預(yù)防性情心得體會(huì)及感悟 防情防控健康教育心得體會(huì)(四篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

2022預(yù)防性情心得體會(huì)及感悟一

1.1安全管理存在“體系式”、“會(huì)議式”的形式主義

就企業(yè)而言，就有安全標(biāo)準(zhǔn)化體系、“職業(yè)健康安全”管理體系，一些集團(tuán)內(nèi)部自己的管理體系等等，涉及的體系更多的是定責(zé)任、做資料、弄報(bào)表、留痕跡、理檔案……真正能幫助安全生產(chǎn)、推進(jìn)安全工作的內(nèi)容不多。有關(guān)安全的會(huì)議更是數(shù)不勝數(shù)，諸如安全警示教育會(huì)、每天安全生產(chǎn)調(diào)度會(huì)、安全管理研討會(huì)、安委會(huì)（擴(kuò)大會(huì)）、承包商安全管控推進(jìn)會(huì)、安全工作緊急會(huì)、安全周月例會(huì)等。常常讓人覺得，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)主要工作就是不斷開會(huì)、開會(huì)、再開會(huì)，鮮有時(shí)間、精力好好謀劃安全工作重點(diǎn)在哪里、安全風(fēng)險(xiǎn)如何管控等安全管理的核心工作。

1.2安全管理存在“檢查式”、“資料式”的形式主義

從筆者知道的企業(yè)來看，就有季度、月度安全檢查，季節(jié)性安全檢查，汛期安全檢查，現(xiàn)場安全檢查，機(jī)動(dòng)車、轉(zhuǎn)動(dòng)設(shè)備設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)部位、皮帶運(yùn)輸專項(xiàng)安全檢查、電氣專項(xiàng)檢查、安全生產(chǎn)大檢查、?；钒踩笈挪榇笳蔚雀骷壐黝惏踩珯z查“應(yīng)有盡有”。很多都是抱著“不查點(diǎn)問題不好意思，查多了你啥意思？查多了也沒啥意思，查一點(diǎn)意思意思”的心態(tài)。報(bào)送的安全報(bào)表資料更是“琳瑯滿目”，諸如安全日報(bào)、周報(bào)、月報(bào)、安全生產(chǎn)零報(bào)告，違章、事故周報(bào)，隱患排查治理周報(bào)，危害辨識(shí)周報(bào)、違章分析周報(bào)等，而這些報(bào)表對企業(yè)安全生產(chǎn)有什么益處、鮮有人思考。真是讓基層干部員工都有疲于奔命、安全形式主義嚴(yán)重的感覺。

1.3安全管理過度依賴于嚴(yán)懲、重罰模式，存在“任務(wù)式”疲勞應(yīng)付的形式主義

很多時(shí)候，安全生產(chǎn)監(jiān)管部門和上級公司的相關(guān)人員，對企業(yè)僅僅粗暴執(zhí)法、野蠻執(zhí)法，對于企業(yè)安全生產(chǎn)出現(xiàn)的問題，沒有本著幫助解決問題的服務(wù)意識(shí)，只是簡單根據(jù)某法、某條規(guī)定，可以怎么樣、怎么樣嚴(yán)懲、重罰?？善髽I(yè)的實(shí)際行為、狀況，未必真違反該法律、該條規(guī)。對于政府監(jiān)管部門和上級公司的檢查、監(jiān)管、處罰，企業(yè)不敢、不會(huì)、也不能質(zhì)疑，只能認(rèn)認(rèn)真真開展好任務(wù)式整改、落實(shí)，以便避免可能的嚴(yán)懲、重罰，甚至停產(chǎn)、關(guān)閉。殊不知這樣的嚴(yán)懲重罰之下，基層管理者、安全員、操作人員處于高度緊張之下，更容易發(fā)生安全生產(chǎn)事故，也只能不斷執(zhí)行命令、完成任務(wù)，疲于奔命，并且有損企業(yè)安全生產(chǎn)、有害企業(yè)安全健康。

