感受工業(yè)強國心得體會及感悟 工業(yè)強市心得體會(五篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

描寫感受工業(yè)強國心得體會及感悟一

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)當只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。

要結(jié)合教學，教學過程中，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生僅有學好科學文化知識，進取參加體育活動，進取參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，僅有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。

現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自我的錯誤，僅有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

經(jīng)過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。

描寫感受工業(yè)強國心得體會及感悟二

在腎內(nèi)科，每日任務(wù)：查房-抄醫(yī)囑-寫病程-收新病人時寫大病歷-造瘺術(shù)助手--值夜班時幫代繳老師觀察病人病情。

感受較深的是，急性腎功衰及慢性腎功衰鑒別：⒈病史：水腫、浮腫、泡沫尿、高血壓，慢性表現(xiàn)更多⒉貧血：除外其他臟器出血，慢性腎功衰是中重度貧血，急性腎功衰是輕度。⒊腎臟大小：正常10*5*4，最具價值鑒別點，慢性是變小，急性是變大，⒋指甲肌酐：科研用，升高，提示慢性，因為它是顯示三個月前的肌酐水平。⒌電解質(zhì)：慢性呈現(xiàn)低鈣高磷，急性基本無表現(xiàn)。

查房其實也特別重要，在查房過成中我們應(yīng)注意：⒈長期臥床病人，注意：皮膚感染、呼吸道感染、靜脈血栓形成(加用血栓通)⒉腎萎縮時，濾過膜間隙縮小，無蛋白尿。⒊貧血病人處理：透析病人首選靜脈鐵，非透析為口服((右旋糖酐鐵片+葉酸片)+重組人促紅素注射液)⒋男性尿路感染較少，尿白細胞升高，大部分考慮急進性腎炎及間質(zhì)性腎炎。⒌腎穿三天內(nèi)，應(yīng)注意腎周有無血腫、血尿、尿量、尿色、血壓變化。

其實學到的很多，不止這些，我不僅學到了很多臨床經(jīng)驗，也學到怎樣和人相處，我相信我在下一個科室會更加虛心學到更多的知識。

在內(nèi)科這兩個多月中，在帶教老師的悉心與耐心帶教下，我學到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習的日子中，我了解到收治病人的一般過程：如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學，踏實工作，全心全意為患者著想。同時坐到了理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。

心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見病的護理及基本操;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標本;積極配合醫(yī)生治療;嚴格執(zhí)行三查七對;認真執(zhí)行靜脈輸液在工作的同時我也不斷的認真學習和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患者病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷。這段日子，雖然時間不長，但是我接觸到了很多以前不了解的?？浦R和技能，重新拾起了很多操作技術(shù)，例如無菌原則，氧氣的應(yīng)用，以及搶救車的五定等。

總之我覺得在這段實習的日子里，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成。這只是實習之初，是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇。我一定要把學到的知識應(yīng)用到下一實習科室，并牢記老師的教誨，不斷地學習進步。同時，我要感謝本科室的患者，他們很配合的讓我做治療，俗話說，病人就是老師。希望下一站，一切順利。

描寫感受工業(yè)強國心得體會及感悟三

昨天下午我們進行了語文期中考試。成績還沒有判出來，我后悔自己考試之前沒有太用心的復(fù)習，又沒辦法，只能干著急，等待成績出來。

一上午我都緊張極了，害怕考不好回去挨老媽的一頓“k”，可又有什么辦法呢？我只能在座位上暗暗向老天爺祈禱，千萬不要考的太低。

終于，最后一節(jié)語文課上，老師搬著一摞卷子走了進來，同學們陸陸續(xù)續(xù)的上去拿卷子，我也上去拿自己的卷子。當我看到自己考了91。5時，心中有一點高興，也有一點難過。高興是因為我心中的石頭終于墜落下來了，不高興的是因為我考的不太好。

