小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)范文(匯總11篇)

寫心得體會(huì)是一種對過去經(jīng)歷的回顧，也是對未來發(fā)展的思考。怎樣書寫心得體會(huì)才能更加生動(dòng)而有吸引力呢？下面是一些以切身經(jīng)歷和真實(shí)感悟?yàn)榛A(chǔ)的心得體會(huì)范文，希望能對大家有所啟發(fā)。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)逐漸成為教師們進(jìn)修學(xué)習(xí)的一種主要方式。師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一門重要課程，不僅能夠幫助教師們提升教學(xué)水平，還能夠引導(dǎo)教師們樹立正確的教育觀和職業(yè)道德，為教育工作的質(zhì)量提供保障。在參加這門課程后，我深感師德法制是教育事業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，下面我將結(jié)合自己的體會(huì)闡述這一主題。

首先，師德法制課程在告誡教師遵紀(jì)守法方面具有重要意義。在課程中，我們了解到教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，更是他們的模范。教師作為校園中的楷模，必須要始終遵守法律法規(guī)，不得從事違反道德和法律的活動(dòng)，更不能以暴力手段對待學(xué)生。師德法制課程通過豐富的案例剖析，將社會(huì)上的教育亂象展示在我們面前，引導(dǎo)教師們審視自己的行為，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范和法律法規(guī)，使教育環(huán)境更加良好。

其次，師德法制課程在加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。教師職業(yè)道德是核心競爭力，是教育發(fā)展的基石。師德法制培訓(xùn)課程結(jié)合教育實(shí)際，深入探討教師應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)教師們用心去愛每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，課程還積極倡導(dǎo)和踐行教師責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)教師們積極投身到學(xué)校教育改革的行動(dòng)中去,使教師能夠成為學(xué)生的好朋友、良師益友。

此外，師德法制課程還在培養(yǎng)教師敬業(yè)精神方面起到了積極作用。教師敬業(yè)精神是教育工作者應(yīng)具備的一項(xiàng)核心素質(zhì)。師德法制課程通過揭示偉大教師的事跡、弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的風(fēng)范，激發(fā)了廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的熱情。課程還引導(dǎo)教師們不斷加強(qiáng)自身能力的提升，注重與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注教育熱點(diǎn)，把握教育發(fā)展的新動(dòng)向，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引路人。

最后，師德法制課程在提高教師法律素養(yǎng)方面起到了積極的推動(dòng)作用。法律是保障教育事業(yè)順利開展的重要法規(guī)。師德法制課程通過深入淺出的講解，使教師們理解了法律知識的重要性。課程還以具體的案例為基礎(chǔ)，引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作，正確平衡教育工作中的各種利益關(guān)系，遇到法律問題時(shí)能夠迅速正確的應(yīng)對，保護(hù)自己合法權(quán)益的同時(shí)，保證教育事業(yè)的正常開展。

綜上所述，師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程在教師職業(yè)發(fā)展中具有重要的地位和作用。這門課程倡導(dǎo)教師們自覺遵循職業(yè)道德與法律法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，培養(yǎng)教師敬業(yè)精神，提高教師法律素養(yǎng)。通過參加這門課程，我深感教師既是學(xué)生的榜樣，也是社會(huì)的楷模。只有教師隊(duì)伍中的每一位教師都能夠踐行師德法制，才能讓教育事業(yè)充滿活力。希望師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程能夠不斷完善，更好地引導(dǎo)教師們走上成長之路，為教育事業(yè)的繁榮做出積極的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來，我國社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步，對道德法治教育提出了更高的要求。為了提升我校教師的道德法治素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我校組織了一次道德法治教研培訓(xùn)活動(dòng)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多，深感受益匪淺。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、師資素質(zhì)、培訓(xùn)成果和進(jìn)一步工作等方面，分享我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。整個(gè)培訓(xùn)過程圍繞著道德法治教育的關(guān)鍵問題展開，包括道德法治的概念、內(nèi)涵和重要意義等方面的內(nèi)容。其中，教師的道德素質(zhì)和師德修養(yǎng)是重點(diǎn)課程之一。通過多個(gè)案例分析及現(xiàn)場教學(xué)互動(dòng)，師資團(tuán)隊(duì)向我們傳達(dá)了如何提高道德素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的方法和技巧。同時(shí)，培訓(xùn)還涉及到了道德法治教育的教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選用以及課堂教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。這些豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，深入淺出地傳達(dá)了道德法治教育的重要價(jià)值和實(shí)施方法，對我的教育思路和教學(xué)方法產(chǎn)生了積極影響。

