中國火炬觀看心得體會及收獲 火炬?zhèn)鬟f手感想感受(五篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關中國火炬觀看心得體會及收獲一

一、文明過節(jié)從我做起。

要自覺不購買、不燃放煙花爆竹，采用電子爆竹、喜慶音樂等安全、環(huán)保、低碳的方式來歡度佳節(jié)，盡己之力守護藍天碧水，共建文明__。

二、善意提醒規(guī)勸他人。

要以主人翁的姿態(tài)抵制燃放煙花爆竹，通過微博、微信朋友圈、公眾號等方式，廣泛宣傳燃放煙花爆竹的危害，自覺勸阻和監(jiān)督親朋好友不去燃放煙花爆竹，勇于向燃放煙花爆竹的行為說“不”。

三、黨員干部率先垂范。

廣大黨員干部要自覺帶頭不燃放煙花爆竹，主動引導帶動周邊群眾積極響應倡議，共同勸阻、抵制燃放煙花爆竹的行為。

四、廣泛開展宣傳教育。

新聞媒體要采取多種形式，宣傳燃放煙花爆竹的危害性，引導社會各界和廣大市民積極響應倡議，自覺抵制燃放煙花爆竹。各機關事業(yè)單位、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、中小學校要加強對單位干部職工、中小學生的宣傳教育，自覺踐行倡議。

五、強化監(jiān)督檢查。

有關部門要做好煙花爆竹生產、儲存、銷售和燃放的監(jiān)管工作，加大執(zhí)法檢查和查處力度，對違規(guī)燃放煙花爆竹的依法給予處罰，嚴厲打擊查處違法行為。

享受健康的環(huán)境是每一位市民的權利，保護環(huán)境則是每一位市民的義務，希望全體市民從自身做起，堅決杜絕燃放煙花爆竹，以實際行動營造文明、祥和、健康、安全的節(jié)日氛圍，過一個歡樂、祥和、低碳、環(huán)保的春節(jié)，為__的天更藍、空氣更清新作出每個人應有的貢獻!

倡議人：

20__年__月__日

有關中國火炬觀看心得體會及收獲二

有這樣一本書，它真實記錄了當時中國革命的歷程，讓我們了解了中國革命的艱辛往事，同時也凝聚了一位位革命壯士的紅色精神，它——《紅星照耀中國》，一本讓我一遍遍品味一次次震撼的巨著。

我在又一次品讀完這本書后，心中感慨萬分，奈何言語難表心中意，唯有筆墨解我情，讓我們共同去領略這紅色之美吧。

相信讀完此書，大家都不難發(fā)現(xiàn)書中的三個特點：客觀，真實，犀利，既站在國際和平人士的角度對國際局勢作出評價，作者用自己的親身經(jīng)歷作為第一手材料，繼續(xù)了一篇篇革命偉人的小傳，還對國民黨的所作所為進行了犀利駁斥，用一段段質樸無華的文字記錄了一個熱血奔放的時代。

書中的人物可謂是被作者刻畫得淋漓盡致：頭腦精明、不屈不撓、有高遠抱負的毛澤東;和藹可親、節(jié)儉樸實的周恩來;英勇善戰(zhàn)的林彪;軍事才華卓著的彭德懷等一系列扛起新中國的革命將領，從出生經(jīng)歷到政治理想，都被作者收納在字里行間。都說讀書可以溝通人與人之間的心靈，讀《紅星照耀中國》更是如此，每一篇傳記就是我們與一位先輩的交流，培根說過：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代?！蔽乙蚕嘈?，紅色精神會代代傳承，發(fā)揚光大。作為祖國新一代的我們，定會挑起祖國的重擔，似那朝陽，把光輝撒遍人間。

作者所描寫的一個個革命歷程中，我最有感觸的是第五章：長征。每每想到它，腦海中總是會浮現(xiàn)出毛澤東的《七律·長征》，那鏗鏘有力的詩句隨之在腦海中響起?！凹t軍不怕遠征難”，二萬五千里長征在革命的信念鼓舞下不算什么!“萬水千山只等閑”，金沙江、大渡河、瀘定橋、大草地、大雪山這些聽聞名字就讓人敬畏不已的險要之地，即使再高再遠也被紅軍征服在了腳下。我不禁為之震撼，是什么能讓紅軍完成如此壯舉?回答是：信念，是革命將士對新中國的憧憬，是他們對遠在天邊的親人的愛，也是他們對飽受滄桑的祖國的愛。

