音樂(lè)治療講座心得體會(huì)及收獲 音樂(lè)課講座心得(五篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

描寫(xiě)音樂(lè)治療講座心得體會(huì)及收獲一

二、活動(dòng)目的：

1、反復(fù)感受三拍子歌曲柔和、優(yōu)美的旋律，知道歌曲的名稱(chēng)，理解歌詞內(nèi)容2、發(fā)想象力，體驗(yàn)媽媽和"我"的相互關(guān)愛(ài)的情感

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖2幅、錄音機(jī)、磁帶等2、課前通過(guò)系列活動(dòng)讓幼兒了解自己的媽媽?zhuān)ぐl(fā)他們對(duì)媽媽的愛(ài)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)律動(dòng)入室：《參觀動(dòng)物園》

(二)復(fù)習(xí)歌表演：《給爺爺奶奶捶捶背》。

邊演唱邊做動(dòng)作，把關(guān)心你我奶奶的情感在歌表演中表現(xiàn)出來(lái)。

(三)感受歌曲1、聽(tīng)聽(tīng)、看看。

(1)出示圖片一，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述："美麗的夜空，總有許多光亮的小星星出來(lái)，那么在我們的臉上，嘴巴、眼睛、鼻子哪個(gè)最亮?""星星和眼睛有什么關(guān)系?有什么關(guān)系?"(2)出示圖片二，引導(dǎo)幼兒與圖一進(jìn)行比較講述，教師結(jié)合圖片用柔和優(yōu)美的歌聲范唱一遍。

這首歌真美，歌詞里說(shuō)的星星好像是什么?告訴幼兒歌曲名稱(chēng)再次欣賞。這是一首很優(yōu)美的三拍子歌曲，在這首歌中還有一個(gè)非常美麗的故事。

2、聽(tīng)聽(tīng)、講講教師結(jié)合歌曲伴奏進(jìn)行講述，引導(dǎo)幼兒欣賞。

(3)再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起朗誦歌詞。

3、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱教師范唱，幼兒輕輕地為歌曲打節(jié)拍。

(1)隨教師的歌聲，幼兒自由表演動(dòng)作。

(2)引導(dǎo)幼兒用不同的拍打節(jié)奏的方式為歌曲伴奏，拍出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。幼兒輕輕地跟唱歌曲。

(四)復(fù)習(xí)游戲《套圈》

教師提醒游戲規(guī)則，按音樂(lè)的旋律和節(jié)奏做好套人的動(dòng)作。

描寫(xiě)音樂(lè)治療講座心得體會(huì)及收獲二

1、樂(lè)以道和:樂(lè):音樂(lè)。音樂(lè)能夠表現(xiàn)中和之氣。

2、靡靡之聲：指柔弱、頹靡的音樂(lè)。同“靡靡之音”。

3、五音六律:五音:指宮商角徵羽五個(gè)音階;六律:定樂(lè)器的標(biāo)準(zhǔn)。指古代音律。后也泛指音樂(lè)。

4、一板三眼:板眼:戲曲音樂(lè)的節(jié)拍。比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條理或合規(guī)矩。有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。

5、知音識(shí)曲:指通曉音樂(lè)。

6、狗馬聲色:良犬駿馬音樂(lè)女色。泛指養(yǎng)狗騎馬聽(tīng)歌狎妓等剝削階級(jí)行樂(lè)的方式。借指窮奢極侈的享樂(lè)。

7、亂世之音:指擾亂世道和人心的音樂(lè)。

8、金鼓喧闐:金鼓:金鉦和鼓。喧闐:聲音大。形容音樂(lè)演奏的聲音嘈雜熱鬧。亦形容軍威壯盛或戰(zhàn)況激烈

9、腸回氣蕩：回：曲折，迂回;蕩：搖蕩。形容好的音樂(lè)、文章纏綿悱惻，感人極深的樣子。

10、鄭聲亂雅:鄭聲:鄭國(guó)的音樂(lè)。鄭國(guó)靡亂的音樂(lè)擾亂了優(yōu)雅的音樂(lè)。比喻邪擾亂了正。

11、游魚(yú)出聽(tīng):形容音樂(lè)美妙動(dòng)聽(tīng)。

12、鐘鼓之樂(lè):鐘鼓;鐘與鼓，樂(lè)器。指鐘鼓一類(lèi)的音樂(lè)。

13、繞梁三日:形容音樂(lè)高昂激蕩，雖過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，好像仍在回響。

14、余音繚繞:優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)長(zhǎng)久地回蕩。形容悅耳的歌聲或樂(lè)曲使人聽(tīng)了不能一下子忘掉。

