校園暴力案例心得體會及收獲 關(guān)于預(yù)防校園暴力的心得體會200(六篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

推薦校園暴力案例心得體會及收獲一

各班在校園和老師統(tǒng)一安排下的進行元旦聯(lián)歡晚會。在新的一年里，各班將這次做為一種極具親和力的交流方法。節(jié)目方法不限，歌曲，朗誦，舞蹈、小品、樂器演奏、戲劇等，內(nèi)容新鮮向上。

2、加強互動性：

以上報節(jié)目為主，穿插必定的小游戲，增強互動性。

3、拓展參與性：

爭奪更多的學生參與這次聯(lián)歡活動，。

4、豐厚賞識性：

參與節(jié)目者和節(jié)目單要經(jīng)過班主任(或班主任指定班長)進行的審理.節(jié)目數(shù)量控制在15個分配。聯(lián)歡時刻控制在1個半小時內(nèi)。

聯(lián)歡會的幾點闡明和留神事項：(聯(lián)歡會初步前由班主任或班長宣告聯(lián)歡會留神事項)

1：為確保聯(lián)歡會整場效果，各班悉數(shù)同學1：30分點行進入教室，聯(lián)歡會時期學生一概禁絕在校園逗留。

2、堅持文明、節(jié)省的準則辦妥元旦聯(lián)歡會;讓健康、生動的內(nèi)容變成聯(lián)歡會的主旋律。

3、班主任應(yīng)把聯(lián)歡會作為學生教學內(nèi)容之一，對學生進行熱愛集體、保護工業(yè)、遵守紀律、安全榜首、保護環(huán)境等方面的教學。班主任老師全程跟班，不允許聯(lián)歡會場面的失控。

4、留神用電安全，沒有老師在場，不得亂接電器。

5、安排教室時，本著保護環(huán)境和節(jié)省的準則，禁絕在墻上釘釘子，禁絕運用噴雪等風險用品，能夠吊彩帶或其他的小飾物營建一種熾熱快樂的空氣;班級一體機能夠運用，但班主任應(yīng)在場監(jiān)督運用，留神操作，有疑問聯(lián)絡(luò)微機老師。

6、聯(lián)歡會時期，不得在樓道、老師內(nèi)追逐打鬧，禁絕在室內(nèi)做有風險的游戲，避免受傷;禁絕在校園內(nèi)燃放煙花鞭炮;禁絕在教室內(nèi)運用明火;阻撓收購蛋糕，格外阻撓用蛋糕涂改別人;禁絕用不明液體噴發(fā)別人;不得有外校人員參與本班聯(lián)歡會;班內(nèi)收購食物留神食物清潔。

7、活動必定要依照規(guī)則時刻完畢，拾掇教室清潔要徹底，經(jīng)校園查看合格后，封閉悉數(shù)電源，鎖好門窗準時離校 。必定要將活動的具體時刻奉告家長。

8、聯(lián)歡會完畢后，各班學生沒有格外原因應(yīng)及時回家，各班主任諧和任課老師將學生 送出校園(東到家屬院、西到紅綠燈，整體男老師就位)確保學生安全。

賠償闡明：

1、班主任要親自抓，行進對學生安全作業(yè)的重視程度。

2、健旺建立“安全作業(yè)無小事”和“責任重于泰山”的思想，警鐘長鳴。

3、31日聯(lián)歡會后，翻開班級悉數(shù)安全查看和排查。對要害部位和要害內(nèi)容進行復查。

4、對查看中發(fā)現(xiàn)的安全事故隱患，當即陳述。

5、教學學生元旦假期時期留神飲食安全、交通安全、冰上安全和人身工業(yè)安全。

校園跨年晚會策劃書(五)：小學

推薦校園暴力案例心得體會及收獲二

有人喜歡人工湖，有人喜歡波塞冬，還有人喜歡東方明珠，但我最喜歡我的校園。

走進大門，我們可以看見莊嚴的國旗迎風飄揚。校園里有樹、有花、有草，景色怡人。但是春、夏、秋、冬，它是截然不同的。

春天，大樹發(fā)芽了。小草從大地探出頭來。花兒謙虛地低著頭，只有春風到來時，它才會露出笑臉。到處都充滿了生機。

夏天，大樹媽媽抱著它的孩子們。小鳥在天空中唱歌，葉子在風中跳舞，小草也和它的朋友們說著悄悄話。校園的花壇里有很多種花：牽?；?、菊花、還有向日葵……花香四溢，引來了無數(shù)的蜜蜂在花叢中忙碌著。