而現(xiàn)在過著安居樂業(yè)生活的我們，也正是他們成功的證明，而這種不屈的精神，也是革命勝利的根本原因。

這本書讓我了解了那段讓我引以為豪的歷史，讓我體會到了中國人骨子里的那股不可摧折的意志。共產黨，正如一顆永曜之星，用紅色光芒照耀著中國大地。

有關中國火炬觀看心得體會及收獲三

20__年7月19日至7月29日，我有幸參加了由__市幼兒師范學校舉辦的幼兒教師培訓班，此次的培訓安排在了__縣城，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽，一切壓力都不存在，在這10天的時間里，我靜心學習，收獲頗多?，F(xiàn)談談自己的一點學習體會。

一、培訓內容豐富，受益匪淺。

學習期間我們聆聽了多位專家的精彩講座，他們以鮮活的實例和豐富的知識、內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀摩了優(yōu)質課，使我受益匪淺。張家森校長的講座《教師職業(yè)道德與學習心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面、協(xié)調可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴的渡過幼兒園生活。力爭做一塊優(yōu)質的“橡皮”，做到教育無痕。王華老師的講座《幼兒園美術教育》使我了解到美術教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術興趣。

在美術活動中，不是教幼兒如何去畫，而是引導幼兒如何自己畫。讓孩子用自己的方式表達、表現(xiàn)對藝術的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品，學會傾聽幼兒“講畫”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則，我會認真吸取蒙臺梭利的教育理念，把他滲入到日常的教育教學工作中，做一名優(yōu)雅的老師。

陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動的組織與實施》使我清晰了區(qū)角活動的實施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導。清楚的明白了老師在活動中承擔的角色，不是導演而是觀察者、參與者、引導者、評估者。杜老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認識到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。

二、堅持“終生學習”

學習是人生存在和發(fā)展的不竭動力。張校長在講座中也重點闡述了學習的重要性，通過此次的學習，才深知自己有許多不足的地方，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水。隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應孩子的求知需求，我要不斷的學習，隨時補充自己的能量，更新自己的知識，只有把自己知識的海洋裝滿，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。

以后，我要把學習當成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學類書籍，在一日工作中做好觀察記錄，堅持每天寫教學筆記，并進行反思。在感悟中提升，在工作中發(fā)展，加強教學研究和理論學習，發(fā)揮主動性，讓自己在幼教領域中不至于落后。

總之，經(jīng)過此次的培訓學習，我懂得了很多道理，學到了很多知識，也認識了很多朋友，在今后的工作中，我會不斷努力，學以致用，做一名社會認可，家長滿意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。

通過對師風師德的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”這句話的內涵。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。作為一個幼兒園教師，最重要的就是愛，教師應該用愛來溫暖每一個孩子。

首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。

在一日活動中要時時關注他們。哪怕一個鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采用多鼓勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中及時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒教師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。

如果孩子生活在批評中，他便學會譴責;如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”也有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。

然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的`危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

剛接觸學前教育時，我原本只是覺得照顧小是孩子是件簡單的事，只要有耐心，愛心，責任心，再加上會一些基本技能就好。經(jīng)過專業(yè)入門課和馮曉霞老師和李季湄老師的進一步對學前專業(yè)的闡述，我越發(fā)覺得當一個幼師是難的，當一個優(yōu)秀的幼師更是艱難困苦的事情。

__老師深入淺出的講解，讓我明白學前教育改革是件艱巨的事。要從傳統(tǒng)觀念轉到行為上來。我們不僅要有專業(yè)的理論知識，更要將理論付諸實踐，更要注重幼兒活動的教育過程。

講座中最讓有所觸動的是要求幼師不僅有基本知識更重要的是要懂得自然知識，人文科學知識，并且將這些科學知識融入幼兒園教學中。而不是簡單的將生活常識再做無用之功，浪費人力物力，且讓兒童失去了對世界的探索的好奇心。這影響的不只是一代人而關乎著國家未來科技的發(fā)展。

