2023年師德順風整改心得體會范本(通用13篇)

利用心得體會可以及時總結(jié)經(jīng)驗并吸取教訓，幫助我們在以后的工作和生活中避免犯同樣的錯誤。心得體會的寫作可以采用邏輯清晰、層次分明的結(jié)構(gòu)，使讀者易于理解。下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹尽?/p>

師德順風整改心得體會范本篇一

第一段：引言（100字）。

師德師風是教師職業(yè)道德規(guī)范的核心，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。教育系統(tǒng)近年來特別注重師德師風建設，積極推行師德師風整改工作，以提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教育服務。

第二段：整改方案與執(zhí)行（300字）。

整改工作首先需要建立合理的方案，明確目標和要求。我校的師德師風整改工作主要包括以下幾點：加強教師的職業(yè)道德培養(yǎng)，增強教師的責任感和使命感；加強教師的業(yè)務能力培養(yǎng)，提高教師的教學水平和專業(yè)素質(zhì)；加強師生關(guān)系建設，營造和諧的教育環(huán)境。在整改工作中，我們制定了明確的時間表和責任分工，各個環(huán)節(jié)緊密配合，形成合力。

第三段：措施與效果（350字）。

針對師德師風整改的要求，我們采取了多種措施來加強教師的個人修養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)。我們安排了課題研究，鼓勵教師深入學習教育理論，提高教學能力；組織教師間交流，促進經(jīng)驗共享；加強教師自身教育，提高教師的思想境界和道德素質(zhì)。同時，我們也注重了學校和教師之間的互動，積極參與社會實踐和公益活動，提高教師的社會責任感和愛心素養(yǎng)。

在整改工作中，取得了顯著的成效。教師的教學水平和專業(yè)素質(zhì)有了明顯提高，教學效果也更加明顯。師生之間的關(guān)系更加和諧，學生對教師的滿意度也大幅度提高。整體上，學校的師德師風呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

第四段：挑戰(zhàn)與反思（250字）。

師德師風整改工作雖取得了一定的成績，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，師德師風建設需要長期堅持，只有逐步形成良好的教師職業(yè)道德風尚，才能真正起到示范作用。其次，整改工作需要全體教師的積極參與和共同努力，只有形成全員共建、共享的師德師風建設機制，才能真正推動整體水平的提升。

對于整改工作，我們需要進行反思。一方面，我們需要進一步增強師德師風建設的重要性認識，加大宣傳力度，讓師德師風建設深入人心。另一方面，我們也要不斷完善整改方案，提高措施的科學性和有效性，從而更好地發(fā)揮整改工作的作用。

第五段：結(jié)語（200字）。

師德師風整改工作是教育事業(yè)永恒的主題，也是教育部門永遠的責任。通過一系列的整改措施，我們學校的師德師風建設取得了成功，但我們也要清醒地認識到，整改工作不是一蹴而就，需要長期的堅持和努力。只有以優(yōu)良的師德師風為支撐，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為國家的未來發(fā)展做出更大的貢獻。希望教育系統(tǒng)能夠繼續(xù)關(guān)注師德師風整改工作，不斷推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。

師德順風整改心得體會范本篇二

師德順風是教育工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵所在。在我國的教育領(lǐng)域，師德順風被視為是教育工作的“傳家寶”，受到了廣泛的關(guān)注和推廣。作為一名教師，師德順風必須時刻銘記在心，并通過實踐來踐行，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。

師德順風的核心在于“德”。作為一名教師，首先要帶著對學生的愛心和善意去教育每一個學生。要耐心地聽取學生的意見和建議，在處理問題時勇于承認自己的錯誤，及時糾正并向?qū)W生道歉，樹立良好的師生關(guān)系。同時，更要堅持以學生為本，精誠合作，積極引導學生發(fā)展他們的潛能，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才。

師德的“風”能引導教師做好師德方面的表現(xiàn)。從教育出發(fā)，我們需要重在德。教師首要做的便是樹立良好的品德，以身作則，為學生成為德智體美勞全面發(fā)展的人，做出示范。另外，還需要教育自己，不斷學習教育理念，并注重自我反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗和不足，及時糾正自己的錯誤。

從日常工作中的實踐出發(fā)，我們需要將師德順風落實到具體工作中。首先，要關(guān)注每一個學生的需求、特點和成長階段，傾聽他們的聲音，與他們建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學習熱情，創(chuàng)造積極向上的學習氛圍。其次，要完成每一個教學任務，努力為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務，注重開展教育科研和實踐活動，完善自己的專業(yè)知識和教學技能。

五段：結(jié)語。

師德順風是教育工作中最重要的環(huán)節(jié)之一，也是每一個教師必須要踐行的基本要求。通過師德順風實踐，我們可以更好地關(guān)注學生的發(fā)展、創(chuàng)造積極向上的環(huán)境，使學生在教育方面得到最好的服務和支持。希望大家能夠在今后的教育工作中，不斷提高自己的專業(yè)水平和師德素質(zhì)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出積極的貢獻。

