助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫(優(yōu)秀12篇)

總結(jié)自己的心得體會可以幫助我們找到問題并改進(jìn)自己。心得體會的寫作可以注重邏輯性和連貫性，讓讀者能夠理解我們的觀點和思考路徑。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考，希望對大家有所幫助。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇一

第一段：引言（150字）。

小學(xué)義務(wù)家教是一項對于家長來說很重要的責(zé)任，它承載了培養(yǎng)孩子良好品德和學(xué)習(xí)能力的任務(wù)。經(jīng)過多年的實踐，我意識到了一些關(guān)鍵的心得和體會。在本文中，我將分享我的五段式心得，希望能對其他家長在家教過程中有所幫助。

第二段：規(guī)劃家教時間和目標(biāo)（250字）。

在開始家教前，制定一個合理的家教時間表和明確的目標(biāo)非常重要。家長可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要，合理安排家教時間，每天預(yù)留適當(dāng)?shù)臅r間來幫助孩子學(xué)習(xí)。同時，從長遠(yuǎn)的角度考慮，家長還應(yīng)該為孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并逐步引導(dǎo)他們?nèi)崿F(xiàn)這些目標(biāo)。這樣有一定的計劃和目標(biāo)性，可以提高家教的效果。

第三段：建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和方法（250字）。

為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，家長可以為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和噪音；鼓勵孩子定期復(fù)習(xí)和總結(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，家長還可以尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法，如制作記憶卡片、與孩子一起討論問題、引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)等。通過這些方法的引導(dǎo)，孩子會更加積極主動地學(xué)習(xí)。

第四段：用心溝通和互動（250字）。

家教不僅僅是知識的傳授，更是一種與孩子之間的互動和溝通。在家庭教育中，家長可以傾聽孩子的問題和困惑，并用心去理解和解答。同時，家長也應(yīng)該借助適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和方法，鼓勵孩子表達(dá)自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的思考能力和自信心。通過良好的溝通和互動，可以增進(jìn)家長與孩子之間的親密關(guān)系，也有利于孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

第五段：注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)（300字）。

在小學(xué)義務(wù)家教中，除了學(xué)習(xí)成績外，家長還應(yīng)該注重孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。家長可以帶領(lǐng)孩子參與體育運(yùn)動、藝術(shù)創(chuàng)作、志愿者活動等，培養(yǎng)他們的動手能力、團(tuán)隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感。此外，家長還可以在日常生活中，教會孩子一些實用的生活技能，如做飯、整理房間等，提高他們的自理能力和實踐能力。通過培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，可以使他們發(fā)展得更加全面。

第六段：總結(jié)（100字）。

家教是一項需要付出時間和精力的工作，但它也是一份充滿成就感和樂趣的任務(wù)。通過規(guī)劃時間和目標(biāo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍、用心溝通和互動，注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)，家長可以更好地幫助孩子成長和學(xué)習(xí)。我相信，只要家長們用心去做，孩子一定會因為家教而受益終生。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇二

第一段：導(dǎo)入（100字）。

小學(xué)義務(wù)家教是指學(xué)生在校期間，家長需要承擔(dān)的一項重要責(zé)任。家庭教育對于孩子的成長非常重要，而小學(xué)階段是孩子人生的基礎(chǔ)階段，因此家長在這個階段的家教工作尤為關(guān)鍵。通過多年的家教經(jīng)驗，我深深體會到了小學(xué)義務(wù)家教的重要性和一些心得體會。

第二段：加強(qiáng)師生溝通（250字）。

小學(xué)義務(wù)家教的第一個要點是加強(qiáng)家長與孩子之間的溝通。與孩子溝通是了解他們的想法、需求和困惑的重要途徑。為了加強(qiáng)與孩子的交流，我經(jīng)常與孩子聊天，詢問他們在學(xué)校的情況，并嘗試與他們分享我的經(jīng)驗和觀點。同時，我也堅持不斷提高自己的語言表達(dá)能力，通過溫暖的語言和耐心的傾聽，與孩子建立起良好的關(guān)系。通過與孩子的溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于學(xué)習(xí)的興趣和需求更加直觀，也更容易找到適合他們的學(xué)習(xí)方式和方法。

第三段：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣（350字）。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)階段培養(yǎng)的關(guān)鍵。通過家庭教育，我們家長可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括合理的作息時間、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法、良好的注意力集中能力等。在我家庭教育的過程中，我注重培養(yǎng)孩子們的時間觀念和自制力，讓他們能夠合理安排學(xué)習(xí)時間。同時，我也會與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)他們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外，我會不斷引導(dǎo)孩子們發(fā)展讀書的愛好，通過閱讀培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅學(xué)習(xí)成績有所提高，而且學(xué)習(xí)主動性和自覺性也得到了提高。

