2023年親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本(大全20篇)

心得體會(huì)一般以個(gè)人的親身經(jīng)歷為主，因此更能夠體現(xiàn)出我們的真實(shí)感受和實(shí)際效果。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，應(yīng)該注意哪些要點(diǎn)和細(xì)節(jié)？下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考與借鑒。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇一

近年來，國(guó)學(xué)熱席卷全國(guó)，越來越多的人開始重視起傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和傳承。我也加入到了這一行列中，開始誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，走進(jìn)古人的思想世界，體會(huì)其中的智慧和魅力。誦讀國(guó)學(xué)不僅讓我拓寬了視野，更重要的是，它對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面，我將通過以下五個(gè)方面來談?wù)勎艺b讀國(guó)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，誦讀國(guó)學(xué)給我?guī)砹艘环N修養(yǎng)和內(nèi)涵的品味。國(guó)學(xué)經(jīng)典如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等，無(wú)論是對(duì)待人生、教育子弟，還是為官治國(guó)，都提供了很好的指導(dǎo)和借鑒。通過誦讀這些經(jīng)典，我深刻體會(huì)到，古人的智慧貫穿在這其中。他們的言行舉止都是值得我們學(xué)習(xí)的，無(wú)論是對(duì)待人際關(guān)系的處世態(tài)度，還是對(duì)待學(xué)問的執(zhí)著追求，都值得我去學(xué)習(xí)和模仿。從古人的經(jīng)典著作中，我悟到了做人的道理，提高了自己的品味和修養(yǎng)。

其次，誦讀國(guó)學(xué)讓我理解到文化的傳承和發(fā)展的重要性。國(guó)學(xué)是中華民族千百年來積累的寶貴財(cái)富，是我們民族精神的重要組成部分。如果我們失去了這些寶貴的文化遺產(chǎn)，那我們就無(wú)法找到自己民族的根，就無(wú)法形成自己民族的文化自信。與此同時(shí)，從國(guó)學(xué)經(jīng)典中我們也可以發(fā)現(xiàn)，中華民族的思想氣質(zhì)在不同歷史時(shí)期和地域的表現(xiàn)形式是不同的，這是由于它承載的是人類智慧的結(jié)晶，隨著人的認(rèn)識(shí)的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，我們需要發(fā)掘中華民族傳統(tǒng)文化中持久而深刻的精神內(nèi)核，使之煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)文化的傳承和發(fā)展。

再次，誦讀國(guó)學(xué)讓我體會(huì)到了文化的融通和多元性。中國(guó)是一個(gè)擁有悠久歷史和燦爛文化的國(guó)家，每個(gè)地方都有不同的習(xí)俗和文化特色。而國(guó)學(xué)經(jīng)典中也反映了各個(gè)地區(qū)的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了我們的文化內(nèi)涵。同時(shí)，國(guó)學(xué)也吸取了其他文化的精華，形成了一種包容和綜合的思維方式。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我深刻認(rèn)識(shí)到，文化的多元性是我們民族自信和自強(qiáng)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。每個(gè)民族、每個(gè)文化都有自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，我們需要正確認(rèn)識(shí)、尊重和包容其他文化，共同推動(dòng)人類文化的進(jìn)步。

最后，誦讀國(guó)學(xué)開拓了我的視野和思維的廣度。很多國(guó)學(xué)經(jīng)典都是經(jīng)過幾千年來不斷演繹和完善的，它們不僅包含了豐富的思想內(nèi)容，也展現(xiàn)了更加開闊的視野。例如《尚書》中包含了商、周兩個(gè)時(shí)期不同官吏的記錄，可以讓我們深入了解古代政治和經(jīng)濟(jì)狀況。而《論語(yǔ)》中的對(duì)話則描述了古人的生活、思想和行為，可以讓我們更好地了解古代人的人生觀和價(jià)值觀。通過閱讀這些經(jīng)典，我不僅開闊了視野，也提高了自己的思維能力和創(chuàng)造力。

綜上所述，誦讀國(guó)學(xué)讓我在觸摸古人智慧的同時(shí)，也從中找到了自己的心靈寄托。通過國(guó)學(xué)經(jīng)典，我體會(huì)到修養(yǎng)和內(nèi)涵的品味，理解到文化傳承和發(fā)展的重要性，認(rèn)識(shí)到文化的融通和多元性，拓寬了視野和思維的廣度。誦讀國(guó)學(xué)讓我懂得，只有融入自己的文化傳統(tǒng)，才能發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在，也才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不斷追尋智慧和真理。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇二

國(guó)學(xué)作為一種古老的傳統(tǒng)文化，一直以來都在中華民族的人們中傳承。國(guó)學(xué)融匯了中華民族幾千年的文化智慧和歷史積淀，是中華文明的重要組成部分。在當(dāng)下，讀國(guó)學(xué)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著十分重要的意義。不僅有助于我們開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提升修養(yǎng)，還可以使我們更好地對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行思考和反思。

第二段：誦讀國(guó)學(xué)的意義。

誦讀國(guó)學(xué)可以幫助我們更好地理解中華傳統(tǒng)文化，了解我們自己的文化傳承和身份認(rèn)同。在誦讀國(guó)學(xué)的過程中，我們將不僅僅是在學(xué)習(xí)經(jīng)典，更是在體驗(yàn)中國(guó)文化之美，被它所感染和陶冶，被它的氣質(zhì)所熏陶和引領(lǐng)，散發(fā)著古人傳承下的智慧和道理。讀國(guó)學(xué)，可以使我們?cè)谌松穆猛局校粩嗟卦鰪?qiáng)自己對(duì)于美好生活的向往和追求。

第三段：誦讀國(guó)學(xué)的方法。

誦讀國(guó)學(xué)有很多方法，最常用的方法是誦讀經(jīng)典，既能夠靜心，還能夠提高口語(yǔ)能力。我們可以通過背誦文字和閱讀注解兩種方式來理解國(guó)學(xué)經(jīng)典，這樣可以幫助我們獲得更加深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。從字、意、音、韻、句、章消化經(jīng)典，從有意識(shí)到無(wú)意識(shí)地記憶，從有條件到無(wú)條件地使用，從普通到精深地理解，最終形成真正的自己。通過這種方式，我們可以不斷地提升自己的修養(yǎng)和水平，同時(shí)也對(duì)中國(guó)文化和傳統(tǒng)有更深入的認(rèn)識(shí)和了解。

第四段：誦讀國(guó)學(xué)的收獲。

誦讀國(guó)學(xué)之后，我們可以得到很多的收獲。最主要的是能夠提高我們的素質(zhì)和人生體驗(yàn)，增強(qiáng)我們的道德品質(zhì)和人格魅力。通過通讀中國(guó)經(jīng)典，我們可以獲取到中國(guó)的歷史背景、儒家文化、儒家思想的基本理念以及身體力行的過程，讓我們?cè)谕瓿扇松鞒痰倪^程中，對(duì)人性、人世間的相處真正有了體會(huì)，讓我們走出困境獲得更多的指引和啟示，而且，真正的中國(guó)文化是一個(gè)和諧豐富、倡導(dǎo)智慧、珍視人性、博大一統(tǒng)、謙虛謹(jǐn)慎及寬容包容的文化。

第五段：結(jié)尾。

誦讀國(guó)學(xué)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著十分重要的意義。在當(dāng)下，我們需要通過誦讀國(guó)學(xué)，重新審視我們的內(nèi)心世界和存在意義，傳承中華文化之美，增強(qiáng)文化自信，提高精神境界。國(guó)學(xué)的智慧，不僅僅是一種知識(shí)，更是一種人生的修行。從品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生到成人，無(wú)論在何時(shí)何地，都應(yīng)該堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷誦讀國(guó)學(xué)，讓其成為我們?nèi)松械囊环N信仰和生命力，實(shí)現(xiàn)“天人合一”之道，個(gè)人得到提高，更會(huì)使社會(huì)得到提高。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇三

第一段：引言（大約200字）。

國(guó)學(xué)自古以來一直是中華民族的寶貴財(cái)富，是我們悠久歷史中的瑰寶。然而，在當(dāng)代快節(jié)奏的生活中，我們漸漸忽視了國(guó)學(xué)的重要性。近年來，隨著中華文化的復(fù)興，越來越多的人開始重新關(guān)注并誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。我也積極參與其中，深感誦讀國(guó)學(xué)對(duì)于培養(yǎng)自己的品德與修養(yǎng)，以及傳承民族文化的重要意義。

