2023年外出心得體會標(biāo)題及收獲(通用9篇)

心得體會的總結(jié)需要真實客觀，直面問題，以求得更好的成長和發(fā)展。寫心得體會應(yīng)該注重邏輯性和條理性，確保文筆流暢、結(jié)構(gòu)清晰。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。通過閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)他人的心得體會寫作技巧和經(jīng)驗，從而在自己的寫作中不斷提升。每一篇范文都有其獨到之處和不一樣的觀點，可以幫助我們開闊思維，發(fā)現(xiàn)更多的想法和感悟。大家一起來看看，相信一定會有所收獲和啟發(fā)。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇一

引言：

在快節(jié)奏的生活中，不時有外出旅行的機會。旅行的意義不只是為了放松心情，更是為了感受不同文化的魅力。近期我有幸能夠外出旅行，親身體驗不同土地的風(fēng)土人情和文化特色。在這次旅行中，我不僅放松了身心，也讓自己收獲了一些寶貴的心得體會。

第一段：體驗異國風(fēng)情的魅力。

外出旅行讓我體驗到了異國風(fēng)情的獨特魅力。當(dāng)我踏進(jìn)異國的土地，鮮明的色彩、美味的食物和別致的建筑讓我仿佛進(jìn)入了一個全新的世界。我品嘗了當(dāng)?shù)氐拿朗?，感受了濃郁的異域文化。無論是尋覓當(dāng)?shù)靥厣男〕詳?，還是欣賞當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)舞蹈表演，都讓我感受到了不同地區(qū)獨特的風(fēng)土人情，讓我對人類文化的多樣性充滿了敬畏之心。

第二段：拓寬視野的機會。

外出旅行為我提供了拓寬視野的機會。每個地方都有其獨特的地理環(huán)境和歷史背景，每個地方都有其特有的風(fēng)土人情和文化積淀。我親眼目睹了世界各地的壯麗山河和蔚藍(lán)海洋，欣賞了各國博物館的珍藏藝術(shù)品。這些豐富多樣的景觀和文化遺產(chǎn)讓我更加深入地了解了人類的歷史和現(xiàn)實。在旅行中，我也結(jié)識了許多來自不同國家的旅行者，通過交流，我了解到了不同國家的社會制度和人民生活方式，拓寬了我的視野。

第三段：與自然和諧相處的體驗。

外出旅行讓我與大自然和諧相處，感受到了大自然的壯麗和神奇。我去過許多自然景點，登上高山俯瞰群峰，漫步在廣袤的草原上，感受到了大自然的震撼力和美麗。在與大自然親近的同時，我也開始思考自己在大自然中的位置和作用。我意識到應(yīng)該更加關(guān)愛自然環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡。無論是舉辦無廢都市活動還是參與環(huán)保志愿者活動，我們每個人都可以為保護(hù)地球家園做出貢獻(xiàn)。

第四段：放松身心，重拾活力。

外出旅行讓我得到了放松身心、重拾活力的機會。旅行的過程中，我遠(yuǎn)離了工作和家庭的壓力，享受了片刻的寧靜和自由。我可以漫步在小徑上，靜靜地欣賞美景；也可以打開書本，坐在咖啡館中靜靜地品味文字。這些小片段讓我輕松、愉快地度過旅途，在放松的同時，也讓我重新燃起對生活的熱情和活力。

結(jié)尾：對旅行的總結(jié)與未來的展望。

通過這次旅行，我深刻體會到了外出旅行的重要性。它遠(yuǎn)不止是為了放松自己的身心，更是為了拓寬視野，感受不同文化的魅力，與自然和諧相處。在未來，我會繼續(xù)利用旅行的機會，感受多樣文化和學(xué)習(xí)不同地域的風(fēng)土人情。我相信，通過旅行，我將會變得更加開放、成熟，更加懂得如何去與自然和諧相處，與人相處。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇二

在進(jìn)行任何一次外出之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，需要計劃好整個行程，包括目的地、交通以及住宿等。這樣有條理的計劃能夠使旅行更加順利。其次，了解目的地的文化和氣候是必要的，這樣才能在旅行中更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。此外，還需要準(zhǔn)備好必備的物品，如身份證、護(hù)照、手機充電器等等。只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才能確保旅行的順利進(jìn)行。

