大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用 大學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)(8篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最新大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用一

職業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展既是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的體現(xiàn)，同時(shí)也反過(guò)來(lái)促進(jìn)生產(chǎn)力的進(jìn)步。職業(yè)是社會(huì)發(fā)展的客觀產(chǎn)物。

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。選擇職業(yè)對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生的一生都具有十分重要的意義經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，必須從第一個(gè)職業(yè)選擇開始，經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)嘗試后，我們發(fā)現(xiàn)了適合自己的特點(diǎn)以及與自己能力相適應(yīng)的職業(yè)，或堅(jiān)持首選職業(yè)，或做出職業(yè)修正，直至尋找到合適職業(yè)，并且使自己的意識(shí)完全現(xiàn)實(shí)化，職業(yè)能力與職業(yè)要求、職業(yè)現(xiàn)實(shí)與職業(yè)理想才能獲得平衡。

一 就業(yè)環(huán)境分析

就業(yè)環(huán)境是指大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政治，經(jīng)濟(jì)，文化環(huán)境。就業(yè)環(huán)境對(duì)我們的擇業(yè)有著多重的復(fù)雜的影響。

包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)是全國(guó)就業(yè)形勢(shì)良好的專業(yè)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是加入世貿(mào)組織后，中國(guó)的商品走向全球，商品包裝也迎來(lái)了發(fā)展的絕好機(jī)會(huì)，社會(huì)對(duì)其需求量很大， 人才 處于供不應(yīng)求的緊缺狀態(tài)。包裝企業(yè)急需擁有扎實(shí)專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)造性 人才 。

二 自我評(píng)價(jià)

1 性格 本人性格開朗活潑，樂觀向上。

2 興趣 愛好廣泛，喜歡智力游戲。

3 特長(zhǎng) 本人熱愛學(xué)習(xí)，喜歡博弈，在數(shù)學(xué)方面很擅長(zhǎng)。

4 學(xué)識(shí) 在校期間在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，積極涉獵，充實(shí)自己，希望自己將來(lái)學(xué)有所用。

5 價(jià)值觀 一個(gè)人的價(jià)值和人生觀直接影響到他的世界觀，一個(gè)人的世界觀又決定了他能否與社會(huì)相適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)為作為社會(huì)的一份子我們應(yīng)該積極承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

三 求職 目標(biāo)

在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)確定正確的 求職 目標(biāo)尤為重要，可以避免走彎路。確定 求職 目標(biāo)。要首先端正心態(tài)，明白自己喜歡什么，哪種職業(yè)適合自己的專業(yè)，不能盲目的隨大流，要知道只有自己喜歡的才會(huì)有興趣做好。

四 求職準(zhǔn)備

首先要有充分得認(rèn)識(shí)和心里準(zhǔn)備。我們?cè)谇舐氝^(guò)程中不免會(huì)出現(xiàn)一些不良的心態(tài)，例如城市心結(jié)，實(shí)用主義心里，從眾心里，終身就業(yè)心里，我們應(yīng)該正視社會(huì)，正視現(xiàn)實(shí)，正視自己，敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于競(jìng)爭(zhēng)，著眼未來(lái)。

其次 職材料準(zhǔn)備

處理就業(yè)信息通過(guò)高校就業(yè)指導(dǎo)中心就業(yè)信息網(wǎng)、高校組織的校院“雙選” 招聘 會(huì)、國(guó)家

主管部門和勞動(dòng)人事部門、 人才 市場(chǎng)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)和職業(yè)介紹服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、媒體、社會(huì)實(shí)踐、親朋好友

等獲得良好正確的就業(yè)信息，整合后，根據(jù)自身特點(diǎn)對(duì)號(hào)入座，進(jìn)行客觀的分析評(píng)價(jià)。

準(zhǔn)備 求職信 。1、書寫格式：開頭+正文+結(jié)尾+落款 2、寫作步驟 第一步： (1)我是誰(shuí)(2)

說(shuō)明自己從何處得到 招聘 信息 3)如何巧用第三者(4)闡明自己要應(yīng)聘什么職位 第二步： (1)描述自

己對(duì) 招聘 公司的認(rèn)識(shí)與了解(2)綜合介紹自身能力(3)強(qiáng)調(diào)自己能為公司作出哪些貢獻(xiàn) 第三步：表

明自己非常愿意接受公司的 面試

注意問(wèn)題 1、對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)的處理 2、恰如其分地進(jìn)行文字處理 3、應(yīng)與個(gè)人 簡(jiǎn)歷 、有

關(guān)證明材料、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等一并寄出

再次，準(zhǔn)備個(gè)人 簡(jiǎn)歷 。 簡(jiǎn)歷 主要包括：1、標(biāo)題 2、個(gè)人基本情況 3 求職意向 4、教育背景 5、社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 6、所獲獎(jiǎng)勵(lì) 7、個(gè)人信息 簡(jiǎn)歷要求：1、文字簡(jiǎn)練 2、文風(fēng)樸實(shí) 3、重點(diǎn)突出 4、版面美觀 5、文筆通順

最后，準(zhǔn)備 面試 。 面試 前的準(zhǔn)備

面試前的準(zhǔn)備： (一)資料準(zhǔn)備(1)學(xué)習(xí)成績(jī)單。 (2)榮譽(yù)證書。 (3)成果證明：

研究成果報(bào)告、論文、專著、發(fā)明專利證書等。 (4)證明具備某方面素質(zhì)或能力的其他材料：歌舞大賽獲獎(jiǎng)證書、技能鑒定證書、汽車駕照等。 (5) 個(gè)人簡(jiǎn)歷 、 求職信 、推薦書等。 (二)對(duì)可能談?wù)摰膯?wèn)題的準(zhǔn)備(1)教育培訓(xùn)類的問(wèn)題(2)求職動(dòng)機(jī)類問(wèn)題 3)社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷表現(xiàn)(4)未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)類問(wèn)題(5)面試者要提出的問(wèn)題(三)形象準(zhǔn)備：穿著打扮、外形儀態(tài) ;行為舉止和談吐 。

面試時(shí)的注意事項(xiàng)：應(yīng)著裝整潔，不必過(guò)分打扮。 等候或面試時(shí)，要放松心情，不要顯得焦慮不安。 耐心等待面試結(jié)果;調(diào)整心態(tài)，振作精神，為下一個(gè)目標(biāo)而集中精力

結(jié)語(yǔ)：機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。轉(zhuǎn)眼間的大學(xué)生活就將結(jié)束，在大學(xué)這幾年的

時(shí)光里，我更加堅(jiān)信早點(diǎn)制定好自己的職業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃是非常重要的。即將邁入社會(huì)工作的我感謝各位老師

讓我對(duì)我自己的將來(lái)有了清晰的認(rèn)識(shí)，未來(lái)充滿了機(jī)會(huì)而機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。

最新大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用二

選題介紹

閱讀，理所應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生活不可或缺的重要部分。讀書可以讓生命保持與年齡無(wú)關(guān)的向上生長(zhǎng)。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，閱讀已然成為我們提升自己的重要途徑。我個(gè)人比較喜歡閱讀，從大家名手到小生漫談，只要是有益的知識(shí)，一概來(lái)者不拒。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展，電子閱讀也成為可供我們選擇的重要閱讀方式。現(xiàn)在大家對(duì)閱讀保持一種什么樣的態(tài)度呢？因此我選了這個(gè)一個(gè)主題。

