學(xué)問思辨講座心得體會怎么寫 學(xué)問答心得體會(3篇)

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)學(xué)問思辨講座心得體會怎么寫一

xx醫(yī)院項目在市委、市政府、xx區(qū)委、區(qū)政府及市、區(qū)二級相關(guān)部門的重視和關(guān)心下，進展比較順利。一期工程主體建筑全面竣工，內(nèi)部裝修和設(shè)備安裝調(diào)試進入掃尾階段，各科室專家技術(shù)骨干已到位，預(yù)計于20xx年9月開業(yè)。

鑒于醫(yī)院開業(yè)前的各項驗收審批等準(zhǔn)備工作繁多，時間緊、任務(wù)重，特懇請xx新區(qū)建設(shè)管委會并上報區(qū)政府協(xié)調(diào)解決以下事項：

一、請求區(qū)政府成立一個專門的工作小組，加強對我院的領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)。

二、醫(yī)院的用水、電、氣等基礎(chǔ)配套工程的建設(shè)處于最后攻關(guān)階段，要求在七月底前實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)相連接，確保8月初進入調(diào)試運行。

三、醫(yī)院是一個特殊的行業(yè)，工程竣工后涉及驗收、檢測、檢查、審批的程序很多，按程序逐項逐級驗收會延誤開業(yè)時間，請求政府組織相關(guān)部門交叉檢查驗收，節(jié)省時間。

四、醫(yī)院競買的位于路西側(cè)、路北側(cè)的20畝宗地，主要用途是建醫(yī)院員工配套宿舍樓，不對外銷售，按合同要求在20xx年5月31日前動工建設(shè)。但為了確保醫(yī)院能早日開診服務(wù)xx人民，醫(yī)院所有人力、物力、財力和精力都投入到醫(yī)院的籌建工作中，為此，請求對該地塊延長一年時間開工建設(shè)，免收延期開發(fā)費用。

五、xx醫(yī)院是市、區(qū)政府引進的重點醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，屬公益事業(yè)項目，請求政府協(xié)調(diào)相關(guān)部門在收取污水入網(wǎng)建設(shè)資金及水、電、汽開口入網(wǎng)費給予減免，日常使用定價上按事業(yè)單位性質(zhì)給予優(yōu)惠。

六、為配合區(qū)政府提出的發(fā)展高科技，打造精品片區(qū)的戰(zhàn)略思想，請求政府對醫(yī)院門口路以北的兩宗地塊重新調(diào)整規(guī)劃。醫(yī)院門口西南角地塊可由我院認養(yǎng)，建設(shè)為綠地公園，供附近居民休閑健身之用;醫(yī)院門口東南角地塊可由我院購買，用于建設(shè)醫(yī)療相關(guān)的配套設(shè)施。

七、作為xx區(qū)唯一一家具備三級規(guī)模的醫(yī)療機構(gòu)，有責(zé)任、有能力承擔(dān)起本區(qū)及全市基本的醫(yī)療功能和公共衛(wèi)生職責(zé)，根據(jù)我院的軟硬件及人才優(yōu)勢，請求批準(zhǔn)xx醫(yī)院在開業(yè)時直接列為xx市級醫(yī)保、合保及辦理病人轉(zhuǎn)市外就診手續(xù)的定點醫(yī)療機構(gòu);定為辦理xx區(qū)合保病人轉(zhuǎn)其它市級醫(yī)院就診及轉(zhuǎn)市外就診手續(xù)的唯一醫(yī)療機構(gòu);在xx市合保對象報銷中，給予xx醫(yī)院以區(qū)級醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)核定報銷比例。

八、由于人才流動渠道不暢，我院新進的部分醫(yī)護人員在辦理執(zhí)業(yè)變更時，原單位或原主管部門不予辦理，造成醫(yī)護人員執(zhí)業(yè)注冊變更困難，不僅嚴(yán)重影響醫(yī)院開院驗收等各項工作，也直接影響到這些醫(yī)護人員為xx人民服務(wù)。鑒于其它新辦醫(yī)院的做法，請求采取市衛(wèi)生局備案認可的方式，解決異地引進的醫(yī)護人員的執(zhí)業(yè)注冊問題。

九、由于歷史原因，醫(yī)院在籌建初期申報診療項目時不包括產(chǎn)科，但醫(yī)院建設(shè)中已按三級醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了產(chǎn)科，包括用房、設(shè)施及人員配備。我院有能力、有責(zé)任承擔(dān)起xx區(qū)母嬰保健工作。為此，懇請xx市衛(wèi)生局批準(zhǔn)我院產(chǎn)科執(zhí)業(yè)許可。

十、為方便群眾就醫(yī)并提供急救綠色通道，請求醫(yī)院西側(cè)xx大道進入醫(yī)院急診大門和路進入門診大門的中間隔離綠化帶打開，保證車輛進出暢通;安裝路燈;市內(nèi)公交線路站牌“”名稱更改為“xx醫(yī)院”;城郊公交xx大道站點位置移至xx醫(yī)院廣場入口處。

十一、根據(jù)原投資協(xié)議，我院門診入口道路建設(shè)費應(yīng)由政府承擔(dān)。我院已墊巨資建設(shè)國際廣場，請政府兌現(xiàn)承諾，給予追償。

十二、懇請政府協(xié)調(diào)我院外進的醫(yī)護人員的戶籍及子女入學(xué)問題，以解后顧之憂。

以上請示，望批復(fù)。

有關(guān)學(xué)問思辨講座心得體會怎么寫二

今天，在科學(xué)課上，老師問了我們一個問題，老師說：“同學(xué)們，你們平時刷牙的時候，一般是從左邊開始刷的，還是從右邊開始刷的?”