第二段：國(guó)學(xué)對(duì)品德的熏陶（大約250字）。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，對(duì)于塑造和提升個(gè)人品德具有深遠(yuǎn)的影響。國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的道德教化，如《論語(yǔ)》中的“為民請(qǐng)命，主上憂之”的仁義之道，以及《孟子》中的“性善論”等。通過讀書，我深刻體會(huì)到了倫理道德對(duì)于一個(gè)人的重要性，明白了做人的基本原則和為人處事的道理。在實(shí)踐中，我也逐漸將這些道理落實(shí)到自己的日常生活中，尊重他人、關(guān)愛他人，同時(shí)也更加注重自身的修養(yǎng)，努力做到道德與行為的一致性。

第三段：國(guó)學(xué)的文化傳承（大約300字）。

國(guó)學(xué)的誦讀不僅對(duì)個(gè)人的修養(yǎng)有著直接的影響，也對(duì)傳承民族文化有著重要意義。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著中華民族千百年來的智慧精華，是中華文化的瑰寶。通過深入理解和傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)我們的民族文化，讓更多的人了解和尊重中華文化。正如《詩(shī)經(jīng)》中所言：“詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪?！敝袊?guó)古代詩(shī)歌的優(yōu)美變化，展示了中華民族豐富的文化底蘊(yùn)。通過誦讀國(guó)學(xué)，我逐漸感受到了中華文化的博大精深，也更加自豪和自信地代表著中國(guó)。

第四段：國(guó)學(xué)對(duì)思維的培養(yǎng)（大約250字）。

誦讀國(guó)學(xué)不僅能夠提升個(gè)人的文化修養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)我們的思維能力。國(guó)學(xué)經(jīng)典中展示了古人的智慧和思維方式，通過反復(fù)誦讀和理解，我們能夠培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯思維能力。例如，《論語(yǔ)》中的言簡(jiǎn)意賅、言之有物，需要我們不斷地思考、理解其中深層含義。通過這樣的反復(fù)思考，我的思維能力已經(jīng)得到了很大的提升，不僅在學(xué)業(yè)上更敏捷，也在解決問題和處理事務(wù)時(shí)更有條理性。

第五段：結(jié)尾（大約200字）。

誦讀國(guó)學(xué)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟迪，它讓我更好地了解了中華傳統(tǒng)文化，提升了我的個(gè)人修養(yǎng)和品德，同時(shí)也鍛煉了我的思維能力。我相信，只有通過不斷讀書、深入思考，才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族的文化。因此，我將繼續(xù)投入到國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)與誦讀中，不斷提升自己的人文素養(yǎng)，成為中華文化的傳承者和弘揚(yáng)者。通過我們每一個(gè)人的努力，相信中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠得到更好的發(fā)揚(yáng)和傳承，為推動(dòng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇四

20xx年接觸到國(guó)學(xué)經(jīng)典，才明白國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最有價(jià)值的典范性著作。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，相當(dāng)于和一位布滿才智的老人交朋友，輕松的承受他的教導(dǎo)、吸取他的才智。讀經(jīng)典一部，勝雜書萬(wàn)卷。在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，可以終身受益。

借助中心校“讓孩子們海量閱讀”的活動(dòng)，我就開頭和孩子們一起學(xué)習(xí)。到目前為至，我和孩子們已經(jīng)讀完了《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《（弟子規(guī)）》等。和兒子兵兵讀完了《易經(jīng)》、《大學(xué)中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《朱子治家格言》、《少年兒童詩(shī)詞啟蒙》，現(xiàn)在正在讀《孟子》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》。

在誦讀中孩子變得有愛心了。每當(dāng)我在家里蹲下摘菜的時(shí)候，兵兵就會(huì)邊搬來一個(gè)凳子邊說：“媽媽，你辛苦了，請(qǐng)坐?！泵慨?dāng)我在教室掃地時(shí)，總有孩子說：“教師辛苦了，我們會(huì)自己掃?！泵慨?dāng)我聲音嘶啞時(shí)，總會(huì)有孩子給我倒杯水。

在誦讀中孩子們變得講禮儀。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他沒同意，邊上的同學(xué)們都說他不愛說話。針對(duì)此種狀況，我準(zhǔn)時(shí)教孩子們誦讀《弟子規(guī)》：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。下午，在校門口又見到郭煜鑫，再次喊他，他立刻站好，說：“教師好?！蔽倚牢康男α?。

在誦讀中孩子的想象力豐富了。一次我在切土豆，兵兵走過來，看著土豆就說：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！甭牭奖x詩(shī)，心里很驚異，從土豆都能想到《七步詩(shī)》真是太棒了。我就問他：“你看到土豆，是怎么想到《七步詩(shī)》的？”他說土豆，煮豆，都有一個(gè)豆字?？吹酱箫L(fēng)他會(huì)脫口而出：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸家鄉(xiāng)。安得猛士兮定四方?！?/p>

清明節(jié)前一天，我問同學(xué)們明天是什么節(jié)日，同學(xué)們異口同聲地說是清明節(jié)，一說清明孩子們就爭(zhēng)先恐后的背道：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。又背魏野的《清明》：無(wú)花無(wú)酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞薪火，曉窗分與讀書燈?？吹胶⒆觽兡苡晒?jié)日想到古詩(shī)，心里真是樂開了花。看來誦讀對(duì)孩子們的影響挺大的。

在誦讀中孩子的識(shí)字量增加了，興趣提高了。一次課堂上，我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)《陽(yáng)光》，同學(xué)們一下就讀出來了：陽(yáng)光像金子，灑遍田野，高山和小河?！瓣?yáng)，像，金，野這幾個(gè)字都還沒學(xué)，你們是怎么熟悉的？”同學(xué)們七嘴八舌的說：“教師，看看《格林童話》就熟悉了。”“是在讀書的時(shí)候熟悉的，我還熟悉好多字呢！”我故作驚異的感慨道：原來讀書有熟悉生字的好處呀！這是孩子們又接上了：讀書還可以知道好多的事，熟悉好多的'朋友，明白好多的道理，游玩沒去過的地方呢！我趁熱打鐵，既然書有這么奇妙的力氣，那就讓我們多讀書，讀好書！我的孩子們真的迷上了讀書，每天午飯、晚飯后總能看到他們癡迷在書中的身影。

常常誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，孩子不僅變得孝順父母，懂禮貌，知禮儀，性格也開朗了，在學(xué)習(xí)上奮勉向上、在做事中互幫互學(xué)，為以后做人做事打下良好的根底，并且還能從中培育孩子愛上閱讀的好習(xí)慣。我發(fā)覺常常讀書的孩子，留意力集中，記憶力和理解力也有大大的提升。

我結(jié)合自己誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的親身體驗(yàn)，想給在座的各位說和孩子們一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典吧，在傳承中國(guó)文化中，在誦讀經(jīng)典中，不僅可以看到秦朝的短暫，唐朝的富強(qiáng)，宋元文化的絢爛，明清文化的鮮亮特點(diǎn)，更可以欣慰的看到孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，成長(zhǎng)的歡樂。

國(guó)學(xué)博大精深，是中華民族的文化之根，我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)國(guó)學(xué)，多讀經(jīng)典，了解歷史。在中心校提倡的海量閱讀中，和孩子們一同暢游在書的海洋中，與書為伴，與書為友，讓經(jīng)典一代代傳承下去，使中國(guó)國(guó)學(xué)文化得到永生！各位同仁，作為一名教育者，深知“腹有詩(shī)書氣自華”，讓我們引導(dǎo)孩子愛上讀書，愛上經(jīng)典，與孩子們一同行走在誦讀經(jīng)典的路上，使中國(guó)國(guó)學(xué)文化得到永生！

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇五

國(guó)學(xué)誦讀是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。幾年來，我參與國(guó)學(xué)誦讀的活動(dòng)，深受啟發(fā)與影響，讓我感受到了國(guó)學(xué)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

國(guó)學(xué)誦讀是一門藝術(shù)。在誦讀經(jīng)典之余，還涵蓋了聲音、語(yǔ)調(diào)、停頓等方面的技巧。通過合理運(yùn)用這些技巧，使得經(jīng)典更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了人們的閱讀體驗(yàn)。當(dāng)我投入其中，發(fā)現(xiàn)經(jīng)典作品仿佛在對(duì)我耳語(yǔ)，我能夠感受到文字的美感。國(guó)學(xué)誦讀不僅讓我加深了對(duì)經(jīng)典的理解，還讓我更加懂得欣賞藝術(shù)之美。

