2023年課題前期研究心得體會報告(通用18篇)

通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和不足之處。在寫心得體會之前，可先進行資料收集，多方查閱相關(guān)信息，形成對所涉及內(nèi)容的全面了解。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望對大家的學習和工作有所啟示。

課題前期研究心得體會報告篇一

課題前期研究是在進行具體的調(diào)查研究之前，對所選課題進行初步的了解和研究的階段。通過課題前期研究，我們能夠充分了解課題的背景、目的與意義，理清研究思路，明確研究方法和途徑。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，在進行課題前期研究時，要始終保持良好的研究態(tài)度和方法。一方面，要保持謙遜和開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議。尤其是對于專家學者的指導和意見，不可過于自以為是，應(yīng)該虛心接受并取之有用。另一方面，要具備細致入微的觀察和思考能力，善于從日常生活和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題和研究的可能性。

其次，課題前期研究需要系統(tǒng)性和全面性。研究之前，應(yīng)對相關(guān)領(lǐng)域的已有文獻進行大量的閱讀和梳理，了解該領(lǐng)域的最新進展和爭議焦點。同時，要有意識地廣泛收集相關(guān)的實證數(shù)據(jù)和案例資料，并進行有效的分類和總結(jié)。通過系統(tǒng)性研究，我們可以更好地把握課題的脈絡(luò)和內(nèi)在關(guān)聯(lián)，為后續(xù)的深入研究提供有力的支撐。

再次，課題前期研究需要注重方法論的學習和應(yīng)用。研究方法的合理選擇和靈活應(yīng)用，對于課題前期研究至關(guān)重要。我們應(yīng)該通過學習和掌握各種研究方法，包括定性研究和定量研究，問卷調(diào)查和訪談觀察等，根據(jù)研究的需要選擇合適的方法并進行合理的設(shè)計。同時，要注重實踐和實踐，通過實際操作和數(shù)據(jù)分析，不斷提升研究方法的熟練度和效果。

另外，課題前期研究也需要關(guān)注實際應(yīng)用和社會效益。研究的最終目的是為了服務(wù)社會，解決實際問題。因此，在進行課題前期研究時，我們應(yīng)該關(guān)注研究結(jié)果的實際應(yīng)用價值和社會效益，將研究置于實際和社會環(huán)境中進行?？梢酝ㄟ^參加各類學術(shù)會議和項目對接活動，主動向社會傳遞研究成果，并與相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士和決策者進行深入交流和合作。

最后，課題前期研究是一個需要與他人合作和共享的過程。在研究過程中，我們要始終保持良好的合作意識和團隊精神，與導師、同學、專家和相關(guān)人員保持密切的聯(lián)系和溝通。小組討論和交流是課題前期研究不可或缺的一部分，可以通過小組討論、研討會、學術(shù)交流等形式進行。與他人的合作和交流，可以避免思維的局限性和研究的盲點，提升研究質(zhì)量和深度。

總之，課題前期研究是進行深入調(diào)查研究之前的重要階段。通過這個階段的研究，我們可以充分了解課題的背景和目的，理清思路和方法，并為后續(xù)的深入研究打下堅實基礎(chǔ)。在實踐中，我們要保持良好的態(tài)度和方法，具備系統(tǒng)性和全面性，注重方法學的學習和應(yīng)用，關(guān)注實際應(yīng)用和社會效益，并與他人展開合作與交流。相信在課題前期研究的基礎(chǔ)上，我們能夠順利開展深入研究工作，為推動學科的發(fā)展和社會的進步做出積極的貢獻。

課題前期研究心得體會報告篇二

20xx年我們的小課題正式啟動開始了，記得開幕式起將持續(xù)一個上午的時間，我覺得這是對廣大教師的一次觸動，更是對部分教師的一次深刻的教導，至少我在這半天時間中就得到了不少啟示。

我的體會是：專家畢竟是專家，他們的視角、他們的分析都是那么地深刻和透徹，他們的研究、他們的思考都是那么地深入和精湛。所謂的“聽君一席話，勝讀十年書”也是有道理的。聽專家們的講座，還是頗有感觸的，其對教師專業(yè)成長的分析很有道理，所謂的教師專業(yè)成長的幾條道路像氣宗派、劍宗派及劍氣合一派有了深刻的印象，感到自己似乎在走氣宗派的道路，卻又游離在外，入不了門，主要還是沒有下功夫的緣故。他給我印象最深的當屬“低頭拉車，抬頭看路”這一說，我實屬“低頭拉車”一族，或許連拉車也拉不好，而且很可能走偏了，這個問題在今天的課題中期診斷中也體現(xiàn)出來了?？磥?，提升自己的理論水平、廣采博納，是我今后在教學研究中必須引以為鑒的地方，要深入而廣泛地接觸和吸納新的教學理論、思想和方法。他還談到了教育科學研究過程中要注意的問題，他提出的一點叫“要上竄下跳”，借腦、借力、借勢，讓我很受啟發(fā)，很多時候我或許只在閉門造車而已，人們常說聽學術(shù)報告的感覺往往是“聽聽感動，想想激動，有點沖動，會后不動”，對于那么高起點、深立意的思想，我們聽之而不加消化是肯定沒用的，被他們激起浪花之后會隨著時間的推移漸漸歸于平靜，所以關(guān)鍵是行動，我想若能有意識地去做的話那將是很有好處的。

市教科所、區(qū)教研室的領(lǐng)導為我們十及個校級立項課題進行了診斷，從這次他們的發(fā)言中我又地領(lǐng)教了他們的精彩點評，那句句話語都是一語中的，一針見血的?，F(xiàn)在回眸自己的課題真有羞于拙劣的味道了，但他們的評價該是相當中肯而實用的。市教科所的領(lǐng)導談到小課題一定要突出“小”，如何借鑒別人已有的成就建構(gòu)自己的模式，如何進行比較，有何變化等，區(qū)教研室的領(lǐng)導也談到了方法層面上的理論架構(gòu)問題和操作層面上的重點研究的問題。兩位專家都提到了應(yīng)該吸收經(jīng)驗、博采眾長、站在前人的基礎(chǔ)上前進，主要是多讀、多思、多借鑒的問題，這也是我覺得自己十分欠缺的地方，也是我今后努力的方向。

盡管所有專家表達的只是他們個人的想法和意見，也或許并不完全正確，給他們給我的感受確實是一種思維的開啟，思想的觸動，我想我會在今后的工作、研究中多朝這些方向努力、改進，我也相信自己能夠不斷地、快速地進步。

我認為開展課題研究，是今后教學改革和課程改革的新走向。因此，作為教師我們要不斷提高自身素質(zhì)，做一個學習型外加研究型的新時代人民教師，同時還要善于引導學生從多個方面開展課題成果的轉(zhuǎn)化和學習，激發(fā)并喚起學生數(shù)學閱讀和探究數(shù)學知識的興趣，點燃學生智慧的火花，使學生的探究能力和創(chuàng)新能力逐步得到充分發(fā)展，讓學生的“思維”走得更遠。

課題前期研究心得體會報告篇三

第一段：引言（200字）。

在課題研究的前期，我深刻體會到了這個過程的重要性和卓越性。研究課題不僅是對自我能力的全面檢驗，更是對問題解決能力和批判思維的鍛煉。在前期的準備工作中，我通過查閱文獻、收集數(shù)據(jù)和整理信息等手段，逐漸獲得了對課題的深入了解，這為我下一步的研究提供了堅實的基礎(chǔ)。同時，我也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并在實踐中不斷改進和完善。

第二段：文獻查閱及數(shù)據(jù)收集（250字）。

在課題研究前期，我首先進行了廣泛的文獻查閱，掌握了相關(guān)領(lǐng)域的理論和研究現(xiàn)狀。通過閱讀大量文獻，我了解到課題的前沿和關(guān)鍵問題，并對相關(guān)研究方法和技巧有了更深入的認識。同時，我還通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和實地調(diào)查等方式，收集了大量的原始數(shù)據(jù)和實證信息。這些數(shù)據(jù)為我后續(xù)的研究工作提供了直接的支持和來源，為我的課題研究提供了可靠的資源基礎(chǔ)。