其次，培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法也非常靈活多樣。培訓(xùn)過程中，我們并不是簡單地被動(dòng)接受知識，而是通過小組討論、案例分析、角色扮演等方式進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式不僅增加了培訓(xùn)的趣味性，還能夠使我們更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。例如，在討論環(huán)節(jié)中，我們能夠充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力，提出問題、講述故事以及分享經(jīng)驗(yàn)。這種學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，不僅提高了培訓(xùn)的效果，還培養(yǎng)了我們的合作意識和創(chuàng)新能力。

另外，培訓(xùn)的師資素質(zhì)也非常高。本次培訓(xùn)邀請了多位專家學(xué)者和著名教育家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，他們有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和卓越的教學(xué)能力。在培訓(xùn)過程中，他們通俗易懂地對道德法治教育的核心理論和實(shí)際操作進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀和指導(dǎo)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他們也主動(dòng)與我們交流，并對我們的問題進(jìn)行解答和引導(dǎo)。這些優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源和精彩的教學(xué)探討，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

通過這次培訓(xùn)，我不僅在知識層面上得到了充實(shí)，還在實(shí)踐層面上獲得了很大的收獲。在培訓(xùn)的過程中，我深刻意識到道德法治教育不僅僅是教師的職責(zé)，更是社會(huì)的需要。道德法治教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治觀念，還能夠提升學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。因此，我決定將培訓(xùn)中學(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。例如，在教育教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生守法守規(guī)的觀念，通過講述相關(guān)真實(shí)案例引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、正確判斷。此外，在教材選用方面，我會(huì)更加注重涉及道德法治教育內(nèi)容的教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提升教學(xué)效果。

通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的道德素養(yǎng)和教學(xué)水平，也增強(qiáng)了對道德法治教育的認(rèn)識和理解。我將積極投身于道德法治教育的實(shí)踐中，不斷完善自己的教育教學(xué)方法與手段，為學(xué)校的道德法治教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近期，我所在的公司進(jìn)行了一次德法培訓(xùn)，幾經(jīng)周折，我終于得以參加其中。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識，也有了很多體會(huì)。以下是我對于德法培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：為什么要參加德法培訓(xùn)。

首先，讓我們來了解一下德法培訓(xùn)的背景和目的。德法培訓(xùn)是一種商務(wù)培訓(xùn)，旨在加強(qiáng)中小企業(yè)的貿(mào)易和合作關(guān)系。它的主要內(nèi)容涉及德國和法國的商務(wù)文化，它們的商業(yè)禮儀、商務(wù)談判、商務(wù)合作等。對于那些想要進(jìn)行德國或法國市場的進(jìn)軍而言，參加德法培訓(xùn)是必不可少的。而且，德法培訓(xùn)可以有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和商業(yè)的交流，增進(jìn)友誼和合作。

在參加德法培訓(xùn)的過程中，我受益匪淺。首先，我學(xué)到了德國和法國的商務(wù)文化和商業(yè)禮儀。例如，在德國，商務(wù)活動(dòng)通常比較正式，交流時(shí)應(yīng)注意禮節(jié)和規(guī)矩；而在法國，商務(wù)活動(dòng)通常比較輕松，注重人情味，并且會(huì)提供濃郁的美食和葡萄酒。此外，我還學(xué)到了德法商務(wù)合作的模式和談判技巧。在商務(wù)談判中，我們應(yīng)該堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，但也要尊重對方的價(jià)值觀和文化習(xí)慣，從而增加雙方的合作機(jī)會(huì)。

雖然德法培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也存在一些挑戰(zhàn)。首先，語言問題是我最大的困擾。由于德法培訓(xùn)以德語和法語為主要語言，而我只會(huì)德語的基礎(chǔ)詞匯和法語幾個(gè)簡單的單詞，因此在理解講座的過程中，我遇到了難題。其次，我還發(fā)現(xiàn)德法培訓(xùn)中的內(nèi)容過于繁雜和深?yuàn)W。聽一兩天可能還好，但如果持續(xù)幾個(gè)星期的話，相信即使是學(xué)地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)專業(yè)的人也會(huì)感到頭疼和困惑。