師德順風整改心得體會范本篇三

多年來，我一直在教育教學的第一線工作著。這一路上，我見證了許多教師的成長與蛻變。同樣的也有著一部分的教師缺乏職業(yè)道德，讓人看不慣。因此，在不斷探索和改進教育教學的過程中，我們也不斷地修補自身的師德。

第二段：認識到師德的重要性。

師德是教師的立身之本。教師應當是教育者、引路人，自己必須得講道德、樹功德。教師作為社會的一份子，需要時刻牢記自己的職業(yè)責任與職業(yè)規(guī)范，尊重學生、傾聽學生，把學生的健康成長放在第一位。在工作過程中，準確的身份定位，合理的行為準則都是維護師德的基礎(chǔ)。

師德整改是在社會經(jīng)濟新發(fā)展階段下，對教師的一種規(guī)范化考核。我曾有過一次師德整改的經(jīng)歷。整改的過程是一個嚴肅、緊張、高度自覺的過程。我和同事們積極參與并努力付出，贏得了領(lǐng)導和同事們的一致好評。

第四段：收獲與體會。

經(jīng)過整改，我深深認識到規(guī)范不僅體現(xiàn)在工作中，更要體現(xiàn)在日常生活中，教師應當時刻保持自身品行的高尚和干凈，從而深入學生的心靈，打造學生的成功魂魄。此外，我還領(lǐng)略到了團隊合力的重要性，若在整改的過程中，單打獨斗，難免在校內(nèi)失去尊重和支持，合力戰(zhàn)斗則會讓人更有信心。

第五段：總結(jié)。

通過師德整改，讓我再一次認識到了教師職業(yè)道德的重要性，明確了師德整改的目的和意義。教育事關(guān)國家和民族的未來，一個教師能夠?qū)Τ汕先f的學生產(chǎn)生深遠的影響，需要我們教師更加嚴謹和謹慎地對待自己的工作、生活和言行，始終保持良好的工作行為和職業(yè)修養(yǎng)。只有秉持“愛崗敬業(yè)、求真務實、勇于創(chuàng)新”的教育教學理念，才能有效地提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，為中國的教育事業(yè)發(fā)獻自己的一份力量。

師德順風整改心得體會范本篇四

作為一名教師，師德師風的良好表現(xiàn)是我們職業(yè)的基石，也是我們肩負的神圣使命的外在體現(xiàn)。整改師德師風的首要意義在于推進教育事業(yè)的健康發(fā)展，保障學生的全面發(fā)展。只有我們教師的言行得體，嚴格要求自己，才能夠輔助學生的成長，更好地指導他們的學業(yè)進步。此外，整改師德師風還能維護教育行業(yè)的形象，提高社會對教師的評價。因此，我深感整改師德師風的重要性。

整改師德師風，需要我們養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣和行為規(guī)范。首先，我堅持與學生和家長保持良好的溝通，及時解答他們的疑問和困惑，做到真實、熱情，關(guān)注每一個學生的成長。其次，我注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提升自己的學術(shù)水平和專業(yè)能力，不斷學習和研究新知識，以便更好地教授學生并引導他們進步。另外，我還致力于保持公平公正的原則，做到平等對待每一位學生，不偏袒和歧視。通過這些方法和策略，我相信我能夠更好地整改自身的師德師風。

整改師德師風需要持之以恒的努力，這是一項長期而艱巨的任務。通過整改師德師風，我深刻認識到作為一名教師，我們需要時刻保持學習的姿態(tài)。不僅要關(guān)注學科知識的更新與深度，還需掌握新的教育動態(tài)和教育理念。只有通過不斷學習，才能提高自己的教育水平，更好地服務于學生。此外，整改師德師風需要教師具備正確的職業(yè)觀念和價值觀。我們要明確自己的職責所在，認識到自己在學生心中的重要地位，深知自己的義務和責任。只有這樣，我們才能以正確的態(tài)度去愛護和關(guān)心每一位學生。

四、解決師德師風問題的對策和方法。

整改師德師風不僅是一種要求，更是一種行動，需要教師們付出實際的努力。首先，我們要加強學校的師德師風建設，制定明確的師德師風規(guī)范，建立健全的監(jiān)督機制，對教師的言行進行約束和關(guān)注。其次，我們要注重教師的專業(yè)發(fā)展，通過各種培訓和學習機會，提升教師的學術(shù)水平和專業(yè)技能。同時，學校也要為教師提供更多的資源和支持，激勵教師積極參與各種活動和學術(shù)交流。最后，我們要加強教師之間的互動和溝通，共同分享教學經(jīng)驗，提高教師的教育質(zhì)量和教學效果。

