2023年參加心理大賽心得體會精選(通用20篇)

總結(jié)心得體會有助于我們形成更加系統(tǒng)和深入的思考。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要發(fā)掘自己的思維深度和理解廣度。心得體會是一種對自己的思考和成長的回顧，也是對他人傾囊相授的感激和敬仰。

參加心理大賽心得體會精選篇一

我今年有幸參加了一場化驗大賽，這是我第一次參加如此高水平的化驗競賽。在這次比賽中，我收獲了許多經(jīng)驗和啟示，使我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠拋磚引玉，給其他準備參加化驗大賽的同學(xué)一些啟示和幫助。

第二段：充實的準備。

在參加化驗大賽之前，我付出了大量的時間和精力進行準備。首先，我翻閱了大量的化學(xué)書籍和論文，加深了對化學(xué)理論的理解。其次，我找到一位經(jīng)驗豐富的老師指導(dǎo)我練習(xí)實驗操作的技巧。通過反復(fù)實驗，我成功掌握了許多化驗的基本技巧和注意事項。最后，我參加了一些模擬考試，使自己熟悉比賽的環(huán)境和題型。這些充實的準備為我在比賽中取得好成績提供了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：緊張的比賽。

比賽當天，我感到非常緊張。我看到了許多同樣為了這個比賽付出了許多努力的同學(xué)，他們的實力讓我倍感壓力。面對緊張的氣氛，我努力調(diào)整心態(tài)，保持冷靜。在比賽中，我嚴格按照實驗步驟進行操作，注重細節(jié)，并時刻保持對時間的把握。盡管我在比賽過程中遇到一些問題，但我設(shè)法保持鎮(zhèn)定，并運用所學(xué)的知識和技巧解決了許多棘手的實驗問題。盡管有時情緒會波動，但我堅持到最后，并且付出了最大的努力。

第四段：寶貴的經(jīng)驗。

通過這場化驗大賽，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。首先，我意識到在競賽中充實的準備是至關(guān)重要的。參賽者應(yīng)該對理論知識和實驗技能有著深入的理解和熟練的掌握。其次，比賽中保持冷靜、集中精力是非常必要的。只有心態(tài)平和，才能更好地解決實際問題。最后，我意識到在比賽中與他人的交流和合作是非常重要的。通過與其他參賽者和裁判進行交流，我了解到了不同的視角和想法，豐富了我的知識和認識。

第五段：對未來的啟示。

通過參加化驗大賽，我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我深深地熱愛化學(xué)這門學(xué)科，并且希望將來能夠從事與化學(xué)相關(guān)的工作。因此，我決定進一步學(xué)習(xí)化學(xué)知識，提高自己的實驗技能，并計劃參加更多的化驗競賽，鍛煉自己的實踐能力。通過這些努力，我相信我會越來越接近自己的目標，并為實現(xiàn)更大的夢想奠定堅實的基礎(chǔ)。

總結(jié)：這次化驗大賽對我的影響深遠，它不僅幫助我提高了自己的實驗技能，也開闊了我的眼界和思維。我希望能繼續(xù)積極參與各類化驗競賽，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。我相信，只要保持激情和勤奮，我就能在化學(xué)領(lǐng)域中取得更大的成就，為科學(xué)的發(fā)展貢獻自己的力量。

參加心理大賽心得體會精選篇二

初夏濃春之際，在江西師范大學(xué)舉辦了江西省第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，有幸在現(xiàn)場觀看了12位選手的精彩展示，仿佛如沐春風(fēng)，讓人了生機盎然、多姿多彩的語文世界。徐承蕓老師在賽后點評時說過：“本次比賽真正的主角不是臺上12位選手，而是臺下幾千位觀賽的語文老師。〞是的，這樣的大賽恍假設(shè)語文教師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見了賽手一朝一夕的語文素養(yǎng)積淀，更會照見每位觀看的語文老師在教育之路上走過的點點滴滴。在每一場比賽工程中我們會不由地在心底發(fā)出一陣陣感慨。

12篇朗讀的作品題材不同，風(fēng)格各異，但選手們用標準的普通話、充分的感情、悅耳的聲音、抑揚的語調(diào)，帶給聽眾美的享受。尤其是南昌師范附屬實驗小學(xué)的萬麗娜老師，她的表情自然、儀態(tài)大方、吐詞清晰、字正腔圓、表達流暢、舒緩有致、娓娓道來。這樣的朗讀鮮活了人物，立體了景物，深刻了道理，濃厚了真情，感動著自己，也感染著他人，贏得了現(xiàn)場掌聲雷動以及所有評委最高的打分。

朗誦結(jié)束后，一位專業(yè)播音老師做了精彩點評，他讓我意識到自己以前在朗讀時所忽略的許多問題：

1、總是用習(xí)慣性的語速去朗讀課文，有時甚至把的情緒宣泄過頭。

2、沒有把握到底在寫什么。

3、對課文的分析和理解不夠準確，沒做到與的思想融合。

他提到朗讀也叫二度創(chuàng)作，要提高朗讀水平應(yīng)該注意三點：一是了解，知道寫作背景和目的，把握作品的風(fēng)格。二是發(fā)揮想象，把握聲情并茂的分寸感。三是讓內(nèi)心的感情真情實意流露出來。

粉筆字展示要求選手在三分鐘內(nèi)完成四個的書寫，參賽老師在規(guī)定時間之內(nèi)淋漓盡致地展現(xiàn)出了自己扎實的粉筆字功底。他們書寫時筆法靈動，有起有落，字形優(yōu)美舒展、工整有致，吸引了臺下觀眾的凝神翹首。

這幾年我們學(xué)校也很重視提高老師的書寫能力，每周要利用30分鐘集中練習(xí)鋼筆字，可是我們經(jīng)常會抱怨：“都這個年紀了，字都定型了，再練也沒用。〞但是書法家張明帶來的幾張書寫比照告訴我們：只要用心去鉆研，掌握粉筆字的技法，認真堅持練習(xí)，我們的字是能發(fā)生很大變化的。教師能否寫一手好字，代表著教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的上下，正所謂“字如其人〞。教師給學(xué)生以典范起示范作用，直接影響教書育人的效果。通過這些參賽老師們的板書，可以看出把字寫好不是一朝一夕之功，需要我們持之以恒，不畏勞苦，刻苦訓(xùn)練。

課堂教學(xué)展示是比賽最重要的環(huán)節(jié)，當然也是占分比重最大的環(huán)節(jié)。15位選手都具備扎實的教學(xué)根本功，廣博的知識儲藏，良好的課堂駕馭能力，對教材理解準確深刻。三十分里，各位選手傾力打造了各具魅力的課堂。盡管面對的是素昧平生、未經(jīng)磨合的學(xué)生，但是他們抓住教學(xué)切入點，設(shè)計匠心獨運，在執(zhí)教過程中詮釋的理念和迸發(fā)的智慧也可圈可點，從細微之處彰顯了他們扎實的教學(xué)功底和良好的應(yīng)變能力。在這最真實的課堂上以生為本、鼓勵探究等教學(xué)理念的實踐，讀寫結(jié)合、注重感悟的教學(xué)方法為學(xué)生們播種了一顆顆熱愛語文的種子。

課后，省教研員徐承蕓老師對12堂課作了總評。我印象最為深刻的是他在點評于都城關(guān)小學(xué)鐘老師執(zhí)教的?臨死前的嚴監(jiān)生?時，說到這樣一句話：“這個老師課感好，做到表演了無痕跡。〞我第一次聽到“課感〞這個詞，我就在想一位老師要做到有“課感好〞，那不是有些花拳繡腿就可以的，現(xiàn)在我們上公開課，經(jīng)常會當作是個人的表演，以為只要弄些與家常課不一樣的花招表演出來就叫公開課了，可是鐘永剛老師的課不是這樣的`，他的課堂樸實無華，教學(xué)設(shè)計抓住了本文教學(xué)特點，在課堂上老師語言幽默，語言表達能力，能力好，真正把孩子帶入到了文本當中去，讓孩子們有所感、有所獲，也正如徐老師說的，他的課堂表演做到了了無痕跡。