1.4安全管理口頭重視多，實(shí)際重視不足，存在一定程度的“假重視”形式主義

在企業(yè)一提到安全生產(chǎn)工作，“高度重視”的說辭不絕于耳，事無論大小口頭重視不少，工作未動(dòng)口頭重視先行，以口頭重視落實(shí)安全實(shí)際工作，就是不落實(shí)、不開展。安全工作“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的情況，還不同程度存在。

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針對企業(yè)安全管理形式主義的表現(xiàn)形式及成因分析，筆者從一個(gè)實(shí)體生產(chǎn)企業(yè)安全員角度，認(rèn)為以雙重預(yù)防機(jī)制為核心的安全管理思路，可以破解安全管理形式主義。雙重預(yù)防機(jī)制是指風(fēng)險(xiǎn)分級管控和隱患排查治理機(jī)制。

2.1扎實(shí)開展好安全風(fēng)險(xiǎn)分級管控和安全隱患排查治理

（1）安全風(fēng)險(xiǎn)分級管控的主要步驟和方式：①危險(xiǎn)有害因素《危險(xiǎn)源)辨識(shí)；②風(fēng)評評價(jià)；③風(fēng)險(xiǎn)分級；④風(fēng)險(xiǎn)控制，企業(yè)應(yīng)選擇工程技術(shù)措施、管理控制措施、個(gè)體防護(hù)措施等，對安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制；⑤風(fēng)險(xiǎn)控措施定期監(jiān)控和評估，更新完善；⑥風(fēng)險(xiǎn)告知。（2）安全隱患排查治理的主要步驟和方式：①隱患排查，企業(yè)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除隱患，實(shí)行自查、自改、自報(bào)的隱患閉環(huán)管理；②隱患治理，企業(yè)應(yīng)按“五定”原則(責(zé)任、措施、時(shí)限、資金、預(yù)案)制定隱患治理方案，對隱患及時(shí)進(jìn)行治理；③驗(yàn)收與評估，隱患治理完成后，要對治理情況進(jìn)行評估、驗(yàn)收；④預(yù)測預(yù)警。

2.2以“雙重預(yù)防機(jī)制”為導(dǎo)向，確定安全生產(chǎn)目標(biāo)及考核

企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)“六為零”較為常見，可目標(biāo)之后的考核不知道怎樣確定、以什么來樣的依據(jù)來支撐和開展，僅僅是發(fā)生違章了怎么辦、發(fā)生輕傷了怎么辦、發(fā)生重傷及其以上事故了怎么辦等。這樣一來目標(biāo)年年有，處罰月月弄，安全弦天天繃，覺時(shí)刻睡不好（特別是管安全或從事安全的），事故還是偶爾出。什么原因呢？我覺得主要出在安全生產(chǎn)目標(biāo)的制定上、執(zhí)行和考核上，這些都是出于事后如何處理、而并非事前怎樣預(yù)防控制。我認(rèn)為可以根據(jù)往年的或者同行業(yè)、類似企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)值、隱患排查治理情況，結(jié)合實(shí)際確定怎樣降風(fēng)險(xiǎn)值、降低多少風(fēng)險(xiǎn)值，開展什么樣的隱患排查治理并達(dá)到什么樣的目標(biāo)，來作為安全生產(chǎn)的核心目標(biāo)之一。將目標(biāo)導(dǎo)向從事后處置轉(zhuǎn)向事前預(yù)防，將考核導(dǎo)向從重懲重罰轉(zhuǎn)向鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。只要安全風(fēng)險(xiǎn)分級管控、安全隱患排查治理做實(shí)了、做好了，企業(yè)的安全生產(chǎn)“六為零”自然也就實(shí)現(xiàn)了。