在未來的工作中，我將繼續(xù)加強自身的師德師風修養(yǎng)，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我會始終保持謙虛的態(tài)度，不斷學習和進步，以更好地服務于學生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望整個教育行業(yè)能夠更加重視師德師風建設，加強教師隊伍的建設，培養(yǎng)更多品德高尚、敬業(yè)奉獻的教師，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，整改師德師風是我們教師的重要任務，需要每一位教師的共同努力和付出。通過不斷學習、提高自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力，加強學校的師德師風建設，我們能夠更好地為學生服務，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。相信在整改師德師風的道路上，我們能夠迎難而上，取得更好的成果。

師德順風整改心得體會范本篇五

師德順風指的是教師在言行舉止上具有良好的品德和風范，以及遵循職業(yè)道德規(guī)范。在教育工作中，師德順風是非常重要的，因為它直接關(guān)系到教育工作者的形象和教育工作的質(zhì)量。只有具備師德順風的態(tài)度和行為，才能夠有效地推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學生們樹立積極向上的榜樣。

第二段：作為教育從業(yè)者，如何做到師德順風。

要想做到師德順風，首先應該注重職業(yè)道德的建設。教師必須認真履行職業(yè)道德規(guī)范，不得擅自調(diào)換教材、占用公共財物等不當行為。其次，教師還應該注重言行舉止的規(guī)范。在校內(nèi)行為舉止方面，教師要注意言行舉止的體面，避免在學生面前出現(xiàn)不雅行為。同時，在言語表達方面，教師要注意用語規(guī)范，避免使用粗話或者吵嚷。最后，教師還需要注意公正、公平的行為準則。對待學生要做到一視同仁，不偏袒、不歧視，對學生的表現(xiàn)要進行公正評價。

師德順風的重要性在于它是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。具有良好師德的教師，才能給學生們帶來更好的教育，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。良好的師德表現(xiàn)，不僅能夠引導學生健康、文明成長，還能發(fā)揮更好的榜樣作用，培養(yǎng)學生對社會的責任心和擔當精神。

要增強師德順風的實踐效果，應該采取一系列措施，如開展師德教育活動、加強對教師行為準則的管理力度、加強榜樣力量和師德一日值班制度等。這樣有助于教師充分認識到“師德順風”的重要性，進一步加強師德修養(yǎng)，提高教育品質(zhì)。

第五段：結(jié)語。

如今，教育事業(yè)正在發(fā)展，而師德也成為越來越受到關(guān)注的話題。作為從事教育事業(yè)的人員，良好的師德是必不可少的。只有靠自己做出良好的表率，才能在學生和同事中樹立起良好的師德形象。希望所有教育工作者都能夠關(guān)注“師德順風”，開展系列師德教育活動，更好地推進教育事業(yè)。

師德順風整改心得體會范本篇六

通過這次師德師風教育學習，我認為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，就必須在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境，教師要熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。要為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。我們堅守崗位，勤奮工作，扎實完成教學任務，保證我校教育教學健康有序的發(fā)展。應該說我校教師隊伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊伍，是一支熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導學生德、智、體、美全面發(fā)展的隊伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻的隊伍，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應不斷加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設者的重任。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，

的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

二、對學生未來負責。

對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的知識負責。

教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。

師德順風整改心得體會范本篇七

教師作為社會的工作者，肩負著培養(yǎng)未來的棟梁之責。然而，近年來，教師隊伍中存在著一些師德師風問題，給教育事業(yè)帶來了負面的影響。為了糾正這些問題，我校啟動了整改師德師風專項行動。在這次整改中，我深感教師師德師風對于教育的重要性并從中獲得了許多寶貴的體會。

首先，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀是教師的基本職責。作為教師要做的首要工作就是傳遞正確的價值觀，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。整改過程中，我們通過開展主題班會、心理輔導等方式，讓學生認識到什么是真善美，教育他們做一個有責任心、有正義感、有同理心的人。只有讓學生樹立起正確的價值觀，他們才能夠成為對社會有益的人才。

其次，教師應該以身作則，起到榜樣的作用。教師是學生的楷模，學生會模仿教師的行為、言語，因此教師必須時刻注意自身的言行舉止。整改過程中，我們明確了教師的行為規(guī)范，并加強了對教師的督促和培訓。通過這次整改，我明白了我作為教師的責任和義務，嚴于律己，以身作則，做一個讓學生、讓家長、讓社會滿意的榜樣。

再次，教師要注重學生個性的培養(yǎng)。教師要尊重每個學生的個性差異，關(guān)注他們的興趣愛好，鼓勵他們發(fā)展特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。整改過程中，我們通過走進學生，與他們進行深入的交流，了解每個學生的需求。通過這次交流，我深感每個學生都是獨特的，他們有著各自的思考模式、學習方法，作為教師，我們要注重激發(fā)他們的潛能，讓他們在適合自己的舞臺上展示個人的光芒。