在我看來知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題難度相當大。這個環(huán)節(jié)分為兩局部：一是客觀題;二是主觀題?？陀^題主要考驗選手知識的儲藏。主觀題那么是考驗選手的心理素質(zhì)、思維反映、語言和教學(xué)理論運用等的能力。每人要答四道客觀題，一道主觀題，共計15分。內(nèi)容既涵蓋非常廣泛。賽場上，選手的客觀題幾乎都拿到了總分值。選手主觀題的答復(fù)也相當精彩，經(jīng)常迎來陣陣喝彩和掌聲。

“冰凍三尺非一日之寒〞。中華文化博大精深，要想教好語文絕非易事，我們都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，苦練內(nèi)功，內(nèi)外兼修，厚積薄發(fā)，不斷地豐富自己的文化知識、完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng)、從反思中取得收獲，積淀自己的文化底蘊。

為期三天的賽事，既是對參賽選手的一次歷練，也是對觀摩教師的一場熏陶。在贊嘆比賽的精彩之余，我也窺見了自身的缺乏。語文教學(xué)是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學(xué)生還是開展自身，我們都要樹立這樣一個信念，那就是要不斷地學(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，向更高的境界登攀?！安环e跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。〞只要心懷目標，走好腳下的路，就能做到“每天進步一點點〞。

參加心理大賽心得體會精選篇三

有幸參加了斗山工程機械（中國）有限公司銷售技能大賽北京分賽，從中感到自己在知識、技能和經(jīng)驗方面與其他參賽人員之間有很大的差距，同時，通過這次比賽學(xué)習(xí)到了一定的銷售技能和方法，為今后銷售工作找到一個更加明確的方向，現(xiàn)將這次參賽心得總結(jié)如下：

一般大小比賽之前，各個參賽單位的目標都是拿冠軍，然后選手做準備工作，誓為榮譽一搏，不留遺憾。但是只要是比賽，總要分出個一二三四來，那些曾經(jīng)多次走向前臺的參賽隊伍，大部分與冠軍擦肩而過。失利總結(jié)起來大概有三方面原因：“實力不濟”，“準備不足”，“發(fā)揮失?！?，其實很多時候和平常的習(xí)慣也有關(guān)，我們習(xí)慣于用自己的方式來推測對手的狀態(tài)，習(xí)慣用自己的經(jīng)驗來想像對手的知識儲備，猜測對手沒有自己的運氣好幾乎形成習(xí)慣了，如同這次比賽，山東永弘的準備工作要遠高于我們前期的估計，成熟的隊伍，精心的準備，完善的流程，一絲不茍，精益求精，拉拉隊和選手融為一體，他們不是一群看客，著實是一個團隊，有良好素養(yǎng)的團隊。反觀我們，準備工作不充分，知識儲備不豐富，細節(jié)準備不到位，雖然比賽時也正常發(fā)揮了，但細節(jié)反映了我們和“冠軍”的差距，不是我們不能拿冠軍，是我們在通往冠軍的路上走著，這條路很長，而我們沒走完就跌倒了，跌倒在習(xí)慣、細節(jié)和態(tài)度上。

以競促學(xué)，以賽帶練，學(xué)習(xí)致用，比賽是過程，不是目的，但凡比賽都是這么說，在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。一個情景模擬談判演練，客戶和銷售人員的`套路是一致的，銷售人員出拳，客戶可以接招，一進一退，從容應(yīng)對，游刃有余，突然，客戶來個回馬槍，銷售人員“手起刀落”，客戶“束手就擒”，談判目標達成，情景演練即告結(jié)束。如果中間穿插一點笑料，這更像是一幕相聲演出。如果只看了一幕，你會覺得這就是做作，沒有多大的含金量，沒有學(xué)習(xí)價值，但若你將整個情景模擬談判都看了，你會發(fā)現(xiàn)，模擬是一門科學(xué)，而銷售是一門藝術(shù)。三流的銷售人員推銷產(chǎn)品，二流的銷售人員推銷自己，一流的銷售人員推銷理念和解決方案。通常情況下，我們的思維就是賣給客戶一個好的產(chǎn)品，車怎樣漂亮，性價比怎樣高，怎樣省錢等等，只是注重了客戶的表面的需求，其實客戶不一定覺得漂亮省錢就是好，而是尋求一個最優(yōu)的解決方案，要賺錢。比如客戶需要一臺裝載機，我們大講斗山的車與廈工柳工龍工山工的區(qū)別，大談產(chǎn)品的優(yōu)越性，各個品牌輪番上，都講一遍，弄得客戶無所適從，猶豫不決，有時只要分析一下行情和市場，引導(dǎo)客戶選擇小型挖掘機，更省心，更賺錢，客戶還會心存感激。

丘吉爾曾有過一句名言“如果你一味地留意過去，那么你就會失去明天”。比賽已成為過去，銷售時刻都在進行，它帶給我沖擊，改變了我的態(tài)度：跌倒不可怕，關(guān)鍵是找到跌倒的原因，并避免在同一個地方或同一種方式再次跌倒。事物是周期發(fā)展、螺旋上升、波浪前進的，拋在身后的是已去的波浪，留在往昔的是身下的螺旋，我將學(xué)習(xí)和適應(yīng)這種發(fā)展模式，以步為尺，丈量我的人生。

感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會，讓我認識到自己的差距和不足，明白今后路途的遙遠和艱巨。在通往成功的路上，我將時刻謹記“用心服務(wù)，在你身邊”的服務(wù)宗旨，為公司的發(fā)展奉獻我的才智和青春。

加油!

參加心理大賽心得體會精選篇四

年某月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術(shù)項目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結(jié)：

為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從某年某月開始在系部進行選拔，某年某月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術(shù)競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓(xùn)，6次層層選拔，最終于年某月下旬選出機電一體化參賽學(xué)員4人，其中2位參賽學(xué)員（秦文豪和何春），2位陪練學(xué)員，電子技術(shù)組選了2人，其中1位參賽學(xué)員（張璇），1位陪練學(xué)員，這3位學(xué)員不負眾望，某月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。

年某月、某月進入?yún)⒓訃惖募?xùn)階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓(xùn)計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓(xùn)練。集訓(xùn)期間，兩個項目的教練嚴格按照集訓(xùn)計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓(xùn)練——模擬比賽———發(fā)現(xiàn)問題————訓(xùn)練的方式不斷的重復(fù)進行，堅持做到每天總結(jié)，每周向領(lǐng)導(dǎo)匯報集訓(xùn)情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的'設(shè)備，但我們卻取得了不錯的成績。

年某月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術(shù)組共30個參賽學(xué)員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設(shè)備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設(shè)備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術(shù)專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設(shè)備，有的學(xué)員甚至是第二次參加，我們的學(xué)員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設(shè)備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學(xué)員評價較好，認為我們省學(xué)員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設(shè)備，沖進前八是很有希望的。

最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。

對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。

參加心理大賽心得體會精選篇五

某月某日下午我非常榮幸的代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)的“星城杯”教師職業(yè)技能選拔賽。這次活動不僅使我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對老師的深切關(guān)懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在于我身上的不足。這次比賽學(xué)區(qū)的5所學(xué)校一共派出了6名老師參賽，比賽的內(nèi)容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學(xué)。我的一個深刻感受就是山外有山，天外有天，平時身邊總有人說我字寫得好，甚至自己有時候也會沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學(xué)，要在十分鐘里充分展示老師的教學(xué)功底，說實話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經(jīng)驗，二來覺得自己在教育教學(xué)這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長為了給我減壓，告訴我說這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績出來，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準備不充分，臺上一分鐘，臺下十年功，機遇從來只青睞那些有準備的人。比賽已經(jīng)過去了，但它留給我的不僅僅是最后那個結(jié)果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。

