心理指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用 學(xué)生心理學(xué)心得體會(huì)(7篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)心理指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用一

先來(lái)談一下我們可親可愛(ài)的老師：我們的心理老師是一個(gè)平易近人的女性。溫和的笑容總是能讓人感到愜意。單從眼神就能看出老師的自信和知性之美。不多說(shuō)，作為第一眼就被老師收服的學(xué)生，我是挺喜歡心理課的。我們的心理課就在老師的從容笑容下拉開(kāi)了心靈探索之旅的序幕。

經(jīng)過(guò)高考的磨練我們總算進(jìn)入了大學(xué)，不管是帶著憧憬進(jìn)入我們的校園還是帶著沒(méi)能踏入夢(mèng)中大學(xué)的遺憾來(lái)到了我們的立信金融。高考失意或得意都終將消退在我們的歷史里。高考這座大山我們翻過(guò)來(lái)了。邁入大學(xué)將開(kāi)啟我們一段新的征程。我們的心理老師告訴我們：放下過(guò)去，面對(duì)未來(lái)。

所以，進(jìn)入大學(xué)之后，我們要做的就是學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色。每個(gè)人都面對(duì)著新的環(huán)境新的問(wèn)題。也許這是大多數(shù)同學(xué)第一次離開(kāi)家這么久這么遠(yuǎn)，也許這是很多同學(xué)第一次自己學(xué)著學(xué)處理自己的生活問(wèn)題，也許這是許多同學(xué)第一次身邊沒(méi)有家人沒(méi)有最親密的伙伴······初來(lái)乍到，我們可能都會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的心理問(wèn)題。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，離開(kāi)家這么久這么遠(yuǎn)是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，應(yīng)該為自己高興。但是，一向自認(rèn)為獨(dú)立的我卻在這里感受到了更深的孤獨(dú)和無(wú)助。身邊來(lái)自五湖四海的同學(xué)，來(lái)自不同家境的同學(xué)各有風(fēng)采，讓我越來(lái)越深地自卑。經(jīng)過(guò)老師對(duì)我錯(cuò)誤觀(guān)念的糾正，我也試著去和老師交流，自卑是每個(gè)個(gè)體或多或少都會(huì)有的一種感覺(jué)。老師問(wèn)：你身邊有多少個(gè)你覺(jué)得很優(yōu)秀很優(yōu)秀的人呢?十個(gè)人里面有幾個(gè)是十全十美的呢?

我語(yǔ)塞，確實(shí)，沒(méi)有人是十全十美的，沒(méi)有人是生來(lái)就會(huì)各種神奇技能的。我所羨慕的也許是別人經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練得到的。付出和收獲總是相聯(lián)系的。我跟老師說(shuō)我羨慕他們多才多藝，但是未曾靜下心來(lái)想想：其實(shí)就算我不會(huì)唱歌不會(huì)跳舞，但是我可以為會(huì)唱歌會(huì)跳舞的人鼓掌呀!作為新生的我正是時(shí)候開(kāi)啟自己的大學(xué)生活，開(kāi)始去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，去吸收各種養(yǎng)分，去做越來(lái)越好的自己。

心理課的意義就在于讓我們學(xué)會(huì)調(diào)整下自己的心態(tài)，正確去看待每一件事，少點(diǎn)兒鉆牛角尖。學(xué)習(xí)心理才能更好的認(rèn)識(shí)自我，提升自我。大學(xué)生活才能過(guò)的更有意義，更幸福。坦然欣賞別人的美，同時(shí)也別忽略自己的美。當(dāng)你感覺(jué)到自己不夠好從而失去了自信力的時(shí)候，請(qǐng)你在白紙上寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己一份安心和自信。也別和別人一起欺負(fù)自己，說(shuō)自己不行就是和別人一起欺負(fù)自己。任何時(shí)候你都該相信并且堅(jiān)定自己的步伐。

現(xiàn)在，讓我列出而自己的優(yōu)點(diǎn)：善良而富有同情心，熱情而積極，可愛(ài)又真誠(chéng)，富有責(zé)任心，坦率又自然，對(duì)生活擁有不一般的熱愛(ài)，喜歡閱讀，喜歡和正能量做朋友，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)幻想和期待，愿意學(xué)習(xí)和改正自己的錯(cuò)誤······這樣的自己有什么覺(jué)得羞愧難過(guò)?心理課的意義也在于幫助我們找到更好的自己。