第四段：輔導(dǎo)孩子解決問題（300字）。

小學(xué)階段，孩子面臨著各種各樣的問題，包括學(xué)習(xí)上的困惑、人際關(guān)系的問題等。作為家長，我們應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)孩子解決這些問題。在我家庭教育的過程中，我注重與孩子們的互動，讓他們敞開心扉與我分享自己的煩惱和困惑。我會耐心傾聽，給予他們理解和鼓勵。同時，我也會和孩子共同探討問題解決的方法和策略。通過這些交流和輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸學(xué)會了獨立思考和解決問題的能力，也增強(qiáng)了他們的自信心和應(yīng)變能力。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這些年的小學(xué)義務(wù)家教，我深深感受到家庭教育在孩子成長中的重要性和影響力。加強(qiáng)與孩子的溝通、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和輔導(dǎo)孩子解決問題，是小學(xué)義務(wù)家教的重要內(nèi)容。通過與孩子的交流和關(guān)心，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和生活中都有了明顯的進(jìn)步。我相信，通過家庭教育的努力，我們可以為孩子們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和獨立的人才。因此，我會繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)階段的家教工作，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇三

首段介紹：無論是個人還是社會，助殘事業(yè)都是至關(guān)重要的。義務(wù)教育公益活動是一種非常有意義的助殘行動，它可以幫助殘障人士獲取教育資源、獲取更多的知識，并且增加他們的社交能力。本文將從個人和社會兩個層面闡述義務(wù)教育公益活動對殘障人士的幫助和意義。

第二段論述個人層面：義務(wù)教育公益活動對殘障人士的幫助和意義非常大。一方面，個人在參加義務(wù)教育活動中，可以體驗到不同的教育資源和活動方式，從而拓寬了自己的視野和知識面。另一方面，義務(wù)教育活動可以提高其社交能力和自信心，讓他們更好地適應(yīng)社會生活。

第三段論述社會層面：義務(wù)教育公益活動對殘障人士的意義不僅在于個人層面，更在于社會層面。社會應(yīng)該給予殘障人士足夠的支持和關(guān)注，讓他們也能享受到教育資源和機(jī)會。舉辦義務(wù)教育公益活動可以為殘障人士提供更多的教育資源和機(jī)會，使他們有更多的機(jī)會獲得成功和更好的生活。

第四段細(xì)節(jié)論證：在實踐過程中，我參加了一次關(guān)于義務(wù)教育公益活動的志愿者工作。在這個活動中，我們給予一些特殊教育學(xué)校的孩子們一些教育和關(guān)愛。通過我們的努力，這些孩子們的自信心得到了提高，并且他們也獲得了更多的教育機(jī)會。我們對這些孩子們的幫助讓我們更加意識到，我們必須盡自己的全力來幫助殘障人士，讓他們能夠更好地適應(yīng)社會生活，獲得成功。

第五段總結(jié)全文：總之，義務(wù)教育公益活動對殘障人士的意義和幫助非常重要，在個人和社會層面都有很大的意義。我們應(yīng)該盡自己的全力，為殘障人士提供更多的支持和幫助，讓他們能夠在教育領(lǐng)域和社交領(lǐng)域獲得更多的成功和成就。助殘事業(yè)是一個特別的事業(yè)，我們必須鼓勵更多的人加入其中，來幫助殘障人士獲得更好的生活。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇四

助殘家教是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任感的事業(yè)，它既可以為殘疾人提供專業(yè)的支持和照顧，也有助于改變他們的生活態(tài)度和社會地位。在過去的幾年里，我有幸參與了一項助殘家教計劃，通過與殘疾學(xué)生的互動，我收獲了許多關(guān)于助殘教育的體會和心得。

第二段：了解殘疾學(xué)生的需求。

在與殘疾學(xué)生接觸之前，我首先了解了他們的需求。每個殘疾人都有自己獨特的挑戰(zhàn)和問題，因此我必須了解他們的狀況，并尊重他們的差異。例如，有些學(xué)生需要輔助設(shè)備或特別照顧，而有些學(xué)生可能需要更多的情感和心理支持。通過觀察和與家人交流，我逐漸適應(yīng)了他們的需求，為他們提供盡可能全面的支持。

第三段：教學(xué)方法的選擇。

在助殘家教中，選擇合適的教學(xué)方法非常重要。殘疾學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可能與常人不同，例如一些學(xué)生可能更喜歡視覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更適應(yīng)聽覺學(xué)習(xí)。因此，我采取了多種不同的教學(xué)方法，為不同的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。而且，我也注重與學(xué)生的互動和交流，鼓勵他們提出問題并積極參與課堂討論，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和自信心的提高。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和社交能力。