第四段：如何應(yīng)對德法培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。

為了應(yīng)對德法培訓(xùn)的挑戰(zhàn)，我采用了一些方法。首先，我盡可能地在網(wǎng)上尋找德語和法語的學(xué)習(xí)資料，這些資料可以幫助我更好地理解講座內(nèi)容。其次，我在做筆記時(shí)，注重結(jié)構(gòu)化和分類，以便于我將來可以更好地讀懂筆記內(nèi)容。此外，我還嘗試著和其他參加培訓(xùn)的同事交流，分享自己的體會(huì)和想法，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)效果。

第五段：結(jié)語。

總之，德法培訓(xùn)是一次非常重要和實(shí)用性很強(qiáng)的商務(wù)活動(dòng)。它不僅能夠幫助我們了解德國和法國的商務(wù)文化和商業(yè)禮儀，還可以讓我們學(xué)習(xí)到德法商務(wù)談判的技巧和模式。當(dāng)然，在面對德語和法語的語言障礙和培訓(xùn)內(nèi)容的復(fù)雜性時(shí)，我們也需要采取一些應(yīng)對方法，如吸取能量，及時(shí)溝通等，以期最大化地發(fā)揮培訓(xùn)的作用。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近期，我有幸參加了一場關(guān)于“道德法治教研培訓(xùn)”的培訓(xùn)活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在此次培訓(xùn)中，我與其他教育工作者一起學(xué)習(xí)了道德和法治教育的理念和方法，增強(qiáng)了對道德法治教育的重要性的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，深感受益匪淺。

首先，培訓(xùn)過程中，我們深入研討了道德和法治教育的目標(biāo)與方法。道德法治教育是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的一門學(xué)科，它關(guān)乎到每個(gè)人的行為準(zhǔn)則和生活方式。我們理應(yīng)通過教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的法制觀念，從而提高整個(gè)社會(huì)的道德水平和法治意識。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行道德和法治教育，還交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這使我更加明確了在實(shí)際教學(xué)中如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和法律意識。

其次，培訓(xùn)過程中我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論。通過研討典型案例，我們深入了解了道德和法治教育與實(shí)際生活的聯(lián)系。同時(shí)，也在討論中發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)。例如，有些學(xué)生存在對法律的無知和無視，還有一些學(xué)生對道德問題缺乏敏感性。這讓我意識到，在教育實(shí)踐中，我們應(yīng)當(dāng)更加注重案例教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際案例去認(rèn)識道德和法治的相關(guān)問題，從而引導(dǎo)他們更加深刻地理解并積極行動(dòng)起來。

第三，培訓(xùn)期間，我們還去了一次實(shí)地參觀。我們參觀了深圳市道德法治教育學(xué)校，觀摩了他們的教學(xué)過程，交流了他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過參觀，我深刻感受到了道德法治教育的有效性和重要性。教育學(xué)校教師們用生動(dòng)活潑的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生道德和法治知識，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生更容易接受并理解道德和法治教育的內(nèi)容。

第四，通過這次培訓(xùn)，我對自己的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了反思和調(diào)整。作為一名教育工作者，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并與時(shí)俱進(jìn)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，我計(jì)劃將這些新的思路融入到自己的教學(xué)中。例如，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，通過小組討論和團(tuán)隊(duì)合作等方式，讓學(xué)生更好地理解道德和法治教育的重要性，并逐漸形成自己獨(dú)立思考和行事的能力。

最后，參加這次培訓(xùn)我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者，我們在交流中相互啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。這些同行的存在使我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，也讓我深信只有通過不斷學(xué)習(xí)和交流，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和指導(dǎo)。

總的來說，這次關(guān)于道德法治教研培訓(xùn)是一次意義非凡的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)道德和法治教育的理念和方法，進(jìn)行案例分析和討論，實(shí)地參觀道德法治教育學(xué)校，反思自己的教學(xué)思路和方法，并與其他優(yōu)秀的教育工作者交流學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，對自己的教學(xué)充滿了信心和動(dòng)力。我相信，在今后的教育工作中，我會(huì)將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中，為學(xué)生的道德和法治教育做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