15、一片宮商:宮商:都是古代五音之一。一片和諧的音樂(lè)聲。形容文辭如樂(lè)聲一樣優(yōu)美悅耳。

16、頓挫抑揚(yáng):形容詩(shī)文作品或音樂(lè)聲響等高低起伏停頓轉(zhuǎn)折，和諧而有節(jié)奏。

17、不一樣凡響:凡響:平凡的音樂(lè)。形容事物不平凡，很出色。

18、千部一腔:部:唐代管音樂(lè)的機(jī)構(gòu)，按所管音樂(lè)的性質(zhì)，區(qū)分為若干部。演奏的都是一個(gè)聲調(diào)。比喻都是老一套，沒(méi)有變化。

19、余音繞梁，三日不絕:繞梁:環(huán)繞屋梁。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)長(zhǎng)久地在屋梁上回蕩。形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。

20、弦而鼓之:弦:琴弦，裝上弦;鼓:彈。裝上弦開(kāi)始彈奏音樂(lè)。

21、顧曲周郎:原指周瑜業(yè)于音樂(lè)。后泛指通音樂(lè)戲曲的人。

22、絲竹八音:絲竹:弦樂(lè)和管樂(lè)，泛指音樂(lè);八音:金石絲木竹匏土革等八種樂(lè)器。指音樂(lè)。

23、靡靡之樂(lè):指柔弱頹靡的音樂(lè)。

24、絲竹管弦:絲:指弦樂(lè)器;竹:指管樂(lè)器。琴瑟簫笛等樂(lè)器的總稱(chēng)。也指音樂(lè)。

25、朱弦玉磬:弦:樂(lè)器上的絲弦;磬:一種打擊樂(lè)器。借指用樂(lè)器演奏的優(yōu)美音樂(lè)。

26、獨(dú)自樂(lè)樂(lè):樂(lè)樂(lè):欣賞音樂(lè)。獨(dú)自一個(gè)人欣賞音樂(lè)的歡樂(lè)。比喻自我享樂(lè)必然導(dǎo)致脫離群眾。

27、鄭衛(wèi)之音:鄭衛(wèi):指春秋時(shí)的鄭國(guó)和衛(wèi)國(guó)。指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄭衛(wèi)等國(guó)的民間音樂(lè)。

28、吹竹調(diào)絲:竹:管樂(lè)器;調(diào):調(diào)弄;絲:弦樂(lè)器。指管弦樂(lè)合奏。泛指音樂(lè)活動(dòng)。

29、囚擰浚好音:囚牛:胡琴頭上所刻的獸?？淘诤兕^上的獸，表現(xiàn)出一副喜愛(ài)音樂(lè)的樣貌。比喻冒充內(nèi)行。

30、擊節(jié)稱(chēng)賞:節(jié):節(jié)拍;賞:贊賞。形容對(duì)詩(shī)文音樂(lè)等的贊賞。

31、龍言鳳語(yǔ):比喻簡(jiǎn)便悠揚(yáng)的音樂(lè)之聲。

32、駟馬仰秣:駕車(chē)的馬駐足仰首，諦聽(tīng)琴聲。形容音樂(lè)美妙動(dòng)聽(tīng)。

33、戛釜撞翁:戛:敲擊;釜:陶器;翁:通“甕”，陶器。敲打鍋?zhàn)?，碰撞陶器。比喻粗俗的音?lè)。

34、舉酒作樂(lè):舉:舉辦;樂(lè):音樂(lè)。舉行酒宴，奏起樂(lè)曲。

35、弦歌之聲:彈琴和唱歌吟詩(shī)的聲音。古時(shí)學(xué)校重視音樂(lè)教育，也泛指教育或教學(xué)活動(dòng)。

描寫(xiě)音樂(lè)治療講座心得體會(huì)及收獲三

各位家長(zhǎng)：

歡迎您參加本次元旦音樂(lè)會(huì)!這次的音樂(lè)會(huì)在各位的積極參與下,在吳承曄媽媽、何安琪媽媽以及各位家委會(huì)家長(zhǎng)的踴躍配合下終于與大家如期見(jiàn)面了!