大神來(lái)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

第二節(jié)心理課出人意料，因?yàn)槲覀兝蠋熣?qǐng)來(lái)了一位帥哥學(xué)霸。帶這陽(yáng)光笑容和自信眼神，我們的學(xué)長(zhǎng)站在講臺(tái)講臺(tái)上侃侃而談。這股子自信和拼搏值得我們每一個(gè)新生學(xué)習(xí)。

學(xué)長(zhǎng)說(shuō)當(dāng)年的他是打著擦邊球進(jìn)入了這所大學(xué)，剛來(lái)的他不甘心沒(méi)進(jìn)入名牌大學(xué)。于是，學(xué)長(zhǎng)報(bào)考了插班生，大一一整年都在為插班生做著準(zhǔn)備。與學(xué)習(xí)為伴總是對(duì)的。盡管那段艱辛旅程沒(méi)能讓他成功考上插班生。一分的遺憾也不再是遺憾。學(xué)長(zhǎng)告訴我們，他無(wú)悔。因?yàn)榭疾灏嗌@件事讓他保留著一股氣兒去拼去搏。插班生落選后他又著手準(zhǔn)備考研?，F(xiàn)在的他，當(dāng)了三年的學(xué)習(xí)委員，正在準(zhǔn)邊考研?？粗_(tái)上意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)長(zhǎng)我突然意識(shí)到我也有夢(mèng)想。我也該為自己的夢(mèng)想拼一把。

學(xué)長(zhǎng)就是一個(gè)從無(wú)名小卒奮斗成為大神的勵(lì)志人物。那么我呢?大神的到來(lái)似乎喚起了我的夢(mèng)想。擺脫普通人的身份，我們要努力去做一個(gè)會(huì)發(fā)光的自己!那么，現(xiàn)在該是我來(lái)列出自己打算在大學(xué)完成的任務(wù)了。

1.擺脫英語(yǔ)差等生的身份，每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)2小時(shí).

2.擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難癥，每次高等代數(shù)數(shù)學(xué)作業(yè)要弄懂

3.努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課知識(shí)，不要做一個(gè)混吃等死的家伙

4.大學(xué)前三年自學(xué)cpa，堅(jiān)持從明天晚上開(kāi)始每晚學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)cpa課程

5.每次學(xué)習(xí)的時(shí)候，努力做到專(zhuān)注

6.努力學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，不做計(jì)算機(jī)文盲

7.爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，為家里減輕經(jīng)濟(jì)壓力

8.走遍上海每一寸土地，做一個(gè)上海通

9.力爭(zhēng)上游，時(shí)刻反思，做一個(gè)越來(lái)越好的自己

10.永遠(yuǎn)不要頹廢，同時(shí)不忘享受生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

大學(xué)該是自己成就自己的舞臺(tái)。感謝大神喚醒了我的夢(mèng)希望自己的執(zhí)行力永不減弱。加油，時(shí)刻檢點(diǎn)反思自 己。

盲人和拐杖

第三節(jié)心理課很有意思，因?yàn)槲覀兺媪艘粋€(gè)有意思的游戲：盲人和拐杖。被蒙上眼睛的我們充當(dāng)“盲人”，作為拐杖的同學(xué)沉默著帶領(lǐng)“盲人”行進(jìn)。

很神奇，我被蒙著眼睛，在我晃神的時(shí)候突然有個(gè)人抓著我的手臂拉著我前進(jìn)，一聲不吭地被人拉著走的感覺(jué)是很恐怖的。我慌張地用手揮舞著，似乎想要抓住什么東西，結(jié)果前方什么也沒(méi)有。黑暗的世界總是讓人不安，害怕隨時(shí)會(huì)遇見(jiàn)前方有陷阱。就這樣一步步前行著，終于我不小心撞在樓梯上了。身邊的“拐杖”總算開(kāi)始關(guān)心我了，更為小心地帶領(lǐng)著我。我同時(shí)感覺(jué)到了心里那股自卑和不服氣。難道就因?yàn)槲也粔蚱了阅猩鷽](méi)那么悉心帶領(lǐng)我。人都是愛(ài)美的，我就長(zhǎng)這樣也不丑。我一次次在心里告訴自己,人三分長(zhǎng)相三分打扮四分氣質(zhì)，所以在大學(xué)里要努力變美變有氣質(zhì)。