道德法治教研培訓(xùn)是為了進(jìn)一步提升教師的道德法治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生觀、價(jià)值觀和法治觀。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師在道德法治教育中的重要性和責(zé)任，也更加明確了應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為準(zhǔn)則和法治觀念的方法和途徑。這對于提升學(xué)生的道德道德素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的人際關(guān)系具有重要的意義。

二、理論知識的學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我不僅獲得了豐富的理論知識，也對道德法治教育的本質(zhì)和方法有了更深入的了解。比如，在道德教育方面，我們學(xué)習(xí)了德育教育的原理和方法，通過討論案例和角色扮演等形式，我們了解了如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺遵守公共道德原則和法律法規(guī)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在法治教育方面，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)和法治教育的目標(biāo)和方法，通過研究案例和課題研究等形式，我們了解了如何通過法治教育培養(yǎng)學(xué)生的法律意識、法治觀念和法治精神。

三、實(shí)踐案例的分析。

在培訓(xùn)中，我們分析了一些實(shí)際案例，從不同角度探討了道德法治教育的難點(diǎn)和有效方法。通過這些案例，我們發(fā)現(xiàn)了教師在道德法治教育中容易遇到的挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的自我行為監(jiān)控能力較弱，法治觀念淡薄等。與此同時(shí)，我們也總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法，如以身作則、情境教學(xué)等。這些案例的分析，使我深刻認(rèn)識到了教師在道德法治教育中的重要性，也為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了一些有益的啟示。

四、思考與交流。

在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了思考與交流活動(dòng)，通過與他人的交流與碰撞，我們思考了教師在道德法治教育中可能遇到的問題，并進(jìn)行了深入的探討。這些交流與思考的過程，開拓了我的視野，激發(fā)了我的思維。通過與其他教師的交流，我了解到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，在思想上也得到了一次次的啟發(fā)與提升。同時(shí)，也激發(fā)了我對道德法治教育的熱情和信心，使我更加堅(jiān)定地走好自己的教育之路。

五、總結(jié)與展望。

通過這次道德法治教研培訓(xùn)，我對道德法治教育有了更全面的認(rèn)識和理解，也學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將不斷將這些理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)造更多的教學(xué)場景和應(yīng)對策略，提高學(xué)生的道德意識和法治觀念。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的道德法治素養(yǎng)和教學(xué)能力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

周日下午4:30，睿正律師事務(wù)所楊陽先生為幫助我們更好得完成“春暉家園計(jì)劃”對我們進(jìn)行了法律培訓(xùn)。通過對留守兒童普法教育、志愿者支教過程中面臨的法律問題、其他法律知識（以婚姻法為例）這三個(gè)方面細(xì)致深入的講解，我收獲頗豐，對一些法律的知識有了更深的了解，并從中了解了一些法律專業(yè)術(shù)語?，F(xiàn)對以下幾個(gè)問題簡單談一下自己的想法。

一、為三、四、五、六年級制定普法的課程。

課程題目：法律小講堂。

教學(xué)方式：老師授課+情景劇+視頻+講解。

課程設(shè)置：（1）在課程進(jìn)行前，學(xué)生們自愿報(bào)名，進(jìn)行情景劇的排演。情景劇的內(nèi)容與學(xué)生的人格權(quán)、受教育權(quán)、通信自由與通信秘密等權(quán)利有關(guān)，密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活。

（2）在課堂上，學(xué)生們表演情景劇，之后由老師詢問相關(guān)的法律常識，如整個(gè)事件過程中，當(dāng)事人的哪些權(quán)利受到了侵犯并給出對策。通過活動(dòng)，希望能讓同學(xué)們更加深刻理解與學(xué)會(huì)運(yùn)用這些武器保護(hù)自己，在腦海留下深刻印象。

（3）由情景劇和問答引出本堂課的內(nèi)容，傳授學(xué)生與他們切身利益相關(guān)的法律知識。講述的過程中，先拋出相關(guān)的法律條例，然后列舉與該條例相關(guān)的事例，采用案例教學(xué)法，讓孩子們對法律課堂產(chǎn)生興趣。