助殘家教不僅僅是為殘疾學(xué)生傳授知識，還要培養(yǎng)他們的獨立性和社交能力。通過鼓勵學(xué)生自主完成任務(wù)和鼓勵他們參與集體活動，我?guī)椭麄兘⑿判暮妥宰鹦?，并促使他們在學(xué)校和社區(qū)中更好地適應(yīng)。此外，我也積極鼓勵他們參與志愿者工作和社會實踐，幫助他們擴(kuò)大社交圈子并提高自己的社會能力。

第五段：責(zé)任和獎勵。

助殘家教的最重要的體驗之一是責(zé)任和獎勵的平衡。作為一個家教，我不僅要履行教育者的責(zé)任，還要充分了解學(xué)生和家庭的困難和需求。有時候，我發(fā)現(xiàn)自己既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也要為他們提供情感上的支持。然而，當(dāng)看到學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上取得進(jìn)步時，我感到非常充實和滿足。

結(jié)論：

助殘家教是一項充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作，但同時也是充滿溫暖和成就感的事業(yè)。通過了解殘疾學(xué)生的需求，選擇合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的獨立性和社交能力，并承擔(dān)責(zé)任和獎勵的平衡，我們可以為殘疾學(xué)生帶來希望和改變。無論是在教育他們知識方面，還是在培養(yǎng)他們成為獨立自主的人來說，助殘家教都起著重要的作用。通過我的助殘家教經(jīng)歷，我深刻體會到了這一點，并將積極投身于這個有意義的事業(yè)。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇五

在教學(xué)方面，我的教學(xué)方法和授課步驟都沒有改變——首先，檢查文婷自行完成的作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，并提醒他以后要注意那些常見的犯錯點，如果她完成得很好，我會表揚(yáng)她，鼓勵她再接再厲，并提醒她要戒驕戒躁;然后在詢問她上周的.學(xué)習(xí)情況，以便更好地開展下一步教學(xué)活動。我與其他三位教員緊密配合，協(xié)調(diào)分工，我主攻英語，因此要是文婷沒有其他作業(yè)要做時，我會有針對性地訓(xùn)練她的英語閱讀速度與口頭作文表達(dá)能力;最后，我會鼓勵她獨立完成在校老師布置的作業(yè)。如果她遇到難題，我會叫她自己讀題理解題意，如若不行，我會提醒她抓住關(guān)鍵字眼，并進(jìn)行小小的點撥。文婷一直都很聰明，有時是因為對題目重點把握不準(zhǔn)才產(chǎn)生疑問，所以通常我只輕輕一點，她就能自行理解或領(lǐng)悟出來，能夠?qū)懗鼋獯鸱桨?，思路也挺清晰?/p>

我與文婷的接觸也有很長的一段時間了，所以我們彼此都覺得很熟悉，我們的關(guān)系既是師生，更是朋友。進(jìn)行家教的時間一般是從8：30——11：30，中間會有課間休息，我們會在這時玩一些小游戲，像猜謎語，講笑話，以增進(jìn)彼此友誼。但更多的，我們會談理想，談未來，讀學(xué)校生活，讀處事待人的方法談塑造品德......我覺得要做一個好老師，不僅僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛好，更重要的是，要了解他們的思想動態(tài)，品德修養(yǎng)。先會做人，才會學(xué)習(xí)。我們要扮演的不只是老師的角色，還要適當(dāng)?shù)刈龊门笥训慕巧耘笥训纳矸菖c學(xué)生溝通，才能增進(jìn)彼此的了解。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇六

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我做義務(wù)家教已經(jīng)差不多有兩個月的時間了，對于義務(wù)家教活動我是深有體會。

我是在十月份應(yīng)廣西師范大學(xué)萬眾愛心學(xué)校的號召，參加了義務(wù)家教的愛心服務(wù)活動，當(dāng)我真的如愿以償那一刻，我感覺到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對自己說：“一定不能讓他們失望。我要做一名優(yōu)秀的家教員，不為別的，就為了這一聲稱號———老師！我們可以以現(xiàn)在的無償換來以后的工作經(jīng)驗”現(xiàn)在回想起來似乎是昨天剛剛發(fā)生的事情。我教的是一位在碼枰社區(qū)學(xué)生，他在桂林市一中讀初三。我教的是數(shù)理化，他是一個比較聽話的男孩，所以在教的過程中，在休息的時候可以談?wù)勅松?，談?wù)劺硐氲?，進(jìn)行一些素質(zhì)的教育。他的水平不是一般，針對這種情況，我把教學(xué)重點放在鞏固基礎(chǔ)知識和提高解題技能上。我雖然在這一方面完全可以勝任，但已很久不學(xué)那些內(nèi)容。