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通過(guò)詳細(xì)問(wèn)詢和數(shù)據(jù)分析可以讓我們充分了解大學(xué)生的課外閱讀情況。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的閱讀興趣，方便更好地開展讀書主題周活動(dòng)，對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。

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1.調(diào)查對(duì)象

目標(biāo)人群包含但不僅限于本校。鑒于短時(shí)間傳播有限且有效對(duì)象來(lái)源較單一，為使調(diào)查報(bào)告更有實(shí)際價(jià)值，以本校全科生為主。

2.資料收集方法

采用網(wǎng)上問(wèn)卷和走訪問(wèn)卷相結(jié)合的方式，隨機(jī)向有效對(duì)象發(fā)放《大學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表》，了解學(xué)生自身課外閱讀的情況。

3.調(diào)查方法

采用隨機(jī)取樣的調(diào)查方法，在調(diào)查問(wèn)卷有效期內(nèi)隨機(jī)獲取若干滿足條件的樣本信息，數(shù)據(jù)統(tǒng)一登記整理。

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問(wèn)卷采用選擇判斷題型樣式，涵蓋大學(xué)生閱讀態(tài)度、閱讀頻率、單次閱讀時(shí)長(zhǎng)、月均閱讀量、圖書類型、閱讀方式、閱讀目的等十三項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容，以求對(duì)大學(xué)生閱讀情況有一個(gè)全面具體的調(diào)查。

附網(wǎng)上調(diào)查問(wèn)卷頁(yè)面展示及鏈接

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在搜集整理參與問(wèn)卷調(diào)查的所有數(shù)據(jù)后，我們對(duì)大學(xué)生課外閱讀情況作出如下分析：

1.人群分析

通過(guò)對(duì)大學(xué)生課外閱讀調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)參與調(diào)查的主要人群為文史類專業(yè)大三學(xué)生，且多為女性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際分析，調(diào)查人員接觸對(duì)象多為師范全科生，且以女性為主，說(shuō)明此次調(diào)查受區(qū)域地緣關(guān)系影響較大。全科生是國(guó)家定向培養(yǎng)的服務(wù)于農(nóng)村小學(xué)的全科教師。他們大多熱愛教育事業(yè)、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、專業(yè)技能扎實(shí)、教育教學(xué)能力強(qiáng)、能夠承擔(dān)多門學(xué)科教學(xué)任務(wù)。而大二大三是教資備考的關(guān)鍵期

2.閱讀態(tài)度

在受邀的一百位參與者中，有70.83％的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)博覽群書，提高文化素養(yǎng)；有22.92％的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)在精通專業(yè)基礎(chǔ)上，閱讀部分經(jīng)典圖書；還有6.25％的同學(xué)認(rèn)為只需要讀有價(jià)值的圖書；沒有人認(rèn)為讀不讀書影響不大。

3.課外閱讀頻率

對(duì)于課外閱讀頻率的提問(wèn)，一百名受邀者給出了不同的回答。有近35.42％的大學(xué)生課外閱讀每周一到兩次；有20.83％的大學(xué)生課外閱讀每周三次以上；堅(jiān)持每天閱讀的大學(xué)生只占到總數(shù)的10.42％；與之相反，基本不看書的大學(xué)生高達(dá)33.33％。

4.單次閱讀時(shí)長(zhǎng)

對(duì)于單次閱讀時(shí)長(zhǎng)的分析，我們得出以下數(shù)據(jù)：43.75％的大學(xué)生單次閱讀一小時(shí)左右；28.13％的大學(xué)生單次閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)以上；還有28.13％的大學(xué)生單次閱讀時(shí)長(zhǎng)僅有半小時(shí)。

5.月均閱讀量

通過(guò)對(duì)于月均閱讀量數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)現(xiàn)高達(dá)62.5％的大學(xué)生都能夠完成1-2本的月均閱讀量，還有3.13％的大學(xué)生月均閱讀量超過(guò)三本書，月均閱讀量在兩本到三本之間的占9.38％，還有約四分之一的大學(xué)生月均閱讀量少于一本。

6.閱讀類型

就本次調(diào)查結(jié)果而言，當(dāng)代大學(xué)生閱讀書籍類型更加多元化，這在數(shù)據(jù)上有一定體現(xiàn)。大部分學(xué)生喜歡綜合性書籍、實(shí)用性書籍，也有部分學(xué)生喜歡小說(shuō)類和休閑類書籍。具體見下圖分析。

7.閱讀途徑

大學(xué)生課外閱讀主要有網(wǎng)絡(luò)閱讀、從圖書館借閱、向別人借閱和自己購(gòu)買四種情況。分析數(shù)據(jù)可知，大學(xué)生課外閱讀最主要途徑是從圖書館借閱，占比37.5％，網(wǎng)絡(luò)閱讀緊隨其后，占比31.25％，然后是自己購(gòu)買，占比21.88％，最后是向別人借閱，占比9.38％。

由此可見，圖書館是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀書籍獲取的第一渠道。

8.閱讀目的

在調(diào)查課外閱讀情況時(shí)，閱讀目的的調(diào)查是重要的一項(xiàng)。我們可以清楚地看到，擴(kuò)大知識(shí)面、增長(zhǎng)見識(shí)排在眾多大學(xué)生閱讀目的的第一位，占比90.63％；排在第二位的是滿足興趣愛好，占比78.13％；然后是學(xué)習(xí)需要和娛樂休閑，分別占比65.63％、56.25％。

9.閱讀方式

在紙質(zhì)書與電子書的選擇中，我們可以看到，有46.88％的大學(xué)生閱讀電子書多于紙質(zhì)書，有25％的大學(xué)生閱讀紙質(zhì)書多于電子書，有18.75％的大學(xué)生兩種閱讀方式差不多，幾乎不讀紙質(zhì)書或者電子書的人微乎極微。

附：為什么不進(jìn)行課外閱讀？

在調(diào)查大學(xué)生課外閱讀情況的同時(shí)，我們也對(duì)沒有課外閱讀的大學(xué)生進(jìn)行原因調(diào)查，以下是針對(duì)大學(xué)生不進(jìn)行課外閱讀的詳細(xì)解讀。

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通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告，我們可以清楚地看到，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)閱讀的意義和重要性有清楚的認(rèn)識(shí)，但是絕大多數(shù)大學(xué)生并沒有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。得益于信息時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)習(xí)者參與閱讀的方式更加多樣化，選擇知識(shí)的類型也更加多元化，這些都為我們的知識(shí)獲取提供了良好的先決條件。然而多數(shù)大學(xué)生受制于碎片化的時(shí)間管理，反而喪失了追求高效閱讀的能力。而且隨著短視頻、游戲等快餐文化的侵襲，閱讀時(shí)間進(jìn)一步受到擠壓。

前段時(shí)間沈巍事件爆光，流浪大師一時(shí)風(fēng)頭無(wú)倆。千萬(wàn)人對(duì)拾荒者頂禮膜拜，不禁有人慨嘆“這是一個(gè)沒有大師的時(shí)代?！笨墒沁@難道不正是最好的時(shí)代嗎？——就像電影所說(shuō)的，時(shí)代沒有錯(cuò)，人心變了。物欲橫流流盡了浮夸，紙醉金迷迷亂了方寸。有多少人還矢志不渝初心不改、一如既往地敬畏知識(shí)呢？