2.3以“雙重預(yù)防機(jī)制”為指引，確定安全教育培訓(xùn)、安全投入

多數(shù)企業(yè)對自身的安全風(fēng)險(xiǎn)、安全隱患排查治理的培訓(xùn)不夠重視，甚至長期以來一直被忽視。特別對于實(shí)體企業(yè)直接從事安全生產(chǎn)操作、安全生產(chǎn)管控的人員，要將培訓(xùn)重點(diǎn)放在安全風(fēng)險(xiǎn)、安全隱患排查治理，讓他們知道所屬區(qū)域的作業(yè)活動(dòng)是什么、作業(yè)活動(dòng)可能接觸的危險(xiǎn)有害因素有哪些、這些危險(xiǎn)有害因素的控制措施有哪些、控制措施是否落實(shí)到位、怎樣更新、完善的控制措施來控制風(fēng)險(xiǎn)，以便更好控制本崗位本區(qū)域的安全風(fēng)險(xiǎn)。更讓大家熟悉掌握本區(qū)域安全隱患排查治理的基本知識(shí)、技能、流程步驟、方法方式，最終能精準(zhǔn)排查治理隱患，熟知本崗位、本區(qū)域的安全隱患治理或受控狀態(tài)。由此，員工安全知識(shí)、技能提高了，“懂風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)防范”安全教育培訓(xùn)的目的就實(shí)現(xiàn)了。無論是安全生產(chǎn)投入、還是安全生產(chǎn)費(fèi)的使用，更多的應(yīng)該向安全風(fēng)險(xiǎn)分級管控、安全隱患排查治理大力傾斜。將強(qiáng)有力資金重點(diǎn)用于現(xiàn)場設(shè)備、工藝改造，完善檢測、防護(hù)等技術(shù)措施，完善、改造、維護(hù)安全防護(hù)設(shè)施設(shè)備，勞動(dòng)防護(hù)用品等個(gè)人防護(hù)措施，以便按依次順序做好對安全風(fēng)險(xiǎn)、安全隱患的消除、替代、工程控制措施、標(biāo)志、警示和管理措施、個(gè)體防護(hù)裝備等工作。總之，安全風(fēng)險(xiǎn)管控、安全隱患排查治理在哪里，強(qiáng)有力的資金就在哪里；安全投入、安全生產(chǎn)費(fèi)使用應(yīng)該放在事前預(yù)防上，而不是事后處置上。

2.4運(yùn)用好危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)成果，重點(diǎn)抓好危險(xiǎn)作業(yè)分級管理

高危行業(yè)的危險(xiǎn)作業(yè)主要有動(dòng)火作業(yè)、有限（受限）空間作業(yè)、動(dòng)土作業(yè)、臨時(shí)用電作業(yè)、高處作業(yè)、起重吊裝作業(yè)、抽堵盲板作業(yè)、斷路作業(yè)等。這些高危企業(yè)安全管理，其中一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是抓好這些危險(xiǎn)作業(yè)的分級管理，但在危險(xiǎn)作業(yè)的管理管控中，存在為辦證（危險(xiǎn)作業(yè)許可證）而辦證、為監(jiān)護(hù)而監(jiān)護(hù)、為辦證所需而辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、為辦證所需而開展安全交底、甚至為辦證所需胡亂確認(rèn)安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施等情況。我認(rèn)為，更多的應(yīng)針對該作業(yè)活動(dòng)的危險(xiǎn)有害因素，運(yùn)用該作業(yè)活動(dòng)辨識(shí)成果，重點(diǎn)和關(guān)鍵在于，根據(jù)作業(yè)活動(dòng)任務(wù)、涉及的危害種類、風(fēng)險(xiǎn)情況、風(fēng)險(xiǎn)種類等實(shí)際，各級人員安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施的落實(shí)、落地上。執(zhí)行人員將風(fēng)險(xiǎn)控制措施執(zhí)行好并具有可操作性，管理人員做好風(fēng)險(xiǎn)管控措施執(zhí)行情況的檢查、核實(shí)。只要危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)到位、成果有效，風(fēng)險(xiǎn)分級管控措施落實(shí)到位，危險(xiǎn)作業(yè)分級管控就到位，就能保障作業(yè)安全。