國(guó)學(xué)誦讀不僅具有藝術(shù)美感，還有著深厚的歷史價(jià)值。經(jīng)典之所以被后世傳頌，是因?yàn)樗鼈兇碇莻€(gè)時(shí)代的文化和智慧。在誦讀經(jīng)典之時(shí)，我可以感受到歷史的厚重和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古人留下的經(jīng)典作品不僅僅是一種文字?jǐn)⑹?，更是一段歷史的見證。它們承載著民族的智慧和精神，激發(fā)著我們對(duì)歷史的思考和探索。

國(guó)學(xué)誦讀不僅具有藝術(shù)美感和歷史價(jià)值，更有著深刻的思想力量。經(jīng)典作品中蘊(yùn)含著豐富的思想和哲理，通過誦讀這些經(jīng)典，我得以領(lǐng)略到古人的智慧。例如《孟子》中“君子不言，言必有中”這一句話，是對(duì)修養(yǎng)和待人處事的教誨。通過誦讀這些經(jīng)典，我不僅僅了解到他們背后的思想，更能將它們應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，提升自己的處世和思考能力。

國(guó)學(xué)誦讀不僅帶給我們藝術(shù)美感、歷史價(jià)值和思想力量，還有著重要的傳承意義。作為一種傳統(tǒng)文化的傳承，國(guó)學(xué)誦讀可以幫助我們了解和認(rèn)同自己的文化根源，增強(qiáng)文化自信。通過傳承國(guó)學(xué)，我們可以將這一寶貴的文化遺產(chǎn)傳遞給下一代，讓他們能夠繼承和發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這種傳承意義在當(dāng)前背景下尤為重要，我們要用國(guó)學(xué)來引導(dǎo)人們正確看待生活，塑造良好的價(jià)值觀和道德觀。

總結(jié)：

通過參與國(guó)學(xué)誦讀的活動(dòng)，我深深感受到了它的藝術(shù)美感、歷史價(jià)值、思想力量和傳承意義。這些體會(huì)不僅豐富了我的生活，還讓我更加熱愛國(guó)學(xué)，愿意將它傳承下去。我相信，在這個(gè)信息傳播迅速的時(shí)代，國(guó)學(xué)誦讀仍然具有重要的意義和影響力。讓我們一起努力傳承和弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，共同促進(jìn)中華文化的繁榮和發(fā)展。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇六

近年來，親子誦讀成為了越來越多家庭的普遍選擇，既幫助家長(zhǎng)與孩子建立了良好的親子關(guān)系，又促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言和認(rèn)知能力的發(fā)展。作為一個(gè)擁有兩個(gè)可愛子女的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了親子誦讀的巨大好處。

第二段：親子誦讀的樂趣和享受。

每天晚上，我都會(huì)與孩子們一起坐在一起，讀一些有趣的故事書。孩子們特別喜歡互動(dòng)式的繪本，他們會(huì)跟著書中的動(dòng)作、聲音一起表演，使得整個(gè)閱讀過程充滿了歡樂和笑聲。而且，通過親子誦讀，我與孩子們之間的溝通也更加密切了，我們會(huì)分享讀書體驗(yàn)，談?wù)摃械娜宋锖凸适虑楣?jié)，這不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能夠幫助孩子們提高閱讀理解和思辨能力。

親子誦讀不僅在娛樂中帶給孩子們快樂，更重要的是對(duì)他們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。通過親子誦讀，孩子們接觸到了大量的文字和知識(shí)，這有助于豐富他們的詞匯量，提高閱讀能力。同時(shí)，親子誦讀也培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，通過觀察繪本中的細(xì)節(jié)，他們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題和思考，培養(yǎng)了對(duì)事物的敏感性。此外，親子誦讀還幫助孩子們塑造了正確的價(jià)值觀和認(rèn)知方式，從小培養(yǎng)了他們正確的價(jià)值觀和思維方式。

親子誦讀不僅是給孩子們帶來了許多好處，也給我作為家長(zhǎng)帶來了很多啟示。通過與孩子們一起閱讀，我意識(shí)到自己在孩子眼中的重要性，他們將我視為他們學(xué)習(xí)的榜樣。而且，通過讀書，我也不斷豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，加深了自己對(duì)世界的理解。同時(shí)，親子誦讀也給了我一個(gè)與孩子們相處的時(shí)間，讓我更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)過程，了解他們的興趣和需求，與他們建立起更加深厚的親情關(guān)系。

第五段：總結(jié)親子誦讀的好處與重要性。

總之，親子誦讀為孩子們和家庭帶來了許多好處。通過親子誦讀，孩子們不僅得到了知識(shí)的滋養(yǎng)，提高了語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，還培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和認(rèn)知方式。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，親子誦讀讓我與孩子們之間建立起了深厚的情感紐帶，我也因此了解了他們的成長(zhǎng)需求。因此，我鼓勵(lì)更多家庭參與到親子誦讀中來，讓孩子們?cè)诳鞓返拈喿x中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇七

國(guó)學(xué)是中華文化的瑰寶，它凝聚了千年智慧和人民的智慧。誦讀國(guó)學(xué)是學(xué)習(xí)和傳承國(guó)學(xué)的一種重要方法。多年來，我堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)，深刻感受到它所帶來的收獲和啟迪。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會(huì)，希望能夠引起更多人對(duì)國(guó)學(xué)的關(guān)注和熱愛。

首先，誦讀國(guó)學(xué)讓我重拾優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀。中國(guó)文化擁有悠久的歷史，其中蘊(yùn)含了許多傳統(tǒng)的價(jià)值觀念，如仁愛、孝順、誠(chéng)實(shí)、正直等。在現(xiàn)代社會(huì)中，一些人追求物質(zhì)的享受和利益的最大化，導(dǎo)致道德價(jià)值觀逐漸被淡化。然而，通過誦讀國(guó)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這些傳統(tǒng)價(jià)值觀在古代文學(xué)中得到了充分的展示和傳承。例如，詩(shī)經(jīng)中的《關(guān)雎》表達(dá)了對(duì)親人的思念和感恩之情，這讓我深受感動(dòng)。通過誦讀國(guó)學(xué)，我重新認(rèn)識(shí)到這些傳統(tǒng)價(jià)值觀的重要性，并在日常生活中努力踐行。

其次，誦讀國(guó)學(xué)讓我領(lǐng)略到古人的智慧和人性的真善美。國(guó)學(xué)作為古代文化的瑰寶，流傳著一部部經(jīng)典著作。這些作品不僅在思想和藝術(shù)上具有豐富性和獨(dú)特性，更展示了古人的智慧和對(duì)人性的深刻理解。例如，莊子的《齊物論》中，他以一種別開生面的方式揭示了人與自然的關(guān)系，讓我對(duì)人類和自然的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。在誦讀國(guó)學(xué)的過程中，我感受到了古人對(duì)真、善、美的追求，這讓我感到十分震撼和敬佩。

第三，誦讀國(guó)學(xué)使我更加具備批判思維和綜合思考的能力。國(guó)學(xué)經(jīng)典作品通常具有較高的思想深度和文化內(nèi)涵，需要讀者用心去琢磨和品味。通過不斷誦讀國(guó)學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了批判思維和綜合思考的能力。在面對(duì)問題時(shí)，我習(xí)慣于從多個(gè)角度去思考和分析，而不是一味地相信表面現(xiàn)象。這種批判思維和綜合思考的能力在現(xiàn)代社會(huì)中非常重要，對(duì)于解決問題和做出正確的決策都起到了積極的作用。

第四，誦讀國(guó)學(xué)讓我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)。讀書是一種心靈的交流，通過與古人的作品對(duì)話，我漸漸認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)心世界和價(jià)值觀念。有時(shí)在讀一首詩(shī)的時(shí)候，見到了自己的影子；有時(shí)在讀一篇文章的時(shí)候，觸動(dòng)了自己的內(nèi)心。這種認(rèn)識(shí)讓我更加明確自己的人生目標(biāo)和追求，使我更加堅(jiān)定地走自己的路。

最后，誦讀國(guó)學(xué)使我感受到了中華文化的博大精深。中華文化是世界文化的重要組成部分，在歷史上產(chǎn)生了許多偉大的文化成就。通過誦讀國(guó)學(xué)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到中華文化的博大精深，明白到它不僅僅是語(yǔ)言文字的傳承，更是一種智慧的傳承。誦讀國(guó)學(xué)讓我對(duì)中華文化充滿了敬畏之情，使我在日常生活中對(duì)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)充滿了使命感。