正因為如此，我參考了一些相關(guān)資料，將每知識的重點分別列出。并適當(dāng)針對重點進(jìn)行訓(xùn)練，同時要求學(xué)生自己搜集題目。這樣做一方面可以增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用，另一方面鍛煉他自學(xué)的能力。這樣才能使學(xué)生有問題要問，在教學(xué)時游刃有余。

我覺得這次義務(wù)家教活動可以用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面學(xué)校離學(xué)生家庭住址較遠(yuǎn)，為了趕時間，而且避免我每次要坐公交車造成不必要的開支，我買了一輛自行車；另一面，除了備課以外，我盡量把自己的一些好的學(xué)習(xí)方法傳授給她，耐心地跟他講解解題思路，以一個大哥的身份去關(guān)心他，像一位老師耐心地給他排憂解難，看到他能跟著我學(xué)，我感到很有成就感。我非常高興，覺得自己的努力沒有白費(fèi)。學(xué)生家長的含笑與支持也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學(xué)生進(jìn)步的同時，我的授課經(jīng)驗不斷提高，學(xué)會如何與不同年齡的人進(jìn)行有效交流，以后工作了對自己的學(xué)生也是如此！

總而言之，我對這次義務(wù)家教活動是比較滿意的。在以后的義務(wù)家教工作中，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，力求做到精益求精。在義務(wù)家教工作中，用自己的汗水和學(xué)生的努力來達(dá)到學(xué)生成績進(jìn)步和我的教學(xué)水平的提高，這是我始終不渝的追求目標(biāo)。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇七

助殘家教是指對于殘障兒童或殘疾人的教育和關(guān)愛，在這個過程中，我們不僅可以為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和知識教育，更重要的是要讓他們感受到我們的溫暖和關(guān)心。助殘家教的目的是使殘障兒童能夠充分發(fā)展自己的能力，盡可能地融入社會，擁有與其他人一樣的機(jī)會和權(quán)利。

第二段：面對殘障兒童要有耐心和愛心。

殘障兒童通常需要更多的時間和精力來完成一項任務(wù)，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展可能會比正常兒童慢一些。因此，作為助殘家教的人，我們要有耐心和愛心，不急于求成，不苛責(zé)他們的失誤。我們需要根據(jù)他們的個體差異來制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并采用適合他們的教育方法和教學(xué)資源。通過耐心和愛心的指導(dǎo)，殘障兒童的學(xué)習(xí)能力和自信心可以得到顯著提升。

第三段：培養(yǎng)殘障兒童的獨立性和自信心。

在助殘家教的過程中，重要的一個目標(biāo)是培養(yǎng)殘障兒童的獨立性和自信心。殘障兒童往往因為自身的障礙而在心理上產(chǎn)生自卑感和依賴性。我們需要幫助他們樹立正確的自我認(rèn)知和自我價值，讓他們相信自己的能力和價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己的殘障。通過適當(dāng)?shù)慕逃陀?xùn)練，我們可以培養(yǎng)他們獨立思考、自主學(xué)習(xí)、自我解決問題的能力，激發(fā)出他們的潛能和創(chuàng)造力。

第四段：加強(qiáng)殘障兒童與家庭的親子關(guān)系。

家庭是一個殘障兒童成長的重要環(huán)境，因此，助殘家教不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要加強(qiáng)他們與家庭成員之間的溝通和親子關(guān)系。我們可以通過定期與家長交流，了解孩子的學(xué)習(xí)和情緒狀況，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。同時，我們還可以為家長提供一些專業(yè)的輔導(dǎo)方法和技巧，幫助他們更好地支持孩子的成長。通過加強(qiáng)親子關(guān)系，殘障兒童能夠得到更多的愛和關(guān)懷，增強(qiáng)他們的生活自信心和幸福感。

第五段：助殘家教的意義和未來展望。

助殘家教不僅僅是對殘障兒童的幫助和關(guān)愛，更是對社會的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過我們的辛勤付出和關(guān)心呵護(hù)，殘障兒童可以擁有更好的發(fā)展機(jī)會和改善生活質(zhì)量的希望。同時，我們也可以為整個社會的關(guān)愛殘障人群、推動包容和平等的社會進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。在未來，助殘家教應(yīng)該更加重視殘障兒童的發(fā)展需要，并積極探索更科學(xué)、更有效的助殘家教模式和方法，為他們提供更專業(yè)的教育和關(guān)愛。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇八

隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的家庭開始重視小學(xué)階段的義務(wù)家教。義務(wù)家教作為一種傳統(tǒng)的教育方式，不僅可以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。經(jīng)過一段時間的實踐，我深刻體會到了小學(xué)義務(wù)家教的重要性和方法，下面就分享一下我的心得體會。

首先，我認(rèn)為小學(xué)義務(wù)家教的核心就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在做家庭作業(yè)的時候，我會從不同的角度和途徑來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如，我會通過與孩子一起探索作業(yè)中的問題，引導(dǎo)他們思考，培養(yǎng)他們對知識的好奇心和求知欲。有時候，我也會與孩子進(jìn)行有趣的游戲，把知識點變成游戲的一部分，增加孩子的參與度和樂趣，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

其次，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵也是小學(xué)義務(wù)家教的重要手段。我會經(jīng)常觀察孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況，及時給予他們鼓勵和肯定。當(dāng)他們完成一項作業(yè)或者掌握一個知識點時，我會贊美他們的努力，并表達(dá)對他們的認(rèn)可。這種積極的反饋可以激發(fā)孩子的自信心，同時也能夠讓他們感到家庭作業(yè)并不是一項枯燥無味的任務(wù)，而是一種獲得成就感和自豪感的方式。

此外，我還會注意給孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。在家庭作業(yè)中，我會耐心地解答孩子遇到的困惑，并引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。我堅信，只有真正理解知識，掌握解題思路，才能夠真正提高孩子的學(xué)習(xí)成績。因此，我會通過與孩子一起學(xué)習(xí)，利用生活中的實際情境，使抽象的知識變得更加具體和實際，并幫助孩子建立起知識點之間的聯(lián)系，從而更好地掌握知識。

此外，小學(xué)義務(wù)家教還需要培養(yǎng)孩子的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。在家庭作業(yè)中，我會教孩子合理安排時間，提醒他們克服拖延癥，及時完成任務(wù)。我會教他們制定學(xué)習(xí)計劃，將目標(biāo)分解為每天的小步驟，讓他們逐步實現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時，我還會教孩子建立學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)，幫助他們整理知識，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果。通過這樣的方法，讓孩子懂得自覺地管理自己的時間和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自律性和學(xué)習(xí)能力。

最后，我覺得小學(xué)義務(wù)家教不能只關(guān)注學(xué)科知識，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社交能力。在家庭作業(yè)中，我會鼓勵孩子多寫感受和思考，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。我會鼓勵孩子多讀書，將閱讀作為日常的習(xí)慣，豐富他們的知識，并培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和寫作能力。此外，我還會鼓勵孩子參加一些社會實踐活動，與人交往，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

總之，小學(xué)義務(wù)家教是一個具有挑戰(zhàn)性但又十分重要的任務(wù)。通過實踐和總結(jié)，我明白了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵、給予幫助和指導(dǎo)、培養(yǎng)自我管理和學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和社交能力等方面的重要性。只有全面發(fā)展孩子的個性和能力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變革。我相信只要不斷努力，家庭教育必將取得更好的成效。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇九

隨著社會的不斷發(fā)展，關(guān)注弱勢群體的聲音也變得越來越強(qiáng)烈。其中，助殘義務(wù)教育公益活動便備受矚目。它以宣傳、教育、幫助殘障兒童融入社會為主要目的，為社會的進(jìn)步與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。在這次公益活動中，我成為了一名志愿者，我的經(jīng)歷讓我對人類的尊嚴(yán)和同情心有了更深刻的理解。以下是本人在助殘義務(wù)教育公益活動中的心得體會。

第二段：反思。

此次活動中，我與同伴們一同到一所殘障學(xué)校探訪，給孩子們送上物資和愛的關(guān)懷，也參加了孩子們的課程。當(dāng)我看到殘障學(xué)校里的孩子們，我深刻地感受到了他們內(nèi)心強(qiáng)大的渴望和不屈不撓的精神，也讓我反思了自己的一些思想。我曾經(jīng)抱有的一些偏見，被這些孩子們的那種堅韌不拔的精神所震撼。這使我不再以狹隘的視野來看待殘障群體，而是更加尊重并熱愛他們，也讓我更加珍惜自己曾經(jīng)視為理所當(dāng)然的人類基本權(quán)利。

第三段：收獲。

通過此次公益活動，我受益良多。我從孩子們身上學(xué)到了許多，也看到了自己的不足。我尊重并關(guān)注弱勢群體的精神得到了進(jìn)一步升華。而且在此次活動中，我明白了關(guān)愛是需要耐心、愛心和細(xì)心的。每個人都應(yīng)該學(xué)會怎樣尊重和關(guān)注弱勢群體，這樣才能讓我們成為一個真正的有愛心的人。