第三段：信息整理與剖析（300字）。

為了充分利用已有的文獻和數(shù)據(jù)，我進行了大量的信息整理和剖析工作。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的共性和規(guī)律，并將其與我課題的研究方向相結(jié)合。通過梳理和整合這些信息，我逐漸形成了自己的研究框架和思路。同時，我也意識到了信息整理的重要性，只有在深入剖析的基礎(chǔ)上，我才能更好地把握課題的核心問題和爭議點，并真正做到理論聯(lián)系實際。

第四段：課題研究方法的選擇與優(yōu)化（300字）。

在前期的心得體會中，我對課題研究方法的選擇和優(yōu)化起到了關(guān)鍵作用。在研究設(shè)計階段，我結(jié)合已有的理論和研究現(xiàn)狀，選取了適合我課題的方法。通過不斷推敲和反思，我對研究方法進行了調(diào)整和優(yōu)化，并形成了具體的實施方案。此外，我還充分利用了現(xiàn)代信息技術(shù)工具，如統(tǒng)計軟件和數(shù)據(jù)分析軟件等，提高了數(shù)據(jù)的處理和分析效率。這些經(jīng)驗不僅幫助我在課題研究中取得了成果，而且也為我今后的科研工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)與展望（250字）。

通過前期的課題研究，我深刻體會到了科研工作的艱辛與挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅需要具備扎實的理論基礎(chǔ)和嚴謹?shù)难芯糠椒ǎ€需要具備創(chuàng)新思維和勇于探索的精神。同時，我也在實踐中不斷修正和完善自己的研究方法和策略，以提高課題研究的質(zhì)量和效益。展望未來，我希望能繼續(xù)堅持并完善自己的研究方向，不斷追求更高的研究性和創(chuàng)新性，以應(yīng)對不斷變化的科學研究挑戰(zhàn)和社會需求。

課題前期研究心得體會報告篇四

調(diào)查對象：小學三至六年級學生及部分科學教師。

調(diào)查目的意義：

《科學》教材由原來的《自然》教材改版而來，在教學方法上兩者全然不同，科學教學的主要目的是教育、引導學生善于發(fā)現(xiàn)身邊的科學現(xiàn)象，在科學探究活動中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。進行此項調(diào)查活動的主要目的是了解當前我校科學教學活動中最常用的方法及學生對于學習科學的認知度和熱情參與度、學生最喜歡的科學學習方法等，為我的課題研究“小學科學教學中合作式學習策略的研究”服好務(wù)，確保此項研究取得圓滿成功。

基本情況：

我校地處209國道旁，海拔1400多米，屬于二類高寒的同，山區(qū)學校，我們學?，F(xiàn)有教師49人，學生近700人，其中三至六年級有400多人。

我校教師90%為本地人，他們樸實、厚道、愛崗、敬業(yè)，熱愛、關(guān)心他們的每個學生，多年來，從我校送出了一批又一批品學兼優(yōu)的'學生，良好的校風、學風，優(yōu)秀的教學成績，迎來了當?shù)卣⒔逃鞴懿块T、社會及學生家長的一致好評。盡管如此，在當今教育大挺進、大變革的浪潮中，我們也感受到了莫大的壓力：我校教師年齡結(jié)構(gòu)日趨專利老化，加之受傳統(tǒng)教育模式和現(xiàn)有教學條件、教育信息等多方面的影響，部分中老年教師傳統(tǒng)的教學觀念難以轉(zhuǎn)變，少數(shù)有作為的中青年教師先進的教學手段和方法難以彰顯。如此現(xiàn)狀，長期下去，勢必影響我校的發(fā)展。

調(diào)查結(jié)果分析：

根據(jù)以上調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我以為，對“小學科學教學中合作式學習策略”進行研究，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，我堅信：經(jīng)過今后相當一段時期的研究，一定能夠?qū)で笠粭l最適合我校實情的、又能有效促進學生健康、全面發(fā)展的科學教學之策略！

課題前期研究心得體會報告篇五

第一段：引言（100字）。

近年來，隨著教育體制改革的深入，越來越多的學生面臨著課題研究報告的任務(wù)。課題研究報告作為學生的學習或科研成果的一種形式，不僅驗證了學生的學術(shù)能力，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。在完成此項任務(wù)的過程中，我深刻體會到了它帶給我的收獲和反思，下文將對我的心得體會進行總結(jié)。

第二段：對課題研究的重要性的認識（200字）。

課題研究報告是一種探索性的學術(shù)研究，通過選定一個特定的主題或問題進行深入研究，需要借助大量的資料和文獻，同時結(jié)合自己的實踐與思考進行分析和總結(jié)，最后以一篇詳盡的報告形式呈現(xiàn)。這一過程要求學生具備扎實的學科知識、獨立思考和深入分析的能力，通過個人努力實現(xiàn)對問題的梳理、歸納、分析和解答，提升了自己的學術(shù)研究能力。

課題研究報告的完成不僅豐富了我的學科知識，還培養(yǎng)了我的信息檢索和整理能力。在撰寫報告的過程中，我深入挖掘了海量的文獻資料，學到了很多之前未接觸過的知識和觀點。我學會了運用各種搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，篩選出與研究課題相關(guān)的可靠信息，提高了查找、整合和運用信息的能力。

此外，完成課題研究報告也培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力。在整理和梳理海量資料的過程中，我學會了分類和分析，將雜亂的信息轉(zhuǎn)化為有條理的觀點和結(jié)論。通過論證、討論和辯證思考，我進一步培養(yǎng)了自己的邏輯思維和辯證思維，提升了問題解決能力。

除此之外，完成課題研究報告也讓我體會到了合作與交流的重要性。在解決問題的過程中，我與同學們進行了深入的討論和交流，在對話中互相啟發(fā)，共同進步。通過耐心傾聽和積極發(fā)言，我學會了與他人進行有效地溝通與協(xié)作，錘煉了團隊合作的能力。

雖然在課題研究報告的過程中，我獲得了很多收獲，但也有一些不足之處。首先，時間管理能力還有待提高。由于對課題的理解和研究需要耗費大量時間，我在敲定報告的細節(jié)、修改和潤色方面花費了過多時間，導致了任務(wù)執(zhí)行的緊迫性。

其次，我的撰寫能力還需要進一步加強。在報告的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在邏輯條理和語言表達方面還存在不足，這需要我加大對相關(guān)知識點的學習和分析，提升自己的表達和寫作能力。

第五段：總結(jié)與展望（300字）。

通過完成課題研究報告，我進一步意識到知識的廣度和深度是無限的，只有通過不斷學習和研究，才能不斷提升自己的學術(shù)能力。未來，我會更加努力地學習和鍛煉自己的科研能力，進一步完善自己的課題研究報告的各個環(huán)節(jié)，提高自己的學術(shù)表達能力和創(chuàng)新思維。我相信，通過這樣的不斷努力和進步，我將能夠在以后的學習和研究道路上取得更大的成績。

課題前期研究心得體會報告篇六

光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學期的工作已經(jīng)接近尾聲?；厥妆緦W期的工作，在課題研究方面，主要做出了以下的成績。下面是學期的課題工作小結(jié)：

一、制訂課題計劃，落實課題方案。

學期初，根據(jù)學校課題組要求，制定了個人課題研究工作計劃。并在本學期中圍繞“各學科教學中培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)的研究”這一課題進行研究，積極配合。并取得很好的成績，本學期是課題研究的重要階段，課題研究成果在大家的共同努力下已經(jīng)略有成效。

二、提高學科認識，加強學科學習。

本學期，我們課題組在領(lǐng)導的重視下，加強了教師的理論學習，本學期我校理論集中學習4次，通過理論學習使我們在研究的過程中明確了方向，對課題研究有了更深入的理解與認識。

本學期，我校進行了五個課題的研究，我有幸參加了其中的一個，并在研究中有針對性的加以總結(jié)。我主要做了以下幾個工作：

1、學習教育理論知識，努力提高自身的理論水平。

2、每月按時參加學校的課題集中研究學習，并認真撰寫學習筆記。

3、跟蹤觀察學生個案，并及時解決學生的心理問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀察記錄。

4、每月及時更新xx，把科研進展情況和個案分析發(fā)表在xx上，以便課題組老師們共享。

5、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員老師的博客，互相學習溝通。

四、做好資料的收集和整理工作。

課題研究，是教師提升自己的重要方式。本學期，課題組進行了說課評課活動，在每次的活動中，我都能認真學習、做好記錄，和課題組的老師細心溝通，交流，并把評課意見上傳到個人xx上。在評課的過程中，我覺得自己收獲很大，學到很多新的理論知識。提升了自己的理論水平。

