社會(huì)背景、政治理念、人物傳記等，可以幫助我們拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)。在讀史的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了史書(shū)對(duì)于個(gè)人修養(yǎng)和精神追求的積極影響。

第二段：史書(shū)的啟迪與激勵(lì)。

史書(shū)中聚焦的是歷史上的優(yōu)秀人物和事件，這些人物和事件所展示的才智、勇氣和智慧常常會(huì)給我們帶來(lái)啟迪與激勵(lì)。比如《戰(zhàn)國(guó)策》中的孫武、孟子等，他們的思想和智慧不僅在當(dāng)時(shí)影響深遠(yuǎn)，也在現(xiàn)代仍給我們提供了許多思考和思維方式。讀史書(shū)能夠讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中吸取智慧，從而更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。

第三段：對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)讀史書(shū)，我們可以了解歷史發(fā)展的規(guī)律，真實(shí)世界的背后原理。歷史不是簡(jiǎn)單的一連串事件的堆砌，而是蘊(yùn)藏著復(fù)雜的原因和結(jié)果。只有通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)史書(shū)，才能更好地把握歷史的脈絡(luò)和演變，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史的必然性和合理性。通過(guò)對(duì)史書(shū)的學(xué)習(xí)，我們可以更好地理解人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，為我們的生活和工作提供更寬廣的視野和更準(zhǔn)確的判斷。

第四段：史書(shū)的警示與反思。

史書(shū)中所記錄的種種錯(cuò)誤和悲劇常常給我們以警示，幫助我們從歷史的反面教材中吸取教訓(xùn)。通過(guò)史書(shū)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)存在的根本問(wèn)題，比如人性的復(fù)雜性、權(quán)力的危險(xiǎn)性以及民主法治的重要性等。史書(shū)讓我們更加理性地看待問(wèn)題，更加客觀地分析現(xiàn)象，從而避免重復(fù)歷史的錯(cuò)誤。同時(shí)，史書(shū)也引導(dǎo)我們審視自身的行為和選擇，促使我們進(jìn)行思考和反思。

第五段：史書(shū)的價(jià)值在于應(yīng)用。

讀史不僅僅是為了了解歷史的真相和積累知識(shí)，更重要的是能將所學(xué)的歷史知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。史書(shū)是一種文化的積淀，讀史可以使我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、拓寬國(guó)際視野，并幫助我們形成正確的人生態(tài)度和處理問(wèn)題的能力。通過(guò)將讀史的知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，我們可以更好地面對(duì)挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇、解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

總結(jié)：通過(guò)讀書(shū)史書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了史書(shū)對(duì)于個(gè)人的修養(yǎng)和精神追求的積極影響。它不僅啟迪和激勵(lì)我們，還幫助我們了解歷史發(fā)展的規(guī)律，從中汲取智慧，并對(duì)歷史的錯(cuò)誤和悲劇加以警示與反思。史書(shū)的真正價(jià)值在于應(yīng)用，通過(guò)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中，我們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀、拓寬視野、形成正確的人生態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值鋪就良好的基礎(chǔ)。讀書(shū)史書(shū)不僅是提高個(gè)人素質(zhì)的過(guò)程，也是培養(yǎng)有責(zé)任感和家國(guó)情懷的社會(huì)公民的重要途徑。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍視歷史、尊重歷史，不斷深入地研究歷史，從而更好地理解和把握當(dāng)下，為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備。

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇二

歷史是一面反映過(guò)去的鏡子，讀歷史書(shū)籍可以幫助我們了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也可以提高我們的思維能力和拓寬我們的視野。而在初中階段，我們開(kāi)始接觸到一些具有較高知識(shí)深度的歷史書(shū)籍，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。本文將以我個(gè)人的讀書(shū)心得為基礎(chǔ)，分享關(guān)于初中歷史書(shū)籍的一些體會(huì)和感悟。

第二段：當(dāng)代歷史書(shū)籍的重要性。

近年來(lái)，出版市場(chǎng)上涌現(xiàn)出了許多關(guān)于當(dāng)代歷史的優(yōu)秀著作。這些書(shū)籍不僅深入探討了中國(guó)的變革與發(fā)展，還介紹了世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的歷史進(jìn)程。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我能夠更全面地了解我所處的時(shí)代背景，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)同感。同時(shí)，當(dāng)代歷史書(shū)籍還可以激發(fā)我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考，讓我明白每一個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：古代歷史的啟示。

古代歷史是我們了解過(guò)去的重要途徑之一。通過(guò)閱讀古代歷史書(shū)籍，我認(rèn)識(shí)到歷史上曾經(jīng)有許多偉大而智慧的人物，他們?cè)诓煌臅r(shí)代做出了卓越的貢獻(xiàn)。例如，孔子的思想影響了千百年來(lái)的教育和文化，埃及的狄?jiàn)W多羅斯圖書(shū)館是人類(lèi)文明的重要財(cái)富。這些歷史人物和事件都給予了我極大的啟發(fā)，讓我明白個(gè)人的努力和智慧可以改變社會(huì)和人類(lèi)的命運(yùn)。