此外，教師要與家長建立良好的溝通和合作關(guān)系。教育是學校和家庭共同育人的事業(yè)，家長是學生的第一任教師。教師要主動與家長進行溝通，了解家長的期望和關(guān)切，與家長共同協(xié)商，形成良好的教育氛圍。整改過程中，我們增加了家校溝通的次數(shù)和渠道，加強了對家長的教育，幫助他們樹立正確的教育觀念。通過這次整改，我明白了要與家長建立良好的合作關(guān)系，只有與家長合作，才能夠更好地教育學生，實現(xiàn)良好的教育效果。

最后，教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)。作為教育工作者，我們要時刻關(guān)注教育新理論、新技術(shù)的發(fā)展，進行自我學習和進修，提高自身的綜合素質(zhì)。整改過程中，我們加強了教師的培訓和考核，鼓勵教師參加各種學習和進修活動。通過這次整改，我深感學習是教師持續(xù)發(fā)展的動力，只有不斷地學習和提高自身，才能夠更好地履行教育使命。

綜上所述，通過這次整改師德師風的行動，我深刻理解了教師師德師風對于教育事業(yè)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的體會。作為一名教育工作者，我將繼續(xù)努力，提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多力量。我相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育將會迎來更加美好的明天。

師德順風整改心得體會范本篇八

作為一名教育工作者，師德師風的問題一直以來都備受關(guān)注。然而，在過去的一段時間里，一些教師師德師風出現(xiàn)了問題，引起了廣泛討論和關(guān)注。為了加強和改進教師師德師風建設，學校采取了一系列措施，并組織參加了整改師德師風培訓。在整改中，我深感師德師風的重要性，同時也對如何提升自己的師德師風有了更多的認識和思考。

第二段：認識師德師風的重要性。

作為一名教育工作者，我深知師德師風的重要性。教師是學生的楷模和榜樣，師德師風是教師道德修養(yǎng)和職業(yè)道德準則的體現(xiàn)。只有具備良好的師德師風，才能更好地引領(lǐng)學生，培養(yǎng)學生的道德觀念和價值觀念，起到正面引導的作用。而如果師德師風出現(xiàn)問題，不僅會影響學生的健康成長，還會破壞教育環(huán)境和學校形象，最終影響整個社會的文明進步。因此，提升師德師風，是每個教育工作者應盡的職責和義務。

第三段：突出問題、整改工作和收獲。

在整改師德師風的過程中，學校突出了一些重要問題，比如違反紀律、貪污腐敗、嚴重失職等等。通過公開曝光和嚴肅處理，起到了警示作用，也提醒了廣大教師要時刻牢記自己的職責和崗位使命。同時，學校還組織了師德師風培訓，使教師們對師德師風建設有了更加深入的了解，并提供了一些實用的方法和策略。在整改過程中，我認識到師德師風的意義和作用，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。通過學習和思考，我進一步明確了提升自己師德師風的方法和路徑，取得了一些實質(zhì)性的成果。

第四段：認識師德師風建設的重點和方向。

在整改的過程中，我認識到師德師風建設的重點和方向。首先，教師要有正確的教育理念，始終將學生的健康成長放在首位。其次，教師要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和研究教育教學的新理念、新方法，不斷提升自己的教育教學水平。再次，教師要具備良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)，始終保持教書育人的崇高精神和堅守職業(yè)道德的底線。最后，學校和教師要形成良好的師德師風氛圍，通過制度建設和文化塑造，形成對師德師風的長效管控和自我約束機制。

師德師風建設是一項長期而復雜的工作，需要全社會的共同努力和關(guān)注。作為一名教育工作者，我將牢記師德師風的重要性，不斷提升自己的教育教學水平和道德品質(zhì)，為學生的成長和社會的進步做出積極貢獻。同時，我也期望學校和社會能夠加大對師德師風建設的支持力度，通過各種形式的培訓和激勵，激發(fā)教師的工作熱情和責任感，共同營造良好的教育環(huán)境和師生關(guān)系，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。

總結(jié)：通過整改師德師風，我深刻認識到師德師風的重要性，并提出了一些關(guān)于師德師風建設的思考和意見。師德師風建設是一項長期而復雜的工程，需要學校和教師的共同努力與合作。通過提高個人素質(zhì)，加強內(nèi)外環(huán)境的構(gòu)建，師德師風將會得到全面提升，為提高教育質(zhì)量和學生素質(zhì)做出更大的貢獻。

師德順風整改心得體會范本篇九

開展師德師風建設活動，是一項讓高職院校教師真正具有“學為人師，行為示范”師德風范的極其重要的工作，也是事關(guān)社會主義辦學方向能否培養(yǎng)合格接班人的根本舉措。新時期高職院校師德師風建設更要常抓不懈。廣大高校教師要與時俱進，學習教育理論，更新教育觀念，深化教育改革：進一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，樹立師德形象，以師德師風帶動校風學風，整體提高高校有人的職能。