“浮躁的年代里,它像一只末世荒城的鷹,停棲的地方再不如舊,于是出現(xiàn)了一群勇士,卻不免淪為苦行僧?！痹谶@個(gè)匆忙的世界，我們更應(yīng)該熱愛閱讀，敬畏知識(shí)，拿起書本去耕耘世俗的荒漠，做個(gè)有底線的讀書人。

最新大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用三

第一，這篇話是我四年大學(xué)、十三年工作共十七年經(jīng)歷、思考的結(jié)果。高中階段，我只想著考上大學(xué)，對(duì)于大學(xué)乃至工作之后的事情很少考慮。上大學(xué)之后，我很希望能夠有人給自己這些建議，但是基本沒有。所以我覺得，有人告訴自己在大學(xué)里應(yīng)該做什么、不該做什么、應(yīng)該怎樣做，是一件十分重要的事情。當(dāng)然，前提是，你必須耐心看下去、聽進(jìn)去，必須自己再思考。

第二，大學(xué)只是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，大學(xué)的學(xué)習(xí)跟你的未來(lái)職業(yè)并無(wú)必然的聯(lián)系;至于大學(xué)的名氣、排行、地理位置等不能說(shuō)不重要，但是也并非是多么重要。曾記否，北大的學(xué)生有去賣肉的;20__年河南應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招聘會(huì)上，學(xué)生多得把電梯都擠壞了;我的同事的小孩是學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理的，20__年畢業(yè)，但是到了7月份工作還沒著落;河南師范大學(xué)有某本科生畢業(yè)考上了北大的碩士、博士，后來(lái)到了上海一家證券公司;等等。這都說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：不在于你上的是一本、二本還是三本，關(guān)鍵是你只要進(jìn)了本科這道門檻，你就獲得了直接考研深造甚至出國(guó)發(fā)展等機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)能夠讓你少走許多彎路;但是這個(gè)機(jī)會(huì)你能不能抓住，走出校門之后你的境況如何，重要的還是看你在這道門里面學(xué)了什么、學(xué)得怎樣。

言歸正傳——

人生的節(jié)點(diǎn)

“人生來(lái)就是平等的”，這是一句似是而非的話。從精神上說(shuō)是這樣;但是現(xiàn)實(shí)里人的命運(yùn)各不相同，等級(jí)累累，這種差異的形成，通常取決于一個(gè)人在自己人生節(jié)點(diǎn)上的表現(xiàn)：①生在什么樣的家庭;②上了個(gè)什么樣學(xué);③干了個(gè)什么樣的工作;④找了什么樣的對(duì)象。

過(guò)去社會(huì)的機(jī)會(huì)少，這些節(jié)點(diǎn)對(duì)于等級(jí)、命運(yùn)起著至關(guān)重要的作用;現(xiàn)在的機(jī)會(huì)多了，你可以自由發(fā)揮創(chuàng)造的余地大了，但是這些節(jié)點(diǎn)的作用絕對(duì)不可忽視。

“生在什么樣的家庭”非你所能控制，然而大凡一個(gè)正常的家庭都能給你或多或少的人生教義，這些教義甚至可以影響人這一生的思想、工作和生活。“上了個(gè)什么樣學(xué)”——請(qǐng)注意不是“上了個(gè)什么樣的學(xué)?！薄獩Q定著你是以優(yōu)質(zhì)的成品為外界歡迎，還是以殘次品面目被社會(huì)邊緣化?！案闪藗€(gè)什么樣的工作”，這既需要機(jī)遇的成全，也需要你努力地準(zhǔn)備著并能夠及時(shí)地抓住它?！罢伊耸裁礃拥膶?duì)象”，取決于你的思想、品味、因緣巧合。

在每一個(gè)節(jié)點(diǎn)上，一個(gè)人的表現(xiàn)不一樣，則所能達(dá)到的等級(jí)不一樣，命運(yùn)和前途也大相徑庭。或許②③④節(jié)點(diǎn)的順序可能有時(shí)是顛倒的，但是，如果你感到自己不是一個(gè)天才，最好還是按照次序走好自己的每一步。

如今，你來(lái)到了人生的第二個(gè)節(jié)點(diǎn)——

四年的大學(xué)經(jīng)歷

大學(xué)四年的人及其活法，共同的是都要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：

1. 過(guò)渡期：你剛剛在一定程度上脫離了家庭的束縛，進(jìn)入大學(xué)獨(dú)立生活，一種自由、新鮮、興奮感充溢你的內(nèi)心。

2。常態(tài)期：你開始按照自己的感覺、設(shè)想支配著剩余的不到四年的功夫，或充實(shí)，或無(wú)聊。

3.收割期：你常態(tài)期的播種就要在短短的時(shí)間內(nèi)收獲，有人喜來(lái)有人悲。

大學(xué)四年的人及其活法，不同的是你走過(guò)的軌跡、收獲的結(jié)果千差萬(wàn)別。按照時(shí)間的推移和你所取得的成功的程度(姑且稱之為成功指數(shù))，大學(xué)四年通常有兩種類型：

1.有意思的四年：

成功指數(shù) 痛痛快快地我走了

高高興興地我來(lái)了 時(shí)間

你很好地駕馭了自己的過(guò)渡期，適應(yīng)了大學(xué)，調(diào)整了自己，計(jì)劃了今后的四年，很快進(jìn)入了常態(tài)期。在常態(tài)期，你按照自己的計(jì)劃，有條不紊地學(xué)習(xí)著、鍛煉著、提高著、豐富著，這期間你可能也有苦惱、有波動(dòng)，但是大方向沒變、大步子沒亂，以致最終你痛痛快快地有了自己的滿意的收獲。回過(guò)頭來(lái)看你會(huì)明白：“外面的世界真的很精彩。”

2.慘透的四年：

成功指數(shù)

時(shí)間

高高興興地我來(lái)了

稀里糊涂地我走了

你的過(guò)渡期似乎長(zhǎng)了點(diǎn)，長(zhǎng)得讓你冷靜不下來(lái)好好考慮自己今后究竟應(yīng)該怎么辦，你對(duì)大學(xué)既滿懷著希望、野心勃勃，但又覺得千頭萬(wàn)緒、萬(wàn)緒千頭剪不斷理還亂，于是懵懵間你進(jìn)入了常態(tài)期?？上У氖?，你繼續(xù)地不滿著、放縱著，象個(gè)沒頭的蒼蠅，不知道到底要學(xué)些什么，卻又很是不滿意現(xiàn)實(shí)，于是懵懵間你又開始從哥們兒弟兄飲酒作樂港臺(tái)錄像網(wǎng)絡(luò)聊天卿卿我我兩人世界中，尋求著精神的慰藉。驀然，你該離校了，才發(fā)覺大學(xué)很荒.唐、勞燕得紛飛……后果真的是很嚴(yán)重，不由得感嘆：“這世界真是很無(wú)奈。”

這里得要問(wèn)問(wèn)你：想沒想、想清楚沒自己的四年大學(xué)應(yīng)該怎樣過(guò)了嗎?