__老師對《3-6歲兒童學習與發(fā)展的指南》的講解中，我深刻體會到教育的不僅是孩子，還有無數(shù)的家長需要我們的幫助。因為在這浮躁的時代，家長如果沒有正確教育孩子的方法，孩子就成了浮躁時代的學習機器，成了最可悲的犧牲品。所以指南不僅是對老師提出要求而且還有我們的家長，這就要求幼師要與家長溝通，不能拿指南來當指標來要求我們的孩子達標。

對于老師對指南的解讀，我體會到幼兒教學不能小學化，不能一味違背兒童的身心發(fā)展規(guī)律要求孩子理解數(shù)與數(shù)學。畢竟發(fā)展都有逐漸積累的從量變到質變的過程。所以指南要求幼師與家長要學會充分的尊重幼兒的好奇心和學習興趣。讓孩子直接感知，實際操作，親身體驗，在做中學，玩中學，生活中學。

名師的講座讓我受益匪淺，更讓我有沉重的壓力，做好幼師是艱巨的，要堅持努力學習。

光陰似箭，孫浩宸已進入幼兒園大班，隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增強，漸漸長成了一個“小大人”。他的進步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長的職責也是很重要的。

因為我在幼兒園工作，孫浩宸上學、放學都是我接送，每一天我都會抽出一部分時間和他溝通交流，有時是接他放學回家的路上，有時是晚上睡覺前，談談這天過的怎樣樣，讓他學會關注身邊的事物。在與他溝通時，認真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來。

此刻電子產品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊，這些電子產品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機游戲的時候，我們會先陪他一齊挑選一個適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時間，提前告訴他能夠玩多久，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間，有時也會耍賴。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故，時間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學習會很有幫忙。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關心他人的意識。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的意見不統(tǒng)一時，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的意見不統(tǒng)一時，孩子就會觀察家長的一言一行，誰占優(yōu)勢就會想哪一方靠，孩子不會區(qū)分誰對誰錯時會誤導孩子的分辨潛力。所以，家庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀律感很有幫忙。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當著他的面前爭執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進行表揚，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅僅培養(yǎng)了他的語言組織潛力，而且他的語言表達潛力也逐漸增強。

孩子的進步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得，期望大家給我提出好的推薦。

隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過本次學習，我的思想認識有了深刻的認識，下面就本人的學習體會總結如下:

1、學好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教。

《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導教育工作的綱領性文件。每一位幼兒教師都應該熟知其內容，深入領會其精神實質，切實貫徹落實到教育教學工作中，做到依法執(zhí)教。

2、樹立正確的教育觀。

幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。有的教師認為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認為小孩子好應付，對教育活動不積極準備，敷衍了事;還有的教師過分強調了教師的主導作用，“填鴨式”教學，把活動搞得非常嚴肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先就要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

3、樹立良好的幼兒觀。

《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則中明確指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關心愛護，又要尊重。

4、培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。

只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作 。

一是愛崗敬業(yè)。樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

二是關心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師，要時時處處關心、愛護幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進他們各方面全面、均衡發(fā)展。

三是依法執(zhí)教。包含兩層含義:第一是遵守有關的教育法律、法規(guī)，認真做好活動前的準備，嚴格執(zhí)教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵循有關的教育規(guī)律和幼兒生理及心理特點來設計活動內容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認真對待，不高興就應付了事，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻力量。

首先非常感謝領導給予本次難得的學習機會，本次活動的主題是“濰坊市學前教育中心教研組教研活動研究會”，本次活動主要分為觀摩教學活動并進行點評以及講座兩種形式，尤其是前者，采取觀摩后全員參與討論，對示范課進行探討，特別是在董續(xù)花教授(中華女子學院教授)的引導下進行思考，使我們在座的每位都受益匪淺。

通過這次活動，使我感觸很多，自身得到了很大的提高，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一、對各領域教學活動有了更深層次的理解與探討