1　充分認識新時期高職院校師德師風建設的重要性。

近年來我國高等職業(yè)教育的發(fā)展，國家經(jīng)濟社會的發(fā)展，對高職院校思想政治工作發(fā)生著重要的影響，使其思想政治工作發(fā)生了深刻的變化，但是，加強師德建設始終是高職院校思想工作的重點?！爸艺\黨的教育事業(yè)，堅定正確的政治方向，遵循規(guī)律，為人師表，嚴謹治學，探求創(chuàng)新，熱愛學生，保護學生的合法利益”構(gòu)成了新時期高職院校師德的基本內(nèi)容。師德師風是高校校園文化的一個重要的組成部分，是一個學校辦學實力和辦學水平的具體體現(xiàn)。因此，新時期加強高職院校師德師風建設，既勢在必行，又是人心所向、眾望所歸。

1.1加強師德師風建設，是落實以德治國、推進以德治校的需要。

教育整個發(fā)展過程中，一定要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為高等職業(yè)教育的根本任務。學校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。教師是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者，是人才成長的引路人。因此，加強師德師風建設，是落實以德治國方略和推進以德治校的重要組成部分。一方面，高職院校教師的自身修養(yǎng)和職業(yè)實踐的狀況，是衡量是否“學高為師、身正為范”的尺度;另一方面，通過言傳身教，能夠帶動廣大學生遵守“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，提高道德水平。所以，落實以德治國，加強師德師風建設，是高校責無旁貸的使命，也是高職院校教師義不容辭的任務，還應該走在時代的前列。

1.2強師德師風建設，是加速實現(xiàn)高職院校辦學目標的需要。

我國的現(xiàn)代化建設，需要數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能專門人才。要實現(xiàn)這一目標，需要作出艱苦努力。其中也包括樹立良好的師德師風，建設一支思想過硬、業(yè)務精良的高素質(zhì)的教師隊伍。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。要想真正培養(yǎng)出批高素質(zhì)的技能型專門人才，對師德素質(zhì)的要求更加嚴格，師德師風也要與時俱進，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。只有這樣，才能保持一所學校的創(chuàng)新能力和競爭實力，才能保持學校不斷發(fā)展的生命力。

1.3加強師德師風建設，是帶動校風學風整體建設的需要。

大學是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。高職院校教師的思想水平、敬業(yè)精神和個人修養(yǎng)對學生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響;教師素養(yǎng)的提高和學生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進的互動關(guān)系，這就是教學相長的作用。教師通過他們的崇高思想行為和精神境界來言傳身教，實施靈魂塑造工程，把馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，以及民族精神和愛國主義思想滲透到教學科研活動中，承擔起培養(yǎng)政治立場堅定，價值取向正確，精神狀態(tài)昂揚的高素質(zhì)、全面發(fā)展的大學生。高校教師要對“_”重要思想的指導地位有正確的認識，熱愛教育事業(yè);要自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，為人師表，愛崗敬業(yè);要嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關(guān)心愛護;要能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作等等。當前形勢下，高校教師恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。

然而，市場經(jīng)濟所誘發(fā)的一些不良傾向，也導致了教師領(lǐng)域的一些道德失范。我們也看到高校師德師風建設中存在不盡人意的現(xiàn)象。主要差距表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)放松和忽視理論學習，政治觀念不強，提出一些不利于學生成長的言論和觀點，導致負面影響;(2)人本意識淡泊，對學生缺少關(guān)愛，不愿意與學生溝通和交流，思想政治工作乏力;(3)缺乏進取精神，不鉆研業(yè)務，得過且過;(4)學術(shù)道德修養(yǎng)不夠，科研意識不強;(5)整體協(xié)作精神不強，把個人的利益看得過重等。這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了高校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體建設，極不利于學生素質(zhì)教育的全面實施。

2　新時期下加強師德師風建設中要把握的幾個重點。

高等職業(yè)教育既有高等教育的屬性，又有職業(yè)教育的特色，肩負著大批量培養(yǎng)高技能專門人才的使命，在我國加快現(xiàn)代化建設的人才培養(yǎng)中具有特別重要的地位和作用。高職院校的辦學時間還不長，我國高職院校還處于發(fā)展的初級階段，迫切需要使高職教育先進的辦學理念內(nèi)化為制度，我們高職院校教師教育的主題是培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的根本問題，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學生如何做事、如何做人，培養(yǎng)學生良好的人文素質(zhì)修養(yǎng)。因此，這種特殊性對新時期師德師風建設提出了不僅是新的而且是更高的要求。如何加強師德師風建設過程，我們要注意把握好以下幾個方面：