2.5以“雙重預(yù)防機(jī)制”為綱領(lǐng)，開展應(yīng)急管理

在企業(yè)對危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)到位，列出“安全風(fēng)險(xiǎn)清單”的基礎(chǔ)上，確定了重大風(fēng)險(xiǎn)(一級)、較大風(fēng)險(xiǎn)(二級)、一段風(fēng)險(xiǎn)(三級)、低風(fēng)驗(yàn)(四級)的基礎(chǔ)上，針對企業(yè)的重大風(fēng)險(xiǎn)(一級)、較大風(fēng)險(xiǎn)(二級)，以及隱患排查治理的重點(diǎn)，來確定和開展相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，確定應(yīng)急管理的重點(diǎn)部位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，需要的應(yīng)急管理組織機(jī)構(gòu)、應(yīng)急物資配置，積極開展應(yīng)急訓(xùn)練、應(yīng)急預(yù)案演練、應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急處置、應(yīng)急評估、公共關(guān)系、地方政府聯(lián)動(dòng)等應(yīng)急管理工作，提升企業(yè)應(yīng)急救援能力。只有企業(yè)不陷于安全管理形式主義的“泥沼”，以雙重預(yù)防機(jī)制為核心做好安全管理工作。不再對規(guī)章制度視而不見，不再對安全風(fēng)險(xiǎn)心懷僥幸，不再對培訓(xùn)考試弄虛作假，不再對安全評估流于形式，不再對安全隱患熟視無睹，不再對不良習(xí)慣我行我素，不再對制度執(zhí)行令行不一。企業(yè)就能真正做到“一切風(fēng)險(xiǎn)皆可控制，一切事故皆可預(yù)防”。

2022預(yù)防性情心得體會(huì)及感悟二

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1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃生自救。

3、增強(qiáng)幼兒安全防火意識(shí),培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

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ppt課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)

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出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

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a、在生活中，火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)

小結(jié)：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等?；鹩泻芏嘤猛荆绻覀儾缓侠砝没?，就會(huì)發(fā)生危害!

b、火對人類有什么危害?(請小朋友們說一說)

小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等

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我們應(yīng)該如何預(yù)防火災(zāi)呢?(請小朋友們說一說)

小結(jié)：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。

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1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?(請小朋友們說一說)

小結(jié)：a：撥打119報(bào)警電話時(shí)，需說明著火地址，著火原因，并說清姓名和電話。

b：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

c：受到火勢威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

2、在不同場所遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該如何逃生和自救呢?

(邀請亮亮和晶晶為我們講解)

a、如果在學(xué)校遇到火災(zāi)，要聽從老師的指揮有序撤離等;

b、如果在公共場所遇到火災(zāi)，千萬不要使用電梯，要走樓梯等;

c、如果在公共交通工具上遇到火災(zāi)，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

3、逃生自救演練環(huán)節(jié)

a、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;

b、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)模擬演練。

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考一考：誰是合格的小小消防安全監(jiān)督員。

這樣的行為是否安全?為什么?(請小朋友們說一說)

頒發(fā)“消防安全監(jiān)督員”標(biāo)志牌

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火災(zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育班會(huì)使小朋友們提高安全警惕，增強(qiáng)防火意識(shí)，掌握防火自救技能，做好消防安全監(jiān)督員!消防安全，人人有責(zé)!

2022預(yù)防性情心得體會(huì)及感悟三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園安全管理工作，預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生，提高全體教職員工和幼兒的安全意識(shí)，特制定我園預(yù)防踩踏事件應(yīng)急預(yù)案：

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組長：丁慶華

副組長：郭利張慧

成員：夏麗、劉睿、潘琛、徐雅楠、鄭立霞、賈叢叢、張鵬、翟真真、羅勝軍、趙忠華、李麗、劉海華、張文、谷敏、各班班主任

應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé)

1、組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)指揮全方面的預(yù)防或者實(shí)施求救工作及本校發(fā)生的擁擠踩踏事故事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。

2、副組長指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。

3、安全員負(fù)責(zé)安排教師開展相關(guān)的預(yù)防或者實(shí)施求救工作及報(bào)請上級部門迅速依法采取緊急措施。

4、組員根據(jù)需要對師幼員工進(jìn)行疏散，根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。

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（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在，重點(diǎn)防范，運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對幼兒教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題，便于及時(shí)有效地疏散。

（四）健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，專人負(fù)責(zé)，特別是樓道安全值守準(zhǔn)時(shí)到位。