第四段：歷史的教訓(xùn)。

歷史不僅教會(huì)我們贊美和學(xué)習(xí)，還提醒我們不要重蹈覆轍。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我了解到許多歷史事件中的錯(cuò)誤和失敗。例如，二戰(zhàn)時(shí)期，納粹德國(guó)的種族滅絕行為犯下了人類(lèi)歷史上最大的罪行，這個(gè)聳人聽(tīng)聞的歷史事件提醒著我們不要重蹈覆轍。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史的教訓(xùn)，我也意識(shí)到我們?cè)诋?dāng)下的決策和行動(dòng)中應(yīng)該更加審慎謹(jǐn)慎，以避免犯下類(lèi)似的錯(cuò)誤。

第五段：對(duì)未來(lái)的啟示。

通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我也明白歷史不僅需要學(xué)習(xí)和了解，更需要為未來(lái)的發(fā)展提供啟示。歷史給予我們寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我們了解到人類(lèi)社會(huì)是如何從無(wú)序到有序、從貧困到富足的發(fā)展過(guò)程。正如馬克思所說(shuō)的：“歷史是一個(gè)低級(jí)的重演劇”。只有通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和反思，我們才能夠使未來(lái)的發(fā)展更加穩(wěn)健和可持續(xù)。

總結(jié)：

通過(guò)閱讀初中的歷史書(shū)籍，我認(rèn)識(shí)到歷史的重要性和價(jià)值。歷史不僅可以幫助我們了解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還可以啟發(fā)我們對(duì)當(dāng)代和未來(lái)的思考和創(chuàng)造。讀歷史書(shū)籍可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力，并提高我們的創(chuàng)新能力。歷史是人類(lèi)文明的瑰寶，我們應(yīng)該珍視并學(xué)習(xí)其中的智慧。通過(guò)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們可以更好地理解和塑造自己的人生價(jià)值觀，為社會(huì)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇三

歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的鏡子，讀歷史書(shū)籍不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠幫助我們了解人類(lèi)的過(guò)去。作為初中生，我曾閱讀過(guò)許多關(guān)于歷史的書(shū)籍，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到歷史的重要性以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)初中歷史書(shū)籍的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先，讀歷史書(shū)籍可以幫助我們明確自身的定位。我們身處于如今發(fā)展迅猛的世界，每天都面對(duì)很多困惑和選擇。但通過(guò)閱讀歷史，我們可以了解人類(lèi)社會(huì)的起源和發(fā)展過(guò)程，從而更好地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和責(zé)任。例如，我在讀《史記》的時(shí)候，深受到古代英雄們的奮斗和犧牲精神的影響。他們?cè)跁r(shí)代的洪流中掙扎前行，為子孫后代鋪平道路。這些故事激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值而不斷奮斗。

其次，歷史書(shū)籍還能夠培養(yǎng)我們的批判思維和分析能力。歷史是一個(gè)復(fù)雜多變的學(xué)科，需要我們對(duì)事件和人物進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我們可以學(xué)習(xí)到不同的歷史觀點(diǎn)和解讀方法，從而培養(yǎng)出批判思維和分析能力。例如，我在一本關(guān)于世界歷史的書(shū)籍中讀到了不同學(xué)者對(duì)于一個(gè)重要?dú)v史事件的不同解讀。這激發(fā)了我興趣，開(kāi)始獨(dú)立思考并形成自己的觀點(diǎn)。這種思考能力對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有極大的幫助。

另外，讀歷史書(shū)籍還能夠拓寬我們的視野和培養(yǎng)我們的人文情懷。歷史書(shū)籍所包含的內(nèi)容豐富多彩，可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，了解世界各地的文化和風(fēng)俗。閱讀這些書(shū)籍，我們可以看到不同民族和國(guó)家在歷史中的興衰榮辱。例如，我在讀《資治通鑒》時(shí)，被中國(guó)古代歷史的燦爛輝煌所深深吸引。這讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化和文明的獨(dú)特性有了更深入的了解，并培養(yǎng)了我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

同時(shí)，讀歷史書(shū)籍也會(huì)讓我們從中受到啟發(fā)和感動(dòng)。歷史上有許多名人和事件給我們樹(shù)立了榜樣和激勵(lì)。他們的故事告訴我們，只要有理想、有毅力，就能夠一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。例如，我讀過(guò)一本記載著喬治·華盛頓的傳記，深受他堅(jiān)定的意志和不屈不撓的精神所感動(dòng)。喬治·華盛頓是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的將領(lǐng)和美國(guó)第一任總統(tǒng)，他帶領(lǐng)著美國(guó)人民戰(zhàn)勝了英國(guó)殖民者的統(tǒng)治。他的故事告訴我們，只要心存信念，即使面對(duì)再大的困難也要堅(jiān)持下去，最終就會(huì)成功。

