心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫校園暴力瞬間心得體會報告一
青少年是祖國的未來,是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一分沃土,撐起一片藍天,是社會的責任,也是我貌同的職責。但是,由于受社會不良風氣的影響,在我國個別學校出現(xiàn)了校園暴力活動,并且有蔓延之勢,校園暴力活動的存在嚴重影響了同學們的正常學習生活,危害同學們的身心健康,也削弱了學校的教育成果,應當引起高度的重視。為此,潞水中心小學發(fā)出如下倡議:
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告。
二、要加強法律知識學習。積極閱讀法律書籍,增強法律意識,從小養(yǎng)成良好的法制觀念,學會運用法律武器保護自己
三、要養(yǎng)成良好的生活習慣。不沾染黃、賭、毒等惡習,不進酒吧、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等不宜進入的場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
五、要增強友愛互助意識。積極團結(jié)同學,熱情幫助同學,增強應對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。
六、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下,提高防范校園暴力的意識,增強抵制校園暴力的能力。
七、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學文化知識學習,培養(yǎng)良好
的興趣、愛好,磨練意志,陶冶情操,立志做新時期的有用青年。
也許你我身邊還沒有發(fā)生惡劣的校園暴力事件,但是誰能保證這種惡劣的趨勢會不會蔓延到我們自己身上?因此需要全社會積極行動參與到反對校園暴力、拒絕社會冷漠的行動中,防范于未然。青少年是祖國的未來,是民族的希望。讓我們一起努力,為了一個坦坦蕩蕩、不再驚懼的未來。
倡議人:
20xx年**月**日
描寫校園暴力瞬間心得體會報告二
玉潭中學像一顆璀璨的明珠,鑲嵌在風景秀麗、經(jīng)濟繁榮的玉潭鎮(zhèn),讓無數(shù)的學生深深向往。
校園南側(cè),一條整齊干凈的環(huán)線像一條黑絲帶在門前流淌;在校園的北面,五顏六色的幼兒園圍繞著校園。在朗朗的讀書聲中,一縷清風和沁人心脾的桂花偷偷陶冶著學生們細膩的心靈。
隨著平穩(wěn)輕快的電動伸縮門像害羞的女孩一樣慢慢打開,寬闊平坦的樟樹大道映入眼簾。路邊,高大的樟樹像一個堅強的守護者,挺胸直立,端莊而不失善良;清新柔嫩的山茶花,在綠色的林草中跳躍,永遠熱情歡迎每一位客人??諝庵杏械幕ㄏ?,鳥兒在樹上自由玩耍。這一刻,沉重的書包一下子輕松的扛在了我的肩上,我所有的煩惱都拋到了九霄云外。
輕輕地轉(zhuǎn)動我的頭,我的眼睛穿過厚厚的樹葉。寬敞的操場就像一位慈祥的母親在靜靜地等待淘氣的孩子。
踩著白色花崗巖臺階,高大明亮的教學樓日夜矗立在校園中央,像鮮花一樣照顧著我們。
一大早,窗外飄來清脆的讀書聲,森林里的鳥兒盡情歌唱,花兒翩翩起舞,和藹可親的老師微笑著輕輕走過窗前。這種親切生動的畫面讓我無限眷戀…我很開心!因為我這里有一個像媽媽一樣的老師,同學們都像兄弟姐妹一樣善良。我更驕傲!因為我在一個花園式的學?!?,一個溫馨甜蜜的家!
講師:潘新
描寫校園暴力瞬間心得體會報告三
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校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學,由于很多國家實行多是九年制的義務教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊藏著一個復雜的互動狀態(tài),欺負同學會對同學構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
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(1)說說你所在的班級有沒有“小霸王”呢?說說他們的“惡行”
橫行校園“小霸王
很多學校都有“小霸王”欺凌弱小的現(xiàn)象。
他們憑借身體或人數(shù)眾多的優(yōu)勢毆打同學、辱罵、戲弄、諷刺、孤立同學,甚至敲詐勒索、搶奪同學物品等,給身邊人帶來極大的身心傷害。
(2)交流
被同學欺負了怎么辦?
