如何理智成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想 理性成長(zhǎng)感悟(5篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

對(duì)于如何理智成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想一

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新的課程理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，它是師生共同成長(zhǎng)的生命歷程，是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)和課堂教學(xué)改革的不斷深化,課堂教學(xué)所呈現(xiàn)出來的前所未有的艱巨性、復(fù)雜性，以及教學(xué)活動(dòng)自身的特異性、多變性和不確定性，都對(duì)教師洞悉復(fù)雜局面、應(yīng)對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)的智慧品質(zhì)和智慧水平提出了很高的要求。國(guó)家督學(xué)成尚榮教授指出：“課堂教學(xué)改革就是要超越知識(shí)教育，從知識(shí)走向智慧，從培養(yǎng)“知識(shí)人”轉(zhuǎn)為培養(yǎng)“智慧者”;用教育哲學(xué)指導(dǎo)和提升教育改革，就是要引領(lǐng)教師和學(xué)生愛智慧、追求智慧?！?/p>

由此可見，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，是時(shí)代的呼喚，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，是課堂教學(xué)煥發(fā)生機(jī)與活力的契機(jī)，也是新時(shí)期教育教學(xué)改革的重大使命，我校目前進(jìn)行的“建構(gòu)智慧課堂”的課題研究有著鮮明的時(shí)代意義。

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智慧的課堂需要有智慧的教師。一個(gè)墨守成規(guī)的教師會(huì)阻礙學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，扼殺學(xué)生的童真、天性，時(shí)代需要我們作為學(xué)生智慧成長(zhǎng)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和自我智慧成長(zhǎng)的反思者、實(shí)踐者。作為一名教師不僅需要廣博和專精的知識(shí)，更需要機(jī)敏、豁達(dá)的智慧，要用智慧的心靈去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的頭腦。

智慧型教師就是具有較高教育智慧水平的教師。智慧型教師的教育智慧是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，是教師在探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長(zhǎng)期實(shí)踐、感悟、反思的結(jié)果，也是教師教育理念、知識(shí)學(xué)養(yǎng)、情感與價(jià)值觀、教育機(jī)智、教學(xué)風(fēng)格等多方面素質(zhì)高度個(gè)性化的綜合體現(xiàn)。智慧型教師與研究型教師有諸多共同之處，如都執(zhí)著于教育規(guī)律的探索，現(xiàn)實(shí)問題的研究，對(duì)理論學(xué)習(xí)抱有很高的熱情，將研究視為重要的成長(zhǎng)基礎(chǔ)等。但從二者的內(nèi)涵和目標(biāo)指向來看，智慧型教師具有更豐富的內(nèi)涵和更高的目標(biāo)指向，它對(duì)現(xiàn)代教師的成長(zhǎng)提出了更全面的要求和更高的發(fā)展境界——在實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合中全面提升自身的教育智慧水平。

做智慧型教師吧，只有充滿愛心的教師，學(xué)會(huì)讀書和反思的教師，具有創(chuàng)新能力的教師才能夠打造新時(shí)期的智慧課堂。

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1、智慧課堂應(yīng)營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

智慧是植根于愛的，教師不僅要尊重和寬容學(xué)生，更要欣賞學(xué)生的獨(dú)特感受和多元見解，不排棄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的“節(jié)外生枝”。在充滿智慧的課堂上，學(xué)生不再是唯唯諾諾、亦步亦趨、小心翼翼。這樣民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引著每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行智慧的碰撞、情感的融合、心靈的交互，學(xué)生的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，智慧得以生長(zhǎng)。

2、智慧課堂應(yīng)講究教學(xué)語言的藝術(shù)

在工作中，時(shí)常可以看到一些老師自己很有才華，可惜上的課卻并不受學(xué)生歡迎。這與不能清晰展開教學(xué)有很大的關(guān)系。而一些公開課之所以很成功，給學(xué)生及聽課的老師以一種享受，教學(xué)語言的精心設(shè)計(jì)起了很大的作用。

3、智慧課堂要有多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)