作為一名青年教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在生活中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。一名教師往臺上一站，一舉手，一投足，一開口說話，就能看出你這個人水平怎么樣。有句話說，要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認為還必須是一桶源源不斷的活水?，F(xiàn)在的我時常問自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學(xué)生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時間經(jīng)常跟校長聊天，就談到過有時候總覺得自己和一些智慧型的老師比起來缺少一種厚度，看問題缺乏深度，一來自己的人生閱歷太少，二個主要是在業(yè)務(wù)上不夠投入，沒有在閱讀上花時間?！墩撜Z》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺得作為青年老師，我們也應(yīng)該自?。航裉煳易x了嗎？讀書就是練內(nèi)功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應(yīng)該是一般地吸收和擴充知識，更重要的是人生體驗，是閱讀過程中的感悟和生命的體驗。凡是要求學(xué)生閱讀的書籍，教師要先讀；要求學(xué)生背誦的美文，教師要先背；我現(xiàn)在在慢慢的嘗試，凡屬要求學(xué)生背的課文，自己先背下來，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊，才談得上“培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)”。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加?！弊阋姺此嫉闹匾浴＿@次的十分鐘片段教學(xué)對大部分老師來說都是一種挑戰(zhàn)，我也不例外。面對有限的準備時間，面對可能完全陌生的教學(xué)內(nèi)容，面對完全陌生的學(xué)生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來是怎么備課的？自己平時是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鉆研，如何體現(xiàn)課堂的亮點，如何把握教學(xué)中的“預(yù)設(shè)與生成”，如何對自己的課堂和教學(xué)進行有效性思考?？偟恼f來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學(xué)習(xí)別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。

年輕的我有幸能參加這樣的學(xué)習(xí)活動，真是很幸運的，收獲很大，同時使得我突然之間對國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中說的，“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三重境界”：第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒有登高望遠，無以確定有價值的探索目標。

沒有對目標的迫切愿望和自信，難以面對征程的漫長和艱辛。沒有千百度的上下求索，不會有瞬間的頓悟。

國學(xué)大師王國維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的`頓悟。成功之道無出其右也。我相信只要我熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研，我一定也會有所成功，也爭取做一名名師。

感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。

參加心理大賽心得體會精選篇六

第一段：引言（100字）。

參加GMP大賽是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個競爭激烈的時代，參加這樣的大賽，不僅是鍛煉自己的機會，也是接觸更廣闊舞臺的機會。在這次大賽中，我不僅學(xué)會了如何面對競爭，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。

第二段：備賽之路（300字）。

在備賽過程中，我首先認真研究了大賽的相關(guān)規(guī)定和要求，了解了不同階段的評判標準。我積極參加各種培訓(xùn)和講座，從專業(yè)人士那里了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)趨勢。同時，我積極尋找合適的團隊成員，共同合作，互相學(xué)習(xí)，共同改進。備賽期間，我們進行了反復(fù)的討論和研究，不斷優(yōu)化和完善我們的方案。在這個過程中，我真正體會到“團隊的力量”，只有團隊的合作和默契，才能完成比賽的挑戰(zhàn)。

第三段：參賽經(jīng)歷（400字）。

參加GMP大賽的比賽過程中，我不僅需要展示自己的技能，還需要與其他參賽選手進行較量。首先，我從事前準備入手，深入研究了我們選擇的項目，了解行業(yè)內(nèi)外的現(xiàn)狀和市場需求，把握切入點，制定出與眾不同的策略。在比賽現(xiàn)場，我們團隊緊密協(xié)作，分工明確，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，迎接評委的挑戰(zhàn)和提問。在緊張的比賽環(huán)境下，我克服了緊張和壓力，盡力發(fā)揮自己的最佳水平。雖然在比賽中遇到了一些意想不到的問題，但我們團隊通過合作和及時的調(diào)整，最終完成了比賽。

第四段：經(jīng)驗教訓(xùn)（200字）。

在參加GMP大賽的過程中，我也意識到了自己的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在人際交往和溝通方面還有待提高。有時候，我會因為緊張而無法清晰表達自己的想法，或者過于專注自己的觀點而忽視了團隊其他成員的意見。此外，我還存在一些關(guān)于時間管理和壓力應(yīng)對方面的問題。在比賽中，我們遇到了一些時間緊迫的情況，如果我能更好地管理時間并有效地應(yīng)對壓力，我們的團隊可能會取得更好的成績。

第五段：收獲與展望（200字）。

參加GMP大賽讓我受益匪淺。首先，我通過這次比賽學(xué)會了如何在激烈的競爭中保持冷靜和專注。其次，我學(xué)會了團隊合作的重要性和如何更好地與團隊成員協(xié)作。最重要的是，這次比賽讓我對自己有了更深的認識，我知道自己的優(yōu)勢和不足，在未來的發(fā)展中，可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和改進自己的不足。通過這次經(jīng)歷，我也更加堅定了自己的職業(yè)目標，我希望在未來能躋身行業(yè)的頂尖人才，為行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

總結(jié)：

通過參加GMP大賽，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。這次比賽讓我明白了成功需要付出艱辛的努力，需要不斷學(xué)習(xí)和進取。我相信，這次參賽的經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力實現(xiàn)自己的夢想。

參加心理大賽心得體會精選篇七

1、大賽伊始教育部基礎(chǔ)教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學(xué)語文教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)?，F(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對當今復(fù)雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種不幸，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識。小學(xué)語文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維等。

2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際實際出發(fā)，先讓學(xué)生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應(yīng)的目的，他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)的。

3、展示的12節(jié)課教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標下學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的語文課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進行教學(xué)的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的'主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學(xué)生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學(xué)生找一找哪些地方體現(xiàn)的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據(jù)學(xué)生找的來進行，學(xué)生找到了“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和聽相中。”那么老師就講這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學(xué)生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學(xué)生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學(xué)體會白鵝的步態(tài)。在講吃相時又結(jié)合了三眼一板的節(jié)奏，也體現(xiàn)了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學(xué)生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學(xué)過程，無不給人留下了深刻的印象。

4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學(xué)的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關(guān)愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰(zhàn)火風(fēng)飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學(xué)生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學(xué)生受用終身。

5、新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教，先讀后導(dǎo)，先放后扶”的過程。我想，邯山小學(xué)的趙燕老師執(zhí)教的《與時間賽跑》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個層次：

1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟；

2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；

3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑？第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學(xué)生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學(xué)生的主體性。

6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會到會；老師小時候也不會，現(xiàn)在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

7、最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學(xué)語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學(xué)習(xí)，在各個方面都要提高自己，就像李學(xué)紅老師所說做小學(xué)老師難，做一保小學(xué)語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。

當然在這次活動中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。

參加心理大賽心得體會精選篇八

參加GMP（全球管理者項目）大賽是我大學(xué)期間最有意義的經(jīng)歷之一。在這個全球性的比賽中，我與來自不同國家和不同學(xué)校的精英們一起競爭，分享經(jīng)驗，共同成長。這次參賽對我來說意義非凡，不僅鍛煉了我的團隊合作能力，還提高了我的項目管理和領(lǐng)導(dǎo)技能。

第二段：挑戰(zhàn)與收獲。

進入GMP大賽之初，我遇到了許多挑戰(zhàn)。與來自不同背景的隊友合作并不容易，溝通和理解也存在困難。同時，在比賽中，我們需要處理各種各樣的問題，并在限定的時間內(nèi)找出解決方案。然而，正是這些挑戰(zhàn)，鍛煉了我們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。我們組織了定期的討論和會議，以確保我們的項目進展順利。在與隊友共同努力下，我們終究克服了困難，取得了成功。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性，并學(xué)會了如何配合他人，共同完成任務(wù)。

第三段：跨文化交流。

GMP大賽是一個國際性比賽，所有參賽者來自世界各地。這無疑給我們提供了一個了解不同文化背景、思維方式和價值觀的機會。通過與來自其他國家的隊友和評委交流，我了解到了世界各地的管理觀念和實踐。這種跨文化交流不僅拓寬了我的眼界，也讓我深刻感受到全球化對于管理者的要求。這對于我的職業(yè)發(fā)展和個人成長有著重要的影響。