這一學期的工作圓滿結(jié)束，在課題研究過程中我們遇到了很多困難和問題，但是我們從中收獲更多的是快樂，這份快樂充實了我的生活，也充實了我自己。讓我對自己的工作有了更準確的目標與追求。在今后的課題研究中，我會更加努力鉆研，盡心盡力做好自己的每一份工作。

課題前期研究心得體會報告篇七

近年來，課題研究報告成為了許多學術(shù)領(lǐng)域必不可少的一部分。作為一個新手，我在參與課題研究報告的過程中收獲了豐富的經(jīng)驗和知識。通過與小組成員的合作，我明白了團隊合作的重要性，并學會了如何更好地提出問題、收集資料、整理報告和展示研究結(jié)果。此外，課題研究報告也強化了我的分析和解決問題的能力。下面，我將分享我在課題研究報告中的心得體會，希望可以對其他初次參與課題研究的同學有所幫助。

首先，一篇成功的課題研究報告離不開良好的團隊合作。在課題研究報告的過程中，小組成員之間必須相互合作、互相幫助，在相互交流和協(xié)商中不斷提高自己的研究能力。通過小組成員的各自優(yōu)勢的發(fā)揮，我們可以更有針對性地收集資料、分析問題和提出解決方案。同時，團隊合作也能夠增強我們的溝通能力和領(lǐng)導能力。在小組討論的過程中，我學會了適當?shù)乇磉_自己的意見和觀點，同時也尊重他人的意見和觀點。這種互相合作和協(xié)作的精神讓我們的課題研究報告更加全面和有說服力。

其次，提出問題是一次成功研究的基礎(chǔ)。在進行課題研究報告之前，我們必須找到一個有研究價值的問題，并進行充分的背景調(diào)查和文獻研究。只有這樣，我們才能找到合適的方法和理論，從而更好地解決問題。在我們小組的課題研究報告中，我們首先進行了對目前研究狀況的調(diào)查，然后結(jié)合自己的實際情況提出了很多新的問題。為了找到問題的答案，我們利用了各種方法，如實地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析以及專家訪談。通過這些努力，我們成功地找到了問題的答案，并通過課題研究報告將這些問題和答案呈現(xiàn)給讀者，進一步擴展了研究領(lǐng)域。

此外，我還從課題研究報告中學會了如何收集和整理資料。在課題研究報告過程中，我們需要從各種渠道尋找相關(guān)的文獻和數(shù)據(jù)，以支持我們的研究。通過大量的閱讀和整理，我掌握了很多資料收集和整理的方法和技巧。我學會了如何在海量信息中篩選出對自己的研究有用的內(nèi)容，并將其整理成可理解和易讀的形式。這不但提高了我的信息素養(yǎng)，還讓我能夠更好地理解和分析問題。

最后，展示研究結(jié)果是課題研究報告中至關(guān)重要的一環(huán)。通過報告的形式，我們可以將我們的研究成果向他人展示。在展示研究結(jié)果之前，我們要對結(jié)果進行充分地整理和分析，以確保我們的表達準確且邏輯清晰。在我的課題研究報告中，我通過圖表、數(shù)據(jù)分析和案例分析來展示我所得到的結(jié)果，這讓讀者更容易理解和接受我的研究結(jié)論。在展示時，我注意語言簡潔明了，重點突出，讓讀者能夠迅速抓住核心內(nèi)容。通過這種方式，我能夠有效地傳達我的研究成果，并得到了大家的認可和肯定。

綜上所述，課題研究報告是一次寶貴的學習和鍛煉機會，讓我收獲了許多知識和經(jīng)驗。通過團隊合作、問題提出、資料收集和展示研究結(jié)果，我不僅提高了自己的研究能力，也培養(yǎng)了自己的溝通能力和分析能力。希望這些心得體會能對其他初次參與課題研究的同學有所幫助，讓他們在課題研究報告中能夠取得更好的成果。課題研究報告是一次挑戰(zhàn)，但也是一次自我提升的機會，相信只要我們用心去做，都能取得令人滿意的結(jié)果。

課題前期研究心得體會報告篇八

二．署名：學校、組長、組員、指導教師。

三．摘要：一般為200至300字，概括文章的主要內(nèi)容、中心思想。

四．關(guān)鍵詞：標志性詞語3至5個。

五．前言：研究背景、研究目的、研究時間、研究方法。

六．正文：研究過程、分析討論。

七．結(jié)論與建議（也可以把“結(jié)論與建議”放入正文中）。

八．參考文獻。

九．附錄：調(diào)查問卷、統(tǒng)計結(jié)果、訪談提綱、訪談記錄、研究日記等。

參考范文。

編者按：

有的同學開展完研究性學習后，卻不知道如何撰寫研究報告，有的同學做了大量的研究工作，寫出的研究報告卻很不規(guī)范。下面我們剖析這個曾經(jīng)獲得湖南省一等獎的課題研究報告，來教大家如何撰寫社會科學類的研究報告。

讓交通更加便捷——關(guān)于長沙市城區(qū)道路設(shè)施設(shè)計的調(diào)查研究。

課題組：程瀚（組長）、黃思為、林夕、張澄曦、楚功崚、吳昊、莊舒程、陳洋。

指導老師：周小青老師。

教師指導：

好的標題可以起到畫龍點睛的作用。它要求準確揭示調(diào)查報告的主題思想，做到題文相符。同時要高度概括，具有較強的吸引力。標題的寫法有兩種：單標題和雙標題。這個標題使用的是雙標題，雙標題采用正、副標題形式，一般正標題表達調(diào)查主題，副標題用于補充說明調(diào)查對象和主要內(nèi)容。最初他們定的標題是《捷徑背后——關(guān)于城市道路設(shè)施人性化設(shè)計的調(diào)查研究》，但是主標題僅僅只反映報告的部分內(nèi)容，沒有概括調(diào)查主題，而且副標題沒有說明調(diào)查研究的范圍，后面做了修改調(diào)整。這樣主題鮮明，調(diào)查的目的、范圍也非常明確。

研究報告不要忘記署上課題組每個成員名字，否則給評審帶來麻煩。同時也別忘記署上指導教師，這也是表達我們對指導老師的尊敬。

摘要：

交通是城市的骨架，交通設(shè)施的建設(shè)更是城市規(guī)劃的重中之重，生活中交通設(shè)施有著許。

多不合理的方面，給人們生活帶來諸多不便。本文對此進行廣泛調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)城區(qū)交通設(shè)施設(shè)計存在著許多欠人性、不科學的問題。研究表明，城區(qū)交通設(shè)施需要完善，設(shè)計要科學，規(guī)劃要合理，才能達到和諧出行。

關(guān)鍵詞：交通設(shè)施、城市規(guī)劃、人性化、和諧交通。

教師指導。

摘要是調(diào)查報告基本思想的縮影，是調(diào)查報告的簡單介紹，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。一般用第三人稱來寫，建議采用“對進行了研究”、“報告了現(xiàn)狀”、“進行了調(diào)查”等記述方法。研究報告的摘要字數(shù)在200左右。

關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語。它是文章內(nèi)容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關(guān)鍵詞的個數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般3—8個為宜。

前言：

一．研究背景：

城市交通生活中常存在著許多問題，比如道路堵車、交通事故、行人踩花壇、不顧禁止橫穿馬路、車站站牌設(shè)計不合理等。這些問題從客觀上看幾乎都有設(shè)計不人性化、缺乏科學性原因在里面。隨著的到來，中國很快就要迎來一場盛典——奧運會。和諧交通的建設(shè)刻不容緩。而做到和諧交通的第一步就是完善交通設(shè)施。于是我們對城市道路設(shè)施的人性化建設(shè)進行了深入的調(diào)查。

二．研究目的。

三．研究時間：

四．研究方法。

本課題主要采用問卷調(diào)查法、實地考察法和文獻資料法。其中調(diào)查分兩部分：（1）到長沙市城區(qū)內(nèi)各交通干道進行實地測量；（2）到餐館、書店等公共場所進行問卷調(diào)查，調(diào)查對象為司機（公交司機、私家車、的士司機）、行人和交通勸導員。

教師指導：

前言又稱引言，是調(diào)查報告的開頭部分即開場白。主要內(nèi)容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內(nèi)容先有個概括的了解。這個部分作者是從七個方面進行來描述，讓讀者清楚了解他們課題研究的'背景是城市交通生活中常存在著許多問題，目的是如何改進道路設(shè)施不合理的設(shè)計，同時交代了具體的調(diào)查時間、地點和研究方法。