相信一會(huì)兒的音樂(lè)會(huì)很精彩，希望家長(zhǎng)會(huì)能夠給孩子一個(gè)“文明觀眾”的榜樣——

1、安靜進(jìn)場(chǎng)：入座后盡量不要隨意走動(dòng)、大聲喧嘩，請(qǐng)將手機(jī)關(guān)成靜音或振動(dòng)，如有需要請(qǐng)到會(huì)場(chǎng)外接聽(tīng)電話。

2、觀看節(jié)目：照顧好自己的孩子，讓小朋友嘗試學(xué)著做個(gè)文明禮貌的小紳士、小淑女，認(rèn)真觀看節(jié)目，表演之后響亮的掌聲是給孩子們最好的禮物和鼓勵(lì)哦!請(qǐng)?zhí)崆?個(gè)節(jié)目到配音室做好準(zhǔn)備。

3、游戲環(huán)節(jié)：游戲重在參與，不要給你的孩子壓力哦，玩得開(kāi)心最重要。

4、關(guān)于攝影：相信各位都很想為孩子留下精彩的瞬間，每一個(gè)家長(zhǎng)都一樣。但是攝影的時(shí)候請(qǐng)注意盡量不要影響其他人的視線，不要把目光單單集中在自己的孩子身上，學(xué)會(huì)欣賞他人一樣非常重要!

5、演出整理：不早退離場(chǎng)，演出結(jié)束后，請(qǐng)整理好自己和孩子的桌椅哦!

一場(chǎng)完美的演出需要您和老師們一起努力!謝謝您的支持與配合!

描寫(xiě)音樂(lè)治療講座心得體會(huì)及收獲四

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時(shí)間若不充裕，至少先熟悉主要曲目，一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主要曲目通常是中場(chǎng)休息之后的第一首或整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)最后的壓軸曲 。

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不論哪種場(chǎng)合，遲到都是很不禮貌的行為。所以最好能于開(kāi)演前15分鐘左右到場(chǎng) 。音樂(lè)廳嚴(yán)格限制遲到的入場(chǎng)者，演出一開(kāi)始即將入場(chǎng)的大門(mén)關(guān)上，遲到的人只能等到中場(chǎng)休息才可以進(jìn)入了。不允許中途退場(chǎng)。有特殊情況要提前退場(chǎng)的，應(yīng)在一首樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，指揮謝幕觀眾鼓掌的時(shí)候悄悄的離開(kāi)。不能攜帶寵物、危險(xiǎn)品及食品入場(chǎng) 。

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安靜傾聽(tīng)是音樂(lè)會(huì)最起碼的禮儀，不僅表示對(duì)演奏者和其他觀眾的尊重，也間接表達(dá)了自己的修養(yǎng)。所以說(shuō)，在音樂(lè)會(huì)中發(fā)出噪音是很不禮貌的。一定要事先關(guān)閉移動(dòng)電話等會(huì)發(fā)出聲響的電子產(chǎn)品。演出進(jìn)行中應(yīng)保持肅靜，不可交談、打瞌睡、喝水(飲料)、吃東西、走動(dòng)等。音樂(lè)會(huì)前不要吃喝太多讓你頻頻跑廁所的食物。

當(dāng)然，也不要吃太撐讓自己當(dāng)場(chǎng)打嗝，成了臨時(shí)加入最不受歡迎的伴奏!盡量避免做一些“小動(dòng)作”，例如：在座位上移動(dòng)大衣、將包打開(kāi)或關(guān)上、撿掉到地上的東西、清喉嚨以及咳嗽、嚼口香糖，翻騰自己的塑料提袋等。如果你喉嚨發(fā)癢，可以含服非咀嚼型喉糖,如果你暫時(shí)控制不了咳嗽和噴嚏，可向工作人員要求出場(chǎng)稍歇。

如果在演奏進(jìn)行中正巧瞧見(jiàn)熟人，你只能坐在原位向其點(diǎn)頭致意，萬(wàn)萬(wàn)不可離開(kāi)座位，跑去大聲問(wèn)好、說(shuō)話。等到中場(chǎng)休息時(shí)或者散場(chǎng)以后，才能向熟人盡情表達(dá)你的親熱。

如果您對(duì)某個(gè)節(jié)目不滿意，也不要與身邊的觀眾相互低語(yǔ)，對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)論，應(yīng)在演出結(jié)束退場(chǎng)后再對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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在正規(guī)的音樂(lè)廳里，當(dāng)燈光忽明忽暗地閃爍幾次時(shí)，就意味著節(jié)目即將在5分鐘之內(nèi)開(kāi)始，提示你立刻回到自己的座位上去。如果同排中的其他人還留在座位上，走過(guò)他們身邊時(shí)應(yīng)該說(shuō)聲“抱歉”之類(lèi)的客氣話，并注意不要太急迫魯莽，以免碰到座位上的觀眾或踩到他們的腳。

通常音樂(lè)廳內(nèi)的空間都十分有限，分配到每個(gè)人，可供回旋的余地已經(jīng)很小。這就要求觀眾要行為有度，不可隨意超越自己的空間。

看演出時(shí)應(yīng)該摘掉帽子，以避免影響后面觀眾的視線。在音樂(lè)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，絕對(duì)不允許脫掉鞋子，隨意翹腿。