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小學生該如何防止校園欺凌呢?
(1) 當受到欺凌時,最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣,這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。
(2)你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。
(3)為了避開欺凌者最好和他人一起行動,及時向老師、家長及警察求助。
(4)當看見別的同學受到欺負時,也要向老師報告,不要視而不見,成為冷漠的旁觀者。
學會善待他人
通過欺凌他人來尋開心,或者通過欺負弱小顯示自己的強大,不僅給他人帶來很大的傷害,也無法讓你得到真正的友誼和尊重。
人人都是平等的,我們要學會善待他人。關(guān)心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂,這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。
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在本次活動中,學生們進行了熱烈的討論,對關(guān)系到自身安全的各個問題進行了交流,并有了更進一步的重視。學生們對安全的理解有了更進一步的認識,也對如何保護好自身的安全有了進一步的理解,并掌握了一些保護自身安全的小知識。相信只要把安全的觀今深入到每個學生的日常生活中,一定會創(chuàng)造出一個更好學習生活環(huán)境。
描寫校園暴力瞬間心得體會報告四
1、安全是生命的法寶,是文明的智慧。
2、遵守交規(guī)路路順暢,文明出行天天平安。
3、安全工程鑄廣廈萬家,先進技術(shù)育優(yōu)秀人才。
4、千里之行,慎于足下。
5、博學進取為學習,安全健康為生活。
6、生而有命,安全為重,隱患重重,你我慎行。
7、紅燈短暫,生命無限。
8、消防知道記心頭,消防器材會使用,消防安全校園寧。
9、規(guī)則伴我心,安全伴我行。
10、平安校園是我家,快樂是否看大家。
11、安全關(guān)系你我他,校園安全靠大家。
12、千里之堤,潰于蟻穴,生命之舟,覆于疏忽。
13、以我安全之心,換我校園和諧。
14、只要安全心中記,平安一定伴你行。
15、千里之行,始于足下,交通安全,從我做起。
16、校園陽光天天照,安全生活不單調(diào)。
17、平安校園在我心,安全行動手中行,時時注意危險在,要讓安全護我行。
18、平安校園我愛它,人人安全靠大家。
19、出行避讓一小步,遠離危險一大步。
20、出門多看一眼,遇事多想一點,安全放重一點。
21、安全一松,全線告終;堅持不懈,萬事成功。
22、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。
23、學一分安全知識,多十分平安保障。
24、江河湖海幾分深,切莫下水自測。
25、居安思危天天樂,防患未然。
26、深海莫去戲,書海任你游。
27、心中時刻有安全,平安永遠在身邊。
28、謹慎一小步,方行千里萬里路。
29、學生就要愛學校,上樓下樓不打鬧。
30、玩轉(zhuǎn)要以安全為題,追速要以生命為價。
31、走樓梯守次序,進教室不喧嘩。
32、請輕輕的走路,悄悄的說話。
33、六月驕陽九月天,已是你我游泳時,岸上不知防患早,水下方愧溺水遲。
34、鑰匙隨身帶,門窗隨手關(guān)。
35、防火防盜防傷害,留心留意做表率。
36、要想幸福有源泉,必須首先抓安全。
37、下課不奔跑,不打鬧,安全我能行。
38、預防校園侵害,創(chuàng)建平安校園。
39、老師就像我媽媽,安全知識要聽她。
40、路上多禮讓,道寬心順暢。
描寫校園暴力瞬間心得體會報告五
親愛的同學們:
早上好!今天我演講的題目是《文明禮貌在校園》。
校園內(nèi),一些衣著整潔的學生邊走邊聊,隨手丟下剛剛吃剩的香蕉皮;影劇院里,有些觀眾邊看電影邊嗑瓜子,瓜子殼丟了一地;路邊的花壇里,鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了……親愛的同學們,當你看到這些情景時,有什么感想呢?快快行動起來,做一個文明的現(xiàn)代人,用我們的文明行為影響自己的家庭,影響我們的校園,讓這個世界清潔起來。
不要把“講文明、懂禮貌”當作一件小事來對待,因為它可以提高一個人的素質(zhì),它可以提供你生活中的機遇;它甚至可以改變一個人的命運,可以提升一個民族的形象。
講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話,它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到現(xiàn)在,然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢?你是否在接受了老師的幫助后,客氣地說一聲“謝謝您”,你是否在和老師碰面時,微笑的說一聲“老師好”,你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”,你是否在違反了學校紀律時抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。
也許我們很多同學不善言表,也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐,只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知,當我們把自己的感激和祝福用言行表達出來時,不僅讓我們能夠不斷進步,而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰,更重要的是它展現(xiàn)出了我們的人格品質(zhì),折射出了我們的素質(zhì)涵養(yǎng)!