正文：

經(jīng)過組內(nèi)分工，八位組員分成四組，分別對司機、教師、市民、交通勸導員進行調(diào)查，于是我們得到了很全面的數(shù)據(jù)。此次調(diào)查共訪問72人，發(fā)出問卷80份，其中有七成以上的人認為道路設(shè)施存在著設(shè)計不人性、不科學的問題。

城區(qū)交通設(shè)施現(xiàn)狀。

（一）道路人行設(shè)施情況。

對于馬路上交通設(shè)施，四類人群都有一致的意見，那就是交通設(shè)施仍有很大的一部分需要改善。大部分人對于人行設(shè)施是不太滿意的，主要存在人行設(shè)施遭到破壞未檢修、部分設(shè)施設(shè)計不合理等問題。其中對于人行設(shè)施建成后的管理許多市民提出了自己的看法，他們覺得城區(qū)的設(shè)施管理并不到位，許多廢棄的設(shè)施沒有得到及時檢修，而到多數(shù)新增設(shè)施有沒有得到很好的保護。

（二）道路照明設(shè)施。

夜晚的照明可以說是城市設(shè)施中最成功的一項，大多數(shù)人都認為設(shè)計很合理，少數(shù)人反映某些路段的路燈損壞后未得到及時維修，并希望紅綠燈的時間調(diào)控能更合理。

（三）機動車配套設(shè)施情況。

停車問題是城市交通現(xiàn)狀最嚴重的問題，無論的司機、教師、市民或是交通勸導員都覺得市內(nèi)的停車設(shè)施建設(shè)亟待完善。有車的朋友常有找不到停車點，而商場下的地下停車場收費偏高，且停車場的布局復雜，停車不方便。，在我們的調(diào)查活動中不少人提出了要設(shè)置免費停車場的建議。

（四）城市綠化設(shè)施情況。

綠化設(shè)計有著諸多不合理的地方，最明顯的有花壇的長度設(shè)計和位置設(shè)計問題。綠化設(shè)施的目的在于美化城市環(huán)境，緩解交通帶來的污染，而大多數(shù)綠化設(shè)施遭破壞導致設(shè)施的功能大大下降。也沒有達到預計的綠化環(huán)境的效果。

（五）道路規(guī)劃情況。

交通堵塞是潛伏在城市道路繁華背后的一大重要問題。大多數(shù)人認為設(shè)施的規(guī)劃對此并沒有很大的影響，城市中道路的規(guī)劃對于出行并未造成不好的影響。這類問題的主要原因是道路設(shè)計的不合理，有些道路寬但車流量小，有些道路站車流量卻很大，道路的設(shè)計一開始并沒有考慮流量的問題，從而導致道路在增修，交通壓力區(qū)沒有緩解。

（六）城市交通總體情況。

這一組問題是綜合考慮各方面情況然后要求被調(diào)查人填寫自己理想中的城市道路環(huán)境，為了不耽誤人們的時間，我們用多選和矩陣的問卷形式側(cè)面展現(xiàn)人們觀念中的和諧交通。首先要充分肯定城市交通的建設(shè)為市民的出行提供了很大的方便，也提升了長沙市的形象，但城市交通設(shè)施現(xiàn)況不容樂觀，除照明設(shè)施可以真正發(fā)揮其作用，調(diào)查中的其余五項設(shè)施都存在著各種問題。人行設(shè)施（主要指地下通道、人行道、人行天橋等）修建不到位，部分路段存在設(shè)施缺失、老化、設(shè)計位置不科學的問題；綠化設(shè)施破壞嚴重，天氣嚴寒時植物的保護沒有做到位；道路旁車位阻擋交通正常運行；街道寬度不適應(yīng)其人流量導致上下班時交通異常擁擠。這幾類問題中，尤以人行設(shè)施和綠化設(shè)施設(shè)計問題最為嚴重。總之，城市道路設(shè)施的建設(shè)存在很大的改進空間，設(shè)施修建后并沒有完美的發(fā)揮它應(yīng)有的作用，還帶來了一定的負面影響（如綠化問題），設(shè)施作用得到完全發(fā)揮需要從人性化和科學性入手，這樣才能保證城市交通的正常、完好運行。

教師指導。

作者從六個方面來分析城區(qū)交通設(shè)施現(xiàn)狀，其實他們在設(shè)計調(diào)查問卷時就進行了認真分析和歸納，問卷設(shè)計了十七個題目，但他們將調(diào)查內(nèi)容相近的題目放在一起，這樣就可以非常有條理的進行分析。而有的同學不善于概括，直接對每個題目的調(diào)查結(jié)果進行分析，這樣會導致報告內(nèi)容松散。這篇研究報告他們首先對調(diào)查問卷進行了認真統(tǒng)計處理，然后繪制統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，最后撰寫研究報告時他們就可以結(jié)合圖表來進行分析，讓讀者感到很清晰，有說服力。

課題前期研究心得體會報告篇九

第一段：引言（120字）。

課題研究是一個系統(tǒng)性的學術(shù)研究過程，要求我們?nèi)媪私?、深入思考，并采用科學的方法進行實證和分析。在課題研究的前期，我經(jīng)歷了大量的查閱文獻、收集數(shù)據(jù)和整理資料的工作。在這個過程中，我積累了豐富的經(jīng)驗，也感受到了許多的挑戰(zhàn)。本文將總結(jié)我在課題研究前期的心得體會，分享我的經(jīng)驗和思考。

第二段：挑戰(zhàn)與問題（240字）。

在課題研究前期，我面臨了許多挑戰(zhàn)和問題。首先是如何確定合適的研究方向和課題。在廣闊的學術(shù)領(lǐng)域中，要從眾多的研究方向中選擇一個適合自己的并不容易。其次是如何有效地查閱文獻。文獻是課題研究的重要依據(jù)，但大量的文獻在一開始就讓我感到無從下手。此外，還有如何進行數(shù)據(jù)的收集和整理，以及如何找到合適的研究方法和工具等問題。這些問題都需要我進行反復思考和解決。

第三段：經(jīng)驗與方法（240字）。

通過實際的探索和經(jīng)驗的積累，我總結(jié)出一些有效的方法和經(jīng)驗。首先，明確研究方向和目標，找到自己感興趣的課題。通過這樣的方式，我可以更加專注和有動力地進行研究。其次，學會合理利用學術(shù)資源，如建立有效的文獻檢索方法和查找合適的學術(shù)數(shù)據(jù)庫。這樣可以提高文獻的質(zhì)量和數(shù)量。此外，建議與導師進行深入交流，聽取和采納導師的意見和建議。導師經(jīng)驗豐富，能夠為我們的研究提供寶貴的指導與幫助。最后，學會合理安排時間和任務(wù)，盡量減少拖延癥的發(fā)生。

第四段：遇到的困難與解決（240字）。

在課題研究前期，我遇到了許多困難，但通過不斷努力和思考，我找到了一些解決方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多和同學進行討論和交流是非常有幫助的。他們可能有不同的視角和觀點，能夠給我新的啟示和想法。此外，我也積極向?qū)熣埥毯蛯で蠼ㄗh。導師有豐富的經(jīng)驗和知識，能夠為我提供專業(yè)的指導。此外，我也主動參加一些學術(shù)講座和學術(shù)活動，擴大自己的視野和認識。通過這些方法，我逐漸克服了遇到的困難，取得了一定的進展。

第五段：心得總結(jié)（360字）。

在課題研究前期，我充分認識到了課題研究的重要性和復雜性。它需要我們?nèi)媪私夂蜕钊胨伎?，需要我們?nèi)ソ鉀Q各種問題和困難。在這個過程中，我學到了許多的方法和經(jīng)驗。首先，要明確研究方向和目標，找到自己的興趣點。其次，要合理利用學術(shù)資源，提高文獻的質(zhì)量和數(shù)量。此外，要與導師進行深入交流，聽取和采納導師的意見和建議。最后，要合理安排時間和任務(wù)，減少拖延癥的發(fā)生。通過這些方法，我逐漸克服了困難，取得了一定的研究進展。同時，我也意識到課題研究是一個需要持續(xù)努力和不斷學習的過程，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的研究能力和方法。