2.1要樹立正確的政治方向。

堅定正確的政治方向是師德師風的靈魂。我們每一個教師，作為人類靈魂的工程師，首先是思想上要過硬。所有教師都應當認真學習科學理論，聯(lián)系實際，改造思想，不斷樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;關(guān)心國內(nèi)外大事，緊跟時代，以“_”重要思想為指導，不斷解放思想，與時俱進，更新教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀;自覺把自己的教學和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人聯(lián)系起來，增強整體觀念和了解全局，培養(yǎng)學生健康成長。

2.2要具有敬業(yè)精神。

事業(yè)心和責任感是師德師風的主要內(nèi)容。教師的敬業(yè)表現(xiàn)在教師必須要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，高職院校的老師大多是“雙師型”的，都有特定的專業(yè)技能，容易在校外找到兼職的工作，但是不能因此影響本職工作。面對不斷發(fā)展變化的新形勢，要沉得下來，鉆得進去，意志堅定，淡薄名利：要加強業(yè)務學習，努力提高業(yè)務素質(zhì);要敢于挑重擔，在教學與科研工作上面作出表率，無愧人民教師的光榮稱號;要對學生負責，要遵循教育規(guī)律因材施教，要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育的規(guī)律、學習的規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律，讓全體學生健康發(fā)展。同時，敬業(yè)還表現(xiàn)在勤于學習、善于創(chuàng)新。創(chuàng)新是改進教學、提高質(zhì)量的根本途徑。高職院校的教師要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新，去引導和激勵學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識，使之“青出于藍而勝于藍”。

2.3要言傳身教，樹立“以人為本”的理念。

教師有教師的行為規(guī)范，一言一行，對學生都要起表率作用。要注重個人修養(yǎng)，以“德”感人，尊重學生，關(guān)愛學生，體現(xiàn)人文關(guān)懷。要設身處地為學生著想，時刻記住自己的身份，把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來思考，意識到老師的言行會對學生具有潛移默化的作用。只有教師自己是一個人性豐滿的人，有人文素養(yǎng)的人，才可能去影響學生。

3　加強師德師風建設要落實的幾個環(huán)節(jié)。

師德師風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，需要持續(xù)進行大量的深入細致的工作。特別要抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

3.1要在全體教師中形成共識。領(lǐng)導要帶頭，妻大力倡導領(lǐng)導干部和共產(chǎn)黨員帶頭實踐。在此基礎(chǔ)上，全員參與，鼓勵先進，循序漸進，推動師德師風建設的深入開展。

3.2要抓好典型示范。榜樣的力量是無窮的。要注意挖掘師德師風建設中的真人、真事、真情，大力宣傳師德師風先進典型的好思想、好經(jīng)驗，經(jīng)常開展優(yōu)秀教師的評選活動，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設。

3.3要抓好機制建設。在師德師風建設中，思想工作固然重要，但必須要與管理相結(jié)合，有一套有效的機制作保證。一是要建立和完善激勵機制，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎勵。二是建立和完善考核機制，把師德師風建設作為各部門精神文明建設及教育教學工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的政策導向中去。三是建立和完善監(jiān)控機制，制定規(guī)范的教學管理制度，對違反師德的教師要進行必要的批評和相應的處罰。

總之，師德師風建設重點在“建”，新時期高職院校師德師風建設工作在高校政治思想工作中依然有著重要的地位。高校教師要在思想上高度重視，嚴格要求自己，要能夠正視和重視師德師風問題，增強緊迫感和責任感，樹立新時期高職院校教育者的嶄新形象。通過扎實的工作，不懈的努力，進一步開創(chuàng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面。

師德順風整改心得體會范本篇十

十里小學劉光強經(jīng)過本次師德師風整改，有了不少收獲，使我受益匪淺。大致內(nèi)容如下：

一、思想工作。

通過堅持學習，努力提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，從各方面嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，為人師表。在教學過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自身教學能力、專業(yè)水平，嚴格遵守師德規(guī)范。堅持“以人為本”，教育面向全體學生，區(qū)別對待學生，使學生能夠從生理和心理上都能健康成長。

二、具體表現(xiàn)。

在教學中與學生建立平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)心、尊重每一個學生，努力創(chuàng)設條件使每一個學生都能發(fā)揮特長，堅持做到不諷刺挖苦，體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生的關(guān)系，尊重學生的主體地位。

我通過師德師風的學習，我認為在教學中，平時多走進學生的世界，從各方面了解他們的具體情況。上課時，對于調(diào)皮搗蛋的學生要進行耐心的教導，使他們?nèi)谌氲郊w中，認識到自己的存在價值。從而建立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學相長。面對不同的學生，同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后，主動走進學生的世界，和他們聊天，做游戲??通過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學生。教師要通過自己的一言一行影響學生，善待學生，無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。這些都是教師應該做到的。課余時，我們要努力學習科學文化知識和專業(yè)知識，深化自己的專業(yè)理論，提高教育理論。不斷地向其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了這些，學生才會把教師當成朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受的指導。教師，是學生學習的榜樣和楷模，身教重于言教。幽默風趣的語言，大方得體的衣著，親切和藹的態(tài)度，學生會感到這樣的教師更容易接近使他們學習的榜樣。