（4）課程內(nèi)容包括a.人格權(quán)。每個(gè)人都是有獨(dú)立人格的，自身人格不容許他人侵犯但同時(shí)也不允許去侵犯他人人格，不隨意謾罵他人，尊重別人。b.通信自由與通信秘密權(quán)。每個(gè)人都有自己的隱私，這也是不可侵犯的。c.權(quán)利的對等。在自己享有很多權(quán)利的同時(shí)，自身也不能去侵犯他人的權(quán)利。權(quán)利是對等的。當(dāng)自己的行為觸犯法律時(shí)，我們就會(huì)面臨懲罰的威脅。4歲為分界點(diǎn)，4--6歲是限制刑事責(zé)任能力人。d.侵權(quán)救濟(jì)。告訴孩子們，在面對罪犯時(shí)，要學(xué)會(huì)沉著、冷靜應(yīng)對，不做無謂反抗，積極自救，及時(shí)報(bào)警或告訴家長、學(xué)校。e.面臨的風(fēng)險(xiǎn)與防范。教育孩子們要遵守交通規(guī)則，文明出行等。f.未成年人保護(hù)類法律法規(guī)。傳授孩子們可以保護(hù)自我的相關(guān)法律，如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。以簡單易懂的形式教授。

（5）最后，播放一些典型案例的視頻，在觀看視頻的同時(shí)復(fù)習(xí)并掌握法律知識。

二、如何規(guī)避班級團(tuán)體現(xiàn)象。

在學(xué)校、班級中，我們經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)“三人一團(tuán)”，“無人一群”的小團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)對學(xué)校的小團(tuán)體現(xiàn)象有一下幾種方法：

（1）營造良好的氛圍，以情動(dòng)人，那些被輕視、被遺忘的弱勢群體，志愿者應(yīng)該設(shè)法把他們吸引到豐富多彩的活動(dòng)中去，產(chǎn)生積極向上的精神需求，另外，班級的寵兒也應(yīng)積極引導(dǎo)，不能讓他們過嬌。

（2）多組織活動(dòng)，加強(qiáng)群體交流與合作。

（3）充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，轉(zhuǎn)化核心人物，讓每個(gè)人都自信起來。在非正式群體中總有一些公認(rèn)的代筆、領(lǐng)袖，可以將任務(wù)分配給這些領(lǐng)袖，并給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

三、志愿者及學(xué)生發(fā)生人身傷害的對策。

（1）學(xué)生發(fā)生人身傷害：情況不嚴(yán)重的及時(shí)、正確處理，對于情況較為嚴(yán)重的，第一時(shí)間要把傷者送網(wǎng)醫(yī)院及時(shí)就醫(yī)，與家長協(xié)商，尋找責(zé)任方，查明原因，以防下次出現(xiàn)。

（2）志愿者發(fā)生人身傷害：情況不嚴(yán)重的需要及時(shí)、正確處理，對于情況較為嚴(yán)重的，如有需要要及時(shí)就醫(yī)，統(tǒng)治團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，明確責(zé)任方。

無論是志愿者還是學(xué)生，最重要的還是之前的預(yù)防，制定相關(guān)完備的法律預(yù)案學(xué)習(xí)急救措施，以便在緊急時(shí)刻自救或救人，防患于未然。

四、離異家庭孩子心理問題輔導(dǎo)解決方案。

離異家庭子女常產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，被遺棄感，怨恨感等消極情感，在人前感覺低人一等。對這些孩子可以采取以下方法：

（2）讓他們參與到群體活動(dòng)中來，體味到集體的溫暖；

（3）善于發(fā)現(xiàn)他們的特長、優(yōu)勢、閃光點(diǎn)，安排他們在各項(xiàng)活動(dòng)中展示自己的才能。

（4）耐心幫助他們，用一顆理解的心去與他們交流，傾聽他們的心聲，幫助他們走出陰影，走出困境。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

作為一名普通公民，我們要遵守法律，注重道德，做一個(gè)守法好公民。在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人意識到這一點(diǎn)，也開始以不同的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和教育，以提高自己的法律水平和道德修養(yǎng)。而線上培訓(xùn)是一種非常受歡迎的學(xué)習(xí)方式，那么，我在道德法治線上培訓(xùn)中學(xué)到了什么？在這里分享我的體會(huì)。