除非是傻瓜，對(duì)于這四年，誰(shuí)也不希望慘希希的，誰(shuí)都想象著能夠不斷獲得成功。既然這樣，那么你就要利用好并且盡可能地縮短自己的過(guò)渡期，規(guī)劃好并且認(rèn)認(rèn)真真地過(guò)好自己的常態(tài)期。

這里，我建議你弄清楚，在這四年里——

“要”學(xué)會(huì)五件事

1.要學(xué)會(huì)思考。

大學(xué)里最重要的不是讀書，而是“健腦”;書讀得再棒，腦子不好使也白搭。別人的話說(shuō)一千道一萬(wàn)也不是你自己的，對(duì)人對(duì)事對(duì)己你必須經(jīng)過(guò)大腦的思考，除非你就想當(dāng)個(gè)別人眼里的槍把子。為此，我勸你養(yǎng)成天天看報(bào)紙的習(xí)慣，碰到什么事多想一想，這花不了你多少時(shí)間，卻能讓你長(zhǎng)不少見識(shí);只不過(guò)須記住，要客觀、要寬容，別偏激、別鉆牛角尖。

2.要學(xué)會(huì)計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)生活。

在大學(xué)，老師不再逼著嚷著叫你學(xué)，父母也不再天天跟在屁股后面監(jiān)督你，一切都在你能不能管好自己、安排自己。想想看，大學(xué)年年擴(kuò)招、本科生一抓一大把、畢業(yè)就等于失業(yè)，你是想畢業(yè)就加入招聘大軍、任由他人來(lái)擺布自己的命運(yùn)?還是想提高自己的本錢、讓自己盡可能地把握自己的命運(yùn)?如果是前者，恭喜你，你的大學(xué)四年會(huì)很輕松很輕松，但三四年之后你會(huì)很痛苦很痛苦;如果是后者，奉勸你，從現(xiàn)在開始就做好考研甚至出國(guó)計(jì)劃。另一方面，你要獨(dú)立地安排好自己的花銷和衣食住行，不要寅吃卯糧、有了上頓沒下頓，那滋味絕對(duì)是不好受的。

3.要學(xué)會(huì)待人接物。

過(guò)去你是老師眼里的小學(xué)生，是父母眼里的小孩子，是外人眼里的小家伙，你可以做一些錯(cuò)事，大家完全可以原諒你，因?yàn)槟恪靶　?。但是，上了大學(xué)，就不能再“小”看自己了，因?yàn)槟阋呀?jīng)開始準(zhǔn)備走入社會(huì)成為“大”人了。在“大”人的世界里，別人對(duì)你的第一印象最為深刻，直接影響著對(duì)你的好惡甚至你的工作、命運(yùn)。因此，你做錯(cuò)事的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，犯錯(cuò)誤的成本越來(lái)越來(lái)大。你改變不了這種狀況，你只有去適應(yīng)它。當(dāng)然了，保持自己的個(gè)性有必要，但是要記?。簜€(gè)性是有范圍限度的;在一些原則性問(wèn)題上，你做錯(cuò)了，可能就會(huì)留下終生的遺憾。

4.要學(xué)會(huì)該學(xué)的功課。

不論你學(xué)什么專業(yè)，外語(yǔ)都必須學(xué)好，盡管它很難，但是你別無(wú)選擇。你最好從一年級(jí)開始再加學(xué)一門自己感興趣、就業(yè)前景比較不錯(cuò)、又有繼續(xù)深造發(fā)展余地的專業(yè)，并且在畢業(yè)前拿個(gè)雙學(xué)位，這既不耽誤你本專業(yè)的學(xué)習(xí)，也會(huì)增加你將來(lái)考研、出國(guó)、就業(yè)的砝碼。當(dāng)然，這樣有很大難度，你也會(huì)比較辛苦，但是想想看，先苦后甜總比先甜后苦要強(qiáng)上百倍千倍萬(wàn)倍;只要你計(jì)劃好并且咬牙堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)有一天覺得苦沒白吃的。

5.要學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。

身體是革命、賺錢、養(yǎng)家糊口的本錢;尤其是工作多年之后，你對(duì)此體會(huì)將更深。所以，每天堅(jiān)持安排兩次鍛煉，長(zhǎng)此以往，身體倍兒棒，干啥啥行。而且，當(dāng)你心煩意亂、情緒不好的時(shí)候，鍛煉身體能讓你短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)十多歲的心臟，絕對(duì)是一舉兩得。另外，在有限的金錢、力所能及的范圍內(nèi)，盡可能注意身體的營(yíng)養(yǎng)與安全;與看個(gè)電影、交個(gè)朋友、游山逛水等相比，“肚子”問(wèn)題才是主要問(wèn)題。

這五件事望你好好斟酌。不要等到你覺得它重要的時(shí)候才想起去做它，那樣往往就沒時(shí)間了。

我還建議你弄清楚，在這四年里——

“不要”做五件事

l.不要輕言大學(xué)不好大學(xué)失敗。

大學(xué)本身以及上了大學(xué)都并非你原來(lái)想象的那樣，許多地方很可能會(huì)引起你的極大不滿。但是你要記住，大學(xué)再好，你不可能一輩子呆在那兒;大學(xué)再不好，你也不可能一輩子留在那兒。大學(xué)只是一個(gè)學(xué)習(xí)東西、豐富自己的工具;與這一工具相比，使用它的人才是最重要、最關(guān)鍵的。

2.不要貪圖享樂玩物喪志。

這世上有許多好吃好喝好玩好樂的事，但是你要記住，這些好吃好喝好玩好樂的事現(xiàn)在跟你沒關(guān)系。你是寒窗苦讀的學(xué)生，寒窗雖苦，但會(huì)苦盡甘來(lái);吃喝玩樂雖好，但好景不常在。今朝有酒今朝醉、得行樂時(shí)且行樂只會(huì)腐蝕你的大腦和身體，讓你骨頭酥軟。所以，不要與人比吃喝穿戴，不要沉迷于網(wǎng)聊游戲，不要……，不要的事情還很多，你只須記住，累了、倦了適度放縱即可，千萬(wàn)不要讓享樂支配了自己。

3.不要把大學(xué)的友情過(guò)于神圣化。

廣交朋友沒錯(cuò)，大學(xué)同學(xué)情誼重也對(duì)，但是別忘了，花園里有花香美景，也有蚊子臭蟲。你若能在大學(xué)里交上幾個(gè)真正的諍友是你的福分;但決不要交純粹的酒肉朋友，也不要讓情誼遮住了自己的雙眼、蒙蔽了自己的理智。

4.不要把自己的未來(lái)捆在他人的腰上。

別人之所以愿意提供幫助，是因?yàn)槟阌锌蓭椭幉⑶抑档脦椭?。但是，“幫助”最終只能是“幫助”。自己的路還是要靠自己走，自己的未來(lái)還是要靠自己掙;在這一點(diǎn)上，誰(shuí)也代替不了你自己。

5.不要忘記為學(xué)子為人子的責(zé)任。

上學(xué)期間好好學(xué)習(xí)，適當(dāng)打打短工是可以的，但要注意有意義、夠安全，并且不要想著憑勤工儉學(xué)解決溫飽甚至撈一把;與你的時(shí)間相比，勤工儉學(xué)的那點(diǎn)兒所得不算什么。自踏入大學(xué)校門起你就屬于社會(huì)了，你將來(lái)回家的間隔可能會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)、看望家人的時(shí)間可能會(huì)越來(lái)越少，所以，放假了就及時(shí)回家陪陪父母親人;別老惦記著飽覽祖國(guó)河山，你以后還有的是時(shí)間和機(jī)會(huì)。