多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)是指多樣靈活地呈現(xiàn)課時(shí)內(nèi)容，是“用教材”還是“教教材”?如何用好教材?都應(yīng)該是教師精心預(yù)設(shè)的問題。當(dāng)然，多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)還包括使用吸引注意力的技巧，變化提問的類型等。

4、智慧課堂應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)

我們要研究如何增加學(xué)生的投入時(shí)間，有效引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過程。教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、對(duì)可能出現(xiàn)的“意外”預(yù)先想好對(duì)策、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行反饋等都將直接觸發(fā)學(xué)生智慧地學(xué)。

5、智慧課堂應(yīng)重視動(dòng)態(tài)生成

“動(dòng)態(tài)生成”是新課標(biāo)提倡的一個(gè)重要理念。教學(xué)不應(yīng)只是忠實(shí)地傳遞和接受知識(shí)的過程，更是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)，也不能預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的所有情況。智慧課堂不但要求教師要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，更要求教師在隨機(jī)應(yīng)變中尊重學(xué)生的主體性，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況，及時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，給學(xué)生騰出空間，為生成提供條件，鼓勵(lì)生成。

6、智慧課堂應(yīng)追求高效教學(xué)

“高效教學(xué)”，就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在單位時(shí)間內(nèi)，即在課堂有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最完美地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合，以求得課堂教學(xué)效益。其顯性標(biāo)志是：課堂教學(xué)既要有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度，還要有課程實(shí)施安排上的密度和適度，更要有課程組織落實(shí)上的力度和效度。也就是說，“高效教學(xué)”的課堂要做到信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂。

國(guó)際未來學(xué)研究所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是智慧?！敝腔凼橇α康脑慈?，智慧是創(chuàng)造的源泉。從現(xiàn)在開始，讓我們和學(xué)生一起從思想上親近智慧，行動(dòng)上實(shí)踐智慧，不斷地生成智慧，給課堂注入新鮮血液，讓課堂成為學(xué)生智慧之旅。

對(duì)于如何理智成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想二

尊敬的總經(jīng)理/董事長(zhǎng)：

你好。

從入職至今，進(jìn)入公司工作的這段時(shí)間里，得到了您和公司各位同事的多方幫助，我覺得我非?？鞓?，也非常幸運(yùn)，為此，我非常感謝公司各位同事，衷心感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的幫助和信任。

在過去這段難忘的時(shí)光里，我在公司里工作的很開心，生活的很充實(shí)，感覺公司的氛圍就和一個(gè)大家庭一樣，大家相處的融洽和睦。行政文員辭職報(bào)告。同時(shí)，我從一個(gè)剛出校門的莽撞青年，在這里學(xué)會(huì)了如何與同事相處，如何理解客戶的需要，如何與客戶建立良好關(guān)系等等，不僅僅積累了工作經(jīng)驗(yàn)，而且歷練了自己的職業(yè)人生。并在公司里，我也獲得了不少的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，利用公司給予良好學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)了一些新的東西來充實(shí)了自己，并增加自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)于公司各方面的照顧表示真誠(chéng)的感謝!!

新年有新氣象，公司有新目標(biāo)未來規(guī)劃目標(biāo)的達(dá)成，公司給予了員工更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，同時(shí)，也讓員工感受到一定的工作壓力，我們都明白這是公司對(duì)我們的考驗(yàn)，這種考驗(yàn)是公平的，對(duì)我們公司業(yè)績(jī)和我們能力的提高都很重要。

由于我個(gè)人感覺，我在過去的一段時(shí)間里的表現(xiàn)不能讓自己感覺滿意，感覺有些愧對(duì)公司這兩年的照顧和培養(yǎng)，總感覺自己在過去的工作中沒有給公司做過點(diǎn)什么貢獻(xiàn)，也由于自己感覺自己的能力還差的很多，在公司的將來發(fā)展需求方面自己能力不夠。所以，經(jīng)過自己慎重考慮，為了自己和公司考慮，我決定現(xiàn)向公司正式提出辭職申請(qǐng)。對(duì)于由此為公司造成的不便，我深感抱歉。即便將來，我也不會(huì)忘記公司領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)懷和幫助，但同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，望公司給予批準(zhǔn)為盼。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

