監(jiān)測監(jiān)控心得體會實用 監(jiān)控中心心得體會(2篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫監(jiān)測監(jiān)控心得體會實用一

20xx年全市實現(xiàn)城鎮(zhèn)污水處理率83%，其中我市一類縣市區(qū)的污水處理率為85%，均屬中心城區(qū)，其污水處理廠管理不屬各區(qū)，建議不劃為各區(qū)監(jiān)測考核指標(biāo)。

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縣以上城鎮(zhèn)污水處理率：是指報告期內(nèi)縣以上城鎮(zhèn)污水處理總量與污水排放總量的比率。計算公式：污水處理率=（污水處理總量/污水排放總量）×100%。

污水處理總量：等于污水處理廠和其他污水處理裝置處理的污水量之和，其中其它污水處理裝置是指在廠礦區(qū)設(shè)置的處理工業(yè)區(qū)工業(yè)廢水并處理周邊地區(qū)生活污水的小型集中處理設(shè)備，還包括在遠(yuǎn)離市政管網(wǎng)的居民小區(qū)、度假區(qū)等設(shè)置的小型污水處理裝置。

污水排放總量：指生活污水、工業(yè)廢水的排放總量，可按當(dāng)?shù)毓┧偭砍艘晕鬯欧畔禂?shù)確定。

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1、納入全省城鎮(zhèn)“兩供兩治”20xx年城鎮(zhèn)污水處理設(shè)施建設(shè)項目按照時間節(jié)點達(dá)到建設(shè)進(jìn)度要求，完成項目建設(shè)任務(wù)。

2、開展縣以上中心城鎮(zhèn)排污口截污工作，制定實施方案，完成普查工作和50%以上的截污口改造。

3、開展縣以上中心城鎮(zhèn)窨井蓋防盜、防墜工作，制定實施方案，完成普查工作和50%以上的改造任務(wù)。

4、完成平江縣城鎮(zhèn)污泥處理處置廠建設(shè)，規(guī)模20噸/日。其他縣城可根據(jù)實際開展污泥無害化處置項目的立項工作。

5、市中心城區(qū)啟動污水再生利用項目的立項工作。

6、加強(qiáng)縣以上中心城鎮(zhèn)污水處理廠運(yùn)營監(jiān)管，確保運(yùn)營負(fù)荷、處理水量和排水水質(zhì)達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，提高污水處理設(shè)施的運(yùn)營效益。

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對各縣（市）區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)采取月調(diào)度、半年檢查、不定期督查、年終考核的方法。即各責(zé)任單位于每月5日前將上月任務(wù)完成情況報市污水處理管理處，并按時填報全國城鎮(zhèn)污水處理設(shè)施運(yùn)營信息平臺；每半年對縣（市）區(qū)完成工作任務(wù)情況進(jìn)行檢查，并不定期地進(jìn)行專項督查督辦；年終組織進(jìn)行驗收，并將驗收結(jié)果報市為民辦實事考核辦、市統(tǒng)計局綜合評估認(rèn)定。

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1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全市住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)各相關(guān)部門要高度重視，按照省、市的統(tǒng)一部署，把為民辦實事作為黨的群眾路線教育活動的踐行點，進(jìn)一步增強(qiáng)辦實事的使命感和責(zé)任感，建立健全領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并組建專門工作班子認(rèn)真落實，把實事辦好、好事辦實。

2、明確任務(wù)，落實責(zé)任。各相關(guān)部門要明確工作責(zé)任，科學(xué)制定工作措施，狠抓落實。完成工作目標(biāo)的數(shù)據(jù)由主要責(zé)任單位牽頭統(tǒng)計匯總，相關(guān)單位負(fù)責(zé)提供，并由當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計局評估認(rèn)定。各相關(guān)責(zé)任單位要堅持分級負(fù)責(zé)，通力合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，不斷提高工作效率和水平，確保工作質(zhì)量和全年目標(biāo)任務(wù)完成。