秋天，樹葉都變了顏色，有棕色的，有黃色的，還有紅色的……花瓣也掉的滿地都是。小草也枯萎了，換上了金燦燦的秋裝。

冬天，大樹被雪蓋得嚴嚴實實的，大地也蓋上了被子。鵝毛大雪在天空中紛紛而落。有的是直著飄下來的，有的是往上飄一下，再往下飄一下才落地的，還有的是轉(zhuǎn)了好幾圈才落下的……這時候，我想起了一首詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”

我愛我的校園，校園的一年四季都很美麗。

推薦校園暴力案例心得體會及收獲三

題記——

這是一個青春洋溢的舞臺;

這是一個激情蕩漾的協(xié)會。

夢想人生，從這里開始。

一、活動前期宣傳：

1)召開會議，廣泛通知，讓全校及時準備

2)在人人公共主頁等進行相關(guān)宣傳

3)發(fā)動各社團宣傳

4)由文化推廣部在報名開始前出版在籃球場旁宣傳

5)由技術(shù)部制作出比賽宣傳片上傳到人人網(wǎng)和百度貼吧宣傳

二、主題

微電影是一種傳播載體，而關(guān)于我們學生的微電影作品在一定程度上展現(xiàn)了大學生的朝氣，所以這次大賽以“微電影，大夢想”為主題：

在“微”文化盛行的時代，每個人的夢想，都可以見微知著。

作品可以是學校生活的各個方面，要有一定的思想與內(nèi)涵。

三、參賽對象：全校學生

四、參賽作品要求

1.作品應(yīng)遵守國家相關(guān)法律法規(guī)。

2.參賽者使用可拍攝手機、單反，可配背景音樂或旁白，旁白以漢語普通話為主要發(fā)音語言。

3.作品上傳格式不限，分辨率清晰度不限，但要求表達準確。

4.作品時間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)。優(yōu)秀的作品，時間可以適當延長，請附說明超時理由。

5.編輯完整，表達流暢、可視性強。

6.必須保證作品的原創(chuàng)性，否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。

7.在其他類似比賽中獲獎的作品也可以報名參加本次比賽(請注明作品以前獲獎情況)

8.思想健康，積極向上，具有青春氣息，有一定的思想深度，內(nèi)容充實，生動，重點突出

五、報名方式及比賽時間安排策劃

1.報名時間：11月24日---11月26日

作品提交時間：劇本提交截止日期為12月1日，作品提交截止日期為12月11日(劇本提交為心彩公郵)

培訓時間：12月1日

初賽時間：12月13日----12月14日在人人網(wǎng)公開投票。根據(jù)投票得分和作品質(zhì)量決定入圍決賽名額

決賽時間：12月16日晚

2.報名方式

接受現(xiàn)場報名和短信報名(報名手機號為 )2種報名方式，參賽者需留下負責人班級、姓名及聯(lián)系方式

形式是自由組團報名，組內(nèi)包括演員、導演、編劇及其他工作人員，人數(shù)不限。

六、評分標準：

1.主題鮮明，內(nèi)容不空洞

2.具有創(chuàng)意，設(shè)計個性化

3.演員表演靈活，不死板

4.美工好，色彩搭配合理，生動逼真

5.能夠體現(xiàn)當代大學生活的特點

七、活動中應(yīng)注意的問題及細節(jié)：

1)安全問題。做好各種防范措施，保證活動的順利展開

2)作品征集中，謹防作品損壞或者丟失

八、獎項設(shè)置

比賽設(shè)立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。分別頒發(fā)獎狀。

九.決賽及頒獎

1每個作品播映前各作品參賽代表可對作品做簡要介紹。

2每個參賽作品播映完畢后進行投票，在所有作品播放完畢后核算并公布所有參賽作品的投票結(jié)果。

3由評委評分和人人網(wǎng)投票結(jié)果綜合評出一二三等獎。

4各獎項評選完畢后由頒獎嘉賓逐個頒出各獎項。

5中場可穿插幾個節(jié)目及互動游戲，比賽開始前進行優(yōu)秀作品展示(不參與評獎)。投票環(huán)節(jié)播放由網(wǎng)絡(luò)部制作的視頻。