最后，閱讀歷史書(shū)籍還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和想象力。歷史書(shū)籍中的描寫(xiě)和細(xì)節(jié)能夠使我們恢復(fù)到當(dāng)時(shí)的時(shí)空，近距離觀察歷史事件和人物，感受歷史的厚重和沉思。通過(guò)閱讀，我們可以發(fā)揮想象力，將自己代入其中，感受歷史人物的喜怒哀樂(lè)。例如，當(dāng)我讀到關(guān)于中國(guó)古代科舉制度的書(shū)籍時(shí)，我可以想象自己是當(dāng)時(shí)的考生，感受到嚴(yán)格的考試環(huán)境和壓力。這種觀察力和想象力的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都非常重要。

總而言之，讀歷史書(shū)籍可以讓我們明確自身定位，培養(yǎng)批判思維和分析能力，拓寬視野和培養(yǎng)人文情懷，受到啟發(fā)和感動(dòng)，以及培養(yǎng)觀察力和想象力。對(duì)于初中生而言，歷史書(shū)籍是我們成長(zhǎng)的良師益友。通過(guò)讀歷史書(shū)籍，我們能夠領(lǐng)略人類(lèi)文明的千姿百態(tài)，更好地了解自己和社會(huì)。我希望每個(gè)初中生都能夠通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，從中獲得知識(shí)和智慧的滋養(yǎng)，成為有情懷的人類(lèi)新一代。

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇四

在翻開(kāi)初中歷史教科書(shū)的時(shí)候，我總是被書(shū)中所記述的歷史事件所吸引。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我得以了解古代文明的興衰、人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和偉大歷史人物的事跡。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到歷史對(duì)于人類(lèi)的重要意義，也對(duì)歷史學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和感悟。

首先，歷史教科書(shū)讓我明白了歷史的周期性和規(guī)律性。歷史的車(chē)輪滾滾向前，從古至今的奔流，給人類(lèi)留下了璀璨輝煌的文明遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、不同時(shí)期的文明相互交融，形成了多樣化的文化景觀。同時(shí)，歷史也不斷重復(fù)出現(xiàn)著相似的事件，如戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、興衰與發(fā)展，這讓我明白了歷史的周期性和規(guī)律性。從歷史中，我們可以得出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。

其次，歷史教科書(shū)讓我了解到歷經(jīng)磨難的偉大人物。歷史上有無(wú)數(shù)杰出的人物，他們的事跡將永載史冊(cè)。正如書(shū)中所寫(xiě)道：“英雄無(wú)數(shù)，成就世界”。通過(guò)讀書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了那些勇敢無(wú)畏、頑強(qiáng)拼搏的歷史人物。他們不僅為自己的國(guó)家和民族做出了巨大貢獻(xiàn)，也為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了前所未有的進(jìn)步。比如，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，他為了發(fā)明燈泡而付出了無(wú)數(shù)次試驗(yàn)和失敗，但他始終堅(jiān)持不懈，最終成功創(chuàng)造了燈泡，給世界帶來(lái)了光明。這些偉大人物的事跡給了我莫大的鼓舞，讓我明白只要有堅(jiān)持不懈的努力，就能夠創(chuàng)造出非凡的成就。

再次，歷史教科書(shū)讓我體悟到歷史記述的客觀性和延續(xù)性。歷史的記載并非主觀臆造，而是經(jīng)歷了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目甲C和沉淀的結(jié)果。我在讀書(shū)過(guò)程中，對(duì)古代歷史的研究和考證給我留下了深刻的印象。歷史教科書(shū)通過(guò)大量的史料和研究成果，將古代歷史真實(shí)可信地展現(xiàn)在我面前。我明白了客觀性是歷史研究的基本原則，只有站在客觀的角度，才能對(duì)歷史事件有更深入、更全面的了解。

最后，歷史教科書(shū)喚起了我對(duì)歷史的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的思考。通過(guò)閱讀歷史，我明白歷史是人類(lèi)前進(jìn)的基石，是文明的瑰寶。我對(duì)歷史充滿(mǎn)了好奇和敬畏，每次翻開(kāi)歷史教科書(shū)，我總是有一種踏入古人世界的感覺(jué)。歷史不僅給我們提供了豐富的知識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的思考。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)，為未來(lái)提供更好的指導(dǎo)。歷史教科書(shū)喚起了我對(duì)歷史的無(wú)限思考，也培養(yǎng)了我思維的廣度和深度。

總之，初中歷史書(shū)籍的閱讀給我的人生帶來(lái)了很多啟示和思考。歷史的周期性和規(guī)律性、偉大人物的事跡、歷史記述的客觀性和延續(xù)性以及對(duì)歷史的熱愛(ài)和未來(lái)的思考，深深地影響和啟迪了我。我相信，通過(guò)對(duì)歷史教科書(shū)的深入閱讀，我們能夠真正理解歷史的價(jià)值和意義，也能夠更好地引導(dǎo)我們的人生道路。

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇五

《史記》不但是中國(guó)史學(xué)上第一本記傳體通史，而且是司馬遷走遍大江南北，經(jīng)受住了各種打擊，嘔心瀝血在公園前91年完成的曠世巨作。這本書(shū)中，最吸引我的是撰些時(shí)代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國(guó)內(nèi)外少數(shù)民族的“列傳”。是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。