總結(jié)：通過課題研究前期的實踐和經(jīng)驗，我深刻認識到了課題研究的復雜性和挑戰(zhàn)性。在這個過程中，我遇到了許多困難，但通過努力和方法的摸索，我逐漸克服了困難，取得了一定的研究進展。通過這次的研究，我學到了許多的方法和經(jīng)驗，不僅提高了自己的學術(shù)能力，也提高了自己的思維能力和解決問題的能力。我深信，在未來的課題研究中，我將能夠更加深入和系統(tǒng)地進行研究，為學術(shù)界和社會做出更多的貢獻。

課題前期研究心得體會報告篇十

由__老師申報的課題《普通高中生物作業(yè)分層設(shè)計的實踐研究》，經(jīng)__市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組批準，列為__市教育科學規(guī)劃立項課題，批準號為?，F(xiàn)根據(jù)市教育科學規(guī)劃辦公室和縣教研室對課題立項開題的通知文件的要求，提出本課題的研究方案和實施計劃，準備正式開展研究工作，請各位領(lǐng)導和專家予以審議指導。

(一)研究背景。

1.校情、學情的分析。

按照我校高中部在我縣中招錄取中的批次狀況和我校學生的實際情況來看，我們學校應(yīng)該當之無愧的算作普通高中中的普通高中了。在別的學校不起眼甚至說瞧不上的學生，換作在我們學?？赡芏家划敵蓪毩恕Ｎ覀兊膶W生普遍基礎(chǔ)比較薄弱，學習習慣有待培養(yǎng)，學習方法不夠科學，學習能力還有很大的發(fā)展空間。學習成就感不強，自我效能感意識不強，學習中的求助意識缺失等現(xiàn)象普遍存在。

面對這樣的情況，學校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生軍訓期間，就把教材發(fā)給學生，讓學生提前翻一翻，看一看。組織相關(guān)學科教師走進教室，跟學生介紹學科學習的情況，給學生鼓舞士氣，激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動其學習積極性。我們把九月份看作新生心理調(diào)適月，學校組織迎新生的一系列活動，幫助他們進行心理調(diào)適，以使他們盡快地適應(yīng)新環(huán)境、新同學、新老師，做好適應(yīng)高中學習的學習方式的轉(zhuǎn)變以及學習方法的改進。我們一貫強調(diào)，現(xiàn)在大家都在同一個起跑線上，只要堅持按照老師說的去做，學習一定能上新臺階。正所謂：“今日事今日畢”,今天學習的問題今天處理完。不讓學習問題無限積累和放大?！罢f起來容易，做起來難?！痹O(shè)想的都是很美好的，但結(jié)果卻是很現(xiàn)實的。

學習習慣的培養(yǎng)、學習方式的轉(zhuǎn)變豈是一日之功。隨著學習任務(wù)的不斷增加，學習中遇到的困難和挫折也越來越多，不斷打壓著學生的士氣。再加上他們不能正確的歸因，有些學生甚至就認為自己不是這塊料，就把學習落下了?？蛇@一落不得了，等什么時候悔悟過來了，再想趕上來，又不知道要付出多少努力嘍。

這種消極的情緒會不斷蔓延、傳播，傳染給周邊的學生，甚至會傳染給教師。時間一長，有的教師，就給學生磨的，沒脾氣了，也沒斗志了。有一些老教師，憑著自己的經(jīng)驗，就斷定這個學生不行了沒希望，也不管不問他了。我們知道心理學上，有一個叫做“皮革馬利翁效應(yīng)”的現(xiàn)象，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。這樣一來，學生自己便更自暴自棄了，如此下去，就會走向惡性循環(huán)，嚴重影響教學工作的持續(xù)有效開展。

2.作業(yè)情況分析。

長期以來，學校結(jié)合縣局開展了幾屆崗位業(yè)務(wù)大練兵活動，常抓狠抓教學常規(guī)管理，加強各教學環(huán)節(jié)的檢查落實情況，成效顯著，努力打造高效課堂的想法堅定不移。但有一個問題始終未得到很好的解決，那就是我們給學生使用的作業(yè)或者說練習，一直以統(tǒng)一訂購的同步作業(yè)為主。經(jīng)過多年的使用，我們一致認為，對我們學校的學生不大適用，難度較大。教師講解也沒有針對性，容易的一點就過，把那些相對難一些的題反復講，那些我們心目中的“好生”才勉強領(lǐng)會，大多數(shù)學生簡直就在聽天書。這樣的課堂教學最終效果可想而知。

我們知道練習作為教學過程五個環(huán)節(jié)中的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)的重要性，尤其對于理科的學習更甚。練習是形成技能的有效途徑，也是學生思維訓練的重要方法。我們曾經(jīng)也鼓勵學生自己去書店選購一些練習。盡管市面上的輔導資料十分豐富，但真正適合我們學生的真的很少。有的學生買了一本，卻也很少看。

總之，普通高中教學課業(yè)繁重，學生課外時間被大量的作業(yè)占據(jù)。而且很多都是機械的、重復的作業(yè)。導致學生厭學怕做怕聽，作業(yè)抄襲成為常態(tài)，學業(yè)成就低下，嚴重打壓學生的學習積極性。更甚可以說摧殘學生的身心健康，一些學生在緊張、壓抑的心理狀態(tài)中，缺乏自信心和進取心，漸漸地，受不了的輟學了。堅持坐下來的，還有一部分要為全縣高二學業(yè)水平考試墊底，每年都有一些學生無法順利學業(yè)達標。

(二)目的和意義。

本課題緊密聯(lián)系學校、教師、學生實際情況，圍繞所遇到的真實教學問題而開展實踐研究，遵從以校為本、以人為本、師生共同發(fā)展的原則，堅持務(wù)求實效、從小處著手，認真研究和解決具體實際問題。教師在實踐中主動反思，從局部入手，從當前入手，研究實際問題，提出課題。在困惑中學習，在迷茫時合作，開展課題研究，理論聯(lián)系實際，解決具體實際問題。

1.通過作業(yè)分層的設(shè)計研究，教師在備課環(huán)節(jié)要加大備作業(yè)環(huán)節(jié)的份量，促進教師有效備課、有效上課。

2.對作業(yè)布置從關(guān)注量、關(guān)注批改次數(shù)到關(guān)注作業(yè)目的、關(guān)注作業(yè)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，讓學生有效的、及時的鞏固知識。通過作業(yè)分層的設(shè)計，讓學生根據(jù)自己情況選擇自己能吃下的、愛吃的“餡”,促進學生有效學習。

3.通過作業(yè)分層的實踐研究，促成教師的教育教學的有效性，調(diào)動教師的工作積極性。

4.研究與教學實踐有機結(jié)合，學生學習畏難情緒減弱，學習進取心增強，學業(yè)成就提高，最終必將反映在學業(yè)考試達標情況上。

通過作業(yè)分層設(shè)計實踐與研究，有針對性地給不同層次的學生布置不同層次、不同形式的作業(yè)，充分尊重學生個體的差異性，充分滿足學生的個別需求，從而提高學生的有效的學習參與度，進而促成學困生順利學業(yè)達標的同時，亦不至挫傷優(yōu)等生的進取心，給予我們的。

課題前期研究心得體會報告篇十一

在進行課題研究之前，我們需要進行充分的前期調(diào)研和準備工作，這是確保我們研究的順利進行和取得可靠結(jié)果的重要步驟。在這個過程中，我從中獲得了一些寶貴的心得體會，下面將以五段式的形式詳細介紹我的體會和感悟。

第一段：前期調(diào)研的重要性。

在進行課題研究前的前期調(diào)研是至關(guān)重要的。僅憑個人的想法和經(jīng)驗所構(gòu)建的課題是不可靠的，需要通過前期調(diào)研來尋找有效的信息和數(shù)據(jù)支持我們的研究。在我進行前期調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)很多學者已經(jīng)在這個領(lǐng)域有了深入的研究，并產(chǎn)生了一系列成果。通過閱讀相關(guān)文獻和資料，我了解到該課題的研究進展和現(xiàn)狀，確定了研究的方向和目標。因此，前期調(diào)研是確立課題研究框架和理論基礎(chǔ)的關(guān)鍵步驟。