盲人和拐杖的游戲讓我體會(huì)了一次黑暗的恐怖，同時(shí)也讓我明白了人是不能獨(dú)行一輩子的。盡管我的拐杖并不怎么好用，但是我仍舊感謝他。當(dāng)換我來(lái)當(dāng)拐杖時(shí)，我體會(huì)了摔倒的痛苦。所以我格外地嘮叨和小心，我拉著我的盲人，小心而謹(jǐn)慎地帶著他。我們這一次走得很快很穩(wěn)。因?yàn)槲姨貏e多話(huà)特別細(xì)心地告訴他該怎么走。我很愉快，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人。

可當(dāng)老師后來(lái)點(diǎn)評(píng)時(shí)，我知道我自私了，沒(méi)有讓我的盲人體會(huì)到黑暗的感覺(jué)。這么說(shuō)來(lái)，是我敏感了，我的拐杖是很為我考慮地帶著我了。是我敏感了。我該擺脫這種自卑和敏感，我是帶著光的是漂亮的，沒(méi)有必要過(guò)分自卑。同時(shí)，我也該學(xué)著正確地關(guān)愛(ài)他人而不是自我主觀(guān)地想當(dāng)然。盲人和拐杖的游戲還是讓我學(xué)到挺多的。人際關(guān)系和自我反思都是對(duì)的。

在未來(lái)的生活里，我們沒(méi)有一個(gè)人能獨(dú)行，我們是應(yīng)該更好地相處著。學(xué)著接受別人的同時(shí)也要去關(guān)愛(ài)他人。即使是盲人，我們也不要怕，試著去相信我們的“拐杖”。

做越來(lái)越好的自己

有人說(shuō)：大學(xué)就是一個(gè)給我們撬動(dòng)自己的地球的支點(diǎn)。我非常同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。以上每一節(jié)我都在講述自己的感受和展望。第四節(jié)我希望可以總結(jié)自己上大學(xué)以來(lái)的心理感受，以及解決方案。來(lái)了大學(xué)，從第一天的早起到今天的中午11點(diǎn)才起床我想可以充分說(shuō)明了大學(xué)可以瞬間讓人墮落。而我要做的就是抗?fàn)幉⑶乙鲆惶毂纫惶煊猩癫傻淖约?。大學(xué)里，可以談戀愛(ài)，可以學(xué)習(xí)自己想學(xué)的，可以去旅游長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，甚至可以開(kāi)始想著偷吃禁果······唯獨(dú)墮落我不允許。所以最后一節(jié)，我希望遇見(jiàn)越來(lái)越美的自己。大學(xué)里放飛自己的夢(mèng)想永遠(yuǎn)是對(duì)的。要對(duì)自己的未來(lái)有明確的目標(biāo)。要一一落實(shí)到行動(dòng)上，一步步靠近夢(mèng)想總是件很幸福的是事。最后：祝福自己。

有關(guān)心理指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用二

職責(zé)

1.網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者的困惑，與來(lái)訪(fǎng)者初步建立信任

2.根據(jù)來(lái)訪(fǎng)者實(shí)際需求，引導(dǎo)來(lái)訪(fǎng)者下單咨詢(xún)

3.做好來(lái)訪(fǎng)期間與咨詢(xún)期間的各項(xiàng)工作安排

4.對(duì)來(lái)訪(fǎng)者及資料進(jìn)行有效規(guī)范管理5.定期回訪(fǎng)來(lái)訪(fǎng)者，進(jìn)行心理咨詢(xún)及相關(guān)服務(wù)，建立與來(lái)訪(fǎng)者之間良好的關(guān)系，確保來(lái)訪(fǎng)者滿(mǎn)意

職位要求

1、心理學(xué)或醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、有銷(xiāo)售工作經(jīng)驗(yàn)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)背景為佳

2、大專(zhuān)以上學(xué)歷，如已取得心理咨詢(xún)師二級(jí)證書(shū)優(yōu)先

3.年齡21-30歲，性別不限(有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;能力突出者年齡限制放寬)

4、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，善于溝通和變通，共情能力強(qiáng)

5、能熟練使用各種辦公軟件，有一定的文案寫(xiě)作能力

6、明確自己的發(fā)展方向，有高度責(zé)任感和職業(yè)道德，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能獨(dú)立工作，認(rèn)同本公司服務(wù)理念7、個(gè)人人格健康、積極樂(lè)觀(guān)、陽(yáng)光向上、有愛(ài)心