（五）值班教師履行值班工作職責(zé)，堅(jiān)守幼兒園，有事外出必須安排好值班人員，或請其他負(fù)責(zé)人代履行值班工作職責(zé)。

（六）入園、接園時(shí)段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。

（七）所有人員保持電話24小時(shí)暢通，班主任備好幼兒家長通訊錄，方便隨時(shí)聯(lián)系家長。

三、教師職責(zé)及對幼兒的安全教育要求

（一）各班要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生，對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評教育，使其改正錯(cuò)誤行為。

（二）制止故意打鬧等不良現(xiàn)象，防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）在上課期間，教室門都要完全打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問題，便于幼兒及時(shí)有效地疏散。

（四）發(fā)生踩踏等安全事故時(shí)，所在教師要及時(shí)組織疏導(dǎo)，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。

（五）一旦發(fā)生踩踏等安全事故時(shí)，值班教師或現(xiàn)場教師要馬上報(bào)告園長，同時(shí)根據(jù)傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫(yī)院進(jìn)行搶救處理。

（六）教師都有責(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)定，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。

（七）上課期間一旦發(fā)生火情，所有老師都有責(zé)任及時(shí)報(bào)告園長，及時(shí)切斷電源和火源，防止火勢的進(jìn)一步蔓延，電話報(bào)警，并負(fù)責(zé)組織好本班幼兒，做好疏散等工作，防止損失擴(kuò)大。

（八）在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候，在場的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進(jìn)行合理正確的疏散幼兒。

（九）要學(xué)會(huì)正確使用消防設(shè)備，及時(shí)撲滅火災(zāi)。

（十）未依法履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經(jīng)有關(guān)部門的認(rèn)定，由幼兒園依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因?yàn)^職、失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門和公安機(jī)關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

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（一）緊急情況疏散

當(dāng)幼兒園發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急情況時(shí)，全體幼兒需要緊急撤離建筑物。

1、警鈴拉響，全體教職工迅速到崗，指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學(xué)樓，到指定地點(diǎn)集合。

2、當(dāng)警報(bào)響起時(shí)，組織活動(dòng)的教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動(dòng)，不能再收拾物品，立即快速組織幼兒從活動(dòng)室前后門口進(jìn)行疏散，各班老師負(fù)責(zé)班級幼兒撤出時(shí)的安全，一前一后保證孩子有秩序、迅速、安全地離開。疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮。

3、各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下，以各班安全疏散路線圖快速、有序地進(jìn)行疏散到各班集結(jié)區(qū)域。

4、各班幼兒全部安全撤離后到指定地點(diǎn)集合，各班班主任迅速清點(diǎn)人數(shù)，并立即上報(bào)總指揮。

（二）戶外活動(dòng)、大型活動(dòng)疏散

1、各班教師組織隊(duì)伍排列整齊，保育員和教師要站在隊(duì)伍的前邊和中后位置。

2、帶班教師組織幼兒有秩序地從活動(dòng)室門口進(jìn)行疏散，保育員負(fù)責(zé)班級全體幼兒撤出時(shí)的安全，保證孩子有秩序、迅速、安全地離開。

3、疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮，負(fù)責(zé)幼兒上下樓梯的安全。

4、帶班教師帶領(lǐng)隊(duì)伍整齊靠右走，快走但不追跑，當(dāng)幼兒在中途中摔倒，要立即叫停隊(duì)伍，不準(zhǔn)后面的幼兒推搡前面的人。待摔倒幼兒站好后再走。整個(gè)過程要嚴(yán)肅認(rèn)真，讓幼兒了解演練活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格遵守撤離要求，避免在疏散過程中發(fā)生意外，確保幼兒的安全。

（三）突發(fā)事故疏散

幼兒發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故，造成樓梯擁堵，需要緊急疏散。

1、班主任迅速趕到事發(fā)地點(diǎn)，并示意后面的幼兒原地不動(dòng)，不準(zhǔn)前移。

2、班主任看明情況馬上通知保健醫(yī)張文和安全小組組長丁園長。第一時(shí)間丁園長啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，有關(guān)人員第一時(shí)間趕到現(xiàn)場。