3、強(qiáng)化管理，嚴(yán)格考核。我局除重點安排在年中和年底進(jìn)行檢查驗收外，還將不定期到部分縣（市）、區(qū)進(jìn)行抽查督辦。全市建設(shè)系統(tǒng)各有關(guān)部門要及時研究解決落實過程中的矛盾和問題，認(rèn)真研究和完善推進(jìn)項目后續(xù)管理的政策措施，真正把實事項目辦成惠民工程、民心工程。

描寫監(jiān)測監(jiān)控心得體會實用二

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以黨的十九大和全國教育大會精神為指導(dǎo)，以落實立德樹人的根本任務(wù)為目標(biāo)，根據(jù)福建省基礎(chǔ)教育監(jiān)測中心發(fā)布的《2019年福建義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測——漳州市華安縣結(jié)果報告》，認(rèn)真研判監(jiān)測數(shù)據(jù)和結(jié)果，深入查找存在的問題和根源，通過調(diào)查研究，制定切實可行的整改措施，積極開展整改，推動華安縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

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2019年10月，華安縣接受了省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，參加監(jiān)測的學(xué)校共12所小學(xué)，360名學(xué)生。實際測試目標(biāo)群體已升入五年級，但科學(xué)、德育測試內(nèi)容仍為四年級學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容。根據(jù)福建省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布的監(jiān)測結(jié)果，分析如下：

??（一）學(xué)業(yè)成績

1.監(jiān)測結(jié)果及綜合印象。我縣四年級學(xué)生（以下學(xué)生均指四年級學(xué)生）科學(xué)成績量尺分?jǐn)?shù)為464分，比全市均值低24分，比全省均值低36分；德育成績量尺分?jǐn)?shù)為457分，比全市均值低38分，比全省均值低43分；但體現(xiàn)在校級間的差異不大。反映學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量較低。

2.原因分析。一是華安縣屬于欠發(fā)達(dá)山區(qū)縣份，教學(xué)質(zhì)量整體水平不高。二是教育信息化水平不高，教學(xué)資源比較單薄，教學(xué)手段較為單一。三是教師教學(xué)技能和水平有待提高。

（二）課業(yè)狀況

1.學(xué)生每周總課時數(shù)超標(biāo)比例為83.6%，比全市均值高13.9個百分點，比全省均值高13.9個百分點；平均每周總學(xué)習(xí)時間為34.3小時，比全市均值高1.7小時，比全省均值高1.9小時；每周科學(xué)課時數(shù)低于規(guī)定的比例為37.3%，每周道德與法治課時數(shù)低于規(guī)定的比例為9.8%。就科學(xué)科而言，學(xué)習(xí)科學(xué)用的時間比別人多，成績卻比別人低。

2.原因分析。一是辦學(xué)行為不夠規(guī)范，沒有按規(guī)定開足課程；二是教師授課總體水平不高，課堂、課外的學(xué)習(xí)效率均較低。

（三）教師從教行為

1.配有科學(xué)實驗室的比例為100.0%，與全省、全市均值相近，但卻只有52.2%的科學(xué)教師經(jīng)常使用科學(xué)實驗室，比全市均值低20.9個百分點，比全省均值低19.2個百分點，列中等偏下等水平。

2.原因分析。一是部分教師觀念更新慢，教學(xué)方式方法陳舊、單調(diào)，教學(xué)資源利用率不高。二是部分教師教學(xué)技能水平有欠缺，探究性教學(xué)行為使用不夠，教學(xué)手段不豐富。三是教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性沒有充分發(fā)揮。

（四）師生關(guān)系和學(xué)習(xí)自信心

全省監(jiān)測結(jié)果表明，師生關(guān)系越好，學(xué)生的科學(xué)、德育成績越高。

1.我縣感覺師生關(guān)系良好的四年級學(xué)生比例為19.4%，比全市均值低15.9個百分點，比全省均值低19.5個百分點?？茖W(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生比例為35.4%，比全市均值低6.4個百分點，比全省均值低8.2個百分點。