第二段：合理選擇研究方法。

在進行課題研究前，我們需要合理選擇研究方法。不同的課題需要選擇不同的研究方法，以獲得可靠的結(jié)果。在我的研究中，我選擇了定量研究方法，通過問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析來收集和分析數(shù)據(jù)。為了保證數(shù)據(jù)的可靠性，我設(shè)計了合理的問卷，并通過試驗和驗證確保問卷的效度和信度。同時，我也注意到研究方法的局限性，明確了課題研究的前提和范圍。因此，在進行課題研究前期，合理選擇研究方法是確保研究的可靠性和合法性的重要步驟。

第三段：有效收集和處理數(shù)據(jù)。

在課題研究中，有效收集和處理數(shù)據(jù)是保證研究結(jié)果可靠性的重要環(huán)節(jié)。為了確保數(shù)據(jù)的有效性，我設(shè)計了合理的問卷調(diào)查，并通過多種途徑收集數(shù)據(jù)，如互聯(lián)網(wǎng)在線調(diào)查、實地調(diào)查等。在收集數(shù)據(jù)后，我進行了數(shù)據(jù)的初步整理和清洗，排除了異常值和缺失數(shù)據(jù)。然后，我采用了統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行分析，并通過圖表和數(shù)據(jù)指標來展示研究結(jié)果。通過這一過程，我深刻體會到了數(shù)據(jù)的重要性和分析方法的選擇與運用的關(guān)鍵性。

第四段：文獻綜述和研究融會貫通。

在進行課題研究前期研究時，一定要進行充分的文獻綜述，了解已有的研究成果和學術(shù)觀點，從而更好地理解和掌握相關(guān)研究領(lǐng)域。通過閱讀大量的文獻和資料，我對該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了清晰的認識，并將這些理論知識融入到自己的研究中。通過與前人研究成果的對比和分析，我發(fā)現(xiàn)了前人研究中的不足和不完善之處，并在我的課題研究中做出了改進和創(chuàng)新。因此，文獻綜述和研究的融會貫通是確保研究的高水平和有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第五段：團隊合作與交流分享。

在進行課題研究前期研究時，我也深刻認識到團隊合作和交流分享的重要性。通過與團隊成員的合作，我獲得了更多的思路和理念，同時也加強了團隊之間的協(xié)作能力和溝通能力。在研究過程中，我積極與其他研究者進行交流，參加學術(shù)講座和會議，分享自己的研究心得和發(fā)現(xiàn)。通過這種交流和分享，我不僅得到了其他專家的意見和建議，也為他們提供了一些新的思路和觀點。因此，團隊合作和交流分享是提升研究水平和拓寬研究視野的必要手段。

總結(jié)以上體會和感悟，課題前期研究是確保課題研究順利開展和取得可靠結(jié)果的重要步驟。通過前期調(diào)研，合理選擇研究方法，有效收集和處理數(shù)據(jù)，進行文獻綜述和研究融會貫通，以及團隊合作與交流分享，我們可以在課題研究中邁出扎實的步伐，為研究領(lǐng)域的發(fā)展做出積極的貢獻。

課題前期研究心得體會報告篇十二

昨天上午我閨蜜打電話給我，說今天上午8點要到房山高級中學參加課題開題論證會，我閨蜜申報的省“十三五”教育規(guī)劃xxxx年度課題立項了，她說我是她的核心組成員，會議要求除課題主持人外，要去三位核心組成員，感謝閨蜜有什么好事都會想著我！

其實我什么都沒有做，都是我閨蜜一人在做，閨蜜說她昨晚一直忙到深夜12點多，真是很辛苦。不過，真的是一份耕耘一份收獲，今天教科室請來市里兩位專家給他們開題報告把把脈。我閨蜜做的課題得到專家們的一致好評，是被表揚最多的一位主持人，閨蜜說昨晚的辛苦沒有白費。

對于課題，我是很陌生的，之前從沒有接觸這東西，可以說是一竅不通的。經(jīng)過今年的課題申報、課題立項、以及課題培訓，終于對課題有了一點點的認識，知道了原來課題是這樣做的呀！其實做什么都不太容易，都要付出一定勞動的。之前我對自己的專業(yè)成長一點都沒上心，所以一點都沒有成長，由于自己沒有準備，好幾次機會都與我擦肩而過。

現(xiàn)在的我有機會就多學習學習，對自己的專業(yè)發(fā)展還是很有好處的，雖然起步很晚，但從現(xiàn)在開始，還不算晚。在自己不疲勞的基礎(chǔ)上多積累點經(jīng)驗和材料，等機會來臨時就可以好好把握住了。

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課題前期研究心得體會報告篇十三

課題研究是研究者在某個特定領(lǐng)域展開深入探索和研究的過程。在開始正式展開課題研究之前，前期的準備工作是至關(guān)重要的。通過前期工作，研究者不僅可以明確課題目標和研究方法，還可以提前遇到和解決一些潛在的問題。在這篇文章中，我將分享我在課題研究前期所做的工作以及體會和經(jīng)驗。

第二段：明確課題研究目標。

在課題研究前期，我首先要明確自己的研究目標。這意味著我需要明確我所關(guān)注的問題、研究的方向和目的。通過明確研究目標，我可以為后續(xù)的研究工作提供方向和重點。在明確研究目標的過程中，我還要考慮課題的可行性和研究的實際意義。在選擇研究目標時，我總結(jié)出了三個原則：一是與自身專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)，二是與社會問題緊密相連，三是有一定的創(chuàng)新性和前瞻性。

第三段：搜集和整理相關(guān)文獻。

搜集和整理相關(guān)文獻是課題研究前期的另一項重要工作。通過閱讀和分析前人的研究成果，我可以了解到目前該領(lǐng)域的研究狀況和存在的問題。這可以幫助我更好地定位自己的研究目標，并為后續(xù)的研究提供依據(jù)。在搜集和整理文獻的過程中，我還要注意確保文獻的可靠性和權(quán)威性，并對不同觀點進行比較和分析。此外，在搜集和整理文獻的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)研究方法和數(shù)據(jù)分析的技巧，這對我的研究也有很大的幫助。

第四段：確定研究方法和數(shù)據(jù)采集方式。

在課題研究前期，確定研究方法和數(shù)據(jù)采集方式也是一項關(guān)鍵任務(wù)。不同的研究目標和問題需要不同的研究方法和數(shù)據(jù)采集方式。通過綜合考慮研究目標、問題特點和實際條件，我最終確定了采用問卷調(diào)查和案例分析的方法，以及采用定性與定量數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式進行研究。在確定研究方法和數(shù)據(jù)采集方式的過程中，我還要考慮到研究的可行性和效果，以及對被調(diào)查對象的合理保護。

第五段：總結(jié)與展望。

在課題研究前期的工作中，我明確了研究目標、搜集和整理了相關(guān)文獻、確定了研究方法和數(shù)據(jù)采集方式。這些工作為后續(xù)的課題研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過前期的工作，我不僅對所研究的領(lǐng)域有了更加清晰的認識，還積累了一定的研究技巧和經(jīng)驗。然而，在研究的道路上還有很長的路要走。下一步，我將進一步完善課題研究的設(shè)計和方案，并開始進行實際研究。我相信通過不懈的努力，我一定可以取得滿意的研究成果。

總之，課題研究前期的工作是課題研究的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。通過明確研究目標、搜集和整理文獻、確定研究方法和數(shù)據(jù)采集方式等工作，研究者可以為后續(xù)的研究提供方向和依據(jù)。同時，這一過程也有助于研究者對所研究的領(lǐng)域有更加全面和深入的了解。雖然前期工作可能會遇到各種問題和困難，但只要堅持并不斷學習和改進，我們一定能夠順利開展課題研究，并取得優(yōu)秀的研究成果。

課題前期研究心得體會報告篇十四

第一段：引子（提出話題）（200字）。

在進行學術(shù)研究過程中，課題前期研究是至關(guān)重要的一步。通過前期的研究，我們能夠深入了解我們所關(guān)注的課題，明確研究目標，并為后續(xù)的研究提供基礎(chǔ)和指引。在我個人的課題前期研究中，我深刻感受到了前期研究的重要性，也有了一些寶貴的心得體會。

課題前期研究的關(guān)鍵是積極主動地學習。在開展前期研究時，我主動閱讀相關(guān)的文獻和資料，尤其是經(jīng)典文獻和最新研究成果。通過這些閱讀，我不僅了解了已有的研究進展和觀點，還發(fā)現(xiàn)了一些研究的盲點和爭議。此外，我還與同領(lǐng)域的學者和研究人員進行了交流和討論，從他們的經(jīng)驗中獲取了很多寶貴的建議和意見。通過積極主動地學習，我對課題有了更加全面和深入的了解。