本次觀摩活動涵蓋多領域、多年齡階段，有社會領域的《我喜歡我》，健康領域的《護眼歌》、《好玩的紙盒》，藝術領域的《魔術紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》、《冬天的樹》，科學領域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動，探討最多的是藝術與科學領域，如何既吸引孩子的興趣又能適當?shù)囊龑в變哼_到教學目標，這是一門很深的學問。

二、通過專家以及諸位教師的評課，對教學活動的設計有了新的了解

本次觀摩活動，每次活動結束后都會由董教授提出思考點，諸多老師根據(jù)思考點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過探討對問題也有了更深的見解，在以后的教學活動中，我想一定要努力做到以下幾點：

1、教學活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學目標及內容相符合，在此基礎上再追求吸引力和獨特性。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤：《護眼歌》在目標及內容中絲毫沒有以“歌”作為重點，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞，《冬天的樹》不但沒有開門見山，重點在畫線上了。

2、教學活動的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點。通過一節(jié)活動想把所有的相關知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”，且不說孩子的接受能力有限，一會兒讓幼兒體驗，一會學習兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌，教學活動的重點反而沒突顯出來。

3、新領域的探索要巧妙，如本次活動中的《冬天的樹》，嘗試讓幼兒學習粉筆畫，體裁新穎具有創(chuàng)造性，但是前期前期要充分了解，盡可能了解本領域幼兒的發(fā)展特點，專業(yè)術語要通俗易懂。

4、在教學活動中，若出現(xiàn)重復性的活動，如講兩邊故事、做兩次實驗等，第二次的目標應該更具有層次性、遞進性，避免進行重復活動。

5、如何與幼兒進行交流與評價，是我們今后教學活動探索的重點。在教學活動中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。

6、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學活動中都出現(xiàn)過當幼兒進行創(chuàng)作或實驗時播放背景音樂的現(xiàn)象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題。

三、通過本次學習活動，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處

一直以為自己少的是實踐，對于理論，經(jīng)過多年的學習已不是問題。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)幼兒教育的發(fā)展太迅速了，如果不學習還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道，確實是很不合格的老師。

四、今后努力方向

有缺點不要緊，知不足而后進才是最重要的。通過本次活動，發(fā)現(xiàn)教學活動的設計本身有很多值得研究的點，在學前教育大力發(fā)展的情況下，相信不久各領域的教學活動會像中小學的學科教學一樣受到重視，因此自己應該結合自己的特長進行領域研究，美術領域對自己來說是不錯的選擇，希望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動雖然安排在周末，時間緊，任務重，但是獲益匪淺，希望在后的教學活動中，能夠理論聯(lián)系實踐，真正學有所用，有更大的提高!

有關中國火炬觀看心得體會及收獲四

摘要：中國傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，對現(xiàn)代道德建設具有重要指導作用。本文主要從中國傳統(tǒng)文化中的敬崗愛業(yè)、熱愛學生、德育為先、為人師表、與時遷移五個方面闡述其對現(xiàn)代師德建設的重要意義。

關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化師德建設繼承積極元素

中圖分類號：g451.6文獻標識碼：cdoi：10.3969/.1672-8181.2014.04.143

幾千年來，中華民族賦予教師特殊的尊嚴和使命，為了維護教師尊嚴和承擔社會使命，在歷代統(tǒng)治者及教育家的傳承發(fā)揚下，教師職業(yè)道德不斷發(fā)展、豐富、完善，逐步形成了具有中國文化特色的師德傳統(tǒng)。鑒于此，本文擬從繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化這一視角，探尋中國傳統(tǒng)文化中師德建設的積極元素，以期為當代師德建設的構建和發(fā)展提供理論參考。