總經(jīng)理助理辭職報(bào)告(三)

對(duì)于如何理智成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想三

本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、學(xué)生基本情景

六年級(jí)三共有43名學(xué)生，他們的成績(jī)還算穩(wěn)定，課堂紀(jì)律也做的比較好，學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣?？墒?，也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)三年級(jí)的水平，由于基礎(chǔ)太差而無法理解新知識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣問題方面也有所欠缺。比如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學(xué)計(jì)算的過程的書寫格式不正確、計(jì)算本事差，思想懶惰等。

二、成績(jī)分析

六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)，所以，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求很高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面，有5名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多，無法理解新知識(shí)，以致于成績(jī)較差，在這次畢業(yè)會(huì)考中，沒有合格。學(xué)生精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，給學(xué)習(xí)帶了極大的負(fù)面影響。

三、主要工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，例如，我班的歐凡同學(xué)，剛開學(xué)的兩個(gè)月里，不安心學(xué)習(xí)上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上，經(jīng)常被拖欠作業(yè)，針對(duì)這種情景，分析其原因，并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻歐凡同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，其他的毛病相對(duì)就減少了。

3、進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。同時(shí)我還十分珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，2012年2月，在1+1教育網(wǎng)上申請(qǐng)了自我的博客，在網(wǎng)上和全國(guó)各地的名師交流，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，從思想上改變自我落后的教學(xué)思想，經(jīng)過讀博、評(píng)論、寫博提高自我專業(yè)成長(zhǎng)。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。

四、存在的不足及努力方向

班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀明顯，學(xué)習(xí)進(jìn)取性空前高漲，但部分學(xué)生多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)成績(jī)提高顯著，但許多方面還有很大的提升空間。部分學(xué)生，精神空虛，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，今后，本人將本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

對(duì)于如何理智成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想四

最近，讀了《老師，你在聽嗎?》這本書，這一書是出自美國(guó)。美國(guó)五歲的安東尼提出了這樣一個(gè)問題“如果我們有兩只眼睛，那為什么只看到一個(gè)東西?”可見幼兒的求知欲并不局限與幼兒園里所教的課程，他們并不是都對(duì)課堂活動(dòng)感興趣。美國(guó)自由、開放的幼兒園都尚且不能給幼兒的好奇心提供支持，無法使幼兒從幼兒園的經(jīng)驗(yàn)中有所收獲、產(chǎn)生興奮感。我們中國(guó)的幼兒園更不用說了。

《老師你在聽嗎》書中談到孩子的自發(fā)型對(duì)話。自發(fā)型對(duì)話可以在任何時(shí)間發(fā)生，只要你給孩子時(shí)間去談話，讀到這里我深有體會(huì)，想到自己在日常教學(xué)中的一件小事例。一次在堂課中，發(fā)現(xiàn)小a和小b小朋友在悄悄講話，小a講的很投入，有時(shí)甚至忘記觀察老師。小b聽的很認(rèn)真，還不時(shí)的微笑表示對(duì)小a的話題很感興趣。課后我將兩個(gè)孩子叫到身邊，問起了課堂中他們聊的話題，小a在介紹自己昨晚新買的恐龍玩具，并邀請(qǐng)小b去他家一起玩。這是孩子們?cè)诮涣髯约旱纳钊な?，忽然我感到是不是我給孩子這樣自由交流的時(shí)間太少了呢。每天各個(gè)活動(dòng)安排很緊湊，每個(gè)活動(dòng)都有一定的常規(guī)紀(jì)律，也許真該找個(gè)時(shí)間讓孩子想說什么就說什么，真正去自主交流。于是我靈機(jī)一動(dòng)，在課前擠出十分鐘給孩子自由交談，漸漸我發(fā)現(xiàn)孩子們上課隨意聊天的現(xiàn)象少了，孩子們的關(guān)系密切了，交際范圍也廣了。在這種自由談話中老師可以是一個(gè)觀察者與傾聽者，盡量不去打擾到孩子們的談話，孩子們會(huì)在這種自發(fā)型的談話中成長(zhǎng)。