第一段，引言：說說自己對道德法治的態(tài)度。

首先，我認(rèn)為道德法治是當(dāng)代社會(huì)一個(gè)非常重要的話題，不僅對于國家和社會(huì)的安定有重要意義，而且對于我們每個(gè)人的生活也很重要。無論是遵守法律還是遵循道德，它們都是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在做好自己的同時(shí)，我們也要盡力去幫助別人，讓社會(huì)更加美好。

第二段，學(xué)習(xí)心得：在線上培訓(xùn)中我學(xué)到了什么？

通過參加道德法治線上培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于法律和道德的知識。首先，我了解了一些基本的法律知識，例如一些行為應(yīng)該受到懲罰，遵守社會(huì)規(guī)則等。其次，我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人并不重視道德，所以我也學(xué)到了很多道德方面的知識，例如：堅(jiān)持誠實(shí)守信、保護(hù)自己的隱私等。

第三段，成效與體會(huì)：線上培訓(xùn)的效果如何？我又有什么體會(huì)？

通過線上培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了很多理論知識，而且也感受到了法律存在的實(shí)際影響。我了解到，依法治國是我們國家的基本方針，法律的實(shí)施可以保障我們的權(quán)益，讓我們感受到了法律的力量。同時(shí)，在與其他人交流的過程中，我認(rèn)識到道德的重要性，我們應(yīng)該始終遵循道德，做一個(gè)真誠、守信、善良的人。

第四段，反思與總結(jié)：線上培訓(xùn)中自己的不足，還有什么需要改進(jìn)和提高的？

參加線上培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷，但也存在一些缺點(diǎn)。例如，線上培訓(xùn)容易因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)而被忽略，容易分心而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在接下來的學(xué)習(xí)中，我要更好地規(guī)劃時(shí)間，更加專注學(xué)習(xí)，以便更好地掌握相關(guān)知識。

第五段，未來展望：我將如何應(yīng)用所學(xué)知識？

最后，我要利用所學(xué)知識貫徹法律和道德的思想，發(fā)揚(yáng)健康、積極的生活態(tài)度，以此為基礎(chǔ)才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，成為更好的人。

從以上幾個(gè)方面出發(fā)，我們深入思考和實(shí)踐，忠于法律和道德價(jià)值，珍惜自己，也關(guān)注社會(huì)，這樣才能讓我們更好地成長并造福他人，讓我們的社會(huì)更加美好。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近年來，隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為提高師德法制教育質(zhì)量的重要方式。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師不僅可以了解法律法規(guī)和師德規(guī)范，更可以進(jìn)行在線學(xué)習(xí)和交流，提高自己的師德師風(fēng)和法律素養(yǎng)。近期，我參與了一次師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，從中獲得了許多啟示和收獲。在此，我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受，分享我的心得體會(huì)。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我明白了師德法制的重要性。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到教師是社會(huì)的工匠，他們的言行舉止直接影響學(xué)生的成長和發(fā)展。而師德是教師在從業(yè)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，是教師工作的核心和靈魂。而法律法規(guī)則是做好教育工作的法治基礎(chǔ)，是教師必須遵守的邊界。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我意識到，提高師德師風(fēng)和熟悉法律法規(guī)不僅是教師應(yīng)盡的職責(zé)，也是確保一流教育的關(guān)鍵。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了便利和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)的實(shí)地培訓(xùn)中，我常常因?yàn)闀r(shí)間和地點(diǎn)的限制不能參加，而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則為我提供了更多的選擇和便利。無論是在學(xué)校還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)的支持，我都可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了各種多媒體資料和學(xué)習(xí)工具，如PPT、視頻、在線論壇等，使得我的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)、豐富。這種便利和靈活性極大地提高了培訓(xùn)的效果和參與度。

再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了廣闊的學(xué)習(xí)資源和交流平臺。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以接觸到來自各個(gè)地方、不同學(xué)科的優(yōu)秀教師和專家，他們的經(jīng)驗(yàn)和分享讓我受益匪淺。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我還能夠和同行們進(jìn)行交流和討論，分享自己的心得和困惑，共同探討師德和法制教育的問題。這種互動(dòng)形式讓我感受到了一種智慧的碰撞和思想的碰撞，大大拓寬了我的視野和思路。