第四段：項目管理技能。

GMP大賽不僅要求參賽者有出色的團隊合作能力，還需要展示出卓越的項目管理技能。在比賽中，我們需要有效地分配資源，合理規(guī)劃時間，并且在有限的條件下提出切實可行的解決方案。通過這次比賽，我對項目管理的理論和實踐有了更深入的了解，我學(xué)會了如何制定目標，制定計劃并對團隊成員進行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督。這些技能對于我今后的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第五段：總結(jié)。

GMP大賽是我參與的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次比賽，我收獲了很多，不僅提高了自己的團隊合作能力和項目管理技能，還與世界各地的優(yōu)秀管理者建立了聯(lián)系。這次經(jīng)歷讓我更加堅定了自己在管理領(lǐng)域的目標，并為我今后的發(fā)展鋪就了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過這次參賽的歷練，我會成長為一個全球化的管理者，為實現(xiàn)組織的目標做出貢獻。

參加心理大賽心得體會精選篇九

xx年xx月第43屆世界技能大賽機電一體化項目和電子技術(shù)項目中國選拔賽已經(jīng)順利落下帷幕。我們很榮幸能代表本省參加比賽，下面我們對本次參賽做如下總結(jié)：

為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從某年某月開始在系部進行選拔，某年某月組成了機電一體化競賽班45人，電子技術(shù)競賽班38人，經(jīng)過5個月的培訓(xùn)，6次層層選拔，最終于年某月下旬選出機電一體化參賽學(xué)員4人，其中2位參賽學(xué)員（秦文豪和何春），2位陪練學(xué)員，電子技術(shù)組選了2人，其中1位參賽學(xué)員（張璇），1位陪練學(xué)員，這3位學(xué)員不負眾望，某月份雙雙取得了陜西省兩個項目的一等獎，獲得了代表陜西省參加國家選拔賽的入場卷。

xx年xx月、xx月進入?yún)⒓訃惖募?xùn)階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門召開主題會議成立競賽組委會，由馮院長親自擔任主教練，提供編寫集訓(xùn)計劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓(xùn)練。集訓(xùn)期間，兩個項目的.教練嚴格按照集訓(xùn)計劃進行，嚴格按照大賽的要求，注重6s標準，按照訓(xùn)練——模擬比賽———發(fā)現(xiàn)問題————訓(xùn)練的方式不斷的重復(fù)進行，堅持做到每天總結(jié)，每周向領(lǐng)導(dǎo)匯報集訓(xùn)情況。有了周密的組織和實施，雖然我們第一次參加國賽，雖然我們沒有比賽一樣的設(shè)備，但我們卻取得了不錯的成績。

xx年xx月兩個項目分別在天津和廣州進行了比賽。機電一體化組共24個代表隊參加，電子技術(shù)組共30個參賽學(xué)員，整個比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設(shè)備和儀器均是現(xiàn)今機電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進的設(shè)備，比賽所涵蓋的知識面也是機電一體化和電子技術(shù)專業(yè)核心的知識和技能，本次比賽廣州代表隊、天津代表隊、江蘇代表隊、成都代表隊等18個省份比較占優(yōu)勢，因為他們均有比賽使用的設(shè)備，有的學(xué)員甚至是第二次參加，我們的學(xué)員在如此巨大的壓力下從容進行比賽，超長發(fā)揮，比賽名次甚至超過了有設(shè)備的代表隊。進過比賽，大賽裁判組普遍對我省學(xué)員評價較好，認為我們省學(xué)員專業(yè)知識和技能很扎實，實力比較強，如果有比賽的設(shè)備，沖進前八是很有希望的。

最后，作為陜西首次進入國賽參與兩個項目的代表隊，我們感到無比榮幸。

對于比賽中所出現(xiàn)的問題，今后我們會加以改善，爭取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績。

參加心理大賽心得體會精選篇十

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，團結(jié)協(xié)作是抓好比賽的根本保證對于此次技能大賽，學(xué)校和部領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，從去年12月起就安排教師和選手進行集訓(xùn)，期間還時常到訓(xùn)練場地進行實地檢查、指導(dǎo)。同時，校競賽辦公室的全方位指導(dǎo)協(xié)調(diào)、總務(wù)保衛(wèi)科的“綠色后勤保障” 、化工系老師的專業(yè)支持，德育指導(dǎo)中心老師的心理輔導(dǎo)等等，都讓我們指導(dǎo)老師和選手感受到上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心、支持和幫助，成為支撐我們前進的強大精神動力。

（二）選好人員，科學(xué)施訓(xùn)是抓好比賽的必要措施今年在人員選拔上，我部采取宣傳發(fā)動、自愿報名、培訓(xùn)考核的程序進行，從前期的10名，到中期的6名，到省賽的4名，以及國賽的2名，都嚴格把關(guān)、認真篩選，取得了國賽二等獎和省賽第一、二名的好成績。在訓(xùn)練安排上，采取理論與實踐相結(jié)合的方式，白天以技能訓(xùn)練為主，晚上以理論輔導(dǎo)為主，堅持每周進行一次理論和技能考核，并針對選手的個人情況進行重點培訓(xùn)，效果比較明顯。

（三）信息互通，及時調(diào)整是抓好比賽的有效手段今年的國賽與往年有所不同，一是增加了省賽，二沒有開賽前預(yù)備會，所有比賽信息均由官方網(wǎng)站公布，為此針對這一特點，我們指導(dǎo)老師堅持每日瀏覽大賽網(wǎng)站信息、加入競賽群，及時獲取比賽新信息，同時還可以在網(wǎng)上與全國院校的同行相互交流經(jīng)驗，并根據(jù)獲取的信息，及時對訓(xùn)練計劃進行調(diào)整，做到訓(xùn)練培訓(xùn)與比賽內(nèi)容同步，確保了訓(xùn)練效果。

（一）臨場經(jīng)驗相對欠缺。兩名選手都是第一次參加全國大賽，進入賽場后，心態(tài)相對緊張，易受到外部因素的影響，從而導(dǎo)致操作起來不夠熟練，終點控制不夠好，沒有發(fā)揮出正常的訓(xùn)練水平。

（二）培訓(xùn)程序不夠完善。一是選拔人員方面，目前我部采取的是發(fā)動有興趣的學(xué)生先報名，并根據(jù)每班學(xué)生的平時成績推選5名左右學(xué)生參加停課集訓(xùn)，通過三次理論、操作考核，選出進步最快且穩(wěn)定的前六名學(xué)生入技能培訓(xùn)。雖然快速、簡單，但不排除個別選手采取死記硬背的方式通過考核，可能導(dǎo)致一些好苗子沒有被選拔出來。二是訓(xùn)練內(nèi)容方面，沒有與省外學(xué)校交流模擬比賽內(nèi)容，只停留在自學(xué)自導(dǎo)自練的基礎(chǔ)上，不能準備定位自己的水平，看不到自身存在的不足。

三、工作建議及設(shè)想（一）創(chuàng)新訓(xùn)練模式。一是根據(jù)歷年的理論題庫，選出1000道題作為復(fù)習(xí)題，采取學(xué)生自學(xué)，不停課方式進行三次考核，選出進步最快的前10名學(xué)生入技能培訓(xùn)。二是在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，建議在訓(xùn)練計劃中增加讓選手到省外學(xué)校進行模擬比賽的內(nèi)容，所謂取眾家之長，補己家之短，由于目前省內(nèi)就我校有參加全國技能大賽工業(yè)分析檢驗賽項的經(jīng)驗，所以我們要走出去，主動聯(lián)系省外學(xué)校開展學(xué)習(xí)交流，查找自身不足。三是增加選手應(yīng)對突發(fā)情況下進行實驗操作的能力訓(xùn)練，提升選手臨場應(yīng)對能力。

（二）改進硬件設(shè)施。通過此次比賽不難看出，操作結(jié)果準確度的要求不斷提高，這就必須對應(yīng)高質(zhì)量的配套設(shè)備及耗材保障。而目前，我們使用的配套儀器和耗材相對不夠精準，建議校領(lǐng)導(dǎo)在我系競賽設(shè)備投入有所增加。