8、有端正的工作態(tài)度和人生觀(guān)，有很好的耐心，為業(yè)認(rèn)真、踏實(shí)、積極肯干，希望從基礎(chǔ)學(xué)起

9、熱愛(ài)心理咨詢(xún)行業(yè)并以此為以后的職業(yè)發(fā)展方向

10、執(zhí)行力強(qiáng)，學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，不自我中心，換位思考能力強(qiáng)

有關(guān)心理指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

今天我演講的題目是：中學(xué)生如何才能有一個(gè)健康的心理。

如果我問(wèn)一位同學(xué)：你健康嗎？他也許會(huì)說(shuō)：我當(dāng)然健康！瞧，我壯的像小牛犢?？墒悄憬】挡粦?yīng)是指體格健壯與否，還應(yīng)包括心理在內(nèi)的健康。

那么，如何讓自己的心理更健康？我們從下面幾點(diǎn)來(lái)注意：

1、不要對(duì)自己過(guò)分苛求：有些人做事要求十全十美，對(duì)自己要求近乎吹毛求疵，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)，結(jié)果受害者還是自己。為了避免挫折感，應(yīng)把目標(biāo)要求定在自己能力范圍之內(nèi)，懂得欣賞自己已有的成就，自然會(huì)心情舒暢了。

2、對(duì)他人期望不要過(guò)高：很多人把希望寄托在他人身上，若對(duì)方達(dá)不到自己的要求，便會(huì)大感失望。其實(shí)每個(gè)人都有他的思想、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，何必要求別人迎合自己的要求呢？

3、疏導(dǎo)自己的憤怒情緒：當(dāng)我們勃然大怒時(shí)，會(huì)做出許多錯(cuò)事或事態(tài)的事。與其事后后悔，不如事前加以自制，把憤怒轉(zhuǎn)移至另一方面，如打球和唱歌之上。

4、偶然亦要克服：一個(gè)做大事的人處事是從大處看，只有一些無(wú)見(jiàn)識(shí)的人才會(huì)向小處鉆的。因此只要大前提不受影響，在小處又是亦無(wú)需過(guò)分堅(jiān)持，以減少自己的'煩惱。

5、暫時(shí)逃避：在生活受到挫折時(shí)，便應(yīng)該暫時(shí)將你的煩惱放下，去做你喜歡做的事。如運(yùn)動(dòng)、睡眠、看書(shū)等，等到心境平衡時(shí)，再重新面對(duì)自己的難題。

6、找人傾訴煩惱：把所有的抑郁埋藏在心底只會(huì)令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴你的知心好友或師長(zhǎng)，心情會(huì)頓感舒暢。

7、為別人做點(diǎn)事：助人為快樂(lè)之本，幫助別人不單使自己忘卻煩惱，而且可以確定自己的存在價(jià)值，更可以獲得珍貴的友誼。何樂(lè)而不為呢？

8、在一段時(shí)間內(nèi)只做一件事：依據(jù)美國(guó)心理輔導(dǎo)專(zhuān)家喬奇博士發(fā)現(xiàn)，構(gòu)成憂(yōu)思、精神崩潰等疾病的主要原因是患者面對(duì)很多急需處理的事情，精神壓力太大而引起精神上的疾病，要減少自己的精神負(fù)擔(dān)，不應(yīng)同時(shí)進(jìn)行一件以上的事情，以免心力俱疲。

9、不要處處與人競(jìng)爭(zhēng)：有些人心理不平衡，完全是因?yàn)樗麄兲珢?ài)競(jìng)爭(zhēng)，使自己經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。其實(shí)人之相處，應(yīng)該以和為貴。

10、對(duì)人表示善意：我們經(jīng)常被人排斥是因?yàn)槿思覍?duì)我們有戒心。如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)自己的善意，對(duì)交朋友，少數(shù)敵人，心情自然會(huì)變得平靜。

11、娛樂(lè)：這是消除心理壓力的最好辦法。娛樂(lè)方式不要太要，最重要的是令心情舒暢。

只有適時(shí)的接受必要的心理輔導(dǎo)病擁有健康的心理，我們才能順利而輕松的解決學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而更好的適應(yīng)新的環(huán)境，不斷保持與增進(jìn)身心健康，是人生健康豐富的發(fā)展，邁向自我實(shí)現(xiàn)。