2.原因分析。一是受專業(yè)能力限制和過分注重升學(xué)率的評價機(jī)制影響，應(yīng)付敷衍，網(wǎng)上下載大量材料或購買練習(xí)冊，讓學(xué)生刷題，臨考前強(qiáng)制背誦；怕準(zhǔn)備儀器麻煩，少做甚至不做實驗，照本宣科；導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣索然。二沒有很好地落實課程計劃，專業(yè)課常常被擠占，特別是畢業(yè)班，往往改上語數(shù)。三是專業(yè)教師沒有以本學(xué)科的教學(xué)為主，改任教其他科目。四是沒有很好地落實科學(xué)、德育教學(xué)目標(biāo)，造成學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和各項能力偏低。

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1.樹立正確的質(zhì)量觀。深化教育體制改革，健全立德樹人落實機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳黨和國家的教育方針、教育改革發(fā)展政策，引導(dǎo)全系統(tǒng)全社會樹立正確的質(zhì)量觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

2.強(qiáng)化優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。

一是完善教師補(bǔ)充交流機(jī)制，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，均衡合理配置師資。

二是實施教師能力提升工程，落實校本研訓(xùn)計劃，落實教師專業(yè)成長措施，加強(qiáng)教師專業(yè)知識培訓(xùn)，深入推進(jìn)“名師建設(shè)”工程，大力提升教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提升教師師德素養(yǎng)。

3.切實落實課程計劃。

一是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，按規(guī)定開齊開足課程。

二是加強(qiáng)課程管理，分工分課實行專業(yè)對口原則，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。

三是建立科學(xué)全面的教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)評價工作，落實綜合學(xué)科（科學(xué)、品德、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等）教學(xué)目標(biāo)。

4.深化課堂教學(xué)改革。

一是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，積極倡導(dǎo)由科任教師設(shè)計作業(yè)和過程性評價方式與內(nèi)容，避免讓印刷品式的“教輔”作業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源的管理使用，做好教學(xué)儀器的“建、配、管、用”；加快教育信息化應(yīng)用進(jìn)程，不斷豐富課堂教學(xué)資源，提高課堂效益。

5.建立健全學(xué)校人文關(guān)懷機(jī)制。多關(guān)注教師群體的心理健康和職業(yè)生涯發(fā)展；轉(zhuǎn)變以成績和升學(xué)率為主的評價方式，既關(guān)心教師的職業(yè)行為，更關(guān)心教師的精神世界和心理健康，營造良好的工作氛圍，讓教師在適度的壓力中提高自身素質(zhì)，提升教師職業(yè)滿意度。

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一是成立華安縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員。定期召開會議，研究解決義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測中的重大問題。二是堅持問題導(dǎo)向，舉一反三，查擺問題，制定整改措施，認(rèn)真加以整改。三是督導(dǎo)室牽頭，建立科學(xué)的質(zhì)量評價體系，真正讓督導(dǎo)“長牙齒”，強(qiáng)化監(jiān)測結(jié)果的運(yùn)用，做到有激勵，有剛性約束。

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一是根據(jù)我縣學(xué)科的規(guī)律和學(xué)生的身心特點，更有方法、更有策略地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)科學(xué)習(xí)本身感興趣，并在學(xué)習(xí)中體驗到愉悅感、成就感和審美體驗。

二是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，通過完善教師培訓(xùn)機(jī)制，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師工作積極性、責(zé)任感和創(chuàng)造性；提高現(xiàn)有圖書資源和電子資源的使用效益，充分發(fā)揮教學(xué)資源提升教育質(zhì)量的輔助作用；營造良好的學(xué)校氛圍，改善師生關(guān)系，從多個角度促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平的提高。

三是引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，加強(qiáng)中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教育教學(xué)，把《道德與法治》作為落實德育的核心課程，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。強(qiáng)化思政課教師在德育教育中的關(guān)鍵地位，配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊伍，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。開展德育教研活動，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法。從而提升德育工作水平，提高學(xué)生思想水平、政治覺悟和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

四是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，不隨意增加課時，不組織學(xué)生集體補(bǔ)課；改進(jìn)測試命題，改革評價制度，不單純以學(xué)業(yè)考試成績和升學(xué)率高低作為評價指標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率；積極倡導(dǎo)由科任教師設(shè)計作業(yè)和過程性評價方式與內(nèi)容，避免讓印刷品式的“教輔”作業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。