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通常，主辦方為了不影響藝術(shù)家們的表演以及保護(hù)版權(quán)，將嚴(yán)禁觀眾帶這類(lèi)物品進(jìn)場(chǎng)。如果獲準(zhǔn)照相，請(qǐng)千萬(wàn)不要使用閃光燈，因?yàn)殚W光燈會(huì)打擾演奏者的盡情發(fā)揮。在這種情況下，演奏者是完全有權(quán)利選擇退場(chǎng)罷演的。

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音樂(lè)會(huì)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)鼓掌迎接指揮上臺(tái)。對(duì)上臺(tái)演出的獨(dú)奏的演員也應(yīng)給予掌聲鼓勵(lì)。整首交響樂(lè)或整組樂(lè)曲全部演奏完畢時(shí)，才一起鼓掌。樂(lè)章之間和組曲之間不拍手。

<>若對(duì)何時(shí)該拍手沒(méi)有把握，建議你不妨多觀察旁人，等別人先拍手再跟著拍，就不會(huì)出錯(cuò)啦!

在全部作品結(jié)束時(shí)要鼓掌，這是顯示您對(duì)演奏者具有欣賞力的時(shí)候，演奏者有可能會(huì)因您熱烈的掌聲而返場(chǎng)并加演曲目。加演曲目的多少很大程度上取決于聽(tīng)眾掌聲、喝彩聲的熱烈程度，如果你確實(shí)喜歡他們的表現(xiàn)，不妨鼓掌鼓得猛烈一點(diǎn)、熱情一點(diǎn)。指揮家、 演奏家不退場(chǎng)，為表達(dá)對(duì)他們的尊重，觀眾的掌聲不應(yīng)停止。

當(dāng)音樂(lè)會(huì)主持人向觀眾介紹出席或支持本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的黨和政府領(lǐng)導(dǎo)人以及贊助人時(shí)， 觀眾應(yīng)以熱烈的掌聲表示感謝。

至于亂叫、吹口哨等，那是對(duì)演奏者極不禮貌的表現(xiàn)，除非樂(lè)隊(duì)指揮明確示意聽(tīng)眾參與演奏活動(dòng)，如和著節(jié)拍擊掌等，你自己不要隨意地以手或嘴“與樂(lè)隊(duì)共奏”。

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音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)，聽(tīng)眾應(yīng)在座位上停留片刻，不要急于退場(chǎng)，待演奏者謝幕時(shí)，全場(chǎng)應(yīng)起立鼓掌，以示尊敬。演奏者謝幕之后，方可井然有序地退場(chǎng)。樂(lè)隊(duì)首席(坐在第一小提琴最前面的那一位)沒(méi)有起身退場(chǎng)，觀眾最好不要匆忙起身退場(chǎng)。讓身旁的老年觀眾先走，男士讓女士先走。

出場(chǎng)時(shí)，切忌大聲喧嘩，或者立刻評(píng)價(jià)音樂(lè)會(huì)。即使與心里想象的情景存在較大的差異達(dá)不到自己滿意的結(jié)果，也應(yīng)等出去之后再做討論。不要遺忘自己攜帶的物品，千萬(wàn)不要留下垃圾，因?yàn)槟顷P(guān)乎你的個(gè)人修養(yǎng)。

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一般情況下，演出期間觀眾不能隨意向演員獻(xiàn)花，如有特殊情況要求以個(gè)人的名義向演員獻(xiàn)花應(yīng)事先與工作人員聯(lián)系，由工作人員安排獻(xiàn)花活動(dòng)。

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音樂(lè)會(huì)可能會(huì)持續(xù)幾個(gè)小時(shí)，一般在節(jié)目進(jìn)行到一半的時(shí)候有中場(chǎng)休息。這時(shí)您可以留在座位上，也可以站起來(lái)或離開(kāi)觀眾席活動(dòng)。煙癮較大的人士，可到專(zhuān)門(mén)的吸煙區(qū)去抽煙，也可以走出音樂(lè)廳去過(guò)道煙癮。

描寫(xiě)音樂(lè)治療講座心得體會(huì)及收獲五

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，發(fā)奮幫忙基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

一、重視高中音樂(lè)教研，提高我省教師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)潛質(zhì)。

高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已構(gòu)成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。

二、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

在新一輪音樂(lè)課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生透過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類(lèi)課題研究，申報(bào)省級(jí)課題。

三、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。

教研員是音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研潛質(zhì)，使他們更好服務(wù)一線教師，xx年我學(xué)科計(jì)劃開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專(zhuān)職音樂(lè)教研員。

四、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂(lè)名師工作室”，透過(guò)幫、帶、扶等措施、透過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。