第二部分：旅途中的感受與啟發(fā)。

外出旅行不僅能夠讓人放松身心，還能夠帶來許多新的感受與啟發(fā)。首先，通過與不同地區(qū)的人們交流，我發(fā)現(xiàn)每個地方的人們都有著各自獨特的生活方式和價值觀。這讓我深刻地感受到了世界的多樣性和人類的智慧。其次，通過欣賞各種自然風(fēng)光和名勝古跡，我對自然和人類歷史有了更深刻的認(rèn)識。這些經(jīng)歷讓我對生活充滿了熱情，并加深了我對生活的理解。

第三部分：面對困難的堅持與勇敢。

在外出旅行中，也難免會遇到困難和挑戰(zhàn)。比如說迷路、錯過交通工具、語言不通等。面對這些困難，我們不能氣餒，而是要保持積極樂觀的態(tài)度。我們要學(xué)會解決問題，比如向當(dāng)?shù)厝饲笾⑹褂脤?dǎo)航軟件等等。這樣的經(jīng)歷能夠鍛煉我們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時，這些困難和挑戰(zhàn)也需要我們勇敢地面對，不要輕易退縮。只有堅持下去，我們才能克服困難，最終取得成功。

第四部分：培養(yǎng)團(tuán)隊合作的意識和能力。

在旅行中，與家人、朋友或者同事一起外出旅行也是一次很好的機會，能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作的意識和能力。在旅途中，我們需要相互協(xié)作，共同解決問題。比如說分工合作，有人負(fù)責(zé)訂酒店，有人負(fù)責(zé)買票等等。通過團(tuán)隊合作，我們能夠更好地完成旅行的各項工作，讓旅行變得更加輕松和愉快。同時，團(tuán)隊合作也能夠增進(jìn)彼此之間的了解和信任，為長期的合作打下堅實的基礎(chǔ)。

第五部分：回歸生活的感悟。

雖然外出旅行帶給我們許多新的感受和啟發(fā)，但是最重要的還是回歸生活。旅行只是生活的一部分，我們不能把旅行當(dāng)成逃避現(xiàn)實的手段?；氐饺粘Ｉ詈?，我們要將旅行中的所見所聞融入到日常生活中，用來豐富自己的心靈和生活。在面對工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難時，我們要保持這種積極的態(tài)度和勇敢的精神。只有這樣，我們才能在旅行中得到真正的成長與收獲。

總結(jié)：

通過這次外出旅行，我深刻地認(rèn)識到了準(zhǔn)備工作的重要性，體會到了旅途中的感受與啟發(fā)，學(xué)會了面對困難的堅持與勇敢，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的意識和能力，同時也感悟到了回歸生活的重要性。我相信，在未來的生活中，這些體會和感悟會對我產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)然，我也會繼續(xù)外出旅行，不僅可以放松身心，還能夠開拓眼界，增長見識。這樣的經(jīng)歷不僅豐富了我的生活，也讓我更加熱愛生活。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇三

20__年3月11日，我有幸去阜陽參加了“全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動”，聆聽了全國著名特級教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報告及斯苗兒老師的精彩點評，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實驗學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計算中的規(guī)律》簡談如下：

牛獻(xiàn)禮是全國著名特級教師，浙江省杭州市安吉路實驗學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想—驗證—再猜想—再驗證，牛老師用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思非常好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們非常重視這一點，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。

在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強。

總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇四

在旅行前的籌備工作中，我們不僅要確定目的地和行程，還要做好各種準(zhǔn)備工作，如預(yù)訂機票和酒店、準(zhǔn)備好行李、購買旅行保險等。這些工作看似瑣碎，但卻是保證旅行順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。一次我因為疏忽沒有提前訂購機票，結(jié)果發(fā)現(xiàn)機票早已售罄，導(dǎo)致旅行計劃幾乎被迫取消。所以，提前規(guī)劃并做好籌備工作是外出旅行的重要一環(huán)，也是為了避免不必要的麻煩和困擾。

二、交通工具的選擇與調(diào)整。

在旅行中，選擇合適的交通工具對于行程的順利進(jìn)行具有重要意義。如何選擇合適的交通工具，需要綜合考慮旅行目的地、時間、費用等因素。在我的這次旅行中，我選擇了自駕出行。通過自駕，我可以自由自在地安排行程，探索更多的風(fēng)景和地方特色，同時還能節(jié)省不少交通費用。然而，在旅行過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自駕旅行的一些不便之處，如路況不熟悉、停車費用高昂等。因此，在選擇和調(diào)整交通工具時，我們需要仔細(xì)權(quán)衡利弊，并做出最適合自己的選擇。