另外讓我感興趣的是這本書中談到關(guān)于課堂中的談話部分細(xì)節(jié)。書中說到很多老師在課堂上的提問屬于讓孩子“猜測(cè)老師想法”的問題。老師如果不喜歡這個(gè)答案會(huì)讓孩子繼續(xù)回答直到滿意為止或者是稍微改變之后再提問，孩子在這個(gè)提問中是被動(dòng)的?；叵胱约旱慕虒W(xué)過程中同樣出現(xiàn)過類似的問題，有時(shí)我的處理方式也會(huì)比較急躁不是很妥善。當(dāng)一個(gè)孩子回答老師的問題不是老師所要的答案，也許會(huì)有兩個(gè)現(xiàn)象發(fā)生，一個(gè)是老師終止了他的回答，另一個(gè)可能是他的答案沒有得到老師的回應(yīng)被忽略掉了。其實(shí)這兩種情況都會(huì)讓孩子比較沮喪，表現(xiàn)欲望減弱，也有可能發(fā)生更嚴(yán)重的事情就是挫傷了孩子的自信心。現(xiàn)在反思起來我想我們應(yīng)該多給孩子一些表達(dá)的空間，提問也多提發(fā)散性的問題，答案不要單一，讓孩子在各種觀點(diǎn)的碰撞下產(chǎn)生智慧的火花。

讀完整本書還是思緒萬千，一下子感慨良多。老師怎么可能去發(fā)現(xiàn)孩子是如何看待認(rèn)識(shí)世界的呢?怎么可能與孩子一起探索他們的生活與成長(zhǎng)的世界呢?怎么可能幫助孩子建構(gòu)他們自己的學(xué)習(xí)生活呢?這么多的問題圍繞著我，我想答案其實(shí)也很簡(jiǎn)單，那就是傾聽與支持，讓孩子獲得積極的自我價(jià)值感與情緒情感。我想說：親愛的孩子，老師會(huì)聽你說，聽你說你的故事，你的夢(mèng)想，你的成長(zhǎng)…

在幼兒園的日?；顒?dòng)中，幼兒的一日生活都是安排得非常緊湊的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊接著又一個(gè)環(huán)節(jié)。剛開展完一個(gè)活動(dòng)，又得馬上準(zhǔn)備開展下一個(gè)活動(dòng)了，連氣都不喘一口。老師往往連喝一口水、上個(gè)洗手間的時(shí)間都得控制好，控制不好便避不了會(huì)出事。“老師，你在聽嗎?”哪能仔細(xì)傾聽幼兒的話?

如果幼兒園的活動(dòng)節(jié)奏沒有那么緊張，如果老師中午能有一點(diǎn)休息時(shí)間，不用因繁瑣的事情而從早上直落到傍晚，傍晚又把工作間搬回家持續(xù)到深夜，第二天天剛亮又拖著疲憊的身軀去上班……剛吃完早餐便就要帶幼兒跳劇烈的晨間操，每天都只能處于帶病狀態(tài)地強(qiáng)作歡笑，試問哪有心思去仔細(xì)聽幼兒說?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中說到的以幼兒為主導(dǎo)，大家都知道。只是無暇顧及罷了，真是力不從心。

但愿能使老師精力充沛、能讓老師騰出時(shí)間仔細(xì)傾聽，能使安東尼們對(duì)課堂感興趣的幼兒園早日出現(xiàn)，使安東尼們能保持他們的學(xué)習(xí)興趣、探索事物的好奇心。