比如說(shuō)列傳中的“刺客列傳”里的聶政，荊軻等人。以前，我以為刺客不過(guò)就是那些品行不正，只知道搞偷襲的人。但史記上的敘述，讓我明白，實(shí)在刺客才是對(duì)君主最赤膽忠心的人。究竟往行刺君王，成功了會(huì)被四周的衛(wèi)士殺死，不成功更無(wú)生還的可能。真可謂是有往無(wú)回。固然如此，但他們依然一心為君。就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊“風(fēng)蕭蕭兮易水冷，壯士一往兮不復(fù)還。”的悲壯，更有那后來(lái)身中八劍卻仍一心想著太子丹，這就是他們的赤膽忠心的最好表現(xiàn)。

能與君主斗智斗勇的，還有那些有著頑強(qiáng)意志的說(shuō)客。蘇秦是他們中最具代表性的一位。原先，蘇秦窮困潦倒，連家人們都嘲笑他，然而他沒(méi)有就此放棄他的理想，躲在房中鉆研《陰符》，練就自己論辯說(shuō)理的功夫，用書(shū)中的道理往游說(shuō)君王，然后奔走于各個(gè)國(guó)家，終于讓燕文侯認(rèn)同了他的意見(jiàn)和建議，將整個(gè)國(guó)家都托付給他，讓他往游說(shuō)各國(guó)，終極蘇秦成了六國(guó)合縱同盟的負(fù)責(zé)人兼六國(guó)的宰相。從而讓家人對(duì)他刮目相看，對(duì)他格外尊重。說(shuō)客要想做成功是要付出凡人難以想像的艱辛，不但要游走于各個(gè)國(guó)家，路途艱辛自不必說(shuō)，而且費(fèi)盡口舌君王也未必會(huì)聽(tīng)，搞不好還會(huì)給自己帶來(lái)殺身之禍，所以很多人都退卻了，但蘇秦堅(jiān)持了下來(lái)并獲得了成功，他那三寸不爛之舌抵得上人家的千軍萬(wàn)馬。讓我見(jiàn)識(shí)到了一個(gè)人口才的氣力和古人那堅(jiān)持不懈的偉大。

這樣令我受益匪淺的故事史記中還有很多很多，看了后讓我崇敬太史公的剛正不阿，仰慕這些英雄的雍容大度，更加喜愛(ài)古典文學(xué)中千絲萬(wàn)縷的盡唱。

我們中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，十分悠久。作為新世紀(jì)青少年的我，當(dāng)然要好好的了解我們中華民族最為驕傲的時(shí)段。為了了解這些歷史，我選擇了被魯迅先生稱(chēng)為史家之盡唱，無(wú)韻之《離騷》的《史記》，由于平時(shí)，我們所熟悉的指鹿為馬、完璧回趙等寓意深刻的成語(yǔ)典故均來(lái)源于《史記》?！妒酚洝酚浭隽藦狞S帝到漢武帝時(shí)期的史事，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。在天子時(shí)期，它先容了黃帝的由來(lái)、發(fā)生在天子四周的事情和堯、舜、禹的功績(jī)，然后禹建立了夏朝，《史記》還講述了夏、商、周、秦興盛和終極衰敗得原因，在天子和漢武帝時(shí)期，發(fā)生了許很多多的事件，《史記》都逐一記述下來(lái)，還講解了其中3000余年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的歷史。

《史記》的作者是司馬遷，他是我國(guó)古代最偉大的史學(xué)家，生于公元前145年西漢時(shí)期的夏陽(yáng)，他的父親司馬談時(shí)漢武帝的令。在父親的熏陶和影響下，司馬遷20歲時(shí)就開(kāi)始游歷全國(guó)，考證歷史遺跡、了解風(fēng)土人情。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，這為司馬遷以后寫(xiě)《史記》積累了大量素材。在他47歲時(shí)，發(fā)生了一件影響司馬遷至深的事：漢朝大將李陵進(jìn)攻匈奴，由于寡不敵眾，投降了匈奴，武帝大怒，想重罰李陵族人，司馬遷沒(méi)有像其他朝中大臣那樣爭(zhēng)相附和，而是為李陵辯護(hù)，希看天子寬恕。因此司馬遷受到牽連，被處以腐刑。出獄后，司馬遷立志棄小義，雪大恥，名垂于后代。經(jīng)過(guò)了20余年的專(zhuān)心著述，終于完成了究天人之跡，通古今之變，成一家之言的《史記》。

通過(guò)閱讀《史記》，我了解了很多歷史知識(shí)，還讓我熟悉到了我們中華民族的輝煌歷史。讓我知道了很多平時(shí)根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歷史典故，而且在《史記》中先容了很多的世家故事，還描述了很多的名人列傳，既豐富又詳實(shí)，使得人們閱讀完它之后，感覺(jué)得到了很多曾不知道的知識(shí)，它的豐富、充實(shí)性，也使得人們百看不厭。之所以有《史記》這本著作，是由于作者司馬遷的不懈努力，他敢于大膽地評(píng)論漢武帝的功過(guò)，肯定陳勝、吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神，指斥暴臣酷吏的罪惡，就可以看出司馬遷對(duì)《史記》真實(shí)性的要求。