在工作中，虛心好學，認真對待任何事情，不報應付的態(tài)度，腳踏實地的做事情，而真正做事的時候，多看多問多想，多向周圍的同志請教?？紤]問題周全，有新意，不把工作當作一種負擔，盡心盡力，提高工作效率。工作時要分析自己，進行批評與自我批評。做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

在人際交往中，多和其他人接觸。在實踐中學會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團結(jié)友愛，虛心請教，積極進取;在個人獨處的時候，對自己的要求不放松，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控能力。多和老師交往，談心。

通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，還需要不斷的改進，本人還存在的問題：工作作風不夠扎實，沒有愛崗敬業(yè)，對待自己的工作有自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能放開開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

通過師德師風集中教育活動，對學校存在的各種問題也得到了解決，如：加強校園安全工作，加強教師的護導工作，學生的放學安全問題等等都得到解決。確保了整改工作取得成效。

學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應該自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足。以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

師德順風整改心得體會范本篇十一

師德整改是教師職業(yè)道德建設必經(jīng)的一個階段，是當前教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。在師德整改的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和缺陷，及時調(diào)整和改進，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，是我們不斷向前的動力。

第二段：反思過去。

在師德整改的過程中，我及時對自己的過去進行了反思。我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處，比如在與學生交往中缺乏耐心，處理事情沖動和不理智等方面。這些問題可能不大，但對孩子的成長及產(chǎn)生遠大影響，因此我決定改進自己，提高自己的素質(zhì)，以更好地為學生服務。

第三段：策略調(diào)整。

在師德整改的過程中，我對個人的教書育人思想、教育教學方法和工作態(tài)度進行了全面梳理和調(diào)整。作為一名教師，必須深入了解每一個孩子的個性和特點，采取不同的教育方式，挖掘孩子的潛力。同時，我還切實加強對學生的引導，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)新思維，讓他們在自由和平等的環(huán)境中茁壯成長。

第四段：形成良好師德。

通過師德整改的過程，我深刻認識了該如何培養(yǎng)起一名合格的教師，如何形成良好的師德。在教育教學中，我不斷堅持“尊重個體，注重創(chuàng)新”的理念，積極參與社區(qū)建設，發(fā)揮自己的師德優(yōu)勢，構(gòu)建和諧教育環(huán)境。同時，我嚴格按照法規(guī)要求，認真履行教育職責，保護和維護學生的合法權(quán)益，讓學生從我這里獲取到豐富的知識和人生經(jīng)驗。

第五段：感悟與總結(jié)。

在師德整改的過程中，我深刻認識到師德的正確性、重要性和可塑性。只有形成良好的師德，我們才能獲得學生尊重，讓學生真正成為我們的朋友。在師德整改的過程中，我不斷建立自己的思想體系，通過心理疏導、交流溝通等方式，彌補自己的不足，做一名真正的好教師。

綜上所述，師德整改是教師職業(yè)發(fā)展的必須經(jīng)過的階段，師德建設需要不斷調(diào)整和改進，創(chuàng)建一個和諧、積極向上、有愛的教育環(huán)境。只有如此，才是一個真正的師德高尚、青年有為的好教師。

師德順風整改心得體會范本篇十二

作為教師，我們不僅要擁有專業(yè)的知識和技能，還要具備一定的道德素養(yǎng)，即所謂的“師德”。在日常教學工作中，我們應該始終遵循師德順風的原則，正面引導學生，正確引導學生，做到德行高尚、言行一致，才能真正做一個有擔當、有責任的教育工作者。

第二段：談談遵守師德順風的重要性。

師德順風是教育工作者的基本職業(yè)準則之一，對于教師而言，遵守師德順風具有很重要的意義。首先，它可以有效維護教師的職業(yè)形象和社會形象，樹立良好的社會信譽度；其次，遵守師德順風可以提高教學質(zhì)量，為學生提供全面、科學、正面的教育；最后，它有助于形成良好的教育生態(tài)，為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第三段：講述自己在實踐中遵守師德順風的體會和收獲。

作為一名教育工作者，我深刻認識到了師德順風的重要性，并在日常工作中始終堅持遵守。在重點中學教學工作中，我用心做好每一堂課，注重學生思維方式、方法和思考能力的培養(yǎng)，全面提高學生的素質(zhì)和能力。同時，我也注重自身道德修養(yǎng)的提升，遵循人性化、科學化、和諧化的原則，正確引導學生，促進他們?nèi)娼】党砷L。這樣的實踐不僅讓我深感教育工作的價值所在，也讓我收獲了更多的人生感悟與體會。