書中第四章“促進(jìn)對(duì)話”中有這么兩句“好的老師是你能夠向他提問，并不以此為恥。”“當(dāng)我們有重要的事情而開班會(huì)時(shí)，她總是傾聽，而且她問的正是我們所想的問題?！闭f明了創(chuàng)設(shè)對(duì)話的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要，教師的有效的對(duì)話能夠豐富、激發(fā)幼兒的思維?！疤釂枴笔谴龠M(jìn)對(duì)話的有效工具，提問可以引出有創(chuàng)造性的想法，可以揭示兒童的想法，而不是加強(qiáng)教師已有的思想或檢驗(yàn)兒童習(xí)得了多少知識(shí)。所以教師的提問應(yīng)該是開放式的，它可以得到一個(gè)很長(zhǎng)的或多樣化的答案，包含豐富的觀點(diǎn)和想法。封閉的問題只有唯一正確的答案?！安聹y(cè)老師的想法是什么”。如何在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行開放式提問，怎么樣才能提出開放式的問題?這是我們真正關(guān)心的問題。以下幾個(gè)開放性問題，是在觀摩幼兒園集體教育活動(dòng)、整理分析教師的典型提問的基礎(chǔ)上得來的，與大家共享。

一、關(guān)于這個(gè)問題你知道什么?

教學(xué)從哪里開始?教師最先了解清楚幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是什么，關(guān)于目前的教學(xué)內(nèi)容幼兒到底了解了多少，即幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。力求了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力狀況，以確定教學(xué)的起點(diǎn)、目標(biāo)。

二、通過活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

這一開放式提問的前提，就是讓幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)的全過程。教師要非常關(guān)注幼兒的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，與幼兒一擔(dān)分享發(fā)現(xiàn)的欣喜;注重同伴之間發(fā)現(xiàn)后的交流，通過交流去幫助幼兒思考梳理在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)的方法、碰到的問題，把幼兒原本的無意活動(dòng)引向有意活動(dòng)，增加活動(dòng)的計(jì)劃性，提升思維的質(zhì)量。

三、你還有什么不理解、不明白的地方要問大家?

兒童站在自己的思維水平和立場(chǎng)提出的問題，在成人看來是幼稚可笑或不可理解的，但在同伴中卻很能引起共鳴。因?yàn)樗麄兩钤谕皇澜缰?，使用相同的思維和語言表述方式。同伴之間的問題解答，也最易被幼兒理解和接受。兒童在提問和同伴回答這一過程中，學(xué)習(xí)著同伴提問、回答的技巧，也分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。

四、你還想了解什么?

集體教學(xué)應(yīng)該是讓孩子帶著問題進(jìn)來，帶著更多的問題離去。幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中，嘗試著發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的辦法、提高問題解決的能力，進(jìn)而激發(fā)起對(duì)周圍世界更加關(guān)注的興趣。

對(duì)于如何理智成長(zhǎng)心得體會(huì)和感想五

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我們?cè)谝黄鹂鞚M一年的時(shí)間了，可能你也感覺到了我們最近總是吵架，不得不承認(rèn)吵架有的時(shí)候真的很傷感情，到現(xiàn)在為止，我真的不知道你心里確定是怎么想的，對(duì)于我們你未來計(jì)劃是什么，說真的今天我很傷心，很多次了，我一個(gè)人走，你也掉頭就走，你知道嗎?那時(shí)候我的心情是怎么樣的，我的男朋友連喊我一聲這樣一個(gè)舉動(dòng)都如此吝嗇。對(duì)我的感受一點(diǎn)都”無所謂”!我知道你可能又會(huì)說”是你先不理我走的”，對(duì)此，我真的無語。。。。每個(gè)人的忍耐力都是有限的，你我都一樣，我承認(rèn)我對(duì)感情可能沒有你那么細(xì)膩。我的心思有時(shí)候很粗，但是從骨子里，我畢竟是個(gè)女人，我很渴望你的無窮無盡的容忍,關(guān)心和寵愛。所以當(dāng)我自己一個(gè)人走的時(shí)候，我真的感覺很無助，很可笑，說是凄涼也不為過吧。我的那種感受你可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不了。