這五件事望你牢牢記住。世上最不缺的是后悔，最缺的就是后悔藥了。不要等到時(shí)過(guò)境遷再去后悔、反省。

最新大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用四

七年級(jí)一班課外活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。 二、目的意義

課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。興趣小組活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生家長(zhǎng)的意愿，學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 三、具體活動(dòng)安排 （一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊海明 副組長(zhǎng)：趙明亮

組員： 七（1）班全體學(xué)生 （二）

活動(dòng)時(shí)間

每周一、二、三、四、下午第三節(jié)課（三）活動(dòng)內(nèi)容

根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學(xué)資源，擬開設(shè)兩個(gè)層面的活動(dòng)： 1.以體育（籃球、乒乓球、羽毛球）美術(shù)、音樂、等組成興趣活動(dòng)小組。

2.以班級(jí)為單位開展閱讀、英語(yǔ)、跳繩、踢毽、等，結(jié)合學(xué)校的特色建設(shè)，有計(jì)劃的組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。在活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)到技術(shù)，形成技能。并在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。具體詳見課外小組活動(dòng)安排表。 四、活動(dòng)要求

課外活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，保證每次活動(dòng)質(zhì)量。 五、活動(dòng)組織

1.學(xué)校成立課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件，設(shè)置活動(dòng)項(xiàng)目，統(tǒng)一安排活動(dòng)的開展。

2.各小組的活動(dòng)要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定人員），活動(dòng)有計(jì)劃、有實(shí)施步驟、；活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展；輔導(dǎo)教師做好活動(dòng)情況記載和活動(dòng)小組學(xué)生的管理工作。

最新大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用五

眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。

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現(xiàn)狀一：大學(xué)生讀書時(shí)間少

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展，大學(xué)生的生活離不開手機(jī)，當(dāng)然他們

也很享受網(wǎng)絡(luò)帶給他們的樂趣，現(xiàn)在大部分大學(xué)生把時(shí)間用在游玩、打工上面，讀書的時(shí)間很少，只有少數(shù)的為了考專業(yè)證和專接本的大學(xué)生才去讀相應(yīng)的書籍。而且他們每天的讀書時(shí)間也很少。

現(xiàn)狀二：大學(xué)生讀書類型多樣

在對(duì)大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)管理類圖書，32%的學(xué)生選擇休閑娛樂性圖書，如漫畫、時(shí)尚雜志等，一名大三學(xué)生解釋說(shuō)：“平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，讀書時(shí)間本來(lái)就比較少，讀這些休閑類書籍能讓我放松下來(lái)，給自己減減壓”。20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍，他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時(shí)政書籍的學(xué)生也有不少。 現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書功利性強(qiáng)

問(wèn)卷調(diào)查顯示，大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng)。很多技能型、實(shí)用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語(yǔ)四六級(jí)考試書籍、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書籍、考研書籍、bec等考試書籍最受青睞。在課外讀書時(shí)間中，這類書籍也已經(jīng)成為了首選。不難發(fā)現(xiàn)，這些書籍中大部分與英語(yǔ)有關(guān)。在走訪幾家大型書店時(shí)也發(fā)現(xiàn)，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大、讀書是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要的。 現(xiàn)狀四：閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚讀書目的越來(lái)越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬(wàn)馬中沖殺出來(lái)的，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么，因而他們?cè)谧x書之前總是先考慮這本書對(duì)自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語(yǔ)四六證書或者會(huì)計(jì)師證書的人，這就無(wú)形中加大了學(xué)生的壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性。

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大學(xué)生喜歡的書籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、校園作品和文學(xué)著；閱讀的雜 志有 54.5%是時(shí)尚休閑類；81.8%的人閱讀課外書的原因是滿足個(gè)人興趣需要；當(dāng)大家提到“書”這個(gè)名詞時(shí)，潛意識(shí)中反映出來(lái)的幾乎都是小說(shuō)。

對(duì)于目前暢銷的成功類圖書，只有 23%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己的人生觀形成有所 幫助，17%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己將來(lái)找份好工作有指導(dǎo)意義，大部分學(xué)生不看好這 類圖書，認(rèn)為可以看看，但一般過(guò)后就忘，對(duì)自己產(chǎn)生不了什么大的影響。有的人對(duì)這類圖書不太了解，還有個(gè)別人認(rèn)為完全是夸大其詞。像曾經(jīng)流行的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《窮爸爸與富爸爸》只有少部分學(xué)生粗略讀過(guò)。大家上書店也一般不買這類圖書，只是在柜臺(tái)前隨便翻翻。

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在時(shí)間上：63%的學(xué)生每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，28%的學(xué)生花2小時(shí)，3%的學(xué)生花3小時(shí)，6%的學(xué)生花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的91%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占9%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校學(xué)生對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀習(xí)慣上：認(rèn)真看的僅占30%，有65%的人只挑選有興趣的地方看，5%的學(xué)生隨便看看。從閱讀習(xí)慣上暴露的問(wèn)題則更加明顯：大學(xué)生閱讀習(xí)慣不那么好。在業(yè)余時(shí)間很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，不管怎樣也不算是合不夠理想，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在一定的差距。

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1 .在訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各年級(jí)的閱讀需要類型也是不盡相同的。大一學(xué)生的閱讀需要類型主要是消遣性閱讀需要，大二大三學(xué)生的閱讀需要類型主要是學(xué)習(xí)型閱讀需要，而大四學(xué)生的閱讀需要類型主要是屬于研究性閱讀需要和實(shí)用型閱讀需要。 2 .大學(xué)生課外閱讀興趣分析

課外閱讀興趣，是當(dāng)代大學(xué)生最主要的課外活動(dòng)興趣之一，占總?cè)藬?shù)的22%，這也是大學(xué)生作為知識(shí)文化群體的主要特征。訪談?wù){(diào)查中發(fā)現(xiàn)，文學(xué)書籍（主要是小說(shuō)）依然是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。《讀者》是大學(xué)生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風(fēng)格，非常適合大學(xué)生的閱讀心理，因此成為了大學(xué)生首選的閱讀刊物。綜觀造成大學(xué)生低年級(jí)和高年級(jí)閱讀興趣差異的主要原因是大學(xué)學(xué)習(xí)是由低年級(jí)到高年級(jí)，由淺入深，循序漸進(jìn)的過(guò)程，每一階段都有較相對(duì)穩(wěn)定的閱讀需要特點(diǎn)。大多數(shù)低年級(jí)大學(xué)生由于知識(shí)結(jié)構(gòu)以及理。所以雖然仲愷農(nóng)大的人個(gè)性心理還未完全定型，專業(yè)思想不很穩(wěn)定，興趣廣泛，特別對(duì)消遣性的文藝書刊興趣很大，課外閱讀非常活躍，同時(shí)又具有強(qiáng)烈的探究欲，涉獵書刊范圍較廣，但對(duì)于專業(yè)書刊的需要很有局限，多是解決學(xué)業(yè)中的困難以及完成作業(yè)，并不是為了獨(dú)立探索一些專業(yè)領(lǐng)域中的問(wèn)題，他們的閱讀需要容易與社會(huì)暢銷書的出版和流行同步。特別是許多女大學(xué)生對(duì)嚴(yán)肅的邏輯性強(qiáng)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對(duì)活潑、輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學(xué)生的重形象思維，情感豐富細(xì)膩，社會(huì)親和性強(qiáng)等特有的性別心理有關(guān)。而高年級(jí)的大學(xué)生思維逐漸復(fù)雜且有主見，專業(yè)思想穩(wěn)定，專業(yè)性閱讀興趣較濃厚，閱讀能力日趨增強(qiáng)，閱讀目的明確，對(duì)文獻(xiàn)的需要有明顯的專業(yè)性、針對(duì)性、廣泛性和系統(tǒng)性，多元化閱讀大量的專業(yè)書刊，涉獵知識(shí)領(lǐng)域較廣泛。在臨近畢業(yè)階段，他們要用大量的時(shí)間查閱許多專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的文獻(xiàn)資料等，撰寫畢業(yè)論文或搞畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