參加心理大賽心得體會精選篇十一

BIM（BuildingInformationModeling）大賽作為一項新興的建筑信息模型競技項目，旨在提升參與者的BIM建模技能和團隊協(xié)作能力。近日，我有幸參加了一次BIM大賽，并在其中收獲了諸多心得體會。

第二段：準備工作。

在參賽之前，我們小組成員進行了充分的準備工作。首先，我們?nèi)媪私饬薆IM的相關(guān)知識，并通過參觀各種建筑項目了解實踐應(yīng)用。其次，我們熟悉并掌握了AutodeskRevit等常用的建模軟件。最后，我們對比了往屆獲獎作品，從中汲取經(jīng)驗，找出自身的不足之處。

第三段：團隊合作。

團隊合作是本次比賽中最重要的因素之一。在與隊友密切配合的過程中，我意識到一個優(yōu)秀的團隊需要互補的個人特長。有的隊員擅長建模，能夠迅速將設(shè)計想法變?yōu)楝F(xiàn)實；有的隊員具備良好的溝通能力，可以代表團隊與評委進行有效的交流。在BIM大賽中，我們分工明確，緊密配合，互相鼓勵和幫助，最終取得了不錯的成績。

第四段：技術(shù)提升。

BIM競賽不僅是一次實踐機會，更是對個人技術(shù)的一次檢驗和提升。通過與其他參賽選手的交流和觀摩，我發(fā)現(xiàn)了一些新的建模技巧和創(chuàng)意思維。與此同時，也意識到了自己在軟件應(yīng)用和建模理論方面的不足，于是通過加強學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的能力。在此過程中，我也深深感受到學(xué)以致用的重要性，只有將所學(xué)的理論知識與實際工程相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

參加BIM大賽給了我許多寶貴的心得體會。首先，實踐是提升技能最為有效的途徑。只有通過實踐，我們才能真正理解和運用所學(xué)的知識。其次，團隊合作的重要性不容小覷。在一個人的力量有限的情況下，團隊的協(xié)作能力可以彌補個體的不足，互相學(xué)習(xí)和取長補短。最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是不容忽視的。BIM技術(shù)在不斷發(fā)展，只有保持學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新，才能在新的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。

總結(jié)：

參加BIM大賽給我?guī)砹穗y忘的經(jīng)歷和寶貴的收獲。通過這次比賽，我不僅提升了個人的技術(shù)水平和團隊合作能力，更加深了我對BIM技術(shù)的理解和認識。我相信，在未來的工作中，我將能夠更好地應(yīng)用所學(xué)，為建筑行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

參加心理大賽心得體會精選篇十二

近期，我有幸參加了一場GMP大賽，這是我人生中的一次難得的機會。通過參賽，我不僅在專業(yè)知識上有所提高，更重要的是在集體協(xié)作、解決問題的能力以及自我成長方面有了顯著的進步。以下是我對參加GMP大賽的心得和體會。

首先，參加GMP大賽讓我明白了團隊合作的重要性。這個比賽是以小組為單位進行的，每個小組有明確的任務(wù)和分工。在比賽過程中，我們深刻體會到了互相之間的依賴和信任。通過分享經(jīng)驗、匯聚思想和整合資源，我們才能夠完成任務(wù)并獲得成功。尤其是在解決問題的環(huán)節(jié)，我們需要相互配合、共同思考，并探索最佳解決方案。在這個過程中，我深深地感受到了團隊合作的力量，以及每個人在團隊中的重要作用。

其次，在GMP大賽中，我也學(xué)到了如何高效地解決問題。有時候，遇到棘手的問題，我們很容易陷入迷茫和絕望。然而，在比賽中，我們被要求迅速思考、抓住關(guān)鍵點，并采取積極的應(yīng)對策略。在這個過程中，我學(xué)會了如何分析問題的根本原因，探索問題的解決途徑，并最終找到最佳解決方案。這些方法和技巧在現(xiàn)實生活中同樣適用，不僅能夠幫助我解決難題，也能提升我的領(lǐng)導(dǎo)力和自信心。

此外，參加GMP大賽還讓我意識到了自身的不足，并激發(fā)了我不斷進步的欲望。在比賽中，我遇到了一些我以前從未接觸過的問題和挑戰(zhàn)，這要求我去探索未知領(lǐng)域并進行學(xué)習(xí)。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些我在專業(yè)知識和技能方面的不足。這使我感到了壓力，但也激發(fā)了我提升自己的動力。我開始主動尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，加強自己的學(xué)習(xí)，并向其他隊員請教和學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，在比賽的過程中，我逐漸克服了一些困難，提升了自己的能力。這次經(jīng)歷讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我改進的重要性，只有不斷進步，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

最后，參加GMP大賽讓我體會到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。在比賽中，我們不僅僅是代表自己，更是代表整個團隊。當我們最終取得好成績時，我們感到了無比的喜悅和成就感。這份喜悅不僅來自個人的成就，更來自整個團隊的辛勤付出和協(xié)作精神。這種團隊的榮譽感讓我深深地體會到，團隊的力量是無比強大的，每個人的努力都是寶貴的。

總結(jié)起來，參加GMP大賽是一次難得的機會，它讓我明白了團隊合作的重要性，學(xué)會了高效解決問題的方法，意識到了自身的不足，并激發(fā)了不斷進步的動力。此外，參加比賽也讓我感受到了成功的喜悅和團隊的榮譽感。這次經(jīng)歷無疑對我的個人成長產(chǎn)生了積極而深遠的影響，我將會把這些經(jīng)驗和體會運用到未來的學(xué)習(xí)和工作中，為實現(xiàn)更大的目標而努力奮斗。

參加心理大賽心得體會精選篇十三

參加詩詞大賽是我一直以來的夢想，這次我終于有機會實現(xiàn)了。通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅深刻體會到了詩詞的魅力，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

在參加詩詞大賽之前，我對自己的實力進行了充分的評估，發(fā)現(xiàn)還存在很多不足之處。因此，我開始了艱苦的備戰(zhàn)。我閱讀了大量的古代詩詞作品，并通過背誦和默寫來提高自己的記憶力和表達能力。同時，我也積極參加學(xué)校的詩詞社團，與其他同學(xué)切磋和交流，不斷提升自己的詩詞水平。我深刻感受到，參加詩詞大賽不僅需要豐富的知識積累，更需要勤奮和毅力。

第三段：比賽經(jīng)歷。

在比賽當天，我充滿了緊張和興奮。當裁判宣布開始比賽時，我心中的緊張感更加強烈。然而，我通過深呼吸和專注于自己準備的詩詞，盡量排除干擾，在臺上展現(xiàn)自己最好的一面。當自己的節(jié)目演繹結(jié)束時，我不禁感到一陣輕松和滿足。雖然我并未獲得冠軍，但我清楚地明白，參加這樣的比賽本身就是一種成長和收獲。

第四段：收獲與教訓(xùn)。

通過這次參賽經(jīng)歷，我不僅提高了自己的詩詞水平，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我認識到比賽不僅是一種評比，更是一種鍛煉和學(xué)習(xí)的機會。在比賽中，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，他們不僅擁有優(yōu)秀的詩詞才華，更深深地熱愛著中華傳統(tǒng)文化。其次，我更加明白，比賽只是一種形式，真正重要的是對詩詞的理解和熱愛。比賽是壓力和競爭，但更應(yīng)當重視的是對中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。

第五段：未來展望。

通過這次參賽經(jīng)歷，我對自己的未來也有了更明確的規(guī)劃。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究詩詞，不斷提升自己的水平。同時，我也希望能夠更多地參加相關(guān)活動和交流，與更多對詩詞有熱情的人相互啟迪和學(xué)習(xí)。我的目標是成為一名有影響力的詩詞愛好者，將中華傳統(tǒng)文化傳承下去，為社會做出自己的貢獻。

總結(jié)：

通過參加詩詞大賽，我深刻體會到了詩詞的魅力，也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和研究詩詞，將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。我對未來充滿期待，相信只要堅持不懈努力，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