我記得，你說過”對(duì)一個(gè)人好是一件很容易的事情”，所以從心里也認(rèn)定，我們就應(yīng)該對(duì)彼此好!并不因此而覺得自己好像做了多么”偉大”的事情。你對(duì)我付出的很多，對(duì)此我真的很肯定，但是我對(duì)你的很多做法或者是習(xí)慣真的已經(jīng)越來越不能容忍了。你的懶惰和拖拉!我今天和你很平靜的再說一遍我的想法，希望你能好好的考慮，我們都是獨(dú)生子女，在戀愛過程即使是以后的婚姻生活中，我們都是平等的，沒有誰一定要去做什么，是這個(gè)家里的事情我們都要做，可以有兩個(gè)人都懶的時(shí)候，但是也必須有兩個(gè)人夠干的時(shí)候!你埋怨我不愛干活，說你已經(jīng)漸漸不指望我了!但是你呢!你搬到這這么長(zhǎng)時(shí)間了，說我沒有幫你收拾，好，我承認(rèn)，我這點(diǎn)做的是不夠格，但是今天我做了，你卻還像個(gè)大爺一樣的做在那!掃個(gè)地都要我求著你，哄著你，我已經(jīng)很忍了，憑什么!你再看看你，你口口聲聲說你干凈，人不能總拿歷史說事吧!22天了，你收拾了嗎，電腦桌下的瓜子皮多少天了，屋里的垃圾多少天了!那天還是我臨走的時(shí)候帶走的了!我承認(rèn)，你可能會(huì)問!我今天抽什么風(fēng)了，想起來收拾屋子了!我可以告訴你，我看見人家一個(gè)個(gè)都有新家，或者是以后的房子多多少少有點(diǎn)影子了，我羨慕!我想起你那亂成那樣，我心里不好受!說心里話，我對(duì)一個(gè)家，一間房子的渴望，你們有誰能夠了解!從小到大就因?yàn)楦改傅男牟槐F(tuán)，有勁不往一處使，都以自己的想法為中心，都那么不能容忍不交流，才落得現(xiàn)在這個(gè)下場(chǎng)，誰家二十幾年不改變改變生活環(huán)境!我跟你在一起，平心而論，我什么都沒有圖，我就覺得你是個(gè)老實(shí)，人品很好，我又喜歡學(xué)習(xí)好的而且你對(duì)我也很好!說句自私的話，我是看好的未來和發(fā)展，有現(xiàn)在的話說，我覺得是支”潛力股”。都說婚姻是女人的第二次生命!男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎!我跟你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我就知道你什么都沒有，沒存款，沒房子!我真沒特別在乎物質(zhì)上的東西，我覺得只要兩個(gè)人好比什么都重要!哪怕是以后背著債也是幸福的!可是你呢，什么事情都拖拉!總是不著急，什么事情都不著急，我真的是對(duì)你這點(diǎn)太受不了了!你天天晚上不睡，早上不起!看電影玩游戲到很晚。你有那么辛苦嘛!!!!!不到三十歲的人，天天困天天累，你看看那些私企的小老板，人家天天那精氣神!我不希望你是他們那樣的人，但是對(duì)生活，你也不能光動(dòng)嘴，不動(dòng)手吧!除了你的本質(zhì)工作，你想想你還為以后確確實(shí)實(shí)的做了點(diǎn)什么?你是有很多想法。外匯，攝影。但是真正做的是什么?我知道你現(xiàn)在可能還有很多話反問我!我承認(rèn)我有很多地方不還不如你，我也沒為我們未來做什么努力!但是你畢竟是個(gè)頂天立地的男子漢，你即使以后不跟我在一起，你和任何一個(gè)女人，這個(gè)責(zé)任永遠(yuǎn)你要承擔(dān)吧!你以后總會(huì)為人夫，為人父!你的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任是不能同女人相比的對(duì)吧?!我知道我的不對(duì)，我多少能聽的進(jìn)去你的話，跟你說聲對(duì)不起，我錯(cuò)了，但是你呢，你總是有理由!你說我的不對(duì)，我能適當(dāng)?shù)目刂?，你?我說的話你聽過嘛!我讓你晚上別太晚睡，你聽嘛!我讓你干點(diǎn)什么，你聽話嘛!今天讓你掃個(gè)地，一個(gè)小時(shí)了，你動(dòng)了一下沒?這樣子，以后生活在一塊能不吵架嘛!從我說的話，你很少聽這一點(diǎn)來看，我真的不知道我在你心里的說句話的分量有多重!