三、與當(dāng)?shù)厝私涣鞯闹匾浴?/p>

在旅行中，與當(dāng)?shù)厝说慕涣魇橇私夂透惺苣康牡匚幕闹匾緩?。通過與當(dāng)?shù)厝私徽劊覀儾粌H能了解到更多的本地風(fēng)土人情，還能從他們身上學(xué)習(xí)到很多生活智慧。在我旅行的過程中，我盡量與當(dāng)?shù)厝私涣?，詢問?dāng)?shù)孛朗场⒕包c推薦等。這樣不僅使我能夠更好地體驗當(dāng)?shù)靥厣沧屛医Y(jié)交到了一些熱心友善的當(dāng)?shù)厝伺笥?。這些交流和交友經(jīng)歷讓我對當(dāng)?shù)匚幕辛烁钊氲牧私猓沧屛业穆眯懈迂S富和有意義。

四、高效時間安排的重要性。

時間是旅行中最寶貴的資源之一。在旅行中，盡量合理安排時間，使每一分鐘都能得到充分利用，是提高旅行的效益和快樂的重要途徑之一。在我的這次旅行中，我事先對景點的開放時間和人流情況有了一定了解，從而可以更好地避開高峰時段，避免人多擁擠的情況。同時，我也合理安排了每日的行程，選擇了適度的休息時間，以便保持良好的精力和體力。這樣，我可以在有限的時間內(nèi)，盡可能地體驗更多的風(fēng)景和活動，充分感受旅行的樂趣。

五、旅行歸來的收獲與反思。

在結(jié)束一次旅行后，我們需要對這次旅行進(jìn)行總結(jié)和反思，以便更好地提高出行品質(zhì)。在我旅行結(jié)束后，我回憶了整個旅行過程中的點點滴滴，回味著每一次感動和快樂。同時，我也反思了旅行中出現(xiàn)的問題和不足，思考如何改進(jìn)和避免類似狀況再次發(fā)生。這樣的回顧和反思不僅對于我個人的旅行經(jīng)歷有所裨益，也能給予其他旅行者有關(guān)外出心得的建議和啟示。

結(jié)語：外出旅行是人們獲得新鮮感和愉悅的重要途徑之一，而外出心得和體會則是旅行者的寶貴財富。通過籌備工作的重要性、交通工具的選擇與調(diào)整、與當(dāng)?shù)厝私涣鞯闹匾?、高效時間安排的重要性以及旅行歸來的收獲與反思等方面的體會，我深刻認(rèn)識到了外出旅行對于個人成長和豐富經(jīng)歷的重要作用，也更加明確了下一次旅行的目標(biāo)和規(guī)劃。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇五

近幾年，隨著社會競爭的日益加劇，對于學(xué)習(xí)的要求也越來越高。但是，很多人只是在學(xué)習(xí)課本知識的同時,卻缺乏學(xué)習(xí)收獲與心得體會，僅僅把所學(xué)知識死死的記住，卻不能有效地運用。下面將就此展開一番談話。

第一段：引言。

學(xué)習(xí)收獲是人們在學(xué)習(xí)過程中所獲得的有生產(chǎn)力的成果。一方面，學(xué)習(xí)收獲對個人的成長發(fā)展和未來的職場發(fā)展具有重要意義，另一方面，學(xué)習(xí)收獲也反映了一個人在學(xué)習(xí)中的努力程度和對于所學(xué)知識的掌握程度。因此，每個人都應(yīng)該注重自己的學(xué)習(xí)收獲，努力獲得更多的成果。

學(xué)習(xí)收獲確實非常重要，因為它不僅能提高自身的能力水平，更能夠開拓視野，拓展思維，提高人際交往能力，實現(xiàn)個人價值。學(xué)習(xí)收獲有很多方面的價值，比如說，可以讓我們累積不同領(lǐng)域的知識，增強自己的綜合素質(zhì)，同時也能幫助我們更好地適應(yīng)社會變化。