下了學我像往日一樣坐在商店門口，一邊等媽媽接我，一邊看著卷子改錯，這時，媽媽來了，我拿著卷子跑向媽媽，接下來我會怎樣，就看我的運氣了……

考試是緊張的，會給人許多不安，留下很多思考——篇二：考試以后的感受［200字］ 宋子恒

粗心是前進中的絆腳石。不信，你就聽聽我的故事吧。

在我語文考試之前，我和姥姥一起使勁復(fù)習，就連姥姥也覺得我沒有問題，但是當我剛一拿到卷子就開始悶頭苦寫，根本就沒有仔細讀題，題目要求這樣做，我卻那樣做：我在寫一道題時，題目讓我只填序號，但我卻偏偏寫了文字。結(jié)果，4分就這樣白白的丟了。這樣的教訓(xùn)刻骨銘心，我以后拿到卷子后，要先仔細讀題，理解題意，再按題意要求做。

這次語文試題并不難，有些還貼近生活，但是我還是錯了，那道題是關(guān)于荔枝生長的過程，是由青綠色變成淡紅色最后則變成了紫紅色。剝開皮后再吃。我錯在了沒有搞懂荔枝成熟的過程，說明我還缺乏生活。

我首先要改掉粗心這個毛病。并且要留意生活方面的知識。篇三：考試以后的感受［200字］ 王藍彬 三年級

小朋友，你們知道我為什么要給自己一巴掌嗎？原因很簡單，請聽我慢慢道來。

星期五期末考試，我滿懷信心地預(yù)告自己門門能拿滿分。可最后一節(jié)課數(shù)學卷發(fā)下來，我接到卷子，心都涼了，恨不得挖個洞把自己藏起來。沒想到數(shù)學只有98分，再看一下錯的題，竟然都是不應(yīng)該錯的、很簡單的題目，我犯了自己不能原諒自己的錯誤！

回到家，我把錯題告訴了家人，他們都替我惋惜，恨鐵不成鋼。爸爸說：“這樣下去，你永遠得不到滿分。”媽媽說：“你什么時候才可以把粗心的毛病改了呀？”外婆說：“世上就怕認真二字，有出息的人最講認真?！蔽以铰犜胶拮约?，“啪”一巴掌往自己臉上打去，哭著說：“我記住你們的話了，以后做題一定認真?！比胰苏f：“知錯就改，還是個好孩子?！逼模壕眠`的100分［200字］ 夏承巖

“明天要考試！”當數(shù)學老師說出這句話時，我的心咯噔了一下，這次不會又考砸了吧！回到家，我做完作業(yè)趕緊復(fù)習數(shù)學。

第二天，數(shù)學老師還是像往常一樣，拿著一捧卷子走上講臺，我的心卻有一點緊張，但是轉(zhuǎn)念一想：夏承巖，你行的。心里踏實了不少。考試時，我認真審題，仔細檢查了一遍又一遍，信心滿滿地交了卷子。

過了一天，數(shù)學老師又抱著一捧卷子走進了教室，開始一個一個的報分數(shù)了，我的心既緊張又期待，當聽到老師說：“夏承巖，100分！”我簡直不敢相信自己的耳朵，這100分來得太不容易了，久違了，100分。

要想取得好成績，就必須要有一絲不茍的態(tài)度和堅持不懈的決心，我終于明白了這個道理。篇五：考試以后的感受［200字］

今天發(fā)數(shù)學試卷了，我得了98，因為卷子上的一道題我忘記做了。媽媽狠狠地批評了我，因為這學期，我已經(jīng)有好幾次都犯了同樣的錯誤。有一次數(shù)學考試忘記寫名字和班級，還有一次語文考試答題時，照著卷子抄都抄錯了。有一次寫作業(yè)也是這樣的。媽媽說我學習不用心，是個小迷糊。

今后，我一定要改掉這個毛病，不做粗心的小迷糊。

描寫感受工業(yè)強國心得體會及感悟四

一天，兩天，三天……我看著日歷，數(shù)著還有幾天可以上學，我現(xiàn)在是多么懷念上學的時候啊!“放假嘍!”一放假，同學們猶如脫籠之鳥，為暑假歡呼雀躍，想著這個假期自己要去那里旅游，想著馬上就可以放下沉甸甸的書包，放下一切的負擔，去輕輕松松、舒舒服服地過一個快快樂樂的暑假了?？墒牵罴僬介_始還沒到五天我就開始厭倦了。