參加心理大賽心得體會精選篇十四

20xx年6月2327在天津我校電氣專業(yè)的兩名同學(xué)劉明、王振斌代表北京市參加了《電氣安裝與維修》項目全國技能大賽，并取得了全國三等獎的好成績?，F(xiàn)將對競賽活動中的收獲與體會總結(jié)如下：

在籌備、組織競賽活動期間，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)對本屆技能大賽活動給予了大力指導(dǎo)和中肯的建議；王建民副校長自始至終地關(guān)注整個課外輔導(dǎo)及競賽的活動現(xiàn)場。

只有咬牙從頭學(xué)，我們請來了廠家的技術(shù)員，給我們的學(xué)生和老師一起講plc編程，從接線到編程、調(diào)試，我們挺過來了，功夫不負有心人，最終我們四名同學(xué)代表我校參加北京市電氣設(shè)備安裝與維修項目比賽，取得了北京市第一名和第三名的好成績，第一名的劉明、王振斌代表北京市參加全國技能大賽。在這個過程中我真的感謝我們組的每一位老師，是他們的無私幫助和奉獻，支持著我，使我堅持下來。

也使我明白了一個道理，那就是任何成功都離不開團隊的支持，這就是集體的力量。接下來就是備戰(zhàn)國賽，我考慮到由于前段時間的緊張工作，每一個老師都很疲憊，為了能保證他們的身體健康，因此我調(diào)整了輔導(dǎo)計劃，主要由我和高錚負責學(xué)生的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，于是我們倆就沒有了休息日，尤其是六月份國賽設(shè)備到位后，我們每天7點多到校、晚上8、9點才離校，一直扎在實驗室輔導(dǎo)著參賽學(xué)生。師生都體現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。

競賽的設(shè)立，為學(xué)生搭建起展示技藝的舞臺。學(xué)生積極投入訓(xùn)練和比賽，教師精心指導(dǎo)，更多的學(xué)生從競賽中受益。比賽、實訓(xùn)為一體，工學(xué)結(jié)合促進了教學(xué)改革。許多技能競賽活動的過程，都是按照企業(yè)的要求來舉辦的，以行業(yè)、企業(yè)各崗位的標準和要求來考察選手。這對于各專業(yè)的老師來說，能更加明確企業(yè)需要什么樣的人和什么樣的能力，有效地促進了專業(yè)的教學(xué)改革和建設(shè)。

本屆職業(yè)技能競賽的開展是對我組教學(xué)培訓(xùn)成果的一次檢驗，也是進一步推動我教研組職業(yè)技能訓(xùn)練和就業(yè)工作向縱深發(fā)展的催化劑。在今后一年一度的職業(yè)技能競賽中，我們將以比賽為契機，提高教師和學(xué)生的技術(shù)技能以及參賽團隊的整體水平，取得更好成績。

參加心理大賽心得體會精選篇十五

最近，我參加了一場關(guān)于BIM（建筑信息模型）的大賽，并有幸獲得了前三名的好成績。這場比賽是由我們學(xué)校的建筑系舉辦，旨在培養(yǎng)學(xué)生的BIM技能和創(chuàng)新能力。參加這個比賽對我來說是一個非常寶貴的機會，讓我學(xué)到了很多知識，同時也提升了我的自信心和團隊合作能力。

第二段：準備工作。

在參加BIM大賽之前，我們組成了一個四人小組，共同商討并確定了我們的參賽方案。為了取得好的成績，我們在宿舍里花費了大量的時間來研究和討論有關(guān)BIM技術(shù)的內(nèi)容。我們不僅要學(xué)習(xí)如何使用BIM軟件進行建模和設(shè)計，還要學(xué)習(xí)如何與團隊成員合作并解決我們面臨的挑戰(zhàn)。我們還積極參加了社團的相關(guān)培訓(xùn)和講座，深入了解了BIM技術(shù)的實際應(yīng)用。

第三段：比賽經(jīng)歷。

比賽當天，我們團隊緊張而興奮地投入工作。我們遇到了很多技術(shù)問題和困難，但是我們通過密切合作和相互幫助，順利地解決了每一個難題。比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間，同時也深刻體會到了團隊合作的重要性。我們相互鼓勵，共同努力，最終完成了一個出色的BIM模型，并成功地向評委展示了我們的成果。

第四段：收獲與成長。

通過參加BIM大賽，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于BIM技術(shù)的知識和技巧，還鍛煉了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。在團隊合作的過程中，我學(xué)會了如何更好地傾聽和理解別人的觀點，并能夠提出自己的建議和想法。同時，我也意識到了自己的短板和需要進一步提升的方面，例如更深入研究BIM技術(shù)的不同應(yīng)用領(lǐng)域和拓展我的專業(yè)知識面。此外，我還學(xué)會了在有限的時間內(nèi)高效地分配任務(wù)和管理時間，這對于未來的工作和學(xué)習(xí)也非常有幫助。

第五段：反思與展望。

參加BIM大賽是我大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我更了解建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢和技術(shù)需求，也增強了我的自信心和團隊合作能力。通過這個比賽，我明白了知識的重要性，但更重要的是如何運用這些知識去解決實際問題。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索BIM技術(shù)，不斷提升自己的能力和水平。我相信，通過不斷的努力和積累，我能夠成為一名優(yōu)秀的BIM工程師，并為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

參加BIM大賽不僅僅是一次比賽，更是一次珍貴的成長經(jīng)歷。在這個過程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，也鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力。我深信，這次經(jīng)歷將會對我的未來產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)和機遇。我會將這次經(jīng)驗銘記在心，并繼續(xù)奮發(fā)向前，為自己的事業(yè)和夢想努力奮斗。

參加心理大賽心得體會精選篇十六

1.按照不同年齡特點，進行不同的教學(xué)。

2.循序漸進的培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

在教學(xué)美術(shù)繪畫課中，那些有趣生動的形象是引起學(xué)生的直接興趣的重要原因之一，是促使他們形象思維發(fā)展的主要意象。學(xué)生作畫只憑頭腦中記憶的表象作畫，往往大略地看了事物對象后，有個大概的記憶，就開始作畫。針對學(xué)生喜歡觀賞一事一物，我在日常的美術(shù)教學(xué)中特別注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行觀察，如：形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、姿態(tài)等，并注重在觀察中使學(xué)生運用多種感官，更好地認識客觀事物。色彩方面則多憑主觀映像。因此，指導(dǎo)兒童觀察和向兒童指出觀察任務(wù)時，首先讓其觀察形狀，當紙面上畫出形狀再考慮著色。觀察能力的提高在于鍛煉，經(jīng)常有目的、有意識的觀察，其觀察能力自然會得到提高。

3.培養(yǎng)興趣勤學(xué)多練。

常言道：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀察、記憶、思維等關(guān)系密切。要想低年級學(xué)生積極開展美術(shù)活動需調(diào)動他們學(xué)習(xí)、練習(xí)的主觀能動性，其積極性在于興趣的驅(qū)使，興趣濃厚的話必然勤于練習(xí)，表現(xiàn)能力自然而然地提高，又帶動興趣遞增，形成一個良性循環(huán)。當然培養(yǎng)小學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力，不能操之過急，應(yīng)依據(jù)學(xué)生年齡心理特點施教。好比一株樹苗，使這株樹比其他的樹的生長得更高大，秘訣就在于每個年齡應(yīng)具備經(jīng)驗常識，在每個年齡必須完成起年輪的正常發(fā)育，然后才能得到下一個年輪的延續(xù)。所以以往傳統(tǒng)美術(shù)教育所采取填鴨式方法來督促他們，只會忽略當年所應(yīng)具備的經(jīng)驗常識，事后再想彌補已使年輪變形，無異于拔苗助長。

4.創(chuàng)造新型的師生雙邊活動。

作為一個小學(xué)美術(shù)教師，我在課堂上，實施了愉快教育這一教學(xué)方法，又針對低段學(xué)生喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并根據(jù)兒童心理特點和教材的不同內(nèi)容，采取了適合兒童特點的一些教學(xué)方法。所以在上小學(xué)美術(shù)課時，我努力為學(xué)生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時，利用導(dǎo)入語（常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動）直觀教具和直觀演示等形式，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生高漲的情緒和作畫的強烈欲望，從中受到美的熏陶。