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在傳統(tǒng)文化中，教師地位與“天地君親”并舉，上升到“導民眾、正民風、安邦國”的高度。在這種特殊文化背景下，教師須具有強烈的責任感、使命感和敬崗愛業(yè)精神。那么，教師如何做到“敬崗愛業(yè)”呢？首先，教師要具有“誨人不倦”精神。如孔子認為“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿悔乎？”“教不倦，仁也”（《孟子?公孫丑上》），體現(xiàn)了“孜孜不倦”是教師高貴人格和崇高精神境界。孟子則提出“得天下英才而教育之，三樂也”（《孟子?盡心上》）。即把教書育人當作人生的三大樂事之一。其次，教師應具有無私教誨的胸懷，無私無隱地傳授知識?？鬃釉f過“二三子以我為隱乎？吾無隱爾乎。吾無行而不與二三子者，是丘也。”（《論語?述爾》）。他以身作則、毫無保留地把知識、思想傳給學生，甚至有些奇聞趣事連他親生兒子從未曾聽過。最后，教師要具有積極主動的育人態(tài)度。墨子主張“雖不扣，必鳴者也”（《墨子?公孟》），主張教師要積極主動的教書育人，以“為義”精神進行“說教”和“勸教”。

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對于教師而言，愛人就體現(xiàn)在愛護、關懷學生，這是教好學生、搞好教育的前提。在傳統(tǒng)文化中，愛生情感體現(xiàn)在三方面。首先，要尊重學生、平等待人、親近學生?？鬃犹岢觥皩W而不厭，誨人不倦”，就是要求教師自己最大的誠意和耐心去教育學生。清代唐甑提出“教者貴親，親者易知；承教者亦貴親，親則易化。煦嫗覆育，如雞之伏卵，而后教可施焉”（《尚書?講學》）。認為只有教師對學生有了愛心，建立良好師生關系，學生才會接近他，才會更容易接受教師所傳授的知識。其次，要嚴格要求學生，而不是放縱遷就學生?？鬃釉鴩绤柕嘏u和譴責宰予的學習怠惰，他認為學生應嚴格要求自己，刻苦磨練生活、學習、意志品質。孟子也主張教師要嚴格要求學生，要“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚”。王夫之曾明確指出，如果教師“俯從”學生，降低標準，那么結果會導致學生陷于“不知不能”的被動悲境。最后，對學生要有積極期待，鼓勵學生不斷超越。作為一名教師，不應僅滿足學生對自己傳授知識的掌握，而更應鼓勵學生能超越教師。

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“教書為本，育人至上”提示了教書是教師的本份，育人是教師的天職。早在商周時期，教師就肩負著造就能“修己治人”人才的重任。如管仲認為“終身之計，莫如樹人”（《管子?權修》），明確指出教書育人有著不可估量的社會價值。那么，教師應如何培養(yǎng)人才呢？孔子認為，“德之不修，聞義不能徙，不善不能改，吾憂也?！彼顡鷳n學生不修德，不求學，聽到仁義之事不去做，有缺點不能改正?？梢?，孔子將修德、講學、徙義、改過作為教育之本，且將修德放在首位。在《禮記?文王世子》也指出“師也者，教之以事而喻諸德者也”。提示教師不僅傳授知識，還應培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質，且“教之以事”是手段，“喻諸德者”才是最終目標。荀子認為“禮者，所以正身也；師者，所以正禮也”（《荀子?修身》），進一步指出教師在引導學生行為舉止、塑造道德品質等方面的重要作用?？梢?，傳統(tǒng)教育內容既注重對學生知識傳授，更重視其品德培養(yǎng)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)師德堅定的育人至上、德育為先原則。

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中國傳統(tǒng)的師德，特別強調教師的言傳身教、為人師表的品格?？鬃诱J為“其身正，不令而行；其身不正，雖領不從”，“茍正其身矣，于從政乎何有；不能正其身，如正人何”（《論語?子路》）。提示了以身作則、言行相符、以身垂范是教師的最基本德行，在一定程度上身教比言教更為重要，教師身體力行為學生樹立良好榜樣，可以產生巨大的教育力量。此外，墨子的“以身戴行”；孟子的“教者必以正”；韓愈的“身為正儀”；揚雄的“師者，人之模范也”（《法言?學行》）；陸世儀的“人品不立，則自知不足以師”（《思辨錄輯要》）；張行簡的“為師之道，端口為先。模范不端，則不模不范矣”（《塾中瑣言?端品》），這些思想都詮釋了以身作則，為人師表的重要性。教師只有正己，才能正人，只有完善自身人格，才能培育更完美人才。近代教育家葉圣陶先生更是一語道破為人師表的重要性，他認為“教育工作者的全部工作就是為人師表”。