“馬上就是五年級的小學生了，要比以前更加努力才可以，你要從這個暑假開始努力了!”暑假一開始，我就給自己定了許許多多的目標，每天都有任務(wù)：每天背二十個英語單詞，寫一張鋼筆字，看一小時課外書，畫一張畫，預(yù)習一篇新課文……一天的時間安排得滿滿的。這樣的暑假不能稱之為暑假。我的假期并沒有我想想的那么舒服：原以為每天任務(wù)一完成，就可以盡情得玩耍一番，有時還可以出去旅游，去水上樂園，享受清涼一刻;去登山，感受大自然的美好;去博物館，飽覽一些科學知識?？墒?，經(jīng)過這幾天的暑假生活，我發(fā)現(xiàn)，暑假其實并沒有那么輕松，反倒，比我每天上學還更辛苦?；叵肫鹞羧丈蠈W時，只不過多一些規(guī)章制度，多一些上課的疲憊，多一些同學之間的的嘮叨……但仔細去體會一下，你可以發(fā)現(xiàn)，規(guī)章制度下的生活其實很有規(guī)律，上課其實給我們帶來很多知識，同學之間的嘮叨其實很親切、很溫馨?，F(xiàn)在，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見同學們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。啊，我多么想再回到上學的時候，再次體驗?zāi)怯幸?guī)律的生活，有趣的課堂，和同學一起快樂玩耍的日子!

啊，我期盼，我期盼9月1日早點到來!

此時陽光明媚，晴空萬里，我滿懷期待地來到學校。

只見這里的大門前開辟了一條條特殊通道，人人都戴著口罩，有序地排著隊，我心想：這新冠狂魔什么時候才能被打敗，什么時候才能回歸春風拂面，新鮮空氣灌滿口鼻，花香四溢的感受啊!不知不覺，我來到了一個綠色的帳篷前，這是一個新玩意兒，我好奇地打量著這個陌生的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)有一個鐵盒子，里面的紅外線精確地測量著我們的體溫，讓我們第一時間知道自己的溫度。

走進課堂，人人都戴上了口罩，全副武裝;當我們回答問題的時候，人人都好像張口結(jié)舌一般，說不出話來，這時，就要拼盡九牛二虎之力，才能勉強發(fā)出一點聲音。最讓我無可奈何的是音樂課，同學們只能觀看教輔資料，似乎人人都成了鐵冰冰的機器人，無法活靈活現(xiàn)，大展身手，發(fā)出震天動地的天籟之聲了。

既然有“冷冰冰”課，那肯定得有與它對立的“熱騰騰”課了，那就是我最喜歡的體育課了，摘下口罩的一瞬間，就好像一匹脫韁的野馬，心靈與身體的雙重釋放，讓我感覺脫掉了100斤的外套，自由自在地在操場上奔跑“真棒，奧利給”!

中午的食堂也是沒有以往的喧鬧聲，學校為了我們的安全，大家的座位也由原來的八個人一桌改成了四人一桌，緩解傳染的風險。

從校門到食堂、從教室到操場、從老師到同學這個開學季一切都不一樣了，但我并不那么喜歡這種“不一樣”，我多么希望撤掉紅外體溫儀、摘下口罩，多么希望同學們能親密坐在一起吃飯呀。疫情快離去，安全快到來，還我們一個美好寧靜的校園生活。

9周“網(wǎng)課”了!早已沒有了新鮮感，只盼那一天的到來——開學!

想起開學：那場景肯定是人山人海，個個臉上笑容無比……

如果開學了，見到我的老師，我真想沖上去給他們一個大大的擁抱。如果我真這么干了，老師們一定會一臉迷茫地看著我，感到吃驚吧?嘿嘿!我一點都不介意老師的驚訝!我只想分享我的興奮和激動!對!就這么干!