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大學(xué)生讀者的閱讀需要既是一種個(gè)人需要，也是一種社會(huì)需求，它始終處于不斷發(fā)展變化之中。伴隨著全球信息化浪潮以及知識(shí)時(shí)代的到來(lái)，高校圖書館已步入了由自動(dòng)化向網(wǎng)絡(luò)化再向數(shù)字化方向推進(jìn)的快車道，其服務(wù)方式以及館藏結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，大學(xué)生讀者閱讀的主動(dòng)性日趨增強(qiáng)，因而導(dǎo)致大學(xué)生讀者閱讀需要呈現(xiàn)出了很大的變化。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，49%大學(xué)生的閱讀目的是為了了解更多的知識(shí)，文氣氛有所改善，名指導(dǎo)實(shí)踐，懂得做人的道理，40%是為了個(gè)人興趣，打發(fā)時(shí)間的也占了10%，而為了提高成績(jī)的僅占2%。這說(shuō)明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身發(fā)展，提高自己的素質(zhì)，全面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，

使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí)，也是為了調(diào)節(jié)機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)以外的知識(shí)，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受大學(xué)生的歡迎了。而且我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生讀者的閱讀傾向已經(jīng)有了較明顯的變化和發(fā)展。過(guò)去大學(xué)生讀者的課外閱讀內(nèi)容基本局限于公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的范圍。由于教育教學(xué)改革中，高校不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重組課程體系，文理學(xué)科知識(shí)相互滲透，減少必修課，增加選修課，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)。大學(xué)生讀者不僅要閱讀本專業(yè)及其教學(xué)參考文獻(xiàn)，也須閱讀跨學(xué)科跨專業(yè)的文獻(xiàn)。文科學(xué)生借閱數(shù)理化類、工業(yè)技術(shù)類（主要為計(jì)算機(jī)方面）圖書，理科學(xué)生借閱語(yǔ)言類、文學(xué)類、經(jīng)濟(jì)類、哲學(xué)宗教類、政治類以及歷史類圖書已成為勤奮好學(xué)的大學(xué)生讀者的一種新傾向。

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1 .通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素

（1）讀書源于興趣，類別豐富。很多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍，同時(shí)大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘相關(guān)專業(yè)書籍，這對(duì)于我們提高專業(yè)水平是很有幫助的。相當(dāng)比例的大學(xué)生覺得應(yīng)該多讀文學(xué)類書籍，這有助于提高當(dāng)今大學(xué)生的文化素養(yǎng)。其中也不乏像娛樂消遣這類質(zhì)量相對(duì)較低的讀物。但是不可否認(rèn)這都反映了大學(xué)生課外閱讀類別是比較豐富的。

（2）閱讀具有多樣性和廣泛性。本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣等方面，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

（3）當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣具有社會(huì)性和實(shí)用性。興趣的產(chǎn)生和發(fā)展是以需要為基礎(chǔ)的，大學(xué)生興趣的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知，專業(yè)輔導(dǎo)類是大學(xué)生經(jīng)常閱讀的對(duì)象，大學(xué)生的課外閱讀興趣中對(duì)專業(yè)讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要體現(xiàn)。也反映了大學(xué)生對(duì)自身發(fā)展和社會(huì)需要關(guān)系認(rèn)識(shí)的現(xiàn)實(shí)和實(shí)用的態(tài)度。

2.通過(guò)調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處

（1）閱讀的時(shí)間少。60%左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不到一小時(shí)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我。

（2）流行粗淺讀物興趣倍增。在課外所閱讀的書籍中，娛樂消遣類占了23.5%，這也暴露了當(dāng)前大學(xué)生課外閱讀中的.一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，就是質(zhì)量太低，深度不夠。目前社會(huì)上流行的一些讀物質(zhì)量普遍存在問(wèn)題，甚至無(wú)聊至極。而大學(xué)生卻對(duì)此仍認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)在令人擔(dān)憂。

（3）學(xué)生對(duì)課外閱讀有所重視，但程度有待提高。大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會(huì)閱讀一定數(shù)量的課外書籍，來(lái)提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但根據(jù)閱讀時(shí)間和購(gòu)書費(fèi)用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未 占較重要角色。

（4）購(gòu)書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起大多數(shù)同學(xué)更青睞在書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并一直珍藏，可見大家的惜書、愛書意識(shí)還是很強(qiáng)的；此外同學(xué)們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識(shí)的形成提供一個(gè)很好的平臺(tái)。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了，圖書館沒有達(dá)到有效利用的效果。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上閱讀在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有效的工具但我們還是應(yīng)更有效提高學(xué)校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源；同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。

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1.選讀法。此種方法的運(yùn)用，一般是根據(jù)同學(xué)在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用，在同學(xué)去借閱相關(guān)資料，再選擇自己所需要的部分，用于寫科學(xué)小論文，以培養(yǎng)摘錄資料和運(yùn)用資料的能力。同時(shí)也豐富了語(yǔ)言積累，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力。2. 精讀法。就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。要求同學(xué)們?nèi)硇耐度?，調(diào)動(dòng)多種感官，做到“四到”(即口到，眼到，心到，手 到)、“三邊”(邊讀，邊想，邊批注)、一養(yǎng)成(即逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣)。

3. 速讀法。這種方法要求同學(xué)在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。

4. 摘錄批注法。常言道：“好記性不如爛筆頭。”這種閱讀法，就是說(shuō)在閱讀過(guò)程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來(lái)或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)、作詮釋、寫評(píng)語(yǔ)。讀與思共，思與讀隨。我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人不同閱讀習(xí)慣，閱讀目的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法，靈活運(yùn)用。

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（1）閱讀從興趣開始愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！敖?jīng)過(guò)調(diào)查我們認(rèn)為要提高同學(xué)們的閱讀興趣，可以組織活動(dòng)來(lái)提高閱讀能力，組織形式等盡可能地滿足于同學(xué)們的心理，使大家樂讀、愛讀，使閱讀成為大家生活中的一種樂趣。而且在活動(dòng)中應(yīng)該互動(dòng)、比如讓同學(xué)們上臺(tái)講故事等等。長(zhǎng)此下去，同學(xué)們就有可能自覺地閱讀一本本課外讀物，并產(chǎn)生了濃厚的興趣。不同的閱讀方式也是使學(xué)生對(duì)閱讀感興趣的關(guān)鍵之一。在組織課外閱讀活動(dòng)時(shí)，我們可以采用互讀、分角色讀等多種讀的形式，提高理解的興趣。”