第三段：如何提高學(xué)習(xí)收獲。

提高學(xué)習(xí)收獲的方法有很多，例如：閑暇時間可以看一些科技講座、技術(shù)研討、專業(yè)課程等，更好的理解和應(yīng)用所學(xué)知識；同時，多讀書，是提高學(xué)習(xí)成果的重要手段。此外，學(xué)習(xí)還需要注重策略和方法的選擇，如學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)方法等，都會對學(xué)習(xí)成果的產(chǎn)生影響?？傊?，通過多方面的方法，我們可以更有效地提高學(xué)習(xí)收獲。

心得體會是學(xué)習(xí)收獲的重要組成部分，在學(xué)習(xí)了一些知識后，我們需要在自己的筆記上寫下心得體會，進(jìn)行思考總結(jié)。通過這種方式，我們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有更深刻的理解，并且能夠更好地應(yīng)用到實際生活和工作中去。同時，通過寫心得體會，我們也能夠回顧自己的學(xué)習(xí)過程，查漏補缺，及時地發(fā)現(xiàn)問題和不足。

第五段：總結(jié)與建議。

對于提高自己的學(xué)習(xí)收獲，我們需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略，注重總結(jié)和體會所學(xué)知識。總之，提高學(xué)習(xí)收獲是一項長期而重要的任務(wù)，需要不斷地努力和摸索，只有這樣才能更好地實現(xiàn)個人的價值和成長。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇六

學(xué)習(xí)是我們一生都要不斷追求的事情，它不僅涉及到學(xué)校教育，更包括了生活中各個方面和各個層次的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到很多挑戰(zhàn)和困難，但是，只要我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷完善自己，就一定會收獲很多。

第二段：學(xué)習(xí)收獲。

在學(xué)習(xí)中，我們可以獲得豐富的知識和經(jīng)驗，這些是我們未來工作和生活的基礎(chǔ)；同時，還能通過學(xué)習(xí)提高自己的能力和技巧，比如閱讀、寫作、口語、分析和解決問題等等。在學(xué)習(xí)過程中，還會遇到很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，與他們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和想法也能給自己帶來很大的收獲。

第三段：學(xué)習(xí)心得。

學(xué)習(xí)不僅是為了得到知識，更是為了培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和精神生活。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要認(rèn)真聽講，還要注重思考，理解，自主思考和探索，不僅要學(xué)會知識，更重要的是學(xué)會運用知識；同時，我們應(yīng)該注重提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定好的學(xué)習(xí)計劃，增強自學(xué)能力，自我激勵，這些都是學(xué)習(xí)的心得。

第四段：學(xué)習(xí)體會。

在學(xué)習(xí)的道路上，我們會經(jīng)歷挫折和失敗，但是，正是這些經(jīng)歷讓我們成長。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀和價值觀，做一個積極向上的人，不要放棄對自己的信心和對未來的信心，持之以恒，努力拼搏，才能收獲更多、更豐富的人生體驗。

第五段：結(jié)語。

總之，學(xué)習(xí)收獲與心得體會是相輔相成的，我們要注重在學(xué)習(xí)過程中不斷探索和總結(jié)，不斷完善自己，獲得更多的知識和技能，讓自己不斷成長。同時，也要堅定信心，正確面對學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，相信自己的能力和潛力，持續(xù)努力，最終收獲屬于自己的成功和幸福。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇七

第一段：學(xué)習(xí)是人生的一部分，它可以讓我們掌握新的知識和技能，也可以讓我們變得更加成熟和自信。尤其是在大學(xué)期間，我們會接受更深入和廣泛的知識和技能的培訓(xùn)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以從交際技能，領(lǐng)導(dǎo)能力，成熟度等方面得到很多的收獲和改進(jìn)。

第二段：學(xué)習(xí)讓我變得更加獨立。在大學(xué)里，我需要自己安排自己的時間來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)，并且獨立思考和解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了如何做出正確的決策和支配自己的生活，這是在成為一名成功的人之前必須掌握的能力。

第三段：大學(xué)學(xué)習(xí)帶給我更持久和深入的專業(yè)知識。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會了系統(tǒng)地掌握知識和技能，這有益于未來的職業(yè)發(fā)展。此外，還在學(xué)習(xí)中結(jié)交了很多志同道合的同學(xué)和老師，他們不斷啟發(fā)和激勵我的學(xué)習(xí)。