結(jié)束語：

微電影大賽以豐富大學生校園文化生活，提高大學生藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，推進文化傳承創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)大學生影像創(chuàng)意人才，鼓勵和支持優(yōu)秀學生奮進，進一步拓寬影視創(chuàng)作思路，為有志投身文化創(chuàng)意和影視創(chuàng)作的大學生搭建一個表現(xiàn)平臺。

敢于從屬于自己的獨特視角來表達內(nèi)心的感觸與呼號，讓我們的雙眼更加開闊的注視整個世界，觀察每一個角落，讓我們的大腦，思慮，生命中每一個瞬間給我們的啟示，讓我們的雙手通過錄制微電影，制作微電影，讓自己，讓同學，讓許許多多的人們，記住你內(nèi)心感觸最深的畫面，讓更多的人們一起分享這份感動，這是你的微電影作品，它也將是大家的微電影收藏，這里是每一個人的舞臺，在這里，我們感受他人，感受青春，感受溫暖，感受每一份獨特。

世界上從來不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們有激情，有夢想，有恒心，我們立志要讓大家看到我們原創(chuàng)的小世界，讓我們?nèi)硇牡耐度?，共同體驗這一場視覺盛會。

歡迎大家前來參加山西財經(jīng)大學第二屆微電影大賽!

推薦校園暴力案例心得體會及收獲四

校園是專屬于孩子們的另一片歡樂小天地。在這里，快樂永遠都是主旋律。

春天一到，天氣慢慢回暖。校園里又是一片生機勃勃：“砰—砰—砰”籃球在手掌和地面之間來回跳躍，足球像一個不安分的小朋友在一群人的腳邊來回穿梭，羽毛球揮舞著小翅膀越蹦越高，似乎想要一飛沖天……

最熱鬧的，還要屬我們學校的“小樂園”。一群一年級的小朋友正手拉手，緊緊圍成一個圈圈，笑成一團。

另一群小朋友在滑滑梯那兒排著長長的隊翹著小腦袋，數(shù)著還剩幾個人才到自己。滑滑梯上鮮紅的顏色已經(jīng)有些斑駁了，滑道在陽光的照射下，顯得更加光滑，一個小胖站上了滑梯的最高處，高舉雙手，一躍而下，完美落地，開心地歡呼著又跑到了隊伍的最末尾去。

夏天，太陽曬得花園里的小草仿佛都要燒起來了，可這卻難不倒同學們，一窩蜂往架空層里沖，有的還帶著電風扇，在涼爽的架空層里玩起了老鷹捉小雞的游戲，那場面可真熱鬧！

秋天，最吸引人的就是操場上的那棵樟樹了，好幾個小伙伴牽著手才能勉強抱著那粗壯的的樹干。仰頭望，只見樟樹上掛著金光閃閃的葉子，像一個金發(fā)小丑在表演魔術(shù)。輕輕一搖，那金燦燦的樹葉仿佛像成千上萬只金色的蝴蝶在翩翩起舞，蝴蝶們都“飛”到地上，用腳踩上去咯吱咯吱地響，仿佛在上演生命最后的樂章。

冬天，雪花已經(jīng)落下了厚厚的一層。同學們兩個一組，抱著花園里的松針樹，使出九牛二虎之力搖晃樹干，“唰唰唰”雪花從樹上飛快地落下來堆成了一個小山包。于是同學們興奮地往雪堆上一跳，雪花四濺，同學們趴在雪地里，個個都笑得好美，好燦爛，如同這冬日里的陽光。

我愛這滿是歡樂的美麗校園。

推薦校園暴力案例心得體會及收獲五

目前我國高校對生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統(tǒng)、不夠全面。部分專業(yè)由于受限于本身特點，根本沒有將生態(tài)環(huán)境保護教育列入教學范圍，造成大學生生態(tài)環(huán)保知識貧乏、意識薄弱、行為習慣落后.