第四段：展望。

同時，我也認(rèn)識到，社會責(zé)任感的重要性。我們應(yīng)該嘗試去關(guān)注那些我們忽視的人群并盡可能地提供幫助。畢竟，我們應(yīng)該盡可能多地回饋社會，而留下真正美麗的痕跡。我希望未來，能夠通過更多種類的志愿活動和組織更多社會公益行動來回饋社會。

第五段：總結(jié)。

總而言之，在這次助殘義務(wù)教育公益活動中，我不僅從中得到了無私的快樂，更重要的是從活動中所體驗到的人文理念，即關(guān)愛、尊重和熱愛每一個人，無論他是有殘障還是沒有殘障的人。我會永遠(yuǎn)珍視這次愛心之旅，這個經(jīng)歷將會一直激勵著我并與我共同成長。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇十

義務(wù)家教是一種以志愿者為主導(dǎo)，面向困難家庭，針對學(xué)生的輔導(dǎo)活動。作為義務(wù)家教的一員，不僅需要有專業(yè)的知識和耐心細(xì)心的服務(wù)精神，更重要的是要有一份對社會的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。在義務(wù)家教的過程中，我不但得到了成就感和幸福感，也有了許多感悟和心得，下面我將分享我的家教心得與大家一起討論。

第二段：說服力段。

在我所認(rèn)識到的世界里，好心的人總是占據(jù)了主流，為他人和社會做貢獻(xiàn)的人，比那些利益第一的人更令人尊敬。義務(wù)家教不需要任何報酬，但是家教完成后可以獲得一份成就感和快樂，這種感覺是金錢永遠(yuǎn)買不到的。我相信，正因為這種奉獻(xiàn)精神才讓它不僅僅是一種簡單的活動，更是一種社會責(zé)任，一種道德的承諾。在義務(wù)家教的過程中，我深深感受到了這種奉獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感的力量，也讓我更加體認(rèn)到這種精神對社會的重要意義。

第三段：實踐篇。

義務(wù)家教不同于一般的家教，它需要我們尋找困難家庭或孩子，進(jìn)行現(xiàn)場輔導(dǎo)。我還記得當(dāng)時第一次承擔(dān)家教的任務(wù)時，我感到很緊張，不知道如何與孩子溝通，如何理解和滿足孩子的需求。然而，在實踐中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生們相處其實很簡單，關(guān)鍵在于建立信任，讓孩子愿意跟我溝通。如果無法建立互信，家教也就失去了意義。因此，與孩子的第一次接觸至關(guān)重要，能否贏得孩子的信任關(guān)系到全程家教活動的成功。通過和孩子相處，我得到了無限的樂趣，同時也極大地提升了自己的溝通交流能力。

第四段：反思總結(jié)。

義務(wù)家教不僅僅要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，更要關(guān)注家庭的現(xiàn)實情況和家長的需求。我們要了解孩子的生活背景，接受家庭的差異性和孩子的個性差異，并因勢利導(dǎo)，針對性的開展輔導(dǎo)教學(xué)，才能真正幫助到孩子。此外，義務(wù)家教在完成任務(wù)之后，更需要我們對家庭和孩子的所受到的關(guān)注和關(guān)心。如果家庭對我們以后有需要，我們應(yīng)該愿意給他們無私的幫助，以期讓孩子在未來的學(xué)習(xí)和成長中有更好的發(fā)展。

第五段：前途展望。

義務(wù)家教活動雖然在某些城市受到了廣泛的重視和關(guān)注，但是卻仍然需要更多的志愿者的支持。未來應(yīng)該加強(qiáng)義務(wù)家教服務(wù)的力度，進(jìn)一步向更多的困難家庭和需要的孩子伸出援助之手。同時，企業(yè)、社會團(tuán)體等應(yīng)該加大力度，提供資金和物品等支援，鼓勵更多的年輕人加入其中，讓更多的孩子享受到義務(wù)家教的快樂與收獲。

總之，義務(wù)家教是一個好的平臺，既能幫助家庭和孩子，也能豐富我們的經(jīng)驗和視野，提升我們的綜合素質(zhì)。讓我們以一個良好的態(tài)度和熱愛的心去投入義務(wù)家教的事業(yè)，為實現(xiàn)小康中國的目標(biāo)，貢獻(xiàn)我們自己的力量。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇十一

義務(wù)家教是一種很有意義、很有價值的教學(xué)實踐。本文是本站小編為大家整理的義務(wù)家教志愿者。

歡迎參考!