總之，誦讀國(guó)學(xué)是一種重要的學(xué)習(xí)和傳承國(guó)學(xué)的方法，它讓我重拾優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀，領(lǐng)略到古人的智慧和人性的真善美，培養(yǎng)了批判思維和綜合思考的能力，讓我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)，感受到了中華文化的博大精深。誦讀國(guó)學(xué)不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重，更是一種對(duì)自己靈魂深處的關(guān)懷。我將繼續(xù)堅(jiān)守誦讀國(guó)學(xué)的習(xí)慣，珍惜這份來之不易的文化傳承。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇八

在當(dāng)今社會(huì)中，西方文化在中國(guó)年輕人當(dāng)中十分盛行，國(guó)學(xué)卻被人遺忘。但是，國(guó)學(xué)不僅是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我們民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。自從我開始學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)并開始誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之后，我深深地體會(huì)到了國(guó)學(xué)的重要性。

第二段：國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)我的影響。

國(guó)學(xué)經(jīng)典可以說是中華民族傳統(tǒng)的瑰寶，其中蘊(yùn)含智慧，啟迪人心。在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的過程中，我能夠逐漸感受到它們對(duì)我的影響。首先，它們讓我更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。我從中學(xué)習(xí)到了很多道理和哲學(xué)思想，更加深入地理解了儒家思想的內(nèi)涵。其次，它們讓我更加善于思考。經(jīng)典中的智慧往往需要我們自己去悟出其中的道理，這讓我不斷地鍛煉自己的思維能力和領(lǐng)悟能力。

第三段：誦讀對(duì)我的收獲。

在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典之后，我獲得了很多的收獲，這其中包括：一、學(xué)會(huì)了沉淀，學(xué)會(huì)了給自己時(shí)光去思考；二、認(rèn)識(shí)到了自己的不足，以及學(xué)會(huì)了反思；三、以及我更加熱愛國(guó)學(xué)，熱愛中華民族的文化傳統(tǒng)。這些收獲都使我受益非淺，讓我不斷前行。

第四段：國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含了很多的哲學(xué)思想、說理原理，具有很好的教育作用。對(duì)于當(dāng)代社會(huì)而言，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典有重要的意義，這包括：一、提高全社會(huì)的文化素質(zhì)；二、激發(fā)人們的愛國(guó)情懷，讓人們更加珍視中華民族的傳統(tǒng)文化；三、培養(yǎng)人們的品格和自信心，這對(duì)于當(dāng)今社會(huì)中的青少年來說尤為重要。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來說，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)于我來說是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我的過程，也是一個(gè)不斷專注、沉淀和提高的過程，這讓我無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中都更加自信。我相信，在當(dāng)代，我們每一個(gè)人都需要回歸傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將它發(fā)揚(yáng)光大，開拓出屬于中華民族的新天地。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇九

近年來，隨著國(guó)學(xué)熱的再次興起，誦讀國(guó)學(xué)也成為了許多人的興趣愛好。我也對(duì)此感興趣，最近開始學(xué)習(xí)誦讀國(guó)學(xué)。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了誦讀國(guó)學(xué)的重要性和存在意義。以下是我對(duì)誦讀國(guó)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，誦讀國(guó)學(xué)能夠培養(yǎng)個(gè)人的審美情趣。古人講究“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，誦讀國(guó)學(xué)的過程正是培養(yǎng)和修正自身的一種途徑。國(guó)學(xué)經(jīng)典如《論語(yǔ)》、《大學(xué)》等，蘊(yùn)含著豐富深邃的思想和哲學(xué)。通過反復(fù)地誦讀，我們可以體味到其中所蘊(yùn)含的美學(xué)意境，提升我們的審美情趣。同時(shí)，這些國(guó)學(xué)經(jīng)典中的語(yǔ)句俊美簡(jiǎn)練，言簡(jiǎn)意賅。通過對(duì)這些古文的誦讀，我們不僅能夠感受到其中蘊(yùn)含的審美魅力，也能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的口才。

其次，誦讀國(guó)學(xué)能夠豐富個(gè)人的文化知識(shí)。國(guó)學(xué)經(jīng)典代表了中華文化的精髓和根本，艱深的古漢字、博大精深的文化內(nèi)涵使得人們對(duì)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)和誦讀充滿了無(wú)限的渴望。通過對(duì)這些古籍的誦讀，我們能夠了解到一些歷史、文章、以及名人的故事，增加我們的文化積淀。同時(shí)，對(duì)于一些待人接物、處世原則的教益，也有很大的幫助。通過直接誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們可以更好地了解我們的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，也提高我們對(duì)于傳統(tǒng)文化的繼承和傳播能力。

再次，誦讀國(guó)學(xué)能夠修身養(yǎng)性。誦讀國(guó)學(xué)的過程，并不僅僅是背誦和讀誦文字，更是一種精神上的修煉。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含的哲學(xué)智慧，能夠引導(dǎo)我們正確的人生觀、價(jià)值觀。如《論語(yǔ)》中的“不患人之不己知，患不知人也”、“己所不欲，勿施于人”等，這樣處世的智慧給了我極大的啟示。在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的過程中，我們能夠從中領(lǐng)悟到一些處世哲理，更進(jìn)一步修身養(yǎng)性，提高我們的道德素養(yǎng)。

最后，誦讀國(guó)學(xué)能夠傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)人的文化瑰寶，它是多代人智慧的結(jié)晶，代表了我們燦爛的中華文化。通過誦讀國(guó)學(xué)，我們能夠感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，感悟到其中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀和思想。這是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，也是我們的根和靈魂。通過誦讀國(guó)學(xué)，我們能夠傳承和弘揚(yáng)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓更多的人知曉和了解中華文化，從而推動(dòng)中華文化的發(fā)展。

誦讀國(guó)學(xué)是一條深入固本、重啟投資其中的人生之路，只有深入詮釋、深入理解，個(gè)人才能夠逐漸形成自己獨(dú)特的學(xué)問獨(dú)立性，從而貢獻(xiàn)出了屬于自己的真知灼見。我深深體會(huì)到了誦讀國(guó)學(xué)的重要性和存在意義。通過誦讀國(guó)學(xué)，我們能夠修身養(yǎng)性，培養(yǎng)審美情趣，豐富文化知識(shí)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有將國(guó)學(xué)知識(shí)變成自己的智慧和能力，形成素質(zhì)教育體系的支撐。我們才能夠走進(jìn)更美好的未來。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十

親子誦讀是一種富有教育意義的親子活動(dòng)，它不僅能夠增進(jìn)親子之間的感情，還能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀習(xí)慣。最近，我和父母一同參加親子誦讀活動(dòng)，這給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我體驗(yàn)到了許多美好的時(shí)刻，同時(shí)收獲了不少心得體會(huì)。

首先，親子誦讀活動(dòng)為我打開了新的學(xué)習(xí)方式。在我們的生活中，常常使用文字來學(xué)習(xí)和交流，但文字往往是靜止的。而通過親子誦讀，我能夠親身體驗(yàn)到文字的魔力。當(dāng)我和父母一同誦讀一段文字時(shí)，文字變得生動(dòng)起來，仿佛躍然紙上。我不僅可以通過聲音感受到文字的魅力，還能夠通過表情和動(dòng)作更好地理解文字的意義。這種全身心投入的學(xué)習(xí)方式，讓我感到樂趣無(wú)窮。

其次，親子誦讀活動(dòng)培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性。在親子誦讀活動(dòng)中，我必須認(rèn)真傾聽和理解父母的聲音，以便能夠在正確的時(shí)間和正確的地方配合他們。這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲彝鶗?huì)因?yàn)樽约旱南敕ǘ中摹Ｈ欢?，通過不斷的練習(xí)和努力，我逐漸克服了這一困難?，F(xiàn)在，我能夠更好地理解父母的意圖，并有意識(shí)地在誦讀中表達(dá)自己的情感。這個(gè)過程讓我對(duì)文字的理解能力和表達(dá)能力都得到了提高，使我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。

再次，親子誦讀活動(dòng)加深了我與父母之間的情感紐帶。在誦讀的過程中，我與父母之間需要進(jìn)行緊密的合作和配合。我們必須共同制定誦讀的節(jié)奏和動(dòng)作，并通過合力產(chǎn)生出聲音。這種默契和團(tuán)結(jié)感讓我們更加親近，并激發(fā)了我對(duì)家庭的歸屬感和安全感。在我們誦讀的時(shí)候，彼此之間無(wú)需言語(yǔ)，但是卻能夠非常默契地完成任務(wù)，這讓我感到非常溫馨和幸福。