此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也有助于提升自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線學(xué)習(xí)的過程中，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這對于培養(yǎng)我遵循規(guī)則和自我約束的能力非常有益。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我還學(xué)會(huì)了自主思考和獨(dú)立解決問題的能力，不再依賴外部的幫助和指導(dǎo)，能夠主動(dòng)獲取信息，分析問題，并找到解決辦法。這種自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力在以后的工作和生活中都將派上很大的用場。

綜上所述，師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我不僅深刻理解了師德法制的重要性，也體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利和優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺，提高了我的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也使我深感責(zé)任重大，我將更加努力地提高師德師風(fēng)和法律素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

參加了xx組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。

這次培訓(xùn)中聽了xx的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實(shí)上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？所以我對xxx老師的講座深有同感。

此外，xx老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

作為教師，我們肩上的`擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。

這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用，在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使通過學(xué)習(xí)和觀察專家的講課和說課，讓我們也更加認(rèn)識到提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性，是很有必要的，是很有價(jià)值的。就我個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在的老師和學(xué)生受應(yīng)試教育思想的影響，小學(xué)作文教學(xué)模式的特點(diǎn)一直是主張以“作文教學(xué)為中心”組織讀學(xué)寫的訓(xùn)練，沒有從內(nèi)容建構(gòu)入手，激發(fā)學(xué)習(xí)者的作文動(dòng)機(jī)；強(qiáng)調(diào)語言技能的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的作文教學(xué)認(rèn)知目標(biāo)，沒有建構(gòu)以提高學(xué)生的心理素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)和思想品德素質(zhì)為核心的作文教學(xué)體系。這種脫離小學(xué)生學(xué)習(xí)的社會(huì)文化背景，脫離人的社會(huì)本性的教學(xué)方式，不是在教育人，而是在摧殘人，它扼殺人的創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性，阻礙了學(xué)生身心素質(zhì)的健康發(fā)展。

學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實(shí)際情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)者能利用自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)去同化和索引當(dāng)前學(xué)習(xí)到的新知識，從而賦予新知識以某種意義；如果原有經(jīng)驗(yàn)不能同化新知識，則要引起“順應(yīng)”過程，即對原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造與重組。

總之，通過“同化”與“順應(yīng)”才能達(dá)到對新知識意義的建構(gòu)。在傳統(tǒng)的課堂講授中，由于不能提供實(shí)際情境所具有的生動(dòng)性、豐富性，因而將使學(xué)習(xí)者對知識的意義建構(gòu)發(fā)生困難。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者要想完成對所學(xué)知識的意義建構(gòu)，即達(dá)到對該知識所反映事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學(xué)習(xí)者到現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)環(huán)境中去感受、去體驗(yàn)，而不是僅僅聆聽別人關(guān)于這種經(jīng)驗(yàn)的介紹和講解。

在作文教學(xué)的實(shí)踐中，運(yùn)用建構(gòu)主義的觀點(diǎn)進(jìn)行情境的設(shè)置，是突破傳統(tǒng)作文教學(xué)法的的有效手段之一。情境設(shè)置得好，這種教學(xué)法的優(yōu)越性就越能夠很好的體現(xiàn)出來。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

為期五周的培訓(xùn)在12月的最終一個(gè)周末完畢了，回首第一次培訓(xùn)，仿佛就發(fā)生在昨天，一切都是那么的親切與熟識。教師們真情實(shí)意的話語時(shí)刻在耳邊回響。作為一名英語專業(yè)的語文教師，我非常迫切的想要學(xué)到一些教學(xué)技巧及實(shí)踐閱歷，這次的培訓(xùn)如同一場準(zhǔn)時(shí)雨，讓我收獲頗豐，滋潤心田。

猶記得第一次培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)齊聚，一番發(fā)自肺腑的言談給了我們很多的鼓舞。鄧明霞教師的“跨上專業(yè)進(jìn)展高速路”課堂給了我們許多實(shí)際教學(xué)案例，讓我們能夠取其精華去其糟粕。鄧教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們肯定要有擔(dān)當(dāng)，要多上公開課，公開課是成長的快捷之路。課余又反復(fù)詢問我們對課堂的評價(jià)，是位非常親切的教師、前輩。