5.豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象力。

如何讓學(xué)生插上想象的翅膀，創(chuàng)造更新、更奇的繪畫作品？作為美術(shù)專職教師我盡可能地給他們提供豐富的形象資源。在教學(xué)中鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生想象，運用形象化的聲情畫意，設(shè)置情境等手段，激發(fā)學(xué)生打開廣闊的想象思維空間。在創(chuàng)作課上強調(diào)每個學(xué)生都要表現(xiàn)自己對生活的獨特感受，在構(gòu)思過程中，最為忌諱就是雷同。所以我在課堂教學(xué)上大膽放手，讓學(xué)生敢于超越自我；讓學(xué)生根據(jù)自己對事物的觀察、圖畫資料等進行組合畫面或添畫環(huán)境、情節(jié)的再造現(xiàn)象。

這些就是我這個月的教學(xué)心得，在以后的教學(xué)中我會使它們更加完善。

參加心理大賽心得體會精選篇十七

BIM大賽是一項旨在促進建筑信息模型（BIM）技術(shù)應(yīng)用的競賽活動。通過參加這項比賽，參賽者有機會展示自己在BIM技術(shù)方面的實踐和創(chuàng)新能力。此外，BIM大賽也為參賽者提供了與其他行業(yè)專家和同行交流的平臺，促進技術(shù)和經(jīng)驗的分享，推動建筑行業(yè)的發(fā)展。

第二段：準備工作和團隊合作。

參加BIM大賽需要精心策劃和準備。首先，我們需要組建一個高效的團隊，并確定每個成員的角色和任務(wù)分工。團隊成員之間的良好溝通和協(xié)作對于項目的成功非常重要。其次，我們需要制定詳細的計劃和時間表，確保任務(wù)的完成和提交時間的準確性。此外，我們還需要積極收集和整理相關(guān)的技術(shù)資料和案例研究，以提高我們在BIM技術(shù)應(yīng)用方面的專業(yè)水平。

第三段：創(chuàng)新和技術(shù)應(yīng)用的重要性。

BIM大賽要求參賽者提出具有創(chuàng)新性和實踐性的解決方案，并將它們應(yīng)用于實際的建筑項目中。通過BIM技術(shù)，我們可以更好地進行建筑模型的設(shè)計、構(gòu)建、協(xié)調(diào)和管理。BIM技術(shù)不僅可以提高施工效率和質(zhì)量，減少錯誤和浪費，還可以提供更好的可視化效果和決策支持。因此，在BIM大賽中，我們要不斷探索和應(yīng)用新的技術(shù)和方法，以滿足不斷發(fā)展的建筑行業(yè)的需求。

第四段：困難和挑戰(zhàn)的克服。

參加BIM大賽并不是一帆風(fēng)順的。在項目的實施過程中，我們遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如技術(shù)問題、時間壓力和團隊協(xié)作問題等。然而，通過團隊的共同努力和不斷的學(xué)習(xí)和改進，我們成功地克服了這些困難。我們通過合理分工、積極溝通和協(xié)作，提高了工作效率；通過學(xué)習(xí)和實踐，我們不斷發(fā)展和提高了自己的技術(shù)能力。這個過程不僅讓我們積累了寶貴的經(jīng)驗，更增強了我們的團隊合作精神和應(yīng)變能力。

第五段：收獲和反思。

通過參加BIM大賽，我們不僅提高了自己在BIM技術(shù)應(yīng)用方面的能力，也加強了與其他行業(yè)專家和同行的交流和合作，拓寬了我們的視野和思路。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在BIM技術(shù)應(yīng)用中的不足之處，提出了改進和完善的方向。這次比賽讓我們更加深刻地認識到BIM技術(shù)在建筑行業(yè)中的重要性和廣泛應(yīng)用的前景，激發(fā)了我們進一步學(xué)習(xí)和探索的熱情。

總結(jié)：

參加BIM大賽是一個挑戰(zhàn)和機遇并存的過程。通過團隊的合作和努力，我們不僅在技術(shù)應(yīng)用方面取得了一定的成績，也在團隊合作精神和個人能力培養(yǎng)上有所收獲。BIM技術(shù)作為一種前沿的建筑信息管理工具，必將在未來的建筑行業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用BIM技術(shù)，為建筑行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

參加心理大賽心得體會精選篇十八

今天，很榮幸能有機會分享我個人參加省技能大賽電子商務(wù)賽項的一些體會。

當今社會是科技大爆發(fā)的時代，5g、直播、抖音、快手、阿里、華為等等正在不斷改變著我們的生活，改變著這個世界。所以我們必須把目光放長遠。而技能大賽就是參與社會發(fā)展的一次機會，在這次大賽中，既鍛煉了自己，提升了業(yè)務(wù)水平，更開闊了視野，明白了自己的差距。下面我將從四個方面進行總結(jié)：

首先，我想感謝職教中心，職教中心給了我職業(yè)的歸屬感，給了我們一個家。每次走出校門，走出萬榮，這種感覺就無比強烈，我不再單純的是自己，而是一名光榮的萬榮職教人；其次，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，感謝同事的鼓勵與幫助，感謝在一個戰(zhàn)壕共同奮戰(zhàn)的同學(xué)們。

有一句很直白的話，你的時間用在哪，成績就在哪里。

我暑假利用假期參加了鴻科經(jīng)緯公司舉辦的1+x網(wǎng)店運營推廣職業(yè)技能等級線上師資培訓(xùn)，從8月17號到9月4號為期17天，包含理論學(xué)習(xí)和技能實訓(xùn)。

因為平臺限制，我們最多只有不到一個月的練習(xí)時間，我們利用了課余、周末、晚上等可以利用的所有時間全身心投入訓(xùn)練。因平臺試用賬號和局域網(wǎng)的限制，周末我們只能分時段練習(xí)，經(jīng)常是半夜進行練習(xí)。

20xx年，第一次使用中教暢享的網(wǎng)店運營推廣平臺，我們對直通車、鉆展和標題優(yōu)化，理論知識知之甚少，對實訓(xùn)平臺更是第一次接觸，無從下手。我和王軼斐老師只能從網(wǎng)上查資料、一步步摸索平臺，如在黑暗中前行，急切的想找一盞明燈的指引，但因為比賽項目是第一次，考試內(nèi)容在實戰(zhàn)中很花錢，能用得起的商家很少，我們一直沒找到可以指導(dǎo)老師，雖然我們付出了很多，也做了很多努力，但成績并不理想。

今年，在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我和王老師報名參賽了。第一時間就和技術(shù)方聯(lián)系，了解了今年的大賽項目、評分標準等；積極和參加比賽的兄弟院校的老師聯(lián)系，交流經(jīng)驗，取長補短；更為此付出了十二分的努力積極備戰(zhàn)。

大賽中有個評委說過，因為有了參賽經(jīng)驗的積累，熟悉了平臺、熟悉了技術(shù)方、熟悉了對手、甚至熟悉了評委，加上自己的刻苦訓(xùn)練，成績應(yīng)該是順其自然的事。

雖然，我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但還是有差距，我個人覺得我們還有3點不足.