第四段：學(xué)習(xí)讓我變得更全面。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不僅僅是在學(xué)術(shù)課程中學(xué)習(xí)，還包括更廣泛的社交環(huán)境和個人的成長。我加入了學(xué)生會，參加了公益活動和社團(tuán)，通過這些活動我更深地理解了社會和人性。

第五段：學(xué)習(xí)讓我變得更有智慧。不僅僅是知識和技能，學(xué)習(xí)還包括了如何懂得理解和應(yīng)對挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我遇到很多的困難和錯誤，但是我從中汲取了教訓(xùn)和智慧。這些經(jīng)驗和體會將在我未來的人生道路上有所指導(dǎo)。

總結(jié)：學(xué)習(xí)不僅可以讓我們掌握新的知識和技能，更重要的是學(xué)習(xí)讓我們成為更加完整和成熟的人。學(xué)習(xí)是人生中永恒的主題，我們應(yīng)該積極地探索并為此帶來更高的成就和快樂。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇八

這是北京市第二實驗小學(xué)副校長華應(yīng)龍對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，很是贊賞，故做為本次交流的題目。

為期三天的“中國教育夢――教育名家新課改智慧課堂暨小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動”在與會老師的期待、贊嘆與不舍中結(jié)束了。

期間，我們觀摩了全國著名特級教師的課堂，無不被大師們的教育智慧所折服;聆聽了他們的講座，進(jìn)一步了解了他們對數(shù)學(xué)教育的思考與認(rèn)識，很受震撼。

感悟一：體驗是不可省略的

關(guān)于這一點，浙江的俞正強老師帶給我的沖擊最大。

他執(zhí)教的是《用字母表示數(shù)》一課，一改以往教學(xué)的簡單與教材編排的弊端，設(shè)計了三個有趣、遞進(jìn)的大活動，引領(lǐng)學(xué)生的思考步步深入，認(rèn)識到“確定的數(shù)量用數(shù)表示，不確定的數(shù)量用字母表示”、“ 不同的對象用不同的字母表示”以及“當(dāng)兩個未知量有關(guān)系時，要用字母式表示”，為后續(xù)列方程解應(yīng)用題做好了鋪墊。

俞老師說：學(xué)生的體驗不可省略，否則后續(xù)的教學(xué)就會花幾倍的力氣。

我們老師在教前面的內(nèi)容時要想到后面的教學(xué)，才會事半功倍;還強調(diào)體驗活動要恰到好處，過程和結(jié)果同樣重要!

另外，俞老師研究問題的路徑也帶給我很大的啟示。

他能針對一單元的教學(xué)，理清問題出在哪里，進(jìn)而思考出現(xiàn)這些問題的原因，尋找解決的辦法，以改進(jìn)教學(xué)實踐，值得我們每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)并運用。

教師只有深度研究教材，才能帶給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育!

感悟二：用核心問題引領(lǐng)探究學(xué)習(xí)

借助上海潘小明老師的《確定位置》一課進(jìn)行說明：這節(jié)課，潘老師確定了能夠觸及知識本質(zhì)的問題：如何確定點的位置。

從一維點的位置如何確定位置，到二維點的確定，引領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了直角坐標(biāo)系的形成過程，深刻體驗了用數(shù)對確定位置的必要性、原點位置確定的合理性以及數(shù)對中兩個數(shù)字的先后順序等。

問題的思維空間很大，切入點較小，整個探究學(xué)習(xí)質(zhì)量很高，是一節(jié)數(shù)學(xué)味很濃的課!

感悟三：心中有數(shù)，無限美好

這是華應(yīng)龍老師對數(shù)學(xué)的理解，可以看出他的數(shù)學(xué)教育追求!

這次華老師執(zhí)教的是《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》，是他參加去年閱兵觀禮后設(shè)計的“實踐與綜合運用”領(lǐng)域的課例。

課中問題的解決涉及因數(shù)與倍數(shù)、過橋問題、植樹問題等，課的難度較大，但孩子們在他的調(diào)動下，學(xué)得很起勁，思維能力得到了很大的提升。

華老師還創(chuàng)造了多個生活中的數(shù)學(xué)故事，如：《籃球中的數(shù)學(xué)》、《奧運會中的數(shù)學(xué)》等，歸根結(jié)底是因為他心中有數(shù)學(xué)，用他的話說，心中有數(shù)，才能眼中有數(shù);心中有數(shù)，才能腦中有數(shù);心中有數(shù)，才能口中有數(shù)!