《史記》的經(jīng)典之處也就在于文章的真實(shí)性。由于在古代，每個(gè)朝代的吏官由于自己和家人的性命幾乎都把握在天子的手中，所以他們將皇室貴族的丑陋的一面都不將記載或美觀化，使得歷史不真實(shí)，但司馬遷卻不是這樣，司馬遷不僅將漢武帝的功過(guò)逐一記錄下來(lái)，還在《史記》中將漢朝以前發(fā)生的歷史事件用自己對(duì)其的評(píng)價(jià)寫(xiě)下來(lái)，使得后人對(duì)古代的歷史有了正確的了解。

《史記》從文字上看，文筆簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言生動(dòng)，人物刻畫(huà)的栩栩如生，同樣也是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作。

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇六

這一章寫(xiě)了“南北戰(zhàn)爭(zhēng)史”的故事：

“南北戰(zhàn)爭(zhēng)史”剛開(kāi)始的時(shí)候，全國(guó)還是同一的。怪就怪西晉開(kāi)國(guó)皇帝讓勝利沖昏了頭腦，上臺(tái)剛好幾天，就把這件事情弄得一團(tuán)糟?；始屹F族亂打一通，不管老百姓的死活。老百姓終于忍不下去了，開(kāi)始造反了，少數(shù)民族也去湊熱鬧，皇家貴族死的死，當(dāng)俘虜?shù)漠?dāng)俘虜，剩下的逃到南方去，成立了以個(gè)偏安小朝廷。就這樣，原本好端端的西晉，分成了十六個(gè)國(guó)家和東晉。就這樣，好端端的中國(guó)，分成了北朝和南朝。北方許多少數(shù)民族，就像走馬燈一樣成立了許多大國(guó)和小國(guó)。打來(lái)打去，分裂了又統(tǒng)一，統(tǒng)一了有分裂。南方也沒(méi)有好日子過(guò)，東晉滅亡了，接著又換了四個(gè)小朝廷，也像是走馬燈。南方和北方，打了幾場(chǎng)打仗，南方一次次勝利?？墒窃谧詈笠徽衫?，卻被北方合并了，正應(yīng)了一句古話，天下大勢(shì)，分久必合。統(tǒng)一，是全國(guó)老百姓的心愿。

我讀了這一章之后，我覺(jué)得“南北戰(zhàn)爭(zhēng)史”是完全可以避免的一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)，要不是因?yàn)槌⒒实郾粍倮麤_昏了頭腦，也因?yàn)槌⒐賳T沒(méi)有向皇上提意見(jiàn)，提出自己的意見(jiàn)還說(shuō)不定皇上會(huì)同意呢，百姓的思路是對(duì)的，堅(jiān)決推翻朝廷，但是，這樣做，會(huì)使朝廷更亂。

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇七

這本書(shū)的主題從“銷(xiāo)售人”起步，隨著讀書(shū)的進(jìn)一步理解的深入，認(rèn)識(shí)到銷(xiāo)售無(wú)處不在，任何人都是自己的老板，很多時(shí)候都是要把自己推銷(xiāo)出去，自己的想法，自己的行為結(jié)果，自己的工作成果等等。

所以這本書(shū)不僅僅對(duì)銷(xiāo)售人員有用，對(duì)普通人也很受益。

話不多說(shuō)，讓我們一起來(lái)感受這本書(shū)的積極氣息吧。

思考指導(dǎo)行為。因此本書(shū)第一部分開(kāi)篇主題“銷(xiāo)售人是怎么思考的”。從職場(chǎng)的態(tài)度、本質(zhì)上需要具備什么樣的技能、在遇到低谷時(shí)候的正確態(tài)度。

第二部分是講最最重要的一部分，要把選擇做對(duì)。

第三部分是講脫穎而出把握機(jī)會(huì)。

第四部分是講職場(chǎng)上的一些軟技能。

最后第五部分是講銷(xiāo)售成功的本質(zhì)是弄清需求。

后記部分，很感人，寫(xiě)的是他的父親給他的殷殷教誨。讀來(lái)受用也感受到作者一路上成長(zhǎng)的諸多探索與成長(zhǎng)。

從第一部分開(kāi)始看吧，銷(xiāo)售人是是怎么思考的？

“一個(gè)人具有怎樣的心態(tài)，用怎樣的視角看待這個(gè)世界，遇到問(wèn)題怎樣思考，做出怎樣的選擇，采取怎樣的行動(dòng)，決定他最后得到怎樣的結(jié)果。

里面有一個(gè)關(guān)于減輕情緒對(duì)思想干擾的方法，很受用：即便我們無(wú)法改變自己對(duì)事實(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，那么至少我們可以知道“情緒只是一種感覺(jué)”，這樣也可以減輕情緒對(duì)思想的干擾。