1、我們的電子商務(wù)理論知識還是欠缺，需要更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。理論知識的掌握程度很好的支撐實訓(xùn)的訓(xùn)練質(zhì)量。

2、參賽經(jīng)驗還是不足。相比于晉中地區(qū)的老師，我們參加的比賽太少，訓(xùn)練的'時間也少。這里既有平臺的限制，也有我個人的原因，人到中年，雜事繁多，無法很好的保證訓(xùn)練時間。

3、操作速度需進一步提高，否則很難在兩個小時的時間里完全全部考題。

最后我想說，人們往往覺得最痛苦的事情反而是對人最有利的，比如每天的早起、每天堅持不懈的學(xué)習(xí)，反之則亦然。讓我們每天都不要過的那么舒服，而是每天“痛苦”一點，相信將來一定會有收獲！

我的分享就到這里，謝謝大家！

參加心理大賽心得體會精選篇十九

三月乍暖還寒時候，又迎來了忙碌的新學(xué)期，除了做好日常的教育教學(xué)和校辦公室工作，三月對我而言最重要的事就是參加靈寶市第二屆教師綜合素質(zhì)大賽數(shù)學(xué)學(xué)科的微課展示及答辯了。本屆比賽項目涵蓋了教育教學(xué)及專業(yè)理論綜合測試、粉筆字及才藝展示、教學(xué)設(shè)計、課件制作、課堂教學(xué)展示以及教育教學(xué)答辯，比賽時間從去年9月份開始至今年6月份結(jié)束，為期1學(xué)年。

學(xué)校根據(jù)教體局的相關(guān)文件要求扎實安排，經(jīng)過學(xué)校初賽我有幸被推選為參加市級比賽的選手之一。其實一開始我是惶恐的，惶恐這么多的比賽項目我該如何準備，惶恐這一學(xué)年的比賽流程我該如何度過。但直至3月5日微課及答辯結(jié)束的我走出賽場，放松心情回想起比賽歷程，我感觸頗多、受益頗多、成長頗多。

新想法、新規(guī)劃。經(jīng)常聽人說靈寶太小了，如果這樣說那在更小的靈寶教育界真的是臥虎藏龍。粉筆字比賽中，抬眼望去參賽選手筆走龍蛇，有些教育前輩感覺只是舉筆信手涂抹幾下呈現(xiàn)的作品水平就讓我望塵莫及。扎實的粉筆字功底讓我感受到了時間的沉淀，一手好字的背后是汗水與堅持。才藝展示比賽更是感受到靈寶教師的激情飛揚，樂器、舞蹈、書法、繪畫、武術(shù)……數(shù)不盡的才藝讓我看的是眼花繚亂，專業(yè)的水準讓我知道了什么是多才多藝。靈寶教師的功底是扎實的，生活更是豐趣的，這讓我對自己的.教育生涯有了新的想法、新的規(guī)劃。

有廣度、有深度。從一年級到六年級，在一次次的經(jīng)典課題教學(xué)設(shè)計和微課模擬展示中，我感受到不同的年級不同的教學(xué)特點，不同的課例不同的教學(xué)思想，我更是感受到只有真真切切了解了不同學(xué)段的學(xué)生特點，明明白白把握好各年級教材，扎扎實實做好課堂的每一個環(huán)節(jié)，只有做好這些斑斑點點才能幫助孩子們畫出小學(xué)數(shù)學(xué)這幅豐盈的畫。想要做到游刃有余，就必須要學(xué)得有廣度、思得有深度。

團隊的力量是無窮的。為了在大賽中不留遺憾，從教育教學(xué)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)、每日的粉筆字練習(xí)、定期的才藝模擬展示、經(jīng)典課題的教學(xué)設(shè)計及微課展示、數(shù)次模擬答辯……實驗四小的備賽團隊都進行充分準備，雖不是參賽選手，但有粉筆字專長的、有才藝特長的、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的眾多優(yōu)秀教師都在為我們無私奉獻、為我們加油吶喊。回首昨天，正是有這樣優(yōu)秀的團隊、有這些專業(yè)的意見、有這些教育者的支持，我們才能一步一個腳印，獲得如此大的進步。

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。我要繼續(xù)前行，因為在市級大賽的舞臺上，優(yōu)秀的教育者太多，我需要學(xué)習(xí)的也太多。教師綜合素質(zhì)大賽正在進行，我也在教育路上不斷成長，相信堅定信念的我能取得更大的進步。

參加心理大賽心得體會精選篇二十

9月14日——15日，我有幸到北戴河觀摩了“首屆河北省小學(xué)語文老師素養(yǎng)大賽”。在短短的兩天時間里，我一共聽了12節(jié)課并欣賞了12位教師的書法、朗讀、才藝展示及知識素養(yǎng)答題。通過短短兩天時間的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。同時也從這些名師、青年教師們身上，學(xué)到了許多?，F(xiàn)在談?wù)勎业膸c感受：

1、大賽伊始教育部基礎(chǔ)教育課程中心課程處處長付宜紅教授就給我們講述了什么是素養(yǎng)，以作為一名小學(xué)語文教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)。現(xiàn)代教育是以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的，在面對當今復(fù)雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學(xué)生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種不幸，就要不斷地提高教育教學(xué)水平，更新知識。小學(xué)語文教師應(yīng)具備的素養(yǎng)是多方面的。如豐厚的文化、精美的語言、燃燒的激情、專業(yè)的知識、敏捷的思維等。

2、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。講課的12名教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。比如滄州的尹忠紅教師執(zhí)教的《狼和鹿》一課，他的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際實際出發(fā)，先讓學(xué)生猜迷語引出“狼與鹿”，又由以往對狼和鹿的認識的一些詞入手，感受兩者的特征。我覺得她講課很樸實，達到了相應(yīng)的目的，他的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)的。

3、展示的12節(jié)課教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標下學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的語文課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進行教學(xué)的。在這次展示課活動中，我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。比如唐山的王健老師講的《白鵝》，讓學(xué)生通過讀文找到白鵝的特點“高傲”，再讓學(xué)生找一找哪些地方體現(xiàn)的白鵝的“高傲”，整個課堂就是根據(jù)學(xué)生找的來進行，學(xué)生找到了“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和聽相中。”那么老師就講這一句，講它的作用：承接上文，引起下文。讓學(xué)生真正進入文中，如果你就是這只白鵝會人怎么說，見到生客進來，它會嚴厲的大聲叫喊——，當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道——，當見到主人時它會——，學(xué)生入情入景。通過讀、表演、“凈角”視頻讓學(xué)體會白鵝的步態(tài)。在講吃相時又結(jié)合了三眼一板的節(jié)奏，也體現(xiàn)了王健老師的基本功很扎實。最后又配樂讀文，學(xué)生的感情得到進一步的提升。這些在新的理念下的教學(xué)過程，無不給人留下了深刻的印象。

4、教師語言有魅力。這十幾位老師語言親切和藹，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞到一片綠綠的的爬山虎，引出對文學(xué)的追求是不分地位、年齡的，葉圣陶老先生對晚輩的關(guān)愛。又如秦皇島的楊麗麗就是通過自己樸實的語言把我們又帶到了那個戰(zhàn)火風(fēng)飛的年代。承德的張偉老師雖然未使用多媒體課件，但在讀中教給學(xué)生如何概括課文，語氣平和，實在，讓學(xué)生受用終身。

5、新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教，先讀后導(dǎo)，先放后扶”的過程。我想，邯山小學(xué)的趙燕老師執(zhí)教的《與時間賽跑》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學(xué)有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟;2、局部分析閱讀階段的自讀感悟;3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第一階段趙老師向?qū)W生提出這樣的要求：大聲讀課文，讀準字音，為什么要和時間賽跑?第二階段的自讀感悟，讓生找出作者是如何珍惜時間的。第三階段的自讀感悟，讓學(xué)生體會作者珍惜時間后收獲了什么。充分尊重了學(xué)生的主體性。

6、評價語言的收獲，其中王健、李丹、楊麗麗老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會到會;老師小時候也不會，現(xiàn)在不也讀得很好。你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深愛鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。

7、最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這12課后，我感覺到這幾位教師不管是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。在才藝、朗讀展示和知識答題中更讓我深深感到做為一個小學(xué)語文教師自己還走很長的路要走，尤其是知識素養(yǎng)答題，讓人覺得自己的知識真是太少太少了，想馬上就去學(xué)習(xí)，在各個方面都要提高自己，就像李學(xué)紅老師所說做小學(xué)老師難，做一保小學(xué)語文老師更難。在想使它不難就要不斷地充實自己，唯一的途徑就是多讀書，作為教師，我們無為改變社會風(fēng)氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書，從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。

當然在這次活動中，還有很多值得我學(xué)習(xí)的。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)名師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。