在課題前期研究中，我積累了一些經(jīng)驗并通過不斷嘗試和總結(jié)摸索出一套適合自己的研究方法。首先，我意識到了數(shù)據(jù)的重要性，因此在前期研究中，我注重搜集和整理相關(guān)的數(shù)據(jù)。通過對數(shù)據(jù)的分析和比較，我能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問題，并進一步深入探索。其次，我還注重對關(guān)鍵概念和變量的定義和界定，以確保研究的準確度和可信度。同時，我也學會了靈活運用不同的研究方法和技巧，如文獻綜述、問卷調(diào)查、實地考察等，以更好地支持自己的研究課題。

第四段：分析與發(fā)現(xiàn)（250字）。

通過課題前期研究，我不僅加深了對課題的理解，還發(fā)現(xiàn)了一些有意思的現(xiàn)象和問題。例如，我原以為某一問題的原因是A，但通過前期研究，我發(fā)現(xiàn)它的真正原因可能是B。這使我重新審視了研究問題，并重新構(gòu)建了研究框架。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些前人未曾提及的重要變量或更深層次的問題，這為我后續(xù)的研究提供了新的視角和切入點。

通過課題前期研究，我對自己的研究方向和課題有了更加清晰的認識，并為后續(xù)的研究提供了堅實的基礎(chǔ)。未來，我將繼續(xù)深入研究該課題，并進一步擴大樣本規(guī)模和提高研究方法的可靠性和有效性。同時，我還將繼續(xù)拓寬對其他相關(guān)領(lǐng)域的了解，以獲得更全面和準確的研究結(jié)果。我相信，通過不斷努力和積累，我一定能夠為該領(lǐng)域的學術(shù)研究做出自己的貢獻。

總結(jié)：

課題前期研究是一項重要的工作，需要我們積極主動地學習和探索。通過學習和探索，我們能夠積累經(jīng)驗、掌握方法，并發(fā)現(xiàn)問題和方法的局限性。通過前期研究，我們能夠深入了解課題，并為后續(xù)的研究提供基礎(chǔ)和指引。未來，我們應(yīng)繼續(xù)深入研究，擴大樣本規(guī)模，提高研究方法的可靠性和有效性，以取得更加準確和全面的研究成果。相信通過不斷努力，我們一定能夠為學術(shù)界的發(fā)展做出自己的貢獻。

課題前期研究心得體會報告篇十五

--農(nóng)村小學生學習心理問題及對策研究。

課研員：聶榮芳。

我研究中學段組，通過問卷調(diào)查法、家庭實地調(diào)查法、談話法、文獻法，根據(jù)以上方法得出我中學段組的學生存在以下學習心理問題：1、厭學心理；2、過渡焦慮；3、孤僻心理；4、自卑心理等。在這四種心理中，我選擇的是中學段的學生存在的學習問題--自卑心理。

探尋研究方法：

1、尋找產(chǎn)生學習心理自卑的原因。

通過觀察法、家庭調(diào)查法和社會調(diào)查法，得出洲頭中小三年級二班有以下原因產(chǎn)生自卑心理：(1)、由于學習基礎(chǔ)差而引起的自卑心理；(2)、由于父母離異而引起的自卑心理；(3)、由于經(jīng)不起挫折而引起的自卑心理。

2、探索和尋求解決學習心理自卑的對策。

(1)、家庭實地調(diào)查法。

走進學生家庭，了解學生的家庭環(huán)境，從而去發(fā)現(xiàn)了解學生的學習心理問題，進一步加強對學生學習心理問題產(chǎn)生原因進行探究，為尋找解決學習心理問題對策提供事實依據(jù)。(2)、談話調(diào)查法。

師生之間親密的談話溝通，能縮短研究者與被研究者之間的距離，能讓我們深入地了解學生的內(nèi)心世界，并能很快地知道學生在學習上存在的心理問題。

1、根據(jù)對策進行實驗。

為了使實驗井井有條，我做了以下方面的材料：1、實驗方案；2、學生個案記錄；3、家訪札記；4、問卷材料；5、個案分析；6、專題論文；7、學生作品；8、上實驗課；9、階段性小結(jié)。

三、研究歷程：

本課題研究的周期為兩年，分四個階段進行。

第一階段：開題階段。(9月--月)。

自從年9月接手課題以后，我就參加課題培訓，學習相關(guān)理論，統(tǒng)一認識，更新觀念。明確課題研究的目的和意義，確定研究的主要內(nèi)容、對象及預期目標，根據(jù)洲頭中心小學市級課題組制定的《農(nóng)村小學生學習心理問題及對策研究課題研究實施方案》，結(jié)合中學段的實際情況制定出本學段的實施計劃及寫出個人研究計劃。

第二階段：調(diào)查階段。

本階段分兩步來進行。

第一步：調(diào)查階段。(2008年11月--元月)。

1、制定問卷調(diào)查表，再結(jié)合談話法、家庭實地調(diào)查等方法進行調(diào)查活動。

2、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，進行分析整理，研究問題成因，結(jié)合實際制定解決問題的措施，形成書面調(diào)查報告。

3、制定階段性小結(jié)。

第二步：制定對策。

根據(jù)調(diào)查分析報告，結(jié)合實際情況，制定出相關(guān)研究對策。組長組織召開小組交流會，制定個人理想對策。

第三階段：實驗階段。

1、確定研究對象，根據(jù)實驗方案進行實驗。制定學生個案跟蹤記錄袋，適時做一些家訪，隨時寫出家訪記錄，教師札記等。

2、進行個體實驗。根據(jù)不同原因引起的學習自卑心理，開展不同的活動。

例如，在學習上經(jīng)不起挫折而引起自卑心理，我就多開展朗讀比賽、講故事比賽等，讓他冷靜面對挫折，使孩子認識到挫折是生活中自然而然的事情，沒有什么大不了的，有了挫折就應(yīng)努力去戰(zhàn)勝它。譬如，由于基礎(chǔ)差而引起的自卑心理，我就抓住他的優(yōu)點對全班學生進行表揚。根據(jù)他的優(yōu)點開展一些活動，讓他感到快樂，從而克服那種自卑心理。

3、跟蹤輔導過后，出一次實驗階段的調(diào)查問卷，再進行分析，調(diào)整在實驗中不利的方法。

4、上實驗課。在課堂上如何克服或消除學生的自卑心理。

5、撰寫實驗階段性小結(jié)。

第四階段：提高階段。

圍繞課題，在本校開展專題教研活動。

2、撰寫推廣應(yīng)用的專題心得體會。

第五階段：結(jié)題階段。

收集和整理各類材料，寫個人總結(jié)。

四、個人研究中取得的成：

在參與研究的過程中，我們努力做到對這些孩子愛而不溺、嚴而有度、教育有方，盡力為孩子創(chuàng)設(shè)良好健康成長的環(huán)境。他們在老師引導教育下，加上學生自己自強不息奮發(fā)努力，大部分同學都有了不同程度的進步，大多數(shù)學生逐步建立起了自信心和對生活的熱愛，也有一部分學生發(fā)展成為品學兼優(yōu)的好學生。我在研究過程中，感受深刻，我寫的《讓'空心菜'再次綻放》獲得縣級三等獎。

五、研究過程中的反思：

在本課題的實驗研究中，我們雖然取得了一些成績，但也還存在著一些困惑和不足。主要有：其它學科的老師能否重視并加強對這部分學生心理障礙的疏導和排除；老師尤其是班主任老師如何對待學生中反復出現(xiàn)的問題；老師應(yīng)如何加強對家長的溝通與協(xié)作，引導家長及時調(diào)整心態(tài)增強自我效能感，擔負起父母的.雙重角色，照料孩子的生活和學習；如何引導家長形成開放的家庭意識，豐富家庭生活的內(nèi)容，盡可能地讓家庭生活豐富多采，使孩子沒有單親家庭的孤獨和不適感。

六、實驗小結(jié)。

任何學習心理問題的學生都需要有一個充滿仁愛的教育。沒有愛就沒有教育，當然，僅僅有“愛”是不夠的，還應(yīng)嚴格要求他們。沒有嚴就沒有教育，對他們切實做到有理、有方、有度。今后我們的課題研究，將根據(jù)實施方案，認真總結(jié)實施中經(jīng)驗和教訓，加強課題自身素質(zhì)的提高，注重課研究與學校的日常教育、教學活動相結(jié)合。注重實踐，聯(lián)系實際，有的放矢，深入持久地開展學習心理問題的教育。通過我們的共同努力，讓一些學習心理自卑的學生與同齡孩子一樣健康快樂地成長。