無(wú)論是正面的還是負(fù)面的情緒都像一個(gè)彈簧，越對(duì)它敏感，越刺激他，它就越強(qiáng)烈。處理壞情緒的開(kāi)始是接納它，然后是認(rèn)清它。動(dòng)漫作品中的角色經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“這一切都是幻覺(jué)?！边@是我們對(duì)待情緒的好辦法。我個(gè)人還有一個(gè)更有趣的辦法，叫作“第三人法”：當(dāng)自己因?yàn)槟臣露挥淇鞎r(shí)，不管這種情緒是什么，都想象自己是站在那件“不好的事”和那個(gè)“生氣的人”之外的第三人，看著自己說(shuō)***（自己）今天來(lái)上班了，***遇到了一件不好的事，***生氣了，***現(xiàn)在非常生氣，而且因?yàn)樽约壕尤簧鷼饬硕兊酶由鷼猓?**現(xiàn)在又開(kāi)始在想這件事可能的后果，這些事又還沒(méi)發(fā)生呢，他這是幻覺(jué)。。。

只要自己的情緒沒(méi)有平息，就可以一直這樣對(duì)自己描述下去。這種自我觀察的辦法非常有效：它會(huì)堂自己很快發(fā)現(xiàn)自己的情緒并非實(shí)體，而只是一種感覺(jué)；它也會(huì)讓自己意識(shí)到這些情緒是多么的沒(méi)有必要而且毫無(wú)益處。有些人甚至在自我觀察的時(shí)候笑出來(lái)了，他們發(fā)現(xiàn)自己的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太傻了。

持續(xù)的.壞心情會(huì)破壞我們的生活、工作和社交，但是它的能量其實(shí)相當(dāng)有限，每一個(gè)人都可以輕易地打敗它。幸運(yùn)的人總是快樂(lè)的，而快樂(lè)的人也會(huì)更加幸運(yùn)。但是，首先你得相信自己是一個(gè)快樂(lè)的人。

嗯，要相信自己是一個(gè)快樂(lè)的人。

很多時(shí)間因?yàn)槁殘?chǎng)上的不開(kāi)心，情緒不好，浪費(fèi)了我的巨大的精力，下班后的時(shí)間都拜拜流逝。甚至影響自己的很多方面。所以我必須克服我的弱點(diǎn)，采取行動(dòng)避免被壞情緒。提升自己的時(shí)間管理技能，提升自己的時(shí)間效率，我才能充分利用我的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

“在自己正確的時(shí)候最大化地取得結(jié)果，而在自己錯(cuò)誤的時(shí)候盡可能地避免損失。無(wú)論這個(gè)說(shuō)法是否真實(shí)，我覺(jué)得都可以適用于人生的其他方面。”

本章我覺(jué)得，除了講述一些正確的思維方式以外，更教會(huì)了我們一些處理情緒的實(shí)用的方法。我覺(jué)得這個(gè)很好，既有理論指導(dǎo)還有具體實(shí)踐步驟。比一些只講道理的雞湯得吸收率更高，更能內(nèi)化為自己的力量。

第二部分講選擇的總要性。想到一句話，選擇比努力重要。我覺(jué)得這和小時(shí)候課文里面講的“南轅北轍”的故事是一個(gè)道理?，F(xiàn)在想想小時(shí)候的課文雖然簡(jiǎn)單，但是道理很深刻。就是方向錯(cuò)了，再努力也是徒勞，甚至?xí)?lái)更大的損失。方向?qū)α耍词孤c(diǎn)，就會(huì)離成功更近。這就成功了一半。

講到選擇，我想到很多人有一個(gè)錯(cuò)誤，就是遇到選擇，覺(jué)得難以抉擇的時(shí)候，就放棄自己選擇的權(quán)利，甚至想當(dāng)然的胡亂做個(gè)草率的決定。這是很要命的。選擇是方向，就像那個(gè)南轅北轍的主角。我們應(yīng)該在選擇的時(shí)候認(rèn)真思考對(duì)自己最重要的時(shí)候，權(quán)衡利弊，做出理性的選擇。這一章里面除了講一些剛畢業(yè)的年輕人面臨的選擇，給出了好的建議，而且也給出了具體的指導(dǎo)步驟。甚至比一些簡(jiǎn)歷指導(dǎo)書(shū)還有用。真的很實(shí)用哦。

接下來(lái)講了，升職，跳槽，遇到的一些問(wèn)題給予的具體建議。并從戰(zhàn)略的思維的角度分析。真真是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。比一些勵(lì)志書(shū)籍，簡(jiǎn)單的說(shuō)“要努力，不氣餒”要有用，有用的多。我又一次感慨了一下本書(shū)的實(shí)用性。

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇八

今天我閱讀了《中國(guó)歷史》中的六冊(cè)，其中一篇“寧可對(duì)不起天下人”是我印象深刻。主要講了漢武帝去世后漢獻(xiàn)帝繼位，因國(guó)家大亂漢獻(xiàn)帝無(wú)能治理不了國(guó)家，自己都沒(méi)吃沒(méi)喝的，跟普通老百姓一樣。曹操看見(jiàn)后幫助并且保護(hù)漢獻(xiàn)帝，讓他安穩(wěn)的住在自己的國(guó)家里，住在宮殿樓宇里，讓他吃好的東西?？刹懿賲s帶領(lǐng)兵隊(duì)去征戰(zhàn)四方，占領(lǐng)了大西北，他心懷遠(yuǎn)大的夢(mèng)想想要統(tǒng)一國(guó)家，不受打仗的戰(zhàn)亂影響，讓人們都過(guò)上安穩(wěn)的日子。