謝謝大家！

有關(guān)心理指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用四

1、描寫(xiě)爸爸媽媽心理的好句驀然，我發(fā)現(xiàn)爸爸的背竟像一張弓，這使我立刻想起一首詩(shī)：父親是弓，我是箭，要讓箭射得遠(yuǎn)，就得把弓拉得彎。

2、爸爸他臉上的肌肉在憤怒地顫抖著，眼睛里迸出火般凌厲的目光。

3、爸爸立刻瞪起眼睛，眉毛一根根豎起來(lái)，臉上暴起了一道道青筋，像撲鼠之貓盯著我。

4、媽媽頓時(shí)歡天喜地，嘴咧得如同一朵綻放的荷花，久久地合不攏。

5、媽媽?zhuān)抑滥闶菫榱诉@個(gè)家而超碎了心，尤其是我們的穿衣吃飯和學(xué)習(xí)情況，讓您的面容憔悴了很多，你這樣操勞都是希望我們的生活和學(xué)習(xí)好能向您所希望的。我知道了，我的好媽媽。

6、父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。

7、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

8、別人無(wú)心的一句話(huà)就勾出了媽媽心底所有的苦水，她的淚水如泉水一樣涌了出來(lái)。

9、每當(dāng)媽媽和鄰居談起我時(shí)，眼中都流露出自豪的神情，我暗下決心，一定不要讓媽媽失望。

10、看著媽媽的駝背，我仿佛看到了家鄉(xiāng)田野中那座橫跨涓涓山溪的古石拱橋，彎彎的，彎彎的。

11、媽媽臉色蒼白，毫無(wú)表情，呆呆地站在那里，看得我惶恐不安。

12、媽媽以為工作的事是十拿九穩(wěn)了，可希望突然像肥皂泡一樣破滅了，她就悵然若失，黯然神傷了。

13、爸爸認(rèn)識(shí)到賭博的危害，眼眶里流出了悔恨的淚水。

14、爸爸的臉色變了，他的心像無(wú)數(shù)的針在刺，他的頭像被劇烈地?fù)u了幾百轉(zhuǎn)，直覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。

15、爸爸今天顯得很年輕，簡(jiǎn)直和平時(shí)判若兩人。素日不修飾臉的人，今天胡子刮得光光的。經(jīng)常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替，褲子上有筆直的褲線(xiàn)。還有那“咯噔咯噔”發(fā)出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋，真叫“黑又亮”，看樣子今天挺高興的。

有關(guān)心理指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用五

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當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，現(xiàn)在獨(dú)生子女多，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守學(xué)生多，這些家庭出身的子女，大多是從小嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊，性格孤僻、身上多霸氣，內(nèi)心少銳氣，缺乏感恩心。他們不懂得勞動(dòng)辛苦，不知道金錢(qián)來(lái)自不易，從小到大，以我為中心，很少去體諒別人為自己的付出和汗水，稍不如意，怨天憂(yōu)人。這些學(xué)生大都表現(xiàn)為：思想消極，不求上進(jìn)，花錢(qián)隨意，學(xué)習(xí)不深入，成績(jī)多下游。缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不理解，不尊重別人，既不孝敬父母，也不尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人對(duì)事缺乏責(zé)任心，對(duì)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任感。隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增長(zhǎng)，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面可能會(huì)遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。這些問(wèn)題如不能及時(shí)加以疏導(dǎo)解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。因此，他們的健康成長(zhǎng)，不僅需要有一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力。為此，十分有必要對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育。

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在原來(lái)心理咨詢(xún)室的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)在三年內(nèi)建成心理咨詢(xún)中心，按照學(xué)校第一個(gè)《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理精細(xì)化，完成師生心理咨詢(xún)?nèi)蝿?wù)，使師生心理健康教育日趨深入人心。

（一）工作安排

1、學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)的有關(guān)文件、資料、規(guī)章制度，提高工作人員的思想覺(jué)悟和工作質(zhì)量，努力提高做好心理咨詢(xún)工作的積極性和主動(dòng)性。

2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，要求心理咨詢(xún)工作人員明確中學(xué)生心理咨詢(xún)的目標(biāo)，懂得中學(xué)生心理咨詢(xún)的內(nèi)容，遵守《心理咨詢(xún)員工作制度》、《心理咨詢(xún)員工作守則》、《心理咨詢(xún)員職責(zé)》、《心理咨詢(xún)室管理制度》。