前言

近些年來，我國的經(jīng)濟發(fā)展日益增強，并且隨之而來的也有日趨惡劣的生存環(huán)境?，F(xiàn)在保護生態(tài)環(huán)境的呼聲日益高漲，人們的環(huán)保意識也在不斷增強，大學生作為時代發(fā)展的領(lǐng)軍人物，應(yīng)該在各方面不斷完善自己，增強自身的環(huán)保意識已經(jīng)刻不容緩。高校應(yīng)該針對目前大學生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，有針對性的開展相關(guān)的公共課程，引導大學生建立強烈的環(huán)保意識，共筑美好家園。因此，為了更深入的了解當今大學生對環(huán)境保護的意識程度，并且為了更有力的倡導大學生加強對環(huán)境的保護，我做了以關(guān)于大學生環(huán)保意識的調(diào)查報告為主題的問卷調(diào)查。

一、調(diào)查對象和調(diào)查方法

(一)調(diào)查對象

調(diào)查對象是針對個宿舍成員共五十名，其中包括男生25人，女生25人。

(二)調(diào)查方法

本次調(diào)查地點是南區(qū)宿舍樓通過宿舍內(nèi)發(fā)放書面問卷的方式進行，在各宿舍隨機發(fā)放兩張，對各年級學生無要求。

(三)調(diào)查內(nèi)容

書面問卷以選擇題為調(diào)查內(nèi)容，共八道題。內(nèi)容如下：

1. 請問地球日是哪一天?

a.3.18

b.4.22

c.6.5

d.12.22

2.你清楚垃圾的分類方法嗎?

a.不清楚

b.記不太清，但很支持 c.清楚，偶爾會注意行為 d.清楚，同時運用與生活中

3.發(fā)現(xiàn)周圍存在環(huán)境污染的行為，你會怎么做? a.視而不見，一走了之 b.表示不滿，期盼得到治理 c.阻止有關(guān)行動 d.向環(huán)保部門反應(yīng)

4.如何看待一次性餐具的做法 a.不環(huán)保，堅持不用

b.不太環(huán)保，但偶爾用一下也沒影響 c.一次性餐具挺方便，經(jīng)常使用 d.別人都在用，所以我也用

5. 您以為下面哪一項是工業(yè)“三廢”? a.廢銅、廢鐵、廢鋼

b.廢電池、廢家電、廢家具 c.廢電視機、廢冰箱、廢電腦 d.廢水、廢氣、廢渣

6. 您認為下列因素對我國當前環(huán)境問題影響最大的是?(選三項) a. 有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全

b. 政府環(huán)保執(zhí)法不嚴、重視程度不夠

c. 環(huán)保宣傳教育力度不夠、公眾的環(huán)保意識差 d.e.

7.對于低碳生活，請問你有那些行動?(多選) a.出門按步行，自行車，公交車，私車選擇 b.任何電器一旦不用及時關(guān)掉電源 c.盡量節(jié)約，循環(huán)使用水資源等

d. 少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活 e. 不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康

f. 盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯等一次性物品 g. 關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤工作量，既省電也維護你的電腦

二、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查共發(fā)放書面問卷50份，得到的有效問卷50份，回收率100%，問卷容量50。

