我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
推薦英語學(xué)業(yè)幫扶心得體會范文一
1.讓學(xué)生了解西方文化,學(xué)習(xí)英語國家習(xí)俗。學(xué)會用英語表達(dá)感恩節(jié)及其相關(guān)詞匯;
2.宣傳思達(dá)特英語學(xué)校文化及教學(xué)理念,潛意識做招生宣傳;
3.增強(qiáng)學(xué)生,家長與學(xué)校的聯(lián)系和互動性。
二.活動流程
(一)活動前準(zhǔn)備
1. 任課教師提前一個月策劃和排練感恩節(jié)表演劇目,并安排提前學(xué)習(xí)相 關(guān)詞匯。(參考附件資料)
2. 前臺教師設(shè)計感恩節(jié)邀請函及宣傳彩頁。
3. 行政人員負(fù)責(zé)整個活動采購。(參考附件資料)
4. 市場人員提前安排發(fā)放感恩節(jié)邀請函,活動臨近與家長電話溝通活動的意義及活動時間和活動方式。(包括在校學(xué)生家長,咨詢或記錄的,退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)的,潛在的生源等)
5. 學(xué)校走廊或校門口,提前張貼活動海報。
(二)活動中
1. 前臺接待,將學(xué)生與家長分開,學(xué)生到會場有老師提前安排,講明會場秩序,游戲規(guī)則等。
2. ppt滾動展示思達(dá)特英語學(xué)校教學(xué)成果及教師風(fēng)采,教材體系,課程介紹,由前臺老師進(jìn)行介紹,接下來帶領(lǐng)家長觀看,在校學(xué)生學(xué)習(xí)檔、教室環(huán)境及教學(xué)設(shè)備,重點突出思達(dá)特英語學(xué)校的優(yōu)點。
3. 稍后,將家長帶進(jìn)會場,教師帶領(lǐng)學(xué)生起立鼓掌,歡迎家長就坐。
(三)晚會進(jìn)行中
1. 主持人宣布“感恩節(jié)”活動正式開始;
2. 學(xué)生表演節(jié)目;
3. 游戲互動,抽獎活動及禮品發(fā)放;
4. 教師表演節(jié)目;
5. 校長致感謝詞,全體教師謝幕。
三.活動后總結(jié)
1. 本次活動中,意向?qū)W員,續(xù)報,連報學(xué)員稍后追訪;
2. 本次活動亮點,繼續(xù)堅持,發(fā)揚光大;
3. 本次活動不足,改進(jìn),提高。
推薦英語學(xué)業(yè)幫扶心得體會范文二
制定計劃,明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí),
找出難點;專心聽講,
當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí),
防止遺忘;獨立作業(yè),
檢測效果;錯誤歸類,
解決疑難;勤奮多練,
廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié),掌握規(guī)律。
建立錯誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中,已獲得的知識和技能對以后新知識、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響,的辦法是消滅錯誤,獲得正確知識和技能。
每次練習(xí)或考試后,應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來,收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記,保留錯誤的答案,用紅筆寫上正確的答案,眉批上理由分析,這樣就形成新的語言習(xí)慣。
平時和臨考前翻看,加深印象,引起注意,大大減少了錯誤率。既鞏固了知識,又提高了應(yīng)試能力,發(fā)揮了的水平。
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng),目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力,以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。
通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版,《新概念英語》第二、三冊,英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版),不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容,更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來,激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴(kuò)大知識量的xx。
養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型、詞組、對話、課文進(jìn)行朗讀和背誦,形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力,為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ),這是提高英語水平的根本方法。
養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好,難以辨認(rèn),大小寫不分,詞距若有若無,標(biāo)點符號亂用,給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。
這在高考閱卷評分中會吃大虧,白白丟分。因此,高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣,對大小寫、標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍,力求規(guī)范化、整齊美觀。
養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大,需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典,如牛津中、高階英漢雙解詞典,在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。
通過朗讀擴(kuò)大詞匯量
對于那些單詞,語法什么的,都不去有意記它,而換成大聲朗讀它,一天讀它十幾遍甚至幾十遍,上百遍,一些單詞你只要一想,嘴里馬上就能發(fā)出它的音,一動手自然就把單詞寫出來了。
當(dāng)然對于一些詞法、語法,朗讀有一個小竅門,就是把一些經(jīng)典的,具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀,日子一長,你的語感能力就會大大增強(qiáng),以后當(dāng)你做單項填空時,就不用想它所涉及到的語法,只是在心中默念一次,然后對照一下,答案立刻就出來了。
推薦英語學(xué)業(yè)幫扶心得體會范文三
初中階段的,一方面仍在學(xué)習(xí)新的語言知識,另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此,同學(xué)們應(yīng)學(xué)會做個有心人,把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí),語法鞏固和能力突破,學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識有機(jī)地結(jié)合起來,不斷豐富、充實自己的英語學(xué)習(xí),以備戰(zhàn)明年的中考。
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上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系,缺一不可,都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖,使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),知道自己應(yīng)做什么和怎么去做,為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應(yīng)集中注意力,主動配合老師完成各項教學(xué)活動。同時要善于做筆記,有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題,在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語言知識運用于實踐,如小組對話、小品表演等,以加深我們的印象。做練習(xí)時應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語法,然后拋開課本、單詞冊和筆記,獨立地完成練習(xí),這樣才能反映我們語言學(xué)習(xí)的真實掌握情況。同時,及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯題集或難題集,對所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累,也使這本錯題集成為自己臨考前的"紅寶書"。
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客觀地分析自己的英語能力和實際水平,從而制定出可作、可實踐的英語學(xué)習(xí)計劃,對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同成績中等,在請教過老師和分析過自己的英語試卷后,他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好,但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此,他制定了一份英語學(xué)習(xí)的短期計劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),他加強(qiáng)了課外閱讀和的練習(xí),力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃,它需要我們一面實踐,一面及時總結(jié)和調(diào)整,記?。赫_的學(xué)習(xí)計劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢想成真。
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階段的英語學(xué)習(xí),除了語法知識的不斷鞏固外,同學(xué)們還應(yīng)特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市改革的趨勢,將在未來的中考中得到越來越多的重視。
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單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段,單詞的記憶是非常重要的。
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每一個同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時間,通過實踐摸索,同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前,堅持每天背單詞的習(xí)慣。
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同學(xué)們在背單詞時,常常是讀讀寫寫,邊讀邊背。事實上,利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機(jī)里,在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽,它能刺激我們的無意注意,強(qiáng)化記憶,輕輕松松就記住了單詞。
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在記憶單詞時,同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理,如把單詞歸類,寫在小卡片上,利用平時空閑的時間進(jìn)行專項的單詞記憶。
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在背單詞的過程中,很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律,經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常,以每兩周進(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。
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