3、積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級(jí)心理咨詢(xún)聯(lián)絡(luò)員的作用，讓全體學(xué)生人人知曉，個(gè)個(gè)參與。

4、在宣傳櫥窗上開(kāi)辟心理咨詢(xún)專(zhuān)欄，舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”，對(duì)需要進(jìn)行心理輔導(dǎo)的學(xué)生，主動(dòng)上門(mén)服務(wù)，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園。

5、出一期心理健康教育黑板報(bào)。

（二）組織實(shí)施

1、舉辦心理健康教育講座。

2、舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”和“心理健康周”活動(dòng)。

3、邀請(qǐng)心理健康教育專(zhuān)家到學(xué)校講學(xué)。

4、好好開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù)工作，并做好心理咨詢(xún)記錄。

5、吸納并培訓(xùn)學(xué)生心理咨詢(xún)聯(lián)絡(luò)員（每級(jí)每班一人）。

6、試圖開(kāi)展心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)服務(wù)。

7、對(duì)典型案例，實(shí)行跟蹤管理，詳細(xì)記錄，保持聯(lián)系，全程服務(wù)。

有關(guān)心理指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用六

在師大學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，收獲很多，學(xué)習(xí)到了許多教育心理學(xué)的知識(shí)，對(duì)自己曾經(jīng)的教學(xué)工作行為進(jìn)行了一定的反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，能使自己在今后的工作中更多的從心理學(xué)的角度去理解學(xué)生的行為，用科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，并且能夠成為自己的未來(lái)的設(shè)計(jì)師。

在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的應(yīng)用，對(duì)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生尤為重要。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)上的失敗者，他們很少有學(xué)習(xí)的成功，也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和熱情。運(yùn)用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┎呗?，能夠更好地讓我們的學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)，關(guān)注發(fā)展，關(guān)注自我突破。

通過(guò)楊帆老師的講解和教材的解讀，我懂得了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，必須做到以下幾點(diǎn)：

認(rèn)知好奇心是學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的核心，是一種追求外界信息、指向?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的內(nèi)驅(qū)力，表現(xiàn)為好奇、探索、操作和掌握行為?！扒榫场辈粌H指實(shí)際生活情境，還包括模擬交際情景、表演情景、直觀(guān)教具情景、想象情景等。情境教學(xué)不僅是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最有效手段，還是集中學(xué)生注意力、激發(fā)積極參與的好方法。

2、 運(yùn)用強(qiáng)化原理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

a、 為學(xué)生設(shè)立明確、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)

b、 正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰

c、 及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

3、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)教育，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)

a、教師要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的利弊，教給學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)的方法或手段，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

b、按學(xué)生的能力等級(jí)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，讓每個(gè)學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)

c、進(jìn)行多指標(biāo)競(jìng)

d、提倡團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)。

e、鼓勵(lì)個(gè)人的自我競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體的自我競(jìng)爭(zhēng)。

懂得這些理論之后，我們就需要把它轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)施行為，設(shè)計(jì)不同的主題活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師只有在不斷的學(xué)習(xí)中，才能獲得更多的教學(xué)手段和方法，甚至是教育教學(xué)的靈感。

有關(guān)心理指導(dǎo)學(xué)生心得體會(huì)實(shí)用七

職責(zé)：

1、根據(jù)來(lái)訪(fǎng)者的具體訴求進(jìn)行個(gè)案咨詢(xún);

2、為來(lái)訪(fǎng)者量身定制解決方案，提供咨詢(xún)與輔導(dǎo);

3、幫助來(lái)訪(fǎng)者解決其生活方面遇到的問(wèn)題，幫助客戶(hù)提升自我;

4、研究與應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)，根據(jù)來(lái)訪(fǎng)者個(gè)案訴求提供專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)。

任職要求：

1、大專(zhuān)(含)以上學(xué)歷，有同行經(jīng)驗(yàn)5年以上優(yōu)先錄取;持有心理咨詢(xún)師資格證書(shū)三級(jí)/二級(jí);

2、良好的語(yǔ)言溝通能力、傾聽(tīng)能力

3、認(rèn)同企業(yè)文化理念，愿意為別人帶來(lái)幸福及優(yōu)秀的客戶(hù)服務(wù)意識(shí);

4、有較強(qiáng)的溝通能力與善解人意和上進(jìn)心、踏實(shí)、努力人士歡迎加入我司。