課題前期研究心得體會報告篇十六

時間如馬駒過隙，仿佛在不經(jīng)意的回首間，時光老人又即將偷走從教生涯中的一年，這是忙碌的一年，也是充實的一年，因為有新課程背景下的課改探索，亦有課題開展下的孜孜不倦的付出，當然更有我們課題成員的共同協(xié)作?，F(xiàn)在課題即將完工出爐之際談?wù)勑睦锏囊恍w會：

年初，我們在學校領(lǐng)導和教研室專家的指導下，在課題負責人的帶領(lǐng)下，開始逐漸深入課題研究領(lǐng)域。從剛開始的概念模糊，經(jīng)過不斷的深入調(diào)查研究，多次的交流探討，我們的思路漸漸清晰，并在實踐中不斷地修正我們的方案。由于我們都是第一次深入系統(tǒng)的做課題，缺乏經(jīng)驗，所以在研究過程中走了不少的彎路。這是一個充滿艱辛與茫然的過程，從最初的無所適從到欣然接受；從相互推諉到勇于承擔；從看熱鬧到進門道，我發(fā)現(xiàn)這恰是一個最真實的優(yōu)化成長過程。正所謂：態(tài)度決定結(jié)果。對于老師來說，正常的教學及各項教育工作已經(jīng)令老師很費心了，還要再用心做好課題并非易事，由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我們花了大量的時間在閱讀相關(guān)書籍資料上，以補充我們專業(yè)知識上的不足，有時為了找到更好更有說服力的觀點，我們經(jīng)常是在繁忙的工作之余加班加點的查資料，如果不去用心做是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有效有質(zhì)。

一滴水只有放進大海才不干涸，一個人只有融入集體才能更優(yōu)秀，此次的課題研究成員除了幾個負責人在中心校外，大多都在村小學任教，各自的工作量都不輕松，平時的工作更多的是依靠、信息聯(lián)系，如果沒有一個齊心協(xié)力的團隊，很難開展工作。從一開始便千頭萬緒的課題研究過程中，我真實感受到了團隊的力量，在負責人的'精心安排下，我們各自負責自己的分工，但又互相配合，互相溝通與交流，在交流會上，組員的觀點經(jīng)常會被否定甚至是被推翻，一個交流會下來，工作還是原地踏步甚至倒退的現(xiàn)象時常發(fā)生，所以我們經(jīng)常覺得很受挫折，也很茫然，但值得慶幸的是，我們這個團隊并沒有因此而放棄，我們正是靠在這樣的研究氛圍中不斷地修正觀點與思路，最終得以進步。

進行課題研究的過程中，我受益良多。在前期的準備工作上，我查閱了一些關(guān)于小學生英語口語能力研究的資料，豐富了我的知識量，通過在實踐階段的理解和分析，我掌握了一些的科學方法，在整理資料過程中學到了很多科研方法。如文獻研究法、實證研究法、數(shù)量研究法等等，同時在課題研究過程中，對學生有了更多的了解，這一點給我在教學提供了很多的幫助，改善了我在教學上的能力，也使得我更加樂于去深入了解學生。

路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。今天雖然我們的課題即將畫上圓滿的句號，但是今后的教育教學工作還很艱巨，但我堅信，有各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有課改探索下的成果借鑒，有教育教學工作者的真心付出；課改工作定能扎實有效的實施，中國的英語教育定會迎來新的春天。

課題前期研究心得體會報告篇十七

也從中收獲滿滿。親身感受到了課題研究的意義和魅力。并且今年又有一個課題立項了，并于12月27日成功開題，下面我將從幾個方面談?wù)勛约鹤稣n題的一些體會：

一、專家的指導引領(lǐng)助力成長。

課題開題時，專家們輪番對課題開題報告中的內(nèi)容進行論證分析，可行性分析，合理性分析等。本來我開始覺得很亂，沒想到專家們指點后，思路清晰多了，明朗多了，條理清楚了。并且不同的專家會從不同的側(cè)面進行指導。真正讓我受益匪淺，迅速成長。

二、用心做課題。

已經(jīng)令我們很費心了，特別是信息技術(shù)老師，還要再用心做好課題并非易事。由于需要多方面專業(yè)理論知識，前期，我翻閱了大量書籍資料，調(diào)查訪問了有關(guān)學生，并請教了專家，最終根據(jù)自己的教學實際，實實在在的對課題進行了設(shè)計研究。如果不去用心去做、去來斷分析，思考、總結(jié)，我們是無法深入的理解課題的主旨，更無法做到有質(zhì)有效。

三、做課題的意義。

首先我做課題是為了評聘職稱的需要，沒想到真正用心去做，對教學很有指導作用。通過這個課題研究活動，讓我對課題研究有了更深的理解。所謂“課題”，就是研究教學中探究的問題。課題工作的展開過程，實質(zhì)上就是不斷進行問題聚焦的過程。作為一名一線教師，每天都要投身教育教學實踐中去，在平時的教學過程中我們可以發(fā)現(xiàn)許多問題，而這些問題我們也可以嘗試去分析，去摸索解決，積累一些教學的經(jīng)驗，最終沉淀為自己的東西。殊不知，這個過程中我們便是在搞研究了，只不過在分析、摸索中我們要勤于去提煉，總結(jié)，形成文字。因此，作為一線教師的我們很有必要通過課題研究來促進自己的專業(yè)成長，同時通過課題研究來提升自己的業(yè)務(wù)水平。

以前主要重視課堂，忽視研究和提高自我。參與課題，我不斷學習課題研究的方法，不斷吸取別人的經(jīng)驗，原來不知道的知識和方法，現(xiàn)在通過學習也不斷提高，從而提高了自己的學習和研究能力。課題研究本身注重研究，研究課堂教學，研究教學規(guī)律，研究教學中存在問題，在研究問題的過程中不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自己教學能力。

課題研究不是一個人的事情，不能只靠一個人孤軍奮戰(zhàn)，必須發(fā)揮集體的力量，要有凝聚力。我們在進行課題研究中，不管是調(diào)查分析，論文撰寫，我們都進行相互協(xié)作，幫助其他老師出謀劃策，互相修改，提供意見和建議。在研究中教師之間的合作意識增強，團體凝聚力增長，向心力增長，集體榮譽感增強了。

課題前期研究心得體會報告篇十八

分析現(xiàn)行的通用技術(shù)課堂教學，我認為《通用技術(shù)學科與多媒體網(wǎng)絡(luò)在教學中有效整合應(yīng)用的研究》這個課題很有研究的必要性，所以我積極參與該課題的研究活動。一年來，在胡九斤老師的指導下，我認識了什么樣的學習材料是有效的，什么樣的學習材料是無效的，逐步探索出學習材料有效使用的理論和方法?，F(xiàn)將一年來參與該課題研究活動如下：

一、理論學習。

認真聽取胡老師組織我們學習本課題研究的背景，研究的目的，研究的.理論依據(jù)以及研究的思路和方法。

在理論學習的基礎(chǔ)上，我對通用技術(shù)學習材料的有效使用和開發(fā)有了初步的認識，我明確了自己的研究目標和研究任務(wù)。

二、課堂實踐。

三、觀課議課。

我積極參加學校組織的觀摩課，公開課，研討課活動。在觀課過程中，我用心注意執(zhí)教老師是怎樣選擇學習材料，使用學習材料，開發(fā)學習材料以及如何處理課堂上生成的學習材料，對于好的做法和不好的做法我會記錄下來，便于借鑒和研究。在議課過程中，通過大家的議，明確了我對每節(jié)課中學習材料的運用與開發(fā)的深刻認識。

四、形成文字。

在課堂教學實踐的基礎(chǔ)上，在分析課堂教學實例中，我將自己的點滴感悟進行梳理，形成文字，寫成案例或論文，如《技術(shù)的性質(zhì)》教學案例，論文《多媒體技術(shù)與通用技術(shù)通用技術(shù)學科整合應(yīng)用的探究》。這些文字雖不深刻、精辟，卻能為我今后的研究鋪路導航。

五、研究方向。

下一步我打算研究以學生生成的錯誤思維信息為學習材料的運用與開發(fā)。