我覺(jué)得曹操是一個(gè)勇敢、有追求，能用智慧解決問(wèn)題的人，他以前也是一個(gè)讀書(shū)人，憑自己的本事從一名讀書(shū)人變成一名戰(zhàn)士，從戰(zhàn)士變成將軍，我非常佩服他。他說(shuō)過(guò)別人要對(duì)的起他，他可以對(duì)不起別人。從這句話中似乎覺(jué)得他是個(gè)壞人，但實(shí)際上在亂世中，這是一種生存方式，實(shí)際他是個(gè)保家衛(wèi)國(guó)的將軍，是一個(gè)希望和平，希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的人。

讓我懂得做人要善良，要心胸寬廣，不能做壞事，保護(hù)好自己的同時(shí)也要保護(hù)好自己的同胞!

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇九

第一段:簡(jiǎn)介史書(shū)閱讀的重要性（200字）。

史書(shū)是我們了解歷史的重要途徑之一。通過(guò)閱讀史書(shū)，我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，洞悉歷史的發(fā)展脈絡(luò)。史書(shū)記錄了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程，是對(duì)后人的一份寶貴遺產(chǎn)。閱讀史書(shū)不僅可以增加我們的歷史知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)我們的思考，讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。

第二段:史書(shū)帶來(lái)的啟示（200字）。

通過(guò)讀史書(shū)，我感受到了歷史的莊嚴(yán)和深遠(yuǎn)。史書(shū)中的人物形象栩栩如生，他們的經(jīng)歷和故事讓我產(chǎn)生了共鳴。我看到了歷史上的偉人們是如何戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自己的。他們不畏艱險(xiǎn)，執(zhí)著追尋自己的理想，這為我樹(shù)立了榜樣。史書(shū)中的故事也讓我明白了歷史的輪回，歷史的教訓(xùn)是可以借鑒的，我們應(yīng)該汲取歷史的智慧，避免犯同樣的錯(cuò)誤。

第三段:閱讀史書(shū)的困難與收獲（200字）。

閱讀史書(shū)也不是一件容易的事情。有時(shí)候，古文的繁瑣和言語(yǔ)的晦澀使得理解史書(shū)成為一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)我一字一句地讀完古文，理解了其中的內(nèi)涵，獲得的成就感是非常巨大的。通過(guò)對(duì)史書(shū)的閱讀，我的學(xué)識(shí)得到了擴(kuò)展，思維也變得更加開(kāi)闊。我不再只是著眼于眼前的事物，而是能將問(wèn)題放入一個(gè)更加宏大的歷史背景下來(lái)思考，并從中得到靈感。

第四段:史書(shū)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的作用（200字）。

史書(shū)對(duì)當(dāng)代社會(huì)的意義不容忽視。通過(guò)閱讀史書(shū)，我們可以看到歷史的長(zhǎng)河中那些偉大的人物及其事跡，這不僅讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響，也幫助我們認(rèn)識(shí)到自己作為當(dāng)代人的責(zé)任和使命。史書(shū)中記載的智慧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們解決當(dāng)代問(wèn)題、面對(duì)挑戰(zhàn)有著重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，史書(shū)也是一面鏡子，能夠反映出當(dāng)代社會(huì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)我們走向更美好的未來(lái)。

第五段:我的史書(shū)閱讀體會(huì)（200字）。

在我有限的時(shí)間里，我閱讀過(guò)一些史書(shū)，其中最令我印象深刻的是《資治通鑒》。這部巨著不僅記錄了中國(guó)歷史上的重要事件和人物，還展示了歷代的治世如何影響社會(huì)的發(fā)展。每一次讀完一篇?dú)v史傳記或者某個(gè)朝代的紀(jì)事，我都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)思考問(wèn)題的過(guò)程。這讓我明白到，史書(shū)不僅僅是在講述歷史，更是在給我們以啟迪和智慧。通過(guò)史書(shū)的閱讀，我懂得了歷史不僅是過(guò)去，更是對(duì)于未來(lái)的期許。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和閱讀史書(shū)，希望能夠從中收獲更多的智慧和啟迪，在自己的行動(dòng)中成為一個(gè)積極向上、有責(zé)任感的人。

總結(jié):。

通過(guò)閱讀史書(shū)，我們可以更好地了解歷史，深入思考并從中獲得智慧。史書(shū)不僅提供了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也激發(fā)了我們探索未來(lái)的動(dòng)力。盡管閱讀史書(shū)可能會(huì)面臨困難，但是克服困難后所取得的收獲是非常值得的。史書(shū)對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的意義重大，它不僅讓我們更好地認(rèn)識(shí)歷史，也為我們指明了前進(jìn)的方向。在我個(gè)人的閱讀體驗(yàn)中，史書(shū)讓我對(duì)歷史和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有了更深入的理解，也幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)更有責(zé)任心和智慧的人。我將繼續(xù)閱讀史書(shū)，深入挖掘其中的智慧，將其運(yùn)用于自己的生活中。