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我做義務(wù)家教已經(jīng)差不多有兩個月的時間了，對于義務(wù)家教活動我是深有體會。

我是在十月份應(yīng)廣西師范大學(xué)萬眾愛心學(xué)校的號召，參加了義務(wù)家教的愛心服務(wù)活動，當(dāng)我真的如愿以償那一刻，我感覺到了肩上所背負(fù)的責(zé)任。我默默地對自己說：“一定不能讓他們失望。我要做一名優(yōu)秀的家教員，不為別的，就為了這一聲稱號———老師!我們可以以現(xiàn)在的無償換來以后的工作經(jīng)驗”現(xiàn)在回想起來似乎是昨天剛剛發(fā)生的事情。我教的是一位在碼枰社區(qū)學(xué)生，他在桂林市一中讀初三。我教的是數(shù)理化，他是一個比較聽話的男孩，所以在教的過程中，在休息的時候可以談?wù)勅松?，談?wù)劺硐氲?，進(jìn)行一些素質(zhì)的教育。他的水平不是一般，針對這種情況，我把教學(xué)重點放在鞏固基礎(chǔ)知識和提高解題技能上。我雖然在這一方面完全可以勝任，但已很久不學(xué)那些內(nèi)容。

正因為如此，我參考了一些相關(guān)資料，將每知識的重點分別列出。并適當(dāng)針對重點進(jìn)行訓(xùn)練，同時要求學(xué)生自己搜集題目。這樣做一方面可以增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用，另一方面鍛煉他自學(xué)的能力。這樣才能使學(xué)生有問題要問，在教學(xué)時游刃有余。

我覺得這次義務(wù)家教活動可以用八個字來概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面學(xué)校離學(xué)生家庭住址較遠(yuǎn)，為了趕時間，而且避免我每次要坐公交車造成不必要的開支，我買了一輛自行車;另一面，除了備課以外，我盡量把自己的一些好的學(xué)習(xí)方法傳授給她，耐心地跟他講解解題思路，以一個大哥的身份去關(guān)心他，像一位老師耐心地給他排憂解難，看到他能跟著我學(xué)，我感到很有成就感。我非常高興，覺得自己的努力沒有白費(fèi)。學(xué)生家長的含笑與支持也令我十分感動。所謂“雙方收益”就是在學(xué)生進(jìn)步的同時，我的授課經(jīng)驗不斷提高，學(xué)會如何與不同年齡的人進(jìn)行有效交流，以后工作了對自己的學(xué)生也是如此!

總而言之，我對這次義務(wù)家教活動是比較滿意的。在以后的義務(wù)家教工作中，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足，力求做到精益求精。在義務(wù)家教工作中，用自己的汗水和學(xué)生的努力來達(dá)到學(xué)生成績進(jìn)步和我的教學(xué)水平的提高，這是我始終不渝的追求目標(biāo)。

小小的我，微不足道的塵土一顆。

小小的我，平平常常的樂土一缽。

陽光和水給了我美好的生活。

我生來就是為栽下花一朵。

不可否認(rèn)我們每一個人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因為有愛，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會發(fā)出太陽般的光和熱。

從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會。對于第一次，每個人都感觸頗深。作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個老師的角色，更應(yīng)該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。

陳夢琦，一個內(nèi)心乖巧的女生。第一次看見我時躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕?不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。

我并沒有一開始就叫教她課本知識，而是輕聲詢問她的生活學(xué)習(xí)情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會享受生活的老人啊。夢琦讀四年級了，她很忙，星期六要到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，星期天上午要去學(xué)舞蹈，下午又是我?guī)退a(bǔ)習(xí)，可以說她的童年似乎注定了忙碌。很內(nèi)向，不愿和陌生人說話，那為何今天她愿意和我說這么多?我想她不是不喜歡和陌生人說話，而是沒有人愿意聽她說話。爸媽都忙著打理餐館的生意，她只好內(nèi)向乖巧。不知是不是時代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。此時，我們像微塵一樣來到他們身邊，呵護(hù)這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學(xué)不是問題。

然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的句子，和她簡單對話，做游戲。她真的很認(rèn)真，也很好學(xué)，有時候都讓我自愧不如。有人說過要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅定要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

課間我建議讓她唱歌給我聽?？吹贸鰜?，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂書拿出來，一首首兒歌仿佛把我?guī)Щ亓送辏鎽褢侔　?/p>

短短的三周義務(wù)家教就要結(jié)束了，但我們的愛心行動剛剛開始。

每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會有收獲，不論結(jié)果是怎樣，只要我們心懷感恩，認(rèn)真去做，都會為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間兩個月過去了，我們也結(jié)束了這個學(xué)期的義務(wù)家教。