最后，親子誦讀活動(dòng)給了我一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。在誦讀的過程中，我可以通過聲音的高低、速度的快慢等來表達(dá)自己對(duì)文字的理解和詮釋。這種表達(dá)方式讓我感到非常自由和暢快，能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性和情感。同時(shí)，父母也會(huì)給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了我對(duì)文字表達(dá)的能力。這種自由表達(dá)的機(jī)會(huì)讓我更有自信和動(dòng)力去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

通過參加親子誦讀活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到了它的教育意義和美好時(shí)刻。親子誦讀不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感性和理解能力。它加深了我與父母之間的情感紐帶，同時(shí)也給了我一個(gè)表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加積極地參與到親子誦讀活動(dòng)中，不斷提高自己的表達(dá)能力和語(yǔ)言素養(yǎng)。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十一

國(guó)學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族優(yōu)秀文化的精髓。誦讀是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的重要方法之一。自我接觸到國(guó)學(xué)以來，我開始了誦讀之旅。通過多次誦讀，我深刻地感受到了誦讀國(guó)學(xué)的重要性，也有了一些自己的心得體會(huì)。

第二段：誦讀中的感受。

誦讀國(guó)學(xué)的過程中，我感悟到了自己的文化根基和民族精神。每當(dāng)我念起《論語(yǔ)》中的“君子喻于義，小人喻于利”，或是《大學(xué)》中的“格物致知，誠(chéng)信立己”的經(jīng)典名句，心靈總是不由地被震撼到。在感受中華傳統(tǒng)文化的精髓的同時(shí)，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的文化身份和民族責(zé)任。

第三段：誦讀的收獲。

誦讀國(guó)學(xué)不僅是一種文化的傳承和弘揚(yáng)，也是一種修身養(yǎng)性的過程。通過誦讀，我能夠更加深入地理解中國(guó)古代哲學(xué)和文學(xué)思想，并從中得到真知灼見。同時(shí)，誦讀也是一種精神上的洗禮，能夠幫助我保持心境的平靜和內(nèi)心的安寧，調(diào)節(jié)情緒和消除內(nèi)心的浮躁。

第四段：誦讀中的堅(jiān)持。

誦讀國(guó)學(xué)需要不懈的堅(jiān)持和練習(xí)。短時(shí)間內(nèi)的誦讀或許會(huì)讓我們產(chǎn)生短暫的愉悅和心靈凈化，但長(zhǎng)期堅(jiān)持才能夠使我們真正體會(huì)到誦讀的益處。堅(jiān)持誦讀需要意志力和毅力，也需要在時(shí)間和精力上的投入，但只有經(jīng)過這樣的付出，我們才能夠真正獲得誦讀帶來的心靈益處。

第五段：結(jié)尾。

在我看來，誦讀國(guó)學(xué)是一種精神上的享受，也是一種對(duì)國(guó)粹的傳承。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，誦讀國(guó)學(xué)能夠讓我們拋開世俗的喧囂，追尋內(nèi)心的真實(shí)和平靜。誦讀國(guó)學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，也需要不斷地思考和反思。只有在不斷地行動(dòng)和實(shí)踐中，我們才能夠從誦讀中真正受益，也才能夠真正將國(guó)學(xué)的精髓融入到自己的生命之中。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十二

國(guó)學(xué)誦讀課是一門有著悠久歷史的傳統(tǒng)文化課程，通過誦讀經(jīng)典文化，培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)與文化素養(yǎng)。在經(jīng)歷了一學(xué)期的國(guó)學(xué)誦讀課后，我深深感受到了它的獨(dú)特魅力，并從中受益匪淺。

第二段：回顧課程。

在國(guó)學(xué)誦讀課上，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等經(jīng)典著作，了解了其中的思想原理、道德規(guī)范以及實(shí)踐意義。通過古文閱讀和誦讀訓(xùn)練，我們不僅提高了語(yǔ)文能力，還培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。此外，還結(jié)合學(xué)習(xí)古代經(jīng)典文化，了解了中華民族的文化傳統(tǒng)與民俗習(xí)慣，加深了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛。

第三段：體會(huì)與收獲。

國(guó)學(xué)誦讀課教會(huì)了我如何向內(nèi)求知、向外寬容。在誦讀經(jīng)過中，我學(xué)會(huì)了凝神專注，沉浸在古人的智慧和文化之中。通過讀經(jīng)典著作中的故事和名言，我們能夠從中感悟到世事的變幻無(wú)常，同時(shí)也體會(huì)到人生的真諦和價(jià)值。這種體驗(yàn)不僅使我對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解，也使我在面臨困難和挫折時(shí)更加堅(jiān)定勇敢、不屈不撓。

第四段：人文關(guān)懷與情感傳遞。

國(guó)學(xué)誦讀課不僅僅是一門課程，更是傳承了中華文明和人文關(guān)懷的載體。在課堂上，老師們不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更是耐心細(xì)致地引導(dǎo)我們理解其中的道理，并與我們分享他們的人生經(jīng)驗(yàn)與感悟。他們的付出和關(guān)懷讓我感受到了家庭般的溫暖。與此同時(shí)，課程中的國(guó)粹表演，如京劇、書法、茶藝等，也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)有了更深刻的感受，激發(fā)了我對(duì)文化藝術(shù)的熱愛。

第五段：未來展望。

國(guó)學(xué)誦讀課不僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力。通過學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，我們可以更好地了解中華文明的博大精深，在現(xiàn)代社會(huì)中保持一顆傳承中華文化的心。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮所學(xué)的角色，用我們的理解和智慧為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

在國(guó)學(xué)誦讀課上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還獲得了激勵(lì)、啟迪和指引。這種學(xué)習(xí)的過程既融會(huì)貫通了中華文化的精髓，也培養(yǎng)了我們積極向上的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過誦讀經(jīng)典，我們更加深刻地理解了中華文明的內(nèi)涵和傳承的重要性。我相信，國(guó)學(xué)誦讀課會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)與生活中不斷發(fā)揮重要的作用。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十三

誦讀國(guó)學(xué)是近年來備受推崇的一項(xiàng)活動(dòng)，它不僅可以傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更可以讓人們感悟人生道理，提升自身修養(yǎng)。參與誦讀國(guó)學(xué)，讓我深刻體會(huì)到了國(guó)學(xué)的博大精深，也讓我在其中找到了自己的心得體會(huì)。

第二段：觸動(dòng)心靈的國(guó)學(xué)經(jīng)典。

在誦讀國(guó)學(xué)的過程中，令我最深刻的是那些觸動(dòng)心靈的國(guó)學(xué)經(jīng)典。例如，誦讀《論語(yǔ)》中的孟子說“人之初，性本善”，這讓我明白人性本善是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心觀念。還有《孫子兵法》中的“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，這句話告訴我要了解自己、了解他人，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。這些古籍中蘊(yùn)含的智慧，讓我深深地感受到中國(guó)古代智者們的卓越才華。

第三段：培養(yǎng)品格修養(yǎng)的重要性。

誦讀國(guó)學(xué)不僅擁有豐富的文化內(nèi)涵，更值得我們關(guān)注的是它所帶來的品格培養(yǎng)和修養(yǎng)。在誦讀《論語(yǔ)》的過程中，我悟到了自己應(yīng)該要具備的思考、自信、謙虛和寬容等美好品質(zhì)。例如，老子說“為學(xué)日益，為道日損”，這讓我明白一直保持進(jìn)步的態(tài)度是人生中最重要的追求之一。此外，誦讀國(guó)學(xué)還可以讓我們培養(yǎng)克己奉公、顧全大局的品格，從而塑造出真正的君子之風(fēng)。

第四段：家庭教育的力量。

誦讀國(guó)學(xué)對(duì)家庭教育也有著重要的積極影響。在現(xiàn)代社會(huì)中，家庭教育已經(jīng)漸漸被忽視，而誦讀國(guó)學(xué)正是一個(gè)良好的方式來激發(fā)家庭教育的力量。作為父母，我們可以與孩子一起誦讀，通過解讀經(jīng)典，傳承中華文化，培養(yǎng)孩子們的思考能力和人文素養(yǎng)。同時(shí)，誦讀國(guó)學(xué)也可以加強(qiáng)家庭成員之間的溝通和親密關(guān)系，打破了現(xiàn)代社會(huì)中缺乏溝通的困境。