可是，七年級的開學還是沒有通知!唉——

已經(jīng)不知道是第幾次在抱怨“網(wǎng)課”了：上網(wǎng)課的老師的講課方法與平時的老師完全不相同，可自己不懂呢，又不能再讓老師再說一遍。唉!還是在學校里好，不懂得可以讓老師再講一遍。上網(wǎng)課的時候只有自己一個人在，又不能與同伴交流，這樣可以讓自己理解的更快一些，也可以更快的掌握。唉!還是在學校里好，有同桌有全班同學可以一起交流，不懂的可以及時說出來，這樣交流起來更方便也更容易懂。上網(wǎng)課的時候自己孤獨一人，根本沒有那種渴望學習的情緒。唉!還是在學校里也好，周圍的人一起讀書，一起領(lǐng)略學習中的快樂……

經(jīng)歷了這次“網(wǎng)課”，才明白自己有多么想念學校。對我來說，有學校的學習才是學習，有老師的學習才是學習呀!

我感覺自己發(fā)病了，而且這幾天的“病情”愈發(fā)得嚴重了：看到花，想起了英語老師的陽光燦爛;看到樹，想起了道法老師的挺拔高大;靠著墻，想起了數(shù)學老師的憨厚老實;迎著陽光，想起了語文老師的溫暖柔和;聽到笑聲，想起了科學老師的詼諧幽默……或許是我真的病了吧，竟然看到這種平淡無奇的事物就能想象出自己的老師，我這得是有多么的想念他們，才會“病”成這樣呀?

所以，請快快開學吧!

“山遠天高煙水寒，相思楓葉丹?！鼻锷魈手?，閃耀著光芒，步入四季更迭。秋光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。那通幽處的小徑，開滿了昔日的花兒，鮮艷多姿，似淺淺的海波蕩漾著悠悠的香。

每一幀開學的畫面，都蘊藏著深深的情。

悲歌可以當泣，遠望可以當歸

猶記得，初涉校園，我用聲淚俱下的表演演繹著對父母的依戀與不舍，但是聲嘶力竭的呼喊也喚不回那漸行漸遠的身影。眼含淚水，哭到無語凝噎，我趴在一個年輕的肩膀上，學會了家庭成員以外的一個稱呼：老師。

那一年開學，是撕心裂肺的離別。

風乍起，吹皺一池春水

卻難忘，邁步小學，告別了幼兒園的繽紛斑斕，小學以高大規(guī)整、方方正正的教學樓給了我一個“下馬威”。墻壁上不見了憨態(tài)可掬的動漫卡通，取而代之的是行為規(guī)范的條條框框。書包里，成堆成疊的課本、練習、作業(yè)簿飛快地把玩具、油畫棒放逐。風起，帶動春水片片漣漪，學習的源頭，汩汩流淌出細流。

那一年開學，是揚帆起航的始發(fā)。

愿將腰下劍，只為斬樓蘭

秋風起，跨入中學。帶著對眾多學科的好奇開啟了初中的拼搏旅程。日漸成長的身體，愈加成熟的心智，少年，用胸中的滿懷豪情，書寫披荊斬棘的奮斗歲月。利劍出鞘，初試鋒芒。風蕭蕭，水迢迢，箭已在弦，目標鎖定前方。

那一次開學，是壯懷在胸的激蕩。

“且將新火試新茶，詩酒乘年華”

韶光易逝，流年似水。新的一個開學季，用汗水澆灌的理想抽出了新芽，青春的歌謠吟唱著奮斗的序幕。流火七月，成長的小舟越過險灘，穿過急澗，繞過明明暗暗的礁石，終成長風破浪之勢。

下一個開學，是凌絕頂覽眾山的驕傲!

過了一個寒假，我們終于開學了!