3、丁園長馬上向教體局報(bào)告。

4、郭園長現(xiàn)場指揮，醫(yī)療救護(hù)小組張文、谷敏老師到達(dá)受傷現(xiàn)場，查看扶傷幼兒病情。

5、潘琛、羅勝軍、趙中華協(xié)助轉(zhuǎn)移傷員到醫(yī)務(wù)室。張老師進(jìn)行簡單救助，為傷員包扎傷口。張慧聯(lián)系醫(yī)院，然后安排張文進(jìn)行護(hù)理并送到醫(yī)院救治。

6、同時(shí)樓道疏散負(fù)責(zé)人組織樓面上的人員有序地向后移動(dòng)，進(jìn)行人員疏散，轉(zhuǎn)移其他幼兒。

7、班主任聯(lián)系家長，班內(nèi)其他老師負(fù)責(zé)組織本班幼兒，并進(jìn)行安全教育。

8、郭利、潘琛和班主任認(rèn)真接待家長，穩(wěn)定家長情緒，做好幼兒的安撫和理賠工作。

9、劉睿向師幼通報(bào)情況，穩(wěn)定情緒，各班班主任對幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)和相關(guān)安全教育。

10、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組寫出書面事故報(bào)告，再次上報(bào)教體局。

11、現(xiàn)場指揮郭利用廣播宣布演練結(jié)束。

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發(fā)生事故后，目擊者要立即向領(lǐng)導(dǎo)小組反映，領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，所有成員必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。同時(shí)，迅速撥打電話報(bào)警并向上級主管部門報(bào)告，請求援助。（報(bào)告應(yīng)該包括以下信息：事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn)、種類、程度、危害；已采取和準(zhǔn)備采取的應(yīng)急行動(dòng)）發(fā)生事故后，領(lǐng)導(dǎo)小組按以下原則組織師幼進(jìn)行緊急疏散：

（一）發(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報(bào)警，安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師幼疏散逃生。

（二）具體疏散工作安排

1、活動(dòng)期間由授課教師負(fù)責(zé)指揮本班幼兒疏散。

2、所有班級依次按指定路線逃離。

3、每樓層安排兩名教師維持秩序。

4、幼兒到達(dá)操場后各班班主任負(fù)責(zé)上報(bào)班級幼兒人數(shù)。

（三）疏散要求與注意事項(xiàng)

1、聽到幼兒園發(fā)出的警報(bào)聲后，全園師幼立即快速、安全進(jìn)行疏散。

2、疏散集合地點(diǎn)：錦東小學(xué)操場

3、疏散順序：教師指揮幼兒按計(jì)劃安排依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

4、疏散過程中如果發(fā)生意外傷害，首先進(jìn)行簡單救助，為傷員包扎傷口，然后安排專人進(jìn)行護(hù)理并送到醫(yī)院救治。

2022預(yù)防性情心得體會(huì)及感悟四

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！

今天我講話的主題是：“珍愛生命、預(yù)防溺水”，溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有不會(huì)游泳的，也有一些會(huì)游泳、甚至是水性好的人。

在我們國家，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅摹?/p>

現(xiàn)在正是天氣炎熱季節(jié)，暑期也即將來臨，防溺水傷亡必須要引起每個(gè)家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視。學(xué)校德育處在x月x日，給各班下發(fā)了“關(guān)于防溺水事故的通知”希望各班根據(jù)通知內(nèi)容，認(rèn)真開展好安全教育活動(dòng)，在x月x日又給每位同學(xué)發(fā)放了《致家長的一封信》、《xx小學(xué)防溺水安全知識(shí)宣傳》《xx小學(xué)學(xué)生防溺水安全保證書》希望每位同學(xué)在家里和自己的父母認(rèn)真學(xué)習(xí)。在此學(xué)校再次強(qiáng)調(diào)要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

一、樹立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，不走河邊，溝沿，不走偏僻的道路，回家時(shí)要結(jié)伴而行。

二、用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生。

三、從我做起，聽從長輩教導(dǎo)，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，堅(jiān)決不玩水。

四、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí)，努力做好說服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為，要堅(jiān)決抵制并勸阻。

五、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場游泳，而且必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

六、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長。

七、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？

最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營救，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現(xiàn)有人落水，最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。

同學(xué)們：生命高于一切，我們是國家和民族的未來和希望，讓我們行動(dòng)起來，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。

謝謝大家！