當(dāng)然，這些特級教師的知識面、文學(xué)素養(yǎng)等也著實讓我欽佩，以后的日子里，還要多讀書，特別是多讀數(shù)學(xué)教育方面的專注，因為站得高才能看得遠(yuǎn)!只有這樣，才能既為別人的精彩鼓掌，也能創(chuàng)造屬于自己的精彩!

最后，衷心感謝縣教研室以及學(xué)校為我提供的這次學(xué)習(xí)機會!

周三，我們?nèi)w語文老師去泰師附小聽課。

上午是四節(jié)語文課，第一節(jié)是王書茵老師講的，第二節(jié)是張娜老師講的，第三節(jié)是孔向霞老師，第四節(jié)是劉明麗老師。

這四位專家型教師給我們做了精彩的表演，課堂精彩紛呈，各具特色，尤其突出了學(xué)生專注力的培養(yǎng)，聽后受益匪淺。

王書茵老師的導(dǎo)課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，抓住三個關(guān)鍵詞“圣誕節(jié)”“救助中心”“給予樹”切入文本，圍繞 “你最喜歡誰?為什么?”這個問題展開教學(xué)，從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。

用“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語教給學(xué)生語言怎樣做到簡潔明了。

本節(jié)課設(shè)計理念新，創(chuàng)新意識強，值得學(xué)習(xí)。

張娜老師的課堂突出了岱岳區(qū)語文課教學(xué)的.特點，從導(dǎo)入到新授，環(huán)環(huán)相扣，井然有序。

尤其是生字教學(xué)扎實有效。

先用“你用什么辦法來記住這些生字?”學(xué)生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，效果顯著。

張娜老師還運用了“一字開花”這一識字形式，給“包”這個字加上不同的偏旁組成新的漢字。

并且通過編歌謠的形式來記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵學(xué)生繼續(xù)編下去，好有趣!在認(rèn)識“冊”這一生字時，教師出示了“冊”這一生字的由來，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。

學(xué)生一下子就記住了這個有趣的漢字。

在指導(dǎo)書寫“巖”“厚”兩個字時，張老師還讓學(xué)生觀察兩個生字的撇有何不同，真是細(xì)致的語文老師呀!

第三節(jié)孔向霞老師給二年級的學(xué)生上繪本課《我媽媽》。

孔老師教給學(xué)生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛我”“我愛媽媽”，讓人為之動容。

引導(dǎo)學(xué)生從觀察入手，到口頭表達(dá)，到有感情朗讀文本，精彩感人，感受頗多。

第四節(jié)是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內(nèi)容天衣無縫的結(jié)合在一起。

尤其是游戲中的團(tuán)結(jié)與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。

最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當(dāng)然”這個詞語的理解。

尤其是“理所當(dāng)然”這個詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。

舉手之勞，鄉(xiāng)親們卻看成理所當(dāng)然。

在今天無人敢攙扶老人過馬路的今天，對于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗。

最令人感動的是八十歲專家的點評，八十歲的老人，妝容精致，步履輕松，神采奕奕，思維敏捷，口齒清晰。

評課精彩到位，讓人激動不已，贊不絕口，可稱之為人精。

我們要向這位老人學(xué)習(xí)，以一顆年輕的心勇往直前。

外出心得體會標(biāo)題及收獲篇九

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機會。20__年5月25日至26日，我有幸去貴陽參加了全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動，在這2天的時間里，聆聽了全國著名特級教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報告，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學(xué)生個性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會了認(rèn)真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認(rèn)識。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!

數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。學(xué)生：服務(wù)的對象：現(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時間呀!有人比喻說：教學(xué)過程是一個流程，它應(yīng)該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對象教師：即服務(wù)者：“既然每個學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚長”的教育，不能只忙于“補短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補齊，而應(yīng)揚長補短?！皳P長”的過程中，學(xué)生的個性得以張揚，才華得以顯露，優(yōu)勢得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個過程，是一個不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!

老師們講座的給我的觸動很大，他們說：提高課堂教學(xué)實效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。

下面我就結(jié)合實際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

一、必須對教材充分理解和掌握。

對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。

在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。

通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的能力很強。

總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點遠(yuǎn)不止這些，他們扎實的教學(xué)基本功，較強的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。成長需要內(nèi)驅(qū)，成長需要沉淀，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們在學(xué)知識的世界里快樂地成長。