來到教室，全班馬上集合排隊去升旗。我連忙奔到外面，排在隊伍里。臨出發(fā)，老師點了一些同學的名字，說升旗儀式結(jié)束之后留在原地，其中就有我。我暗想：“這名單里面怎么會有我呢?難道是去受罰?不可能啊，名單里面也有古心怡和林穎宣這些優(yōu)等生啊。難道是去領(lǐng)獎?也不可能啊，上個學期我期末考得不怎么樣啊!到底是為什么呢?”我想去問老師，可老師臉上一副“不要問”的架勢，使我望而卻步。

一路上我百思不得其解，升旗儀式時我還在想：“到底是為什么呢?”雖然升旗儀式只持續(xù)了十幾分鐘，可我卻覺得像等了一個世紀之久。正當我慶幸升旗儀式結(jié)束時，林主任走了過來，跟我們這些留下來的同學說：“叫你們留下來，是去領(lǐng)獎，還有獎金呢!”我松了一口氣，欣喜萬分，可是又禁不住擔起心來：“我成績考成這樣也能得獎?是不是搞錯了?”“董興福?！崩蠋熼_始點名了。“到!”“董興?！住@里怎么會有兩個董興福呢?”“呃……這個……”我不知所措，只好慢慢挪回隊伍中間。

點完名后，我們排成隊走向體育館。路上，我始終無法釋然，絞盡腦汁想著自己到底得了什么獎。我問我身邊的同學，可他們也都無奈地搖了搖頭。我更擔心弄錯了。如果上了臺沒獎可領(lǐng)，那我簡直就要鉆地縫了。

終于發(fā)獎了。我心中一點底氣也沒有，忐忑不安地、緩緩地走上臺，我感覺面部表情扭曲，好像不是來領(lǐng)獎，而是來領(lǐng)毒藥似的。臺下掌聲四起，老師把兩張獎狀發(fā)到我的手中，我定睛一看，原來是“作品發(fā)表獎”——上學期我“董大作家”在雜志上發(fā)表了兩篇作文!我的心終于可以放下來了，心里感覺一陣輕松。

這次開學，真讓我忐忑!

描寫感受工業(yè)強國心得體會及感悟五

我張開雙臂，微風輕輕吹來，微拂著我的臉，樹葉的清香，泥土的氣息，輕輕感受著大自然。

大自然是生命的締造者，象征活力。一花一草一木，什么不是大自然所創(chuàng)造的？“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”便是形容瀑布的，它氣勢磅礴，飛瀉下來，像一張大大的白簾子要遮住什么，又像一匹匹雪白駿馬，急著從頂上飛奔而下?！安恢毴~誰裁出，二月春風似剪刀”則是感受春風。她像剪刀一樣裁剪著柳樹的葉子，像有魔法一般，吹過的地方如此之有活力?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”就是炎炎夏日中的綠意，像連接著天一樣的蓮葉，給人一絲涼意，鮮紅的荷花帶來了不一樣的美感。

一切的一切都是大自然的饋贈，細心感受大自然，親近她，將會體會到她不一樣的創(chuàng)造之魅力。

聽聽雨的聲音?！吧成成场保@聲音像沙錘，有節(jié)奏地敲打這，“滴答滴答”，這聲音像鐘鼓，像是在提醒我們時間正在一分一秒地過去，這是雨點敲擊石頭的聲音。這是自然所譜成的樂章，自然的交響樂。

聞聞雨特別的味道，雜夾著泥土的新鮮氣息，深深地多吸幾口，清新的味道讓人精神爽朗。觸摸雨，雨一顆一顆打在你的手上，涼爽的感覺，雨珠像調(diào)皮的孩子在手上跳舞。這就是雨。

聽聽風的聲音?！昂簟簟?，像一個孩子在悲傷地哭泣，再大聲一點，就像有誰在憤怒地咆哮在怒吼。感受風，微風與你擦肩而過，輕輕而又溫柔地撫摸著你的臉，刺骨的寒風像一把把尖刀，向你的臉上刺去。抓住風，他的行蹤捉摸不透，看，他使帆船移動，他使紅旗飄揚，他使落葉飛舞。這就是風。

大自然如此之美，她創(chuàng)造了巍然挺立的高山，創(chuàng)造了波濤洶涌的江海，創(chuàng)造了可貴的能源……

正如一部紀錄片里所說：我們應(yīng)與大自然共存。我們應(yīng)該珍惜大自然的饋贈，感受大自然不一樣的美麗。