第四段：提出存在的問題和思考如何進一步提高師德和順風能力。

盡管我們已經(jīng)認識到了師德順風的重要性，并在實踐中取得了一些成果，但仍然存在一些不足和問題。比如，一些教師言行不一致，不夠落實師德，還有一些案例反映出有的教師利用職務便利從事違法亂紀行為。因此，我們需要更加注重師德和順風能力的提高，加強嚴格的監(jiān)督和管理，不斷優(yōu)化教育環(huán)境和文化氛圍，從而讓師道昭昭、德行天下的理念貫穿教育事業(yè)的全過程。

第五段：總結(jié)，強調(diào)堅持師德順風的重要性和必要性。

總之，師德順風是教育工作者的道德底線和職業(yè)準則，有助于提高教學質(zhì)量，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。在實踐中，我們要堅持遵守師德順風的原則，不斷提高自身道德素養(yǎng)和順風能力，齊心協(xié)力，共同努力，營造出良好的教育氛圍和文化環(huán)境。只有如此，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，滿足人民日益增長的知識需求，促進國家和社會的進步和繁榮。

師德順風整改心得體會范本篇十三

最近讀了《教育的55個細節(jié)》和《愛的教育》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。這些書在教我如何當一個好老師的同時，也教會了我們?nèi)绾巫鋈?。以下是我的一些體會：

一、做一個不斷進取的學者。

海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優(yōu)秀者學習，甚至向我們的學生學習。陶淵明說：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。堅持不懈，就會天天成長。教師作為知識的傳播者、人才的培養(yǎng)者，就更應該勤奮的讀書學習。最終達到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要，讀書成為自己的一種生活習慣，讀書成為自己生命中不可缺少的部分。

“教師讀書不同一般人讀書，要活讀書、讀活書、讀書活;要帶著問題讀書，深入思考、大膽懷疑、努力實踐、勇于創(chuàng)新。學習的方面要博而精，要有自己的主觀選擇。如讀教育名著，與大師對話，和名校交流，拜專家為師，以學者為友等等。不僅學大師們的理論精髓和實踐經(jīng)驗，更要學習他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學習他們不懈追求探索的人生境界和獻身事業(yè)的人格力量。同時要懂得把學習內(nèi)容轉(zhuǎn)化積淀為自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，這樣才能提高自己的業(yè)務水平，提升追求的境界。許多專家也給我們提供了經(jīng)驗和指導意見。

李海林校長總結(jié)的讀書方法是：在身邊尋找問題----帶著問題讀書----通過讀書找到解決問題的觀點、立場、方法---用書中找到的觀點、立場、方法解決現(xiàn)實問題----在解決問題的過程中改善自己的行為。融會貫通，學以致用，值得大家借鑒。

特級教師宋如郊認為：“讀書學習這個過程貴在堅持和得法。”他總結(jié)出一線教師讀書的要點：

第一，讀書要堅持這樣的習慣：

1.勤，天天讀一點。

2.博，各種書都看一點;。

3.新，追蹤前沿的新信息;。

4.思，回味咀嚼。勤，是保障;博，是寬度;新，是銳度;思，是深度。

第二，讀書要堅持內(nèi)化：

1.由數(shù)量上的積累進而形成質(zhì)量上的積淀;。

2.將資源轉(zhuǎn)化為能量。即將所讀內(nèi)容有效轉(zhuǎn)化，為己所用，變成自己的專業(yè)思想和技能。

第三，讀書要堅持務本：“君子務本，本立而道生?！薄墩撜Z》。

2.返“本”，即經(jīng)典著作要常常“回頭看”，常讀常新，像《葉圣陶文集》這類著作應該多看幾遍，每一遍都有新收獲。

在教育新形勢下，做一個與時俱進的教者，學習是唯一的途徑：學習，學習，再學習;以平常的心態(tài)對待學習，不急功近利，不心浮氣躁;從錯誤_中學習，在合作中學習，在探究中學習。

二、做一個有思想的教者。

人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者，具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變行動，行動改變命運”。二是用思想陶冶學生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨到、深刻的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的不可重復，不可替代，無比珍貴的生命。

三、做一個寬容的智者。

在《給教師的一百條建議》中有一條就是寬容，在《中國教師缺什么》一書中有這樣一句話我很欣賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了未來。寬容意味著承認兒童的差異，承認兒童的未完成狀態(tài)。教育應從寬容開始。寬容地對待自己的學生，你會得到退一步海闊天空的喜悅;教師寬容地對待自己的學生，意味著他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟;教師寬容地對待自己的學生時，就是科學地看待教育過程。正如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！?/p>

對待工作如此，對待人生也是如此，人生在世，難免有許多不如意，同事相處、朋友相交，難免有一些誤會，但如果能用寬容的心對待一切，那么，你就是生活的智者。

有人說，人生有三大境界，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生，三是宗教人生。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的，那就是多讀書。作為教師，尤其要多讀教育類書籍。愿讀書能讓我們的人生充滿智慧。