黨史書(shū)讀書(shū)心得體會(huì)篇十

古人云：“讀史使人明智”，歷史是人類(lèi)前進(jìn)的鏡子，通過(guò)閱讀史書(shū)，我們可以了解到人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程、人類(lèi)智慧的結(jié)晶和歷史人物的偉大功績(jī)。閱讀史書(shū)不僅可以夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，提高綜合素養(yǎng)，還可以使人收獲思考力和寫(xiě)作能力。在我的閱讀歷程中，“讀書(shū)史書(shū)”這個(gè)主題給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更為深刻的理解和領(lǐng)悟。

首先，讀史使我明白歷史上的人物并非一蹴而就，而是通過(guò)不斷的努力與奮斗獲得成功的。“英雄不問(wèn)出身”，這句話用來(lái)形容歷史人物再合適不過(guò)了?？此撇黄鹧鄣娜宋?，在歷史的長(zhǎng)河中發(fā)揮了巨大的作用，塑造了我們今天的社會(huì)和文明。比如史書(shū)中的楊波，他是一位普通農(nóng)民出身的共和國(guó)英雄，他在革命中不計(jì)個(gè)人得失，用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯了一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的品質(zhì)和作風(fēng)。通過(guò)他的事跡，我明白了只要我們努力奮斗，并堅(jiān)持著我們的理想和信念，就能改變自己的命運(yùn)。

其次，讀史增加了我的見(jiàn)識(shí)與知識(shí)。歷史是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，其中蘊(yùn)含著數(shù)不盡的智慧和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀史書(shū)，我的知識(shí)面得到了極大的擴(kuò)展。在閱讀《史記》過(guò)程中，我了解到了古代典范的國(guó)家治理和人民保障方式，了解到古代賢者的智慧和行為標(biāo)準(zhǔn)。這讓我意識(shí)到，我們能夠借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今天的社會(huì)發(fā)展提供新的思路和方法。而且，讀書(shū)也培養(yǎng)了我的閱讀能力和分析思維，提高了自己的素養(yǎng)。

第三，閱讀史書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性。歷史是一個(gè)復(fù)雜多樣的過(guò)程，各種因素交織在一起，推動(dòng)著歷史的進(jìn)程。例如，在讀《中國(guó)歷代政治得失》這本書(shū)時(shí)，我了解到歷史的政治體制和政治權(quán)力的衍變，這無(wú)疑擴(kuò)展了我對(duì)歷史的認(rèn)知。歷史的發(fā)展常常是多因素的綜合作用，沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，這讓我明白了歷史研究需要廣泛的思考和客觀的態(tài)度。通過(guò)深入的閱讀史書(shū)，我還了解到歷史的解釋是多樣化的，同一事件可以有不同的理解和解釋?zhuān)@使我明白了歷史研究的復(fù)雜性和多元化，并從中受益匪淺。

第四，讀史讓我明白了歷史悲劇的重要性。不說(shuō)舊時(shí)王謝堂前燕，只恐夜深花睡去。閱讀史書(shū)不僅可以讓人開(kāi)闊眼界，也能讓人撥云見(jiàn)日。歷史悲劇的教訓(xùn)讓我知道歷史不會(huì)被人遺忘，也不會(huì)被人無(wú)視。例如二戰(zhàn)中的納粹德國(guó)，他們的暴行讓人們記住他們并警醒后人。無(wú)論是個(gè)體還是國(guó)家，歷史悲劇都是一面鏡子，可以讓我們看清楚自己和我們的國(guó)家在歷史的進(jìn)程中所扮演的角色。所以，我們不能忽視歷史的重要性，我們需要從中吸取教訓(xùn)，而非重蹈覆轍。

最后，讀書(shū)史書(shū)讓我懂得了歷史的寶貴性。歷史是人類(lèi)文明進(jìn)步的積淀和傳承，是我們每一個(gè)人不容質(zhì)疑的根基。通過(guò)閱讀史書(shū)，我被歷史人物的偉大和堅(jiān)韌感染，也意識(shí)到自己的渺小和短暫。每一本史書(shū)都是歷史竭盡全力讓自己的記憶保留下來(lái)的憑證，我們要珍惜歷史，傳承并發(fā)揚(yáng)歷史的精神。

總之，讀書(shū)史書(shū)給我?guī)?lái)了許多的啟示和感悟，讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了更為深刻的理解和領(lǐng)悟。通過(guò)閱讀史書(shū)，我明白了歷史人物的奮斗和成功，并增加了我的見(jiàn)識(shí)與知識(shí)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性，史書(shū)讓我了解到歷史的悲劇和重要性。最后，讀書(shū)讓我懂得了歷史的寶貴性。讀書(shū)史書(shū)不僅可以開(kāi)闊眼界，提高素養(yǎng)，更讓我明白了歷史的致命意義。讀書(shū)史書(shū)的過(guò)程讓我獲得了很大的收獲，也使我更加熱愛(ài)歷史，在今后的學(xué)習(xí)和生活中我將會(huì)繼續(xù)閱讀史書(shū)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)和認(rèn)知，為我們美好的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。