進(jìn)入大學(xué)幾個月以來，我逐漸適應(yīng)了大學(xué)生活，于是找一些有意義的事情做。我抱著試一試的態(tài)度參加了青協(xié)組織的義務(wù)家教活動。當(dāng)?shù)弥约罕贿x上而且是擔(dān)任補(bǔ)習(xí)英語的小老師的時候，我的心情很復(fù)雜，既高興又忐忑。面對經(jīng)驗不足的自己，我時常自己會不會“誤人子弟”，或者自己究竟能不能取得家長的信任。

然而，隨著家教工作的深入開展，我逐漸打消了自己的疑慮，并樹立起十足的信心。

這是我第一次以成人的姿態(tài)接觸社會。作為義務(wù)家教員，我們扮演的不僅僅是一個老師的角色，而且還是朋友的角色。

好問題。我們盡量解決問題，授予他我們所掌握的知識。課外，他還與我們分享他的課外書、糖果，我們都很開心，也這就表示他已經(jīng)把我們當(dāng)成朋友了。他的家長也對我們非常好，并且十分信任我們。這讓我覺得心里暖暖的，每次去家教之前，內(nèi)心總會有小小的期待。

我始終相信，人與人之間的羈絆是細(xì)微的情感聯(lián)系起來的。

分離的時間就這樣到了，當(dāng)我們結(jié)束這次活動的最后一次教學(xué)之后，小朋友用一種很不舍的語氣問我們：“姐姐，這是最后一次了嗎?你們以后再也不來了嗎?”我們點頭，他眼里過些許的失落。我的心也被深深地觸動。時間，真的可以讓人產(chǎn)生感情。

盡管帶來了一點點失落，我還是要非常感謝這次的義務(wù)家教活動，因為這次活動，我得到鍛煉，學(xué)會了怎樣與人溝通交往，積累了經(jīng)驗，幫助小朋友學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他對英語的興趣，收獲了友情。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會完善自我，再積極踴躍地參加這類有意義的義務(wù)活動。

助殘義務(wù)家教心得體會怎么寫篇十二

陽光和水給了我美好的生活。

我生來就是為栽下花一朵。

不可否認(rèn)我們每一個人都微塵一樣渺小。不同的面孔，同樣的心情，，因為有愛，大家相聚在一起。像微塵一樣，聚集在一起也會發(fā)出太陽般的光和熱。

從收集義務(wù)家教信息到成為一名義務(wù)家教，第一次以成年人的姿態(tài)接觸社會。對于第一次，每個人都感觸頗深。作為一名義務(wù)家教，我們扮演的不僅僅是一個老師的角色，更應(yīng)該成為他們的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)和生活。

陳夢琦，一個內(nèi)心乖巧的女生。第一次看見我時躲還在媽媽的身后，是好奇還是害怕?不管怎樣，我相信微笑的力量是偉大的，我相信我們能夠成為朋友。

我并沒有一開始就叫教她課本知識，而是輕聲詢問她的生活學(xué)習(xí)情況。得知她的外公外婆正在外地旅游。真是懂得浪漫，會享受生活的老人啊。夢琦讀四年級了，她很忙，星期六要到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，星期天上午要去學(xué)舞蹈，下午又是我?guī)退a(bǔ)習(xí)，可以說她的童年似乎注定了忙碌。很內(nèi)向，不愿和陌生人說話，那為何今天她愿意和我說這么多?我想她不是不喜歡和陌生人說話，而是沒有人愿意聽她說話。爸媽都忙著打理餐館的生意，她只好內(nèi)向乖巧。不知是不是時代進(jìn)步所造成的另一種悲哀。此時，我們像微塵一樣來到他們身邊，呵護(hù)這顆受傷的心靈。我想，只要心的距離拉近了，教學(xué)不是問題。

然后我叫她讀課后單詞，讀課文中的句子，和她簡單對話，做游戲。她真的很認(rèn)真，也很好學(xué)，有時候都讓我自愧不如。有人說過要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，此刻也讓我更加堅定要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

課間我建議讓她唱歌給我聽。看得出來，她很喜歡唱歌。她興沖沖的將音樂書拿出來，一首首兒歌仿佛把我?guī)Щ亓送?，真懷戀啊?/p>

短短的三周義務(wù)家教就要結(jié)束了，但我們的愛心行動剛剛開始。

每一次嘗試，每一次經(jīng)歷都會有收獲，不論結(jié)果是怎樣，只要我們心懷感恩，認(rèn)真去做，都會為我們的生活添上一抹亮麗的色彩。