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教師在追求和傳授知識過程中，不僅要聞道、精業(yè)、解惑，還要孜孜不倦地好學進取、具有與時遷移，開拓創(chuàng)新精神。那么，教師如何做到與時遷移呢？首先，要博學之。《禮記?學記》中指出“能博喻然后能為師”；孔子認為“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”；王充也認為“古今不知，稱師如何”。這些思想強調了作為一名教師首先必須具有廣泛的通曉知識。然而，教師僅僅博學是不夠的，更重要是學思結合，開創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)知識。因此，孔子鼓勵學生提出疑問“吾與回言，終日不違，如愚”，認為不提出相反觀點是愚蠢；孟子也認為“盡信書，不如無書”。最后，教師還要知行并重。朱熹認為“學之之博；未若知之之要。知之之要，未若行之之實”（《朱子語錄》第十三卷），王陽明在《傳習錄》中說“知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成”。概括而言，傳統(tǒng)文化中強調了教師要具有“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”（《禮記?中庸》），與時遷移的開拓精神。

參考文獻：

[1]崔建林.中國傳統(tǒng)文化大系[m].中國戲劇出版社，2006.

[2]周艷.論中華傳統(tǒng)師德與當代師德教育[d].廣西師范大學，2006.

[3]林崇德.教育的智慧[m].開明出版社，1999.

作者簡介：高華清，廣州市廣大附屬實驗學校，廣東廣州510430

有關中國火炬觀看心得體會及收獲五

百年之前，晚清有一名學者懷揣一個中國夢。他希望在百年以后的今天，中國能舉辦屬于自己的世界博覽會。當時，所有人都斷定這是他的臆想，毫無希望可言。然而，百年后，他的中國夢實現(xiàn)了！

滄海桑田，雨雪風霜，華夏兒女的龍之夢卻未曾改變。

我也擁有一襲屬于自己的中國夢，簡單而堅韌，光耀而淡雅。中國，龍之國度，應走在世界的前列，在世界面前真正抬起頭。無論在世界何處，只要說一句“我是中國人”，便引來無數(shù)仰慕與稱贊。

這是我的中國夢。而我們應該明白：“夢”不是幻想，不是憑空臆造，而是追求，是向往！

曾經(jīng)的傷口應已結疤，當今的中國，已經(jīng)踢開了東亞病夫的招牌，剪斷了奴性的長辮。這樣的局面正是我們用雙手成就我們的夢想的時機！

我一遍一遍地問著自己，這個中國夢的意義何在，實現(xiàn)它們的勝算有多大？現(xiàn)在，我可以很明確地告訴你們，前途非常光明，只是需要經(jīng)受住時間的考驗與保持我們的斗志。讓中國人在世界上地位提高只是一個口號，真正要去實現(xiàn)還得要一步一步地落到實處。

首先，我認為中國的科技必須要上一個檔次，而科技的基礎便是教育?，F(xiàn)在的教育或有太多不公平，太片面的地方。而我看來，中國應更大力度的加強專業(yè)知識的傳授，多培養(yǎng)專業(yè)性人才；再者便是培養(yǎng)人的多元化能力，學校應多設立選修課程，使學生的各方面素質提高。毫無疑問，最重要的還是國民素質。中國之夢實現(xiàn)的必要前提便是公民道德修養(yǎng)的提高。只要道德素養(yǎng)提高，人民的思想覺悟上一個檔次，我們才會接近中國夢，才更有動力，更有目的地向我們的中國夢接近！

實現(xiàn)中國夢，或許幾年，幾十年，幾世紀，但只要炎黃子孫有著中國夢，它就會降臨。如若過去的幾百年是中國的陰雨綿綿，現(xiàn)在也許便是雨停后的多云吧！而我們期待的，便是云下穿透的，第一絲曙光！

向著美好出發(fā)

舊年永逝。在光明與黑暗之間，我們以各自的方式，見證了2012年365個日日夜夜，一起活過了“世界末日”。生活無需太多離奇，只要活著，總可以輕而易舉地拆穿任何一個花枝招展的騙局。