第五段：提升個(gè)人修養(yǎng)的路徑。

通過誦讀國(guó)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的修養(yǎng)得到了提升。國(guó)學(xué)經(jīng)典教導(dǎo)我們?nèi)绾未私游铮绾巫鲆粋€(gè)“君子”，這對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)中道德缺失的問題非常重要。而且，國(guó)學(xué)經(jīng)典中的哲理深度也讓我深感敬畏，它們讓我學(xué)會(huì)沉靜思考、慢慢消解內(nèi)心的煩躁和浮躁。誦讀國(guó)學(xué)不僅可以在知識(shí)層面幫助我們，更重要的是它可以提升我們的人格魅力和修養(yǎng)。

結(jié)尾。

通過參與誦讀國(guó)學(xué)活動(dòng)，我深切感受到了國(guó)學(xué)的獨(dú)特魅力和深遠(yuǎn)影響。它是我們中華民族的瑰寶，也是我們應(yīng)該傳承下去的寶貴財(cái)富。無(wú)論是從個(gè)人的角度，還是從社會(huì)的角度，誦讀國(guó)學(xué)都對(duì)我們都有著重要的積極意義。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)，努力將其中的智慧和美德融入到自己的生活中，不斷提升自己的修養(yǎng)和魅力。相信誦讀國(guó)學(xué)會(huì)給我未來的人生帶來更加充實(shí)和精彩的體驗(yàn)。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十四

國(guó)學(xué)誦讀課作為一門傳承千年的中華傳統(tǒng)文化課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、形成良好的價(jià)值觀和品德發(fā)展起著重要的作用。在參與國(guó)學(xué)誦讀課程的過程中，我深刻地感受到了這門課對(duì)于學(xué)生的啟迪和熏陶。以下是我對(duì)這門課的一些心得體會(huì)。

首先，國(guó)學(xué)誦讀課培養(yǎng)了我們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同感。作為一代年輕人，我們身處一個(gè)信息飛速傳遞的時(shí)代，很容易陷入熱衷于外來文化的沖擊和沖擊。然而，在國(guó)學(xué)誦讀課中，老師們通過為我們講解國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵和精華，讓我們逐漸發(fā)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的博大精深之處。我們深深地被孔子、墨子等偉人的思想魅力所吸引，真心地喜歡上了國(guó)學(xué)的誦讀。這種對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛，使我們對(duì)祖國(guó)有著更深的認(rèn)同感，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)和傳承中華傳統(tǒng)文化的熱情。

其次，國(guó)學(xué)誦讀課培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和修養(yǎng)。國(guó)學(xué)誦讀課重視對(duì)經(jīng)典和古籍的朗讀和背誦。通過反復(fù)練習(xí)，我們不僅能夠熟悉古代漢字的書寫規(guī)范和意義，更能夠準(zhǔn)確地掌握古詩(shī)詞的韻律和腔調(diào)。在朗讀經(jīng)典的過程中，我們需要調(diào)整語(yǔ)氣、音量和節(jié)奏，從而形成優(yōu)美的聲韻之美。這對(duì)我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和修養(yǎng)有著很大的幫助。同時(shí)，通過誦讀古文，我們不僅學(xué)到了很多古代文人的思想和智慧，還能夠提高我們的文字表達(dá)能力和修辭手法。在與同學(xué)們的朗誦比賽中，我逐漸體會(huì)到了修養(yǎng)的重要性，學(xué)會(huì)了如何通過語(yǔ)言和聲音來表達(dá)自己的情感和理念。

再次，國(guó)學(xué)誦讀課幫助我們更好地理解中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀。國(guó)學(xué)經(jīng)典中包含了豐富的價(jià)值觀念和道德原則。通過學(xué)習(xí)這些經(jīng)典，我們能夠了解到中國(guó)古人對(duì)待生活、對(duì)待人際關(guān)系、對(duì)待社會(huì)的態(tài)度和觀點(diǎn)。例如，《論語(yǔ)》中談到的仁愛、孝順、忠誠(chéng)等價(jià)值看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心理念。通過誦讀和討論這些經(jīng)典，我們深入理解了這些價(jià)值觀念的意義和作用，并學(xué)會(huì)了將其融入到自己的日常行為和言語(yǔ)之中。這不僅培養(yǎng)了我們的道德情操和品德修養(yǎng)，更讓我們形成了正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀念。

第四，國(guó)學(xué)誦讀課與當(dāng)代教育有機(jī)融合，提高了我們的學(xué)科素養(yǎng)。國(guó)學(xué)誦讀課并不只是讓我們背誦一些古代經(jīng)典，而是將古典文化與當(dāng)代教育有機(jī)結(jié)合。通過國(guó)學(xué)誦讀，我們能夠了解到古代文化、歷史和哲學(xué)的精華，進(jìn)而更好地理解現(xiàn)代社會(huì)和知識(shí)。例如，誦讀古文可以提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)我們的閱讀理解能力；學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史和哲學(xué)可以幫助我們更好地理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變革。因此，國(guó)學(xué)誦讀不僅是中華傳統(tǒng)文化的傳承，更是傳遞智慧和思想的橋梁，有助于我們?cè)诓煌瑢W(xué)科中取得更好的成績(jī)。

綜上所述，國(guó)學(xué)誦讀課作為一門傳統(tǒng)文化的課程，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過參與國(guó)學(xué)誦讀課，我深刻感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深之處，培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)同感。同時(shí)，我也提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和修養(yǎng)，更好地理解中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，與當(dāng)代教育相融合，提高了綜合素養(yǎng)和學(xué)科水平。國(guó)學(xué)誦讀課給予我們的不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的培養(yǎng)和心靈的滋養(yǎng)。因此，我堅(jiān)信，在不久的將來，這門古老而神奇的課程將會(huì)在更多學(xué)生的心中深深扎根。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十五

國(guó)學(xué)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族歷史、哲學(xué)、文學(xué)等眾多領(lǐng)域的集大成者。作為一名對(duì)國(guó)學(xué)有濃厚興趣的人，我深知誦讀國(guó)學(xué)對(duì)于傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。在學(xué)習(xí)誦讀國(guó)學(xué)的過程中，我不僅感受到了國(guó)學(xué)的博大精深，也體會(huì)到了對(duì)自身的啟迪和提升。

首先，誦讀國(guó)學(xué)使我深入了解了中華文化的豐富內(nèi)涵。國(guó)學(xué)是以經(jīng)、史、子、集為基本學(xué)科，其包括的內(nèi)容廣泛而豐富，包括了《論語(yǔ)》、《孟子》、《史記》、《資治通鑒》等經(jīng)典著作。通過不斷閱讀和誦讀這些經(jīng)典，我對(duì)中華文化的傳承與發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)。我了解到，中華文化注重儒家思想的傳承，強(qiáng)調(diào)仁愛、道德和禮教的重要性。同時(shí)，通過閱讀諸多歷史文獻(xiàn)，我對(duì)中華民族的興衰起伏有了更為深刻的理解。誦讀國(guó)學(xué)使我從一個(gè)更高的角度去思考中華文化的獨(dú)特之處，進(jìn)而對(duì)自己的國(guó)家和民族產(chǎn)生了更深的熱愛和自豪感。

其次，誦讀國(guó)學(xué)讓我對(duì)自身有了更高的要求。國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是修身齊家治國(guó)平天下，在誦讀國(guó)學(xué)的過程中，我深刻感受到了自身要先做到修身齊家，才能更好地為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。國(guó)學(xué)不僅是一種知識(shí)的積累，更是一種修養(yǎng)的提升。通過誦讀國(guó)學(xué)，我學(xué)到了做人的道理，學(xué)會(huì)了尊敬他人、寬容待人的品質(zhì)。同時(shí)，國(guó)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是家庭和睦和社會(huì)和諧，這使我更加注重自身與家人、朋友的關(guān)系，更加注重與人溝通、合作和諧相處的能力。誦讀國(guó)學(xué)讓我不斷努力提升自己，成為一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)任的人。

再次，誦讀國(guó)學(xué)為我的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。國(guó)學(xué)是中華民族智慧的結(jié)晶，其中的經(jīng)典著作無(wú)論是在哲學(xué)思想、文化內(nèi)涵還是文字表達(dá)方面都有著很高的藝術(shù)性和獨(dú)特之處。通過誦讀國(guó)學(xué)，我培養(yǎng)了對(duì)文字的熱愛和敏感度，提高了我的閱讀和理解能力。在學(xué)習(xí)過程中，我逐漸掌握了古文的寫作技巧和閱讀方法，從而使在閱讀其他領(lǐng)域的著作時(shí)也更加游刃有余。同時(shí)，國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)也提高了我的寫作能力和表達(dá)能力，讓我在寫作中能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