調(diào)查結(jié)果如下為，44%的同學表示會阻止其行為，32%的同學希表示不滿，期盼得到治理，一少部分同學會向有關(guān)部門反映，極少數(shù)會一走了之。許多同學對使用一次性餐具的看法比較現(xiàn)實，56%的同學選擇了“不太環(huán)保，但偶爾用一下也沒影響”,有些同學卻很注意這方面，堅決不使用一次性餐具，同時也有少數(shù)會經(jīng)常使用一次性餐具。關(guān)于工業(yè)三廢調(diào)查，使我們看出同學們對工業(yè)中的“三廢”有很大了解，最起碼大多數(shù)人都知道“三廢”是指什么。說明大家對工業(yè)污染比較重視，也說明了“三廢”的確是一個很嚴重的問題。多數(shù)學生認為影響我國環(huán)境的主要因素是有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)不健全，政府環(huán)保執(zhí)法不嚴、重視程度不夠，這是政府的管理不善，其實可以想到我們約束自己行為的意志也不夠堅定，這需要我們社會共同努力，加大宣傳共同促進大家的環(huán)保意識。對于第七個問題，反映出大家在平時的學習生活中對環(huán)保的概念不是特別強烈，所如果改變大家對環(huán)保的看法，就要從社會大環(huán)境中營造一種良好的環(huán)保氛圍， 在尊重客觀存在的環(huán)保意識不太高的規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動性，同時經(jīng)濟建設(shè)是必不可少，我們意識的高度，往往物質(zhì)基礎(chǔ)的影響是很大的。

三、調(diào)查問題分析

1.當前我國大學生的環(huán)保意識現(xiàn)狀

首先，環(huán)保意識素養(yǎng)不高，缺乏有關(guān)環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識，。這次調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)很多同學對對環(huán)境保護的知識了解很少。調(diào)查最后，我碰到幾個同學，問他們幾個問題了解到，關(guān)于廢棄物會收到再利用的標志也是別不出來，關(guān)于自然資源的有限性，電子垃圾的概念等這樣的常識也只是略知一二，由此可見，我國大學生環(huán)保意識的整體認知水平亟待加強。

2.造成大學生環(huán)保意識整體薄弱的原因

a.高校缺乏有關(guān)環(huán)保的課程

目前我國高校對生態(tài)環(huán)保類的公共課程普遍不夠重視，雖然一些教材中有所提及，但是不夠系統(tǒng)、不夠全面。部分專業(yè)由于受限于本身特點，根本沒有將生態(tài)環(huán)境保護教育列入教學范圍，造成大學生生態(tài)環(huán)保知識貧乏、意識薄弱、行為習慣落后。

b.社會缺乏宣傳力度

社會上一些主流媒體缺乏對生態(tài)環(huán)境保護的關(guān)注，或者缺乏關(guān)注的連續(xù)性和

持久性，很多網(wǎng)站或紙質(zhì)媒體只在每年的“世界環(huán)境日”或“植樹節(jié)”等特定節(jié)日，才會象征性地關(guān)注一下環(huán)境保護，等日期一過便再無下文，目前甚至很少有關(guān)于環(huán)境保護的期刊或雜志，大學生很難接觸到有關(guān)知識。 c.有關(guān)環(huán)境保護的校園課外活動太少大學生活是多姿多彩的，大學生的課余時間也是非常充分的，因此誕生了各式各樣的社團，以及各種主題的課外活動。雖然很多學校也會組織環(huán)境保護主題的課外活動但是大都僅限于觀看資料片、考察野外動物園等初級層次，表面上非常認真重視，短期內(nèi)也能在校園引起一定的反響，但在教育方面的深度和持久力不夠，目前很多大學生了解環(huán)保的意義所在，但卻缺乏更深一步的了解。

四、解決對策

近年來，素質(zhì)教育成為高校教育的核心與目標。素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，其目的在于培養(yǎng)完整意義上的人——全面發(fā)展的社會主體。一個完整意義上的人應(yīng)該具備較高的環(huán)境意識，有為保護環(huán)境而不斷調(diào)整自身經(jīng)濟活動和社會活動，協(xié)調(diào)人與環(huán)境、人與自身相互關(guān)系的實踐活動的自覺性。因此，對大學生進行環(huán)境意識教育是對其素質(zhì)教育得以實現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，是有利于提高大學生素質(zhì)的重要手段。“21世紀環(huán)境意識將成為人類社會文明、發(fā)展進步的重要標志，環(huán)境意識也將成為21世紀人類必須具備的素質(zhì)之一，培養(yǎng)大學生的環(huán)境意識正是新世紀發(fā)展的客觀要求?！?/p>