（2）推薦材料 魯迅先生曾經(jīng)告誡少年朋友：“只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了?！彼€說(shuō)：“?？次膶W(xué)書，也不好的，會(huì)變成連常識(shí)也沒有的糊涂蟲，研究文學(xué)固然不明白，自己做文章來(lái)也糊涂?！边@富有哲理的話，正是我們學(xué)生選擇課外讀物的“金玉良言”。因此，我們?cè)趲椭瑢W(xué)如何選擇課外讀物時(shí)，選擇的內(nèi)容應(yīng)較廣泛，可涉及生活、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等；也可以是小說(shuō)、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對(duì)思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品，都可以推薦給同學(xué)們?nèi)ラ喿x，這樣同學(xué)們才能博覽群書。同時(shí)也根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況向他們推薦適合的書籍。

（3）選擇性讀書 有的同學(xué)認(rèn)為“大學(xué)時(shí)代要博覽群書”，因而見書就讀。這其實(shí)是不合適的?！安┯[群書”的概念由于時(shí)代的不同，“群書”所表示的數(shù)量是不同的。今天，人們常用“信息爆炸”來(lái)形容信息量的增長(zhǎng)速度，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)、閱讀速度再快，也是不可能把世界上的書讀完。因此提高信息檢索能力，比如說(shuō)選擇圖書的能力就變得重要起來(lái)。俄國(guó)的文藝批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“閱讀一本不適合自己閱讀的書比不閱讀還要壞?！币虼?，從讀書的效果出發(fā)，必須學(xué)會(huì)有選擇地讀書。選書，目的是區(qū)別哪些書應(yīng)當(dāng)精讀，哪些書應(yīng)當(dāng)泛讀，哪些書只要讀部分章節(jié)，哪些書要放在案頭隨時(shí)備查，哪些書暫時(shí)可以不用讀。能力和認(rèn)識(shí)水平，從而增強(qiáng)閱讀）指導(dǎo)閱讀方法 古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！边@就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)我們的自我發(fā)展能力，這就要求我們“學(xué)會(huì)”，而且必須要“會(huì)學(xué)”。所以在閱讀過(guò)程中要根據(jù)不同的閱讀方式和策略，有具體到概括的順序要求閱讀。但是如果我們只憑興趣毫無(wú)目的，不茍方法地去茫茫課外讀書中“瀟灑走一回”其意義和收獲不得而知。因此，我們不僅要愛讀，而且會(huì)讀，要讀得更好更有收效。

最新大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用六

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我校共有12個(gè)教學(xué)班，百分之八十學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，信息閉塞，學(xué)生興趣愛好有待提高。

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為進(jìn)一步落實(shí)大關(guān)中心校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，及“把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命與活力；把創(chuàng)新還給師生，讓校園充滿智慧與生機(jī)”的新基礎(chǔ)教育理念，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動(dòng)。

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課外活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現(xiàn)。課外活動(dòng)的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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（一）課外活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：龔學(xué)洪

副組長(zhǎng)：梅吉友 漆國(guó)蘭

組員：各班班主任及科任教師

（二）活動(dòng)時(shí)間：

每周下午第三節(jié)均可。

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1、通過(guò)合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能，提高其藝術(shù)素質(zhì)。

2、通過(guò)“籃球、乒乓球”等各項(xiàng)體育活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，增強(qiáng)其體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。

3、通過(guò)“英語(yǔ)、閱讀與習(xí)作、數(shù)學(xué)、誦讀”興趣小組形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其應(yīng)用、交流的能力。

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①開學(xué)初，輔導(dǎo)教師要制定好學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃，一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

②輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們?cè)谳o導(dǎo)過(guò)程中的盲目性和隨意性。

③每次輔導(dǎo)時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現(xiàn)無(wú)故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。

④輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，可以以不同的形式進(jìn)行考察）

⑤學(xué)校中層干部將對(duì)老師們的活動(dòng)情況進(jìn)行檢查，做好記錄，定時(shí)公布檢查結(jié)果。

⑥學(xué)期末，學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)老師的活動(dòng)情況進(jìn)行考核?？己藚⒖純?nèi)容：

a、課外活動(dòng)輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄課外活動(dòng)輔導(dǎo)計(jì)劃要具有整體性、可行性、時(shí)效性。記錄要具體、認(rèn)真、明確。

b、學(xué)校中層干部的檢查記錄，學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查。

c、輔導(dǎo)考察情況輔導(dǎo)教師定期對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行考察，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)思路，措施。

d、競(jìng)賽情況主要參考學(xué)生參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況。

e、學(xué)期末輔導(dǎo)展示內(nèi)容等。

最新大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用七

一、保障機(jī)制方面。

1、切實(shí)做好畢業(yè)生生源信息統(tǒng)計(jì)核實(shí)工作，確保畢業(yè)生生源信息準(zhǔn)確無(wú)誤。畢業(yè)生生源信息是每位畢業(yè)生就業(yè)派遣的重要依據(jù)，是不能夠有錯(cuò)、漏的，否則將影響學(xué)生的就業(yè)和派遣。只有將生源信息準(zhǔn)確無(wú)誤的核對(duì)好，上交學(xué)校數(shù)據(jù)庫(kù)，才能切實(shí)保證畢業(yè)生的后續(xù)派遣等工作不出問(wèn)題。

2、認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)情況摸底工作。通過(guò)建立畢業(yè)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)庫(kù)和個(gè)別談話相結(jié)合，詳細(xì)了解畢業(yè)生的情況，充分掌握畢業(yè)生的就業(yè)意向與困難，有針對(duì)性地做好就業(yè)推薦與扶助工作;及時(shí)了解畢業(yè)生就業(yè)意向，更有針對(duì)性與實(shí)效性地幫助學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)深造;與不能正常畢業(yè)的畢業(yè)生談話，幫助分析原因?qū)ふ医鉀Q問(wèn)題的途徑，抓住畢業(yè)前的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)正常畢業(yè)。

3、建立就業(yè)困難學(xué)生檔案，并做好重點(diǎn)推薦工作。

4、完善學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)站的建設(shè)和就業(yè)信息員制度，做好就業(yè)信息發(fā)布工作。利用專業(yè)(班級(jí))qq群、短信等手段和就業(yè)信息員向畢業(yè)生及時(shí)發(fā)送就業(yè)信息，使畢業(yè)生在第一時(shí)間知曉招聘單位信息，指導(dǎo)相關(guān)學(xué)生做好應(yīng)聘準(zhǔn)備，做好就業(yè)推薦工作，珍惜每一個(gè)與用人單位簽訂協(xié)議的機(jī)會(huì)。

5、完善制度，整合資源，全員參與。努力構(gòu)建從領(lǐng)導(dǎo)到教師、從學(xué)生工作者到學(xué)生干部的畢業(yè)生工作體系，建立健全相關(guān)制度，發(fā)動(dòng)全系教職工充分利用自己的資源推薦學(xué)生就業(yè)。學(xué)生干部在自己就業(yè)的同時(shí)，要積極幫助其他同學(xué)就業(yè)，為同學(xué)提供各方面的就業(yè)信息。

6、建立后續(xù)跟蹤機(jī)制。在就業(yè)工作全面鋪開之后，要努力做好畢業(yè)生就業(yè)跟蹤工作，及時(shí)掌握20--屆畢業(yè)生就業(yè)的最新情況，針對(duì)問(wèn)題采取對(duì)策，并做好就業(yè)辦公信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入、就業(yè)統(tǒng)計(jì)和月報(bào)工作。