最后，誦讀國(guó)學(xué)讓我獲得了一種深入思考的能力。通過誦讀國(guó)學(xué)，我對(duì)于一些重要的哲學(xué)思想有了更深入的理解。中國(guó)古代智者們?cè)谔岢霰姸嗾軐W(xué)理論和人生智慧的同時(shí)，也給予了我很多思考的啟發(fā)。他們的智慧不僅僅是古人的談資，更是對(duì)于人類生活的思考與探索。通過不斷思考和研究，我能夠更好地理解中國(guó)古代的哲學(xué)思想，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，使得我在面對(duì)各種問題和困難時(shí)能夠更加冷靜和理性地思考和解決。

總而言之，誦讀國(guó)學(xué)是一種深入了解中華文化的途徑，是一種對(duì)自身修養(yǎng)提升的方式，也是一種為自己學(xué)習(xí)提供幫助的方法。通過不斷地誦讀國(guó)學(xué)，我對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的地位和重要性有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的要求也更高了，在學(xué)習(xí)和思考能力上得到了提升。誦讀國(guó)學(xué)不僅僅是一種學(xué)問的修養(yǎng)，更是一種對(duì)中華文化傳統(tǒng)的繼承和傳揚(yáng)，只有通過不斷地傳承和誦讀國(guó)學(xué)，我們才能更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十六

20__年7月1日至4日，我很榮幸參加了區(qū)政府組織的國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但我受益匪淺。國(guó)學(xué)文化可謂博大精深，簡(jiǎn)短精悍的文字，蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧，深深震撼著我的心靈。學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。經(jīng)典能修正品行、健全人格,使每一個(gè)人成長(zhǎng)為德行高尚、知識(shí)廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國(guó)人。為此，我在這幾天里認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了一些自己的心得：

“修身、齊家、治國(guó)、平天下?！毙奚硎且磺械母?，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國(guó)、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會(huì)以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起文章來如行云流水，說起話來字字珠璣。國(guó)學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對(duì)世界的精辟認(rèn)識(shí)，對(duì)為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則;學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)教師的升華。

貨幣，在學(xué)生時(shí)期將最好的貨幣存在他們心中，長(zhǎng)大后定會(huì)受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識(shí)和識(shí)字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文，使學(xué)生在讀誦的過程中語(yǔ)言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長(zhǎng)獲得語(yǔ)感語(yǔ)境。經(jīng)典美文誦讀可以解決當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國(guó)學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭!

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十七

國(guó)學(xué)是中國(guó)歷史悠久的文化遺產(chǎn)，包含了經(jīng)、史、子、集四部書，以及詩(shī)、詞、曲、賦等文學(xué)類別。在繁華時(shí)代的擾亂中，曾有一度國(guó)學(xué)式微，但如今，隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識(shí)和重視，國(guó)學(xué)日漸興起。誦讀國(guó)學(xué)，既是對(duì)傳統(tǒng)文化的重溫，又是對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的提升。以下是我在誦讀國(guó)學(xué)過程中的一些心得體會(huì)。

第二段：誦讀經(jīng)典可以增加口才和表現(xiàn)力。

在誦讀經(jīng)典時(shí)，人們需要借助朗誦的方式來表達(dá)文本所蘊(yùn)含的情感和思想。通過不斷的誦讀，可以逐漸增加自己的口才和表現(xiàn)力，使自己的語(yǔ)言能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。同時(shí)，這也可以讓人更好地掌握語(yǔ)言的節(jié)奏感，從而在日常生活中更加自如地表達(dá)自己的想法和感受。

第三段：誦讀經(jīng)典可以培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)。

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，詩(shī)詞歌賦被視為優(yōu)秀的文學(xué)形式，也是陶冶情操的重要手段之一。誦讀經(jīng)典中的詩(shī)詞歌賦，可以讓人更加深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，營(yíng)造出深沉而典雅的文化氛圍。同時(shí)，準(zhǔn)確地表達(dá)經(jīng)典中所蘊(yùn)含的思想和情感，也可以進(jìn)一步調(diào)整個(gè)人的心態(tài)，培養(yǎng)出更加寬容和深思熟慮的個(gè)人氣質(zhì)。

第四段：誦讀經(jīng)典可以增強(qiáng)個(gè)人思辨能力。

傳統(tǒng)文化是中華文化的重要組成部分，其中蘊(yùn)含著諸多經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過誦讀經(jīng)典，人們可以更加深刻地理解這些經(jīng)驗(yàn)和智慧，并進(jìn)一步運(yùn)用到日常生活中。此外，經(jīng)典中涵蓋了廣泛的文化領(lǐng)域和知識(shí)分類，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典，可以在不知不覺中增強(qiáng)個(gè)人的思辨能力，并從中汲取靈感和啟示，注入到自己的工作與生活中。

第五段：誦讀經(jīng)典可以展現(xiàn)中華文化的魅力。

中華文化是一種獨(dú)特而深遠(yuǎn)的文化，其內(nèi)涵和精髓值得我們?nèi)ヌ綄ず屠^承。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅可以讓人更加了解中華文化的深刻內(nèi)涵，還可以在人際交往中展現(xiàn)出中華文化的魅力。在深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也為自己贏得更大的社交空間，培養(yǎng)出更廣闊的人文視野。

總結(jié)：

總之，通過對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的誦讀與學(xué)習(xí)，我們可以進(jìn)一步了解中華文化的獨(dú)特精髓，并將這種精髓運(yùn)用到自己的工作和生活中。而培養(yǎng)出的口才、氣質(zhì)、思辨能力與文化魅力也將成為我們獨(dú)特的資源，成為預(yù)見未來的優(yōu)勢(shì)。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十八

國(guó)學(xué)是中華文化瑰寶中最為重要的部分之一。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該對(duì)國(guó)學(xué)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)現(xiàn)代化、全球化的社會(huì)中，許多人都對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化缺乏了解。閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，并且在誦讀中打開心靈的窗戶，是我們重新認(rèn)識(shí)和珍視中國(guó)傳統(tǒng)文化、繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效方式。

第二段：讀國(guó)學(xué)讓我找到了自己的文化根脈。

在閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)，我深深感受到中國(guó)古人的智慧和拼搏精神。這些文章里面展現(xiàn)的道理、哲理以及智慧財(cái)富都是我們可以借鑒和汲取的。讀書不僅讓我更加了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，也讓我找到了自己的文化根脈。在誦讀中，我能夠更加深入地感受到這些經(jīng)典背后所蘊(yùn)含的情感和文化內(nèi)涵，因而讓我更加堅(jiān)定保護(hù)和珍惜國(guó)學(xué)經(jīng)典的決心。

第三段：讀國(guó)學(xué)讓我受到了心靈的洗禮。

在緊張勞累的工作和生活中，人們往往會(huì)壓抑自己的情感和情緒。而在讀國(guó)學(xué)的過程中，我深深體會(huì)到中國(guó)古代智者們的智慧和睿智，在他們的思考中得到心靈的洗禮。漫步著國(guó)學(xué)的領(lǐng)域，閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和重要著作，關(guān)注其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓我感到身心的平靜和整體的放松，使我更加愛生活，也更加珍惜生命。

第四段：讀國(guó)學(xué)讓我更加深刻地了解自己。

通過閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，我發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)的內(nèi)在精神體系和個(gè)人成長(zhǎng)密切相關(guān)。其中深厚含義的隱喻和比喻，展現(xiàn)了古人非凡的思維和智慧，也引導(dǎo)我更多地思考一些哲理問題和人生的意義。通過學(xué)習(xí)和探索古代的文化和文明，我也更加深入地了解了自己的文化和思想的內(nèi)核，而這也讓我更加明晰了自己的價(jià)值體系。

第五段：結(jié)論。

總的來說，閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典是一種重要的文化修養(yǎng)和提高的途徑。在讀國(guó)學(xué)的過程中，我們能夠更加深入地了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，明白其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵及價(jià)值觀念。此外，讀國(guó)學(xué)也是一種深入探索自己的內(nèi)心，發(fā)掘個(gè)人潛力的方法。因此，我們應(yīng)該通過多種途徑掌握國(guó)學(xué)知識(shí)，讓自己在讀國(guó)學(xué)中受到啟迪、凈化和升華，更好地珍惜中華傳統(tǒng)文化。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇十九

親子誦讀，是指父母與孩子共同閱讀或朗讀一本適合孩子閱讀的書籍。親子誦讀不僅有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)文字的理解能力，更重要的是建立了父母與孩子之間的親子情感。以下是本人對(duì)親子誦讀的一些心得和體會(huì)。