愛，是相互包容，我再一次承認(rèn)我有很多缺點(diǎn)!我知道你也能認(rèn)識(shí)到自己的這些缺點(diǎn)，但是你要知道控制才是最重要和關(guān)鍵的!兩個(gè)人在一起，要朝著共同的目標(biāo)努力是你說的!我說這話你可能又不愛聽，你多多少少受了金姐夫婦的影響!男的在家跟大爺似地!女的，就是干活的!說話聲音大了，瞪個(gè)眼，打幾下都認(rèn)為是大不敬的做法!你可能沒有他們表現(xiàn)的這么明顯，但是你現(xiàn)在潛意識(shí)里這些東西肯定存在的!拜托你不要再否認(rèn)了!

我姐姐下周的婚禮，我真的不想給她帶來任何的影響，這是我的意思，也是我媽的意思，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)段中都互相好好想想，我希望你下下周一能我把他們的婚禮你所原計(jì)劃承擔(dān)的任務(wù)做好了，算是我對(duì)你唯一的拜托!我媽是個(gè)要面子的人，我不想這一次讓她下不來臺(tái)。希望你能答應(yīng)我!至于我們，說實(shí)話心里話，我覺得你一個(gè)人在天津挺不容易的，多多少少缺少了一些父母，親人的關(guān)心和照顧，你年齡也不小了，如果說我們兩個(gè)實(shí)在是都忍受不了對(duì)方，那么，我真的不想不耽誤你的時(shí)間，精力和金錢!我們?cè)谝黄鹨荒炅耍瑢?duì)于我來說，真的有很多美好的回憶，已經(jīng)夠了，很感謝你!我們牽手時(shí)愛，及時(shí)分手也是愛!你能找個(gè)適合的人能過幸福的生活我真的很希望能真的實(shí)現(xiàn)!希望你好好考慮，我再一次重申，我有什么你不滿意的地方你也可以說，但是你的拖拉和懶惰我是真的忍受不了了!還有，我真的想要得到我男朋友的包容呵呵寵愛!理由很簡(jiǎn)單就一個(gè)：你是男的!你比我大!如果這兩方面你不能有改變的話，我尊重你!但是我想從我這方來講，我們真的很難繼續(xù)了!也許一段時(shí)間內(nèi)，我們都會(huì)不開心甚至是有些痛苦，但是畢竟是為了不遠(yuǎn)的將來和永遠(yuǎn)的未來!我愛你，所以更希望我們的未來都能幸福，本著對(duì)這段感情彼此負(fù)責(zé)和認(rèn)真的角度，我跟你說的這些，希望你能考慮下然后給我你的答復(fù)!

我記得你曾經(jīng)跟我說過：不要輕易說分手，那樣是你會(huì)是認(rèn)為對(duì)你的不在乎，今天我既然提到了這個(gè)字眼，就是證明了我想到你說的這句話，我是經(jīng)過這一段時(shí)間的考慮才說出來的，我覺得你也應(yīng)該很認(rèn)真的再考慮下，畢竟現(xiàn)在來看，什么都還來得及。如果我真的不是你想要，和可能接受的那種女人，沒關(guān)系，你告訴我，我想我也能接受，痛苦過后，可能換來的是我們真正的清醒和成長(zhǎng)!男人、女人都一樣，千萬不要在自己的承受能力范圍之外委屈自己!婚姻是真的人生大事啊!不是一朝一夕，是一輩子的柴米油鹽，每個(gè)人都是得到幸福的權(quán)利!

我們都不要沖動(dòng)，理智和冷靜的好好想想，以上這些話都是我從我的角度來講而說的，有什么你想說的話，你也可以告訴我!無論最后的決定如何，我們都必須要開誠(chéng)布公的好好談?wù)劇?/p>

x年xx月xx日