有的同學(xué)說左邊，有的同學(xué)說右邊，還有的同學(xué)說中間。

老師接著說：“同學(xué)們，我估計你們都是從左邊開始刷的，可能是你們說右邊和中間的人記錯了。”

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一起說：“為什么?”

老師坐到了凳子上說：“因為，我們一般都是右手拿牙刷的，除非你是左撇子。然而，我們右手拿牙刷，那刷在左邊就比刷右邊要順得多，自然的就會先刷左邊?！?/p>

老師又問：“那同學(xué)們，你們覺得應(yīng)該先刷左邊還是先刷右邊比較合適一些?”

因為聽了老師剛才說的那一番挺有道理的話之后，我們就一起說先刷左邊比較合適一些。

但是，老師卻說：“錯了!”

我們?nèi)喽急惑@呆了，目瞪口呆的看著老師，問道：“那這又是為什么啊?”

老師笑了笑說：“聽了剛才那一段話之后，不知道的人一般都會說先從左邊開始刷比較合適一些，但實際答案是要先從右邊開始刷比較合適一些?！?/p>

老師站了起來，說：“這是因為刷左邊順一些自然就會多刷一下，刷右邊變扭一些自然就會少刷幾下。還有就是因為我們?nèi)俗鋈魏我患?，剛剛開始做的時候，感覺還挺好玩的，就會一直做下去，但時做了很長時間之后，就會感覺沒意思了，我們就會不想做了，所以刷牙也是一樣，要先刷右邊。”

老師邊走邊說：“有一個數(shù)據(jù)，是醫(yī)生和科學(xué)家統(tǒng)計過的，右邊的牙齒蛀牙比左邊的牙齒蛀牙要嚴(yán)重一些，所以你們以后刷牙的時候要從右邊開始刷，讓左右兩邊平等一些?！?/p>

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在說：“哦!原來是這樣啊!老師懂得的果然比我們要懂得的多?！?/p>

現(xiàn)在我們都懂得了這個關(guān)于刷牙的道理。

但我還懂得了一個道理，原來學(xué)問在我們這個世界上無處不在啊!

有關(guān)學(xué)問思辨講座心得體會怎么寫三

《包裝的學(xué)問》它是在學(xué)生掌握了正方體、長方體的表面積計算已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。反思整個課堂，我努力創(chuàng)設(shè)情境，積極組織引導(dǎo)，取得了優(yōu)良的教學(xué)效果，主要體現(xiàn)在以下幾方:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究欲望

布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣?！北竟?jié)課，我創(chuàng)設(shè)了“為母親節(jié)準(zhǔn)備禮物”的情境貫穿課的始終。從學(xué)生已有的生活體驗入手，提出現(xiàn)實的、有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊。

二、層層遞進，提升探究深度

本課從包裝1個長方體磁盤引入復(fù)習(xí)舊知，揭示課題;到包裝2個、3個、4個相同的磁帶盤探究新知，從而逐漸完整最節(jié)約包裝紙的包裝方案(不僅要考慮重疊最大的面，還要考慮重疊最多的面才能減少最多的面積，從而減少包裝面積，節(jié)約包裝紙)。各環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。學(xué)生的學(xué)習(xí)不止停留在淺層次，而是不斷迎接著新的挑戰(zhàn)。他們被數(shù)學(xué)自身的魅力所吸引，參與其中，樂在其中，知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀也得到了最大程度的提高。

三、自主參與，開放探究空間

“自由是創(chuàng)新的源泉。”只有具備了充裕的時間和廣闊的空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展才有基本保障。為了保證探究的實效，而不是走過場;為了不把學(xué)生當(dāng)“操作工”，而是真真正正的“探究者”。我充分開放課堂，讓學(xué)生去猜想，并自己想辦法驗證猜想，主動去獲取、發(fā)現(xiàn)、鞏固、深化知識。特別是在最后一個環(huán)節(jié)——包裝4個磁帶盒時，我更是大膽地把課堂的空間讓給學(xué)生，讓持不同包裝方案的同學(xué)展開一場小小的辯論會，大家暢所欲言，各抒己見，取長補短，不斷形成共知，課堂達到了另一高潮。老師在此時只在關(guān)鍵處加以點撥或指導(dǎo)，起到組織者和引導(dǎo)者的作用。學(xué)生也在這一過程中鞏固認知，發(fā)展思維，體驗成功，培養(yǎng)了樂趣。

五、不足之處

1、老師在教學(xué)中似乎急于滲透“優(yōu)化思想”，急于探究“最優(yōu)策略”，而忽視了學(xué)生對“策略多樣化”的體驗。

2、在小組合作環(huán)節(jié)中，小組內(nèi)的交流還不充分教師便急于組織課堂交流，顯得小組交流似乎有點“走過場”。

3、本節(jié)課我也有做得不好的地方，如：激勵性評價單一等，有待今后繼續(xù)改進。