第一段：親子誦讀提升孩子閱讀能力。

親子誦讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣和提升閱讀能力的有效方法。在與孩子共同閱讀的過程中，我們可以引導(dǎo)孩子正確閱讀，教會(huì)他們注重理解和思考。通過解讀書籍中的精彩內(nèi)容，讓孩子能夠感受到書中的情節(jié)和人物形象，進(jìn)而培養(yǎng)對(duì)書籍的興趣。親子誦讀還可以豐富孩子的詞匯量，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在一次次的親子誦讀中，孩子漸漸會(huì)對(duì)文字產(chǎn)生興趣，主動(dòng)閱讀的積極性也得到了提高。

親子誦讀不僅僅是一種讀書行為，更是一種親子互動(dòng)的方式。通過與孩子共同閱讀，父母可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，進(jìn)一步加深親子之間的情感。親子誦讀可以成為一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，幫助父母與孩子建立起良好的心靈溝通。在親子誦讀的過程中，父母可以借助書中的人物和故事情節(jié)，與孩子探討世界觀、價(jià)值觀等問題，以促進(jìn)孩子的思維發(fā)展和情感成長(zhǎng)。通過親子誦讀，父母與孩子之間的默契與親密感也得以進(jìn)一步加強(qiáng)。

第三段：親子誦讀拓寬孩子的視野。

親子誦讀可以帶領(lǐng)孩子走進(jìn)世界各地、不同的文化和歷史背景。通過讀書，孩子可以了解到不同的風(fēng)土人情、生活方式以及歷史故事等等。這不僅有助于增加孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，也能夠培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和批判性思維。親子誦讀讓孩子們?cè)谧x書中感受到豐富多樣的世界，并通過對(duì)書中情節(jié)的思考和討論，引導(dǎo)他們拓寬視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷問題的能力。

第四段：親子誦讀培養(yǎng)孩子的情感態(tài)度。

親子誦讀不僅可以培養(yǎng)孩子的智力，還有助于培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，孩子們可以感受到善與惡、正義與邪惡以及友情與親情等等。在和父母一起共讀的過程中，孩子可以學(xué)會(huì)區(qū)分對(duì)錯(cuò)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。親子誦讀中父母的言傳身教也能在孩子的心中種下良好的情感種子，影響他們未來的行為和思維方式。

第五段：結(jié)尾總結(jié)。

通過與孩子共同閱讀，不僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，增進(jìn)了親子情感，拓寬了孩子的視野，還在某種程度上塑造了孩子的情感態(tài)度和價(jià)值觀。因此，親子誦讀是每個(gè)家庭都應(yīng)該重視的一項(xiàng)教育活動(dòng)。通過親子誦讀，孩子們會(huì)感受到父母對(duì)他們的關(guān)愛和支持，也會(huì)在親子閱讀的過程中收獲知識(shí)和情感上的成長(zhǎng)。希望越來越多的家庭能夠重視親子誦讀，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

親子誦讀國(guó)學(xué)心得體會(huì)范本篇二十

20xx年接觸到國(guó)學(xué)經(jīng)典，才明白國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最有價(jià)值的典范性著作。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，相當(dāng)于和一位充滿智慧的老人交朋友，輕松的接受他的教誨、吸取他的智慧。讀經(jīng)典一部，勝雜書萬(wàn)卷。在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書，可以終身受益。

借助中心?！白尯⒆觽兒Ａ块喿x”的活動(dòng)，我就開始和孩子們一起學(xué)習(xí)。到目前為至，我和孩子們已經(jīng)讀完了《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。和兒子兵兵讀完了《易經(jīng)》、《大學(xué)中庸》、《老子》、《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》、《朱子治家格言》、《少年兒童詩(shī)詞啟蒙》，現(xiàn)在正在讀《孟子》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》。

在誦讀中孩子變得有愛心了。每當(dāng)我在家里蹲下摘菜的時(shí)候，兵兵就會(huì)邊搬來一個(gè)板凳邊說：“媽媽，你辛苦了，請(qǐng)坐。”每當(dāng)我在教室掃地時(shí)，總有孩子說：“老師辛苦了，我們會(huì)自己掃。每當(dāng)我聲音沙啞時(shí)，總會(huì)有孩子給我倒杯水。

在誦讀中孩子們變得講禮儀。一天早上，看到郭煜鑫，喊他，可他沒答應(yīng)，邊上的同學(xué)們都說他不愛說話。針對(duì)此種情況，我及時(shí)教孩子們誦讀《弟子規(guī)》：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。下午，在校門口又見到郭煜鑫，再次喊他，他馬上站好，說：“老師好?！蔽倚牢康男α?。

在誦讀中孩子的想象力豐富了。一次我在切土豆，兵兵走過來，看著土豆就說：“土豆，土豆，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?！甭牭奖x詩(shī)，心里很驚訝，從土豆都能想到《七步詩(shī)》真是太棒了。我就問他：“你看到土豆，是怎么想到《七步詩(shī)》的？”他說土豆，煮豆，都有一個(gè)豆字?？吹酱箫L(fēng)他會(huì)脫口而出：“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮定四方?！?/p>

清明節(jié)前一天，我問同學(xué)們明天是什么節(jié)日，同學(xué)們異口同聲地說是清明節(jié)，一說清明孩子們就爭(zhēng)先恐后的背道：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。又背魏野的《清明》：無(wú)花無(wú)酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞薪火，曉窗分與讀書燈?？吹胶⒆觽兡苡晒?jié)日想到古詩(shī)，心里真是樂開了花?？磥碚b讀對(duì)孩子們的影響挺大的。

在誦讀中孩子的識(shí)字量增加了，興趣提高了。一次課堂上，我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)《陽(yáng)光》，同學(xué)們一下就讀出來了：陽(yáng)光像金子，灑遍田野，高山和小河?！瓣?yáng)，像，金，野這幾個(gè)字都還沒學(xué)，你們是怎么認(rèn)識(shí)的？”同學(xué)們七嘴八舌的說：“老師，看看《格林童話》就認(rèn)識(shí)了。”“是在讀書的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，我還認(rèn)識(shí)好多字呢！”我故作驚訝的感嘆道：原來讀書有認(rèn)識(shí)生字的好處呀！這是孩子們又接上了：讀書還可以知道好多的事，認(rèn)識(shí)好多的朋友，明白好多的道理，游玩沒去過的地方呢！我趁熱打鐵，既然書有這么神奇的力量，那就讓我們多讀書，讀好書！我的孩子們真的迷上了讀書，每天午飯、晚飯后總能看到他們癡迷在書中的身影。

經(jīng)常誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，孩子不僅變得孝順父母，懂禮貌，知禮儀，性格也開朗了，在學(xué)習(xí)上奮發(fā)向上、在做事中互幫互學(xué)，為以后做人做事打下良好的基礎(chǔ)，并且還能從中培養(yǎng)孩子愛上閱讀的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常讀書的孩子，注意力集中，記憶力和理解力也有大大的提升。

我結(jié)合自己誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的親身體驗(yàn)，想給在座的各位說和孩子們一起讀國(guó)學(xué)經(jīng)典吧，在傳承中國(guó)文化中，在誦讀經(jīng)典中，不僅可以看到秦朝的短暫，唐朝的繁榮，宋元文化的燦爛，明清文化的鮮明特點(diǎn)，更可以欣慰的看到孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，成長(zhǎng)的快樂。

國(guó)學(xué)博大精深，是中華民族的文化之根，我們應(yīng)該多學(xué)國(guó)學(xué)，多讀經(jīng)典，了解歷史。在中心校倡導(dǎo)的海量閱讀中，和孩子們一同暢游在書的海洋中，與書為伴，與書為友，讓經(jīng)典一代代傳承下去，使中國(guó)國(guó)學(xué)文化得到永生！各位同仁，作為一名教育者，深知“腹有詩(shī)書氣自華”，讓我們引導(dǎo)孩子愛上讀書，愛上經(jīng)典，與孩子們一同行走在誦讀經(jīng)典的路上，使中國(guó)國(guó)學(xué)文化得到永生！

談到國(guó)學(xué)經(jīng)典，我心十分澎湃，所謂國(guó)學(xué)，就是一國(guó)之所術(shù)也，這也必然與我們的古圣先賢緊密相關(guān)。

在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族形成了以愛國(guó)主義為核心的`團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息、厚德載物的偉大民族精神。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的民族文化，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚(yáng)?！白詮?qiáng)不息”的開拓精神；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣；“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)主義精神；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的憂國(guó)憂民的情懷等等，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對(duì)中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用。