同學們,講文明、懂禮貌,做一個文明的人是現(xiàn)代社會對人的基本要求,是一個能夠建功立業(yè),成就光輝偉業(yè)的必備條件;而對于我們現(xiàn)在來說,最起碼要做一個文明的小學生。因此我希望:我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項基本行為準則,把它內(nèi)化為一種自覺的行為!當我們得到別人幫助時,客氣地說一聲“謝謝你”,當遇到老師時,微笑地說聲“老師好”,當給別人添了麻煩時說一聲“對不起”……這些最樸實的話語,流露出的是發(fā)自丹心的真摯情感,他們感受到的是100度的熱情!
一聲“謝謝”表達了對對方的無限感激,一聲“老師好”傳遞了對老師由衷的欽敬;同學們,讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標語,用一份行動使文明禮貌之風永駐我們的校園!
描寫校園暴力瞬間心得體會報告六
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我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。
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背景:上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件。
目的:通過學習《中小學生守則》的內(nèi)容,使同學們明禮守法,更好地認識什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭,正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。
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1、教師準備:給學生發(fā)放《中小學生守則》,人手一份,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
2、學生準備:讓學生宣讀背誦《守則》,事先熟知《守則》內(nèi)容,并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件,在活動之前讓學生先思考,活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。
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1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準,所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中,由老師、同學或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學生進行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,以強凌弱,以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我中心,對同學缺少同情心,而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以,學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力視頻,學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示2019年上半年校園暴力事件,并讓學生結(jié)合生活實際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際,總結(jié)出一些原因。
1月9日,廣西賓陽縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場慘烈。
2月28日,云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆欺凌拍照上傳空間。
4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日,北京105中學一女生遭輪番扇耳光。
4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日,湖北紅安00后為爭女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。
4月30日,福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打,捅傷。
5月12日,福建晉江學生校外打架一死兩傷。
5月19日,遼寧沈陽寧官實驗學?;@球暴力事件。
6月16日,山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。
6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日,河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。
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此環(huán)節(jié)設置三個問題,這三個問題分別是:
1、同學間發(fā)生矛盾時,作為當事人,我們應該如何解決?
2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應對?
這三個問題,分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的,能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動;換位思考。
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某中學一女生食堂打飯時,和另一名女生發(fā)生口角,沒想到,竟遭到多名女生毒打,其中一位打人后,還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例,你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權(quán)益?
引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己,并引導學生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷,然后機智勇敢靈活地與其斗爭;
3、積極尋求家長、學校和社會的保護;
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。
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對本次活動進行總結(jié),讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性,讓學生明白暴力解決不了問題,只會造成惡果,于人于己都沒有好處,同學之間應該互相包容理解,發(fā)生矛盾時及時找老師解決,讓學生懂得從自身做起,拒絕暴力。
總結(jié)語:校園暴力是人際沖突的一個極端,對我們來說是雙重傷害,同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,就應當互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段,提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個健康陽光的學生。
描寫校園暴力瞬間心得體會報告七
記得校園那場小雨,
你我不經(jīng)意相遇。
雖然我們沒說話,
你肯定不知道,
你那莞爾一笑卻留在我心里。
如今季節(jié)已過去,
可我始終不能記你,
記著你的嬌羞,
記著你阿娜的身姿。
記著你莞尓一笑,就是記著你!
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