朱教師從心理學(xué)角度幫忙我們成長，她告知我們不要再夸孩子“你真聰慧”！可以換個(gè)方式夸孩子。與同事、學(xué)生及家長溝通時(shí)肯定要有技巧。喬教師的歌喉給我們都留下了深刻的印象，她從師德方向教育我們新教師要學(xué)會(huì)愛：愛學(xué)生、愛職業(yè)、愛自己。

還有許教師從教育政策法規(guī)角度告知我們要敬畏、感恩、知足。李潔平教師共享的'“微笑的力氣”的視頻給我留下深刻的印象，她給我們介紹許多慕課平臺。這是一個(gè)日新月異的世界，我們要時(shí)刻跟上時(shí)代進(jìn)展的腳步。

趙教師的“世界咖啡”讓我感覺非常新奇，是個(gè)激發(fā)思維特殊好的方法，商校長從自身經(jīng)受談起，告知我們：好教師就是讓自己更優(yōu)秀，讓學(xué)生走的更遠(yuǎn)。

五天的內(nèi)容非常豐富，但是，對我而言，還想再多汲取一些。作為一名新教師，我要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)義務(wù)，多讀書，就像竇桂梅教師那篇文章《讀書是最好的精神化裝》，不斷優(yōu)化自己的學(xué)問構(gòu)造，才能更好的把學(xué)問傳授給學(xué)生。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)生涯中，我要謹(jǐn)記這幾天的培訓(xùn)收獲，將學(xué)到的內(nèi)容整合到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

小學(xué)德法培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來，隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，教師隊(duì)伍的素質(zhì)和人才培養(yǎng)受到了更高的要求，師德師風(fēng)建設(shè)成為了教育工作中不可忽視的一環(huán)。為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我參加了一場師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對教育工作的重要性以及法律法規(guī)對教師職業(yè)行為的約束。

首先，在培訓(xùn)中，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的核心價(jià)值觀。作為一名教師，我們不僅要有高尚的道德情操，更要帶領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。培訓(xùn)中通過一些案例分析，我們了解到了師德師風(fēng)的幾個(gè)基本原則：以身作則、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求、公平公正。這五個(gè)原則準(zhǔn)確地概括了良好的師德師風(fēng)應(yīng)該具備的品質(zhì)，也給了我很多啟示。在今后的教育工作中，我會(huì)時(shí)刻以這五個(gè)原則為指導(dǎo)，為學(xué)生樹立榜樣，傳遞正能量。

其次，在培訓(xùn)中，我通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，更加清楚地了解到作為一名教師，我們的言行舉止是受到法律法規(guī)的約束的。我們不能以任意言行侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，不能濫用職權(quán)，不能違法違紀(jì)。通過案例分析，我們看到了種種違法違紀(jì)行為對學(xué)生和教育事業(yè)的巨大傷害，更加堅(jiān)定了我遵紀(jì)守法、秉公執(zhí)教的意識。只有在法律法規(guī)的約束下，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

再次，在師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了案例研討，通過分析一些真實(shí)的案例，了解到了不少師德師風(fēng)方面的問題。有的教師以不尊重學(xué)生為傲，對學(xué)生惡言惡語；有的教師以嚴(yán)厲的要求為藍(lán)本，無情地打壓學(xué)生；有的教師以權(quán)謀私，利用職務(wù)便利謀取私利。這些問題的存在給廣大教師敲響了警鐘：師德師風(fēng)問題不容忽視，一起細(xì)節(jié)都要嚴(yán)格要求自己，秉持寬容和尊重的心態(tài)對待學(xué)生。

最后，通過參加這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)和法律法規(guī)對教育工作的重要性。只有具備了高尚的師德師風(fēng)，能夠遵守法律法規(guī)，才能成為一名合格的教師。在今后的教育工作中，我將不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)法律知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將積極推廣這次培訓(xùn)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教師認(rèn)識到師德法制對我們的重要性，希望能夠共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

總之，在這次師德法制網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我收獲了很多。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的核心價(jià)值觀，了解了法律法規(guī)的約束，通過案例學(xué)習(xí)深入體會(huì)到了教師職業(yè)行為的重要性，我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，提高自己的師德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)。相信通過全體教師的共同努力，我們能夠建設(shè)出更加高尚的師德師風(fēng)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才而努力奮斗。