早安，新年；早安，淚珠與歡笑。這樣的早晨，每個人都期待一些祝福的話。在你向親朋好友表達祝福時，也別忘了祝福自己：做一個幸福的人，敬畏理想，相信未來,心懷美好。

一元復始，常常是夢想開始的時候。

更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障，這些平凡的夢想?yún)R聚起來，便是個人的命運、社會的脈動、國家的方向。剛剛過去的2012，這個中國社會進程中具有標志意義的年份里，世界聆聽了親民務實的“中國好聲音”，13億人擁抱了屬于自己的“中國夢”。

這是我們共同造就的夢想。自晚清以來，幾代人泣血追求，無數(shù)人熱血奮爭，莫不為國家強盛、民族復興、人民幸福。百年激蕩，三十年變革，我們應當充滿自豪，復興之夢在我們的奮斗中前所未有的切近；也應時常自警，歷史的接力預示更多責任、更大挑戰(zhàn)。這是一個孕育著無數(shù)難題、但卻越來越走向富強的中國；這是一個日益遭遇成長的煩惱、但又始終頑強向上的中國；這是一個背負沉重的歷史包袱、但卻充滿發(fā)展激情的中國；這是一個必須面對各種風險、但卻從來不乏變革勇氣的中國。身處這樣的中國，我們比歷史上任何時期都更有信心完成現(xiàn)代化的使命，更有能力實現(xiàn)民族復興的夢想。

站在2013年的起點，放眼世界，金融危機依然波詭云譎，大國博弈不斷走向縱深，處于快速上升期和深刻轉型期的中國，有木秀于林的驕傲，也有風必摧之的煩惱；有長風破浪的自信，也有不進則退的憂患。我們深信，危機是改革的契機，挑戰(zhàn)是成功的礪石，只要我們善于抓住機遇，勇于開拓進取，敢于迎難而上，被動就會變成主動，后來完全可以居上。

讓我們永遠心懷美好，相信未來。

無論世界還有多少不公與不義，有多少危機與“末日”，無論世界還需要怎樣的改變，我們仍然要選擇——相信未來。

相信未來，用改變走向未來。也許一路上繁花似錦，也許更多的是艱辛的航程，這一切都不重要。重要的是，未來與美好人生須臾不可分離。

相信未來，就要把握今天。有責任心的人會給自己一個時間與歷史的維度。今天我們如何看待過去，未來也會如何看待今天。無論你做什么，不做什么，做多做少，做好事做壞事，歷史終會公正評價一切。

相信未來，就要珍愛孩子。過去一年，傾斜的校車、奪命的垃圾箱讓多少人肝腸寸斷，類似的悲劇足以讓我們警醒。孩子，是明天的希望，教育，是社會進步的原動力，今天給孩子一個好的現(xiàn)在，重塑自由、公平、釋放人性的教育，明天孩子就能還我們一個好的未來。

相信未來，就要相信現(xiàn)在，就要相信社會關于未來的、腳踏實地的創(chuàng)造。任何未來都生長于今天。不要等到美好社會來臨，才決心做一個美好的人，無論是美好社會，還是美好人生，都始于平常一點一滴的努力。每個日子都是平等的，每個日子都在承上啟下、破舊立新。

2013年的第一天，以春天的名義，我們選擇相信未來，同樣選擇相信這樣一個事實：真正的自由，不在于你能決定生活在怎樣的地方，而在于你能選擇過一種你所信奉的走向美好的生活。

中國夢我的夢

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我悄悄走過，貪婪地看著這些晶瑩寶貴的財富，時而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份夢想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。

沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強！富強！中國夢的口號在繼續(xù)。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災，還是會有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。收藏歲月流淌過的每一個中國夢，戰(zhàn)于世，立一生之夢。

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運會、世博、嫦娥二號成功發(fā)射的故事。當一陣陣掌聲雷鳴般響起，當世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光芒已散發(fā)在世界的每一個角落。中國夢還在繼續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，默默獻上自己微薄的力量。這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲臨近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽，揚手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。

沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢！”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，銘記著中國夢，力創(chuàng)美好未來。

潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強的中國，陽光透過云彩照射在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份堅強，一份榮耀，一份銘記，輕輕拾起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已準備好，種下中國夢，創(chuàng)造美好的未來。

中國夢，我的夢！