1.開設(shè)與環(huán)境保護知識相關(guān)的必修課，并在德育課程中引入環(huán)境意識的內(nèi)容

有調(diào)查表明，日前很多大學生已有的環(huán)境知識不是來之于學校的教學，而且對現(xiàn)有的環(huán)境教學感到不滿。因此，有必要在大學課程建設(shè)的過程中，增加環(huán)境科學知識的教學內(nèi)容。大學環(huán)境教育課程主要應(yīng)加強三部分課程內(nèi)容：一是面向全校各專業(yè)開設(shè)公共必選課，如“環(huán)境保護”、“環(huán)境與發(fā)展”或“環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展”等，這類公選課的設(shè)置要兼顧全校各專業(yè)的特點，教學的重點放在讓學生認識環(huán)境污染的現(xiàn)狀、危害及環(huán)境保護的政策和法律法規(guī)，了解環(huán)境對于人類社會發(fā)展的重要性，使學生真正從思想上對環(huán)境問題有一個全面的認識，提高學生的環(huán)境保護意識。二是根據(jù)全校不同專業(yè)的特點開設(shè)專業(yè)必選課，如“清潔生產(chǎn)工藝”、“三廢處理”、“可更新資源管理”、“旅游景區(qū)環(huán)境評估”、“環(huán)境監(jiān)測”等，專業(yè)選修課要結(jié)合各專業(yè)的具體特點，在提高學生環(huán)境意識的同時，還提高學生解決環(huán)境問題的能力。二是在馬克思主義理論與思想政治教育理論課中增加旨在提高大學生環(huán)境意識水平的內(nèi)容，如：在形勢與政策課中向?qū)W生通報高時效性的國際與國內(nèi)的環(huán)境狀況及環(huán)境問題，同時通報由環(huán)境問題帶來的現(xiàn)實與潛在的危害;在“思想道德修養(yǎng)”課教學中加強環(huán)境道德教育;在“法律基礎(chǔ)”課教學中加強環(huán)境法律法規(guī)教育;在“馬克思主義哲學原理”課教學中引導學生正確認識人與自然的關(guān)系;在“和‘’重要思想概論”課教學中引導學生深刻認識科學發(fā)展觀的內(nèi)涵及要求，等等。如此將大學生的環(huán)境意識培養(yǎng)有機地滲入馬克思主義理論與思想政治教育理論課當中，這既是樹立和落實科學發(fā)展觀的要求，也對高校的思想政治理論課的教學改革具有啟示意義，更是提高大學生環(huán)境意識水平的有效途徑。

3.開展提高大學生環(huán)境意識的社會實踐活動

大學生的環(huán)境意識教育不能局限于課堂，豐富多彩的社會實踐活動更有利于將課堂上學到的環(huán)保知識加以鞏固和應(yīng)用。社會實踐活動的形式很多，例如開展廣泛的環(huán)境教育宣傳，辦展覽、開講座、結(jié)合環(huán)境保護主題節(jié)日開展活動等。我們也可以借鑒德國的經(jīng)驗，引導大學生走向戶外、走進社區(qū)、走向社會，走進大自然，并吸引全社會的廣泛關(guān)注和參與，以此提升大學生以及公眾的環(huán)境意識水平。

4.構(gòu)建并完善提高大學生環(huán)境意識水平的激勵機制

構(gòu)建并完善激勵機制是促進大學生環(huán)境意識提高的有效途徑之一。瑞典的成功經(jīng)驗是設(shè)立綠色學校獎，盡管其目的是鼓勵學校為健康的環(huán)境而采取了基于課程的行動，卻給了我們很大的啟示。我們也可以設(shè)立諸如綠色使者、綠色團隊等獎項，并使之與繼續(xù)升學以及就業(yè)相聯(lián)系，激發(fā)大學生學習與環(huán)境有關(guān)的知識并付諸于實踐的動力，從而提高大學生的環(huán)境意識水平。

總之，提高大學生環(huán)境意識的有效方法很多，只要抓住大學生在校學習的有利時機，適時地對其進行熏陶與滲透，必將使大學生的環(huán)境意識大大提高，進而有利于我國乃至整個地球的環(huán)境與資源的可持續(xù)發(fā)展。

推薦校園暴力案例心得體會及收獲六

活動操作策略