二、就業(yè)教育方面。

1、加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育。從大一入學(xué)開始，系統(tǒng)地開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育，主要通過(guò)開設(shè)專門的職業(yè)規(guī)劃課程、舉辦系列職業(yè)規(guī)劃活動(dòng)和競(jìng)賽等，樹立學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。

2、積極開展“畢業(yè)生職前教育”活動(dòng)。通過(guò)班會(huì)、年級(jí)大會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)、邀請(qǐng)專家或校友進(jìn)行講座等形式，幫助學(xué)生分析當(dāng)前國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)與壓力，積極開展求職技巧、職業(yè)技能的培訓(xùn)與指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)求職禮儀、求職書撰寫、面試技巧、職業(yè)技能有充分的了解與掌握。幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整期望值，樹立“先就業(yè)，再擇業(yè)”的就業(yè)觀。

3、加強(qiáng)學(xué)院畢業(yè)生思想教育和就業(yè)安全教育。充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部的核心模范作用，充分發(fā)揮畢業(yè)生就業(yè)信息員聯(lián)席會(huì)議制度的作用，確保畢業(yè)生教育教學(xué)工作的正常開展，確保就業(yè)安全，謹(jǐn)防就業(yè)陷阱。

三、市場(chǎng)開拓方面。

1、繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生“就業(yè)見習(xí)”行動(dòng)。從實(shí)際出發(fā)，以實(shí)踐基地為依托，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極組織學(xué)生到政府部門、企事業(yè)單位等對(duì)口的工作崗位開展“就業(yè)見習(xí)行動(dòng)”。

2、加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，拓展就業(yè)市場(chǎng)。進(jìn)一步完善用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)，及時(shí)更新用人單位數(shù)據(jù);做好就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤，對(duì)適合本院畢業(yè)生就業(yè)的重點(diǎn)地區(qū)、行業(yè)和重點(diǎn)單位進(jìn)行回訪，努力鞏固和拓展就業(yè)市場(chǎng)。

大學(xué)生個(gè)人計(jì)劃總結(jié)報(bào)告2

一、嚴(yán)格規(guī)范，努力完成本職工作

手語(yǔ)是一種美麗的身體語(yǔ)言，是無(wú)聲世界里最動(dòng)聽的聲音，協(xié)會(huì)將分別在周一下午和周日晚上組織會(huì)員以及理事進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)，我們的常規(guī)活動(dòng)有兩次，一次是教與學(xué)的互動(dòng)，一次是復(fù)習(xí)，培訓(xùn)會(huì)員主要以日常手語(yǔ)為主，搜集并學(xué)習(xí)日常手語(yǔ);受邀演出時(shí)會(huì)組織學(xué)習(xí)一些手語(yǔ)歌曲;讓同學(xué)們學(xué)有所得，學(xué)有所樂。我協(xié)會(huì)本學(xué)期的主要以手語(yǔ)的傳授為主要活動(dòng)方向，同時(shí)積極聯(lián)系開創(chuàng)其他新的活動(dòng)方式。

二、招納賢才

為了有更充足的力量來(lái)完成手語(yǔ)協(xié)會(huì)各項(xiàng)工作，樹立協(xié)會(huì)的良好形象，我協(xié)會(huì)將以公開招聘的形式選拔一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、擁有較強(qiáng)工作能力和服務(wù)意識(shí)的新生，并在初期有意識(shí)的組織對(duì)新生進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們盡快熟悉工作，轉(zhuǎn)變角色，融入到我們團(tuán)隊(duì)之中。

三、增強(qiáng)內(nèi)部溝通和了解，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)

手語(yǔ)協(xié)會(huì)隨著工作的的需要，人員各司其職。為了使工作順利有序，本年度則要求各工作人員加強(qiáng)內(nèi)部交流和溝通，相互團(tuán)結(jié)、相互促進(jìn)、共同提高。本年度將在每月結(jié)束之時(shí)，召開部門工作會(huì)議，相互交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出工作上的問(wèn)題，并找出解決方案，以便提高工作效率。在每學(xué)期結(jié)束之前寫一份工作心得，主要內(nèi)容是對(duì)于協(xié)會(huì)工作的看法、意見和建議，以供后期借鑒和矯正。

四、培養(yǎng)干部接班人，使文化服務(wù)部保持新的活力

為了培養(yǎng)好下一個(gè)班子的領(lǐng)導(dǎo)人，我們也將對(duì)本協(xié)會(huì)的理事成員進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)掘新的，有能力且責(zé)任心強(qiáng)的成員來(lái)接任紀(jì)檢保衛(wèi)部的下一屆工作。從中挑選出工作能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的人員進(jìn)行指導(dǎo)，以便他們可以做好迎接下一屆的工作。

五、與相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行活動(dòng)交流，開展新項(xiàng)目

協(xié)會(huì)將積極聯(lián)系校內(nèi)校外的各項(xiàng)活動(dòng)并積極參與到活動(dòng)的各項(xiàng)工作中，開展各種有意義的活動(dòng)，讓協(xié)會(huì)成員得到更多實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。協(xié)會(huì)將在以后的活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，聯(lián)系開展更多有意義，有價(jià)值的活動(dòng)項(xiàng)目。

六、做好協(xié)會(huì)的宣傳工作

定期向廣播平臺(tái)投稿，如每個(gè)月投稿宣傳協(xié)會(huì)近期所做的各項(xiàng)活動(dòng)，讓廣大師生了解協(xié)會(huì)的活動(dòng)和性質(zhì)。聯(lián)誼各高校手語(yǔ)隊(duì)，加大宣傳力度，增加協(xié)會(huì)的知名度。若有活動(dòng)的展開，組織人手出海報(bào)，張貼海報(bào)，確保廣大師生及時(shí)知道協(xié)會(huì)最新消息，加大宣傳力度。

最新大學(xué)課外讀書心得體會(huì)實(shí)用八

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興趣是大學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)大學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，大學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。長(zhǎng)此以來(lái)，會(huì)導(dǎo)致一部分大學(xué)生成績(jī)偏差，慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于大學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小大學(xué)生的課余生活，我們開設(shè)小學(xué)英語(yǔ)課外活動(dòng)小組。

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1、通過(guò)有效的課外活動(dòng)，從小培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2、授人以漁，培養(yǎng)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)大學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個(gè)性心理。

4、提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

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1、進(jìn)行課文朗讀訓(xùn)練。

2、大學(xué)生自我介紹，及大學(xué)生唱英語(yǔ)歌。

3、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話及表演。

4、英語(yǔ)詞匯大比拼訓(xùn)練。

5、學(xué)唱英文歌。

6、討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，讓大學(xué)生用英語(yǔ)去表達(dá)，做1-2分鐘的口語(yǔ)表達(dá)。

7、根據(jù)話題，進(jìn)行討論，編對(duì)話表演。

8、自由對(duì)話（用英語(yǔ)交流）。

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每位同學(xué)必須按時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

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1、充分利用錄音磁帶進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽，大學(xué)生進(jìn)行詞匯大比拼。

3、利用校園小廣播，讓大學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，能夠流利地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

4、活動(dòng)前教師要確定好主題，讓大學(xué)生能夠按主題進(jìn)行活動(dòng)。